不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《案例：我們?nèi)ァ百徫铩薄?，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！
班里有的孩子的口袋里經(jīng)常裝著一些散錢，1元的、5角的、1角的。他們不時地拿出來擺弄，或向同伴們炫耀：“我有‘很多’錢啦！”，“這是我陪媽媽去超市買東西，收銀阿姨找給我的錢”，“我也能去買東西啦”……在孩子們的心里，他們渴望自己能成為象爸爸、媽媽那樣的“大人”，想做一些“大人”們才能做的事情。在他們看來，自如地運(yùn)用錢幣買東西是“大人”們特有的權(quán)力，而孩子們對錢幣的了解只局限在它是可以買東西的，對于它的價值、與物品之間的聯(lián)系卻是模糊的?；谶@種原因，經(jīng)由班級幼兒討論，我們確定了“錢幣”這個主題，希望能通過一系列有關(guān)錢幣的探究活動，使孩子們對錢幣有清楚的認(rèn)識，了解到它的由來、發(fā)展、作用。學(xué)會正確的使用錢幣。
為了滿足孩子們的愿望，我們在主題進(jìn)行中，開展了一系列的社會實(shí)踐活動：讓孩子們?nèi)コ?，自己拿錢去嘗試對于他們來說真正意義的購物。為此，我們做了一系列的準(zhǔn)備活動：1、孩子們集體給社區(qū)的華潤超市寫了一封信（幼兒口述，教師記錄），并由孩子們選出聯(lián)絡(luò)員將信交給華潤超市的負(fù)責(zé)人，并表明我們小朋友的意圖——我們想來超市參觀和購買自己需要的商品，請超市的叔叔、阿姨給予支持與幫助。2、在超市工作人員的幫助下，孩子們參觀了超市。雖然他們對社區(qū)的超市已經(jīng)非常熟悉，可每個孩子都很認(rèn)真地觀察著各種不同商品的價格，留意超市中顧客購物的情景及超市工作人員的服務(wù)方法。3、經(jīng)由大家商討，每位幼兒從自己的存錢罐中取出3元錢，用來進(jìn)行自己的購物活動。4、孩子們自由組合，分成三個購物小組，并自創(chuàng)隊(duì)名（如：探險隊(duì)、星星隊(duì)等）。同時制定本小組的購物計(jì)劃，其中包括：小組收集多少錢？硬幣有多少？紙幣有多少？打算買些什么？如果錢不夠怎么辦？買回的商品想怎樣處理？
一切準(zhǔn)備工作就續(xù)后，孩子們帶著自己的錢幣開始了購物活動。在超市里，他們興奮極了，拿著紅色的購物筐，穿梭在貨架之間，認(rèn)真地挑選著自己想要買的商品，“這個餅干媽媽給我買過，很好吃的”、“不行，你不能拿這袋小食品，沒看到它要很多錢嗎？”、“找到了，藍(lán)月亮洗手液在這里，”、“輕一點(diǎn)，不要把東西碰下來”……孩子們按照自己的計(jì)劃選購到了商品，興高采烈地去付款。在付款時，遇到了商品過多而錢不夠的情況，經(jīng)由孩子們同收銀員的交涉，把多出的商品退回，直到買到與所帶錢幣等價的商品?？吹胶⒆觽冋J(rèn)真的選購商品，互相提醒商品的價格，目不轉(zhuǎn)睛的盯著收銀臺上的數(shù)字，小手一元元數(shù)著錢幣，退貨時忍痛割愛的模樣，買到商品開心的笑臉，我真的感動了，為孩子們這種主動學(xué)習(xí)的精神感動了。就象瑞吉?dú)W教育體系提倡的那樣：“為兒童提供豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會，鼓勵兒童去思考、去推理和解決問題”。作為教師，我們不僅是一個知識的傳授者，同時還是一個學(xué)習(xí)者，應(yīng)在與兒童重溫與兒童共同建構(gòu)的過程中了解兒童，除了擔(dān)負(fù)著觀察、記錄、解答、協(xié)調(diào)等工作以外，還要善于為兒童創(chuàng)造能引起他們共同建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。
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今天，當(dāng)孩子們得知被小動物邀請，幫助它們分家時，他們高興極了，操縱著手中的小動物，根據(jù)小動物的特點(diǎn)認(rèn)真地為它們分家。這時，周寅吉小朋友不滿足只為這幾個小動物分家，提出了自己的想法：“老師，我們能不能為其他的動物也分分家呀？”我回應(yīng)：“可以?！彼次覜]有接下去交代的意思，便直接問道：“那么，小動物沒有怎么辦呢？”我故意裝傻地說：“我也不知怎么辦?！彼次覜]輒，便轉(zhuǎn)身問其他的小朋友，并一起商量了起來。過了一會兒，他們起身到區(qū)角活動的語言角處，拿出了里面許多的動物頭飾，過來自豪地對我說：“老師，我們找到動物了，我們就是可愛的小動物?！闭f完，他們頭戴頭飾，用椅子圍成兩個圈，作為小動物的家。老虎、獅子、狗熊站在一個圈里，小兔、小羊、小鹿站在了另一個圈里，并說：“老虎、獅子和狗熊都是吃肉的猛獸，它們是一類；小兔、小羊和小鹿都是吃草的小動物，它們是一家。”他們的游戲，立即吸引了其他的幼兒，于是，所有的動物頭飾都被“搶劫一空”。
記得以前聽?wèi)?yīng)彩云老師說過：“老師有時裝傻，其實(shí)是對幼兒能力的一次鍛煉?！睆拇税咐?，充分體會到這一點(diǎn)。不是嗎？如果老師在回應(yīng)幼兒時提供他們動物的話，就不會產(chǎn)生“我們就是小動物”的可愛想法；就不會出現(xiàn)如此眾多的“動物”進(jìn)行現(xiàn)場分家的真實(shí)情景；就不會有這么多的小朋友如此積極主動地理解“集合”的含義。怪不得人們常說“苯媽媽逼出巧女兒”。我就愿意做這樣的“笨媽媽”，讓孩子在沒有依賴，完全靠自己的情況下，成為聰明的“女兒”，提高和發(fā)展自己的能力。另外，在此案例中，也慶幸自己能夠追隨幼兒、滿足幼兒、支持幼兒，讓幼兒完全按照自己的意愿和想法去豪無顧忌地活動，使幼兒真正地自主起來。
我想，如果老師的心中有了這種“裝傻+追隨”的理念，則對幼兒大有幫助。
居安思危，思則有備，有備無患。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料是作用于人類社會實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？為此，你可能需要看看“2023去購物周記”，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！
星期六，媽媽正在做飯，卻發(fā)現(xiàn)家里沒有十三香了，媽媽正打算買，于是對我說：“媽媽去買十三香，你一個人在家待會兒?！蔽壹泵φf：“媽媽，媽媽，讓我去買吧!”媽媽說：“好，給你五元錢，小心路上的車子。”我拿著錢蹦蹦跳跳地走了。
來到超市，哇!超市里的東西真多呀，琳瑯滿目，我的眼睛都“忙”不過來了!我大步走進(jìn)去，心里十分自豪。然后，我就開始找十三香，可是找了好幾個地方都沒有，急得我像熱鍋上的螞蟻。忽然想到：“超市里有指示牌，就掛在屋頂上，看指示牌不就可以找到十三香了么?”我趕緊尋找副食調(diào)料區(qū)的指示牌，果然，在那里我找到了十三香。出去時我找了排隊(duì)人少的收銀臺付錢。
回到家里，我把十三香和零錢遞給媽媽，媽媽說：“哇，晨晨真棒，能幫媽媽了!”我聽了這句話，心里比吃了炸雞腿還高興。這一天過得很有意義，我覺得自己長大了!
