春季補(bǔ)課英語培訓(xùn)最受寵

幼師培訓(xùn)心得。

學(xué)校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習(xí)慣，一個教育孩子做人做事！教師應(yīng)當(dāng)定期開家長會，進(jìn)行溝通協(xié)商，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“春季補(bǔ)課英語培訓(xùn)最受寵”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

本周起，成都市各大中小學(xué)陸續(xù)開學(xué)。成都市各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的春季課程也以陸續(xù)開課。

記者近日走訪發(fā)現(xiàn)，今年春季課輔市場英語科目培訓(xùn)最受追捧，報名的學(xué)生也越來越呈低齡化趨勢。

那么，在春季培訓(xùn)中，各年齡階段的孩子分別以什么內(nèi)容為主呢？記者進(jìn)行調(diào)查。

幼兒英語早學(xué)習(xí)早培養(yǎng)語感

2月27日上午，建設(shè)路戴氏英語總校春季招生報名咨詢點(diǎn)前，家住新鴻路的王女士正認(rèn)真地研究著該校英語培訓(xùn)的課程設(shè)置。

王女士告訴記者，自家的孩子今年5歲了，明年就打算上小學(xué)了，準(zhǔn)備給孩子報一個英語興趣養(yǎng)成班。“所有家長都知道英語的重要性，我們得提前行動，讓孩子贏在起跑線上?！蓖跖空f。記者隨后致電多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解到，今年各機(jī)構(gòu)報名參加幼兒英語培訓(xùn)的孩子和往年相比明顯增多。

對此，成都市龍文學(xué)校英語老師易小琴表示，目前各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幼兒英語課程設(shè)置都以興趣培養(yǎng)為主，在教學(xué)中不會要求孩子記住多少詞匯量或句子，但會通過各種有趣的課程安排慢慢培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

小學(xué)英語積累詞匯量是關(guān)鍵

隨著學(xué)校家長對英語科目的越來越重視，春季報班補(bǔ)習(xí)的小學(xué)生也不在少數(shù)。成都市龍文學(xué)校英語老師易小琴在接受華西社區(qū)記者采訪時表示，根據(jù)歷年的情況小學(xué)階段低年級學(xué)生在春季參加英語培訓(xùn)的人數(shù)最多。針對這部分學(xué)生，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般會以常規(guī)教學(xué)班為主。常規(guī)的英語培訓(xùn)是在提升孩子學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上教會孩子正確的學(xué)習(xí)方法，發(fā)掘孩子潛能盡可能多地掌握詞匯量。

目前，教學(xué)大綱要求小學(xué)生掌握的詞匯量是不到300個。通過培訓(xùn)，孩子能大大超過這一要求，對中學(xué)階段的進(jìn)一步學(xué)習(xí)大有裨益。

中學(xué)英語應(yīng)試培訓(xùn)切忌貪多求全

進(jìn)入新的學(xué)期，初三和高三的學(xué)生即將面臨的便是升學(xué)考試。春季，這兩個年級的學(xué)生到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)英語的是最多的。各培訓(xùn)學(xué)校為這類學(xué)生設(shè)置的課程最為細(xì)致。

記者從望子成龍學(xué)校了解到，今年該校春季班便包括了查漏補(bǔ)缺班、中高考沖刺班、考點(diǎn)強(qiáng)化班、滿分沖刺班等。而戴氏英語的課程設(shè)置包括特色語法強(qiáng)化班、雅思應(yīng)試班、托付應(yīng)試班等。

易小琴表示，今年即將參加升學(xué)考試的學(xué)生在選擇春季英語培訓(xùn)班時一定不要貪多求全。yjS21.Com

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最受寶寶歡迎的“搗亂”游戲

一些在成人看來是搗亂、破壞性的活動，對孩子來說卻是一種有益的探索。幾乎所有的孩子都玩過“搗亂”游戲?？纯?，下面這些游戲，你家寶寶是不是也很喜歡玩？

1、倒東西

東西扔到地上，或是嘩嘩地倒掉，這是孩子們特別喜歡做的事情之一。

把倒掉的東西重新放回桶里，接著再倒。這樣反復(fù)玩，孩子們會感覺非常開心。

游戲建議：可以讓孩子在指定的地方，比如墻角處玩這個游戲。如果不固定地方，孩子可能會將玩具滿屋子亂倒，而且他們會因嫌麻煩而不想撿玩具。最后要記住，當(dāng)孩子覺得玩夠了，要教他收拾玩具，開始時你可以和他一起收拾。

2、卷線軸或磁帶

孩子通常喜歡把卷好的線軸或磁帶解開，再重新卷好。其實(shí)這對鍛煉孩子的小肌肉很有好處。很多媽媽說，孩子特別愛玩衛(wèi)生紙卷，道理也是一樣的。

游戲建議：可以給孩子準(zhǔn)備一些舊磁帶，防止他把你還有用的磁帶弄壞。為了防止浪費(fèi)手紙，可以將舊布撕成條纏在手紙筒上，讓孩子玩，效果也一樣。

3、玩食物

孩子使用勺子、筷子的時候，不小心把食物灑在桌子上或地板上是常有的事。而這時，孩子往往會用手去摸、去捏、去抓這些食物。其實(shí)，這是孩子想了解食物質(zhì)感的一種方式，你不要生氣地加以制止。

