幼兒園該不該布置課外作業(yè)

幼兒園教室布置。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園該不該布置課外作業(yè)”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

作業(yè)，這個(gè)似乎在小學(xué)才出現(xiàn)的詞，近兩年也流行于廣州市的幼兒園里。據(jù)了解，放學(xué)后，孩子們都會(huì)帶一些親子作業(yè)、技能作業(yè)、書寫作業(yè)回家，要求跟父母共同完成這些課外作業(yè)。究竟幼兒園該不該給幼兒布置課外作業(yè)呢？幼兒園和家長(zhǎng)都有不同的看法。

贊成派

大班有必要幼小銜接

基本書寫技能、動(dòng)手能力、時(shí)間觀念……這些幼小銜接需要做的工作，幼兒園可通過給大班幼兒布置作業(yè)來培養(yǎng)。荔灣區(qū)瑪利亞幼兒園蘇園長(zhǎng)表示，老師沒有必要給中小班的孩子布置課外作業(yè)，但讓大班孩子接觸未嘗不是好事。

蘇園長(zhǎng)告訴記者，雖然社會(huì)上教育人士大呼減負(fù)，但現(xiàn)狀是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)很緊張，學(xué)生每天做作業(yè)的時(shí)間都花1小時(shí)以上。如果孩子能在幼兒園大班期間培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念，對(duì)其日后進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)有幫助。

但蘇園長(zhǎng)認(rèn)為，雖說要注重幼小銜接，但也要避免學(xué)齡前孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，所以大班孩子的課外作業(yè)應(yīng)多以圖片、兒歌、手工為主，并把作業(yè)時(shí)間控制在半小時(shí)內(nèi)比較合適。

游戲式作業(yè)值得提倡

有教育專家說，讓學(xué)齡前孩子學(xué)習(xí)的原則是不強(qiáng)迫、不超負(fù)荷，還要求家長(zhǎng)一起學(xué)。不少家長(zhǎng)表示認(rèn)同。

兒子在市二幼讀中班的崔先生說：“每逢長(zhǎng)假期前，老師總會(huì)布置一些游記拍攝、手工設(shè)計(jì)等游戲式作業(yè)。我覺得這些作業(yè)既能鍛煉孩子的觀察能力、動(dòng)手能力和發(fā)散性思維，也是親子活動(dòng)的好方式，而且有7天的準(zhǔn)備時(shí)間，對(duì)于家長(zhǎng)來說負(fù)擔(dān)不重。這種作業(yè)我們很歡迎?！?/p>

據(jù)記者不完全統(tǒng)計(jì)，老師給幼兒布置的眾多作業(yè)中，家長(zhǎng)和孩子能認(rèn)真完成的都是長(zhǎng)假期、親子游、重大節(jié)日前布置的觀察日記、旅游故事、手工設(shè)計(jì)等游戲作業(yè)。而抄寫等知識(shí)性作業(yè)則遭到他們的冷遇。

反對(duì)派

不能強(qiáng)迫按時(shí)完成

海珠區(qū)大塘幼兒園副園長(zhǎng)陳翠珊認(rèn)為，《幼兒園工作規(guī)程》中提到的“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，是幼兒園教育工作的原則之一。幼兒教育小學(xué)化的做法，從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點(diǎn)，剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權(quán)利。所以建議幼兒園盡量不給孩子布置死記硬背、反復(fù)強(qiáng)化的課外作業(yè)。

陳副園長(zhǎng)說，就算老師布置了手工等發(fā)散性思維的作業(yè)，也不能強(qiáng)迫幼兒按時(shí)按量完成。“總之，學(xué)齡前孩子的任務(wù)是自由自在地玩，作業(yè)不能成為他們的負(fù)擔(dān)。對(duì)于知識(shí)性教育，家長(zhǎng)不要操之過急，因?yàn)閷?duì)于幼兒來說，良好的行為習(xí)慣、個(gè)性培養(yǎng)及擁有一個(gè)身心愉快的童年更加重要。”yjS21.Com

家住海珠區(qū)金碧花園的莫小姐也說，她鄰居的兒子在越秀區(qū)一省級(jí)幼兒園讀大班，興趣班學(xué)習(xí)珠心算，5歲就學(xué)會(huì)了乘除，加減法也是三位數(shù)內(nèi)的。可是每天放學(xué)后那個(gè)孩子都要在家抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字，現(xiàn)在，小男孩總哭鬧著不肯上幼兒園。“我絕對(duì)不讓女兒上布置那么多作業(yè)的幼兒園?！庇⑿〗愫ε碌卣f。

沒時(shí)間“陪太子讀書”

據(jù)了解，現(xiàn)在年輕家長(zhǎng)工作壓力大，每天加班屬正?，F(xiàn)象，部分家長(zhǎng)業(yè)余時(shí)間還要進(jìn)修或自學(xué)，基本沒有時(shí)間和精力“陪太子讀書”，他們多數(shù)希望幼兒園布置親子作業(yè)前，要估量家長(zhǎng)是否能按規(guī)定完成。

潘先生和太太都是律師，女兒今年4歲。潘先生告訴記者，讓女兒全托就是因?yàn)榉蚱迌扇斯ぷ魈??！爸苣┎拍芨畠合嗑?，本來?yīng)該好好享受天倫之樂，可是如果遇到加班，我們不得不讓奶奶帶著女兒過周末。連跟孩子見面的時(shí)間都沒有，還談什么做親子手工那些玩意呢？平時(shí)手工作品、要上交的手工材料都是由祖輩包辦了?！迸讼壬鸁o奈地說，“我們知道親子活動(dòng)的重要性，也明白幼兒園布置親子作業(yè)的初衷，可我們不是每次都能按照老師的要求完成作業(yè)?。　?/p>

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家長(zhǎng)如何"幫忙"幼兒園作業(yè)

現(xiàn)在許多幼兒園都會(huì)給孩子布置家庭作業(yè)，這是一種在教師指導(dǎo)下、助下，用孩子的表達(dá)方式完成的作業(yè)。幼兒園的家庭作業(yè)不但包括需要家長(zhǎng)和孩子共同完成的書面作業(yè)，也包括動(dòng)手操作、親子體驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)。面對(duì)孩子帶回來的五花八門的家庭作業(yè)，爸爸媽媽們會(huì)不會(huì)覺得無從下手，今天就來告訴爸爸媽媽怎樣做好幼兒園的家庭作業(yè)。

作業(yè)需要家長(zhǎng)的重視

案例一：XU媽媽的女兒在幼兒園大班，他們班是示范班，各類活動(dòng)較別的班多，XU媽媽想這正是鍛煉孩子的好機(jī)會(huì)，因此，從思想、行動(dòng)上特別配合園里老師安排的各項(xiàng)活動(dòng)，當(dāng)好孩子的園外輔導(dǎo)員。有一次，老師安排拿雞蛋到幼兒園觀察，早晨太忙XU媽媽忘記帶了。XU媽媽當(dāng)時(shí)想埋怨女兒，自己的事怎么不記得，但是還是忍住了。XU媽媽帶著女兒又騎車回家去取。路上，XU媽媽告訴女兒，以后自己的事自己要記住。那天晚上回家，XU媽媽的女兒說老師夸獎(jiǎng)她完成了家庭作業(yè)。

小編說：有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的“家庭作業(yè)”，沒有足夠的重視。其實(shí)幼兒園的很多作業(yè)都是為了讓助孩子在完成的過程中學(xué)會(huì)怎樣動(dòng)手，同時(shí)進(jìn)行親子溝通，對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有裨益。因此，家長(zhǎng)不能忽視幼兒園作業(yè)，僅僅把它當(dāng)成一件小事。

培養(yǎng)孩子的興趣

案例二：荷花3歲剛?cè)雸@時(shí)，荷花媽媽很配合幼兒園做家庭作業(yè)，有趣的作業(yè)荷花和媽媽都很喜歡做。后來作業(yè)難度加大了，如寫字算術(shù)等，荷花不太感興趣，做得很不情愿，自從有了寫字作業(yè)，荷花每天的笑容都沒有了，總喊累。荷花媽媽有時(shí)候著急了就打她的手背。荷花媽媽很苦惱，到底怎樣的家庭作業(yè)才適合孩子。

小編說：爸爸媽媽應(yīng)該根據(jù)孩子的不同年齡，分析一下幼兒園的作業(yè)有沒有超出孩子的能力。如果的確難度過大，家長(zhǎng)要及時(shí)和老師溝通或者向園方反映，畢竟幼兒園的孩子應(yīng)該快樂成長(zhǎng)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)可能會(huì)抹殺孩子將來的學(xué)習(xí)興趣。如果不是難度過大，而是孩子本身排斥學(xué)習(xí)，那么家長(zhǎng)就需要科學(xué)的引導(dǎo)，從不同的角度挖掘孩子對(duì)認(rèn)知的興趣，從而培養(yǎng)孩子對(duì)作業(yè)的熱情。

幫助孩子，樹立信心

案例三：飛飛的美術(shù)作業(yè)，媽媽總是讓他獨(dú)立完成，如果作業(yè)太大，媽媽會(huì)給他分兩到三次來完成，媽媽只在旁邊進(jìn)行指點(diǎn)和鼓勵(lì)。飛飛媽經(jīng)?？吹狡渌⒆拥淖髌冯m然漂亮，但是根本不像一個(gè)三四歲孩子自己獨(dú)立完成的。飛飛媽認(rèn)為就算孩子畫得不夠漂亮，那是他自己一點(diǎn)點(diǎn)完成的，對(duì)建立孩子的信心有幫助。每次飛飛媽都會(huì)告訴飛飛，自己的事情自己做。雖然做作業(yè)時(shí)，有時(shí)飛飛也會(huì)感覺到累，但每次完成作業(yè)以后飛飛都會(huì)很驕傲!