今天晚上，媽媽給了我10元錢，讓我自己進(jìn)去買自己喜歡的東西。
我走進(jìn)超市，超市里人來人往、川流不息，超市里的東西也是應(yīng)有盡有，有吃的水果：紅紅的蘋果、黃黃的香蕉，好玩的玩具：誘人的滑板、美麗動人的布娃娃，還有許多學(xué)習(xí)用品：漂亮的文具盒、五顏六色的鉛筆?？吹梦已刍潄y，尤其是許多的書，一本一本，放的整整齊齊的。
服務(wù)員都在和別的客人說話，我終于看到一個女服務(wù)員沒事干，我大步流星地跑過去，問：阿姨，貼畫在哪兒?服務(wù)員阿姨指了一下遠(yuǎn)處的一個架子，我走了過去，看見那架子上有許多貼畫：海綿寶寶的、玩具槍的、米老鼠的、塞爾號的、恐龍的。貼畫的價錢也不一樣，有5角的、2元的、3元的、3元5角的、5元的、9元的等等，還有10元的呢!
最后，我選中了一包3元的和一包5元的。3元錢的是塞爾號，5元錢那一包是勇敢的獅子王和它的手下，還有那可惡的老虎。
我走到結(jié)帳的地方，遞給售貨員10元錢，售貨員阿姨找了我2元錢，我算了一下，是對的。我急忙跑出去把2元錢還給了媽媽。媽媽夸我長大了，說我能自己購物了。
回家后，我把獅子王的貼畫貼在了我小屋，把小屋打扮的更漂亮了!
有一天晚上，媽媽對我說，兒子，去超市買一瓶醬油。‘沒問題?！乙慌男馗f。
我拿著媽媽給我的錢緊張又自信的下了樓一邊走一邊回想媽媽囑咐我的話，一小心路上的車子，二，別把錢弄丟了，三，買東西的時候，要看生產(chǎn)日期，和保質(zhì)期，四，別忘了，找零錢，五別把瓶子打碎了。不知不覺來到了超市，一進(jìn)超市，第一眼就能看見買碟的地方，有DVD，VCD，還有CD，真想買一個?？墒俏沂莵碣I醬油的，還是走吧，于是，我繼續(xù)向前走，突然我眼前一亮，這不是洋娃娃嗎，原來我走進(jìn)了玩具區(qū)，這里，不僅有洋娃娃還有跳繩，毛絨小熊和月光球……可是我只有五元錢不夠，只好眼巴巴的向前走，最后我終于找到了醬油，并去收銀臺交錢。
通過這次購物我懂得不論任何事情只要認(rèn)真對待一定能成功。
一天晚上媽媽正在給我們做飯，可是鹽沒有了，媽媽給我了十塊錢，叫我去買鹽，我高興的一下子從椅子上跳到沙發(fā)上，眼睛里放出了光，說：真的？媽媽說：真的，我很高心。我興高采烈、連蹦帶跳地走出家門。在去超市的路上，心想：這可是我一個人第一次買東西呀！我心里既興奮又害怕，想著想著不由自主地把手里的錢攥得更緊了。街上的燈一點(diǎn)都不亮，好像無數(shù)的眼睛盯著我，我更害怕了。這時我突然想起媽媽還在家里等我呢！我毫不猶豫的沖出了黑暗。
到了超市，超市里的人很多，貨架上擺滿了琳瑯滿目的商品，我的眼睛應(yīng)接不暇，看得眼花繚亂，頭都快暈了，但還是沒找見鹽放在哪里，我很失望。我再次找了一遍，還是沒有找到。我突然想起了媽媽說的話：不知道東西放在哪里就問售貨員。我鼓足勇氣向阿姨走去，問阿姨鹽放在哪里？阿姨說：小朋友鹽就放在圖書角的東面，我順著阿姨指的方向跑去，很快就找到了。我把十塊錢小心翼翼地遞給了阿姨，阿姨給我找了錢，我站在那里仔細(xì)的數(shù)了一下，生怕錢找錯了，確定沒問題后我便走出了超市，飛快地跑回了家，媽媽夸我真是一個男子漢，我開心得跟吃了蜜一樣。
原來，自己買東西是這樣神奇呀！我真想再買一次呀！
這周周末，我和同學(xué)約好去超市買吃的東西。晚上七點(diǎn)，我準(zhǔn)時在約好的地方等著。和同學(xué)買東西還是頭一次，我們說說笑笑，一會兒就到了。
天?。∥覜]有想到會有這么多人，清一色的白藍(lán)衣服----校服，都是來買食品。走在超市里，人多的足以讓我窒息。再說貨架上，賣零食的一欄，全被搶購一空，只剩下貨架最上面零零散散的躺著幾包“妙脆角”和“上好佳”，就像打了敗仗的士兵，稀稀拉拉的。別問為什么，其實(shí)很簡單，上面太高了，一般人夠不著。
手里拿著我一個月刷碗爭來的工錢30元，在超市里閑逛，我不停的對自己說：省點(diǎn)花，省點(diǎn)花。那可是我勞動得來的呀！結(jié)果，我就只買了一包海苔和口香糖，連礦泉水都沒舍得買。
同學(xué)可不像我，他買的東西是我的兩倍之多，那是她爸給的錢。可是，那個姐姐映入我的眼簾時，我才明白了什么叫真正的多，只怕我買的和同學(xué)買的加起來還不及她的四分之一呢！我瞪大了雙眼，心中的第一個念頭就是：“那得花多少錢呀？”我忍住沒說出來，否則同學(xué)會說我小氣鬼。沒辦法，我就是對錢特別關(guān)注。
排隊(duì)交錢的人像一條長龍，真讓我受不了。當(dāng)我們終于交上錢之后，像逃瘟疫一樣逃了出來。呼吸著外面的新鮮空氣，我暗暗發(fā)誓，除非特別要緊的大事，否則打死我也不來了，簡直是受罪！
這周周末，因?yàn)閶寢屆χ黾覄?wù)，所以她要我到街上買菜。我問媽媽買什么菜，媽媽給我十元錢說：“隨便”。我拿著十元錢，心想：媽媽叫我隨便買點(diǎn)，買什么好呢？菜論斤賣，買多少斤呢？菜的質(zhì)量是好是壞，怎么判斷呢？
不知不覺，我已來到了菜市場，這里真熱鬧，走在街上仿佛置身在歡樂的海洋里。路不寬，但人很多。沿街?jǐn)[滿了各種蔬菜、水果和土特產(chǎn)。那剛從地里拔下來的小白菜、油菜還帶著晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的！剛從河里撲來的大魚、小蝦，又蹦又跳，水靈靈的……真叫人目不暇接。
賣東西的人一張張淳樸的臉上帶著微笑，我從他們面前走過，他們熱情的問我“小朋友，你”想買點(diǎn)什么？”因?yàn)槲疫€沒想好買什么，只好說“先看看?！本烤官I什么呢？對了，我最喜歡吃土豆，就買土豆，我走到賣土豆的地方，賣土豆的阿姨忙問我“小朋友，買土豆嗎？”“恩”，我的聲音像蚊子哼哼絲的，這時我雙腿在打顫，心里緊張得像只小鹿亂蹦，聲音顫抖著說：“阿姨，土豆多少錢一斤？”“一元”?！斑@么貴！”我暗暗地想?！澳蔷投??！蔽掖舐暩嬖V阿姨。阿姨給我挑了幾個又大又光的土豆，稱好后裝進(jìn)袋子里說：“兩元一角，收你兩元，那一角不要了。”“謝謝阿姨?！蔽医舆^阿姨找回的八元錢，拎著袋子逃命似的趕忙離開了。
回到家，我把土豆遞給媽媽，長長地噓了口氣?！皠偛啪o張得汗都流下來了?！蔽疫呎f邊擦汗。媽媽說：“鍛煉多了，就好了，第一次買菜表現(xiàn)很不錯，真好！”
第一次購物，使我懂得了不少知識，媽媽說的對，以后就好了，等我有經(jīng)驗(yàn)就不會這樣了。
昨天晚上,媽媽帶我去華聯(lián)買吃的。一路上，我開心極了，坐在車子上不停的唱歌。
到了華聯(lián)大廈門口，我拉著媽媽的手蹦蹦跳跳地走進(jìn)了門，一下子跳到了食品區(qū)。
我先拿了一個籃子，然后，和媽媽一起去挑食品了。我走來走去，一下子把媽媽帶到了專賣巧克力的地方了，媽媽左挑右選，給我買了一袋怡口連和咔之，我想要德夫巧克力，可是，又看了看自己的肚子，只好咽了一口口水。我們又轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去挑食品，到了賣牛奶酸奶和冷凍制品，我去挑牛奶和酸奶，媽媽去挑冷凍制品，挑好之后全放進(jìn)籃子里。后來，我們還挑了好多吃的玩的小零食。不過，媽媽嚴(yán)肅地說：張銘，這些東西你可不能一天吃完。起碼要五天吃完哦，知道嗎?我只好吐著舌頭，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
交了錢之后，一看，啊!買了一百五十幾元啊!