給“搗亂”游戲4個理由：

1、培養(yǎng)創(chuàng)造力?！皳v亂”游戲可以讓孩子盡情地玩，想怎樣表現(xiàn)就怎樣表現(xiàn)，這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力非常有利。

2、滿足好奇心。孩子的特點(diǎn)是，不知道的東西和想知道的東西一樣多。因此，他們喜歡探索新事物，可大人們總是害怕有危險，或怕孩子弄臟或弄壞東西而阻止他們?nèi)ヌ剿?，所以孩子的好奇心很難得到滿足。而“搗亂”游戲卻能帶給孩子們一個自由自在的環(huán)境。

3、有利于身體的均衡發(fā)育。在玩“搗亂”游戲時，孩子身體的各個部位都能得到活動，小肌肉、大肌肉都能得到很好的鍛煉。這不僅可以促進(jìn)孩子身體的均衡發(fā)育，而且對促進(jìn)孩子的健康、增長智慧也都是很有益處的。

4、有利于減輕壓力。孩子實(shí)際承受的壓力要比我們想象的多，但他們并不能像成人一樣主動尋求緩解壓力的辦法。玩“搗亂”游戲，孩子可以自由自在地表達(dá)情感，釋放壓力，因此發(fā)脾氣或無理取鬧的現(xiàn)象也會隨之減少。

少兒英語培訓(xùn)：報班學(xué)英語成績反而不好？

很多家長會有這樣的疑問，現(xiàn)在少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那么火，孩子學(xué)英語真的要找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嗎？報班一定有效果嗎？，整理本文為大家解答。

先和大家分享一個案例：

有位家長留言和我說，自己的孩子從小學(xué)習(xí)英語，所以上了學(xué)以后，英語成績一直是班里數(shù)一數(shù)二的，老師也一直表揚(yáng)我們的孩子發(fā)音準(zhǔn)，接受能力強(qiáng)。但是上了三年級，情況急轉(zhuǎn)直下，孩子不僅英語成績不好，總體成績也一直下滑，到現(xiàn)在已經(jīng)成班里的最后幾名了。去問老師，老師總是說孩子課堂愛搞小動作，對待課堂作業(yè)也不認(rèn)真完成...

這位家長很苦惱，他不明白，為什么他的孩子提前學(xué)了英語，成績反而不如其他沒學(xué)英語的孩子，難道這樣做錯了嗎?

首先，我要說的是，提前學(xué)習(xí)英語絕對沒有錯，但是，不要把學(xué)習(xí)英語僅僅當(dāng)做超越其他孩子的砝碼，這樣做的結(jié)果往往適得其反，就像我們前面提到的家長一樣。

1.英語學(xué)習(xí)越早越好，但要明確學(xué)習(xí)的目的

根據(jù)維也納大學(xué)康士坦丁?梵?艾克諾摩博士的估算，嬰兒在出生時，神經(jīng)元有2000億個，是35歲成年人的兩倍，這些由突觸建立的聯(lián)結(jié)，每一條都可以建立大腦意識與外界信息的對應(yīng)關(guān)系。也可以說，記憶和習(xí)慣都是通過大腦里的突觸來建立完成的。人的突觸數(shù)量越多，對事物的感知能力越強(qiáng)。所以，這就是很多專家認(rèn)為0~3歲是大腦發(fā)育的重要時期的原因。

3歲以前，孩子可以識別所有語言中的語音，3歲以后，無用的突觸被削減，非母語的語音識別如果屬于不常使用的聯(lián)結(jié)，也會被剔除。從這個角度來講，英語學(xué)習(xí)越早越好。

但是為什么我要強(qiáng)調(diào)明確英語學(xué)習(xí)的目的?不同目的，英語學(xué)習(xí)的方式也就不同。例如，我想讓孩子出國，那么就要使用浸潤式的英語學(xué)習(xí)方法，給孩子創(chuàng)造英語環(huán)境，像學(xué)習(xí)母語一樣學(xué)習(xí)它。但是如果你是為了考試，那就要學(xué)習(xí)語法，按照應(yīng)試的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)。

所以，我提醒前面的家長，認(rèn)真衡量一下孩子到底學(xué)的是哪種英語，是不是他以前的學(xué)習(xí)方式與現(xiàn)在的有所沖突，如果是，要積極配合老師，進(jìn)行調(diào)整。

2.提防孩子的驕傲情緒

孩子從小學(xué)習(xí)英語，上學(xué)后在英語上會覺得輕松很多，但是這也會讓孩子產(chǎn)生一種優(yōu)越心理，即因?yàn)槲衣斆魉晕矣⒄Z好或者英語不用學(xué)也能考的很好。孩子在很小的時候還不能正確歸因，這時候如果家長沒有正確引導(dǎo)，孩子就會養(yǎng)成上課不認(rèn)真聽講，不聽老師話的習(xí)慣。長此下去，英語成績肯定不好，甚至?xí)捌渌麑W(xué)科。

