英語學(xué)習(xí)的四大誤區(qū)，寶媽寶爸們知道嗎？

幼兒學(xué)習(xí)故事。

學(xué)校與家庭分工合作，一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣，一個(gè)教育孩子做人做事！教師有樹立正確的家長觀，用心教育孩子是每一個(gè)家長與教師的責(zé)任與使命！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編精心為您整理的“英語學(xué)習(xí)的四大誤區(qū)，寶媽寶爸們知道嗎？”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

英語教育的方法是家長們關(guān)心的熱點(diǎn)話題。學(xué)英語的方法多種多樣，然而在各種方法的背后也存在很多的陷阱和誤區(qū)。今天，我們給大家分享四大誤區(qū)所在，還徘徊在陷阱周圍的家長趕緊看看，小心不要誤落其中，影響孩子的英語學(xué)習(xí)。

誤區(qū)一：學(xué)英語就是背單詞

很多家長認(rèn)為，只要讓孩子多背單詞就能學(xué)好英語，這其實(shí)是一大誤區(qū)。孩子背了很多單詞并不意味著就能把英語學(xué)好，因?yàn)樗辣硢卧~，不會(huì)運(yùn)用，不會(huì)用英語思維和表達(dá)，背再多單詞也沒用。而且，天天背單詞，會(huì)讓孩子感到英語學(xué)習(xí)機(jī)械、單調(diào)、乏味，甚至?xí)适τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣。孩子天生喜歡故事，如果能讓他們在原汁原味、生動(dòng)有趣的英文故事中浸泡，他們不僅能自然吸收英語詞匯，還會(huì)覺得英語學(xué)習(xí)很有趣，從此真正喜歡上英語并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

誤區(qū)二：學(xué)英語要從音標(biāo)開始

我國傳統(tǒng)的英語語音教學(xué)方法是音標(biāo)教學(xué)，很多老師或家長在教孩子學(xué)英語時(shí)往往先教音標(biāo)，其實(shí)這是學(xué)習(xí)英語的另一大誤區(qū)。實(shí)踐證明，音標(biāo)教學(xué)只能教會(huì)學(xué)生一個(gè)詞作為詞典里的詞目怎樣發(fā)音，不能教會(huì)學(xué)生見到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的英文詞如何去念。絕大多數(shù)人學(xué)會(huì)音標(biāo)后只會(huì)念音標(biāo)，不會(huì)像英語國家人那樣一看就會(huì)念。在英美等英語國家，學(xué)校里不教音標(biāo)，而是從小要學(xué)拼讀規(guī)律。一個(gè)英國小學(xué)生可以認(rèn)上萬個(gè)單詞，靠的就是掌握了拼讀規(guī)律。英語是拼音文字，70%以上的英文單詞字母組合的發(fā)音有規(guī)律，如cake、make、take、wake等，只要敢于開口說英語，就可以熟練掌握了這些拼讀規(guī)律，以后再見到類似的單詞自然就能拼讀出來。

誤區(qū)三：要學(xué)好英語必須大量做題

要學(xué)好英語必須大量做題嗎？孩子們天天在做題，做了大量題，結(jié)果學(xué)好英語了嗎？這個(gè)問題值得反思。認(rèn)為只有多做題才能學(xué)好英語，實(shí)際上是英語學(xué)習(xí)的一大誤區(qū)。做題是對學(xué)習(xí)效果的一種檢測，是一種應(yīng)試行為，對提高考試成績和技巧的確有一定幫助，但對真正學(xué)好一門語言意義并不大。因?yàn)橐嬲龑W(xué)好一門語言，靠的是“積累”，沒有積累，沒有大量的語言輸入，不可能形成語感，不可能真正學(xué)好一門語言。調(diào)查表明，我國學(xué)生在英語學(xué)科上花的時(shí)間是最多的，但收效卻是最小的。究其原因，老師、學(xué)生天天搞題海戰(zhàn)術(shù)，在題上花了大量時(shí)間，結(jié)果學(xué)到頭來，考試似乎還能應(yīng)付，但英語并沒有真正學(xué)好。見面時(shí)用英語打個(gè)招呼還可以，卻不能自然地表達(dá)思想。更為嚴(yán)重的是，題里面有很多錯(cuò)誤的選項(xiàng)，這些錯(cuò)誤的選項(xiàng)會(huì)對孩子的語言輸出造成嚴(yán)重干擾，難怪說出來、寫出來的英語總是帶有中國式英語的味道。

