幼兒園中班活動(dòng)教案：《小小蠟筆》教案

中班教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班活動(dòng)教案：《小小蠟筆》教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

中班主題活動(dòng)《小小蠟筆》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，延伸活動(dòng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語(yǔ)的方法仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語(yǔ)言表達(dá)能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看《小小蠟筆》教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語(yǔ)的方法仿編詩(shī)歌。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

魔術(shù)箱 魔術(shù)棒 各色蠟筆 小圖片（紅的太陽(yáng)、黃的小雞等） 圖加文詩(shī)歌 涂色畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞魔術(shù)表演，引起幼兒參與興趣

（1）小朋友好，你們見(jiàn)過(guò)變魔術(shù)嗎？今天我們就來(lái)欣賞一個(gè)魔術(shù)表演。（出示魔箱）這是一個(gè)魔術(shù)箱，這是（？）蠟筆魔術(shù)師，它帶著這幾個(gè)小蠟筆魔術(shù)師要為我們變魔術(shù)。變魔術(shù)的過(guò)程小朋友一定要認(rèn)真看，一會(huì)兒老師要提問(wèn)，看誰(shuí)能回答上來(lái)。

（2）教師魔術(shù)表演，請(qǐng)幼兒參與，并提示幼兒使用句式“××?xí)儭痢痢边M(jìn)行回答。

例：教師出示一只黃色蠟筆，放入魔箱，幼兒從魔箱中取出一張黃色小雞的圖片。

（3）教師小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)好玩嗎？蠟筆魔術(shù)師還為我們編了首兒歌，名字叫“小小蠟筆”

2.（出示圖文資料）我們一起看著這幅圖聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)。

（1）教師朗誦，提示幼兒看圖說(shuō)出兒歌的中間部分。

提問(wèn)：兒歌的第一句是什么？什么顏色會(huì)變什么？最后魔術(shù)師回到哪里？

（2）邊看圖文材料，幼兒完整欣賞詩(shī)歌。

（3）請(qǐng)幼兒與教師共同朗誦。

3.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。

（1）蠟筆魔術(shù)師用這些蠟筆變出了這些東西，請(qǐng)小朋友先想想這些蠟筆還會(huì)變什么？（教師將幼兒仿編內(nèi)容用繪畫(huà)或圖片展示）

（2）還有好多蠟筆也想變，請(qǐng)小朋友幫幫它們，說(shuō)說(shuō)什么顏色會(huì)變什么？

例如：紅色（ 涂紅色 ）會(huì)變（ 蘋果圖片）

（3）完整朗誦幼兒自己創(chuàng)編的詩(shī)歌。

延伸活動(dòng)：

用蠟筆涂色

蠟筆魔術(shù)師想請(qǐng)小朋友幫它一起變魔術(shù)，你們?cè)敢鈫幔浚ǔ鍪就可?huà)紙）什么顏色會(huì)變（香蕉）？什么顏色會(huì)變（樹(shù)干）？你們想變哪幅上的東西，自己上來(lái)選擇畫(huà)紙，拿上蠟筆變一變，好嗎？

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)中班語(yǔ)言 仿編詩(shī)歌，在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我首先確定了符合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況的活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語(yǔ)的方法仿編詩(shī)歌。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語(yǔ)言表達(dá)能力。然后圍繞目標(biāo)，以變魔術(shù)的方式引入活動(dòng)，極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，同時(shí)讓幼兒感受了詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；然后以圖文并茂的形式，讓幼兒欣賞詩(shī)歌，并完整朗誦詩(shī)歌；接下來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編詩(shī)歌，并把幼兒編出的內(nèi)容用圖片或畫(huà)圖形式來(lái)及時(shí)展現(xiàn)出來(lái)，使幼兒積極思考并大膽表現(xiàn)，整節(jié)活動(dòng)幼兒積極性很高，以至于延伸活動(dòng)幼兒都非常有興致地連著完成下來(lái)，效果很好。我在活動(dòng)中注意發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性，能讓幼兒說(shuō)出的一定讓幼兒自己說(shuō)出，充分培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。debasrideb.com

