托班上學期語言教案：幼兒園小熊請客

托班上學期班務(wù)計劃。

作為幼兒園教師，每個老師需要學會弄好自己的說課稿，為了充分考慮到學習的趣味性以及學生的理解性，一般我們都會在授課前準備說課稿，說課稿為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。在幼兒園說課稿的準備過程中，我們需要注意哪些方面呢？以下是小編收集整理的“托班上學期語言教案：幼兒園小熊請客”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

下面是《托班上學期語言教案：幼兒園小熊請客》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標：

1、在游戲情景中，喜歡跟著老師看看說說，學說常見水果名稱。

2、積極的參與活動，敢于說出自己的想法。

活動準備

1、香蕉、蘋果、橘子、葡萄實物若干;

2、小熊頭飾;

3、圖書若干。

活動過程：

（一）、打招呼

師：今天小熊邀請我們?nèi)ゼ易隹停殞殏?，，找找小熊的家在哪里呀?/p>

師：找小熊的家，

小熊：你們好！

師：寶寶，我們和小熊打個招呼呀！“小熊，你好！”

師：小熊知道寶寶們要來，為我們寶寶準備了好多好吃的東西?？纯从惺裁磁?！

(二)、認認說說

師：出示“香蕉”提問：這是什么呀？（香蕉）

師：香蕉是什么顏色的呀？（黃黃的），你們吃過嗎？寶寶自由說說

師：我也吃過的?？珊贸岳?。

師：念兒歌《香蕉》。

師：出示“蘋果”提問：小熊很多好吃的東西呢，看，這是什么呀？

師：這是蘋果，寶寶真棒！蘋果紅紅的，大大的，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎？寶寶自由說說

師：蘋果紅的，大大的，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。

師：出示“橘子”提問：這是什么呀？寶寶自由說說

師：你們吃過嗎？

師：寶寶吃過的呀，我也吃過的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。

師：寶寶，你們看看，我手上哪個是蘋果呀？

師：這個是蘋果，那這是什么呀？對，是橘子。

師：寶寶看的真仔細，寶寶真棒！

(三)、找圖書

師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書呢，這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子，我們來找找看。

師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認一認、說一說。

四、嘗葡萄

師：小熊請寶寶吃好東西咯！看看，這是什么呀？

師：哦，這是葡萄。小熊請我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。

（嘗葡萄）

師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。

師：我們要回家了，和小熊說“再見”！

活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗水果的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。

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托班上學期健康教案：細菌真可怕

網(wǎng)站小編為你編輯《托班上學期健康教案：細菌真可怕》一文，希望為你人工作帶來幫助！

小編為其他幼教師生們整理了，《托班上學期健康教案：細菌真可怕》這篇優(yōu)秀的教案，流程和總結(jié)來自以下幼兒園，凌海市第二幼兒園，朱坊鄉(xiāng)勝利明天幼兒園，好的健康教案讓孩子的衛(wèi)生意識學的更快，內(nèi)容很有針對性，適合幼兒園開展相關(guān)的游戲活動，改了一下錯別字，希望對網(wǎng)友有用。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

《洗手趕走細菌》打開水龍頭，淋濕小小手。擦擦小肥皂，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓?；ノ沾竽粗?，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。指關(guān)節(jié)彎彎腰，掌心上面來搓搓。手腕洗一洗，龍頭沖一沖。關(guān)緊擦干凈，細菌全跑掉。

教案目的1、了解細菌的多樣性，知道細菌對人體的益處和害處。

2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

教案準備顯微鏡，幼兒用書教案流程一、了解細菌的特點。

1、請幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細菌，告訴幼兒如果吃了不干凈的食物，這些細菌就會跑到我們身體里面。

2、請幼兒說說哪些食物是不干凈的。不干凈的食物如變質(zhì)的食物、不符合衛(wèi)生標準的食物、過期的食物等。

小結(jié)：變質(zhì)的食物、不衛(wèi)生的食物、過期的食物都不能吃，因為這些食物都不符合衛(wèi)生標準，人吃了會生病。

二、細菌的分類。

看幼兒用書提問：圖片上都有什么？

小結(jié)：細菌分有害菌和有益菌，左邊圖中是食物放壞了，變質(zhì)了，長細菌了，吃了會生病，這種細菌叫有害菌；右邊的圖中畫有酸奶、葡萄酒、面包、饅頭等食物，這些食物中的細菌對身體有好處，可以幫助消化，這種細菌叫有益菌。