誤區(qū)四：聽寫時(shí)的錯(cuò)誤教學(xué)方法

很多老師和家長在聽寫時(shí)說中文讓孩子寫英文詞，或者說英文讓孩子寫中文詞，這其實(shí)也是一大誤區(qū)。因?yàn)檫@種訓(xùn)練方式實(shí)際上是讓孩子借助母語來學(xué)英語，結(jié)果只能學(xué)到一些中國式英語。一個(gè)字或詞是什么意思，取決于語境或上下文，脫離了語境或上下文，就沒有具體的意思。比如，漢語里的“做”有很多個(gè)意思，在“做蛋糕”中是“制作”的意思，在“做買賣”中是“從事”的意思，在“做好事”中是“干”的意思。如果老師或家長在聽寫時(shí)讓孩子寫出“做”的英文，那么孩子應(yīng)該寫make呢，還是do？如果孩子寫的是make，那應(yīng)該算對還是錯(cuò)呢？實(shí)踐證明，這種訓(xùn)練方法是不科學(xué)的。正確的方法應(yīng)該是，讓孩子和老師之間產(chǎn)生英語的互動(dòng)和交流，這樣既訓(xùn)練了孩子的英語聽力，又訓(xùn)練了孩子英語拼寫的能力，還訓(xùn)練了孩子的英語語感，可謂一舉兩得。

從以上四大誤區(qū)我們不難看出幾點(diǎn)，學(xué)生要想學(xué)好英語的前提是對英語產(chǎn)生興趣，敢張開嘴巴說英語，多互動(dòng)和交流就可以花很少的時(shí)間掌握大量的英語知識(shí)，起到事半功倍的效果。

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幼兒英語特色課程的四大誤區(qū)

幼兒英語機(jī)構(gòu)不斷推出人機(jī)互動(dòng)學(xué)英語、小班教學(xué)、外教授課、純英語環(huán)境等新名詞，刷新著家長的教育觀念。部分家長在為孩子選班時(shí)，常常被這些新概念迷惑，容易走進(jìn)幼兒英語教育的誤區(qū)。有教育界人士認(rèn)為，對于幼兒英語機(jī)構(gòu)打出的特色，家長需要根據(jù)孩子特點(diǎn)謹(jǐn)慎選擇，不要一味求新。

誤區(qū)一：超過6歲再學(xué)就晚了

“人家說6歲以后再學(xué)外語就晚了，所以早教就給孩子報(bào)了個(gè)雙語的。”許先生說，如今兒子三歲多了，他正忙著給孩子選一家專門的幼兒英語機(jī)構(gòu)。

濟(jì)南瑞斯學(xué)科英語的Julia老師表示，6歲以下的兒童接受力很強(qiáng)，在口語的學(xué)習(xí)和聽力的訓(xùn)練方面也更具優(yōu)勢。但是“如果兒童遇到發(fā)音不準(zhǔn)的老師，形成錯(cuò)誤的發(fā)音，以后會(huì)很難糾正。而且，幼兒英語的教學(xué)內(nèi)容如果超出了他們的接受能力，會(huì)挫傷孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。”

專家建議：母語穩(wěn)定后再進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。天才寶貝的段蕊老師建議，家長不必急于報(bào)班，不妨在日常生活中對孩子進(jìn)行英語熏陶，如放映英文動(dòng)畫片，有語言天賦的孩子就會(huì)自動(dòng)模仿。