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幼兒園中班活動(dòng)教案：蠟筆小黑教案

中班主題活動(dòng)蠟筆小黑教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用各種線條及色塊來(lái)作畫(huà)，感受刮畫(huà)紙帶來(lái)的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂(lè)，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看蠟筆小黑教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種線條及色塊來(lái)作畫(huà)。

2、感受刮畫(huà)紙帶來(lái)的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂(lè)。

3、感受蠟筆小黑心理變化過(guò)程，知道人人都各有所長(zhǎng)的道理。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感受刮畫(huà)紙帶來(lái)的意外效果，掌握刮畫(huà)紙的制作過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本PPT,教師范作，幼兒人手一份操作材料，刮畫(huà)筆人手一支

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。

1、老師給你們帶來(lái)了什么？數(shù)數(shù)有幾只蠟筆？

2、認(rèn)識(shí)十種蠟筆顏色。

3、這盒蠟筆中你最喜歡什么顏色？為什么？（教師示范：“我喜歡綠色，因?yàn)樗切〔莸念伾?。引?dǎo)幼兒用這樣的句型闡述自己的觀點(diǎn)）

二、出示九只蠟筆完成的圖片

1、能干的蠟筆畫(huà)了一幅很漂亮的畫(huà)，我們一起來(lái)看一看吧。

2、這幅畫(huà)上有什么？是什么顏色的蠟筆畫(huà)的？

3、還有一只蠟筆沒(méi)有來(lái)，是誰(shuí)呢？

4、為什么小黑沒(méi)有在里面（幼兒講述后聽(tīng)故事對(duì)話）

5、這時(shí)候的小黑心情怎么樣？（傷心、難過(guò)、不開(kāi)心……）為什么？

6、好心的鉛筆哥哥來(lái)了，他會(huì)對(duì)小黑怎么說(shuō)？（角色對(duì)話：教師扮演小黑，幼兒扮演鉛筆哥哥。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言對(duì)小黑講。）

7、小朋友講的真好，我們來(lái)看看接下來(lái)又發(fā)生什么事？

8、繼續(xù)欣賞繪本，大膽猜測(cè)表達(dá)小黑將畫(huà)紙涂黑的原因

師：當(dāng)這些彩色的蠟筆一直畫(huà)一直畫(huà)后，發(fā)生了什么事情？小黑出來(lái)畫(huà)畫(huà)了么？它畫(huà)了什么？它這么做是為了什么呢？

三、嘗試在刮畫(huà)紙上作畫(huà)，嘗試將繪本內(nèi)容畫(huà)出

1、教師采用故事的形式制作刮畫(huà)紙。

2、介紹工具：刮花筆（故事里的鉛筆哥哥）

四、幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

1、幼兒自己制作刮畫(huà)紙

2、引導(dǎo)幼兒使用刮花筆，刮出美麗的煙花（采用螺旋線、波浪線、鋸齒線等構(gòu)建畫(huà)面）

五、相互展示作品。

1、說(shuō)說(shuō)自己的作品

2、教師小結(jié)：小黑和其他顏色的蠟筆一樣，都有自己的用處。就像我們小朋友一樣，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處。其實(shí)呢我們今天畫(huà)的這個(gè)紙張，它還有一個(gè)名字，叫做刮畫(huà)紙，這種畫(huà)紙很特別，只要我們用小木棒在紙張上輕輕一畫(huà)就能出現(xiàn)線條。這種紙張畫(huà)出來(lái)的畫(huà)就叫做刮畫(huà)。

下次我們?cè)趪L試用不同的工具在刮畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà)，看看會(huì)畫(huà)出什么來(lái)，好嗎？

在區(qū)角繼續(xù)提供刮畫(huà)紙，豐富孩子作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，并延續(xù)他們對(duì)于刮畫(huà)的興趣。