過了一會兒媽媽帶我去爸爸廠里我們找到爸爸后，把一些小零食給爸爸吃，爸爸開心極了!滿臉都是笑容。我們吃了好一會，我和媽媽就回家了。
以《我們?nèi)デ镉巍窞橹黝}的生成活動已結(jié)束，在此我欣喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子原來是那么的能干，他們有其自己的思維方式，有自身的興趣愛好，有其獨(dú)特的認(rèn)識和生活經(jīng)驗(yàn)，更有其與眾不同的個性色彩。下面請你與我一起踏入“我們?nèi)デ镉巍钡穆贸蹋ヂ肺堵猛局械拿恳惶帯帮L(fēng)景區(qū)”、每一幅“站牌”……。每一滴希望與你分享！
站臺：
在國慶假期談話時，好多孩子都談到了去旅游的感受，看到孩子們談?wù)摃r的那種投入和愉快，我和孩子們決定生成《我們?nèi)デ镉巍返闹黝}活動。
路線編制：
第一站：上海有哪些旅游景點(diǎn)？
上海有哪些旅游景點(diǎn)呢？孩子們憑著自己去旅游的經(jīng)驗(yàn)，你一言我一語地述說著……?！跋胧裁崔k法可以知道更多關(guān)于上海旅游景點(diǎn)的訊息呢？”“怎么樣來選擇旅游地點(diǎn)呢？”老師預(yù)設(shè)的一連串開放性的問題，促使了孩子們彼此的討論，激起了孩子們對更多訊息的需求。他們對如何來收集信息進(jìn)行了討論：有的說可以問爸爸媽媽，有的說看新聞頻道，有的說從書上找，還有的說從網(wǎng)上查。當(dāng)然，對于這個話題，我感到我們更多的是要借助家長的力量，讓幼兒能更具體的了解有關(guān)旅游景點(diǎn)的信息，于是，我在家園聯(lián)系欄中這樣寫道：“親愛的爸爸媽媽：秋高氣爽的季節(jié)里，我們要和我們的小伙伴們一起去秋游啦！在這里我們非常想得到您的指點(diǎn)，上海是一座美麗的城市，請您為我們介紹一些我們上海的旅游景點(diǎn)，上海有哪些好玩的地方？請您和我們共同來記錄下來”。在幾天的時間里，我和孩子們通過各種途徑來收集的上海旅游景點(diǎn)的資料漸漸充實(shí)起來，有圖片、也有文字介紹。這些資料的展示又誘發(fā)了孩子們進(jìn)一步的想法，他們更關(guān)心的是老師要帶我們?nèi)デ镉蔚降椎侥睦锶ツ?？我仔?xì)地觀察著孩子們的興趣，引發(fā)了幼兒進(jìn)一步的討論。
第二站：到哪里去秋游？
那么多好玩的地方，這次只能選擇一個地方去，這可為難了我們的孩子們。我告訴大家：“這次秋游請小朋友自己來選擇去游玩的地點(diǎn)，你們覺得到哪里去最好玩？”沒等我說完，孩子們爭先恐后的說開了：“中華恐龍園最好玩”、“老城隍廟很好玩”、“動物園最好玩”……孩子們的情緒興奮而熱烈，但是接著又產(chǎn)生了一個新的問題：“你說你的好，我說我的好，不能解決問題啊，那怎么辦呢？”孩子們提出了解決問題的方案：“舉手表決，看哪個地方同意去的人數(shù)最多就到哪里去?！庇谑俏医ㄗh：“我們要說出自己想去的地方有哪些好玩的的？要想辦法說服別人，如何？”“好！”對于這么一個富有挑戰(zhàn)性的問題，孩子們斗志昂揚(yáng)了。我記錄下了每個幼兒的精彩介紹：
沈晨月和爸爸：我們覺得好玩的地方是上海老城隍廟，那里有九曲橋、有公園，還有好多好看的地方，特別是我們覺得魚池的魚特別好看，那天我們買了一些魚食，在喂給它們吃的時候，那些魚都非常興奮的前來搶食吃，看到它們吃食的樣子非常有趣，在老城隍廟玩真開心，所以我們的沈晨月向大家推薦老城隍廟是個好玩的地方。
孫彤瑤：我覺得中華恐龍園很好玩的，那里戴副眼鏡能看到那些電視里的恐龍，脫下就沒有了，可神奇啦！我建議這次我們秋游就到中華恐龍園去。
馬浩宇：我覺得東方明珠塔那里有個昆蟲館很不錯，在那里可以看到昆蟲表演，有蛇，還有好多好多昆蟲，可開心啦！
施賽峰：我覺得上海的長風(fēng)公園很好玩，里面可以看到大鯊魚和海龜，還有一些小丑魚、鰩魚，?？?，你們不信去看看。
汪徐恬子：我覺得上海動物園很好玩，那里有長頸鹿、大象、老虎、金絲猴、熊貓，還可以喂它們吃東西，可開心了。
趙蘇北：我介紹的是上海有一個海洋水族館，那里是一個海底世界，可以看騎馬表演、海龜表演、還有水里游的恐龍，好看極了！
孩子們介紹著、聆聽著，最后施賽峰的介紹得到了更多同伴的呼應(yīng)，于是，這次秋游的地點(diǎn)在孩子們熱烈的討論中產(chǎn)生了——上海長風(fēng)公園。
第三站：制定我們的秋游計(jì)劃書
孩子們懷著去長風(fēng)公園的一份期待，帶著強(qiáng)烈想要去秋游的心情來問我：“徐老師，我們什么時候去長風(fēng)公園呀？看來，什么時候去秋游成了大家熱切關(guān)注的問題，我把決定權(quán)留給了我們的孩子，讓他們來討論什么時候去秋游，于是，一場熱烈的討論又開始了，“那我們什么時候去呢？”“我們乘什么車去？”接連不斷的問題產(chǎn)生了。時機(jī)成熟，我適時提了一個任務(wù)：“我們來制定一份秋游計(jì)劃書吧！”
一幅幅精心設(shè)計(jì)的計(jì)劃書產(chǎn)生了，“什么時候去？”“幾點(diǎn)鐘出發(fā)？”“帶些什么東西去？”等等等等的問題都列入了孩子們的計(jì)劃書中。我及時地把孩子們的設(shè)計(jì)在版面上布置和呈現(xiàn)了出來，孩子們看到后都非常的高興和有成就感，一有空就圍在一起看著、議論著，雖然有些文字孩子們還看不懂，但上面的圖案是他們語言的真實(shí)再現(xiàn)。
第四站：設(shè)計(jì)旅游包