三、找細菌，學分類。

請幼兒說一說日常生活中哪些地方有細菌，是有益菌還是有害菌。如沙子里、廁所里、蛋糕里等。

四、學習正確的洗手方法。

1、教師：生活中到處都有細菌，如果我們吃東西時沒有洗手或洗得不夠干凈，就會把細菌吃進肚子里，會肚子疼，會生病。

2、學習"五步洗手法"。

"濕"：打開水龍頭，將手淋濕后關(guān)緊。

"搓"：打肥皂或洗手液，手心手背搓干凈。

"沖"：打開水龍頭，把手沖干凈。

"捧"：用手捧水沖水龍頭后，關(guān)緊水龍頭。

"擦"：用自己的毛巾把手擦干凈。

關(guān)于托班上學期健康教案：細菌真可怕的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班上學期語言說課教案《野貓的城市》

一、說教材

學前兒童閱讀能力的培養(yǎng)，是兒童語言教育的重要組成部分。研究結(jié)果表明：人的主要閱讀能力是在3-8歲形成的。大班幼兒正處于這年齡范圍，憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解故事的活動過程。

故事有生動的形象、有趣的情節(jié)、幽默滑稽的對話，不同風格的文學作品都會讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣，從而使他們懂得一些道理。根據(jù)幼兒喜歡聽故事的特點，又加上《野貓的城市》這個故事幽默滑稽、情節(jié)很生動，所以選擇了這一個活動。

《野貓的城市》是一個非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點自以為是，它向森林的動物介紹城市的三個特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有抽水馬桶，但因為它用了不清楚、不正確的比喻來形容城市，所以讓動物們對城市產(chǎn)生了誤解，以為城市是一個很疼、很癢、很重的地方。同時大班幼兒的認識水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢，并且具有一定的傾聽和語言表達能力，他們對童話故事比較感興趣。所以可以通過故事教學讓孩子更好地認識我們的城市。

二、說教法

針對教材內(nèi)容和幼兒的年齡特點，為了更好地引起幼兒的注意及興趣，活動中我主要運用了直觀法、討論法。為什么要采用以上的方法呢? 因為直觀法是根據(jù)幼兒思維特點決定的，幼兒期的思維特點是形象思維為主，所以動畫片，能引起幼兒的興趣及注意，能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容，同時為幼兒的口語表達做充分的準備。通過討論法，可以不斷激發(fā)幼兒的表達欲望，而且大班幼兒雖以形象思維為主，但抽象邏輯思維正在發(fā)展的特點，采用對話的形式來發(fā)展幼兒的想象力和口語。

三、說學法

遵循幼兒閱讀學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，整個學習活動，始終以幼兒為主體，調(diào)動每個幼兒思維的積極性，在活動中，幼兒在觀察、討論模仿中積累了閱讀經(jīng)驗，整個活動過程，幼兒都是在積極主動中進行學習的。本次活動采用集中教學的組織形式，通過“層層深入”的教學模式，形成四個步驟的組織思路：第一，出示貓頭飾，引入活動;第二，幼兒完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內(nèi)容。引發(fā)幼兒猜想，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。第三，分段欣賞故事，采用提問和議論的方式，幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié);第四，組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒解答森林里動物們的疑惑。

四、說目標與重難點

結(jié)合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我制定了本次活動的目標：

1.熟悉、理解故事內(nèi)容，感知富有童趣的故事情節(jié)。

2.啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

3.增進對我們的城市的認識和喜愛。

4.豐富詞匯：問長問短。

教學重點：用正確的有序的方法閱讀和發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯誤。

教學難點：啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

五、說過程

一、興趣導入，引出活動主題

師：今天我們班來了一 個小客人，教師出示頭飾“貓”，問：它是誰?(貓)它可不是一只普通的貓，它是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓，星期天它去了一趟森林，森林里的動物們都圍著它要聽它講城市的事情。你們想聽嗎?