3.上學(xué)后，課外學(xué)習(xí)應(yīng)以配合課內(nèi)學(xué)習(xí)為主

在上學(xué)后，如果孩子接觸了以應(yīng)試教育為主的英語學(xué)習(xí)方式，但課外給他補(bǔ)充的卻是自由的聽說讀寫環(huán)境。孩子一定會喜歡相對自由感興趣的學(xué)習(xí)方式，那勢必會影響在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，提醒廣大家長，如果孩子學(xué)習(xí)英語不是以考試為目的，那就要慎重給孩子選擇學(xué)校，

統(tǒng)一的學(xué)習(xí)方式，對孩子成長至關(guān)重要。

希望家長能夠注意這幾點(diǎn)，避免產(chǎn)生案例中家長的問題，讓住，孩子的成長過程也是家長的學(xué)習(xí)過程。

少兒英語培訓(xùn)：家里學(xué)VS培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，到底哪種更好？

在少兒英語培訓(xùn)方面，家長都有這樣的疑問和顧慮：孩子在家里學(xué)，怕自己的方法不對，去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，又怕孩子排斥;到底兩種方式哪種更好呢?樸明華老師為大家解答。更多關(guān)于少兒英語培訓(xùn)相關(guān)問題，請持續(xù)關(guān)注。

我來跟大家討論一下課外培訓(xùn)中心和家庭學(xué)習(xí)之間的優(yōu)勢與差異：在這方面，我只希望能幫助到一些困惑的父母，盡量客觀公正，只給建議，不做評判。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程，也就是學(xué)習(xí)內(nèi)容，通常更加系統(tǒng)化。主題之間的演進(jìn)以及重現(xiàn)、知識點(diǎn)的呈現(xiàn)與應(yīng)用、語言與非語言科目的有機(jī)結(jié)合都是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心競爭力。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的另一個核心優(yōu)勢，是師資的能力。當(dāng)然，我這里說的是有品牌、有操守、有信譽(yù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，野雞學(xué)校不在討論范圍。具備完善師資力量的培訓(xùn)中心，從課程設(shè)計、準(zhǔn)備、演練、實(shí)施都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。

而且培訓(xùn)中心有經(jīng)過篩選與培訓(xùn)的外教，外教在語音/語用以及語言流暢上，具備先天的優(yōu)勢。只要不是家庭預(yù)算問題，我都建議孩子跟合格的外教持續(xù)上幾年的課。 另外，學(xué)習(xí)是需要同伴的。在老師的指導(dǎo)下，同伴之間的競爭、合作都能促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)效果。

家庭學(xué)習(xí)的優(yōu)勢

家庭學(xué)習(xí)的好處在于，能夠更加個性化。我們了解自己的孩子，我們可以幫助他們選擇他們喜歡的繪本、安排他們的學(xué)習(xí)時間和頻率(一次多久，多久一次)、變換他們的學(xué)習(xí)地點(diǎn)(家里、戶外、商場、動物園)、調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方式(看視頻、聽歌曲、APP、閱讀)。

同時，家庭學(xué)習(xí)可以充分利用碎片化時間，在堵車的路上、在睡前的十分鐘、在起床后的半小時，我們都可以給孩子讀個繪本、唱首歌或者玩一下詞匯卡片。雖然不能提供同伴學(xué)習(xí)，但是我們可以享受美好的親子學(xué)習(xí)，而且我們自己也可以成為他們的同伴，請孩子們來教我們一首歌、為我們讀一個繪本，我們一起學(xué)習(xí)。

樸老師的建議

在我看來，沒有時間或能力進(jìn)行家庭學(xué)習(xí)的，必須去培訓(xùn)中心。最起碼你要保證語言的學(xué)習(xí)時間、頻率和應(yīng)用場景。如果有能力，最佳的模式是培訓(xùn)中心與家庭學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓孩子們享受到兩種學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們成就更好的自己。

樸明華

現(xiàn)任綜合產(chǎn)品總監(jiān)，國內(nèi)知名英語教育專家。

東北財經(jīng)大學(xué)--學(xué)士學(xué)位

對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)--碩士學(xué)位

美國德州圣安東尼奧大學(xué)MBA訪問學(xué)者

現(xiàn)為中國科學(xué)院心理研究所在職博士生，專業(yè)方向?yàn)榘l(fā)展與教育心理學(xué)。

曾服務(wù)于英國培生教育集團(tuán)大中華區(qū)、美國麥格勞教育集團(tuán)加州考試局。為全國超百所公立學(xué)校、私立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供教學(xué)培訓(xùn)與教學(xué)咨詢服務(wù)，所做講座超過三百場，五千余名教師從中受益。

少兒英語培訓(xùn)：線上、線下如何選擇？

線上和線下是少兒英語培訓(xùn)的兩種方式，但很多家長不知道如何選擇?線下教育更好控制，線上教育更節(jié)省時間...

特整理本文，希望對家長的選擇有所幫助!