隨著主題的產(chǎn)生，孩子們的興趣一天比一天高漲，在討論“帶些什么東西去？”的話題中，孩子們產(chǎn)生了自己來設(shè)計(jì)旅游包的想法，我就順著孩子們的興趣，作了如下導(dǎo)向設(shè)計(jì)：“你想設(shè)計(jì)怎樣的旅游包？”“為什么你要設(shè)計(jì)這樣的旅游包？”帶著這一系列的問題孩子們自己動手設(shè)計(jì)了起來，孩子們設(shè)計(jì)的熱情很高，并積極向大家介紹自己的作品。
沈晨月：我設(shè)計(jì)的是半圓形的包，上面有拉鏈，下面也有拉鏈的。
胡詩苑：我這個包拉鏈上有只小熊貓，可以拎的。
江思學(xué)：我設(shè)計(jì)的是神奇寶貝的包，它的身體里可以放東西呢！
姚辰怡：我在包的邊上設(shè)計(jì)了一個放茶壺的，很漂亮。
馬浩宇：我這個包有好幾個口袋，還可以變大變小，可以背也可以拎。
趙蘇北：我的包是有音樂的，它能唱歌，有五顏六色的口袋，是小熊包。
錢宏宇：我的包里面、外面都有拉鏈，有密碼，別人是拉不開的。
高馨怡：我的包有兩個背帶，是雙肩包。
龔倍宇：我設(shè)計(jì)的是皮卡丘包。
……
孩子們設(shè)計(jì)的旅游包各式各樣，別出心裁，他們的想象力是成人無法比擬的。
第五站：創(chuàng)編兒歌：《我們?nèi)デ镉巍?/p>
在期待去秋游的幾天里，孩子們的心情是迫切的、激動的，他們把自己的這種情感自然地流露了出來，并把它以兒歌的方式展示了出來，孩子們創(chuàng)編的兒歌是這樣的：
秋天是個好季節(jié)，我們快快去秋游。
秋游秋游真快樂，我們一起去秋游。
長風(fēng)公園真好玩，我們一塊去玩耍。
有鯊魚，有海龜，還有那美麗的搖搖魚……
孩子們的兒歌還沒有編完，不難看出，他們的情不自禁、以及創(chuàng)作的欲望正是他們主動性的具體體現(xiàn)，我深信：孩子們?nèi)ラL風(fēng)公園游玩了以后，他們會有更多精彩的內(nèi)容編到兒歌中的，我和孩子們共同期待著……
第六站：我們?nèi)デ镉卫?/p>
終于盼到了去秋游的日子，這天孩子們特別的興奮，情不自禁地唱起了大家共同創(chuàng)編的歌曲：“今天我們真高興，真呀真高興，要和伙伴去秋游，去呀去秋游，你們到哪里去？我們到長風(fēng)公園去，你們怎么去？嘟嘟，嘟嘟，我們乘大巴士去……”歌聲蕩漾在車廂里、長風(fēng)公園內(nèi)，不時有游客向我們的孩子投以關(guān)注的目光。
終點(diǎn)站：秋游歸來
孩子們從長風(fēng)公園一回來，他們就津津樂道地講述著自己在長風(fēng)公園的所見所聞；迫不及待地拿起了畫筆，畫出了他們眼中的長風(fēng)公園的海底世界；又饒有興趣地編起了上次沒有編完的兒歌，兒歌的內(nèi)容有血有肉，是孩子們的真實(shí)回顧：
朱辰怡編了一句：鯊魚鯊魚真大呀，胡詩苑：鰩魚鰩魚多漂亮，趙蘇北：毒魚毒魚真可怕，徐婷逸：海龜海龜肚子大，馬浩宇：珊瑚珊瑚象棵樹，彭宜偉：海星海星象星星，陳天宇：海蛇海蛇長又長，汪徐恬子：寄居蟹寄居蟹能伸又能縮，吳海倩：還有許多小海馬，海馬海馬多奇怪，我們快來瞧一瞧，最后我編了一句：長風(fēng)公園真有趣，下次你也去看看。
有感而發(fā)：
本次活動完全是在幼兒的一次活動中引發(fā)出來的，來源于幼兒的興趣，來源于幼兒的生活，所以幼兒對這個活動投入了極大的興趣和熱情。應(yīng)該說，這是一次比較成功的主題教學(xué)活動，其原因有以下幾點(diǎn)：
首先，我覺得很重要的一點(diǎn)是：在活動中我注重了跟隨孩子，跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進(jìn)行活動。我始終記住每次活動的主體應(yīng)該是孩子而不是老師，逐漸擺正自己的位置，在活動中作出積極、有益的調(diào)整，使整個活動能順利地開展和發(fā)展。
其次，在活動中，我注意了對孩子所提的問題進(jìn)行價值篩選，及時抓住教育契機(jī)，同時為幼兒提供相應(yīng)的環(huán)境，使幼兒更好地發(fā)揮主動性，積極性，創(chuàng)造性。
再則，我深相信孩子的思想看的見。孩子的思想有其不同于成人的表現(xiàn)方式，在活動中，我不斷地肯定幼兒的進(jìn)步，并給予他們表現(xiàn)的機(jī)會，并嘗試著站在孩子的角度評價孩子和他們的作品。
另外，在每次活動開展后，我都及時地把孩子們的作品和孩子們的表達(dá)展示出來。我感到：把孩子們的活動過程，特別是他們的作品及時布置出來，不僅能提高、延長孩子們的活動興趣，而且會讓他們特別有成就感，同時也可以讓家
長了解班里的活動情況，更重要的是它能幫助教師做好活動的基本記錄，以便于以后經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)和借鑒。
在這里也產(chǎn)生了一個疑問：如何讓家長積極的“動”起來，主動參與、配合到我們的活動中來？
目前我們開展的探索性主題活動差不多都是孩子和老師在活動，家長只是應(yīng)孩子的要求無奈的收集了一些材料，幾乎沒有家長主動關(guān)心、詢問過我們所開展的活動情況，最多也只是駐足在我們所布置的活動版面前看看上面的照片和文字。而就我們目前的情況看，我們老師是非常需要家長的配合幫助的，包括資料的收集和答案的尋找、生活經(jīng)驗(yàn)的建立、積累等等，我們教師也在平時做了相關(guān)的宣傳，但看來現(xiàn)在的效果不是很明顯，如何讓家長積極的“動”起來，主動參與、配合到我們的活動中來也是我們目前迫切要解決的問題。
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？下面由小編幫大家編輯的《購物周記范例》，歡迎你的品鑒！
早上，寒風(fēng)凜冽，我站在陽臺往下觀看。只見市場．人歡馬叫，到處一片繁榮熱鬧的景象。