二、完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內(nèi)容

1.教師有感情地講述故事，要求幼兒認真聆聽。

2.提問：故事的名字叫什么?(野貓的城市)故事里有誰?(野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的動物圖片)動物們來看到城里的野貓來到了森林，它們是怎么樣的?(豐富詞匯：問長問短，出示相應(yīng)的字卡)三、分段欣賞故事，采用提問和議論的方式，幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤。

師：野貓是怎樣向動物們介紹城市的呢?聽了野貓的介紹，動物們對城市有什么樣的感覺呢?下面請小朋友認真地看動畫畫面，再仔細地聽故事，然后回答老師的問題。

教師有感情的講述故事第一段后，教師提問：

(1)野貓說城市有斑馬線，對嗎?那人們過馬路時要走哪里?

(2)野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的?(出示相應(yīng)的字卡，放在斑馬圖片的旁邊)它為什么會有這種感覺呢?

(3)我們走斑馬線時斑馬線會疼嗎?為什么?野貓這樣介紹城市的斑馬線對嗎?假如是你，你會怎樣介紹城市的斑馬線呢?

(4)老師小結(jié)：城市里有斑馬線，斑馬線在馬路上，當人們過馬路時，就要在斑馬線行走，城市是一個講交通規(guī)則的地方。

教師有感情的講述故事第二段后提問：

(1)野貓說城市里有一種地圖，你們知道那是什么嗎?(城市規(guī)劃圖)(2)野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺?(出示相應(yīng)的字卡)它為什么會有這種感覺呢?

(3)那城市里的這些規(guī)劃圖有什么作用呢?假如是你，你會怎樣介紹城市里的規(guī)劃圖呢?

(4)老師小結(jié)：城市很大，有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設(shè)城市，這樣會方便人們的生活。

3.教師有感情的講述故事第三段后提問：

(1)野貓坐在大河馬的嘴上，這樣做好嗎?

(2)野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺?(出示相應(yīng)的字卡)它為什么會有這種感覺呢?

(3)野貓用這樣的方式介紹城市的抽水馬桶，對嗎?如果請你來介紹，你會怎樣介紹呢?

(4)老師引導幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、沒羞的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。

三、組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒解答森林里動物們的疑惑

1.師：我們的城市真的是一個很疼、很癢、沒羞的地方嗎?(不是)教師有感情的講述(故事的最后一段)，請幼兒仔細聽。

2.師：小朋友，如果你也從那輛汽車走下來，你想對森林里的動物說些什么?你說我們的城市應(yīng)該是什么樣的呢?請小朋友們幫幫忙，告訴動物們正確的答案吧!

3.引導幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設(shè)施。

四、教師小結(jié)，下課

師：今天小朋友們學習了故事《野貓的城市》，也嘗試幫助野貓清楚地向動物們介紹了我們的城市。小朋友們，你們喜歡江陰這個城市嗎?(喜歡)下節(jié)課我們繼續(xù)了解、介紹自己喜歡的城市。

幼兒園小班上學期主題活動（2篇）

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一、主題教案《我們的頭發(fā)》

教案目的

1、了解頭發(fā)的基本特性，知道頭發(fā)的作用和種類。

2、初步知道一些保護頭發(fā)的方法。

3、通過設(shè)計發(fā)型，發(fā)展動手能力及想象力。

教案準備

1、練習卡：貼頭發(fā)

