安排孩子假期 家長應“用心”

怎樣教育孩子。

眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們更需要觀察自己的教育教學方式和行為，而教育筆記可以促進老師的個人成長和發(fā)展。一篇教育筆記應該從哪些方面寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“安排孩子假期 家長應“用心””，僅供您在工作和學習中參考。

寒假如期而至，怎樣給孩子安排一個有意義的假期呢？東城區(qū)景泰小學班主任趙欣表示，不論安排怎樣的假期生活，希望家長做到兩個字：“用心”。

案例

寒假來了，怎么給孩子安排一個好的寒假規(guī)劃呢？

專家觀點

東城區(qū)景泰小學班主任趙欣：首先，建議家長在制訂寒假計劃之前好好思考自己孩子的特點。孩子目前的優(yōu)勢是什么？孩子目前的不足是什么？每個孩子的特點不同，找到孩子需要提高的某一方面的能力，在假期就有意識地去培養(yǎng)，做到有的放矢。這是家長第一個要用心的地方：即用心思考目標。

接著就是用心安排假期活動，在改進目標的指引下，充分利用寒假讓孩子在一系列的活動中提高能力。這時家長更需要做一個用心人。有意識地去關(guān)注孩子的表現(xiàn)，觀察孩子的行為，給予指導，讓孩子在“不經(jīng)意”中成長。

1.旅行 建議您可以和孩子商量想去的地方，讓孩子說出理由。幫助孩子搜集旅行攻略，讓孩子在旅游前對要去的地方有大概的認識。你會發(fā)現(xiàn)，有備而去，孩子會興味盎然，會更有收獲。

2.參加聚會 帶孩子參加聚餐前，告訴孩子聚餐的人員、時間、意義。給孩子講一些春節(jié)的知識，對他們進行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)孩子大方有禮，努力做到參加聚會期間既不打擾家長又不覺得無聊。

3.讀書 利用假期讀書，一定是必不可少的。那么家長一定要在選擇書目上用心，因為現(xiàn)在的很多流行書目，并不是都適合您的孩子。

4.鍛煉 家長可以根據(jù)自己孩子的身體情況，督促孩子假期中也要堅持運動。每天最好能保證室外體育活動一小時，如果做不到，也要堅持仰臥起坐、跳繩、蹲起等小范圍能進行的體育運動。

5.做家務(wù) 做力所能及的事。收拾房間，整理衣物和學習用品，洗衣服，做簡單的午餐；讓孩子努力做到照顧自己，關(guān)心父母。

總之，在成長的道路上，不僅需要孩子自身的努力，更需要家長做個有心人，幫助孩子健康快樂地成長。沒有人天生會做父母，只要我們做父母的用心去為孩子的成長護航，相信每個孩子的明天一定是一片艷陽天。

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用心接納孩子

在我們幼兒園里每天都能看到家長接送時的身影，或急切，或匆匆，或悠閑┉┉但有一件事卻讓我一直不能忘記。那天早上，有位家長因孩子不愿來幼兒園，在的園子里對孩子又打又罵，甚至不給孩子辯解的機會，最后竟揪著孩子的耳朵氣沖沖的把孩子送到班上，教師問孩子為什么不愿來時，孩子只不過是忘記帶他答應給小朋友的玩具了。到了下午離園時，這位上午還怒發(fā)沖冠的家長卻抱著孩子又親又哄，只一天時間，對孩子的態(tài)度出現(xiàn)截然不同的兩面，讓人啼笑皆非。

在我們的日常生活中，并不乏這樣的例子，愛孩子又常常受自己情緒的影響而無法控制自己的行為，打孩子，受痛的不僅僅是挨那幾下的孩子，更多的是成人在情緒低落時，感到不安、壓力和自責。孩子的情緒與周圍的成人有相當關(guān)聯(lián)，要培養(yǎng)孩子健康、活潑的情緒，成人更應該從自身找原因，有時愛孩子以至不忍說“不”，由“愛”變“害”。有時因管教孩子使孩子不接納自己也很苦惱。

在我看來，無論是“愛”還是“管教”都具有其科學性與藝術(shù)性?！皩挕迸c“嚴”之間的學問是我們做教師、做家長永遠需要學習的，但只有你真正的接納孩子，以成熟的心態(tài)去“認真傾聽”、“努力了解”、“共同玩?！薄ⅰ昂侠砭芙^”，以建立良好的教師或家長形象，樹立自己的威信。