百貨攤上，人們正在選購春節(jié)用品。市場仁賣肉的叔叔熱情地接待每一位顧客，賣菜的阿姨笑容滿面地迎送著一位位顧客。人們喜氣洋洋．愉快地選購過年的物品，準(zhǔn)備過一個幸福的豐收年。那不是王大爺嗎？他正在市場上買年貨。別看他年紀(jì)這么大，滿頭銀發(fā)，臉上布滿了皺紋，但是，他老人家還拄著拐杖，笑容滿面地來趕集。你瞧！他的籃子中已是脹鼓鼓的了．他笑得多么甜蜜！
在這寒風(fēng)刺骨的早晨，在這新春佳節(jié)即將來臨的時候，處處都充滿了生機(jī)，充滿了喜氣，處處呈現(xiàn)著新春佳節(jié)前的歡樂景象！
這周周末，因?yàn)閶寢屆χ黾覄?wù)，所以她要我到街上買菜。我問媽媽買什么菜，媽媽給我十元錢說：“隨便”。我拿著十元錢，心想：媽媽叫我隨便買點(diǎn)，買什么好呢？菜論斤賣，買多少斤呢？菜的質(zhì)量是好是壞，怎么判斷呢？
不知不覺，我已來到了菜市場，這里真熱鬧，走在街上仿佛置身在歡樂的海洋里。路不寬，但人很多。沿街?jǐn)[滿了各種蔬菜、水果和土特產(chǎn)。那剛從地里拔下來的小白菜、油菜還帶著晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的！剛從河里撲來的大魚、小蝦，又蹦又跳，水靈靈的……真叫人目不暇接。
賣東西的人一張張淳樸的臉上帶著微笑，我從他們面前走過，他們熱情的問我“小朋友，你”想買點(diǎn)什么？”因?yàn)槲疫€沒想好買什么，只好說“先看看。”究竟買什么呢？對了，我最喜歡吃土豆，就買土豆，我走到賣土豆的地方，賣土豆的阿姨忙問我“小朋友，買土豆嗎？”“恩”，我的聲音像蚊子哼哼絲的，這時我雙腿在打顫，心里緊張得像只小鹿亂蹦，聲音顫抖著說：“阿姨，土豆多少錢一斤？”“一元”。“這么貴！”我暗暗地想?！澳蔷投?。”我大聲告訴阿姨。阿姨給我挑了幾個又大又光的土豆，稱好后裝進(jìn)袋子里說：“兩元一角，收你兩元，那一角不要了?！薄爸x謝阿姨?！蔽医舆^阿姨找回的八元錢，拎著袋子逃命似的趕忙離開了。
回到家，我把土豆遞給媽媽，長長地噓了口氣?！皠偛啪o張得汗都流下來了?！蔽疫呎f邊擦汗。媽媽說：“鍛煉多了，就好了，第一次買菜表現(xiàn)很不錯，真好！”
第一次購物，使我懂得了不少知識，媽媽說的對，以后就好了，等我有經(jīng)驗(yàn)就不會這樣了。
我第一次獨(dú)自購物的時候才7歲。一天，我正在看書，媽媽忽然在廚房里大喊一聲，說：豆子，你能幫媽媽一個忙嗎？我說：當(dāng)然可以，你要我?guī)湍愀墒裁?？媽媽說：家里沒有水果了，你能幫媽媽買一個柚子嗎？我高高興興的穿好衣服，拿著媽媽給的錢就出發(fā)了。
我蹦蹦跳跳地來到了家門口的超市，在里面東張張西望望，走著走著，就來到了食品區(qū)，在那里，我看到了我最愛吃的小餅干。于是，就飛快地跑到了那里，一把拿起了小餅干。我往旁邊一看，我發(fā)現(xiàn)水果區(qū)就在我的旁邊，我的眼睛在水果區(qū)里面一直巡視著柚子，可是找了半天也沒找到。我在不遠(yuǎn)處看到了一位服務(wù)員阿姨，于是，就跑到了她的旁邊。想問她柚子在什么地方。可不知怎么了，話到嘴邊就是說不出來了，眼看著售貨員阿姨就要離開了。我鼓起勇氣走到售貨員阿姨身邊問：阿姨，您知道柚子在哪里嗎？阿姨笑著說：就在水果區(qū)，怎么了，你沒有找到嗎？我說是的。阿姨說：跟我來吧，我?guī)闳フ?。跟著阿姨我終于在到了柚子，然后，我又把柚子拿到了稱重的地方，稱了重以后。我飛快得跑到了收銀臺，結(jié)了賬。離開了超市。
到家后，我把柚子交到媽媽手中，媽媽說我真棒，獨(dú)立能力很強(qiáng)。我聽了以后開心得笑了。
一天晚上媽媽正在給我們做飯，可是鹽沒有了，媽媽給我了十塊錢，叫我去買鹽，我高興的一下子從椅子上跳到沙發(fā)上，眼睛里放出了光，說：真的？媽媽說：真的，我很高心。我興高采烈、連蹦帶跳地走出家門。在去超市的路上，心想：這可是我一個人第一次買東西呀！我心里既興奮又害怕，想著想著不由自主地把手里的錢攥得更緊了。街上的燈一點(diǎn)都不亮，好像無數(shù)的眼睛盯著我，我更害怕了。這時我突然想起媽媽還在家里等我呢！我毫不猶豫的沖出了黑暗。
到了超市，超市里的人很多，貨架上擺滿了琳瑯滿目的商品，我的眼睛應(yīng)接不暇，看得眼花繚亂，頭都快暈了，但還是沒找見鹽放在哪里，我很失望。我再次找了一遍，還是沒有找到。我突然想起了媽媽說的話：不知道東西放在哪里就問售貨員。我鼓足勇氣向阿姨走去，問阿姨鹽放在哪里？阿姨說：小朋友鹽就放在圖書角的東面，我順著阿姨指的方向跑去，很快就找到了。我把十塊錢小心翼翼地遞給了阿姨，阿姨給我找了錢，我站在那里仔細(xì)的數(shù)了一下，生怕錢找錯了，確定沒問題后我便走出了超市，飛快地跑回了家，媽媽夸我真是一個男子漢，我開心得跟吃了蜜一樣。
原來，自己買東西是這樣神奇呀！我真想再買一次呀！
星期六，媽媽正在做飯，卻發(fā)現(xiàn)家里沒有十三香了，媽媽正打算買，于是對我說：“媽媽去買十三香，你一個人在家待會兒。”我急忙說：“媽媽，媽媽，讓我去買吧!”媽媽說：“好，給你五元錢，小心路上的車子?！蔽夷弥X蹦蹦跳跳地走了。
來到超市，哇!超市里的東西真多呀，琳瑯滿目，我的眼睛都“忙”不過來了!我大步走進(jìn)去，心里十分自豪。然后，我就開始找十三香，可是找了好幾個地方都沒有，急得我像熱鍋上的螞蟻。忽然想到：“超市里有指示牌，就掛在屋頂上，看指示牌不就可以找到十三香了么?”我趕緊尋找副食調(diào)料區(qū)的指示牌，果然，在那里我找到了十三香。出去時我找了排隊(duì)人少的收銀臺付錢。
回到家里，我把十三香和零錢遞給媽媽，媽媽說：“哇，晨晨真棒，能幫媽媽了!”我聽了這句話，心里比吃了炸雞腿還高興。這一天過得很有意義，我覺得自己長大了!