2、ppt課件：媽媽的照片

3、幼兒操作用剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。

教案流程

一、練習卡圖片導入課題

師：小朋友，你們看這個寶寶甜甜的笑臉多可愛呀。

咦！寶寶是頭上少了什么？

引導幼兒發(fā)現(xiàn)：寶寶的頭上沒有頭發(fā)。

二、頭發(fā)有什么作用

1、你們知道頭發(fā)有什么用呢？

（鼓勵幼兒發(fā)散想象）

（1）美容作用

（2）保護作用：成千上萬根頭發(fā)包裹著頭顱，能使頭部免受外界機械性和細菌的損害，

對健身起著重要作用。

（3）感覺作用：頭發(fā)的感覺比較靈敏，由它發(fā)出的信息傳送到大腦，采取多種防護措施。

（4）調(diào)節(jié)作用：頭發(fā)能發(fā)揮調(diào)節(jié)體溫的作用。

2、頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護好它呢？

（梳頭、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等）

三、頭發(fā)的顏色

1、出示圖片：男孩，女孩

提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？

2、出示圖片：白發(fā)老人

提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？

小結(jié)：人老了，頭發(fā)會慢慢變白的。

3、我們的頭發(fā)是什么顏色？還有其他顏色的頭發(fā)嗎？

小結(jié)：中國人的頭發(fā)是黑色的，但很多人喜歡染發(fā)，讓頭發(fā)變得五顏六色。

外國人的頭發(fā)有黃色、咖啡色、紅色、金色等。

四、設(shè)計發(fā)型

1、ppt課件：媽媽的照片

（1）圖片上有些什么發(fā)型？

（2）你喜歡自己的發(fā)型嗎？為什么？

（3）頭發(fā)還可梳成什么樣子？

2、發(fā)型設(shè)計師

你想設(shè)計一款什么樣的發(fā)型？給誰設(shè)計的？

3、介紹活動材料。

（1）用剪刀為魔發(fā)娃娃剪出發(fā)型。

（2）用辮線為可樂瓶娃娃設(shè)計不同的發(fā)型。

（3）以乒乓球代表頭部，用橡皮泥在球上捏出發(fā)型。

（4）在紙上畫出發(fā)型。

五、評選優(yōu)秀發(fā)型師

請個別幼兒上來講講自己的創(chuàng)意設(shè)計？

為誰設(shè)計？為什么這樣設(shè)計？

二、主題教案《有趣的筆帽》

適宜對象：該材料適用于小班、中班幼兒區(qū)域化學習活動使用。

價值指向：

1、這些小小的筆帽主要有美工、語言、數(shù)學三大游戲功能，在小小筆帽上拓展無窮無盡的想象空間，充分發(fā)揮一物多用、一物多玩的特點。

2、通過豐富的游戲內(nèi)容培養(yǎng)幼兒對語言、美工、數(shù)學活動的濃厚興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力、語言能力和創(chuàng)造能力。