誤區(qū)二：外教教的才正宗

張女士說，她最近給女兒選了家英語培訓(xùn)班，“老師全是外國人，教起來肯定專業(yè)，再貴再遠(yuǎn)我也要讓孩子接受原汁原味的教育！”“外教教學(xué)不等同于專業(yè)和品質(zhì)有保障?！倍稳锢蠋煴硎荆饨探虒W(xué)可以保證原汁原味的語言環(huán)境，更易于提高孩子的英語口語水平。但同樣存在問題，如外教水平良莠不齊，部分老師鄉(xiāng)音太重，甚至沒有相關(guān)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)等。而且對于幼兒來說，中國老師用中文切入教學(xué)的效果可能要好于外教。

專家建議：孩子處于幼兒階段時(shí)，還是中國老師更值得信賴。Julia老師認(rèn)為：“如果孩子的英語基本功已經(jīng)打好，可以選擇外教幫助孩子提高英語水平，但是在幼兒英語教育階段，許多綜合素質(zhì)高、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、了解孩子想法的中國教師更值得信賴?！?/p>

誤區(qū)三：一切為了考級

張女士最高興的事情莫過于四歲的兒子又記住了多少新單詞?！昂煤帽硢卧~，將來才能順利應(yīng)對劍橋兒童英語、四六級、雅思、托福等考試?！?/p>

段蕊老師說，對幼兒掌握的知識(shí)進(jìn)行量化是沒有必要的，因?yàn)橛變航逃闹饕康氖桥囵B(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。而且，這階段他們學(xué)到的知識(shí)如果不加鞏固，長大后就會(huì)忘掉，對日后的各種考試也沒有多少實(shí)際意義，真正的應(yīng)試型英語學(xué)習(xí)從初中開始比較有效。

專家建議：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣更重要。如果只注重單詞、語法的學(xué)習(xí)，那英語只能成為啞巴英語，失去了它的工具性。而且，早期英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在興趣的培養(yǎng)，對于感興趣的東西，孩子才能自發(fā)地去學(xué)習(xí)、去記誦。

誤區(qū)四：課程越貴越好

朱先生是典型“一分錢，一分貨”的信奉者，一聽說某英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)了“VIP一對一教學(xué)”，朱先生毫不猶豫地給兒子報(bào)了名，但兒子對此卻興趣缺乏。

Julia老師認(rèn)為，許多家長愛子心切，認(rèn)為貴的就是好的，“但是課程的設(shè)置、教育理念和教育方法是否適合自己的孩子，這一點(diǎn)許多家長并沒有仔細(xì)考慮，比如‘VIP一對一學(xué)習(xí)’雖然能給孩子提供一流的師資，但幼兒階段的孩子仍然需要與伙伴交流，共同進(jìn)步。獨(dú)立學(xué)習(xí)的形式忽略了孩子的心理需要，英語學(xué)習(xí)就變得索然寡味?！?/p>

專家建議：不挑最貴的，只要最合適的。Julia老師建議家長不要一味地給孩子挑選最貴的，而是要綜合考慮學(xué)校的教育理念與課程設(shè)置等因素后，為孩子選擇性價(jià)比最高的課程。同時(shí)還要充分考慮到孩子的興趣、課程的定位等因素。

中班寶爸育兒心得

中班寶爸育兒心得

俊俊出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。他現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經(jīng)常會(huì)問“為什么？”等問題，伴隨著他的成長，作為我們家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。

記得他小的時(shí)候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時(shí)間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在他面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。現(xiàn)在想起來，真是覺得有點(diǎn)好笑，不過相信許多家長可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì)說農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費(fèi)，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現(xiàn)在，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一直受到老師的表揚(yáng)，為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，俊俊的自理能力越來越強(qiáng)了，不僅自己學(xué)會(huì)了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L大了，真是越來越懂事了，這還要感謝我們鄧?yán)蠋熀蛷埨蠋煟撬齻冃量嗟呐嘤?，才有了俊俊今天的進(jìn)步。

俊俊雖然繪畫畫得并不是很好，但卻也有所進(jìn)步，我想只要能通過畫圖發(fā)揮一下自己的想像力，培養(yǎng)他的一些興趣愛好，對他發(fā)展肯定也是有所幫助的，所以在平時(shí)，我們應(yīng)該多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信，提高學(xué)習(xí)、生活的積極性。在這里，還要辛苦鄧?yán)蠋熀蛷埨蠋煟銈冃量嗔?，感謝你們。

