幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案:什么不見(jiàn)了教案

發(fā)布時(shí)間:2021-05-18

幸福是什么教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng),能學(xué)習(xí)的更好,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編精心為您整理的“幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案:什么不見(jiàn)了教案”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

小班科學(xué)活動(dòng)什么不見(jiàn)了教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)延伸,活動(dòng)反思等內(nèi)容,感知溶解現(xiàn)象,把發(fā)現(xiàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看什么不見(jiàn)了教案吧?;顒?dòng)意圖:

小班幼兒剛?cè)雸@,年齡小、動(dòng)手能力弱,所以選擇了直觀、操作性強(qiáng)的活動(dòng)《什么不見(jiàn)了》,讓幼兒初步感知溶解現(xiàn)象,把自己的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言告訴老師和同伴。

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知溶解現(xiàn)象。

2.把發(fā)現(xiàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3.通過(guò)活動(dòng)發(fā)展思維,激發(fā)求知欲。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.每人一個(gè)杯子,一根攪拌器。

2.白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋(píng)果片、橘子瓣等)、大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣

1.出示一杯清水,白糖,觀察白糖放進(jìn)水里的變化?

2.又拿出一杯清水,小石子,小石子放進(jìn)水里的變化?

什么東西放進(jìn)水里能溶化?

二、任選一種材料幼兒實(shí)驗(yàn)

1.讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱(chēng)。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

2.選一種材料放進(jìn)水里,觀察結(jié)果。

3.知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn),溶化了,有的東西不溶化能看得見(jiàn)。

三、教師提問(wèn)

說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了?怎么樣了?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

活動(dòng)延伸:

在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象。

活動(dòng)反思:

科學(xué)活動(dòng)要選擇貼近幼兒生活,又能激發(fā)幼兒的興趣,具有生活性和游戲性的內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)的步驟比較清晰,操作性和探索性很強(qiáng),操作過(guò)程中,初步感知溶解現(xiàn)象,進(jìn)而發(fā)展發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言,激發(fā)求知欲。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中,幼兒自己發(fā)現(xiàn)有些能溶解,有些不能溶解的現(xiàn)象,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

不足之處:

每位幼兒一個(gè)杯子,只能做一次實(shí)驗(yàn),減少了幼兒的操作次數(shù),局限了幼兒的思維發(fā)展。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

中班科學(xué)活動(dòng)《什么不見(jiàn)了》


中班科學(xué)活動(dòng)《什么不見(jiàn)了》教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,指導(dǎo)要點(diǎn),活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)延伸,活動(dòng)反思等內(nèi)容,在操作中初步感知溶解現(xiàn)象,知道哪些東西可以溶解,哪些東西不可以溶解,大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看《什么不見(jiàn)了》教案吧?;顒?dòng)目標(biāo)

1、在操作中初步感知溶解現(xiàn)象,知道哪些東西可以溶解,哪些東西不可以溶解。

2、大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每個(gè)幼兒四個(gè)塑料杯、一根筷子

2、白糖、味精、鹽、米、沙子、記錄表

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn):幫助幼兒理解,掌握溶解的現(xiàn)象。

2、活動(dòng)難點(diǎn):大膽表達(dá)自己在活動(dòng)中看到的現(xiàn)象。

活動(dòng)過(guò)程

1、小實(shí)驗(yàn):引起幼兒觀察、學(xué)習(xí)的興趣。

師:“今天老師帶來(lái)一些好玩的東西,我們一起來(lái)看看?!?/p>

(1)老師出示一杯溫水、一些白糖,幼兒觀察。

師:“白糖和水要一起玩游戲了,我們來(lái)看一下?!?/p>

老師示范:糖放入溫水中,并攪拌。

(2)討論:白糖放入水里怎么樣了?剛才老師做了什么動(dòng)作?

師:糖放入水中、經(jīng)過(guò)攪拌,就不見(jiàn)了,溶化了。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)活動(dòng):分出哪些東西可以溶解,哪些不溶解。

(1)師:“老師也準(zhǔn)備一些材料,你們來(lái)做一做,待會(huì)告訴老師你們觀察到的現(xiàn)象?!?/p>

介紹操作材料和要求

(2)幼兒進(jìn)行操作并回答問(wèn)題

師:“小朋友把這些材料放入水中出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?