家庭作業(yè)雖然需要家長(zhǎng)從旁協(xié)助，但并不意味著家長(zhǎng)要要包辦代替。如果爸爸媽媽能循序漸進(jìn)的協(xié)助孩子完成，不僅能夠幫助孩子樹立自信心和成就感，也真正鍛煉了孩子的獨(dú)立能力。

怎樣做好幼兒園的家庭作業(yè)

現(xiàn)在許多幼兒園都會(huì)給孩子布置家庭作業(yè)，這是一種在教師指導(dǎo)下、家長(zhǎng)幫助下，用孩子的表達(dá)方式完成的作業(yè)。幼兒園的家庭作業(yè)不但包括需要家長(zhǎng)和孩子共同完成的書面作業(yè)，也包括動(dòng)手操作、親子體驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)。面對(duì)孩子帶回來的五花八門的家庭作業(yè)，爸爸媽媽們會(huì)不會(huì)覺得無從下手，今天小園丁就來告訴爸爸媽媽怎樣做好幼兒園的家庭作業(yè)。

作業(yè)需要家長(zhǎng)的重視

案例一：XU媽媽的女兒在幼兒園大班，他們班是示范班，各類活動(dòng)較別的班多，XU媽媽想這正是鍛煉孩子的好機(jī)會(huì)，因此，從思想、行動(dòng)上特別配合園里老師安排的各項(xiàng)活動(dòng)，當(dāng)好孩子的園外輔導(dǎo)員。有一次，老師安排拿雞蛋到幼兒園觀察，早晨太忙XU媽媽忘記帶了。XU媽媽當(dāng)時(shí)想埋怨女兒，自己的事怎么不記得，但是還是忍住了。XU媽媽帶著女兒又騎車回家去取。路上，XU媽媽告訴女兒，以后自己的事自己要記住。那天晚上回家，XU媽媽的女兒說老師夸獎(jiǎng)她完成了家庭作業(yè)。

小園丁說：有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的“家庭作業(yè)”，沒有足夠的重視。其實(shí)幼兒園的很多作業(yè)都是為了讓家長(zhǎng)幫助孩子在完成的過程中學(xué)會(huì)怎樣動(dòng)手，同時(shí)進(jìn)行親子溝通，對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有裨益。因此，家長(zhǎng)不能忽視幼兒園作業(yè)，僅僅把它當(dāng)成一件小事。

培養(yǎng)孩子的興趣

案例二：荷花3歲剛?cè)雸@時(shí)，荷花媽媽很配合幼兒園做家庭作業(yè)，有趣的作業(yè)荷花和媽媽都很喜歡做。后來作業(yè)難度加大了，如寫字算術(shù)等，荷花不太感興趣，做得很不情愿，自從有了寫字作業(yè)，荷花每天的笑容都沒有了，總喊累。荷花媽媽有時(shí)候著急了就打她的手背。荷花媽媽很苦惱，到底怎樣的家庭作業(yè)才適合孩子。

小園丁說：爸爸媽媽應(yīng)該根據(jù)孩子的不同年齡，分析一下幼兒園的作業(yè)有沒有超出孩子的能力。如果的確難度過大，家長(zhǎng)要及時(shí)和老師溝通或者向園方反映，畢竟幼兒園的孩子應(yīng)該快樂成長(zhǎng)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)可能會(huì)抹殺孩子將來的學(xué)習(xí)興趣。如果不是難度過大，而是孩子本身排斥學(xué)習(xí)，那么家長(zhǎng)就需要科學(xué)的引導(dǎo)，從不同的角度挖掘孩子對(duì)認(rèn)知的興趣，從而培養(yǎng)孩子對(duì)作業(yè)的熱情。

幫助孩子，樹立信心

案例三：飛飛的美術(shù)作業(yè)，媽媽總是讓他獨(dú)立完成，如果作業(yè)太大，媽媽會(huì)給他分兩到三次來完成，媽媽只在旁邊進(jìn)行指點(diǎn)和鼓勵(lì)。飛飛媽經(jīng)常看到其他孩子的作品雖然漂亮，但是根本不像一個(gè)三四歲孩子自己獨(dú)立完成的。飛飛媽認(rèn)為就算孩子畫得不夠漂亮，那是他自己一點(diǎn)點(diǎn)完成的，對(duì)建立孩子的信心有幫助。每次飛飛媽都會(huì)告訴飛飛，自己的事情自己做。雖然做作業(yè)時(shí)，有時(shí)飛飛也會(huì)感覺到累，但每次完成作業(yè)以后飛飛都會(huì)很驕傲!

家庭作業(yè)雖然需要家長(zhǎng)從旁協(xié)助，但并不意味著家長(zhǎng)要要包辦代替。如果爸爸媽媽能循序漸進(jìn)的協(xié)助孩子完成，不僅能夠幫助孩子樹立自信心和成就感，也真正鍛煉了孩子的獨(dú)立能力。

案例：優(yōu)秀教育案例評(píng)選不該遺忘的角落

一、引言

往往“六一”慶?；顒?dòng)從內(nèi)容到形式，基本都是幼兒園確定的，忙了園長(zhǎng)和老師。而孩子并非個(gè)個(gè)都高興，如上臺(tái)的幼兒和家長(zhǎng)興高采烈，沒有上臺(tái)機(jī)會(huì)的幼兒和家長(zhǎng)悶悶不樂，有的責(zé)怪孩子沒出息，有的埋怨老師太偏心，在去年“六一”活動(dòng)中，我也曾差點(diǎn)忘記了幼兒，忘記了家長(zhǎng)，做了“偏心”的老師……

二、案例描述

去年的“六一”節(jié)，正逢我園建園五十周年慶典活動(dòng)。為此，園里規(guī)定每班要準(zhǔn)備1—2個(gè)精品節(jié)目，到時(shí)要請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)參加，還要請(qǐng)?jiān)u委評(píng)比打分。為了在五月份不只忙于排練節(jié)目，影響幼兒正常的活動(dòng)。我在暑假里就選出了節(jié)目，3月初一開學(xué)，就挑選了10個(gè)幼兒，利用晨間、課后、放學(xué)后的零星時(shí)間，把各個(gè)基本動(dòng)作，分解教給幼兒。幼兒學(xué)得很起勁，連沒選到的幼兒也勁頭十足地跟著學(xué)。正當(dāng)其他老師開始挑選節(jié)目時(shí)，我班的幼兒已經(jīng)學(xué)得差不多了，我正暗自幸慶自己起步早。

沒想到其他孩子經(jīng)常纏著我“老師，我們很想跳舞，什么時(shí)候輪到我們學(xué)？”格格小朋友的媽媽還打電話來問我：“老師，我的女兒很想學(xué)跳舞！不知你們的節(jié)目要不要參加比賽，如果不比賽，能否讓她參加？孩子快要上小學(xué)了，以后這種機(jī)會(huì)更少了，請(qǐng)你給她一次機(jī)會(huì)好嗎？”更有涵涵的爸爸，他把節(jié)目中要用的道具帶到幼兒園說：“老師，孩子說要用大刀、槍，我做好帶來了?！倍覅s沒有邀請(qǐng)涵涵參加！怎么辦？我陷入了苦惱中。再重新排一個(gè)節(jié)目，那就等于前功盡棄。而且幼兒的能力水平不同，要讓全班幼兒都參加，那要排出精品節(jié)目就很難了。算了吧！可面對(duì)孩子們那渴求的目光，面對(duì)家長(zhǎng)們熱切的期盼，我怎么忍心拒絕。經(jīng)過再三思索，我決定讓全班44個(gè)幼兒都參加。讓孩子們能在幼兒園過完最后一個(gè)快樂的“六一”節(jié)，不讓孩子、家長(zhǎng)留下遺憾。我請(qǐng)教了許多有經(jīng)驗(yàn)的舞蹈老師及有這方面特長(zhǎng)的家長(zhǎng)，共同商量，重新選排節(jié)目，按幼兒的不同特點(diǎn)不同水平分配各個(gè)角色。在大家的共同努力下，我班的幼兒個(gè)個(gè)都興高采烈地上臺(tái)表演了。我班的節(jié)目《歌聲伴我長(zhǎng)大了》還獲得了在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，被評(píng)為一等獎(jiǎng)，還在縣電視臺(tái)周末版播出。