孩子是年幼無知的，成人是孩子學習的楷模，要引導孩子健康成長，首先成人應擁有一個健康的心態(tài)，請不要和孩子生氣，用心去接納孩子。

寶寶離園時，家長應警惕孩子的安全

正是幼兒離園的時間，只見兩個家長，慌慌張張的用一團衛(wèi)生紙捂在一個孩子的額頭上，鮮血直流，準備上醫(yī)院包扎。急忙上前詢問，原來兩個孩子的媽媽是老熟人，接孩子時恰好碰在一起，于是就開始聊了起來。兩個孩子也就開始了開心的追逐嬉戲。一個孩子玩了一會說，想上廁所，另一個緊跟著就跑去了。剛到廁所，就發(fā)生了這個大家都不想看到的結(jié)果。而這時，幼兒園的廣播正溫馨的播放著“為了防止交通堵塞，也為了孩子的安全，離園時，請家長拉著孩子的手，迅速離開幼兒園，不要在幼兒園長時間停留。謝謝您的合作！”再回頭看看大型玩具上，不少的孩子正在玩，玩具周圍站著一個個笑咪咪的家長。其實家長一天沒見到自己的小寶貝了，想陪孩子玩一會兒很正常，關(guān)鍵的是有的家長太過于放松

，不提醒孩子注意安全，三三倆倆熟人聊天，忽視了孩子的安全。

離園的時候還經(jīng)常發(fā)生，家長把孩子從老師的手中接過來，還沒出大門，卻發(fā)現(xiàn)孩子不見了，急得不得了，而孩子又哭又緊張的跑回教室找老師“我奶奶不見了，我爸爸不見了……”。還有的孩子在下午離園時好好的，第二天晨檢時，發(fā)現(xiàn)臉上的皮擦破一大片，一問就是，我昨天下午離園后，不小心擦破的。

孩子從早上入園，家長把孩子交到老師手中的那一刻起，老師們安全的那根弦就繃得緊緊的，無微不至的照顧著每一個寶貝，生怕有一點點閃失，使孩子受到傷害，怕家長對老師工作不滿。然而，離園時，一部分家長的安全意識過于淡薄，才造成孩子碰傷、擦傷或走丟。因此，我想對家長朋友提個醒：寶寶離園時，一定要警惕孩子的安全。就按照幼兒園的溫馨提示去做吧，以防孩子受傷害。

用心去關(guān)注孩子，賞識孩子

在幼兒園教育和家庭教育中，經(jīng)常會遇到一些調(diào)皮兒童。這些孩子自控力差，規(guī)則意識薄弱，經(jīng)常會搗蛋，甚至搞惡作劇。對于這些孩子，把他們比作“長出斜杈的樹木”是最恰當?shù)模灰蘩淼梅?，一定能夠長成參天大樹。

我班上的嚴嘉衡小朋友就是一個“小調(diào)皮”?？雌饋砣秉c很多，自由散漫，喜歡與人搞打、對這個孩子，我該如何賞識他呢？經(jīng)過一段時間的有意觀察，我發(fā)現(xiàn)他非常關(guān)心老師，愿意為小朋友服務(wù)，還擅長操作電腦，頭腦比較聰明。我想要讓這個孩子有所進步，就以他的特長為突破口。于是每次操作電腦時

，我總是請他做小老師。我發(fā)現(xiàn)每當這時他就顯得聽話，也很自信，別的小朋友會夸他：“嚴嘉衡會玩電腦，真了不起！”我也會及時給他翹起大拇指，在集體面前表楊他，并和他溝通交流，幫助他逐步樹立起規(guī)則意識。在活動中他經(jīng)常坐不住，搖小椅子，我就利用他向往入小學的心理教育他向小學生學習，有幾次他在活動中一直都坐得很好，還回答了問題。對于他這樣的積極表現(xiàn)，我總是給于他肯定和鼓勵。我還引導他和同伴做朋友，利用同伴的力量幫助他?？吹絿兰魏庑∨笥言谝稽c一滴的進步，我深感其實只要我們用心去關(guān)注孩子，賞識孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和可貴之處，會使他們增強自信心，慢慢地向好的方向發(fā)展。