3、幼兒大膽操作，不斷嘗試，勇于探索，互相合作，體驗獲得成功的快樂。

材料與工具：五顏六色的水彩筆筆帽、手工紙、雙面膠、顏料、皺紋紙、各色毛線、剪刀、海綿等。

具體操作：

(一)美工領(lǐng)域

1、做指偶帽

玩法提示：

(1)用皺紋紙或毛線對筆帽進行裝飾。此游戲適合小班幼兒。

指導要點：讓幼兒把皺紋紙或毛線粘在筆帽上。

(2)讓幼兒制作小動物指偶。此游戲適合中班幼兒。

指導要點：先讓幼兒畫一些小動物頭像，然后剪下來粘在筆帽上。

2、印章游戲

玩法提示：將幾個筆帽捆在一起成某個形狀，筆帽中塞上海綿，蘸上顏料作印章用。此游戲適合小、中班幼兒。

指導要點：幼兒可按自己的意愿把多個筆帽捆成各種形狀玩印章。

(二)語言領(lǐng)域

1、指偶表演

玩法提示：將指偶帽套在手指上，再在手指上畫上娃娃的各種表情，即可進行指偶表演。此游戲適合小、中班幼兒。

指導要點：幼兒能根據(jù)各種表情，說出一些簡單的詞語或說上一句簡單的話，如“開心、難過、高興、痛苦”等等。如：“為什么開心、為什么難過”的原因等等。

2、角色對話

玩法提示：在活動區(qū)增添一些場景布置，讓幼兒進行角色對話。此游戲適合中班幼兒。

指導要點：激發(fā)幼兒說話的欲望，鼓勵幼兒敢想、敢說、敢做。

(三)數(shù)學領(lǐng)域

1、顏色排序

玩法提示：將各種不同顏色的筆帽進行排序，并在排列的過程中發(fā)現(xiàn)顏色的規(guī)律。此游戲適合小、中班幼兒游戲。

指導要點：可將筆帽在桌上擺放，也可將筆帽疊成一根小棍排序，排序方法可兩色相隔或幾色相隔排序。如：紅綠、紅綠黃……

2、點卡匹配

玩法提示：幼兒根據(jù)點卡上的數(shù)量，送上相同數(shù)量的筆帽。此游戲適合小、中班幼兒游戲。

指導要點：讓兩個相同數(shù)量的朋友在一起。

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幼兒園小托班語言教案：洗小手

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玩法：

1、托班幼兒圍坐在一起。

2、念（1）句時，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動4下；

念（2）句的前半句時先做卷左（右）邊袖子的動作，念（2）句的后半句時做卷右（左）邊袖子的動作；

念（3）、（4）句時左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；

念（5）（6）句時右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；

念（7）句時雙手十指交叉抱好；念（8）句時用力甩三下。

準備：

托兒已會念兒歌“洗小手”。

1．培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動作，體驗正確洗手的方法。

2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進盥洗室洗手。

附兒歌

《洗小手》

（1）洗小手，洗小手，

（2）先卷袖子后洗手，

（3）手心搓一搓，

（4）手背搓一搓，

（5）換只手，

（6）再搓搓，

（7）抱起來，甩三下，

（8）一、二、三．

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小小班語言教案大全：小熊拔牙

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幼兒園托班語言：小熊拔牙

活動目標

1、理解的主要內(nèi)容，喜歡聽。

2、學說“白白的牙齒真漂亮”。

活動準備

1、玩具小熊。

2、圖片，故事磁帶。

活動過程

1、出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。

――玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。

2、出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。

――故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?

3、講述故事第二遍，幫助幼兒進一步理解故事的主要內(nèi)容。

――嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么?學說：“白白的牙齒真漂亮！”

――后來小熊的牙齒為什么會變黑的?

――小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學一學。

――小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4、請幼兒當醫(yī)生，每人對小熊說一句話。

――讓我們來告訴小熊應(yīng)該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。

附：小熊拔牙

嘟嘟熊是一只非?？蓯鄣男⌒埽麄€子高高的，身體棒棒的，還長著一口白白的牙齒。大家都說嘟嘟熊笑起來的時候是最漂亮的，因為白白的牙齒真漂亮!

可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖，媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃許多許多，吃完糖就上床睡覺。媽媽讓他刷牙，他卻說：“我的牙齒可漂亮，可厲害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡覺的時候還吃著糖呢!

就這樣，過了一些日子，嘟嘟熊的牙齒，慢慢地變黑了，上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲喲，哎喲喲，我的牙齒好疼呀!”

媽媽只好帶他去找小鹿醫(yī)生把有病的牙齒拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭著說：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”從此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都記得刷牙，后來他又長出了白白的、漂亮的牙齒。

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山東省幼兒園中班上學期 會說話的標志說課稿

敬的各位領(lǐng)導老師你們好：

我是實驗小學附屬幼兒園的某某，今天很高興能與大家在一起探討主題活動的實施。今天要跟大家探討的是山東省幼兒園教育活動材料中班上學期主題七《會說話的標志》這一主題。選擇這一主題，主要是為了宣傳各種標志的識別與作用，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習慣。

一、活動目標是活動過程的出發(fā)點和歸宿。結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要。本主題我所制定的目標是這樣的：

1、情感目標：激發(fā)幼兒對觀察和探究生活中的標志的興趣，樂意與同伴交流分享自己知道知道的交通標志、生活標志和安全標志。

2、能力目標：能大膽、創(chuàng)造性地用自己喜歡的方式設(shè)計日常生活中的某些標志，體驗成功的樂趣；能在承認的幫助下學會搜集、整理各種標志，提高語言表達能力、觀察能力和分析能力。

3、知識目標：知道一些常見標志在生活中的作用，能清楚分辨和說出標志的基本含義。

二、結(jié)合主題目標活動我預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)是這樣的：

《會說話的標志》分為三個大主題來入手，他們分別是：交通標志、生活標志、安全標志。三個主題的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。其中交通標志我預(yù)設(shè)了兩個課題，分別是：交通標志作用大、交通安全。生活標志我預(yù)設(shè)的課題有三個：標志在哪里、小小設(shè)計師、做個環(huán)抱小衛(wèi)士。安全標志我預(yù)設(shè)的課題有兩個：認標志，講安全、防火知多少。我選定了《交通標志作用大》這節(jié)課。這節(jié)課主要滲透語言、社會、藝術(shù)、三大領(lǐng)域。這節(jié)課的活動目標是：

