幼兒園中班活動(dòng)教案：蠟筆小黑教案

中班教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班活動(dòng)教案：蠟筆小黑教案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班主題活動(dòng)蠟筆小黑教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用各種線條及色塊來作畫，感受刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看蠟筆小黑教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種線條及色塊來作畫。

2、感受刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂。

3、感受蠟筆小黑心理變化過程，知道人人都各有所長的道理。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感受刮畫紙帶來的意外效果，掌握刮畫紙的制作過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本PPT,教師范作，幼兒人手一份操作材料，刮畫筆人手一支

活動(dòng)過程：

一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。

1、老師給你們帶來了什么？數(shù)數(shù)有幾只蠟筆？

2、認(rèn)識(shí)十種蠟筆顏色。

3、這盒蠟筆中你最喜歡什么顏色？為什么？（教師示范：“我喜歡綠色，因?yàn)樗切〔莸念伾?。引?dǎo)幼兒用這樣的句型闡述自己的觀點(diǎn)）

二、出示九只蠟筆完成的圖片

1、能干的蠟筆畫了一幅很漂亮的畫，我們一起來看一看吧。

2、這幅畫上有什么？是什么顏色的蠟筆畫的？

3、還有一只蠟筆沒有來，是誰呢？

4、為什么小黑沒有在里面（幼兒講述后聽故事對話）

5、這時(shí)候的小黑心情怎么樣？（傷心、難過、不開心……）為什么？

6、好心的鉛筆哥哥來了，他會(huì)對小黑怎么說？（角色對話：教師扮演小黑，幼兒扮演鉛筆哥哥。引導(dǎo)幼兒用完整的語言對小黑講。）

7、小朋友講的真好，我們來看看接下來又發(fā)生什么事？

8、繼續(xù)欣賞繪本，大膽猜測表達(dá)小黑將畫紙涂黑的原因

師：當(dāng)這些彩色的蠟筆一直畫一直畫后，發(fā)生了什么事情？小黑出來畫畫了么？它畫了什么？它這么做是為了什么呢？

三、嘗試在刮畫紙上作畫，嘗試將繪本內(nèi)容畫出

1、教師采用故事的形式制作刮畫紙。

2、介紹工具：刮花筆（故事里的鉛筆哥哥）

四、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)

1、幼兒自己制作刮畫紙

2、引導(dǎo)幼兒使用刮花筆，刮出美麗的煙花（采用螺旋線、波浪線、鋸齒線等構(gòu)建畫面）

五、相互展示作品。

1、說說自己的作品

2、教師小結(jié)：小黑和其他顏色的蠟筆一樣，都有自己的用處。就像我們小朋友一樣，每個(gè)孩子都有自己的長處。其實(shí)呢我們今天畫的這個(gè)紙張，它還有一個(gè)名字，叫做刮畫紙，這種畫紙很特別，只要我們用小木棒在紙張上輕輕一畫就能出現(xiàn)線條。這種紙張畫出來的畫就叫做刮畫。

下次我們在嘗試用不同的工具在刮畫紙上畫畫，看看會(huì)畫出什么來，好嗎？

在區(qū)角繼續(xù)提供刮畫紙，豐富孩子作畫的經(jīng)驗(yàn)，并延續(xù)他們對于刮畫的興趣。

活動(dòng)反思：

閱讀不僅僅是看書，通過閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)所遵循的理念。在這節(jié)課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個(gè)載體，而是把它當(dāng)作一個(gè)踏板，通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術(shù)創(chuàng)作，通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構(gòu)認(rèn)識(shí)，感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。第二個(gè)理念就是：充分的尊重幼兒，在整個(gè)參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿，依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個(gè)理念就是：閱讀是為了什么，是為了開啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創(chuàng)造生活，是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會(huì)欣賞美。所以，在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中，選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品，開拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

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幼兒園中班教案《蠟筆小黑》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種線條及色塊來作畫。

2、感受刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂

3、感受蠟筆小黑心理變化過程，知道人人都各有所長的道理。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對繪本內(nèi)容的猜測與想象。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感受刮畫紙帶來的意外效果，掌握刮畫紙的制作過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本PPT,教師范作，幼兒人手一份操作材料，刮畫筆人手一支