(3)幼兒再次實(shí)驗(yàn),并做好記錄(一幼兒操作一幼兒記錄 )

(4)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分類(lèi):可溶解和不可溶解的,并記錄下來(lái)。

小結(jié):有些東西是可以溶解的,有些東西是不溶解的

3、師:“你覺(jué)得還有哪些東西在水里能溶解的?”

活動(dòng)延伸

師:“小朋友用你們學(xué)會(huì)的方法,回家動(dòng)手做一做,看看哪些東西是可以溶解的,哪些是不溶解,來(lái)學(xué)校告訴老師?!?/p>

活動(dòng)反思

教師教態(tài)親切、自然,思路清晰,教具準(zhǔn)備充分,幼兒積極參與操作過(guò)程。但在演示講解時(shí),表述還不夠清楚。在幼兒操作時(shí),對(duì)幼兒的觀察不夠。

中班科學(xué)活動(dòng)什么不見(jiàn)了


中班科學(xué)活動(dòng)什么不見(jiàn)了教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,指導(dǎo)要點(diǎn),活動(dòng)過(guò)程,評(píng)價(jià)要素,活動(dòng)建議,活動(dòng)反思等內(nèi)容,在操作活動(dòng)中,初步感知溶解現(xiàn)象,知道物體溶解有快慢之分,大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看什么不見(jiàn)了教案吧?;顒?dòng)目標(biāo)

1.在操作活動(dòng)中,初步感知溶解現(xiàn)象,知道物體溶解有快慢之分。

2.大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.每個(gè)幼兒一個(gè)杯子、一根攪拌器。

2.白糖、冰糖、鹽、大豆、小石頭、記錄表。

3.幼兒用書(shū)第12頁(yè)。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn):幫助幼兒理解、掌握溶解的現(xiàn)象,了解加速物體溶解的方法。

2.活動(dòng)難點(diǎn):大膽表述自己在活動(dòng)中看到的現(xiàn)象。

3.指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中充分感知溶解現(xiàn)象,并探索如何使物體溶得快的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己活動(dòng)中看到的現(xiàn)象。

活動(dòng)過(guò)程

1.小實(shí)驗(yàn):引起幼兒觀察、學(xué)習(xí)的興趣。

(1)教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察。

師:我們來(lái)變個(gè)魔術(shù)。

(2)討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?

師:白糖放進(jìn)水里怎么樣了?(看不見(jiàn),溶化了。)教師剛才做了什么動(dòng)作? (攪拌)

師:糖放在水里就會(huì)不見(jiàn)了,這是糖“溶解”了。

(3)教師將小石子放進(jìn)清水中,讓幼兒觀察。(還能看見(jiàn),不溶化。)

教師小結(jié):有的東西放進(jìn)水里能溶化,有的東西放進(jìn)水里不能溶化。

2.幼兒實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。(分為可溶解和不可溶解。)

(1)提出問(wèn)題,幼兒設(shè)想,教師做集體記錄。

師:除了糖,小朋友還知道哪些東西也會(huì)溶解呢?

(2)幼兒根據(jù)提供的材料進(jìn)行猜想。

師:(介紹材料)小朋友看老師這些東西哪些是會(huì)溶解的,哪些是不會(huì)溶解的呢?

師:請(qǐng)小朋友拿實(shí)驗(yàn)材料一一試一試。同時(shí)把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。

(3)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。

(4) 教師帶領(lǐng)幼兒將操作材料進(jìn)行分類(lèi):可溶解的和不可溶解的。

3.比一比,看誰(shuí)溶得快。

(1)瓶里裝有同樣重量的白糖、冰糖。

師:想一想,如果把這些糖分別放入盛有同樣多冷水的杯子里,哪種糖溶解得快?

(2)個(gè)別幼兒上前操作驗(yàn)證。(教師帶領(lǐng)其他幼兒觀察實(shí)驗(yàn)。)

師:誰(shuí)先不見(jiàn)了?誰(shuí)溶解得快?他們做了什么動(dòng)作讓糖溶解了?(攪拌)

小結(jié):白糖溶得快,冰糖溶得慢。

4.說(shuō)一說(shuō),怎樣使“冰糖”在水中溶解得快。

(1)幼兒自由探索,并說(shuō)一說(shuō)自己的方法。

請(qǐng)小朋友操作探索,進(jìn)行比較。

(2)翻看幼兒用書(shū)。

師:看一看圖中小朋友的實(shí)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō),他們用了什么方法使冰糖溶解得快?和你們的方法一樣嗎?我們也來(lái)試一試,最后記錄下來(lái)。(請(qǐng)四位小朋友同時(shí)操作圖中的方法,進(jìn)行比較。)