三、分析

我在剛開始準(zhǔn)備節(jié)目的時(shí)候，過于追求一個(gè)好的結(jié)果，只希望能圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)，只想著排出一個(gè)精品節(jié)目。雖然想到提早準(zhǔn)備，不在五月份讓10個(gè)幼兒緊張地進(jìn)行舞蹈排練，影響到正常的活動(dòng)，影響到幼兒的身心健康，想讓幼兒學(xué)得輕松愉快些。然而我卻忽視了另外沒參加演出的幼兒及家長(zhǎng)的想法和感受，甚至差點(diǎn)剝奪了另外34個(gè)幼兒參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，享受活動(dòng)快樂的權(quán)利。

還好在家長(zhǎng)們出于愛子之心的要求和提醒下，我想到了他們。最后在家長(zhǎng)們的幫助與支持下，我們班的演出成功了，孩子快樂了，家長(zhǎng)滿意了。我也深深地記住了這個(gè)難忘的“六一”，我時(shí)常提醒自己不要忘記幼兒，不要忘記家長(zhǎng)。

四、反思

1、把每一位幼兒當(dāng)作自己的孩子

我真心感謝我班的好家長(zhǎng)對(duì)我提出了建議。我們總說每個(gè)孩子都有受教育的權(quán)利，但這種權(quán)利絕不僅僅意味著孩子們每天按時(shí)來到了幼兒園。我們應(yīng)無條件地積極接納兒童，始終記?。核莾和腔顫姷膬和w中的一員。正如新《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)富有個(gè)性的發(fā)展。”“為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。”

我們要接受幼兒不同的發(fā)展水平，更想方設(shè)法地為幼兒提供參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的展現(xiàn)自我，獲得成功的體驗(yàn)，讓他充滿自信，相信自己“我能行”“我很棒”。我們要切切實(shí)實(shí)地把每一位幼兒當(dāng)作自己的孩子一樣來尊重他，關(guān)心他，滿足他的合理需求，促進(jìn)他健康活潑快樂地成長(zhǎng)。

讓我們?cè)谛隆毒V要》精神的指導(dǎo)下，尊重幼兒，把參與活動(dòng)的權(quán)利，把創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，還給所有的孩子。把以往小群體行為變?yōu)榇蠹w行動(dòng)，使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中體驗(yàn)到創(chuàng)造和成功的喜悅，讓他們永遠(yuǎn)保持自信。

繼上次“六一”活動(dòng)后，我園又開展了“我當(dāng)小持人”活動(dòng)，一個(gè)班2個(gè)名額。由于吸取了上次的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我不再自己指定2個(gè)能干的幼兒參加活動(dòng)，而是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)人人都能參與的機(jī)會(huì)。我先發(fā)了一封邀請(qǐng)函，向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)、要求，歡迎家長(zhǎng)協(xié)助幼兒一起準(zhǔn)備，自愿報(bào)名參加，并請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)評(píng)委。出人意料，全班44個(gè)孩子都報(bào)名參加，家長(zhǎng)們也都來了。在特長(zhǎng)展示部分，孩子們各盡所能，唱歌、跳舞、講故事、剪紙、拍皮球，各具特色。由于有家長(zhǎng)參加，孩子們?cè)诟改该媲氨憩F(xiàn)得格外認(rèn)真，充滿了自信。連平時(shí)很少說話的冰冰也在繪聲繪色的講故事，真是令我刮目相看，我簡(jiǎn)直不敢相信她會(huì)表現(xiàn)得如此出色，連她的媽媽都震驚了，在場(chǎng)的家長(zhǎng)都為她鼓掌。我被孩子們勇于表現(xiàn)自我，展示自我的精神所打動(dòng)，孩子們的認(rèn)真、專注、投入深深地折服了我。誰說我的孩子不行，只是我沒有發(fā)現(xiàn)，沒有給他們機(jī)會(huì)罷了?。?！

2、把每一位家長(zhǎng)當(dāng)作自己的朋友

新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蔽蚁惹爸谎?qǐng)10個(gè)幼兒來表演節(jié)目，把另外34個(gè)幼兒遺忘在角落里，這樣既剝奪了孩子們受教育的權(quán)利又忽視了家長(zhǎng)的感受。后來，全班幼兒都參加了演出活動(dòng)，家長(zhǎng)們都積極投入到慶典活動(dòng)中來，紛紛忙著錄音、化妝、縫制衣服，制作道具、大刀、紅櫻槍，積極出謀劃策，許多事家長(zhǎng)都搶去干了，有了家長(zhǎng)的參與，我變得輕松多了，幼兒快樂了家長(zhǎng)也開心了。象上次的“我當(dāng)小主持人”活動(dòng)中，請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可以清楚地看到自己的孩子在集體中的發(fā)展水平，并能對(duì)孩子做個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。請(qǐng)家長(zhǎng)參與當(dāng)評(píng)委，既避免了家長(zhǎng)與老師間不必要的誤會(huì)，又能使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子落選的原因，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)老師的信任感，上次家長(zhǎng)選出的2名選手都獲得了“優(yōu)秀主持人”一等獎(jiǎng)。

成功的教育離不開家長(zhǎng)的密切配合，我們應(yīng)有效地做好家長(zhǎng)工作，更好地開發(fā)利用家長(zhǎng)中蘊(yùn)藏的教育資源。我們要敢于平等地面對(duì)家長(zhǎng)，真誠(chéng)地傾聽他們的意見和建議。每個(gè)人都有一種被尊重的需要，而且做為家長(zhǎng)和幼兒理應(yīng)受到來自幼兒園的尊重和歡迎。我們要讓家長(zhǎng)不再作為“局外人”，而是作為教師的合作伙伴，參與到幼兒園的教育和日常生活中來。

自從我自己的兒子上幼兒園以后，我每天都迫切的想知道孩子在園的情況，每次去接時(shí)都想與老師談?wù)劇Ｉ踔量吹嚼蠋熍c某個(gè)家長(zhǎng)交談了許久，沒有機(jī)會(huì)與我交談時(shí)，我心里就酸溜溜的，會(huì)產(chǎn)生了一種冷落感、懷疑感，不知老師是否喜歡我的孩子……我就問我自己：“我有沒有使家長(zhǎng)產(chǎn)生這種感覺，有沒有平等的對(duì)待每個(gè)家長(zhǎng)，有沒有做到與每個(gè)家長(zhǎng)面對(duì)面的交談過！”坐下來細(xì)想，真是無地自容。在兩年多的幼兒園生活中，有的家長(zhǎng)與他交流了許多，而有的家長(zhǎng)則少得很可憐，甚至可以說幾乎沒有真正用心的與他們交談過。他們被我遺忘了，我對(duì)不起他們。于是我每天都有計(jì)劃地與他們交流孩子的情況，使他們既能更好地了解孩子，又能感受到老師的尊重。

我們要把新《綱要》的精神，真正落實(shí)到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中去。尊重幼兒，尊重家長(zhǎng)，平等地對(duì)待每位幼兒及家長(zhǎng)，千萬不能再把幼兒和家長(zhǎng)給遺忘了。

孩子閱讀課外書不應(yīng)禁止

導(dǎo)讀：孩子對(duì)課外書是有興趣的，只要父母引導(dǎo)得法，孩子的這種興趣就能持久而穩(wěn)定，最后養(yǎng)成習(xí)慣，使孩子終身受益。

世界很大，學(xué)校很小，教科書的世界更小，學(xué)生將來要面對(duì)的是廣闊的世界。中學(xué)階段孩子開始獨(dú)立地閱讀思考，拓寬自己的視野，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)未來的工作產(chǎn)生積極影響。同時(shí)，閱讀課外書是培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要途徑。閱讀能力是孩子的一種重要技能，無論對(duì)于應(yīng)試還是未來的生存發(fā)展，閱讀都是一種非常有必要的學(xué)習(xí)方式。

然而，現(xiàn)如今有些父母為了讓孩子有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)功課，為了不使孩子因讀課外讀物而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)退步，會(huì)采用種種方式阻撓孩子閱讀課外書籍。據(jù)了解，有的父母為了不讓孩子讀“課外書”，甚至采用打罵手段。

喜歡讀課外書的黃陣向他的同桌借了一本厚厚的小說，說好五天后就歸還，但是五天后，黃陣還說書沒有看完，要求再續(xù)借幾天，可幾天過去后黃陣仍未歸還，還支支吾吾的，黃陣的同桌以為黃陣想賴著不還，就把這事告訴了老師。老師向黃陣一了解，黃陣竟哭了起來，說書已被他媽媽撕碎了。

