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幼兒園中班上學期數(shù)學教案《好玩的回形針》

發(fā)布時間:2021-06-15

中班上學期幼兒評語。

居安思危,思則有備,有備無患。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,為了加強學習效率,我們一般會事先準備好教案,教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班上學期數(shù)學教案《好玩的回形針》”,僅供您在工作和學習中參考。

【活動目標】

1、初步感知用數(shù)量遞增、遞減的規(guī)律進行排序,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

2、在自由的探索活動中,體驗排序活動的樂趣。

【活動準備】

1、教具:實物投影儀

2、學具:大小、顏色不同的回形針每組一份(大小、顏色排序)

大小不同或顏色不同的回形針每組一份(遞增遞減排序)排序卡人手一張

【活動過程】

一、導入活動,引起興趣。

1、出示回形針,師:小朋友,這是什么?你在哪里見過回形針?它是干什么用的?(幼兒討論交流)

2、請幼兒觀察,講述回形針的不同特征。

師:“請小朋友來看一看,這些回形針有什么不一樣?”(大小、顏色)

二、初步嘗試探索不同的排序方法。

1、幼兒自由選擇回形針進行排隊,初步探索排序的方法。

師:“今天我們要幫回形針來排排隊,小朋友愿意來試一試嗎?(愿意)

2、幼兒自由探索嘗試給回形針排隊

3、集體小組交流自己的排序方法debasrideb.com

4、請個別幼兒在視頻上展示自己的操作結(jié)果(選擇兩個:按大小、顏色有規(guī)律排序的)

師引導:你是怎樣給回形針排隊的?(大小大小大小、紅黃紅黃紅黃)

5、教師小結(jié):排列的時候,我們可以按回形針的大小、顏色等特征有規(guī)律地排序。

三、引導幼兒再次嘗試,探索不同的排序方法。

1、幼兒第二次操作排序,教師巡回觀察指導。

師:小朋友,想不想再來排一次?這一次請小朋友要按照回形針的其中一個特征進行有規(guī)律地排序。

2、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果,引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

師:“你是按照怎樣的規(guī)律來排隊的?”

3、教師小結(jié):剛才小朋友是按照回形針的大小和顏色這兩個特征來排序的,那除了這兩種,還有其他的排序方法嗎?(幼兒自由討論交流)

四、學習按數(shù)量的遞增、遞減的方法進行排序。

1、出示回形針數(shù)量遞增、遞減的排序卡,發(fā)現(xiàn)其中的排序規(guī)律。

師:這是老師給回形針排的隊,看看和你們排的有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、請幼兒自由觀察交流,并大膽表述自己的想法。

師:接下來應(yīng)該怎么排?誰來試一試?

3、請個別幼兒嘗試操作,簡單掌握其中的規(guī)律。(遞增、遞減)

4、引導幼兒按遞增或遞減的方法進行排序

師:回形針這樣排隊真好玩,小朋友想不想試一試?請你們選擇其中兩種回形針來排排隊,看誰排得又快又好?

5、幼兒第三次操作嘗試,教師巡回指導。

五、游戲操作活動:“裝飾門簾”。

1、教師示范將按遞增或遞減規(guī)律排好的回形針一個個串起來,變成漂亮的門簾。

師:小朋友看,這些回形針串起來變成了什么?你們會不會變?那就來試一試吧!

2、幼兒第四次操作排序

師:小朋友做的門簾真漂亮,請你和旁邊的小朋友說說,你是怎么排的?

3、將幼兒串好的門簾懸掛在活動室的門上,互相檢查欣賞。

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中班上學期數(shù)學教案《分類》


幼兒園中班數(shù)學教案:分類

活動背景:

“分類”是數(shù)學活動中的一個重要內(nèi)容,在日常生活中也經(jīng)常要運用。比如:超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關(guān)的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學知識變得生動、淺顯易懂,并能融入孩子們感興趣的操作活動中去,我設(shè)計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材,將“為貨運火車裝運貨物”的游戲貫穿始終?;顒又?,讓孩子們主動探索、嘗試操作,在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力,讓幼兒充分體驗到數(shù)學的重要性和有趣性。

活動目標:

1、鼓勵幼兒嘗試探索“分類裝貨物”的方法。

2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。

3、體驗數(shù)學活動的樂趣,分享成功的喜悅和快樂。

活動準備:

1、幼兒對火車已有初步的感性認識。

2、16塊火車外形的底板(15塊小的,1塊大的),各種貨物卡片,各種圖形片。

3、多媒體課件。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)活動情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、多媒體演示,讓幼兒觀察、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種。

“小朋友,看,我們來到了哪兒?”