評(píng)價(jià)要素

1.能否感知溶解現(xiàn)象,知道物體溶解有快慢之分。

2.是否積極參與操作活動(dòng),并樂(lè)意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)建議

可在區(qū)角提供不同的材料,讓幼兒自由選擇操作溶解的實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)反思

這次小實(shí)驗(yàn)的目的是通過(guò)讓幼兒初步感知融化現(xiàn)象。每位幼兒都親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),并發(fā)現(xiàn)冰放進(jìn)熱水化了,看不見(jiàn)了。本次活動(dòng)操作簡(jiǎn)單,每個(gè)幼兒能積極配合老師完成活動(dòng)。但略顯得單調(diào),如果多采集樣品做兩三次試驗(yàn),幼兒更感興趣。在以后的活動(dòng)中要注意既要提高幼兒的興趣,又盡量把活動(dòng)做得完美些。

小班科學(xué)活動(dòng)《什么不見(jiàn)了》


【設(shè)計(jì)思路】

小班幼兒是進(jìn)行科學(xué)教育的啟蒙階段,通過(guò)幼兒期科學(xué)教育活動(dòng)萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究、科學(xué)現(xiàn)象的興趣、好奇心,積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn),掌握一些初步的科學(xué)方法與技能。在幼兒的身邊中,其實(shí)蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)現(xiàn)象和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。如:“什么不見(jiàn)了”這一活動(dòng)作為小班的幼兒,也是經(jīng)常見(jiàn)到的,但幼兒沒(méi)有真正的去了解這種現(xiàn)象。此活動(dòng)提供給幼兒實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),既滿足幼兒動(dòng)手操作探索的欲望,又能在活動(dòng)中讓幼兒充分地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積累經(jīng)驗(yàn)。如:幼兒通過(guò)動(dòng)手操作了解什么是溶解現(xiàn)象,同時(shí),讓幼兒知道生活中有些物品是可以被水溶解、有些物品是不可以被水溶解的,在觀察溶解過(guò)程中,激發(fā)幼兒對(duì)日常生活中一些現(xiàn)象的探索興趣和求知欲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)觀察、操作,初步感知溶解現(xiàn)象。

2.能初步記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,樂(lè)意與他人交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3.萌發(fā)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)教師的操作材料:白糖、果珍、沙子,透明水杯3杯、攪拌棒、 笑、哭臉貼紙、抹布、記錄表

(2)幼兒的操作材料:果珍、沙子,透明水杯(幼兒人數(shù)2倍)、攪拌棒(幼兒人數(shù)2倍)、笑、哭臉、抹布(每組2個(gè))。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

(1)有玩過(guò)沙子的經(jīng)驗(yàn)。

(2)知道糖和果珍的味道。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示教師的操作材料,激發(fā)幼兒觀察與實(shí)驗(yàn)的興趣。

1.出示白糖、果珍、沙子,讓幼兒通過(guò)多種感官,感知認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料,猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)請(qǐng)你看一看,摸一摸,嘗一嘗,這是什么?

(2)把白糖放進(jìn)水里,會(huì)發(fā)生什么?

2.教師操作實(shí)驗(yàn),幼兒觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果并記錄在記錄紙上。

(1)教師操作,幼兒觀察,并提問(wèn):

“杯中還有白糖嗎?白糖去哪了?”

(2)嘗試以笑臉、哭臉標(biāo)記,記錄猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.教師小結(jié):白糖放進(jìn)水里,通過(guò)攪拌白糖會(huì)消失不見(jiàn),這種現(xiàn)象叫做“溶解”。

二、幼兒用果珍進(jìn)行溶解實(shí)驗(yàn)、并嘗試記錄。

1.教師介紹實(shí)驗(yàn)材料,交待實(shí)驗(yàn)步驟?!?/p>

(1)幼兒猜測(cè)果珍放進(jìn)水里會(huì)怎樣,并記錄。

(2)師幼共同操作。并提問(wèn):

“杯中還有果珍嗎?果珍去哪了?”