原來，他的媽媽一直反對(duì)他看“課外書”。那天放學(xué)回家后，他一頭鉆進(jìn)他的房間，關(guān)上門，埋頭讀那本小說。剛巧他的媽媽想讓他幫忙做件事，連叫幾遍他都沒聽到。等媽媽推開房門看到兒子又在看“課外書”，而且看得那么入神時(shí)，火氣一下子就上來了，一怒之下就把那本小說給撕了……

不可否認(rèn)，這些阻撓孩子看課外書的父母的初衷也是為了孩子好，他們擔(dān)心孩子多讀課外書會(huì)“野”了心思，沖擊孩子讀“教科書”，從而影響功課、影響學(xué)習(xí)成績(jī)，這是許多父母不讓孩子讀“課外書”的主要原因。其實(shí)，父母?jìng)兊倪@種擔(dān)心是沒有必要的。因?yàn)?，孩子們懂得他們的主要任?wù)是學(xué)好功課，考試要考好，不會(huì)因?yàn)橄矏圩x課外書而放棄學(xué)習(xí)。即使有個(gè)別的孩子因?yàn)榘V迷于讀課外書而影響了學(xué)習(xí)，也是可以引導(dǎo)的。父母反對(duì)孩子讀課外書的另外一個(gè)原因可能是擔(dān)心孩子多讀“課外書”會(huì)偏科。其實(shí)不然，多讀點(diǎn)課外讀物不但有利于提高孩子的語文水平，而且從課外書上孩子可以學(xué)到各種各樣的知識(shí)，包括書本上學(xué)不到的東西。

事實(shí)上，十二三歲的孩子，正值智慧突破的時(shí)期，他對(duì)知識(shí)有強(qiáng)烈的好奇心與需求感，如果父母從中阻撓、限制，不但不會(huì)提升他對(duì)課業(yè)的學(xué)習(xí)意愿，反而可能中斷了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而且，在學(xué)校時(shí)因?yàn)楦鲗W(xué)科的學(xué)習(xí)壓力，孩子幾乎沒有時(shí)間讀課外書，回到家里做完功課，父母又不允許孩子讀課外書，等到了放假，父母?jìng)冞€是讓孩子死讀課本……父母的初衷是不希望課外書耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，可是孩子沒有足夠的閱讀量，閱讀理解能力上不去，語文閱讀成績(jī)舉步維艱，作文水平停滯不前，一些需要有良好的理解力才能獲得高分的學(xué)科也深受其害，更談不上個(gè)人素質(zhì)的全面發(fā)展了。

其實(shí)，“課外書”是“教科書”必不可少的補(bǔ)充和拓寬。不錯(cuò)，學(xué)校教育是人們獲得知識(shí)的主要渠道，但主要渠道并不是唯一渠道，它不可能面面俱到，因?yàn)榻炭茣膬?nèi)容不可能也無法無所不包，這就得靠其他渠道來補(bǔ)充，課外讀物就是它最好的幫手。

課外書是豐富孩子心靈世界、培養(yǎng)孩子興趣的最佳途徑，不看課外書的孩子的眼界注定是狹窄的。因此，父母不應(yīng)該阻止孩子讀課外書。不過，對(duì)于中小學(xué)生來說，由于他們尚未成熟，缺乏分辨能力，尚未形成成熟的讀書觀。這就要求父母在尊重孩子的基礎(chǔ)上，對(duì)孩子看課外書進(jìn)行引導(dǎo)。父母對(duì)待孩子看課外書的正確做法是：

根據(jù)孩子特點(diǎn)幫助孩子選擇課外書

父母應(yīng)根據(jù)孩子的年齡給孩子推薦一些好的讀物，同時(shí)應(yīng)該注意知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣。所以，父母最好選擇適合孩子的書，不妨和孩子一起討論、選擇書籍，以適應(yīng)孩子的心理和興趣。比如，可以讓孩子多看一些介紹優(yōu)秀人物的書籍，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，孩子可以在閱讀中接受成功勵(lì)志的熏陶，懂得做人做事的態(tài)度；孩子在暑期可以讀一些經(jīng)典名著和科普書籍等等。一提到名著，也許大家會(huì)以為就是那種大部頭、艱深難懂、充滿古文的書，其實(shí)，名著當(dāng)中也有篇幅短小、語言樸素易懂、思想境界高且適合中小學(xué)生閱讀的作品。中小學(xué)生完全可以在自己喜歡的書中多選擇名著來讀。

同時(shí)，父母應(yīng)對(duì)孩子講清哪些課外書適合孩子看，哪些書會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)不利，不能只是一味地禁止孩子讀課外書，隨著孩子明辨是非能力的不斷提高，他們也會(huì)學(xué)會(huì)選擇的。

尊重孩子對(duì)課外書的興趣

父母要尊重孩子的興趣，但不是完全按照孩子的性子來。因?yàn)楹⒆拥呐袛嗔妥晕壹s束力畢竟還不成熟。父母可以從孩子的興趣入手，來培養(yǎng)孩子正確的閱讀習(xí)慣。很多時(shí)候，好的閱讀習(xí)慣比多讀書更重要。一般來講，中小學(xué)生會(huì)從天性出發(fā)選擇自己想看的書，父母應(yīng)尊重孩子的選擇。只要不是暴力、淫穢、恐怖的書籍，孩子都可以看。

給孩子留出專門看課外書的時(shí)間

幫助孩子安排好學(xué)校學(xué)習(xí)和讀課外書的時(shí)間，如和孩子一起制訂讀書計(jì)劃和時(shí)間表，在孩子很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，允許和鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的意愿讀些課外書。比如，和孩子約定，放學(xué)回家后的這段休息時(shí)間可以看課外書，但是到了做功課的時(shí)間就不能再看了；或是視孩子當(dāng)日作業(yè)量的多少?gòu)椥缘卦鰷p孩子閱讀課外讀物的時(shí)間。只要孩子能將時(shí)間調(diào)配得當(dāng)，閱讀課外讀物不但不會(huì)妨礙孩子的功課，反而是拓展孩子知識(shí)領(lǐng)域的一種方法。

經(jīng)常和孩子的老師聯(lián)系

老師在孩子的心目中有特殊的地位。父母經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，既可以得到如何指導(dǎo)孩子讀書的正確的資訊，又可以通過老師的影響，鞏固孩子的閱讀興趣，引導(dǎo)他的閱讀不斷向縱深發(fā)展。

父母也要更新觀念

不少父母雖然鼓勵(lì)孩子讀課外書，但功利性較強(qiáng)，一切圍繞考試轉(zhuǎn)，以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ荒康?。他們鼓?lì)孩子讀書，但買的都是教學(xué)輔導(dǎo)一類的書，其他書一律禁止。父母?jìng)儜?yīng)該站在關(guān)注孩子全面發(fā)展的高度，走出“教輔書”的狹窄圈子，把閱讀看成中小學(xué)生生活的一部分，而不是要達(dá)到某種所謂教育目的的工具或途徑。帶領(lǐng)孩子走進(jìn)廣闊的書的海洋，博覽群書，才能給孩子全面的營(yíng)養(yǎng)。

孩子對(duì)課外書是有興趣的，只要父母引導(dǎo)得法，孩子的這種興趣就能持久而穩(wěn)定，最后養(yǎng)成習(xí)慣，使孩子終身受益。

范文合集：課外活動(dòng)計(jì)劃合集

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“范文合集：課外活動(dòng)計(jì)劃合集”，僅供參考，希望能為您提供參考！

課外活動(dòng)計(jì)劃(篇1)

課外閱讀是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的需要。要讓學(xué)生樂于讀，自愿讀，并提倡他們多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，進(jìn)而從根本上提高學(xué)生的語文能力，為切實(shí)推進(jìn)我校書香校園建設(shè)，提高學(xué)生語文能力，特制定以下閱讀活動(dòng)計(jì)劃：

一、活動(dòng)主題：

好書伴我行

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、努力營(yíng)造輕松快樂的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。

2、通過活動(dòng)的開展，興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3、通過推薦相關(guān)讀物，使他們多讀，拓寬知識(shí)面，提高讀書能力，增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、活動(dòng)措施

1、激發(fā)讀書興趣。

開學(xué)第一周，語文老師利用語文課或閱讀課總結(jié)學(xué)生暑假讀書情況，表揚(yáng)部分讀書積極的學(xué)生。推薦本學(xué)期要求學(xué)生必讀（選讀）書目，進(jìn)行好書推薦，老師可以和孩子們一起把自己讀過的認(rèn)為比較好的書推薦給全班同學(xué)，在推薦時(shí)可以說說認(rèn)為好的原因和自己的閱讀感受。師生一起制定好每學(xué)期的班級(jí)必讀書目和推薦書目，張貼于教室內(nèi)供所有孩子選擇。充分使孩子體會(huì)到讀書的諸多好處，調(diào)動(dòng)讀書的積極性，對(duì)讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、合理利用班級(jí)圖書角和學(xué)校圖書室資源。