活動(dòng)反思：

閱讀不僅僅是看書(shū)，通過(guò)閱讀《蠟筆小黑》這本書(shū)，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開(kāi)幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)所遵循的理念。在這節(jié)課中，《蠟筆小黑》這本圖畫(huà)書(shū)已經(jīng)不僅僅是一個(gè)載體，而是把它當(dāng)作一個(gè)踏板，通過(guò)閱讀圖畫(huà)書(shū)、通過(guò)刮臘畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)視覺(jué)欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構(gòu)認(rèn)識(shí)，感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。第二個(gè)理念就是：充分的尊重幼兒，在整個(gè)參與的過(guò)程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿，依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個(gè)理念就是：閱讀是為了什么，是為了開(kāi)啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創(chuàng)造生活，是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會(huì)欣賞美。所以，在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中，選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品，開(kāi)拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

幼兒園中班主題教案《小小蠟筆》及教學(xué)反思

中班主題教案《小小蠟筆》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀察力、思維力、語(yǔ)言表達(dá)能力，感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語(yǔ)的方法仿編詩(shī)歌，能分析詩(shī)歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來(lái)看看幼兒園中班主題《小小蠟筆》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語(yǔ)的方法仿編詩(shī)歌。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.能分析詩(shī)歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4.理解詩(shī)歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

魔術(shù)箱魔術(shù)棒各色蠟筆小圖片(紅的太陽(yáng)、黃的小雞等)圖加文詩(shī)歌涂色畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞魔術(shù)表演，引起幼兒參與興趣

(1)小朋友好，你們見(jiàn)過(guò)變魔術(shù)嗎?今天我們就來(lái)欣賞一個(gè)魔術(shù)表演。(出示魔箱)這是一個(gè)魔術(shù)箱，這是(?)蠟筆魔術(shù)師，它帶著這幾個(gè)小蠟筆魔術(shù)師要為我們變魔術(shù)。變魔術(shù)的過(guò)程小朋友一定要認(rèn)真看，一會(huì)兒老師要提問(wèn)，看誰(shuí)能回答上來(lái)。

(2)教師魔術(shù)表演，請(qǐng)幼兒參與，并提示幼兒使用句式“××?xí)儭痢痢边M(jìn)行回答。

例：教師出示一只黃色蠟筆，放入魔箱，幼兒從魔箱中取出一張黃色小雞的圖片。

(3)教師小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)好玩嗎?蠟筆魔術(shù)師還為我們編了首兒歌，名字叫“小小蠟筆”

2.(出示圖文資料)我們一起看著這幅圖聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)。

(1)教師朗誦，提示幼兒看圖說(shuō)出兒歌的中間部分。

提問(wèn)：兒歌的第一句是什么?什么顏色會(huì)變什么?最后魔術(shù)師回到哪里?

(2)邊看圖文材料，幼兒完整欣賞詩(shī)歌。

(3)請(qǐng)幼兒與教師共同朗誦。

3.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。

(1)蠟筆魔術(shù)師用這些蠟筆變出了這些東西，請(qǐng)小朋友先想想這些蠟筆還會(huì)變什么?(教師將幼兒仿編內(nèi)容用繪畫(huà)或圖片展示)

(2)還有好多蠟筆也想變，請(qǐng)小朋友幫幫它們，說(shuō)說(shuō)什么顏色會(huì)變什么?

例如：紅色(涂紅色)會(huì)變(蘋果圖片)

(3)完整朗誦幼兒自己創(chuàng)編的詩(shī)歌。

延伸活動(dòng)：

用蠟筆涂色

蠟筆魔術(shù)師想請(qǐng)小朋友幫它一起變魔術(shù)，你們?cè)敢鈫?(出示涂色畫(huà)紙)什么顏色會(huì)變(香蕉)?什么顏色會(huì)變(樹(shù)干)?你們想變哪幅上的東西，自己上來(lái)選擇畫(huà)紙，拿上蠟筆變一變，好嗎?