(3)教師做簡(jiǎn)單的總結(jié),并讓幼兒嘗試記錄。

三、幼兒用沙子進(jìn)行溶解實(shí)驗(yàn)、并嘗試記錄。

1.教師介紹實(shí)驗(yàn)材料

(1)幼兒猜測(cè)沙子放進(jìn)水里會(huì)怎樣,并記錄。

(2)幼兒回顧操作要求。

2.幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)

(1)指導(dǎo)個(gè)別幼兒,并提問(wèn):

“杯中還有沙子嗎?沙子去哪了?

(2)教師做簡(jiǎn)單的總結(jié),并讓幼兒嘗試記錄。

四、延伸活動(dòng)

園內(nèi)延伸:

(1)總結(jié)“溶解”現(xiàn)象,并鼓勵(lì)幼兒在科學(xué)探索區(qū),繼續(xù)探索溶解的現(xiàn)象。

園外延伸:

(1)鼓勵(lì)幼兒走進(jìn)家里的廚房,與父母共同探索溶解的現(xiàn)象。

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)選材貼近幼兒生活,孩子具備一定的經(jīng)驗(yàn),能夠準(zhǔn)備的預(yù)測(cè)白糖的溶解現(xiàn)象。出示果珍時(shí),幼兒進(jìn)行猜測(cè),果珍放到水里會(huì)發(fā)生什么變化?幼兒開(kāi)始猜想,并帶著問(wèn)題和教師共同動(dòng)手操作。此次活動(dòng)我通過(guò)三次實(shí)驗(yàn),通過(guò)感知不同材料在水里的一些現(xiàn)象,每次實(shí)驗(yàn)層層遞進(jìn),教師有尺度的放手,將更多的空間留給幼兒。本次的操作很成功,整個(gè)活動(dòng)幼兒很喜歡,也很輕松,活動(dòng)目的基本達(dá)到。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《什么東西不見(jiàn)了》


活動(dòng)目標(biāo)

1.探究物體的溶解速度與物品的顆粒大小及水的溫度的關(guān)系。

2.提升邊操作邊做記錄的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

透明罐子、石子、沙子、菊花等、綿白糖、砂糖、冰糖、熱水、涼水、記錄表、筷子、筆若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、 開(kāi)始部分

導(dǎo)入:

師:老師這里有好幾種東西,想請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜哪些物品放進(jìn)水里能化,哪些物品放進(jìn)水里不化?

(幼兒自由交流討論后進(jìn)行分類(lèi):能溶化的一組,不能溶化的一組。)

師:如果把這些能溶化的物品放到水里,哪些化得快、哪些化得慢?

二、基本部分

幼兒分組做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

(一)實(shí)驗(yàn)一:什么樣的物品化的快?什么樣的物品化得慢?

1.請(qǐng)幼兒觀察桌上的各種試驗(yàn)用具并說(shuō)出它們的名字。(三種糖:綿白糖、砂糖、冰糖,將所有幼兒分為四組,每組三個(gè)貼有不同糖的圖案的實(shí)驗(yàn)透明罐子、筷子、水、一份調(diào)查表、一支彩筆)

師:如果我們把這三種糖分別放進(jìn)水里,哪種糖會(huì)先化完呢?為什么?(每組桌上有3個(gè)透明的罐子,在老師的指令下,同時(shí)將3種糖放入罐子中,觀察那種糖最先化完。)

師:小朋友們,如果你們杯子里的糖全部化完后在表格中做記錄,第一個(gè)化完的寫(xiě)上數(shù)字1,第二個(gè)化完的寫(xiě)2,依次類(lèi)推。(幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

教師小結(jié):物體的溶解速度與物體的顆粒大小有關(guān)系,可溶于水的物品越是顆粒小的溶解的越快。

(二)實(shí)驗(yàn)二

師:老師準(zhǔn)備了同樣大小的冰糖,請(qǐng)你動(dòng)腦筋、想辦法,看看誰(shuí)能讓糖最先化完?

1.每組桌上有兩個(gè)透明的罐子,罐子里分別是涼水、熱水、教師發(fā)出口令請(qǐng)幼兒同時(shí)將塊糖放進(jìn)杯子里,觀察一下究竟是那個(gè)杯子里的糖最先化完。

2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,記錄結(jié)果,幼兒相互交流、討論。

師:通過(guò)剛剛這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們又了解到物體的溶解速度和什么有關(guān)?(水的溫度)

教師小結(jié):物體的溶解速度除了和顆粒大小有關(guān),和水的溫度也有關(guān)系。

三、 結(jié)束部分

師:其實(shí),在我們平時(shí)的生活當(dāng)中,除了糖是可以溶于水以外,還有很多種東西都是可以溶于水的,我們可以一起去尋找一下吧!

