怎樣溝通不會(huì)污染孩子的心性

怎樣教育孩子。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？以下是小編收集整理的“怎樣溝通不會(huì)污染孩子的心性”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

有一天下班回家等電梯，電梯上來，門一開，轎廂里是幾個(gè)來參加圍棋培訓(xùn)班的孩子，后面跟著的是他們的媽媽們。

就聽見其中一個(gè)孩子說：“就是她的老婆嘛?！?/p>

他的媽媽則笑著說：“是她老公，兒子，可不是她老婆?！?/p>

接著另一位媽媽又問孩子們：“你們覺得是范冰冰漂亮，還是Angelababy漂亮？”

孩子們嘰嘰喳喳，從我身邊爭(zhēng)辯著走了過去，一路討論明星的話題飄遠(yuǎn)。

等走進(jìn)電梯，這才看見電梯轎廂里掛著黃曉明大大的廣告，娛樂新聞上說，那一天，是他結(jié)婚的日子，恍然大悟，這才有這一群大人孩子的明星討論。

現(xiàn)在的確是個(gè)人人八卦的娛樂年代，不管是成年人還是孩子，一提及這些明星八卦的事，幾乎都能如數(shù)家珍。可是這幾個(gè)孩子即將要進(jìn)行的是需要平心靜氣思考的圍棋學(xué)習(xí)或者說訓(xùn)練，那么這些無聊的八卦討論到底能給他們留下些什么影響，不知道幾位媽媽有沒有考慮到。

一定有人說，太死板了，言論自由，討論自由，不是提倡和孩子聊天嗎？聊什么不行?。坎皇钦f不要整天和孩子提學(xué)習(xí)嗎？這說說明星又怎么了？再說了，我們聊自己的，又沒影響別人。

聊什么，的確是每個(gè)人的自由。可要和我們聊天的對(duì)象，是孩子，是可塑性極強(qiáng)的孩子，是隨時(shí)都可能因?yàn)槟承┎划?dāng)內(nèi)容就產(chǎn)生不當(dāng)思想的孩子，更是會(huì)因?yàn)橐欢↑c(diǎn)感興趣的事情就打亂自己思路變得心猿意馬無法再集中注意力的孩子。

如果我們平時(shí)的生活中就習(xí)慣了與孩子聊八卦，就習(xí)慣了總是問他一些并不適合在他這個(gè)年齡段去思考的問題，那么難免孩子不會(huì)過早受到社會(huì)的污染。

孩子的心很干凈、很純粹，受到的污染越少，他的心越靜。為什么現(xiàn)在的很多孩子總是注意力不集中？總是被逼迫著學(xué)習(xí)？就是因?yàn)樗奶珌y，他接觸的東西太雜，他思考的東西不夠純粹。

不要太相信孩子的自制力，尤其是小孩子的自制力，來學(xué)習(xí)圍棋的孩子，六七歲的年紀(jì)，這么小的年紀(jì)就在討論和思考哪個(gè)女明星漂亮，就在關(guān)注娛樂明星結(jié)婚的新聞，甚至還將其當(dāng)成談資，還被父母糾正關(guān)于夫妻定位的錯(cuò)誤，繼續(xù)向深入思考一下，是不是有些不妥呢？yJs21.Com

更何況，孩子們即將進(jìn)行的是學(xué)習(xí)，那么在此之前，我們難道不應(yīng)該給出一個(gè)更能幫他安定心神的話題嗎？

雖然現(xiàn)在提倡的是要多和孩子溝通，但是溝通也應(yīng)該是有道理的，不能說無聊的八卦滿天飛，選擇合適的話題才是最重要的。

話題要貼近孩子的生活

成年人的生活離孩子還很遠(yuǎn)，越小的孩子他的生活環(huán)境越單純，所以多了解孩子的興趣，而不要讓他過早地就總是關(guān)注成年人的世界。

就拿這幾個(gè)六七歲的孩子來說，正處在好奇心強(qiáng)盛而又好動(dòng)的年紀(jì)，又都是男孩子，那么他們一定有比明星結(jié)婚、哪個(gè)明星更漂亮這樣的內(nèi)容更感興趣的話題，順從他的喜好去提出聊天的話頭，孩子也應(yīng)該更喜歡這種氛圍。

一定要積極健康地討論

不是說八卦是不健康的，對(duì)于成年人來說，偶爾的八卦一下也是人之常情。但面對(duì)孩子的時(shí)候，我們則要適當(dāng)收斂一些。對(duì)于孩子來說，八卦并不是什么好習(xí)慣，如果他習(xí)慣了討論他人的生活，那他豈不是正在地向“討人嫌”的方向發(fā)展？把孩子的好奇心引導(dǎo)到合適積極健康的話題上來比較好。

關(guān)注孩子的需求而不是我們的

哪個(gè)女明星更漂亮，這明顯是媽媽的“需求”，孩子可并沒有想到這一點(diǎn)，對(duì)六七歲的小男孩提這樣的問題，媽媽也只是出于一種好玩的心理。不管孩子回答什么，那感到好玩的只是我們自己罷了，對(duì)孩子可沒有什么積極的意義。

最好的教育是在生活中的，最好的教育往往都源自于父母的身教，我們的言行舉動(dòng)都在孩子的眼皮下面，做得好與不好，孩子可都看得見。

如果他發(fā)現(xiàn)，隨便討論如此八卦的話題都不會(huì)受到媽媽的指責(zé)，甚至連媽媽都參與其中，還能延伸討論，那他一定也會(huì)認(rèn)為，不管什么時(shí)候討論這些內(nèi)容都是沒問題的，因?yàn)閶寢尪际沁@樣做的。

想想看，假如孩子上課的時(shí)候忽然想起來這樣的話題，是不是也會(huì)立刻找同桌去討論誰更漂亮的話題呢？

教育孩子，小處最重要，就算是與孩子聊共同的話題，我們也應(yīng)該有足夠的教育智慧。

在電影《祝?！分?，東家指責(zé)自己的兒子學(xué)習(xí)祥林嫂說話的腔調(diào)，訓(xùn)斥他“不許學(xué)油腔滑調(diào)”，可見自古以來，對(duì)孩子的教育都是希望孩子能更正統(tǒng)一些的，所以別讓孩子過早地就進(jìn)入那紛繁復(fù)雜的娛樂八卦之中，還他一個(gè)清凈的生活環(huán)境吧！

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很多家長(zhǎng)不會(huì)聊天 怎樣和孩子聊天

很多家長(zhǎng)都有這樣的困惑：孩子小的時(shí)候很依賴父母、特別聽父母的話，可是現(xiàn)在孩子慢慢變得逆反、不聽話，一回家不是投入爸爸媽媽的懷抱，而是先打開電視看動(dòng)畫片、抱著平板電腦玩游戲。為什么自己和孩子的距離越來越遠(yuǎn)了，感覺快把孩子“弄丟”了?