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)中班語(yǔ)言仿編詩(shī)歌，在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我首先確定了符合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況的活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語(yǔ)的方法仿編詩(shī)歌。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語(yǔ)言表達(dá)能力，然后圍繞目標(biāo)，以變魔術(shù)的方式引入活動(dòng)，極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，同時(shí)讓幼兒感受了詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);然后以圖文并茂的形式，讓幼兒欣賞詩(shī)歌，并完整朗誦詩(shī)歌;接下來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編詩(shī)歌，并把幼兒編出的內(nèi)容用圖片或畫(huà)圖形式來(lái)及時(shí)展現(xiàn)出來(lái)，使幼兒積極思考并大膽表現(xiàn)，整節(jié)活動(dòng)幼兒積極性很高，以至于延伸活動(dòng)幼兒都非常有興致地連著完成下來(lái)，效果很好。我在活動(dòng)中注意發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性，能讓幼兒說(shuō)出的一定讓幼兒自己說(shuō)出，充分培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

幼兒百科：蠟筆是將顏料摻在蠟里制成的筆，可有數(shù)十種顏色，畫(huà)畫(huà)用。蠟筆沒(méi)有滲透性，是靠附著力固定在畫(huà)面上，不適宜用過(guò)于光滑的紙、板，亦不能通過(guò)色彩的反復(fù)疊加求得復(fù)合色。它是兒童學(xué)習(xí)色彩畫(huà)的理想工具，一些畫(huà)家用它進(jìn)行寫生和色彩記錄。

幼兒園中班活動(dòng)教案：七彩蠟筆鼠教案

中班主題活動(dòng)七彩蠟筆鼠教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，延伸活動(dòng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)等的過(guò)程中感知故事情節(jié)、理解故事內(nèi)，懂得同伴之間要互相幫助、不以貌取人，體驗(yàn)集體大家庭的快樂(lè)，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看七彩蠟筆鼠教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)等的過(guò)程中感知故事情節(jié)、理解故事內(nèi)容。

2、懂得同伴之間要互相幫助、不以貌取人，體驗(yàn)集體大家庭的快樂(lè)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、《七彩蠟筆鼠》故事錄音；自制蠟筆鼠一只；空白繪畫(huà)紙一張、彩筆一支；布偶一個(gè)、幕布；幼兒操作包等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：在我們幼兒園的玩具柜里，有一只七彩蠟筆鼠，因?yàn)樗鼈€(gè)子長(zhǎng)得很小，誰(shuí)都不愿意和它一起玩，它只能孤零零地躺在柜子里。

1、 出示自制“七彩蠟筆鼠”。

提問(wèn)：你們看，七彩蠟筆鼠真的個(gè)子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你們?cè)敢夂推卟氏灩P鼠一起玩嗎？（愿意或不愿意）為什么？（幼兒自由回答）

小結(jié)：根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。（如：我們不能欺負(fù)弱小，要有愛(ài)心，同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、喜歡幫助別人等。）

師：玩具朋友都不喜歡和七彩蠟筆鼠玩，孤零零的七彩蠟筆鼠有沒(méi)有生氣？它是怎么做的呢？

2、播放《七彩蠟筆鼠》故事錄音一遍。

二、感知故事、理解故事內(nèi)容

提問(wèn)：七彩蠟筆鼠有沒(méi)有生氣？（沒(méi)有）

追問(wèn)：老師有些不明白了，為什么一開(kāi)始玩具朋友都不愿意和七彩蠟筆鼠玩，后來(lái)都愿意和它一起玩呢？

小結(jié)：因?yàn)槠卟氏灩P鼠不但沒(méi)有生玩具朋友的氣，還幫助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、鎖得很嚴(yán)的大柜子，所以玩具朋友們都愿意和七彩蠟筆鼠一起玩啦！

1、結(jié)合故事錄音一，幼兒看圖講述。

提問(wèn)：玩具柜里有些什么玩具？

小結(jié)：有七彩蠟筆鼠、小鳥(niǎo)、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩具青蛙、玩具鴨、玩具貓。