越來越多家庭意識到“世界化”正在一步步滲入中國社會，低齡化培養(yǎng)英文興趣也被更多家庭重視。線下小班面授課程為老師提供了發(fā)揮的巨大空間，孩子們在多種途徑如親子小游戲、情景模擬、角色扮演中，慢慢調(diào)動起積極性和參與度;課堂上，無處不在的競爭機(jī)制、獎勵機(jī)制也有效加強(qiáng)了學(xué)員間的互動。

顯然，這種方式，能讓學(xué)生對課堂環(huán)節(jié)更印象深刻;師生關(guān)系，也在課上課下的互動中更加融洽。種種因素的影響，直接導(dǎo)致刮風(fēng)下雨都不能阻擋部分學(xué)生的上課熱情。

在線教育已經(jīng)興起，但家長還在猶豫

一周兩次的英語興趣培養(yǎng)課之外，很多家長開始尋求在家庭環(huán)境中為孩子建立起更好的語言環(huán)境。盡管從微信年開始，在線教育風(fēng)起云涌。作為低齡段孩子的家長，依然覺得在線教育很遙遠(yuǎn)：很難想象一個孩子能乖乖坐在椅子上跟你聊20分鐘英語。同時家長也很擔(dān)心電子設(shè)備對孩子眼睛的傷害。

借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和Wifi的普及，人們可以拋開時間、空間的概念，隨時隨地打開電子設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教育幫助人們把忙碌之外的碎片化時間，有效整合起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，給人們帶來更多進(jìn)步空間。對于上班族家庭而言，時尚、實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)課堂，打破了教學(xué)場地和時間的限制，節(jié)省了接送時間，使幫助孩子“學(xué)習(xí)英語”這件事變得方便、快捷。

不僅如此，線上教育給了學(xué)員更多教育自主選擇權(quán)，學(xué)員可以自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度。我們相信，低廉的學(xué)習(xí)成本就能共享全世界最優(yōu)質(zhì)的教育資源，也是人們網(wǎng)絡(luò)教育的首選原因之一。

在線下課堂之外，每個孩子的汲取知識程度不一樣，能力更強(qiáng)的孩子渴望得到更多知識輸入。我們認(rèn)為，線上課程在強(qiáng)化孩子專項(xiàng)技能上，是有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢的。線上課程一對一的教學(xué)規(guī)模，決定了單位時間內(nèi)學(xué)員可輸出的頻率更高、師生單獨(dú)互動頻率更高。比如，孩子能通過線上學(xué)習(xí)，專項(xiàng)從“說“或者”聽“等某一方面強(qiáng)化白天在線下課堂掌握的知識點(diǎn);也能專項(xiàng)培養(yǎng)孩子興趣，比如閱讀，老師也能針對孩子的薄弱環(huán)節(jié)，因材施教。

對孩子的視力到底有無影響，怎么避免?

據(jù)美國研究機(jī)構(gòu)對于視力影響因素的一項(xiàng)研究表明，除了基因這個最大因素之外，視疲勞才對近視的構(gòu)成最直接的影響。但即便是視疲勞，事實(shí)上和手機(jī)ipad也沒有直接的關(guān)聯(lián)。真正容易導(dǎo)致視疲勞的因素有三點(diǎn)：閱讀時長、閱讀距離和閱讀光線。在第三點(diǎn)上，恒定發(fā)光的電子產(chǎn)品其實(shí)比起紙質(zhì)的書本還有相對的優(yōu)勢，因?yàn)槠鋵τ谕鈦砉庠磸?qiáng)弱和閃爍頻率變化的依賴更小。

還有家長表示，擔(dān)心小朋友在線上課堂走神、分心：事實(shí)上，現(xiàn)在的線上課件越來越高能，絲毫不比線下課堂的互動白板乏味，在一對一教學(xué)環(huán)境中，孩子也能得到更多親自動手操練的機(jī)會，互動，體驗(yàn)感受絲毫不遜于線下課;另外，我們完全可以通過產(chǎn)品設(shè)置更多黏性、更豐富的環(huán)節(jié)帶動孩子參與感。固定的授課老師，也為建立穩(wěn)定的師生聯(lián)接提供了可能。老師通過因材施教，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生更多成就感。

這些方法，都是提高孩子專注力的有效辦法，有助于解決孩子“分心”的現(xiàn)象。

iPad成兒童最受歡迎圣誕禮物

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)市場的逐步推進(jìn)，兒童教育市場也隨著應(yīng)用產(chǎn)品的不斷革新越來越成熟，許多家長的教育方式也有所改變，把平板電腦作為圣誕禮物送給孩子，比如風(fēng)靡世界的蘋果iPad就針對兒童設(shè)計了很多獨(dú)到的應(yīng)用程序，開發(fā)小朋友們的認(rèn)字、畫畫、數(shù)數(shù)等多方面的能力，寓教于樂。移動互聯(lián)網(wǎng)時代給現(xiàn)在的生活和教育帶來了很大的便捷。

尼爾森調(diào)查：美國近半數(shù)6-12歲兒童希望圣誕禮物是iPad

據(jù)尼爾森調(diào)查，美國近半數(shù)6-12歲兒童希望圣誕禮物是iPad，越來越多的家長意識到，iPad 已經(jīng)成為孩子們最喜愛的玩具。如今在我國，也有很多小朋友都在玩父母的iPad、智能手機(jī)產(chǎn)品。平板電腦和智能手機(jī)的普及，使得兒童互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也開始關(guān)注移動領(lǐng)域的應(yīng)用。