的確，外面的世界對(duì)孩子的誘惑很大，電視、網(wǎng)絡(luò)、商時(shí)時(shí)刻刻和我們爭(zhēng)奪著孩子的思想和欲望。家長(zhǎng)要想不“丟失”自己的孩子，就必須和孩子之間建立互相聯(lián)系的“精神臍帶”，不斷地給孩子輸送父母愛的滋養(yǎng)。這個(gè)“精神臍帶”是什么？是經(jīng)常與孩子聊天，并養(yǎng)成與孩子聊天的習(xí)慣。

父母為什么要和孩子聊天？

很多家長(zhǎng)會(huì)奇怪，“聊天”還有用？在他們看來，聊天是“閑事”，只有教孩子識(shí)字、算術(shù)才是“正經(jīng)事”，才是真正的教育。其實(shí)，識(shí)字、算術(shù)原本是孩子自己的事，只要孩子教育好了，他就會(huì)如饑似渴地學(xué)習(xí)，根本不用過分地下工夫去教。殊不知，人們常常忽略的、以為是閑事的“聊天”其實(shí)是很好的教育手段。父母養(yǎng)成經(jīng)常和孩子聊天的習(xí)慣有很多好處：

把愛傳遞給孩子。通過和孩子聊天，父母的愛可以及時(shí)地傳遞給孩子，并深深地在孩子心里扎根。孩子會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生溝通和交流的依賴，“親其師才能信其道”，這樣對(duì)孩子的教育才會(huì)產(chǎn)生效果。父母如果能保持和孩子聊天的習(xí)慣，孩子會(huì)很開朗、很聰明，反之，孩子不僅性格內(nèi)向，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)心理障礙。一位媽媽帶著4歲的兒子來向我咨詢：她的孩子性格非常孤僻，不會(huì)與人交往，幼兒園不愿接受她的孩子。經(jīng)了解，孩子出生時(shí)是正常兒童，但由于父母關(guān)系不好，經(jīng)常冷戰(zhàn)。孩子從小缺乏與人溝通、交流，成長(zhǎng)中一直很孤獨(dú)，才成為現(xiàn)在這個(gè)樣子。

真正地了解孩子。家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子聊天，才能了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，把愛和幫助潛移默化地傳遞給孩子。如果父母不注重和孩子聊天，就無法了解孩子的需求。孩子小時(shí)依賴父母、很聽話，稍一長(zhǎng)大，有了自己的想法，便不愿再聽父母的教導(dǎo)，慢慢地和父母的距離就越來越遠(yuǎn)了。

要想真正地了解孩子，家長(zhǎng)還應(yīng)注重聊天的藝術(shù)：要做到互相尊重、互相激活；不能居高臨下、強(qiáng)制和訓(xùn)斥;要把教育目的隱藏在聊天的過程中，不著痕跡;不能先入為主，預(yù)先貼標(biāo)簽。

和孩子成為永久的朋友。如果家長(zhǎng)養(yǎng)成與孩子聊天的習(xí)慣，就會(huì)建立起一條通向孩子精神生命的綠色通道，和孩子成為永久的好朋友，孩子也更愿意接受家長(zhǎng)的教誨。

同時(shí)，如果養(yǎng)成和孩子聊天的習(xí)慣，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)在精神上很富有，不會(huì)感到寂寞孤獨(dú)。一位朋友從小就和奶奶經(jīng)常聊天，她長(zhǎng)大到國外留學(xué)，還天天發(fā)郵件給奶奶。奶奶去世了，她仿佛還在與奶奶進(jìn)行心靈交流。和奶奶聊天，已成為她每天必需的精神食糧。

親子聊天應(yīng)從何時(shí)開始？

和孩子聊天越早開始越好。一位朋友剛生了孩子，我去看她，她正在和孩子聊天。她告訴我，這樣的聊天從胎教就開始了，這個(gè)孩子后來非常出色，品學(xué)兼優(yōu)。

母親用溫柔的語氣，對(duì)肚子里的寶寶溫柔地說話、唱歌、講故事，訴說自己的愛和期待，是一種非常好的胎教方式。

剛出生的孩子大腦發(fā)育很快，需要不斷地接受外界的信息和刺激，沒有刺激，便會(huì)影響大腦的發(fā)育。有一篇報(bào)道：一個(gè)孩子剛出生時(shí)，因?yàn)檠奂?，醫(yī)生給他右眼蒙了一塊布。過了一段時(shí)間，揭去布時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子右眼失明了。這正是因?yàn)榇竽X在向右眼發(fā)出視覺的指令后，沒有收到需要視覺的反饋信息，便收回了指令，導(dǎo)致孩子失明。

和不會(huì)說話的孩子也要聊天。即使在孩子還不會(huì)說話的時(shí)候，父母也要堅(jiān)持和孩子聊天。有家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子太小聊什么都沒用、沒什么可聊的。其實(shí)，孩子在時(shí)時(shí)刻刻地接收著信息、時(shí)時(shí)刻刻地“學(xué)習(xí)”。只要你深深地愛著孩子，經(jīng)常用聊天給孩子傳遞愛的信息，就能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，老百姓常說的“媽媽話多，孩子聰明”就是這個(gè)道理。

例如學(xué)習(xí)母語時(shí)，孩子就是通過無意識(shí)的“聽”來學(xué)習(xí)。而且，小孩學(xué)會(huì)的不僅是母語的語調(diào)和語音，還學(xué)會(huì)了父母在日常生活中所講母語的內(nèi)容。剛會(huì)說話的孩子玩“過家家”的時(shí)候，父母日常生活中的對(duì)話和情景，都能在孩子的游戲中表現(xiàn)出來。