1、使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，并努力遵守、爭做文明小公民。2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學習。3、認識一些常用的交通標志，知道他們所代表的意義并能畫出一些簡單的標志。

以上是我所預(yù)設(shè)的主題網(wǎng)絡(luò)，我計劃用一周左右的時間來完成。

三、要完成本主題目標所采取的措施是：家庭與社區(qū)教育、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒在園一日生活相結(jié)合的方針。

1、首先，家庭與社區(qū)教育方面：《綱要》指出家庭是幼兒園重要的合作伙伴。在家庭教育方面：我們利用家園聯(lián)系欄向家長說明本主題開展的目的、意義，請家長協(xié)助幼兒搜集與本次活動有關(guān)的各種標志的材料，我將會分類布置在活動區(qū)。另一個就是請家長引導尋找自己認識的標志，觀察生活中的標志?！毒V要》還指出應(yīng)充分利用社區(qū)的教育資源，拓展幼兒生活和學習的空間。我將請交警或消防員來園介紹交通標志，指揮手勢或講解消防知識等。

2、其次，一日生活方面：在幼兒一日活動中我將科學合理的來組織幼兒：（1）引導幼兒觀察生活環(huán)境中的標志，了解其作用。（2）知道幼兒在生活中學會使用標志，養(yǎng)成良好的行為習慣。（3）組織幼兒到十字路口觀察交通標志，學習遵守交通規(guī)則。（4）讓幼兒知道本班內(nèi)各種標志的作用，并能自覺遵守（5）在戶活動中根據(jù)幼兒的興趣，組織開展“信號燈”、“遵守交通規(guī)則”等有趣的體育游戲，鍛煉幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的習慣。在教育活動中我將實施我所制定的課程，在實施中我會及時的將課題根據(jù)幼兒的興趣 和實際來調(diào)整或拓展或延伸。

3、最后，我來說說環(huán)境方面：環(huán)境是最重要的教育資源，我通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展：根據(jù)課題內(nèi)容在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面我和幼兒共同搜集所需資料，還有幼兒設(shè)計制作的各種標志布置成“會說話的標志”墻飾。在室外環(huán)境中：將幼兒設(shè)計的室外使用的標志貼在相應(yīng)的位置。在區(qū)域活動中我分類設(shè)置了美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、科學區(qū)，根據(jù)活動需要美工區(qū)，我設(shè)放了彩筆、剪刀、各種顏料、毛筆、白紙等各種材料，供幼兒設(shè)計標志。在語言區(qū)，將幼兒設(shè)計的標志裝訂成冊，供幼兒交流欣賞使他們能大膽講述自己設(shè)計的標志。在操作區(qū)，我和幼兒共同設(shè)計交通岡，讓孩子在游戲中鞏固交通規(guī)則。在科學區(qū)，設(shè)放高矮、長短、粗細不同的物體供幼兒排序。

以上是我對本活動建構(gòu)，經(jīng)過我的精心設(shè)計與操作，相信我做制定的主題會比較順利的完成。

幼兒園托班語言教案大全：開汽車去郊外旅游

下面給大家提供的是《幼兒園托班語言教案大全：開汽車去郊外旅游》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教學目標：

1、能安靜地聆聽小，對閱讀圖書產(chǎn)生興致。

2、愿意在小伙伴前面勇敢述說。

教學預(yù)備：

1、小狗熊玩具一個。

2、圖片，。

教學過程：

1、展示小狗熊玩具激起孩子興致。

小狗熊駕駛員要帶大伙兒去幼兒公園玩，在路上會發(fā)生何事情哩?(孩子自由表達自個兒的觀點)

2、展示圖片，啟發(fā)孩子按次序觀測和察看。

觀測和察看場景一。誰是駕駛員?車子里另外還有哪一些動物?

觀測和察看場景二。動物們預(yù)備到哪個地方去玩?你是怎樣明白的?