國內(nèi)資深的兒童教育軟件開發(fā)者陳科宇認(rèn)為，大多數(shù)家庭會選擇把教育費(fèi)用放在日常支出的首位，傳統(tǒng)教育行業(yè)一直在嘗試具有交互功能的教育產(chǎn)品，比如立體書、點(diǎn)讀機(jī)、卡片貼圖、電腦軟件等，一直在嘗試讓孩子寓教于樂的學(xué)習(xí)、成長方式，在這方面iOS設(shè)備軟件的優(yōu)勢明顯超過了傳統(tǒng)教育產(chǎn)品，孩子們在iPad上面看書更方便，玩游戲更直觀，操作更簡單，從被動的灌輸學(xué)習(xí)到主動的探索新知識，幼兒教育市場產(chǎn)品將面臨前所未有的變革。

目前，我國嬰幼兒數(shù)量已達(dá)1.08億，其中0~3歲嬰幼兒保守估計約為7000萬。按照主流研究機(jī)構(gòu)預(yù)測，隨著80后父母數(shù)碼電子產(chǎn)品消費(fèi)率的提升，僅嬰幼兒早教市場需求，保守估計至少在1萬億元，2015年可達(dá)到2萬億元規(guī)模。由此可見，教育類App市場潛力巨大，目前還仍未完全釋放。

現(xiàn)在孩子有不補(bǔ)課的嗎？

有！我孩子就不補(bǔ)課。別說普通學(xué)習(xí)班，或有償教師補(bǔ)課，就算是學(xué)校要求補(bǔ)課，一律不參加。補(bǔ)課的作用真心不大。如果孩子不想學(xué)，可以說任何作用都沒有！如果孩子想學(xué)，補(bǔ)課作用也微乎其微。只有那種嚴(yán)管的補(bǔ)習(xí)班，才有用，可是我根本就沒聽說過有這種補(bǔ)習(xí)班。

其實(shí)沒有嚴(yán)管的補(bǔ)習(xí)班也是正常的。如果嚴(yán)加管教，勢必教師要天天看著，每時每刻看著，那教師的工作量加大了。學(xué)生呢？學(xué)生要時時刻刻被人盯著，一溜號就會被教師點(diǎn)名或者侮辱，你說小孩會干嗎？他一定會覺得受到太多的約束了，結(jié)果呢！？肯定是跟家長說，這老師不好，那老師很壞，等等吧！家長聽一次兩次還能忍住，聽時間長了能忍??？肯定是用腳投票。所以基本沒有這種補(bǔ)習(xí)班。

如果要解決上面的問題，就必須補(bǔ)習(xí)班安裝監(jiān)控，而且只要孩子在，哪個監(jiān)控就一直開著，家長可以通過網(wǎng)絡(luò)登錄，監(jiān)督自己的孩子，同時監(jiān)督教師??？那你覺得教師會干嗎？天天被監(jiān)控，而且還能直播，這就等于教師沒有任何隱私，一直都是曝光的，這樣教師必須天天打起精神來，一點(diǎn)都不能松懈，造成過度緊張，你覺得教師能堅持的了？就算能堅持的住，多少錢呢？？？多少學(xué)費(fèi)呢？？所以基本不會存在這樣的補(bǔ)習(xí)班。

總之補(bǔ)習(xí)班真心沒啥用，非要說有用的話，哪個效率太低太低太低了??！

個人建議，僅供參考

有，我家孩子就不補(bǔ)課！現(xiàn)在六年級，從來沒有補(bǔ)過任何課，將來也不打算給他補(bǔ)課。上次其中考試和這次期末考試都是班里總分第一名。而且同時上了三個興趣班，還有時間打游戲、看頭條新聞。

我雖然沒送孩子去補(bǔ)習(xí)班，但是經(jīng)常給予他思想上的教育，告訴他：咱是普通家庭不可能讓你大富大貴，你將來想過什么樣的生活，從現(xiàn)在就開始努力，父母給你提供好的學(xué)習(xí)條件，你自己要把握。這些道理他都懂，自然會努力。在學(xué)習(xí)上，只要是老師推薦購買的閱讀書目和教輔材料，第一時間幫他買到。語文、數(shù)學(xué)有不會的題我都能給他講明白。英語怕輔導(dǎo)歪了，就在他上三年級的時候買了一臺學(xué)習(xí)機(jī)，對英語的學(xué)習(xí)幫助很大。學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、習(xí)慣都有了，學(xué)習(xí)就不會太差。

我一個同事的孩子，平時爸爸媽媽都很忙，每天放學(xué)以后去輔導(dǎo)班做作業(yè)，很晚才回家。寒暑假也基本在輔導(dǎo)班度過，而且輔導(dǎo)班還是親戚辦的，可就是學(xué)習(xí)不進(jìn)步。幾年來不上不下永遠(yuǎn)在班里中游晃。老師讓買的書她父母就認(rèn)為沒用從來不買，有時候借別人的用用。