父母該和孩子聊什么？

有家長(zhǎng)擔(dān)心自己不懂教育，聊不到點(diǎn)上。其實(shí)，父母對(duì)孩子的愛，是一種自然親情，隨時(shí)可以流淌，只要家長(zhǎng)善于學(xué)習(xí)、不斷提高，就能起到教育的作用。

要聊孩子感興趣的話題。孩子對(duì)世界充滿了探索的熱情，生活中的事情不斷引起他們的關(guān)注、好奇，通過聊天，家長(zhǎng)可以進(jìn)入孩子多彩的精神世界。一次，一位家長(zhǎng)去接孩子，看到每個(gè)教室里都有一些孩子圍著老師唧唧喳喳地聊著。他以為是老師在布置作業(yè)，沒想到老師和孩子們聊的內(nèi)容都是孩子們之間的事：周末想去哪里玩、哪個(gè)卡通人物最可愛、上學(xué)路上有什么奇特的見聞……老師和孩子們聊得那么投入、那么熱烈，他被深深地感動(dòng)了。從此，他改變了以前和孩子的聊天內(nèi)容，開始關(guān)注孩子感興趣的點(diǎn)滴小事。

隨著孩子成長(zhǎng)變換內(nèi)容。隨著孩子不斷成長(zhǎng)，聊天的內(nèi)容也要相應(yīng)變化。孩子小時(shí)，父母可以經(jīng)常給孩子講故事，聊故事的內(nèi)容、故事中的人物命運(yùn)、情節(jié)變化以及與孩子生活有關(guān)的話題，這是孩子精神生命的乳汁，父母希望孩子學(xué)會(huì)什么、期待孩子成為怎樣的人，也自然含在其中了。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，交往環(huán)境越來越復(fù)雜，父母要細(xì)心觀察，幫助孩子清除心靈的雜草。

善于從生活中發(fā)現(xiàn)。不管父母是什么職業(yè)，對(duì)孩子的愛都是一樣的。每個(gè)家長(zhǎng)都有不同的生活、不同的經(jīng)歷，只要父母熱愛生活，并且善于發(fā)現(xiàn)生活中的教育資源、善于利用這些資源，就能將其變成孩子成長(zhǎng)中寶貴的精神財(cái)富。常言道：一方水土養(yǎng)一方人。每個(gè)父母都有不同的精神世界，只要父母善于在生活中細(xì)心觀察孩子，平等地、耐心地與孩子聊天、交流，就能在父母與孩子間架起一座愛和溝通的橋梁。

因此，父母養(yǎng)成和孩子聊天的習(xí)慣，不僅能使孩子從父母不同的經(jīng)歷、不同的性格、不同的性別中得到充分的教育，還能使父母和孩子之間建立起深厚的親情，穩(wěn)固家庭成員之間的關(guān)系。父母應(yīng)充分了解與孩子聊天的意義，并通過聊天給孩子潤物細(xì)無聲的愛和支持，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣和孩子的英語老師進(jìn)行溝通

家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣和孩子的英語老師進(jìn)行溝通

英語老師是孩子學(xué)英語最直接的引導(dǎo)者，所以為了更清楚的了解孩子的英語學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)一定要多和孩子的英語老師進(jìn)行溝通。但是因?yàn)檫@樣或是那樣的原因，很多家長(zhǎng)并不知道或是不愿意和和孩子的英語老師進(jìn)行溝通。

　一些家長(zhǎng)認(rèn)為自己不懂英語，所以即使和英語老師溝通了，自己也幫不了孩子，所以干脆把孩子學(xué)英語的責(zé)任全部推給了老師。其實(shí)這樣做完全是不對(duì)的，自己不懂，但是作為孩子的家長(zhǎng)，了解孩子基本的學(xué)習(xí)情況還是應(yīng)該的。隔段時(shí)間給孩子的英語老師打個(gè)電話，或是家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候直接和老師進(jìn)行溝通，聽聽英語老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)再和老師溝通的時(shí)候態(tài)度一定要真誠，讓老師能夠感受的家長(zhǎng)確實(shí)是在關(guān)心孩子，家長(zhǎng)關(guān)心孩子側(cè)面上也反映了家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持，這樣老師有時(shí)候會(huì)自覺不自覺的重點(diǎn)關(guān)心一下這個(gè)孩子。

有的家長(zhǎng)不善言辭，所以和老師溝通的時(shí)候感覺不知道怎么開口。這種情況可以換一種溝通方式，因?yàn)楫吘估蠋熋刻斓墓ぷ饕埠苊?，沒有大量的時(shí)候單獨(dú)面談或是電話交流。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，給老師發(fā)一封電子郵件的確是一種很好的辦法。信件中說說孩子在家學(xué)英語的情況，問問孩子在學(xué)校的情況，英語課上表現(xiàn)怎么樣，最近學(xué)的英語重點(diǎn)有哪些？（家長(zhǎng)如果有能力，可以在家先給孩子做預(yù)習(xí)）……在這樣一種無聲的交流中，家長(zhǎng)和老師得到了最好的溝通。

　還有一種最為快速的交流方式——孩子的英語作業(yè)本。每天晚上孩子寫完英語作業(yè)家長(zhǎng)不能只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的簽個(gè)名就行了，孩子的作業(yè)本也可以成為一種交流工具，在孩子的作業(yè)本簽名后面寫上幾句孩子在家里的表現(xiàn)，以及想要想要了解孩子在學(xué)習(xí)的哪些情況。短短幾句話老師第二天直接就能看見。作業(yè)本上的話不僅能使老師感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的關(guān)心，讓孩子也能體會(huì)到父母對(duì)自己的關(guān)心，這樣，對(duì)孩子每天的學(xué)習(xí)也是一種鼓勵(lì)。

所以，那些不愿意或是不善于和老師溝通的家長(zhǎng)一定要注意了，如果你不愿意，那是你對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，應(yīng)該盡快改變你的態(tài)度。如果你不善于，方法已經(jīng)交給你了，趕快試一試吧！