寶爸育兒心得

寶爸育兒心得

----寶貝萱萱的成長日記

每個(gè)孩子都是父母親的心頭肉、掌中寶。如果說我們還是高掛當(dāng)空的太陽，那寶寶們就是那一縷晨曦的時(shí)光。晨曦是美麗的，但也是短暫的，所以我希望我能給我的女兒一個(gè)快樂的童年。

萱萱出生在北京奧運(yùn)會(huì)前兩個(gè)月，當(dāng)那個(gè)凌晨，一聲初啼驚醒枯坐在產(chǎn)房外的我，我就相信我要用我的愛滋潤她的成長。

對于萱萱的教育，我們沒有特別的條條框框，簡單說，就是放養(yǎng)和誘導(dǎo)。

放養(yǎng)，即是主要讓她自己興趣決定，喜歡什么多一點(diǎn)就多學(xué)一點(diǎn)，順著她的興趣來。學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)。萱萱愛畫畫，開始時(shí)只會(huì)用筆畫圈，當(dāng)她亂涂一氣的時(shí)候，還會(huì)拉你過來，說：“爸爸，快看！”

“嗯，寶寶畫的真棒！這個(gè)是雞蛋嗎？”

“嗯，是的！”

“那能煮一個(gè)給爸爸吃嗎？”

“好的，那我再畫個(gè)大點(diǎn)的雞蛋給爸爸吃！”

“寶寶真厲害！??！”

誘導(dǎo)，就是在平常生活中，按照當(dāng)時(shí)的環(huán)境，慢慢地教她些知識(shí)、常識(shí)。多教幾次，寶寶就會(huì)更容易的記住，而且一般沒有抵觸情緒。比如萱萱的媽媽在跟萱萱一起玩的時(shí)候扮小狗，然后會(huì)問：“寶寶，你知道外國人是怎么叫小狗的嗎？”寶寶會(huì)很有興趣的問“怎么叫??？”

“媽媽教你啊，小狗小狗叫DOG！寶寶會(huì)說嗎？”

“小狗小狗叫DOG！”

“嗯，寶寶真厲害，連外國人的話都會(huì)說了”

…………

以后不定時(shí)的讓寶寶溫習(xí)一下。譬如看到路上有只小貓，便會(huì)說：“寶寶，小貓英語怎么說?。俊薄?.“那小豬呢？”

愛玩，是寶寶們的天性；愛學(xué)，也是寶寶們的天性；當(dāng)然，任性和逆反還是寶寶們的天性。我認(rèn)為，堵不如疏，疏不如導(dǎo)。所以，爸爸媽媽們，少呵斥點(diǎn)寶寶，多給點(diǎn)鼓勵(lì)吧。寶寶愛玩，那就讓她再玩會(huì)吧！寶寶愛學(xué)，那就讓她再多學(xué)點(diǎn)吧！寶寶愛粘著你，那就讓她再粘你一會(huì)唄，誰讓你是她最親愛的人呢？！

沒有爸爸媽媽在身邊的時(shí)候，我們的寶寶是否會(huì)害怕，是否會(huì)無助？不會(huì)！是老師，會(huì)在爸爸媽媽不在寶寶身邊的時(shí)候照顧寶寶，陪寶寶玩耍，教寶寶知識(shí)。感謝幼兒園老師們辛勤的付出！兩個(gè)月來，萱萱從哭鬧著被拖去學(xué)校，到現(xiàn)在晚上回家會(huì)折出小魚、大門給我們看，還會(huì)每天給我們講幼兒園的故事。謝謝你們，親愛的老師們，我們會(huì)讓寶寶愛我們一樣愛著你們！

隔代教育四大誤區(qū)

調(diào)查證明，隔代人帶孩子，成功率不足30%。那么，為什么老年人付出了一切，收獲卻不盡人意呢？看一看下面的幾個(gè)隔代教育誤區(qū)，也許您就會(huì)明白了。