和爸爸媽媽一起逛商場，是我最開心不過的事，因?yàn)檫@樣我也可以跟著買點(diǎn)東西。因?yàn)樘鞖鉄岵幌肱苓h(yuǎn)了，所以我們決定到好當(dāng)家超市購物。
來到好當(dāng)家，一股涼風(fēng)迎面吹來。我們來到了第二樓，把包包放在了存物箱，就去購物了。爸爸媽媽買了一些日用品和干糧，還讓我買了一些零食。我們推著購物車到了收費(fèi)站。一共是214元。爸爸給了300元，隨口問了問我：要找多少錢??？我馬上在腦子里列了列豎式：300......要找86元。我們又到了風(fēng)行牛奶店門口，買了10袋牛奶。
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每袋牛奶2.5元，十袋牛奶多少錢呢？2.510=25（元）答：要25元。這次我沒等爸爸問，就告訴了他：一共要25元。
回到家，爸爸問我今天一共花了多少錢呢？25+214=239（元）一共花了239元。如果一個月要購物兩次，一個月大約要花多少錢呢？2142=428(元)我脫口而出：428元。一年呢？42812=5136(元)(⊙o⊙)哇，要5136元！看來我們要節(jié)約了。
早上一起床，暖暖的陽光照在我身上，也灑落在城市的每一個角落。這么美好的早晨，我一定要做一件有意義的事情，做晨練？看書？有了，我要一個人去購物。于是，經(jīng)過媽媽同意，我?guī)Я?0元錢興奮地出發(fā)了。
可是，到了馬路邊，我看著來來往往的車輛，心里頓時緊張了起來。好像有兩個小人在吵架。一個說：還是回去吧，讓媽媽帶我去超市。另一個說：太差勁了，不就是過馬路嘛，小心點(diǎn)就是了。這時綠燈亮了，我跟著人流順利地穿過了馬路。到了馬路對面，我心里的石頭才算落地了。
很快到了超市，今天的超市格外熱鬧，到處是過節(jié)的氣氛。我東瞧瞧、西瞅瞅，也沒有中意的物品。我又來到二樓，琳瑯滿目的商品使我眼花繚亂。我想：爸爸每天這么辛苦地工作，真該補(bǔ)一補(bǔ)了，我決定親手給他做個面包沙拉。于是我來到面包區(qū)，拿了袋切片面包。和面包區(qū)緊挨著的正好是水果區(qū)，水靈靈的桃子、紅撲撲的蘋果，還有我急需要用的獼猴桃。我精心挑選了三個獼猴桃稱了一下。20元到了嗎？我算了一下，還剩12元。忽然，一股花香飄了過來，我朝著香味走去，原來香味是從花卉區(qū)發(fā)出來的。我眼前一亮，星愿（金葫蘆）不就是我夢寐以求的那個嗎?；厝ズ桶职謰寢屢黄鸱N一棵金葫蘆不是挺有趣的嗎？我望著滿滿的籃子，覺得差不多了。于是就來到收很臺結(jié)賬。收銀臺的阿姨微笑的看著我，我把物品一件件放上去，心里七上八下，過了一小會兒，阿姨對我說：總共二十元整。我聽了一蹦三尺高。
在回家的路上，滿載而歸的我手舞足蹈，柳枝向我點(diǎn)頭，花兒向我微笑，小樹向我招手，我感到無比快樂！
星期五的課終于結(jié)束了，又到了星期六、日的時間，通常這時的我已經(jīng)熱血沸騰了，因?yàn)榭梢栽诎l(fā)洩情緒的地方購物商場，享受心情解放的感覺！
購物過去是我一向最厭倦的事，因?yàn)榭偸侨顺睌D得水洩不通，我根本不想加入一腳。不過升上五年級后，卻有點(diǎn)想把自己打扮漂漂亮亮的感覺。六年級了，這樣的感受更是高到極點(diǎn)！包包、飾品、衣服，看在眼哩，內(nèi)心根本節(jié)制不了。不過我也不是這么會花錢，遇到較昂貴的東西，我會三思而后行，衡量價錢一番，再決定是否大花一筆，好好獎勵自己。
在購物的戰(zhàn)場中，我學(xué)到了買東西的技巧，例如：殺價的技巧、選擇品質(zhì)較好的物品技巧，經(jīng)過一場又一場的成功經(jīng)驗(yàn)，讓我更有信心迎接跳樓大拍賣的來臨，也讓我的眼光愈來愈高，讓大家對我另眼相看。
購物的心得并非天天勝利，情緒有高低的起伏，不過愈挫愈勇讓我的信念一天比一天增加。如果有機(jī)會，我也希望到各國的商店去看看，順便讓我增廣見聞，認(rèn)識各式各樣不同的商店建筑。以上是我購物的心得，不知道大家喜歡購物這種感覺？是否跟我一樣，也愛上購物了！
有一次，媽媽讓我去超市買面包，我高興得一下蹦了三尺高。媽媽竟然讓我獨(dú)自出門買東西，這可是從來都沒有經(jīng)歷過的事情啊！媽媽再三叮囑我：路上要小心來往的車輛，不要在路上貪玩，快去快回我一口答應(yīng)著，手里緊緊地握著媽媽給我的錢，就迫不急待地出門去了。
超市離我家不遠(yuǎn)。一路上，我有點(diǎn)害怕，心里撲通撲通地直跳。馬路上車來車往，我小心翼翼地穿梭在馬路邊上，并不時地向四周張望著，生怕有一點(diǎn)點(diǎn)危險。
我很順利地來到了超市。超市里人山人海，有推著購物車的爺爺奶奶，有挎著藍(lán)子的叔叔阿姨，還有下在挑選玩具的小朋友們。超市里的東西可真多呀！各種各樣的商品整整齊齊地?cái)[放在貨架上，琳瑯滿目，看的人目不暇接，眼花繚亂。我好不容易才找到了想買的面包，看了看包裝完好，順手抓了兩包就走向收銀臺付款。每個收銀臺前都排著長長的隊(duì)伍，我只好耐心地等待，隊(duì)伍像蝸牛一樣慢慢地向前移動著。終于，輪到我了，我將面色和錢一起遞給阿姨，阿姨找好錢，我拿著面包和錢歡天喜地地跑回家。看到媽媽在大門口接我，我松了一口氣，懸著的心終于放下來了。
媽媽很高興我能自己去買東西。我也為自己的第一次購物經(jīng)歷感到自豪。
今天晚上，我和表弟、表姐、舅媽一起去萬達(dá)購物。
我跟著表姐的自行車，在后面慢慢的跑著跑到萬達(dá)門口的時候，我已經(jīng)累得滿頭大汗，姐姐也氣喘吁吁。
首先，我們來到了文具區(qū)。映入眼簾的是一排一排的文具：有鉛筆、橡皮、便利貼、修正液、黑筆、紅筆等，還有許多彩紙。
我們先去零食區(qū)買了一些面包，然后又買了一瓶醬油，一瓶番茄醬，然后又拿了三包薯片，購物車都塞不下了，舅媽只好左手提著洗衣液，用手提著油，表弟在后面拉著購物車，一副很辛苦的樣子。
我們買完了東西，又去二樓吃肯德基，我點(diǎn)了一份雞米花，表弟點(diǎn)了一份薯?xiàng)l，然后，表姐又點(diǎn)了一份雞腿，還有雞排，我先嘗了一個雞米花，又粘了一點(diǎn)醬，再仔細(xì)地品嘗了起來。雞米花的外皮酥脆，里面的雞肉很香嫩，還有一點(diǎn)微辣，吃完了雞米花，我又開始進(jìn)攻薯?xiàng)l。我拿了個薯?xiàng)l，沾一點(diǎn)番茄醬，放在嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，薯?xiàng)l爽口無比，十分好吃。我吃了第一個就想吃第二個不一會兒，一大盤薯?xiàng)l就被我們?nèi)砍酝炅?，別的食物也相繼被我們給一一進(jìn)攻滅絕。