莫讓嫉妒污染孩子的心靈

嫉妒之心，人皆有之。這種“負(fù)面情緒”幾乎是與生俱來的。在現(xiàn)實(shí)生活中我們看到，十幾個(gè)月大的嬰兒當(dāng)看到媽給別的孩子喂奶時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)哭鬧不安等反應(yīng)。有的孩子長(zhǎng)到五六歲時(shí)，嫉妒心更會(huì)上升，如見到其他小朋友的玩具比自己的好，穿的衣服比自己的鮮艷，騎的童車新穎，便會(huì)感到不快。上學(xué)以后，有的孩子會(huì)因老師表揚(yáng)同桌而嗤之以鼻；有的對(duì)小伙伴在表演節(jié)目得獎(jiǎng)而悶悶不樂；有的見自己最好的朋友因考試成績(jī)名列前茅會(huì)莫名其妙地耿耿于懷……？

在男女孩中，嫉妒是十分常見的現(xiàn)象。有關(guān)專家指出，有嫉妒心的兒童，性格怪僻，難與小伙伴相處，若不及時(shí)進(jìn)行糾正，人格會(huì)進(jìn)一步扭曲，靈魂受到污染，理智被摧毀，良知泯滅，長(zhǎng)大后很難有融洽的人際關(guān)系，給事業(yè)、社交帶來意想不到的困境。那么，如何讓孩子遠(yuǎn)離嫉妒呢？

言教身教并重。家庭是孩子的學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。研究表明，生活在充滿嫉妒心家庭中的孩子，因受潛移默化的影響，也往往產(chǎn)生較強(qiáng)的嫉妒心。所以，家長(zhǎng)要率先垂范，以自己美好的言行來教育孩子。

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子顯露出嫉妒心的萌芽時(shí)，不要嚴(yán)加批評(píng)指責(zé)，更不能冷嘲熱諷，以免孩子喪失自尊，身陷嫉妒的痛苦之中。應(yīng)面帶微笑，靜靜地傾聽孩子的訴說，然后和孩子共同分析問題，在和風(fēng)細(xì)雨中化解孩子心中種種不快的陰云，消除孩子因敵對(duì)情緒產(chǎn)生的憤怒。理解和體諒，可給孩子帶來愉悅感，并將嫉妒轉(zhuǎn)化為激勵(lì)孩子前進(jìn)的動(dòng)力。

幫助孩子樹立自信心。小孩子愛寫愛畫，遇到事兒愛問為什么。但有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的這些作為，不是鼓勵(lì)，而是呵斥指責(zé)。這種做法，極易使孩子的自尊心受到傷害。心理學(xué)家指出，缺乏自信的孩子往往容易產(chǎn)生嫉妒心。有鑒于此，家長(zhǎng)對(duì)孩子每一長(zhǎng)處要給予由衷的肯定和贊美，即使孩子做錯(cuò)了事，也要善意的指出，讓孩子知道怎樣做才對(duì)。贊揚(yáng)和理解可使孩子心中充滿安全感、滿足感和快樂感，大大增加孩子的自信和自尊。健康的心理使他們從小心胸開闊，大度樂觀，也遠(yuǎn)離了嫉妒。

培養(yǎng)孩子的寬容心。如今的孩子有許多是由爺奶或外公外婆帶大的，對(duì)孩子是百依百順，有求必應(yīng)。極易形成以“我”為中心，只有克服這種“自我中心”，才能在與小朋友的交往中學(xué)會(huì)接納他人、理解他人、信任他人。有了寬容心，將來的人際關(guān)系就會(huì)變得融洽和諧。

架起心靈的彩虹—怎樣與孩子進(jìn)行交流與溝通（一）

溝通是孩子成長(zhǎng)過程中，父母與孩子之間建立良好的親子關(guān)系、父母對(duì)孩子施加科學(xué)的教育，從而促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的重要的、不可或缺的環(huán)節(jié)。合格的父母，不僅是孩子衣食住行的提供者，也是孩子的老師，更是孩子的朋友。良好的親子溝通可以把家長(zhǎng)的期望、愛和教育充分地傳遞給孩子，并為孩子提供最適宜的成長(zhǎng)環(huán)境和最有效的教育。

一、建立良好親子溝通必須遵循的原則

要建立良好的親子溝通，家長(zhǎng)必須遵循以下幾項(xiàng)原則：

1、觀察、了解孩子

教育孩子的前提是了解孩子。家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行有效的親子溝通，就必須細(xì)致地觀察孩子，了解他們的行為目的、情感愿望。

2、尊重、理解孩子

當(dāng)孩子向你敞開心扉，向你傾訴他傷心、憤怒、害怕、困惑或者痛苦時(shí)，一定要記得向他表達(dá)你對(duì)他的同情和理解。因?yàn)樵谶@樣的時(shí)刻，沒有什么比你的聆聽和理解更讓他覺得安慰了。即使你對(duì)他的某些做法和想法持否定的態(tài)度，也不要馬上否定、教訓(xùn)孩子。你要謹(jǐn)記，你現(xiàn)在的態(tài)度決定著他下一次是否還向你表露他的心聲。

3、父母要向孩子敞開心扉

中國的父母一般很少向孩子透露自己的內(nèi)心世界，但反過來卻要求孩子向自己袒露一切。這種不平等的關(guān)系往往成為親子溝通的一道屏障。事實(shí)上，父母向孩子敞開心扉，表現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重和信賴。世上沒有完美無缺的人。在孩子面前，以一種輕松的方式接受自己的不完美，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不僅讓孩子覺得你更親近，從而加深親子之間的感情，而且能把一種坦然、放松的處世態(tài)度傳達(dá)給孩子。當(dāng)孩子問："爸爸，你為什么不高興??？是不是工作上有了麻煩"的時(shí)候，你就應(yīng)該認(rèn)真地考慮一下，是否應(yīng)該與孩子談一談，談多少，怎么談。如果你搪塞地說："沒什么，很好。"或"不關(guān)你的事，去玩你的吧！"你就很隨便地將孩子對(duì)父母的關(guān)心推開。孩子所得到的信息是：父母如何不關(guān)我的事。正是父母不讓孩子有愛心和責(zé)任心，日后我們也就沒有理由抱怨孩子不關(guān)心父母。