3、欣賞小故事《車子一路開》，幼兒教師邊述說邊指圖片上的有關(guān)內(nèi)容。

附小故事：《車子一路開》

“請大伙兒上車”。小狗熊駕駛員好好，他要帶大伙兒到幼兒公園去玩?！班粥粥帧保瑩P聲器一響，方向盤一轉(zhuǎn)，呵呵，車子開啦。汽車的兩邊均有窗戶，可瞅瞅外頭漂亮的景色。一、二、三、四，噢，這輛車有四個輪子，圓的輪子轉(zhuǎn)得真快呀!是公園到了么?沒，駕駛員把車子開到了加油站。

車子加了油猶如吃飽了飯，一小會兒就到幼兒公園啦。幼兒公園真漂亮，有樹有花，有大草坪，另外還有許多好玩的大玩具。車子開了許多路，車身有些臟啦，給車子洗個澡吧。天黑時，孩子均要回家，車子亦要回家，車子的家在停汽車的地方。

不知道本文幼兒園托班語言教案大全：開汽車去郊外旅游是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園語言教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@語言教案》！

運動泉源：

幼兒戶外運動的歷程中，經(jīng)常能看到種種百般的蟲豸，他們睜著豁亮的眼睛不雅察這些小動物，充斥著好奇?！洞蟮秾④姟愤@個故事選用了幼兒生存中異常熟習并喜好的大刀將軍—螳螂為重要腳色，報告了莊稼地里威武的將軍資助抓害蟲的故事，故事告急風趣，切合幼兒的年事特色，內(nèi)里的腳色更是吸引幼兒，以是在本次運動中我偏重開展的是腳色訓練。鑒于《綱領(lǐng)》說話范疇中提出：“生長幼兒說話的要害是要讓他們想說、敢說、喜好說、樂于演出?！睘榇?，本節(jié)課中讓幼兒自立創(chuàng)編行動，并確定他們的想象，讓他們喜好演出，樂于創(chuàng)想，末了到場音樂歌舞元素，排成音樂童話劇的雛形。

運動目的：

1、在講故事的根本上，到場音樂歌舞元素，排成音樂童話劇的雛形。(重點)

2、引誘幼兒有情感地說臺詞，有創(chuàng)意的計劃行動。(難點)

3、經(jīng)由過程自動到場演出，使幼兒體驗演出的興趣。

運動預(yù)備：

1、物資上的預(yù)備：可粘貼的掛圖，小白菜、小蜜蜂、小蜻蜒、小田雞、大刀將軍的頭飾，以及所須要的道具和菜園的小場景。

2、常識的預(yù)備：幼兒已可以或許應(yīng)用聲音扮裝來報告故事，并可以或許相識幾種腳色的根基特性。

運動歷程：

一、歌曲導入

師：小朋儕們，先跟先生一路做問好小律動吧!

田雞問好呱呱呱，

蜜蜂問好嗡嗡嗡，

蜻蜓問好飛飛飛，

螳螂問好舞大刀，

我們問好抱一抱。

二、在溫習故事的根本上，創(chuàng)編行動，演出童話劇

1．出示掛圖并提問。

(1)再現(xiàn)景象，溫習故事。

師：上節(jié)課先生給小朋儕們講的故事是什么?幼兒手工制作本日，這些小動物又來和小朋儕們做游戲了。故事中產(chǎn)生了什么事呢?(2)提問故事中的對話，訓練聲音扮裝。

師：小白菜被大蟲子欺凌的時間他的心境是什么樣的?他的心情是什么樣的?他是怎么說的?聲音應(yīng)當是什么樣的?

幼：他很難得，在哭呢，是哭著說的。

師：蜜蜂的聲音是什么樣呢?

幼1：輕輕的，由于他很小。

幼2：還細細的

師：小蜻蜒的聲音是什么樣的?

幼：，很溫順，有點慢。

師：田雞的聲音是什么樣的?小朋儕們學一學。

幼：呱呱呱的叫，聲音很脆。

師：這時間蜜蜂忽然說了一句話，這句話是什么呢?應(yīng)當用什

么樣的心境和心情來說呢?