誤區(qū)一：溺愛是祖輩帶孩子的主要問題。老年人出于對第三代的過分疼愛，常常對孩子百依百順，關(guān)懷備至，所以老人帶大的孩子一般生活自理能力較差；也有的老年人對孫輩有求必應(yīng)。只要是孫輩提出的要求，不管是合理的，還是不合理的，一律給予滿足。這樣的孩子往往霸道、一意孤行；還有的老年人容易對孩子的缺點(diǎn)“護(hù)短”，與孩子的父母教育方法、教育態(tài)度不一致。生活在這樣的教育環(huán)境中，孩子容易形成兩面人格。之所以產(chǎn)生上面的這幾種情況，主要還是“隔代親”的“親”字泛濫，祖輩對孫輩常常包辦代替一切，有求必應(yīng)，缺點(diǎn)包容，錯(cuò)誤體諒。這樣的教育容易阻礙孩子獨(dú)立意識(shí)的形成和獨(dú)立行為的發(fā)展。

一些專家還對小學(xué)一、二年級學(xué)生進(jìn)行研究，將從小在托兒所、幼兒園長大的孩子與祖父母或外祖父母帶大的孩子進(jìn)行心理比較，發(fā)現(xiàn)他們截然不同。那些在幼兒園長大的小學(xué)生群體意識(shí)強(qiáng)，適應(yīng)能力強(qiáng)，社交圈子大，許多事都能在自己動(dòng)手做，膽子大，能吃苦，一般的摔跤、碰傷像沒事一樣，很小就會(huì)過馬路等。而由祖父母或外祖父母帶大的學(xué)生則不然，有的二三年級了，還要老人接送，萬事不能動(dòng)手，像提書包這樣的事也不想干。碰到問題，稍不如意就哭，就撒嬌，缺乏應(yīng)變能力，不合群。

誤區(qū)二：以經(jīng)驗(yàn)代替科學(xué)，壟斷對孫輩的教育權(quán)。我們不能以偏概全地把落后的教育思想和教育方法都?xì)w結(jié)到祖輩們身上，年輕一代在教育孩子方面也存在各種不科學(xué)的觀念和方法。但比較而言，祖輩們的確更容易靠經(jīng)驗(yàn)來帶孩子。主要原因在于一些祖輩人受教育的程度普遍偏低，知識(shí)面較窄，接受的又是幾十年前的教育。時(shí)至今日，他們學(xué)習(xí)新知識(shí)較少，對客觀事物的認(rèn)識(shí)水平還停留在幾十年之前。而且，祖輩人由于帶過幾個(gè)孩子，很容易覺得自己是“過來人”，“吃過的鹽比年輕人吃過的米都多”。因此，“經(jīng)驗(yàn)”與“科學(xué)”發(fā)生沖突就是必然的了。

誤區(qū)三：祖輩世界隔代傳播。祖輩們雖然經(jīng)驗(yàn)豐富，但是他們的世界觀形成于多年以前，與當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展存在某些差異。通俗一點(diǎn)兒講，有不少老人看問題的眼光陳舊一些，與時(shí)代發(fā)展不合拍。如果孩子大多數(shù)時(shí)間都和這樣的老年人呆在一起，容易導(dǎo)致教育上的“脫代”。

誤區(qū)四：容易造成親子隔閡。親子隔閡可以說是隔代撫養(yǎng)的又一個(gè)不良后果。這里涉及到的親子隔閡包括兩層：一是祖輩們對父輩的隔閡，一個(gè)是父輩與子輩的隔閡。祖輩對孫輩過于溺愛，或者為了籠絡(luò)孫輩的情感而經(jīng)常給孫輩一些“小恩小惠”，父輩看不慣就有可能從中進(jìn)行矯正；父輩管教孩子，祖輩如橫加袒護(hù)與阻攔，這些都會(huì)導(dǎo)致祖輩與父輩的矛盾。二是祖輩的過分寵愛和父母的嚴(yán)加管教，會(huì)使兒童在感情上形成錯(cuò)覺；只有爺爺奶奶、姥姥姥爺愛我，爸爸媽媽并不愛我。于是，雖然是同樣的愛心，卻導(dǎo)致了雙重的傷害。心理學(xué)表明，幼兒時(shí)期是親情培養(yǎng)的重要階段，這個(gè)階段如果不和父母生活在一起，他的親情就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移，把情感轉(zhuǎn)移到和自己生活在一起的人身上；另一方面，相互不一致的教育態(tài)度會(huì)使孩子覺得用空子可鉆，因此形成教育上的“防空洞”、“避風(fēng)港”，這種家庭生活狀態(tài)是不利于兒童的健康成長與成才的。