2、“五一勞動節(jié)剛過,裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了,他們想請我們小朋友幫忙,一起裝運貨物,你們愿意嗎?”

二、操作活動。

1、幼兒分組合作,第一次嘗試裝運貨物。(為一節(jié)車廂的火車裝運貨物)

(1)請幼兒觀察認識各種物品,初步感性認識“分類”。

(2)請幼兒嘗試裝運貨物,并為車廂設(shè)計標記。

活動要求:幼兒四人一組,分配角色,協(xié)商討論選出小組負責人及操作結(jié)果匯報員。(要求每組幼兒全部完成任務(wù),重點指導能力弱的幼兒完成任務(wù),體驗成功的喜悅)

(3)匯報操作結(jié)果。

2、第二次嘗試裝運貨物。(為兩、三節(jié)車廂的火車裝運貨物)

(1)幼兒嘗試裝運貨物,并為每節(jié)車廂設(shè)計標記。

活動要求:首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù),在驗貨認可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作。(兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求,三節(jié)車廂的操作是為能力強的幼兒提供提高能力機會。)

(2)請個別幼兒講一講:你們是怎樣擺放的?

3、幼兒集體合作裝運貨物。(將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片)

(1)出示一列大火車。

“現(xiàn)在,我們要把這些木材分別運送給三位客人。一位是南京的客人,他要紅色的木材;一位是北京的客人,他要圓形的木材;還有一位是新疆的客人,他要的是大的木材。請你們想一想,該怎樣擺放這些木材?”

(2)請幼兒自己檢驗“勞動成果”,體驗成功的喜悅和快樂。

活動延伸:

1、小結(jié)集體操作情況,發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象,為下次活動打基礎(chǔ)。

2、幼兒開著火車出活動室,結(jié)束活動。

中班上學期數(shù)學教案《比較粗細》


中班數(shù)學活動:比較粗細

一、活動目標:

1.學會比較物體的粗細,并能正確表述比較結(jié)果。

2.能從細到粗給物體排序,知道粗細是相對的。

二、活動準備

物質(zhì)準備:粗細不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號筆、蠟燭等數(shù)量若干;課件;幼兒操作材料。

三、活動過程:

1.探索發(fā)現(xiàn)粗細。

(1)玩一玩,發(fā)現(xiàn)粗細。

師:今天,林老師給你們帶來了一些東西,看看都有些什么?等會兒請你們?nèi)タ匆豢?、摸一摸,并和旁邊的小朋友說一說,它們有什么不一樣?

幼兒自由選擇材料探索,教師巡回指導。

(2)討論,引導幼兒交流分享。

師:現(xiàn)在,誰愿意來告訴我,你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了它們有什么不一樣?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

(3)小結(jié)。

師小結(jié):哦,你們都發(fā)現(xiàn)了,這些東西有的粗,有的細。要知道是粗還是細除了可以用眼睛看,還可以動手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒!那到底什么東西粗什么東西細呢?我們一起來比比看。

2.比較判斷粗細。

(1)比較物體粗細,知道粗細是相對的。

①教師先出示不同粗細的紅色和綠色積木進行比較。

師:我們先來看看這塊紅色的積木,你認為它是粗的還是細的呢?我們請綠色的積木來幫幫忙,和它比一比。

②繼續(xù)出示藍色的積木和綠色的積木進行比較,知道粗細的相對性。

師:咦,為什么剛才和綠色的積木比,是紅色的積木粗,現(xiàn)在和藍色的積木比,紅色的積木就變細了呢?誰知道為什么?可以和你旁邊的小朋友討論討論。

(2)比較三個物體的粗細,找出最粗和最細。

師:現(xiàn)在,我們把這三塊積木放在一起比一比,你認為哪塊最粗,哪塊最細呢?

(3)小結(jié)。

小結(jié):通過比較我們知道了比較粗細的三個秘密。第一,最少要有兩樣東西才能比較粗和細,單獨一樣東西是無法比較的;第二,和不同粗細的物體比,結(jié)果是不一樣,粗和細是相對的;第三,三種以上的物體比較粗細,能比出最粗的和最細的。

3.粗細差異排序。

教師出示課件。

(1)引導幼兒認識從細到粗排序標記圖。

師:小朋友們,小眼睛看到這里來,老師給你們帶來了一張圖片,請你想一想它代表什么意思?