上不上補(bǔ)習(xí)班，應(yīng)根據(jù)孩子的情況和意愿。如果孩子愿意學(xué)，有強(qiáng)烈的求知欲望，不上補(bǔ)習(xí)班一樣能學(xué)好。如果孩子不喜歡學(xué)，或者學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方法不對、家長又不配合，即使上補(bǔ)習(xí)班，也于事無補(bǔ)。您覺得呢？歡迎在評論區(qū)討論！

我是是語非雨每一個回答都是原創(chuàng)。文中

有，我們也是從來沒有上過補(bǔ)習(xí)班?，F(xiàn)在小學(xué)六年級，為了小升初能考個好學(xué)校，班級里幾乎所有的孩子都報了補(bǔ)習(xí)班，但是期末成績下來，我孩子仍然是成績第一。上補(bǔ)習(xí)班的孩子也沒有看到成績有什么提高，相反還有幾個孩子因?yàn)樯狭搜a(bǔ)習(xí)班，數(shù)學(xué)成績嚴(yán)重下降。

從上小學(xué)開始，家長們就為了孩子能有個好的開始，就給孩子報上補(bǔ)習(xí)班，以為孩子學(xué)習(xí)了一遍之后，會更容易掌握老師所教的課程。但是事實(shí)往往相反，補(bǔ)習(xí)班的老師水平參差不齊，教學(xué)方法并不見得比學(xué)校老師好，所以孩子初識課程的第一印象和學(xué)校老師在教的內(nèi)容出現(xiàn)矛盾，導(dǎo)致孩子一開始出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

還有的孩子覺得自己學(xué)了一遍，再去學(xué)那些重復(fù)的簡單的內(nèi)容，就會感覺枯燥無趣

幼兒英語培訓(xùn)：找準(zhǔn)適合的課程不間斷地學(xué)習(xí)

隨著新學(xué)期的到來，很多家長又開始為孩子選擇培訓(xùn)班而四處奔走。在眾多培訓(xùn)項(xiàng)目中，英語培訓(xùn)已經(jīng)成為幼兒教育的“必修課”，有部分家長為了讓孩子適應(yīng)不同的英語課程，或是之前的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)效果不理想，不斷地為孩子尋找新的培訓(xùn)學(xué)校。專家提醒，這種方式對幼兒的英語興趣培養(yǎng)是最不利的，英語學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個整體教育，貫穿幼兒到成年的整個成長階段。

找準(zhǔn)適合孩子的課程不間斷地學(xué)

4歲是孩子開始接觸英語的最佳時期，這個年齡階段的孩子很少有不喜歡英語的，這個時期英語教育的重點(diǎn)就是要讓孩子不斷保持對英語學(xué)習(xí)的興趣。那么，判斷一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程是否適合自己的孩子，就是要看該機(jī)構(gòu)的師資力量以及教學(xué)體系是否能夠在短時間內(nèi)將知識點(diǎn)精準(zhǔn)地教給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

專家提醒說，一旦家長認(rèn)可了某個機(jī)構(gòu)的英語教學(xué)，就要不間斷地學(xué)下去。因?yàn)橛⒄Z教育是講究體系的，是一個循序漸進(jìn)的過程。

家長切忌急功近利

很多家長考核一個英語機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)效果就是看孩子背了幾個單詞，背得越多，家長認(rèn)為學(xué)習(xí)效果越好。專家指出，孩子不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，每個孩子都是獨(dú)一無二的，家長切忌用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去看待孩子。

對于4-8歲的孩子來說，獲取語感、培養(yǎng)興趣，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣是首要的。語言學(xué)習(xí)最忌拔苗助長。英語學(xué)習(xí)需要語言環(huán)境的長期熏陶，必須靠日積月累、循序漸進(jìn)的能力訓(xùn)練才能學(xué)好，以交流能力為主，通過孩子間的互助和競爭會激勵他們的進(jìn)取心，讓孩子在寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的背景是家長考慮的關(guān)鍵

近幾年，不斷有幼兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)倒閉的消息，很多孩子學(xué)習(xí)了一半的課程被迫中斷，這讓家長在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時候不免多了幾分擔(dān)心。

因此，家長給孩子選擇英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前應(yīng)做幾個方面的考慮：

品牌的實(shí)力，品牌實(shí)力決定了它未來發(fā)展的潛力；

考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽(yù)，應(yīng)選擇社會信譽(yù)好、管理正規(guī)，有一定辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)歷史的培訓(xùn)學(xué)校；

考慮學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)，老師的言傳身教對學(xué)生的影響是非常大的。

一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的理念最核心的還是課程體系，課程體系是指導(dǎo)教學(xué)的“靈魂”。不同的孩子有著不同的特點(diǎn)，教學(xué)的方式及內(nèi)容都要不斷地調(diào)整，這就需要一套好的課程體系做支持，才能保證孩子學(xué)習(xí)英語的系統(tǒng)性、完整性。

關(guān)于寒假小學(xué)生要補(bǔ)課的心得

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在大家期待中寒假馬上就要來臨了。小學(xué)生的寒假生活是五彩斑斕的，寫小學(xué)生寒假生活心得體會要注意哪些方面呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于寒假小學(xué)生要補(bǔ)課的心得，歡迎您參考，希望對您有所助益！