提問(wèn)：幼兒園的老師把所有的玩具都鎖在一個(gè)大柜子里，柜子里黑黑的，玩具們是怎么想的？

小結(jié)：玩具們想出去玩，但是柜子鎖得很嚴(yán)，誰(shuí)都出不去。

2、結(jié)合故事錄音二，幼兒看圖講述。

提問(wèn)：七彩蠟筆鼠想了個(gè)什么辦法？

小結(jié)：七彩蠟筆鼠在玩具柜上畫(huà)了一扇門，玩具們一窩蜂地?cái)D了出去。

追問(wèn)：七彩蠟筆鼠還為玩具們畫(huà)了什么？

小結(jié)：七彩蠟筆鼠還為小鳥(niǎo)畫(huà)了一片藍(lán)天、為玩具猴畫(huà)了一棵桃樹(shù)、為玩具牛和玩具羊畫(huà)了一片草地、為玩具青蛙和玩具鴨畫(huà)了一條河。

（教師邊小結(jié)邊用彩筆在繪畫(huà)紙上畫(huà)藍(lán)天、桃樹(shù)、草地、河流。）

3、結(jié)合故事錄音三，幼兒看圖講述。

師：為了幫助大家，七彩蠟筆鼠只剩下短短的一小截了，它還能用嗎？

（幼兒自由回答）

提問(wèn)：是誰(shuí)幫助了七彩蠟筆鼠？

小結(jié)：是玩具貓幫助了七彩蠟筆鼠。

提問(wèn)：玩具貓是怎樣幫助它的？

小結(jié)：玩具貓趕快拾起一小截尾巴，在墻上畫(huà)著、畫(huà)著……七彩蠟筆鼠又活了。

總結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，同伴之間遇到困難要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)；不能和外表長(zhǎng)得好看、漂亮的就交好朋友、一起玩，和外表長(zhǎng)得難看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩，我們不能以貌取人；心里美、行為美才是最美的！

三、布偶劇表演《七彩蠟筆鼠》

1、教師挑選孩子們喜歡的布偶角色，表演布偶劇。（教師或幼兒）

2、引導(dǎo)孩子們?cè)谟^看表演時(shí)，做一個(gè)講文明、有禮貌的小觀眾

延伸活動(dòng)：

師：七彩蠟筆鼠還會(huì)碰到誰(shuí)？

它會(huì)怎么樣去幫助別人呢？

1、鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事，把自己編的七彩蠟筆鼠的故事畫(huà)下來(lái)；大家一起看看、說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)的想象最豐富，而且和別人不一樣。

2、介紹操作材料包

可以在下午的個(gè)別化游戲中，根據(jù)故事里的一段語(yǔ)言，用蠟筆涂涂天空、桃樹(shù)、草地、河流等。

活動(dòng)反思：

《七彩蠟筆鼠》是一個(gè)關(guān)于對(duì)幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)教育的故事，內(nèi)容貼合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園生活。本次活動(dòng)我采用看圖說(shuō)話的形式，逐一對(duì)圖片進(jìn)行觀察和分析、理解?；顒?dòng)一開(kāi)始并沒(méi)有將故事的結(jié)尾告訴幼兒，而是不斷地制造疑問(wèn)，讓幼兒始終都參與思考，愿意開(kāi)口表達(dá)。小朋友對(duì)其中的二個(gè)問(wèn)題特別感興趣。一、你們看，七彩蠟筆鼠真的個(gè)子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你們?cè)敢夂推卟氏灩P鼠一起玩嗎？（愿意或不愿意）為什么？這時(shí)，我把準(zhǔn)備好的小教具“七彩蠟筆鼠”拿出來(lái)，給小朋友們觀察。小小的“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的注意和憐憫，同時(shí)也激發(fā)了孩子們要愛(ài)它、保護(hù)它、愿意和它做好朋友的情感。此舉為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)展作了很好的鋪墊。二、玩具關(guān)在柜子里，有什么辦法讓玩具出去玩？小朋友想了許多的辦法，如：小貓爪子抓；小鳥(niǎo)、小老鼠的尖嘴啄、咬；小羊、小牛用角頂，或用身體撞；盛天愛(ài)還將小朋友的話概括在一起來(lái)回答。之后，請(qǐng)小朋友將所有的圖片連起來(lái)完整地欣賞，小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真。