4、養(yǎng)成與孩子交流的習(xí)慣

如果從孩子很小的時(shí)候起，家長(zhǎng)就有意識(shí)地培養(yǎng)與孩子間的一種和諧的交流關(guān)系，那么親子交流的大門就會(huì)敞開。而在孩子小的時(shí)候，如果由于種種原因孩子和父母之間沒有建立起良好的溝通習(xí)慣和交流渠道，那么今后這扇大門就有可能永遠(yuǎn)關(guān)閉。

二、與不同年齡段孩子溝通的要領(lǐng)

0～1歲：態(tài)度傳達(dá)著更多信息

1、注意對(duì)孩子的態(tài)度

1歲以前的嬰兒表面上看似不會(huì)溝通，可是不能低估他的潛在學(xué)習(xí)能力。而且他雖不會(huì)說話，也聽不懂別人說話的內(nèi)容，卻能夠了解別人說話的態(tài)度和聲調(diào)是否親切、友善，此時(shí)父母與孩子溝通，可以用簡(jiǎn)單的語言描述發(fā)生的事情，來幫助孩子學(xué)習(xí)。以下是幾個(gè)例子：

▲抱著孩子去散步時(shí)，用愉悅的聲調(diào)將自己的心情和沿路的好風(fēng)景告訴他："爸媽很高興帶你出來走走，今天的天氣真好！公園里的樹好高，還有許多美麗的花。你看！那邊有好多大哥哥、大姐姐在玩滑梯。他們玩得好開心??！"

▲在家里一面做家務(wù)，一面照顧著搖籃里的孩子，用溫柔的態(tài)度說明自己正在做家務(wù)："媽媽現(xiàn)在正在疊剛洗好的衣服。瞧！這件粉紅色的就是你的衣服，漂不漂亮？"

▲為孩子洗澡時(shí)，用興奮的語氣跟他說話："哇！這盆里有好多水，讓爸爸幫你脫掉衣服，來洗個(gè)舒舒服服的澡，很好玩呢！"

2、多用非語言溝通

與語言的溝通相比，這個(gè)時(shí)期的孩子需要父母更多的非語言的溝通，如注視、擁抱、親吻、撫摩等表情和動(dòng)作。

舉例來說，當(dāng)孩子很乖巧地玩著玩具或聽著音樂時(shí)，可以不打擾他。當(dāng)他把目光轉(zhuǎn)向你，你可以注視他，告訴他："你好乖啊！"或"音樂好聽吧！"又如，當(dāng)孩子發(fā)出"媽媽"的單音，或在地板上努力爬向你時(shí)，輕輕拍手鼓掌說："你好棒哦！"

而當(dāng)孩子做出不當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，父母也可以用溫和的否定態(tài)度和語氣來教育孩子。例如，孩子在地板上爬向電源插座或風(fēng)扇，可能造成意想不到的危險(xiǎn)。父母可用平靜的態(tài)度和語氣，搖搖手告訴他："不可以！"又如，孩子不知輕重地打父母和別人，也可用同樣的方式告知。如此，孩子會(huì)了解和學(xué)習(xí)到什么行為是不允許的，進(jìn)而減少不當(dāng)?shù)男袨?。但要留意的是，切勿用嘻笑的態(tài)度制止孩子不當(dāng)?shù)男袨?，因?yàn)檫@容易讓孩子誤解，以為你在跟他玩游戲，反而強(qiáng)化了他的不當(dāng)行為。[!--empirenews.page--]

1～3歲：功效神奇的反映式傾聽

有時(shí)，兩三歲的孩子想表達(dá)的意思已經(jīng)較為復(fù)雜，父母不容易了解。此時(shí)，傾聽，而且是反映式的傾聽，就更為重要了。所謂"反映式的傾聽"，就是指父母像一面鏡子那樣，把孩子說的話或表達(dá)的感覺接受過來，然后再反映回去。例如，孩子指著腳說："我這里痛！"父母可以這樣重復(fù)他的話："你是說你的腳痛？"或者用自己理解的意思反映說："你的意思是走路走得腳很累，有點(diǎn)痛，對(duì)不對(duì)？"如此一來，一方面讓孩子感受到他已被了解。另一方面也幫助他學(xué)習(xí)更清楚地表達(dá)。

反映式傾聽表達(dá)出一種尊重孩子感覺的態(tài)度，表示愿意真誠地了解孩子的意思。

在下面這些情況下，經(jīng)常要用到反映式傾聽。

1、孩子情緒不佳

有時(shí)，孩子會(huì)因不順心或不如意而表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情緒。例如：在公園里玩了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)父母提出回家時(shí)，孩子哭鬧著說："我不要回家！我不要回家！"此時(shí)切勿受他的情緒影響而發(fā)怒，可用反映式傾聽說："我知道你玩得很高興，所以聽到要回家很失望。"除此之外，亦可再加上一些說明："可是我們現(xiàn)在必須回家，因?yàn)閶寢屢丶易鲲?，改天我們?cè)賮磉@里玩。晚餐我做你最愛吃的菜。你喜歡吃什么？"以有趣的聲調(diào)轉(zhuǎn)移其注意力，對(duì)改變幼兒哭鬧行為常是很有效的方法。

2、孩子感到無所適從

有時(shí)，孩子可能沒有明顯的情緒表現(xiàn)，但父母卻能感覺到他內(nèi)心的心情，此時(shí)也可以用反映式傾聽。例如，孩子一會(huì)兒吵著要看電視，一會(huì)兒又把電視關(guān)了，而且走來走去，好像很難定下心來。此時(shí)可以這樣反映式傾聽："看起來你好像覺得很無聊，不知道干什么好，對(duì)不對(duì)？"經(jīng)過父母的幫助，孩子澄清了自己的內(nèi)在感受，也許就會(huì)想出一件讓自己定下心做的事。如果他一時(shí)拿不定主意，也可以進(jìn)一步建議他："找張紙來畫畫如何？"