關(guān)于寒假小學(xué)生要補(bǔ)課的心得【篇一】

寒假對于一名六年級的學(xué)生我來說是一段特別忙碌、有意義而又快樂的時間吶！眾所周知，假期期間全國人民都得過一個特別的節(jié)日——春節(jié)。那假期忙碌的腳步正向我們踏來。

假期是忙碌的。春節(jié)之前我們家家戶戶都必須得進(jìn)行大掃除活動，我也得為父母分擔(dān)分擔(dān)吧！母親擦玻璃我趕緊上前幫忙，雖然我的技藝并沒母親那么高超但是在母親看來我做的挺好的。還有一個忙碌是變做家務(wù)邊做作業(yè)了，作為一名即將面臨升學(xué)測試的我來說，壓力無比巨大，但這繁瑣的家務(wù)與繁重作業(yè)都得讓我親身“操作”。因?yàn)槲壹认氘?dāng)個好女兒又想當(dāng)個好學(xué)生，希望自己可以在考試中得以超常發(fā)揮，取得好成績，回報父母、老師、母?！?/p>

假期是有意義的。雖然我是名六年級的學(xué)生，但我對春節(jié)的了解并不夠多。比如：作揖，其實(shí)作揖也是有講究的。男士作揖時就必須右手握拳，再由左手手掌將右拳包覆，拳眼即食指彎曲處，應(yīng)朝向自己，兩臂微微下垂。習(xí)武之人，左手則應(yīng)為掌，貼于右手拳面，其余相同，女士則左右相反；還有貼春聯(lián)，對聯(lián)應(yīng)從右往左讀，如果該對聯(lián)的末字為仄聲字，應(yīng)貼于右邊兒；如果該對聯(lián)的末字為平聲，應(yīng)貼于左邊兒；還有一些對聯(lián)兒只是一個字，但利用該字諧音和多音也能呈現(xiàn)出其中的許多意義來；對于貼“?！弊謥碚f，應(yīng)該倒著貼的。因?yàn)椤案５埂敝C音即“福到”。其實(shí)過年也能增長一點(diǎn)兒課外知識啊！假期是快樂是。因?yàn)榻K于可以一大家子人團(tuán)團(tuán)圓圓了。

大年初一是最最快樂的一天，因?yàn)槲铱梢院透改感置靡黄鸾o親人和親戚，給他們送上新年祝愿。祝他們“新年新氣象，身體健康，萬事順意！”春節(jié)將至，寒假也接近尾聲。假期的一樁樁快樂之事都?xì)v歷在目??！這個假期既有激情也有意義，快樂假期將快要結(jié)束了，我們又何妨不珍惜剩余的假期呢？只希望時間鐘可以緩緩轉(zhuǎn)動，但愿歲月長流！

關(guān)于寒假小學(xué)生要補(bǔ)課的心得【篇二】

今天，是我的寒假假期的第一天，盼望已久的假期終于將我擁抱，告別了一個學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，我終于可以輕輕松松的休息一下，睡個懶覺了。

不知不覺中，臥室里透過一縷陽光?！鞍　彪S著一聲哈欠我從夢中醒來。伸伸懶腰，睜開朦朧的雙眼。懶洋洋的穿上衣服，一副無精打采的樣子。吃完飯后，幫著媽媽端下餐具，倚在墻上看起了《xxxx》動畫電影。

我聽見外面吵吵嚷嚷的，我出門一看，原來是我遠(yuǎn)在甘肅的阿姨來了，帶著她的寶寶何牛牛，寶寶已經(jīng)上一年級了，比走的時候已經(jīng)長高了以大截，至于那可愛的小牛牛嗎，我還是第一次見，我馬上來了精神頭，連忙請她們進(jìn)來坐下。

坐下之后，小牛牛好不安穩(wěn)，一會跳著跳那，一會蹦來蹦去，還和我玩起了捉迷藏。玩著玩著他往后倒，一不小心倒到了盆上，來了個“日光浴”，“哎呀，小牛牛，你想要洗澡澡也不至于這么著急吧！走過了，我?guī)阆丛枞?。”這個小牛牛洗澡也不安穩(wěn)，弄了我一身水。我只好讓阿姨來給他洗了。

太陽不知不覺已經(jīng)西下，阿姨也帶這他們回家了，我也度過了一個快樂的寒假第一天。接下來的假期生活我要過得比今天更快樂，更豐富。

關(guān)于寒假小學(xué)生要補(bǔ)課的心得【篇三】

快樂的寒假生活結(jié)束了，明天，就要開始新學(xué)期的生活了。真有點(diǎn)舍不得啊，寒假太太太自在了，書似乎沒怎么翻過，作業(yè)也是在老爸老媽的頻繁催促下才勉強(qiáng)交代完，估計交上去也就是墊個底兒，說不定還要被老師狠批一頓呢。算了，我也管不了那么多了，反正玩也玩了，電視沒少看，手機(jī)沒少玩，我還學(xué)會了發(fā)短信息哦，游戲沒少打，跟爸媽沒少頂嘴生氣因?yàn)樗麄兝细缮嫖业淖杂桑?，不像我爺爺奶奶好，讓我看電視看個夠；還總批評我見到客人沒禮貌，不叫人；說我不懂事。