(2)幼兒自由選擇物體按從細到粗的順序排隊。

幼兒自由操作,教師指導。

師:請你們每個人拿四種材料按照從細到粗的順序給他們排排隊,也可以兩個人一起合作哦。現(xiàn)在請你們輕輕地走到材料邊上去排一排。

個別提問。

師:你能說一說,你是怎么排的嗎?你先怎么做?

(3)師幼共同小結(jié)從細到粗排隊的方法。

教師邊說邊操作課件。

小結(jié):第一種方法是先找出4個圓柱體當中最細的放在最左邊,然后找出最粗的放在最右邊,再把剩下的兩個進行比較,按順序排好隊。第二種方法是先找出最細的排第一;再找出最細的排第二;依次只用這種方法。

4.分組操作活動。

師:“我為你們準備了四種材料,一起來看看?!?/p>

(1)教師介紹操作材料。

材料1:找出每組圖中細的物品,并在底下的方格里打“√”

材料2:找出每組圖中最粗和最細的物體,分別在它們下面的圓圈里涂上紅色和綠色。

材料3:提供三種粗細不同的吸管,從細到粗排排隊。

材料4:提供橡皮泥讓幼兒搓出三條不同粗細的“面條”并能從細到粗排序。

(2)幼兒操作,教師巡回指導。

師:現(xiàn)在請你們搬起小椅子,輕輕地坐到你喜歡的材料邊上,去比一比,排一排。

教師巡視指導,重點指導幼兒進行粗細排序。

重點指導幼兒進行粗細排序。

5.幼兒自由結(jié)束活動。

師:比較完粗細的小朋友可以去喝喝水,上上廁所。小朋友們再見!

中班上學期數(shù)學教案《蜘蛛買鞋》


幼兒園中班數(shù)學教案:蜘蛛買鞋

活動名稱:蜘蛛買鞋(中班)

活動目標:

1、學習簡單的加減概念。

2、感受兒歌幽默有趣的語言風格。

3、學習改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩句。

4、聆聽音樂并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演

活動準備:各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。

活動重點:學習10以內(nèi)簡單加減概念。

活動難點:改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。

活動過程:開始部分:問幼兒:小朋友你有幾只腳?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?

基本部分:

1、教師和幼兒一起看屏幕,念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句:"總共花了10元錢"時,請幼兒算算桌面上總共有多少錢,再作出答案。

2、請幼兒看屏幕做練習,老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣,請幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。

3、將幼兒分成幾組,每組分成兩種色,幾個人扮演賣鞋商,另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋,然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進行改編兒歌,并唱出來(如幼兒不能順利完成教師給予適當?shù)膸椭?/p>

結(jié)束部分:師幼共同唱編后的兒歌并做動作。

中班上學期數(shù)學教案《圖形游戲》


活動目標

1、復(fù)習鞏固各種圖形的特征。

2、通過動手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

活動準備

1.課件-圖形

2.趣味練習:各種各樣的形狀

3.大的圓形、正方形和三角形各一個,小箱子一個(里面放圖形若干,紙做的小鳥一只)

4.每人一套幾何圖形(有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形,圓形等若干)

活動過程

一、引出課題,激起興趣今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶,這些圖形寶寶可真有趣,它們會變魔術(shù),變成另外一個圖形寶寶呢。

二、復(fù)習鞏固幾何圖形

1.課件請小朋友看看有哪些圖形,并說說。

2.教師從小箱子摸出圓形,請幼兒猜猜圓形會變成什么?有幾個?

3.請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形,并猜猜分別會變成什么?

4.教師出示小鳥,請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的?

三、游戲"圖形變變變"

1.請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形?

(教師觀察幼兒拼的結(jié)果,并在黑板上演示給大家看)

2.我們來比賽,用四個三角形寶寶拼一個正方形,看誰拼得最快。

四、幼兒操作活動請你們用小筐里的幾何圖形,給小鳥造一間漂亮的小房子,小房子旁邊要有樹,比比誰設(shè)計的小房子最漂亮。

五、請幼兒展示自己的作品,并說說自己設(shè)計的房子用了哪些圖形?

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