活動(dòng)過程：

一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。

1、老師給你們帶來了什么？數(shù)數(shù)有幾只蠟筆？

2、認(rèn)識(shí)十種蠟筆顏色。

3、這盒蠟筆中你最喜歡什么顏色？為什么？（教師示范：“我喜歡綠色，因?yàn)樗切〔莸念伾?。引?dǎo)幼兒用這樣的句型闡述自己的觀點(diǎn)）

二、出示九只蠟筆完成的圖片

1、能干的蠟筆畫了一幅很漂亮的畫，我們一起來看一看吧。

2、這幅畫上有什么？是什么顏色的蠟筆畫的？

3、還有一只蠟筆沒有來，是誰呢？

4、為什么小黑沒有在里面（幼兒講述后聽故事對話）

5、這時(shí)候的小黑心情怎么樣？（傷心、難過、不開心……）為什么？

6、好心的鉛筆哥哥來了，他會(huì)對小黑怎么說？（角色對話：教師扮演小黑，幼兒扮演鉛筆哥哥。引導(dǎo)幼兒用完整的語言對小黑講。）

7、小朋友講的真好，我們來看看接下來又發(fā)生什么事？

8、繼續(xù)欣賞繪本，大膽猜測表達(dá)小黑將畫紙涂黑的原因

師：當(dāng)這些彩色的蠟筆一直畫一直畫后，發(fā)生了什么事情？小黑出來畫畫了么？它畫了什么？它這么做是為了什么呢？

四、嘗試在刮畫紙上作畫，嘗試將繪本內(nèi)容畫出

1、教師采用故事的形式制作刮畫紙。

2、介紹工具：刮花筆（故事里的鉛筆哥哥）

五、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)

1、幼兒自己制作刮畫紙

2、引導(dǎo)幼兒使用刮花筆，刮出美麗的煙花（采用螺旋線、波浪線、鋸齒線等構(gòu)建畫面）

六、相互展示作品。

1、說說自己的作品

2、教師小結(jié)：小黑和其他顏色的蠟筆一樣，都有自己的用處。就像我們小朋友一樣，每個(gè)孩子都有自己的長處。其實(shí)呢我們今天畫的這個(gè)紙張，它還有一個(gè)名字，叫做刮畫紙，這種畫紙很特別，只要我們用小木棒在紙張上輕輕一畫就能出現(xiàn)線條。這種紙張畫出來的畫就叫做刮畫。

下次我們在嘗試用不同的工具在刮畫紙上畫畫，看看會(huì)畫出什么來，好嗎？

在區(qū)角繼續(xù)提供刮畫紙，豐富孩子作畫的經(jīng)驗(yàn)，并延續(xù)他們對于刮畫的興趣。

活動(dòng)反思：

閱讀不僅僅是看書，通過閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)所遵循的理念。在這節(jié)課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個(gè)載體，而是把它當(dāng)作一個(gè)踏板，通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術(shù)創(chuàng)作，通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構(gòu)認(rèn)識(shí)，感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。第二個(gè)理念就是：充分的尊重幼兒，在整個(gè)參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿，依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個(gè)理念就是：閱讀是為了什么，是為了開啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創(chuàng)造生活，是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會(huì)欣賞美。所以，在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中，選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品，開拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

幼兒百科：蠟筆是將顏料摻在蠟里制成的筆，可有數(shù)十種顏色，畫畫用。蠟筆沒有滲透性，是靠附著力固定在畫面上，不適宜用過于光滑的紙、板，亦不能通過色彩的反復(fù)疊加求得復(fù)合色。它是兒童學(xué)習(xí)色彩畫的理想工具，一些畫家用它進(jìn)行寫生和色彩記錄。

幼兒園小班教案《蠟筆小黑》及教學(xué)反思

小班教案《蠟筆小黑》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受蠟筆小黑心理變化過程，得出人人都各有所長的道理，觀察并理解圖片內(nèi)容，提高對顏色的運(yùn)用能力，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園小班《蠟筆小黑》含反思教案吧。

活動(dòng)目的：

1、觀察并理解圖片內(nèi)容，提高對顏色的運(yùn)用能力。

2、感受蠟筆小黑心理變化過程，得出人人都各有所長的道理。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片課件制作、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。