吃完了薯?xiàng)l，我們又來到了大玩家門口，聽到了一則消息：有一個接棒游戲是免費(fèi)的！我們先站在旁邊看看別人是怎么玩，看了好久才明白，原來是這樣的：工作人員先把謗子都掛在桿子上，然后，工作人員一喊開始，這邊的棒子會掉下來，那邊的棒子也會掉下來，只要接到兩根棒子，就算闖關(guān)成功。我們看了很多人，他們都是這樣失誤的：他們想接那些掉下來棒子，卻沒想到別的棒子一起掉了下來，導(dǎo)致別地棒子全部掉下來，自己卻一個棒子都沒有獲得。
背景：
我們班開展了“故事小分隊(duì)”的活動，鼓勵孩子們勇敢地帶著自己的連環(huán)畫和小伙伴合作到外班級講述故事，發(fā)展語言、增強(qiáng)自信。
孩子們合作繪畫完了《小貓生日會》的故事后，都在小組內(nèi)認(rèn)真地拿著畫面合作練習(xí)完整的講述故事，為組成光榮的“故事小分隊(duì)”、到外班級講故事做著認(rèn)真的準(zhǔn)備。
記錄：
這是欣欣所在的小組發(fā)生了爭執(zhí)：
“……都是你，你不會講，咱們組怎么到外面去講呢？”
“我不想和你一組了?！?/p>
……
原來是爍爍、欣欣、凡凡、迪迪所在的一組出現(xiàn)了矛盾：孩子們正你一言、我一語的對年齡偏小、不能完整講故事的爍爍表示不滿。爍爍低著頭、眼圈紅紅的、不知該怎么辦。
這不正是個培養(yǎng)孩子解決問題、相互幫助、友好合作的好機(jī)會嗎？
我走過去：“孩子們，張老師知道你們都是懂事、愛關(guān)心別人的孩子、都特別希望自己的小組能成功的合作、到外面的班級去講故事?，F(xiàn)在遇到了一點(diǎn)問題，相互指責(zé)別的小朋友就能解決問題了嗎？”
孩子們聽了我的話，有些不好意思了，相互看了看卻不知道該怎么辦。
“小朋友有困難的時候我們該怎么辦呢？”我進(jìn)一步提示孩子。
“幫助他！”
幾個孩子紛紛表示應(yīng)該幫助他。
“怎么幫助他呢？”我提出了更明確的問題。
“我們替他講吧。”凡凡想出了一個辦法。
“爍爍不就是不用參加了嗎？那就不是完整地小組了?！蔽乙蔡岢隽艘庖?。
“我來教他講吧。”快嘴的欣欣說。
“不行，你一句句的教他講太慢了；到時候別的小組早都講完了?！钡系喜煌狻?/p>
“我有個好主意?！狈卜才d奮起來，“第一副畫面簡單、只有2句話、好講，讓爍爍講第一副畫面吧?！?/p>
聽了凡凡的意見，大家都很高興。迪迪主動說：“我和他換吧，我來講第4副畫面?！?/p>
爍爍也高興了，他大聲地和孩子們練起了講故事。
題后：經(jīng)過調(diào)整，欣欣一組也成功合作、完整的講述了自己的故事畫，并組成“中三班故事小分隊(duì)”到小二班進(jìn)行了講述，充分的體驗(yàn)到了合作的快樂。
分析：
教育心理研究告訴我們：孩子的社會性發(fā)展，不能全依賴成人的說教，主要是通過與其他孩子相互交往來發(fā)展的，孩子之間的相互學(xué)習(xí)，相互影響，相互適應(yīng)，是他們社會性發(fā)展的重要條件?！耙院⒆咏逃⒆印笔墙逃⒆拥臉O好方法，孩子們在自己的“小社會”里，與其他孩子的交往過程中，充分發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用、引導(dǎo)孩子學(xué)會處理自己與其他小伙伴的關(guān)系，學(xué)習(xí)尊重自己，尊重他人。而對于幼兒來說，在游戲、學(xué)習(xí)、生活中，能主動配合、分工合作，協(xié)商解決問題，協(xié)調(diào)關(guān)系，從而確?；顒禹樌M(jìn)行，同時每個人都從相互配合中實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，這就是合作。
1、鼓勵孩子互相幫助、學(xué)會關(guān)心、友好合作
21世紀(jì)不僅要求人不僅要學(xué)會生存，還要學(xué)會關(guān)心，關(guān)心集體和關(guān)心他人。幼兒園“學(xué)會關(guān)心”的教育應(yīng)從幼兒周圍的生活開始，具體的內(nèi)容應(yīng)與日常生活、人際交往活動相結(jié)合。教育幼兒關(guān)心朋友，同情弱者，學(xué)會與小伙伴協(xié)商、合作，建立起同伴之間友好情誼。在合作講述故事中讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會處理同伴關(guān)系，學(xué)會自己解決問題、學(xué)會關(guān)系同伴。
2、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、友好合作
孩子們在交往中發(fā)生沖突是很正常的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒與同伴之間的共同生活交往，探索、游戲等是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)”。在孩子們發(fā)生交往沖突和障礙時，教師不要急著參與評價和硬性指導(dǎo)，讓他們在解決問題的過程中學(xué)會交往。孩子們通過爭論、評價、以及七嘴八舌的討論等都會學(xué)會解決問題的方法。孩子們在交往中學(xué)習(xí)，在合作中體驗(yàn)快樂，在沖突中悟出交往的新技能。
“我們的城市”正在我班進(jìn)行。在開展“逛街”之前，我仔細(xì)地研究了參考教材中的活動內(nèi)容，其中第一個就是“熱鬧的百貨商場”。我想：可不可以讓孩子在滿足需要中，積極主動地進(jìn)入學(xué)習(xí)主題呢？于是，我在和孩子們玩角色游戲時，有意推動游戲“超市”的情節(jié)發(fā)展，如：娃娃家在玩“過年放焰火”的游戲時，我大叫“冷死了，回家了”，回到室內(nèi)，娃娃家主人立刻發(fā)現(xiàn)少了空調(diào)，于是去“超市”買；娃娃家搬新家，缺少衛(wèi)浴，作為客人的我就說：“我家裝修房子時，這些東西都是在商店里買的?！焙⒆觽冋f：“去超市買”；美容美發(fā)院的工作人員，在為客人熱情服務(wù)時，為替顧客解悶，去超市買電視機(jī)；飯店的老板要送給員工“好的化妝品”，于是，也去“超市”挑選……
一時，超市的工作人員手忙腳亂。
超市老板柴運(yùn)帶著“員工”向我提議：“顧客要求買的東西越來越多，我們要開個大的百貨商店”“是的，就像第一百貨一樣。”“好啊?！贝蠹乙恢沦澩?，孩子們紛紛為他們讓出地方。君君忽然問：“百貨商店，是不是有一百種商品？”“是啊，百貨商店到底有哪些商品？”于是，“逛街”主題中“熱鬧的百貨商場”如期開展。
當(dāng)然，我想并不是每個主題都可以或一定要在孩子需要的前提下展開的，只是孩子在滿足自己需要時的學(xué)習(xí)，會更主動一些。