小班寶爸的育兒心得

小班寶爸的育兒心得

作為馨馨的爸爸，我很慚愧在女兒的生活起居中管的實(shí)在不多，對于女兒管理的方法與方式知之甚少。只有平常和女兒的玩耍中體會(huì)到點(diǎn)小小的感悟。

現(xiàn)如今，女兒已經(jīng)來到幼兒園已經(jīng)快兩個(gè)月了，讀書后方才知道有些東西作為父親的我，平常沒有好好管理后導(dǎo)致的結(jié)果那是顯而易見的。女兒從小懂事的比較早，作為爺爺奶奶帶大的孩子，平常養(yǎng)成要什么買什么，喜歡強(qiáng)詞奪理，講歪道理跟大人對著干。作為父母的我們一直認(rèn)為長大后她會(huì)自己懂事的，但是想不到養(yǎng)成了她倔強(qiáng)的牛脾氣。這是作為父親的我首先受到的教訓(xùn)。

遺憾的是，由于自己平常上班時(shí)間比較忙，有時(shí)候沒有很多耐心去陪孩子，而對于女兒有時(shí)候干一些冒險(xiǎn)的舉動(dòng)或者好奇的行為往往我會(huì)采取嚇唬或者呵斥的方式來阻止，而沒有讓她自己去通過體驗(yàn)來感受，某種程度上，這種做法讓女兒膽子非常小，同齡人中敢嘗試的行為她根本不敢。

作為家長我認(rèn)為，讓孩子講實(shí)話是非常重要的，不管事情是對是錯(cuò)。只要她象我們誠實(shí)的講訴，我們一般不會(huì)嚴(yán)厲的責(zé)罵她，只要求她跟我們講為什么那么干。如果她撒謊我會(huì)用嚴(yán)厲的口吻去教育她，有時(shí)候不惜動(dòng)武。平常還有一點(diǎn)就是讓孩子做一個(gè)有禮貌的孩子，尊敬長輩還有感恩。見到叔叔阿姨多開口叫。

接下來最重要的事情就是讓馨馨要養(yǎng)成好習(xí)慣還有要有好的性格，現(xiàn)在的年紀(jì)應(yīng)該是做好開頭最重要的時(shí)候了。希望幼兒園是她好的起點(diǎn)養(yǎng)成好的開始。平常不愛午睡的問題也只能慢慢來了。希望老師能給予足夠的耐心，家長也好好的配合。

寶媽育兒心得

寶媽育兒心得

光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，濤濤從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今讀小班的“小大人”了。隨著年齡的增長，她的自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，也不再是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺點(diǎn)提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人了。

面對這個(gè)“小大人”，我們要知道，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來什么樣的影響？

做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一旦教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒有出息”，接著一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會(huì)急馳而來。作為父母，首先我們要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成的"宏偉藍(lán)圖"拿過來，讓自己的孩子來替你去完成。童年的時(shí)光應(yīng)該是金色的、自由的、快樂的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。

我們認(rèn)為濤濤只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望她開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長，特別是心理要健康。我是一名高中教師，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子心理問題比較突出，表現(xiàn)出自私自利，冷酷無情，毫無感恩的觀念，動(dòng)不動(dòng)就尋死覓活，認(rèn)為父母為他們所做的一切都是理所當(dāng)然的，父母既然讓他來到這個(gè)世界，就得為他的一切負(fù)責(zé)。而且內(nèi)向的孩子心理問題特別突出。所以，我們當(dāng)家長的要好好分析孩子的性格特點(diǎn)，加強(qiáng)引導(dǎo)，使他們成為健康向上的孩子。