去年期末考試，數(shù)學(xué)出于意料地只考了94分，我原以為能考100分的。為此，我爸爸沒少說我太馬虎。語文和英語倒是意外地考了班級最高分，這就叫有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭啊。我媽媽說，成績只是次要的，要全面發(fā)展才好，文體勞動方面，也應(yīng)該一起進(jìn)步。我的體育老師給我的評語是“少說多做”，美術(shù)和自然老師都說我觀察不仔細(xì)，動手能力也有待提高?？磥砦疫€得加油。

道理我心里都明白，可要實(shí)踐起來，似乎不容易。我管不住自己，總想看電視，玩游戲，不愿做作業(yè)，不愿看書，怎么辦呢?寒假作業(yè)，我完成的質(zhì)量很差，都是按最低要求來的。作文只寫了兩篇，實(shí)踐作業(yè)也沒好好做。唉，有沒有人能幫助我啊?

專家提醒：節(jié)假日兒童封閉式訓(xùn)練受寵應(yīng)慎重

5月3日下午，當(dāng)市民楊先生把7歲的寶貝兒子從一個全封閉式的學(xué)校里接出來的時候，有一種如釋重負(fù)的感覺。兒子長這么大從沒離開過家，楊先生想把他送到一個完全陌生的環(huán)境鍛煉鍛煉，就給他報名參加了一個民間教育機(jī)構(gòu)舉辦的“小鬼當(dāng)家”的活動。類似全封閉式訓(xùn)練營活動在節(jié)假日期間較受家長歡迎，但教育專家卻說，這類活動越火爆，越說明家長對孩子關(guān)心不足，孩子的性格不是兩三天就能改變的，家長一定要慎重。

送走孩子父母心懸著

楊先生告訴記者，從小生活在父母和雙方老人寵愛中的兒子一直很內(nèi)向，自理能力也差，他總想找機(jī)會讓兒子鍛煉鍛煉。前幾天，一家民間教育機(jī)構(gòu)舉辦的“小鬼當(dāng)家”的活動讓他動了心。活動是讓6至15周歲的孩子在封閉的環(huán)境中生活三天兩夜，通過一系列的活動，讓他們在沒有家長呵護(hù)的情況下，安排自己的生活，打理自己的一切。雖然價格不菲，但楊先生還是花了1000多元給兒子報了名。

楊先生的決定遭到了家人的反對，先是妻子舍不得，好不容易說服了妻子，雙方老人又來阻止：“老師再好，能和自己爸媽一樣？萬一出個事怎么辦？等他大一點(diǎn)再鍛煉也不遲嘛！”楊先生狠狠心把孩子送了過去，惹得老人不高興，他自己心里也差點(diǎn)打起退堂鼓。

楊先生告訴記者，他倒不是怕孩子出意外，只是擔(dān)心突然到一個完全陌生的環(huán)境，孩子的心理會受不了，所以這幾天他心里一直七上八下的。好不容易活動結(jié)束了，把兒子接回家，看上去沒什么不對勁，大家懸著的心才放松了些。

兩三天難以改變孩子

記者聯(lián)系到了“小鬼當(dāng)家”活動的相關(guān)負(fù)責(zé)人戴老師。他告訴記者，“小鬼當(dāng)家”活動搞過好多期了，每搞一次，很多孩子家長之間都會為了要不要把孩子送來而矛盾，像楊先生那樣雖然把孩子送進(jìn)來了，但一直不放心的家長也不少。其實(shí)這樣的擔(dān)心大可不必，因?yàn)槊科诨顒佣贾徽惺?0個學(xué)生，活動地點(diǎn)放在一所完全封閉的學(xué)校里，有老師全程監(jiān)護(hù)，安全絕對可以保證。三天時間安排攀巖、走鐵索橋等一系列活動，主要還是為了鍛煉孩子的膽量、獨(dú)立生活能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。來參加的孩子家庭條件相對較好，回去后家長一般都比較滿意。

對此，寧波大學(xué)教育學(xué)院一名不愿透露姓名的教育專家卻不太支持。她告訴記者，每到節(jié)假日，一些贏利性的民間教育機(jī)構(gòu)類似活動有很多，內(nèi)容大同小異，都是把孩子送到一個遠(yuǎn)離家人的封閉環(huán)境進(jìn)行“鍛煉”，這些機(jī)構(gòu)良莠不齊，她不想多作評論。但從教育學(xué)角度講，能在兩三天內(nèi)讓一個孩子性格有所改變的幾率微乎其微，想要孩子獨(dú)立堅強(qiáng)，還需要家長多花點(diǎn)時間來言傳身教，而不是花錢送孩子上培訓(xùn)班。

另外，也不是每個孩子都適應(yīng)這些活動的，有些敏感內(nèi)向的孩子突然被送到一個完全陌生的地方，心里會產(chǎn)生一種恐懼，會認(rèn)為是爸爸媽媽不要自己了，這種傷害很難估量。這名專家建議，教育機(jī)構(gòu)搞封閉式訓(xùn)練，還不如搞一些親子活動，增加父母與孩子溝通交流的機(jī)會，讓孩子在一個相對安心的環(huán)境中完成“訓(xùn)練”，也讓家長知道該怎樣教孩子。

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