開學(xué)前兩周完善班級(jí)圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生利用班內(nèi)圖書分享閱讀，也可利用學(xué)校圖書室的有效資源，讓孩子多多借閱，擴(kuò)大閱讀面。

3、保證閱讀時(shí)間，老師適時(shí)指導(dǎo)。

課內(nèi)利用閱讀課時(shí)間，老師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，教會(huì)孩子閱讀的方法。課外，每天給孩子留下閱讀作業(yè)、閱讀時(shí)間，自由閱讀并請(qǐng)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促。

4、做好讀書筆記。

尊重孩子的獨(dú)特感受的前提下，指導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x中養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣?？烧恍┖迷~、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺?。以摘抄為主，兼顧練?xí)寫讀后感或簡(jiǎn)單的批注。也可辦讀書方面的手抄報(bào)，進(jìn)行讀書心得的交流。

5、閱讀延伸。

鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書，培養(yǎng)讀書型家庭，期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)要總結(jié)學(xué)生閱讀情況，更好更有效地推進(jìn)讀書活動(dòng)的開展。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、一年級(jí)，兒歌與童話故事單雙周交替進(jìn)行，先以教師的講故事代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生有興趣去開始閱讀。同時(shí)開始親子閱讀，期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)，要有家長(zhǎng)與孩子一起共同交流讀書體會(huì)。

2、二年級(jí)，以家庭為單位成立讀書會(huì)，每周一次讀書交流活動(dòng)，并以“我愛閱讀”為主題，讓孩子簡(jiǎn)單畫畫、寫寫閱讀的收獲，每周一次，班內(nèi)交流。

3、三年級(jí)，每生制作一本“采蜜集”，摘錄閱讀中積累的好詞好句好段并配有日記練習(xí)，每周一次，老師集中批閱，班內(nèi)交流反饋。

4、四年級(jí)，自由閱讀，每天老師在班內(nèi)進(jìn)行反饋。

5、五年級(jí)，自由閱讀，班內(nèi)圖書漂流活動(dòng)，間周一次閱讀課上集體交流。

6、六年級(jí)，自由閱讀，另外，推薦閱讀中外名著，每月集中一次反饋交流。

五、閱讀主題月活動(dòng)開展

11份定為閱讀活動(dòng)展示月，內(nèi)容如下：

1、低年級(jí)親子閱讀交流會(huì)（故事會(huì)）。

2、中年級(jí)讀書筆記展、好書推薦課

3、高年級(jí)閱讀手抄報(bào)展、讀書交流課

4、教師閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（每個(gè)年級(jí)推選一名教師參與交流）

課外活動(dòng)計(jì)劃(篇2)

初中、高中都可以組織，競(jìng)賽集訓(xùn)小組的人數(shù)也不宜過多，以15人左右為宜，屬于尖子學(xué)生的培養(yǎng)以及少年智力開發(fā)的性質(zhì)。集訓(xùn)的方式有二種：一種是集訓(xùn)的內(nèi)容與課堂教學(xué)的內(nèi)容同步進(jìn)行，每個(gè)星期安排2個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行課后集訓(xùn)，可根據(jù)各級(jí)競(jìng)賽的要求進(jìn)行加深和擴(kuò)充。另一種以小班的形式從高一期中考試以后進(jìn)行選拔“尖子”，集訓(xùn)學(xué)生可以不上物理課，上物理課時(shí)可以另外安排地方給這些學(xué)生進(jìn)行自修，每個(gè)星期安排與物理課相同的課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，可加快進(jìn)度，加深內(nèi)容，在參加競(jìng)賽的時(shí)間上爭(zhēng)取主動(dòng)，并且進(jìn)行以小班形式的教學(xué)，可以靈活多變，可用單元教學(xué)法來加快進(jìn)度，體現(xiàn)學(xué)生為主體以及教師的主導(dǎo)作用，平時(shí)教師可以給學(xué)生介紹一些有關(guān)的參考書，指導(dǎo)學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法。

4．開展各種講座活動(dòng)

有關(guān)物理知識(shí)的內(nèi)容很豐富，可以進(jìn)行新的科技成就、新興科學(xué)的介紹，也可以圍繞教科書中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行愛國(guó)主義教育，把德育教育滲透進(jìn)課外活動(dòng)中去。如：高一講到人造地球衛(wèi)星時(shí)，就可以作一次人造地球衛(wèi)星的講座，在介紹專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，可以著重講我國(guó)知識(shí)分子通過自力更生、艱苦奮斗，在空間技術(shù)上取得的成就，體現(xiàn)出社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。如：高二講到帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，可以逐步引導(dǎo)至正負(fù)粒子對(duì)撞機(jī)，然后可以安排專題講座“北京正負(fù)粒子對(duì)撞機(jī)”，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，樹立為振興中華而學(xué)習(xí)的信心。開展講座活動(dòng)，可以邀請(qǐng)專家，大學(xué)老師、校友、本校的老師，甚至學(xué)生自己組織講座，特別是學(xué)生自己準(zhǔn)備的講座，更是自我教育的好形式。初中的講座可以怎樣學(xué)好物理的方法指導(dǎo)，和學(xué)好物理的重要意義為重點(diǎn)，介紹我國(guó)古代的科技成就對(duì)全人類所作的貢獻(xiàn)，以及由于近代帝國(guó)主義的侵略造成了我國(guó)科技水平已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于人家，使初中學(xué)生感到歷史賦于的艱巨任務(wù)將落在他們身上，立志于為振興中華而學(xué)習(xí)。

5．物理課外閱讀小組

學(xué)?？梢愿鶕?jù)條件安排課外閱讀課，或利用課余時(shí)間開放閱覽室創(chuàng)造條件使學(xué)生多閱讀一些科技報(bào)刊、雜志等書籍，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開闊知識(shí)領(lǐng)域，引導(dǎo)成績(jī)不佳的學(xué)生對(duì)科普讀物進(jìn)行有規(guī)定和有組織的閱讀，是教師要操心的一件大事。實(shí)質(zhì)上，這是學(xué)校生活實(shí)踐中稱為對(duì)落后學(xué)生做個(gè)別工作這件事的主要內(nèi)容。閱讀可以使學(xué)生擺脫成績(jī)不良的狀況，而且通過閱讀可以發(fā)展學(xué)生的智力。所以課外閱讀小組的活動(dòng)更有利于成績(jī)不佳的學(xué)生，就像感光力弱的膠卷需要更長(zhǎng)的感光時(shí)間一樣，成績(jī)差的學(xué)生的智力也需要更明亮和更長(zhǎng)時(shí)間的科學(xué)知識(shí)之光來照耀。每位物理老師可以把每個(gè)班級(jí)中物理成績(jī)差的學(xué)生組織起來，成立閱讀小組，這是我們物理教師的份內(nèi)事。

6．科技節(jié)

科技節(jié)雖然是學(xué)校統(tǒng)一安排的工作，是學(xué)校開展科技活動(dòng)的大匯展，而具體工作的組織和落實(shí)要靠我們物理教師去完成。因?yàn)椋萍脊?jié)的大多數(shù)內(nèi)容是和物理知識(shí)最密切的，在科技節(jié)中我們物理教師理應(yīng)唱主角。科技節(jié)活動(dòng)一般可以每學(xué)年一次，或者每學(xué)期一次，具體時(shí)間為一周，組織科技節(jié)首先要做到組織落實(shí)，計(jì)劃落實(shí)，要有明確內(nèi)容和目的'，全組老師和其他有關(guān)老師要分工負(fù)責(zé)，通力合作?？萍脊?jié)活動(dòng)的具體安排：首先要舉行開幕式，有一個(gè)良好的開端，在全校造出聲勢(shì)。結(jié)束時(shí)要安排閉幕式，在閉幕式上要進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)一批科技活動(dòng)的積極分子，促進(jìn)今后學(xué)校科技活動(dòng)的廣泛開展。主要活動(dòng)內(nèi)容可安排：小發(fā)明、小制作、小論文比賽，為平時(shí)三小作品辦展覽，舉行物理競(jìng)賽、智力競(jìng)賽、猜科技謎語，放科技電影、錄像、舉行科普知識(shí)講座，參觀科研單位及工廠，舉行科技書展，布置科技宣傳櫥窗，舉行有學(xué)生準(zhǔn)備的物理小實(shí)驗(yàn)表演，組織物理課外小組活動(dòng)成果報(bào)告會(huì)，組織航模表演等等。舉辦好一次科技節(jié)，可以在學(xué)校掀起學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱潮。