對于濤濤的教育，我們主要從三個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：一是從性格特點(diǎn)出發(fā)，我們濤濤是個(gè)矛盾的孩子，時(shí)而開朗時(shí)而憂郁，但性格偏開朗多一些，對于她的管理我們是粗放式的。每天放學(xué)回家孩子經(jīng)常要求買這買那，對于孩子合理的要求我們要適當(dāng)?shù)貪M足，不合理的要求家長要給孩子講清楚道理。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時(shí)候，可以不予以滿足，采用冷處理。父母可以先嚴(yán)肅明確地對她講耍脾氣是不對的，是無濟(jì)于事的，給予她警告和自己改正的機(jī)會(huì)；如果她還繼續(xù)鬧，那么父母千萬不要同她多糾纏，離開她，讓她一個(gè)人感到孤獨(dú)，意識(shí)到再這樣下去也沒效果。等完全平靜后，再給她講深刻的道理，使孩子認(rèn)識(shí)自身的缺點(diǎn)。

二是充分發(fā)揮表揚(yáng)與批評的作用。家長要善于發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，毫不吝嗇對孩子進(jìn)行表揚(yáng)與肯定，讓他們獲得成功的喜悅。但是當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，也要及時(shí)處理好，不能姑息。

第三，要注重孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間。

以上是我的一些淺顯的觀點(diǎn)，希望其他家長多提出寶貴的意見。

我的育兒知識(shí)跟寶媽們分享

一、讓寶寶自己動(dòng)手干他自己的事情

現(xiàn)在有好多媽媽都是包辦孩子的一切事情，還有時(shí)訴苦我家寶寶什么也不會(huì)干？寶媽從來沒想過你自己放手讓寶寶干了嗎？所以請寶媽們高抬貴手，讓寶寶自己干他的事情，一次不成功，兩次，兩次不行，三次，四次，五次。

二、不要因?yàn)闆]教過寶寶的事情而責(zé)備他

這是我在楊杰的微博上看見有個(gè)媽媽說的這句話，真的好感動(dòng)，人總有會(huì)犯錯(cuò)的時(shí)候，更何況你從來都沒有教過寶寶的時(shí)情。

三、媽媽也要學(xué)會(huì)示弱

媽媽在孩子面前示弱，甚至撒嬌，寶寶會(huì)有不一樣的變化，（在以后和兒子的故事中我會(huì)跟大家分享我跟兒子示弱以級對他撒嬌）

四、要做一個(gè)說話算數(shù)的媽媽

你對寶寶說話算數(shù)，寶寶才會(huì)對你說話算數(shù)。

五、不要當(dāng)外人的面數(shù)落孩子

你的寶寶雖然還很小，會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，請寶媽們給孩子留點(diǎn)面子。

六、不做穿西裝的野人

這句話是引用《好媽媽勝過好老師》

打罵孩子只能管一時(shí)，管不了一世，所以請寶媽做文明人

七、不要把你的思想強(qiáng)加到寶寶的身上

經(jīng)常和寶寶換位思考你就會(huì)有感受的到。

好了就先寫到這里吧！希望寶媽的要對得起寶寶叫我們一聲媽媽。

大班寶爸的育兒心得

大班寶爸的育兒心得

對于孩子的教育，我自認(rèn)為是個(gè)門外漢，所以每當(dāng)遇上一些學(xué)習(xí)又好，又聽話，又有禮貌的孩子，我都會(huì)認(rèn)真的向孩子的父母討教，借鑒一些別人在這方面的經(jīng)驗(yàn)。

自從有了孩子以后，生活發(fā)生了翻天覆地的變化，不說自己，單說孩子，還小的時(shí)候就是擔(dān)心她生病，怕熱了、怕冷了、怕摔了……現(xiàn)在上學(xué)了，擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上，在學(xué)校不聽老師話。這個(gè)心呀就自此沒有輕松過。

一個(gè)孩子的教育離不開老師和家長的共同努力。作為父母，我在這里發(fā)表一點(diǎn)自己育兒的一些體會(huì)。我想在教育子女方面大家應(yīng)該都有自己獨(dú)到的見解，作為80后的現(xiàn)代父母應(yīng)該與以前的父母有所不同，我們怎樣養(yǎng)孩子，怎樣教孩子，作為一名現(xiàn)代的父親，這個(gè)問題時(shí)常困惑著我。