3、孩子用哭鬧爭(zhēng)取權(quán)益

當(dāng)父母要拒絕孩子的要求時(shí)，更可以使用反映式傾聽。除了表示理解孩子的感受外，也顯示自己堅(jiān)定的態(tài)度。例如："我知道你現(xiàn)在很生氣，因?yàn)槲也唤o你買這個(gè)玩具。我的理由是家里已經(jīng)有類似的玩具了（或太貴、不安全等）。"此時(shí)，孩子正以哭鬧迫使你給他買。越保持心平氣和越能幫助孩子了解無理取鬧是行不通的。別上了孩子的當(dāng)。也許，過去的經(jīng)驗(yàn)讓他學(xué)到，在公眾場(chǎng)合哭鬧，父母通常會(huì)投降讓步。如果你想以后減少這種煩惱，并且?guī)椭⒆訉W(xué)習(xí)一些限度或規(guī)矩，就不要顧忌面子問題。除了用上述的反映式傾聽語句外，還可以再加上這句話："我現(xiàn)在要到別的地方去了，你想不想跟我走？" 如果孩子依然哭鬧且賴著不走，可以拉著孩子的手離開商場(chǎng)直接回家。此時(shí)越保持冷靜越有力量，妥協(xié)讓步或激怒生氣都會(huì)后患無窮。

4、孩子口出惡言

有時(shí)，孩子會(huì)口出惡言，輕者如"你好討厭"、"我恨你"，重者如"你是最可惡的爸爸"、"你是混蛋"。不管孩子是從哪里學(xué)來的，父母都要教育孩子懂得尊重別人，讓孩子知道對(duì)父母或別人說這種侮辱的話是不對(duì)的。此時(shí)用反映式傾聽可這樣說："我看得出你對(duì)我很生氣。你可以說'媽媽，我很生氣'或'我很不喜歡你'，但是不能說這種傷人的話。以后再說類似的話，我就不會(huì)理你（或者不會(huì)答應(yīng)你任何要求）。"如果事情發(fā)生在家里，父母可以到其他房間去，或者要求孩子離開："你現(xiàn)在離開客廳到房間里去，想一想你說的話。10分鐘后你想回到客廳時(shí)再回來。"父母心平氣和的堅(jiān)定態(tài)度和語氣，才能幫助孩子改過向善。

夫妻吵架后，要清理孩子的情緒污染

夫妻吵架后，要清理孩子的情緒污染晚上，小梁小黃夫妻倆和5歲的女兒哆哆，正在開心地吃飯。這天，菜特別好，小黃的朋友從舟山出差回來給她帶了不少海鮮。飯吃到一半，電話鈴起。小梁起身去接。從哼哼唧唧地應(yīng)對(duì)中，小黃聽出是他弟弟打來的。十幾分鐘后，小梁回到座位吃飯?！坝钟惺裁词?？”小黃見沒有反應(yīng)，又問?！笆遣皇墙桢X？……你答應(yīng)了？多少？”小梁始終不吭，只管自己吃。“不是我做嫂子的小氣，你那個(gè)弟弟，實(shí)在不識(shí)相。已借去五萬，三年了，沒還?，F(xiàn)在又要錯(cuò)。如果是干正經(jīng)事的，那倒情有可原，可他……”“他怎么了？殺人放火了？這事你不用管！”小梁停下咀嚼?！拔也挥霉埽窟@錢是你賺的？”坐在身旁的哆哆見媽媽嗓門這么大，剛吃下的飯吐了出來?！安还苷l賺的？就輪不到你管？”小梁的筷子往桌上重重一拍。哆哆怕了，哇——地一聲哭了?！拔揖鸵?！這個(gè)家不是你一人的！”小黃把筷子往桌上狠狠一摔?！皨寢尅倍叨咭宦暭饨??！澳愎埽∧愎?！”小梁一把操起筷子朝小黃扔去。小黃見狀，也不甘示弱，隨手抓起筷子和瓢羹進(jìn)行反擊。哆哆看看父親，又看看母親，兩眼滿是恐怕，她哭，她聲嘶力竭地哭喊起來。戰(zhàn)爭(zhēng)在升級(jí)，接著是摔碗砸盤……幸虧鄰居周大媽進(jìn)來，幾番勸說，才暫時(shí)平息下來。此時(shí)，哆哆正躲在自己的小房間，渾身發(fā)抖，嚇得尿濕了褲子。

夫妻吵架是不可避免的。吵架盡量不要當(dāng)著孩子的面，這道理許多人都懂，因?yàn)槌臣軙?huì)對(duì)孩子的心理造成一定的傷害。夫妻吵得越兇，對(duì)孩子的傷害就可能越大。但是，吵架往往是突發(fā)性的，即時(shí)性的，是不可預(yù)設(shè)的。尤其是年輕夫妻，心急火旺，當(dāng)著孩子的面吵嘴甚至打架，也時(shí)有發(fā)生。上面小梁和小黃之吵，就是突發(fā)性的。

夫妻吵完架后，你對(duì)孩子有解釋和疏導(dǎo)措施嗎？大概沒有想到，恐怕也不知道應(yīng)該如何疏導(dǎo)?？茖W(xué)調(diào)查表明，一個(gè)人最核心的價(jià)值觀，在6歲之前就形成了，而最能左右這個(gè)結(jié)果的，就是小孩的父母，因?yàn)閷?duì)他們而言，父母就是他的整個(gè)世界。當(dāng)面吵架，會(huì)污染孩子的情緒空間。因此，為了消除孩子心理的污染，清理和疏導(dǎo)就顯得十分必要。那么，應(yīng)該如何清理和疏導(dǎo)呢？

第一、選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間地點(diǎn)。

等夫妻吵架吵完，心情完全平復(fù)之時(shí)，最好是在第二或第三天，不要在自己的氣還沒有消散之時(shí)，也不要在拖了十天半個(gè)月，主動(dòng)找孩子談一談。地點(diǎn)就在自己的家里，在書房或臥室。如果能結(jié)合相關(guān)的童話，在講故事的時(shí)候，巧妙地插進(jìn)父母吵架的事，并作具體解釋說明，那孩子就會(huì)理解地更好。夫妻雙方如果同時(shí)與孩子解釋，其效果自然就會(huì)更佳。