1、老師給你們帶來了什么？數(shù)數(shù)有幾只蠟筆？

2、認(rèn)識(shí)十種蠟筆顏色。

3、這盒蠟筆中你最喜歡什么顏色？為什么？

二、出示九只蠟筆完成的圖片

1、能干的蠟筆畫了一幅很漂亮的畫，想看嗎？

2、這幅畫上有什么？是什么顏色的蠟筆畫的？

3、還有一只蠟筆沒有來，是誰呢？

4、為什么小黑沒有在里面（幼兒講述后聽故事對話）

5、這時(shí)候的小黑心情怎么樣？（傷心、難過、不開心……）為什么？

6、好心的鉛筆哥哥來了，他會(huì)對小黑怎么說？（角色對話：教師扮演小黑，幼兒扮演鉛筆哥哥。引導(dǎo)幼兒用完整的語言對小黑講。）

7、小朋友講的真好，我們來看看接下來又發(fā)生什么事？

三、出示亂七八糟的圖片

教師繼續(xù)講故事至“亂七八糟”后提問：

1、這幅畫變成什么樣子了？

2、這時(shí)候鉛筆哥哥對小黑說，別擔(dān)心，等下我們可以幫助他。

四、出示四幅刮畫過程的圖片

鉛筆哥哥和小黑是怎么幫助他們的？請你們仔細(xì)看這四幅圖然后再告訴我。（幼兒先講，教師再講述其方法。）

五、結(jié)束部分

其他的蠟筆現(xiàn)在喜歡小黑了嗎？小黑其實(shí)也很能干的，他不僅可以幫助別人把亂七八糟的作品變美，還可以用來畫什么？（畫頭發(fā)、眼珠子、螞蟻、芝麻等）

小黑能畫這么多的東西，真棒！小朋友你們棒不棒？你們哪里棒？哪里能干呢？（幼兒講述自己的優(yōu)點(diǎn)）

活動(dòng)反思：

閱讀不僅僅是看書，通過閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)所遵循的理念。在這節(jié)課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個(gè)載體，而是把它當(dāng)作一個(gè)踏板，通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術(shù)創(chuàng)作，通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構(gòu)認(rèn)識(shí)，感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。第二個(gè)理念就是：充分的尊重幼兒，在整個(gè)參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿，依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個(gè)理念就是：閱讀是為了什么，是為了開啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創(chuàng)造生活，是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會(huì)欣賞美。所以，在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中，選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品，開拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

幼兒百科：蠟筆是將顏料摻在蠟里制成的筆，可有數(shù)十種顏色，畫畫用。蠟筆沒有滲透性，是靠附著力固定在畫面上，不適宜用過于光滑的紙、板，亦不能通過色彩的反復(fù)疊加求得復(fù)合色。它是兒童學(xué)習(xí)色彩畫的理想工具，一些畫家用它進(jìn)行寫生和色彩記錄。

幼兒園中班活動(dòng)教案：《小小蠟筆》教案

中班主題活動(dòng)《小小蠟筆》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，延伸活動(dòng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感受詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語的方法仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語言表達(dá)能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看《小小蠟筆》教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.感受詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語的方法仿編詩歌。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語言表達(dá)能力。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

魔術(shù)箱 魔術(shù)棒 各色蠟筆 小圖片（紅的太陽、黃的小雞等） 圖加文詩歌 涂色畫紙。

活動(dòng)過程：

1.欣賞魔術(shù)表演，引起幼兒參與興趣

（1）小朋友好，你們見過變魔術(shù)嗎？今天我們就來欣賞一個(gè)魔術(shù)表演。（出示魔箱）這是一個(gè)魔術(shù)箱，這是（？）蠟筆魔術(shù)師，它帶著這幾個(gè)小蠟筆魔術(shù)師要為我們變魔術(shù)。變魔術(shù)的過程小朋友一定要認(rèn)真看，一會(huì)兒老師要提問，看誰能回答上來。

（2）教師魔術(shù)表演，請幼兒參與，并提示幼兒使用句式“××?xí)儭痢痢边M(jìn)行回答。

例：教師出示一只黃色蠟筆，放入魔箱，幼兒從魔箱中取出一張黃色小雞的圖片。

（3）教師小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)好玩嗎？蠟筆魔術(shù)師還為我們編了首兒歌，名字叫“小小蠟筆”

2.（出示圖文資料）我們一起看著這幅圖聽一聽，說一說。

（1）教師朗誦，提示幼兒看圖說出兒歌的中間部分。

提問：兒歌的第一句是什么？什么顏色會(huì)變什么？最后魔術(shù)師回到哪里？

（2）邊看圖文材料，幼兒完整欣賞詩歌。

（3）請幼兒與教師共同朗誦。

3.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。

（1）蠟筆魔術(shù)師用這些蠟筆變出了這些東西，請小朋友先想想這些蠟筆還會(huì)變什么？（教師將幼兒仿編內(nèi)容用繪畫或圖片展示）

（2）還有好多蠟筆也想變，請小朋友幫幫它們，說說什么顏色會(huì)變什么？

例如：紅色（ 涂紅色 ）會(huì)變（ 蘋果圖片）

（3）完整朗誦幼兒自己創(chuàng)編的詩歌。

延伸活動(dòng)：

用蠟筆涂色

蠟筆魔術(shù)師想請小朋友幫它一起變魔術(shù)，你們愿意嗎？（出示涂色畫紙）什么顏色會(huì)變（香蕉）？什么顏色會(huì)變（樹干）？你們想變哪幅上的東西，自己上來選擇畫紙，拿上蠟筆變一變，好嗎？