幼：就似乎餓了看到面包一樣，很高興，很驚奇。

師：小蜜蜂請得這位妙手是誰呢?大刀將軍是什么樣的呢?怎

么用形態(tài)行動來表示呢?它的心情和形態(tài)行動是什么樣的?聲音呢?

幼：很鋒利，聲音很高。

師：小白菜得救后的心境是什么樣的?

幼：很高興，笑著說的。

小結(jié)：本來我們的聲音可以轉(zhuǎn)變成這么多種腳色啊，這個就叫做：聲音扮裝。我們在飾演小蜜蜂的時間聲音會變的細細的輕輕的，當我們在飾演田雞的時間聲音是響亮的，我們飾演螳螂的時間，聲音是上揚的，我們的聲音本來這么神奇啊!

2．到場音樂，計劃行動。

(1)開導幼兒勇敢為腳色計劃行動。

(2)展現(xiàn)個體幼兒的創(chuàng)想行動。

(3)跟從音樂一路顯現(xiàn)本身所創(chuàng)想的行動幼兒園教育隨筆。

大乃將軍燎繇是季擎懿．》

小結(jié)：小朋儕們創(chuàng)編的行動真是太富厚了!你們用本身的想象為這些小動物創(chuàng)編的行動小動物們都異常喜好，盼望酷愛的小朋儕們在今后的生存中要不停地施展想象力哦!

3．戴上頭飾以及道具完備演出故事《大刀將軍》。

(1)幫忙，幼兒自立選擇腳色，并構(gòu)成多個演出組。

(2)分組舉行演出。

(3)對演出組以及不雅眾組評價。

小結(jié)：小朋儕們把大刀將軍的故事演出的真是太好了，不但可以或許轉(zhuǎn)變聲音，并且還可以或許用本身創(chuàng)編的行動來演出動物，如今請全部小朋儕一路來為小演員贊美吧：“故事大王真叫棒，我們進修的好模范!”

三、竣事運動

師：我們本日演出的是什么故事?我們?nèi)缃褚宦泛托游飩冸x別吧!

田雞離別呱呱呱，

蜜蜂離別嗡嗡嗡，

蜻蜒離別飛飛飛，

螳螂離別舞大刀，

我們離別抱一抱。

運動反思：

在講授中，我始終飾演引誘者的腳色，讓幼兒成為主導者，充實施展想象力自立演出，運動中還讓幼兒本身來計劃腳色的行動，沒有監(jiān)禁幼兒的創(chuàng)想空間。全部運動切合了幼兒的年事特色，以幼兒的愛好為動身點，讓幼兒變“要我學”為“我要學”，努力到場運動。運動中他們進修的努力性異常濃重，講堂氛圍也異常熱鬧。

幼兒可以或許應(yīng)用聲音扮裝來轉(zhuǎn)變腳色，而且可以或許經(jīng)由過程已有履歷以及創(chuàng)想來為腳色計劃行動，完成了本次運動的目的。在本次運動中另有許多不敷，如溫習環(huán)節(jié)應(yīng)當讓幼兒更多的說出本身的情緒體驗，在今后的講授中我會留意這一點。

專家點評

在這次運動中，講課可以或許從幼兒的愛好入手，幼兒園教案在進修大刀將軍時可以或許連系幼兒的年事特色以及《綱領(lǐng)》范疇的請求去計劃運動，一步步循規(guī)蹈矩，從訓練聲音扮裝、應(yīng)用情感顏色說臺詞—計劃腳色行動—排成音樂童話劇雛形，全部運動異常新奇，營造出了調(diào)和溫馨的情緒氣氛，讓幼兒完整沉醉此中。

這次運動接納了不雅察法、比力法、操縱法，切實有用，經(jīng)由過程的經(jīng)心講授計謀的實行，對幼兒探討起到了很好的火上澆油的感化。將常識的教授與娛樂、游戲相連系，引誘幼兒自動摸索，得到有關(guān)履歷，使幼兒真正地成為運動的主人，引發(fā)了幼兒進修的自動性、努力性、教誨運動中幼兒始終處于自動進修狀況；實驗精力滲出在每一個環(huán)節(jié)中，沖破了傳統(tǒng)教誨中“貫注”模式，教誨情勢活而不亂，教誨結(jié)果明顯。

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