物理課外小組的活動(dòng)形式多樣，只有物理教師負(fù)起責(zé)任來，組織好課外小組活動(dòng)，對(duì)提高教師水平有利，對(duì)學(xué)生更有利。

（三）物理課外小組活動(dòng)的指導(dǎo)

1．明確目的，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，組織落實(shí)，計(jì)劃落實(shí)

要搞好物理課外小組的活動(dòng)，首先要提高教師的自身素質(zhì)，要有責(zé)任性，要有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)要明確搞好物理課外活動(dòng)是物理教師的本職工作，正確處理課堂教學(xué)與課外小組活動(dòng)的關(guān)系，這是搞好課外學(xué)科小組活動(dòng)的思想基礎(chǔ)，課外活動(dòng)是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑。

要組織一個(gè)物理課外小組，首先要確定具體的活動(dòng)內(nèi)容，充分考慮到以動(dòng)手為主，還是動(dòng)手動(dòng)腦并重，教師本身有什么特點(diǎn)。有的物理老師動(dòng)手能力強(qiáng)，對(duì)無線電技術(shù)較精通，就可以組織無線電小組；對(duì)攝影有興趣愛好，就可以組織攝影小組；有的教師理論知識(shí)比較扎實(shí)，解題能力強(qiáng)，就可以考慮組織競(jìng)賽集訓(xùn)小組等等。小組人員的選拔也可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、興趣、愛好、特長(zhǎng)進(jìn)行，這樣容易出成果。小組成立要有小組名稱，指導(dǎo)教師是誰，小組人數(shù)，學(xué)生組長(zhǎng)。同時(shí)，要制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃：包括小組活動(dòng)的總時(shí)間，每個(gè)學(xué)期活動(dòng)的總次數(shù)，每周活動(dòng)的次數(shù)，每次活動(dòng)的時(shí)間。要制訂近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和總目標(biāo)。要確定活動(dòng)的地點(diǎn)，一般來說，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)準(zhǔn)備2至3個(gè)教室，作為課外活動(dòng)的基地，保證活動(dòng)性課程的安排。做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，也就是開班的條件要就緒，帶一個(gè)學(xué)科小組，教師要多看一點(diǎn)有關(guān)的參考書，也要有一個(gè)明細(xì)教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備好所需的各種工具。

2．積極組織器材

物理課外小組活動(dòng)有許多內(nèi)容需要輔導(dǎo)老師組織好器材，特別是科技小組。如：無線電小組、航模小組、教具制作等。器材的組織供應(yīng)是搞好小組活動(dòng)的關(guān)鍵。例如：無線電小組必備器材，為了確保學(xué)生的實(shí)驗(yàn)器材，輔導(dǎo)老師要及時(shí)了解信息，與郵購(gòu)部門和有關(guān)電訊商店聯(lián)系，保證貨源供應(yīng)。另外，部分學(xué)生要選作一些其它作品，則輔導(dǎo)老師應(yīng)滿足學(xué)生的需求。

其它科技小組需要在外面采購(gòu)材料，都要有輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，保證質(zhì)量，另一方面，學(xué)生外出采購(gòu)有許多不利因素。同時(shí)要發(fā)揮學(xué)校儀器室，實(shí)驗(yàn)室的作用。

3．精心安排好每次活動(dòng)，讓學(xué)生有所得

學(xué)生帶著極大的興趣和愛好參加物理課外小組活動(dòng)，輔導(dǎo)老師要精心安排好每次活動(dòng)，不要讓學(xué)生失望。為此，每次活動(dòng)之前老師應(yīng)布置好活動(dòng)內(nèi)容、要求。例如：安排航模組活動(dòng)，要層次分明，各級(jí)學(xué)生都可參加，所以就可以把航?；顒?dòng)的內(nèi)容按年級(jí)提出不同的要求，讓他們開展活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)，輔導(dǎo)老師要分門別類準(zhǔn)備器材、工具，這件工作要做得充分。否則，學(xué)生一來活動(dòng)就會(huì)顯得雜亂。工作臺(tái)也盡可能做到定人定位，2人一桌，以便學(xué)生一到活動(dòng)室，輔導(dǎo)老師把當(dāng)天的活動(dòng)內(nèi)容和要求提出后，馬上就能開展活動(dòng)，這樣，學(xué)生手腦并用，越干勁頭越大。如遇器材短缺不能活動(dòng)時(shí)，可以采用講課形式，介紹一些基本知識(shí)，如果確因無法開展活動(dòng)，則就停止活動(dòng)，但不能連續(xù)二次，否則學(xué)生就會(huì)失望。

不管是科技小組活動(dòng)，還是其它形式的小組活動(dòng)，輔導(dǎo)老師都要精心安排。

在開頭的幾次活動(dòng)過程中，輔導(dǎo)老師要多費(fèi)點(diǎn)心，及時(shí)解決學(xué)生碰到的困難，甚至連各種工具的使用都要手把手的教，要耐心細(xì)致，逐步放手。如各種航模飛機(jī)的制作、電子電路的調(diào)試、照相底片的沖洗，輔導(dǎo)老師都應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，排除障礙。

在各種小組的活動(dòng)過程中，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是不平衡的，特別是對(duì)于一些活動(dòng)著迷的學(xué)生要為他們提供方便，借給他們資料和有關(guān)雜志學(xué)習(xí)，提供更多的實(shí)踐條件，早出成果，比如：無線電小組在老師的精心輔導(dǎo)下，個(gè)別尖子可以在不到一年的時(shí)間里能獨(dú)立修理收音機(jī)和黑白電視機(jī)。

4．在組織活動(dòng)中培養(yǎng)高尚的品德

在各種科技活動(dòng)中要進(jìn)行愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約的教育，每樣工具，每種材料，每個(gè)零件都要花錢買來，愛護(hù)不愛護(hù)，浪費(fèi)和節(jié)約大不一樣，甚至一根木條，一張砂紙，一根大頭針、一滴油，一根焊錫絲，都要節(jié)約使用。在活動(dòng)過程中要注意同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，外出比賽，要培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。當(dāng)小組活動(dòng)有一定成績(jī)時(shí)，可以組織一些公開活動(dòng)，如：航模表演，提高“實(shí)戰(zhàn)”能力；無線電小組，組織學(xué)生義務(wù)為師生修理收音機(jī)和簡(jiǎn)單的家用電器；攝影小組，可以為同學(xué)拍照片，在活動(dòng)中提高本領(lǐng)和培養(yǎng)為人民服務(wù)的思想。

5．積累資料、充實(shí)內(nèi)容、形成特色

教師在帶領(lǐng)課外小組活動(dòng)的過程中，要善于積累資料，每次活動(dòng)都要作好記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)作出的成績(jī)，要善于總結(jié)。這樣，下次活動(dòng)內(nèi)容就更加充實(shí)，學(xué)生會(huì)更喜歡。同時(shí)要做好畢業(yè)生的追蹤調(diào)查工作，請(qǐng)他們談體會(huì)，收獲，在工作和學(xué)習(xí)中發(fā)揮的作用，提出建議。只要我們工作做細(xì)，做踏實(shí)，幾年就會(huì)形成特色。

三、搞好物理課外小組活動(dòng)應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1．要有明確的目的計(jì)劃

物理課外小組的活動(dòng)雖然是學(xué)生自愿參加的活動(dòng)，但不能放任自流，不能學(xué)生愿意組織什么活動(dòng)，就組織什么活動(dòng)。因?yàn)檫@一活動(dòng)是由學(xué)校統(tǒng)一安排的活動(dòng)性課程，是學(xué)校教學(xué)工作的組成部分，有明確的目的和計(jì)劃，但它的特點(diǎn)不像課堂教學(xué)呆板，而是比較靈活，如果不組織好，活動(dòng)起來就會(huì)混亂，計(jì)劃完不成，學(xué)生沒有收獲，反而會(huì)形成一些不良習(xí)性，達(dá)不到應(yīng)有的目的。所以組織這一活動(dòng)，要切實(shí)加強(qiáng)質(zhì)量管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生開展有教育意義的活動(dòng)，我們的目的是全面提高素質(zhì)。

2．活動(dòng)的內(nèi)容和形式要符合學(xué)生的年齡特征，避免成人化

低年級(jí)組和高年級(jí)組要有所區(qū)別，要符合學(xué)生心理、生理、個(gè)性發(fā)展的要求，初中學(xué)生好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，物理課外小組的內(nèi)容要以動(dòng)手為主，少講理論，使初學(xué)物理的學(xué)生感到“物理”是那么有趣，學(xué)起來有味，干起來有勁，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是很有用的。高中學(xué)生已具備初級(jí)的物理知識(shí)，對(duì)物理課外小組的活動(dòng)內(nèi)容要求要高些，他們并不滿足于做一、二個(gè)實(shí)驗(yàn)，而要探討其中奧秘，弄清所以然，所以高中物理課外小組的活動(dòng)內(nèi)容在注重動(dòng)手的同時(shí)，也要考慮到理論的指導(dǎo)作用，既要提高學(xué)生的動(dòng)手能力，也要提高分析問題解決問題的能力。