第二、表達(dá)自己真誠的道歉。

在疏導(dǎo)之前，首先要向孩子表示真誠的歉意。主動(dòng)承認(rèn)自己那天沒有控制住感情，當(dāng)著孩子的面大吵大鬧，并表明：這樣的情緒和態(tài)度是非常錯(cuò)誤的，以后一定會(huì)盡量改正。同時(shí)，希望孩子以后不要學(xué)爸爸媽媽的這種表現(xiàn)。道歉時(shí)，要認(rèn)真地看著孩子的雙眼，或者抱著孩子或輕輕撫摸孩子。不要一邊做事一邊說，否則，就顯得不夠誠懇。

第三、確定疏導(dǎo)的具體內(nèi)容。

疏導(dǎo)時(shí)，要根據(jù)孩子年齡的大小和理解能力，確定疏導(dǎo)的具體內(nèi)容。但不管孩子多大，不管是男孩或女孩，下面幾層意思必須明確無誤地傳遞出來：

之一、不是孩子的過錯(cuò)而吵。即使是為了孩子的事而吵，比如為了孩子吃飯、穿衣、看病等而吵架，也要向孩子表明：完全是父母自己的事，不是你的錯(cuò)，你不必內(nèi)疚。

之二、吵架是因?yàn)榭捶ú煌鸬摹２皇前职謰寢屨l好誰壞，也不是爸爸媽媽感情不好了，而是對(duì)事情的想法不同。想法不同是經(jīng)常會(huì)有的，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都會(huì)有自己的觀點(diǎn)，吵架是一種公開的思想溝通，只不過一下子沒有控制好情緒。

之三、父母?jìng)z肯定會(huì)和好的。可用比喻向孩子形象解釋：天有刮風(fēng)下雨的時(shí)候，有時(shí)還雷電大作，但用不了多久，就會(huì)風(fēng)和日麗，陽光明媚。爸爸媽媽吵架，就是打雷下雨，孩子不必害怕，吵過之后會(huì)和好的。

之四、我們永遠(yuǎn)愛著孩子。要向孩子明確表達(dá)：不管吵架了幾次，不管程度如何，孩子永遠(yuǎn)是父母的親生骨肉，父母永遠(yuǎn)關(guān)愛和保護(hù)孩子，永遠(yuǎn)不會(huì)離開和放棄孩子的。

吵架后，向孩子道歉和解釋，這是需要一定勇氣、肚量和耐心的，但這是必需的，千萬不要以為孩子還小，無視他們的心理污染和傷害，也不要以為孩子以后自己會(huì)懂的，用不著清理和疏導(dǎo)。從小給孩子一個(gè)干凈、簡(jiǎn)單、快樂的情緒環(huán)境，這是父母的職責(zé)，也是最深層的關(guān)愛。

愛笑的孩子，運(yùn)氣總不會(huì)太差

喜歡笑的孩子比較樂觀開朗，做什么事情都容易成功。另外，在經(jīng)過研究后發(fā)現(xiàn)，愛笑的寶寶智商會(huì)更高一些。那么，我們要怎么做才能夠讓孩子經(jīng)常笑呢？

1.為什么愛笑利于智力開發(fā)？

寶寶出生后的兩三個(gè)月，是一個(gè)和人類接觸的懵懂時(shí)期。這個(gè)階段的寶寶總是會(huì)被別人逗笑，孩子的笑容是天真快樂的反應(yīng)，這對(duì)孩子的大腦發(fā)育有著激發(fā)作用，能夠開發(fā)孩子的早期智力。

2.笑容少的孩子會(huì)怎樣呢？

許多爸爸媽媽覺得孩子平時(shí)嚴(yán)肅些比較好，代表著以后是干大事的人。其實(shí)爸爸媽媽的這個(gè)想法是錯(cuò)誤的，孩子經(jīng)常神情嚴(yán)肅，沒有精神代表著他體內(nèi)缺鐵，爸爸媽媽要給孩子做好補(bǔ)鐵工作。要持續(xù)一星期補(bǔ)鐵，這樣孩子就會(huì)重新露出愉快的神情。??

3.多笑的孩子有哪些好處呢？

（1）有利于心臟健康。寶寶經(jīng)常笑能使器官放松，促進(jìn)血液循環(huán)，使心臟血液供應(yīng)充足。??

（2）有利于肝臟健康。大家都知道，肝臟能夠去除毒素，所以，肝臟里面會(huì)有著非常多的臟東西。經(jīng)常笑就會(huì)促進(jìn)肝臟蠕動(dòng)，能夠幫助消化。??

（3）有利于肺的健康。笑能夠增加肺活量，讓孩子的呼吸更順暢，有利于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。

（4）更加強(qiáng)健。多笑可以鍛煉面部肌肉以及胸肌、腹肌。所以經(jīng)常會(huì)有人說：“我笑的肚子都疼了！”這其實(shí)是你的腹肌在鍛煉。這樣看來，多笑還有利于鍛煉身呢。?

4.怎樣逗笑才是科學(xué)的呢？

逗孩子笑的時(shí)候要注意：第一、在孩子吃飯的時(shí)候不要逗孩子笑，這樣很容易使飯粒嗆到器官里，造成危險(xiǎn)。第二、逗孩子大笑要適度，不然會(huì)造成孩子窒息或者下顎脫臼，要知道的是，寶寶處于發(fā)育狀態(tài)，是比較脆弱的。第三、在孩子睡覺前不要逗孩子笑，孩子笑多了會(huì)讓大腦一直處于興奮狀態(tài)，影響睡眠。??