幼兒園教案《幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案:什么不見(jiàn)了教案》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幸福是什么教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 中班科學(xué)活動(dòng)《什么不見(jiàn)了》 中班科學(xué)活動(dòng)《什么不見(jiàn)了》教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,指導(dǎo)要點(diǎn),活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)延伸,活動(dòng)反思等內(nèi)容,在操作中初步感知溶解現(xiàn)象,知道哪些東西可以溶解,哪些東西不可以溶解,大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),適...
    2021-05-01 閱讀全文
  • 中班科學(xué)活動(dòng)什么不見(jiàn)了 中班科學(xué)活動(dòng)什么不見(jiàn)了教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,指導(dǎo)要點(diǎn),活動(dòng)過(guò)程,評(píng)價(jià)要素,活動(dòng)建議,活動(dòng)反思等內(nèi)容,在操作活動(dòng)中,初步感知溶解現(xiàn)象,知道物體溶解有快慢之分,大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),適合幼兒...
    2021-05-02 閱讀全文
  • 小班科學(xué)活動(dòng)《什么不見(jiàn)了》 【設(shè)計(jì)思路】 小班幼兒是進(jìn)行科學(xué)教育的啟蒙階段,通過(guò)幼兒期科學(xué)教育活動(dòng)萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究、科學(xué)現(xiàn)象的興趣、好奇心,積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn),掌握一些初步的科學(xué)方法與技能。在幼兒的身邊中,其實(shí)蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)現(xiàn)象和...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《什么東西不見(jiàn)了》 活動(dòng)目標(biāo) 1.探究物體的溶解速度與物品的顆粒大小及水的溫度的關(guān)系。 2.提升邊操作邊做記錄的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 透明罐子、石子、沙子、菊花等、綿白糖、砂糖、冰糖、熱水、涼水、記錄表、筷子、筆若干。 活動(dòng)...
    2021-11-25 閱讀全文
  • 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案:糖怎么不見(jiàn)了教案 小班科學(xué)活動(dòng)糖怎么不見(jiàn)了教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,觀察糖在水中的變化過(guò)程,并能用自己的語(yǔ)言大膽的說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),增強(qiáng)幼兒的...
    2021-05-22 閱讀全文

中班科學(xué)活動(dòng)《什么不見(jiàn)了》教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,指導(dǎo)要點(diǎn),活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)延伸,活動(dòng)反思等內(nèi)容,在操作中初步感知溶解現(xiàn)象,知道哪些東西可以溶解,哪些東西不可以溶解,大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),適...

2021-05-01 閱讀全文

中班科學(xué)活動(dòng)什么不見(jiàn)了教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,指導(dǎo)要點(diǎn),活動(dòng)過(guò)程,評(píng)價(jià)要素,活動(dòng)建議,活動(dòng)反思等內(nèi)容,在操作活動(dòng)中,初步感知溶解現(xiàn)象,知道物體溶解有快慢之分,大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),適合幼兒...

2021-05-02 閱讀全文

【設(shè)計(jì)思路】 小班幼兒是進(jìn)行科學(xué)教育的啟蒙階段,通過(guò)幼兒期科學(xué)教育活動(dòng)萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究、科學(xué)現(xiàn)象的興趣、好奇心,積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn),掌握一些初步的科學(xué)方法與技能。在幼兒的身邊中,其實(shí)蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)現(xiàn)象和...

2019-12-12 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo) 1.探究物體的溶解速度與物品的顆粒大小及水的溫度的關(guān)系。 2.提升邊操作邊做記錄的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 透明罐子、石子、沙子、菊花等、綿白糖、砂糖、冰糖、熱水、涼水、記錄表、筷子、筆若干。 活動(dòng)...

2021-11-25 閱讀全文

小班科學(xué)活動(dòng)糖怎么不見(jiàn)了教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,觀察糖在水中的變化過(guò)程,并能用自己的語(yǔ)言大膽的說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),增強(qiáng)幼兒的...

2021-05-22 閱讀全文