3．物理課外小組活動(dòng)要有特定的內(nèi)容和計(jì)劃

不要把課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的繼續(xù)，在課外活動(dòng)中，鞏固知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)應(yīng)是自然而然地進(jìn)行的。物理課外小組的活動(dòng)切忌搞形式，更不能把課外活動(dòng)時(shí)間用來完成課堂教學(xué)計(jì)劃，變相加班加點(diǎn)，這樣就造成課外活動(dòng)有名無實(shí)，加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

4．物理課外小組的活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的自愿性和自主性

教師的媒介作用在于把握活動(dòng)的思想方法，啟發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性，協(xié)調(diào)學(xué)生組織活動(dòng)。特別是在科技小組的活動(dòng)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的才能，允許活動(dòng)失敗，只要在失敗中得到啟發(fā)，成功就會(huì)到來。在活動(dòng)中，輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生不要限制過多，如：不允許亂動(dòng)儀器，使用儀器要通過教師，損壞儀器要負(fù)責(zé)賠償?shù)鹊?。其?shí)這種限制是不必要的，否則學(xué)生在活動(dòng)中的創(chuàng)造力得不到發(fā)展。

5．組織物理課外小組活動(dòng)，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的配合

特別是社會(huì)上對(duì)一個(gè)學(xué)校的評(píng)價(jià)只看升學(xué)率，學(xué)校本身背著升學(xué)的包袱，學(xué)校教育還沒有完全轉(zhuǎn)軌的情況下，我們要做細(xì)致的工作，爭(zhēng)取各方面輿論的支持。另一方面，開展課外活動(dòng)，需要解決輔導(dǎo)老師、場(chǎng)地、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等一系列具體問題，更應(yīng)爭(zhēng)取各方面的大力支持。

課外活動(dòng)計(jì)劃(篇3)

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的參與熱情，積極提高學(xué)生們的美術(shù)素養(yǎng)，體現(xiàn)我校藝術(shù)教育的特點(diǎn)，本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)小組課外輔導(dǎo)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校制定的活動(dòng)指導(dǎo)方案，我們把參加少年活動(dòng)中心舉行的各項(xiàng)比賽作為活動(dòng)目的，力爭(zhēng)為學(xué)生們展示個(gè)人風(fēng)采，創(chuàng)作美術(shù)作品來提供機(jī)會(huì)，促進(jìn)我校美術(shù)活動(dòng)持續(xù)有益地開展好。

一、活動(dòng)時(shí)間：

每星期二的下午第四節(jié)課。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

美術(shù)室。

三、活動(dòng)目的：

通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生們的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生們的審美觀。

四、活動(dòng)步驟：

美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生們非常喜歡參加。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生們的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。

（一）組織健全美術(shù)興趣小組

活動(dòng)要固定，每周一次，教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容

1、教育學(xué)生們要熱愛集體，保護(hù)好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來提高他們動(dòng)手制作能力。

2、依據(jù)學(xué)生們特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生們繪畫方向。

3、做好點(diǎn)評(píng)工作。對(duì)每位學(xué)生們每周作的畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生們對(duì)美妙的繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系－－美術(shù)對(duì)生活的描繪、對(duì)生活的美化

4、學(xué)生們作品畫到一定的時(shí)候。舉行小組賽。作品進(jìn)行現(xiàn)摩。

5、鼓勵(lì)學(xué)生們配合班主任或宣傳委員。出好班級(jí)板報(bào)。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。

（三）定期舉辦學(xué)生們作品展覽

舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生們的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，真正使學(xué)生們學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

課外活動(dòng)計(jì)劃(篇4)

信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 根據(jù)現(xiàn)代教育形勢(shì)發(fā)展的要求，為了充分利用學(xué)生的'課余時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)為進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力、開發(fā)智力，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)使用能力，能進(jìn)行電腦作品的設(shè)計(jì)和制作，我校將開展信息技術(shù)課外興趣小組活動(dòng)，并努力提高活動(dòng)質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

一、 指導(dǎo)思想

以提高學(xué)生電腦制作的興趣和提高學(xué)生的能力為根本目的，堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，本著 “一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的根本宗旨，以電腦制作活動(dòng)為契機(jī)，不斷提高學(xué)生的能力，幫助學(xué)生接觸現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，增加學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)思維能力，使學(xué)生初步形成科技意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、 活動(dòng)目標(biāo)

1、創(chuàng)新意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)中積極動(dòng)腦思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出自己的獨(dú)立見解，樂于研究探索新的事物。

2、實(shí)踐意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生在各種活動(dòng)中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，獲得多方面的直接體驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。

3、主體意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生在積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)自我能動(dòng)性認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，建立責(zé)任感，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的志趣和情感。

4、發(fā)現(xiàn)問題的能力：通過各種實(shí)踐活動(dòng)，積極發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力，掌握科學(xué)的觀察方法，使學(xué)生善于全面、完整地認(rèn)識(shí)事物，從不同層次、角度提出問題。

5、正確分析問題的能力：通過各種實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，掌握正確的分析問題的方法，能提出比較恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方案。

6、解決問題的能力：通過各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆秃?jiǎn)單的技術(shù)來解決問題。

7、爭(zhēng)取在每年的師生電腦作品制作活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、活動(dòng)主要內(nèi)容

活動(dòng)小組本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：

一、電子報(bào)刊：是利用word和PowerPoint軟件進(jìn)行電子報(bào)刊的制作。

二、電腦繪畫：利用畫圖、Flash 或電腦合成（PhotoShop)

三、是利用Flash制作簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫。

在制作電子報(bào)刊的過程還需要運(yùn)用其它軟件，如畫圖軟件，也會(huì)在此過程中穿插其它軟件的使用方法和實(shí)例。電子報(bào)刊制作主要采用實(shí)例的方法來進(jìn)行講解，在應(yīng)用的過程中學(xué)習(xí)Flash工具的使用方法和簡(jiǎn)單的動(dòng)畫的制作。

四、活動(dòng)安排

階段目標(biāo)：1、在初步學(xué)習(xí)word軟件的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，利用word軟件制作電子報(bào)刊。 2、通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和審美能力。

五、活動(dòng)時(shí)間

每周三第八節(jié)課課外活動(dòng)時(shí)間。

六、 活動(dòng)地點(diǎn)

計(jì)算機(jī)教室

輔導(dǎo)教師：王麗梅

課外活動(dòng)計(jì)劃(篇5)

為全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，開拓學(xué)生視野，從根本上提高學(xué)生的語文能力，特制定以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，和學(xué)生語文素養(yǎng)的提高乃至整體素質(zhì)的發(fā)展密切相關(guān)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)20xx修改稿》語文學(xué)科明確提出：第三學(xué)段(5-6年級(jí))背誦優(yōu)美詩文60篇，課外閱讀總量不少于100萬字。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，讓孩子們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無窮魅力。

二、閱讀目及背誦篇目：

(一)閱讀書目：

1、必讀：《窗邊的小豆豆》、《童年》《竇桂梅教閱讀》

2、選讀：《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《長(zhǎng)襪子皮皮》《淘氣包埃米爾》《小綠人》《銀頂針的夏天》《綠山墻的安妮》《城南舊事》《海底兩萬里》《假如給我三天光明》《上下五千年》《愛的教育》《中華美德故事》鄭淵潔、楊紅櫻、沈石溪的系列作品冰心、曹文軒、老舍、等一些現(xiàn)代著名作家的作品。

(二)背誦篇目

1、小學(xué)生必背古詩80首

2、《經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀》

3、校本課程《陳毅的詩詞》

三、具體措施

(一)激發(fā)讀書興趣。讓學(xué)生搜集有關(guān)讀書的名言召開“我愛讀書”主題隊(duì)會(huì)，充分使孩子體會(huì)到讀書的諸多好處，調(diào)動(dòng)讀書的積極性，對(duì)讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

(二)創(chuàng)建讀書角。由師生一起到學(xué)校的圖書館為全班學(xué)生選書，借閱時(shí)既要滿足孩子的興趣教師又可以相機(jī)做一些選書指導(dǎo)，還可以由孩子們把自己的書帶到班級(jí)供大家借閱。

(三)進(jìn)行讀書指導(dǎo)。通過閱讀課或語文實(shí)踐課對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書的指導(dǎo)。重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書"的方法：

1、圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。

2、做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

3、寫讀書筆記?？勺稣?、寫體會(huì)。

4、運(yùn)用語言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造。經(jīng)過一段時(shí)間的讀、摘、記，學(xué)生定會(huì)通過讀書而有所思有所悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。