曾看過這樣一句話：“現(xiàn)在的孩子有四高，高智商、高標(biāo)準(zhǔn)、高敏感、高脆弱?！奔议L過度的保護(hù)，使孩子喪失了自己該有的能力，能力沒有得到開發(fā)，孩子就得不到更好的發(fā)展。

培養(yǎng)孩子的自信心，記得在中班成績報(bào)告老師評語中看到老師提到我女兒上課時(shí)舉手回答問題不是很積極，我看到后左思右想，在網(wǎng)上查閱了很多相關(guān)的資料，我了解到孩子的自信心是靠大人的鼓勵(lì)得來的，從此以后在家里當(dāng)孩子表現(xiàn)比較好時(shí)，或是做了值得鼓勵(lì)的事情時(shí)，我就會(huì)表揚(yáng)她，增強(qiáng)孩子的自信心。

這個(gè)時(shí)代是獨(dú)生子女的時(shí)代，一家只有一個(gè)孩子，像寶貝一樣捧在手里，包辦代替的比比皆是，但是這樣會(huì)降低孩子的自理能力和適應(yīng)社會(huì)的能力，記得曾經(jīng)看過一篇報(bào)道，一名清華大學(xué)的學(xué)生因?yàn)樽岳砟芰μ?，而被迫離開大學(xué)，我看過后感觸很深，所以在家里，我經(jīng)常讓女兒做一些力所能及的事情，比如疊衣服，掃地，把亂了的鞋子放好，收拾自己的書桌等家務(wù)，這樣既可以增強(qiáng)孩子的自理能力，還可以在勞動(dòng)中增加親子感情。另外我還經(jīng)常表揚(yáng)女兒，如：“你真棒！你真聰明！”等。

家長退一步，孩子進(jìn)一步。希望家長們放開你的手，讓孩子自由的飛翔，快樂的成長，讓我們一起行動(dòng)起來，給孩子構(gòu)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，一個(gè)美好的童年！

寶媽的育兒心得

寶媽的育兒心得

光陰飛逝，一轉(zhuǎn)眼兒子今年是第二學(xué)期上幼兒園了，今年兒子5歲了，屬于外向，活潑好動(dòng)型，在同年齡兒童中說話比較晚，表達(dá)不是很清楚，每次都要跟他重復(fù)再重復(fù)。在寶寶的成長過程中，有喜悅、有感動(dòng)、有淚水、有歡笑，更多的是兒子讓我們?nèi)液苄腋！?/p>

每天都不愿意起床是孩子的天性。特備是冬天，早上催著他快點(diǎn)，快點(diǎn)，要不就遲到了，媽媽來不及好像變成每天的口頭禪了，雖然是老公送兒子去幼兒園的，但每天叫床這些好像都成動(dòng)作習(xí)慣了。不能讓孩子每天該做的事，拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子會(huì)無所謂，會(huì)變成習(xí)慣的。有時(shí)他做錯(cuò)了事，我就很生氣，跑他爸爸那去了。但哭過后，又會(huì)跑過來“媽媽、媽媽”叫著，不過要跟他說明一下，有時(shí)要鼓勵(lì)一下他。

不能過多的批評和指責(zé)孩子，那會(huì)對寶寶的心理產(chǎn)生副作用，要用心去了解孩子，每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)。

對于孩子的學(xué)習(xí)，教育不能是父母中的一位，要統(tǒng)一思想。平時(shí)在家里，讓他做一些雜事，比如：我在洗菜時(shí)，讓他幫忙拿個(gè)小凳子。讓他從小有這個(gè)習(xí)慣。希望孩子在各方面都有很好的發(fā)展，我們要積極配合老師，家長也在學(xué)習(xí)當(dāng)中要共同努力哦！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《英語學(xué)習(xí)的四大誤區(qū)，寶媽寶爸們知道嗎？》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒學(xué)習(xí)故事專題，希望您能喜歡！