活動(dòng)不足：

1、課件中圖片和故事錄音可以有效地連接起來(lái)，在活動(dòng)中可以起到很好的輔助作用。

2、最后環(huán)節(jié)的布偶表演，雖然孩子們興趣很高，但是不成熟，有點(diǎn)亂。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

活動(dòng)內(nèi)容選自《學(xué)習(xí)》中的教材，切合主題開(kāi)展；整個(gè)活動(dòng)遵循循序漸進(jìn)的原則，從談話、欣賞到理解；故事中的小小“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的關(guān)注和憐憫，孩子們都能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，孩子們有較強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，活動(dòng)較成功。

幼兒園中班美術(shù)教案：蠟筆小黑

活動(dòng)目標(biāo)：

1.開(kāi)拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

2.閱讀圖畫(huà)書(shū)《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作刮臘畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《蠟筆小黑》電子書(shū)、每人一盒蠟筆、教師范畫(huà)、刮臘畫(huà)用紙、工具等。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入小朋友，你們喜歡什么顏色?為什么?(教師出示一盒蠟筆)二、展開(kāi)1．教師閱讀圖畫(huà)書(shū)，幼兒自主參與繪畫(huà)(1)教師借助課件生動(dòng)的講述圖畫(huà)書(shū)前半部分，幼兒根據(jù)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容用蠟筆在畫(huà)紙上繪畫(huà)。

(2)提問(wèn)：蠟筆小黑也想畫(huà)畫(huà)，此時(shí)此刻他可以干什么呢?

2．.教師示范刮臘畫(huà)，幼兒自由創(chuàng)作(1)指導(dǎo)語(yǔ)：是啊，蠟筆小黑也有他獨(dú)特的本領(lǐng)啊，他想了一個(gè)好辦法。(教師將涂鴉作品涂滿黑色)(2)提問(wèn)：蠟筆小黑發(fā)揮了他獨(dú)特的本領(lǐng)，把畫(huà)全涂成黑色了，那接下來(lái)怎么辦呢?(先請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)一說(shuō)，了解已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)(3)教師講解示范刮臘畫(huà)3.開(kāi)拓視野，欣賞藝術(shù)作品那其他的黑色能創(chuàng)作出什么藝術(shù)作品呢?讓我們一同來(lái)感受黑色帶給我們獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

線描畫(huà)：線描畫(huà)就是用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫(huà)，勾勒出事物的輪廓，用不同細(xì)小的花紋進(jìn)行裝飾，使畫(huà)面豐富、有立體感。要求作畫(huà)細(xì)致有創(chuàng)意。

水墨畫(huà)：深淺不同的墨色勾勒出小橋、湖面，一片煙霧繚繞的景象;黑白灰的世界原來(lái)也如此的生動(dòng)，黑色的房頂、白色的流水，船在水中蕩漾，人在水中居住，一番江南美景;這是齊　白石老　先生的墨寶《嚇》，大師筆下的蝦惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，用筆細(xì)致到位。這便是水墨畫(huà)，用毛筆、墨汁在宣紙上作畫(huà)?？此坪?jiǎn)單，但要想畫(huà)的傳神非得下上幾年的功夫。

工筆畫(huà)：這也是用毛筆畫(huà)的，但和水墨畫(huà)的風(fēng)格截然不同，仔細(xì)看貓的胡須和毛，每一條都這么清晰可見(jiàn);這是古代仕女圖，上上的花紋和頭發(fā)都很精細(xì)。這就是工筆畫(huà)的特點(diǎn)工整、細(xì)膩。

版畫(huà)：小朋友猜猜這是用什么畫(huà)的?這是版畫(huà)，運(yùn)用各種各樣的刀具在不同材料的板上進(jìn)行刻畫(huà)，通過(guò)印刷創(chuàng)作出多幅作品。

三、結(jié)束欣賞完了這么美妙的黑色藝術(shù)，你對(duì)黑色有什么新的認(rèn)識(shí)?感覺(jué)怎么樣?

其實(shí)各種顏色相結(jié)合，利用奇特的創(chuàng)作形式也能作畫(huà)。那接下來(lái)讓我們欣賞更為叫絕的水影畫(huà)吧，自然結(jié)束。

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