(四)注重交流和評(píng)比。辦有關(guān)讀書方面的小報(bào)，一月一次。每周進(jìn)行展覽評(píng)比，進(jìn)行讀書心得的交流。

(五)推薦好書活動(dòng)。老師每周和孩子們一起把自己讀過的認(rèn)為比較好的書推薦給全班同學(xué)，在推薦時(shí)可以說說認(rèn)為好的原因和自己的.閱讀感受。

(六)保證閱讀時(shí)間。每周星期三下午托管課為閱讀課。在學(xué)生閱讀前，語文教師做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。平時(shí)回家自由讀。除了開設(shè)快樂閱讀40分閱讀課以外，每天中午飯后可以閱讀至少半小時(shí)，另外，還可以把讀書當(dāng)成家庭作業(yè)中的一項(xiàng)。

(八)家校結(jié)合督促。既然是課外閱讀，學(xué)生大部分閱讀時(shí)間都在課外或家里，利用雙休日帶孩子去單位科技讀書館讀書，并與老師經(jīng)常聯(lián)系交流孩子讀書情況。老師鼓勵(lì)學(xué)生到學(xué)校圖書館借書讀。保證孩子多讀書，讀好書，注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。要想提高閱讀效率，首先要跟家長(zhǎng)溝通。通過家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性，了解課外閱讀的意義，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭里創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，支持孩子多買書、讀書，并盡量起到模范帶頭作用。孩子讀書后，與孩子交流相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的理解、表達(dá)能力，增強(qiáng)孩子的讀書欲望。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

課外活動(dòng)計(jì)劃(篇6)

一、指導(dǎo)思想

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來，會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差，慢慢對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活,我們開設(shè)小學(xué)英語課外活動(dòng)小組。

二、活動(dòng)目的

1、通過有效的課外活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。

2、授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理。

4、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)內(nèi)容（每次確定一個(gè)主題）

1、學(xué)生自我介紹，及學(xué)生唱英語歌。

2、根據(jù)話題，進(jìn)行討論，編對(duì)話及表演。

四、活動(dòng)時(shí)間

周三下午第三節(jié)課

五、參加活動(dòng)的老師：

英語組的各位教師

六、活動(dòng)對(duì)象

全體學(xué)生

七、活動(dòng)要求：

每位同學(xué)必須按時(shí)參加興趣小組活動(dòng)。在活動(dòng)中積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

課外活動(dòng)計(jì)劃(篇7)

一、指導(dǎo)思想

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村中學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來，會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差，慢慢對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動(dòng)是用豐富的多彩的游戲、對(duì)話、競(jìng)賽來提高學(xué)習(xí)積極性，更重要的是把階段性的英語知識(shí)加以總結(jié)，為英語語言的信息加工提供機(jī)會(huì)。每舉行一次活動(dòng)，學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料間內(nèi)在聯(lián)系的機(jī)會(huì)，使一些新的信息與原有的知識(shí)相聯(lián)系，把所有的孤立知識(shí)條理化，中學(xué)英語教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富中學(xué)生的課余生活,我們開設(shè)中學(xué)英語興趣小組。

二、活動(dòng)目的

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)語感，培養(yǎng)聽說能力和口語表達(dá)能力，并且使學(xué)生的英語發(fā)音純正，能夠在一定的英語語境中用英語思維并表達(dá)，鍛煉學(xué)生的膽量，使其能夠更好的輔助英語教學(xué)，通過各種有趣的活動(dòng)豐富學(xué)生的第二課堂，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉能力。本學(xué)期我們將繼續(xù)開展英語興趣小組活動(dòng)：

1、提高學(xué)生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質(zhì)，為日后更多的比賽打好基礎(chǔ)。

2、授人魚不如授人漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。

3、學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理。

4、 有效的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、具體活動(dòng)計(jì)劃如下：

時(shí)間：?jiǎn)沃苄瞧谌ㄕn外活動(dòng)時(shí)間） 地點(diǎn)：學(xué)生活動(dòng)室

參加活動(dòng)小組學(xué)生名單：（另附）

要求：每位同學(xué)必須按時(shí)參加興趣小組活動(dòng)。在活動(dòng)中積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作。不準(zhǔn)遲

到，更不能無故不參加，否則按曠課記錄。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.學(xué)生自我介紹，及學(xué)生唱英語歌。

2.根據(jù)話題，進(jìn)行討論，編對(duì)話及表演。

3.英語詞匯大比拼訓(xùn)練。

4.學(xué)唱英文歌。

5.討論英語學(xué)習(xí)方法，用英語去表達(dá)，做2－3分鐘的口語表達(dá)。

6.根據(jù)話題，進(jìn)行討論，編對(duì)話表演。

7.自由對(duì)話（用英語交流）。

8.英語詞匯大比拼。

9.英語學(xué)習(xí)方法探究及實(shí)踐。

10.書面表達(dá)寫作技巧訓(xùn)練。

課外活動(dòng)計(jì)劃(篇8)

活動(dòng)背景及目的：

我校共有留學(xué)生50名， 留學(xué)生在我校生活學(xué)習(xí)已經(jīng)超過半年，半年以來由于語言的障礙留學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活以及社會(huì)交流活動(dòng)上受到了很大的限制，但經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期緊張的語言培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，留學(xué)生基本上都已經(jīng)達(dá)到漢語三級(jí)水平，部分學(xué)生已達(dá)到漢語四級(jí)水平。留學(xué)生漢語語言能力的提高促進(jìn)了他們利用漢語進(jìn)行日常溝通交流的可能性，與此同時(shí)，語言能力的提高，為他們進(jìn)一步進(jìn)行漢語學(xué)習(xí)深入了解中華民族傳統(tǒng)文化以及中國(guó)民情風(fēng)俗提供了可能性和必要性。

新學(xué)期開始，學(xué)校各種校園活動(dòng)緊鑼密鼓地開展起來，在這樣的校園氛圍下，結(jié)合對(duì)外漢語專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及對(duì)外漢語教學(xué)規(guī)律，留學(xué)生作為校園的成員也應(yīng)融合到這一校園文化當(dāng)中，及時(shí)開展相應(yīng)的有利于他們生活與學(xué)習(xí)的校內(nèi)外文化實(shí)踐活動(dòng)。

留學(xué)生作為我校的重要成員同時(shí)也作為國(guó)際友人，為他們開展課外文化活動(dòng)，既可以豐富他們的校園生活，舒展身心，開拓文化視野，增加對(duì)中國(guó)山川文化以及民族風(fēng)俗的了解；更可以讓他們更快更好地消除文化差異帶來的跨文化交際沖突感，深切感受到學(xué)校對(duì)他們的人文關(guān)懷，最終可以提升他們對(duì)中國(guó)文化以及校本文化的認(rèn)同感乃至歸屬感。

活動(dòng)主題：

感受中國(guó)文化，體驗(yàn)民俗風(fēng)情；知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，關(guān)懷與成長(zhǎng)共進(jìn)。

活動(dòng)形式：

每月一次課外社會(huì)活動(dòng)，通過各種游戲的形式融入語言教學(xué)元素，提升語言的實(shí)際運(yùn)用技能；在每一次的實(shí)踐活動(dòng)中貫穿中國(guó)文化和民族習(xí)俗講解，拓展留學(xué)生的文化視野。

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月、4月、5月、6月，每個(gè)月一次，具體日期根據(jù)對(duì)外漢語教學(xué)安排而定。

3月活動(dòng)主題——春暖花開，結(jié)伴同行，踏青暢游。

4月活動(dòng)主題——煙雨朦朧，水鄉(xiāng)嶺南，印象嶺南。

5月活動(dòng)主題——國(guó)際都市，文化匯聚，魅力羊城。

6月活動(dòng)主題——相識(shí)相知，成長(zhǎng)感激，回憶珍藏。

活動(dòng)對(duì)象：

53名尼日利亞留學(xué)生以及至少3名負(fù)責(zé)活動(dòng)組織老師或者帶隊(duì)的老師。 活動(dòng)預(yù)算：

每次活動(dòng)計(jì)劃每人花費(fèi)150元.

活動(dòng)安排以及注意事項(xiàng)：

每次活動(dòng)前由對(duì)外漢語教研室制定詳細(xì)活動(dòng)方案以及行程安排，必要時(shí)聯(lián)系旅行社協(xié)助游玩活動(dòng)。

由于宗教和飲食習(xí)慣的差異，留學(xué)生在外出活動(dòng)期間的餐飲問題應(yīng)自行解決，也可在征得學(xué)生同意后統(tǒng)一用餐。

外出活動(dòng)游玩需申請(qǐng)校車全程接送，外出活動(dòng)前以及活動(dòng)期間需要特別注意和強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全，在安全的前提下開展各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。

每次活動(dòng)后學(xué)生應(yīng)以作業(yè)的形式上交活動(dòng)感想，活動(dòng)組織者應(yīng)該對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

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