看了這么多，是不是長(zhǎng)知識(shí)了呢？科學(xué)地讓孩子多笑笑對(duì)孩子是有很多好處的？那媽媽們，你們還在猶豫什么，趕緊讓孩子多笑笑吧。

孩子不會(huì)自動(dòng)符合我們的期望

接納孩子的不完美，也接納我們自己的不完美……

周六上午我們一家三口跟劉洋的同學(xué)一塊兒打球，劉洋和爸爸一組，我和他同學(xué)一組，我們雙打。劉洋輸球時(shí)愛批評(píng)爸爸，他的積極性不高。

比賽還差幾分鐘結(jié)束，劉洋想回家，但他同學(xué)還想繼續(xù)打。我看到他的樣子心里有點(diǎn)火：“干嗎非得自己早回去？神經(jīng)吧，等他們一塊兒走吧！”劉洋也火了：“你才神經(jīng)，你是無可救藥！”嘴里罵罵咧咧的。

我沒理他，生氣地說：“給你鑰匙，愿意走就走吧！”

劉洋馬上軟了：“行了，我等一會(huì)兒吧。”

這是一位媽媽的日志片段，我問這位媽媽：“看到孩子的樣子，為什么會(huì)發(fā)火呢？”媽媽說是因?yàn)楹⒆右稽c(diǎn)兒活力都沒有，老想回家看電視。我繼續(xù)追問：“孩子想看電視，這算錯(cuò)誤嗎？”媽媽說：“不算錯(cuò)誤，但讓我不舒服?！?/p>

那么，媽媽“舒服”的狀態(tài)是怎樣的呢？我推測(cè)，一定是學(xué)習(xí)主動(dòng)認(rèn)真，對(duì)看電視保持克制，甚至不看，做運(yùn)動(dòng)勁頭十足，沒有負(fù)面情緒，聽從媽媽的安排……總之，不讓父母操心，一切都天遂人愿。一個(gè)孩子如果能始終做到這一點(diǎn)，還是孩子嗎？那簡(jiǎn)直是神仙！

從道理上講，我們都知道不應(yīng)該用完美的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，但是在與孩子互動(dòng)的過程中，大人們心中的期望不知不覺便飄到了云端。前一段時(shí)間，網(wǎng)上流傳的一個(gè)段子恰好說明了這一點(diǎn)：從小我就有個(gè)宿敵，叫“別人家的孩子”。這個(gè)孩子從來不玩游戲，不聊QQ，不喜歡逛街，天天就知道學(xué)習(xí)。長(zhǎng)得好看，又聽話又溫順，回回考試年級(jí)第一，不讓人操心……

這“別人家的孩子”固然是一種調(diào)侃，但也確實(shí)是家長(zhǎng)的口頭禪。我們小的時(shí)候，也最痛恨父母拿“別人家的孩子”教育我們，如今我們?yōu)槿烁改?，忍不住用同樣的主題教育自己的孩子。說到底，這“別人家的孩子”，就是無數(shù)個(gè)小孩兒的優(yōu)點(diǎn)拼湊起來的一幅“理想小孩”的畫像。沒有任何一個(gè)孩子能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但我們都希望擁有這樣一個(gè)人見人愛、花見花開、從來不制造麻煩的“理想小孩”。

這個(gè)虛擬的理想小孩，讓現(xiàn)實(shí)中的每個(gè)孩子都黯然失色、錯(cuò)誤百出。比照這個(gè)“理想小孩”，每個(gè)孩子的行為都不完美，都能挑剔出許多“不應(yīng)該”。比如在這位媽媽看來，劉洋“不應(yīng)該”提出早回家的要求，“不應(yīng)該”熱愛電視——熱愛學(xué)習(xí)還差不多，這才符合媽媽的期望。說到底，這是一種最不費(fèi)力的期待：自己付出最少，讓對(duì)方來迎合我們。

許多家長(zhǎng)心中都有這樣一個(gè)模糊的期待：希望孩子的表現(xiàn)自動(dòng)符合我們的愿望。如果真能這樣，父母就可天天度假、日日狂歡啦！以看電視為例，對(duì)于特別喜歡電視的孩子來說，如果沒有約束，他們恨不得全天守在電視前面。全天守候，我們肯定不答應(yīng)，不過我們也理解孩子熱愛電視的心情。對(duì)于孩子的愛好，我們常常從功利的角度區(qū)分出“有用”和“沒用”。比如，看漫畫沒用，看電視沒用，看名著則有用，如果愛做習(xí)題，那就更有用啦！對(duì)孩子而言，愛好就是愛好，無所謂有用或沒用，喜歡電視，當(dāng)然希望多看，這本身不是錯(cuò)誤。

如果我們覺得孩子行為過度，就可以行使管理權(quán)，不讓孩子看那么多便是，沒必要為這件事情在心中慪氣。另外，如果孩子提出我們不愿意答應(yīng)的要求，也特別容易與孩子慪氣，父母的潛臺(tái)詞是：你怎么就不能提點(diǎn)合理要求呢？其實(shí)，孩子有提任何要求的權(quán)利，無論多么離譜都沒關(guān)系。關(guān)鍵是，我們有管理權(quán)和否決權(quán)，合理的答應(yīng)，不合理的拒絕。正是在這樣的磨合中，孩子確定了自己行為的尺度。最后，套用一下那句名言吧：我可能會(huì)拒絕你的要求，但誓死捍衛(wèi)你提要求的權(quán)利！

關(guān)于劉洋想回家的事情，解決方法也非常簡(jiǎn)單，同意就給鑰匙，不同意就不給，讓他等一等，沒必要責(zé)備孩子。以后他就知道，這樣的情況下想早回去也沒用，媽媽不允許他看那么多電視，他也會(huì)保持克制。也就是說，媽媽的態(tài)度已經(jīng)確定了孩子行為的尺度。

我又問媽媽：

如果孩子真的拿著鑰匙走了，你心里會(huì)接受嗎？

回家是否會(huì)繼續(xù)找茬？

這是否會(huì)成為新沖突的導(dǎo)火索？

而且，孩子雖然承受了不愉快，卻達(dá)到了目的，這反倒破壞了孩子的自控能力。鼓勵(lì)孩子用這種方式解決問題，長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)變得特別難纏。

當(dāng)然，這次孩子看媽媽發(fā)怒了，就軟了下來，說到底，孩子是迫于壓力而放棄行動(dòng)，而媽媽是在用怒氣控制孩子。當(dāng)我們用負(fù)面情緒來處理問題，孩子也會(huì)用負(fù)面情緒回應(yīng)我們，比如責(zé)備爸爸，回?fù)魦寢尅?/p>

古往今來，這世界上都不曾有過“理想小孩”，但這個(gè)形象卻像幽靈一樣，干擾我們對(duì)孩子的判斷。請(qǐng)放下這個(gè)形象，回到人間，接納孩子的不完美，也接納我們自己的不完美。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《怎樣溝通不會(huì)污染孩子的心性》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了怎樣教育孩子專題，希望您能喜歡！