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)中班語言 仿編詩歌，在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我首先確定了符合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況的活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語的方法仿編詩歌。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語言表達(dá)能力。然后圍繞目標(biāo)，以變魔術(shù)的方式引入活動(dòng)，極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，同時(shí)讓幼兒感受了詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；然后以圖文并茂的形式，讓幼兒欣賞詩歌，并完整朗誦詩歌；接下來讓幼兒充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編詩歌，并把幼兒編出的內(nèi)容用圖片或畫圖形式來及時(shí)展現(xiàn)出來，使幼兒積極思考并大膽表現(xiàn)，整節(jié)活動(dòng)幼兒積極性很高，以至于延伸活動(dòng)幼兒都非常有興致地連著完成下來，效果很好。我在活動(dòng)中注意發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性，能讓幼兒說出的一定讓幼兒自己說出，充分培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。

幼兒園中班教案《小黑雞》

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察圖片細(xì)節(jié)，能按照圖片順序進(jìn)行講述，豐富形容詞“火冒三丈、頭昏眼花、眼冒金星、瑟瑟發(fā)抖”等。

2、能按照圖片提供線索大膽想象并且講述

3、喜歡看圖講述活動(dòng)，能安靜傾聽，積極參與表演。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

準(zhǔn)備：

過程：

一、導(dǎo)入引起興趣

小朋友們好！老師今天給你們帶來了一個(gè)故事，不過呀，這個(gè)故事藏在圖片里，請你們和我一起來講出來！

二、分段看圖講述

1、出示圖一：

①這是在哪里？有誰？它們在干什么？（教師指圖片）

小黑雞怎么啦？

雞媽媽知道嗎？

②、我們一起把這幅圖片完整講一遍。

③、小黑雞獨(dú)自到樹林里去會(huì)發(fā)生什么事呢？請你跟旁邊的朋友討論一下。

2、出示圖二：

①、在哪里？誰來了？發(fā)生什么事啦？

大灰狼它想干什么？你從哪里看出來的？

②小雞知道嗎？為什么？

③誰來把這幅圖片講出來！

④大灰狼想吃小雞，小雞一點(diǎn)也不知道呢。

3、出示圖三：

①哎呀，看看大灰狼怎么樣的？它會(huì)怎么說呢？

②瞧瞧，小雞怎么樣?

那它會(huì)說什么呢？

學(xué)一學(xué)。表情

③下面我們來把這一段故事表演出來。交換角色。

那么到底誰會(huì)來救小雞呢？它是怎么救的？

4、出示圖四：

①誰來了？它是怎樣救小雞的？

②大會(huì)狼被打的怎么樣？

③我們一起來講一講松鼠砸大灰狼的情景。

5、出示圖五：

①后來大灰狼怎么樣了呢？小雞和松鼠呢？它們會(huì)說什么？

三、看圖講述

1、這個(gè)故事好聽嗎？給它起個(gè)名字？

2、請小朋友自己看著圖片把故事連起來講一遍，聲音要響亮一些。

3、我們一起看著圖把這個(gè)好聽的故事講給后面的客人老師聽。看誰的聲音響亮，又有表情動(dòng)作和動(dòng)作。

四、結(jié)束延伸

1、小黑雞回到家里媽媽會(huì)對它說什么？小黑雞會(huì)怎么說？

2、好，今天我們中一班的小朋友回到家里，就把這個(gè)精彩有趣的故事講給爸爸媽媽聽，行嗎？

幼兒百科：黑雞，中型鳥類，全長約58cm。雄鳥頭頂和后頸及頸側(cè)均紫黑。頭上具有稍形直立的同色羽冠。背部藍(lán)黑，下體大都黑褐，胸羽為披針狀，除羽基外，呈白色而沾灰。臉部赤紅。嘴黃褐，分布范圍：喜馬拉雅山脈、印度北部、緬甸北部及西部。在中國相當(dāng)罕見，僅分布于海拔2100～3200米的亞熱帶森林。

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