其實(shí)，我知道，孩子在什么時候做什么主題并不重要，學(xué)習(xí)什么學(xué)多少也并不重要，重要的是必須圍繞孩子的經(jīng)驗(yàn)開展課程，必須在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中展開活動，這樣，我就研究起教材“熱鬧的百貨商場”。
教材中的小點(diǎn)是活動的提示。教師可以根據(jù)自己孩子的需要，選擇其中的點(diǎn)，組合成適合你的孩子學(xué)習(xí)活動。由于我班孩子要解決的是“百貨商場有哪些商品”的問題，所以，我就選擇了第二和地三個點(diǎn)，組成我們的學(xué)習(xí)活動。第三點(diǎn)中有四個議題，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)傾向我用了第一個議題，又另加了一個“商品是不是大家所需要的”。至于第一點(diǎn)，我想，孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生于游戲，這些準(zhǔn)備都可以在游戲中完成的。至此，我們參觀了百貨商店。
孩子們在百貨商店里，從一樓的化妝品到二樓的鞋帽、服裝在到三樓的電器，孩子們一邊東看西摸，一邊記錄著商品的種類，柴運(yùn)還記錄著各個樓面的不同商品的名稱。這樣，邊看邊記來到了童裝柜臺，孩子們在衣柜前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我見勢就引導(dǎo)：“你們喜歡哪套衣服？為什么？是因?yàn)轭伾€是因?yàn)槭綐?？”孩子們立刻興奮起來，他們有的議論服裝的款式，有的談?wù)摲b的顏色，好一陣熱鬧。我忽然發(fā)現(xiàn)四個女孩聚集在一邊嘀咕著什么。我問：“你們有什么事嗎？”清清說：“我們喜歡公主裙，可是我們找來找去沒找到。”我提示：“你們可以向別人打聽打聽?！毖阊阏f：“我們問問阿姨吧?！卑⒁谈嬖V她們，現(xiàn)在是秋季，公主裙是夏天穿的，所以現(xiàn)在沒有賣。“冷天為什么就不能穿公主裙呢？哪些衣服是秋天穿哪些衣服是夏天穿，它們有什么不一樣呢？”孩子們紛紛質(zhì)疑。這時，我的腦海里跳出主題“春夏和秋冬”中“會變的天氣”里“小裁縫”，講的就是四季不同的衣服，我引導(dǎo)：“你有哪些衣服是秋天穿的，哪些衣服是夏天穿的？”于是，孩子有了自發(fā)生成的學(xué)習(xí)主題。
第二天，“熱鬧的百貨商場”的活動在孩子們集體交流了自己記錄的商品，討論了商品的合理擺放，并或個體或合作地繪畫了“大一百貨”的藍(lán)圖。藍(lán)圖在以后的角色游戲中漸漸的實(shí)現(xiàn)了。（角色游戲“大一百貨”就是緊跟著“參觀百貨商場”和“交流”后一個點(diǎn)的活動。值得說明的是，教材中的提示活動并沒有規(guī)定孩子的學(xué)習(xí)形式，其中依然有個“合適不合適”的問題，有些活動在我的孩子中合適角落學(xué)習(xí)，在你的班上就可能合適集體學(xué)習(xí)，這需要我們在了解孩子的基礎(chǔ)上作出準(zhǔn)確的判斷，采用孩子宜于發(fā)揮發(fā)展的學(xué)習(xí)形式，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。從這個意義上說，教材給了教師因材施教的空間，是一本引導(dǎo)教師更關(guān)注孩子的比較科學(xué)的教材）
與此同時，孩子們從家里帶來了各個季節(jié)的衣服，有自己的茄克、毛衣，也有媽媽的真絲衣裙。這些衣物都或掛或疊放在一個學(xué)習(xí)角里，孩子們在摸摸、比比、看看中，感性地了解了我們豐富多彩的不同季節(jié)的衣服。小劉說：“其實(shí)，不同季節(jié)的衣服，是由不同的布做成的?！毙〗鹫f：“是啊，薄薄的布只好做夏天的衣服?！鼻迩褰ㄗh：“布店里的布可多了，我們?nèi)ゲ嫉昕纯矗加卸嗌俜N，好嗎？”我原打算帶這些對衣服布料感興趣的孩子去布店，可孩子們誰也不愿放棄外出的機(jī)會，于是，“參觀布店”就又成為一個集體活動了。
孩子們在布店里了解了毛料是羊毛織的，真絲是蠶絲做的，棉布是棉花做的，化纖是石油里提煉的……另外，還知道了一些布料的名字，如燈心絨等。（對于大班的孩子來說，他們是在了解事物之間的關(guān)系之中學(xué)習(xí)的，所以，孩子在比較季節(jié)和衣料中，了解了衣服和季節(jié)的關(guān)系，從而進(jìn)一步了解了世界。）
回到教室，一些孩子對棉布的花樣很是喜歡，幾個孩子在一起“畫布的花樣”。于是，我從紡織廠弄來了花布的小樣，又從教材的“資料庫”里摘下了各種圖案，準(zhǔn)備了各種（粗細(xì)、顏色）水彩筆、水粉顏料、油畫棒等繪畫工具，放在學(xué)習(xí)角落里，孩子們就開始了“設(shè)計(jì)花布”的活動。
大約經(jīng)過兩個星期，孩子們將設(shè)計(jì)好的花布，剪成衣服。但由于孩子無法立時三刻地剪成心愿。他們覺得先要進(jìn)行設(shè)計(jì)，于是，就有了“服裝設(shè)計(jì)”的活動，在這期間，我買了一本童裝書，放在角落里，孩子們在模仿、探究和創(chuàng)新中完成自己設(shè)計(jì)好看的衣服的心愿。我又在集體活動中選擇開展了“制作商品”中的“制作服裝”這個活動，豐富了孩子設(shè)計(jì)衣服的手段（當(dāng)然，如果你班的孩子有較強(qiáng)手工自主學(xué)習(xí)能力的話，那么這個活動完全可以放在角落學(xué)習(xí)中作為孩子自主選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容）。最后，這些孩子做的衣服，自然而然地放在他們的“大一百貨”里賣了。
在這個活動中，我體會到1、孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該是圍繞經(jīng)驗(yàn)展開的。2、對教材的研究和了解是教師促進(jìn)孩子有效學(xué)習(xí)的前提。3、預(yù)設(shè)活動與生成活動應(yīng)適時適度的結(jié)合。4、教師應(yīng)根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)組織形式，促進(jìn)孩子的有效學(xué)習(xí)。
初步嘗試，我已感受到，教材正引領(lǐng)我們?nèi)绾螌⑿碌慕逃砟钋星袑?shí)實(shí)地落實(shí)在實(shí)踐中。要使教材更好地發(fā)揮作用，我將和大家一起，繼續(xù)認(rèn)真地研究和實(shí)踐。
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