教育隨筆：用心教育孩子

教育隨筆：用心教育孩子

怎樣對待調(diào)的孩子，是我一直思考的問題，愛是幼兒心理健康發(fā)展的條件。實踐證明，被成人厭棄的幼兒，長自暴自棄，形成自卑或逆反心理。因此，在對待調(diào)皮的孩子時，我從尋找“調(diào)皮大王”皮的優(yōu)點著手，盡量找出他們的閃光點以鼓勵他們進步。如：有的小朋友雖然很調(diào)皮，不聽指揮，但是樂意幫助別人，我便讓他幫助班級分發(fā)玩具、水，讓他體驗到集體生活的快樂;有的小朋友喜歡亂跑，但他喜歡看動畫片，我便請他給小朋友，講動畫片的故事，于是，我便在這些調(diào)皮的孩子幫助別人后及時在全班面前表揚了他，還給他發(fā)了“小貼紙”，并對他提出了要求：“你很聰明、能干，喜歡幫助別人，老師很喜歡你，如果你能做個守紀律、不搗亂好娃娃，老師就更喜歡你了?！笨傊?，多找找這些調(diào)皮大王的調(diào)皮點，把他們的調(diào)皮點化為教育點

這學期，我?guī)Я宋覀儼嗟睦L畫興趣班，在教幼兒的同時我也學會了很多東西，慢慢體會到繪畫給幼兒帶來的那份快樂，同時我也按要求很認真去畫每堂課的范畫，認真給幼兒講解范畫中的每一個細節(jié)，可是一個學期下來，我漸漸感覺到幼兒對繪畫的興趣漸漸弱了，問題出在哪呢？終于在一堂樹葉想象畫上我找到了答案。在這堂課上我出示了一片可愛的樹葉，只請幼兒觀察形狀，提示想象畫的細節(jié)，便請幼兒作畫，幼兒開始作畫，他們畫的很認真、很開心，評畫時個別小朋友認真的跟我解說他的畫，直到下課時還興奮的談?wù)摰淖约旱漠嫷膬?nèi)容。是呀，我們應該讓幼兒畫出自己的個性、情感，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力繪畫，而不是全部按老師的范畫繪畫，看，幼兒畫后多開心！

責打孩子應講方法

我認為：適當體罰孩子，讓他明白做錯事情應當承擔責任，并學會承受壓力，是有好處的。

現(xiàn)在多數(shù)孩子都是獨生子女，都是在爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽簇擁下的“小皇帝”，“小太陽”。

往往都是衣來伸手飯來張口，不知稼穡不分五谷。

是在各種新奇食品，成箱玩具的陪伴下長大的。

大人們“捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了”，疼都來不及，怎么舍得動一根指頭?孩子犯了錯誤即使媽媽有時氣不過想打孩子，也在爺爺奶奶疼愛下望而卻步。

于是有些孩子就變成了“要風得風，要雨得雨”，稍有不順心就不高興就和大人鬧，家長批評一句便不得了，養(yǎng)成飛揚跋扈唯我獨尊的壞習慣。

古語說：“養(yǎng)不教，父之過。

”現(xiàn)在家庭，教育子女的任務(wù)卻不僅僅在父親，母親也扮演著不可輕視的角色。

在提倡賞識教育，快樂教育的今天，新一代的父母們?yōu)榱俗尯⒆映扇顺刹?，在競爭激烈的現(xiàn)代社會有立足之地、有所建樹，可以說是使出了渾身解數(shù)。

在孩子犯了錯誤，批評教育效果甚微，或者明知錯誤卻屢教不改時，也許會忍不住揚起你的巴掌，讓孩子改正錯誤，讓孩子明白做錯事應當承當責任。

中國學前教育研究會副理事長朱家雄認為：只有“十全十美”的父母才會絕對不打孩子，而世界上極少有如此完美的父母。

問題的關(guān)鍵不是能不能打，要不要打，而是應該怎樣打。

打孩子，要遵循以下幾個原則。

第一：適度原則

體罰孩子，一定要“適度”，俗話說，常罵不驚，常打不怕。

經(jīng)常打孩子，孩子就會習慣于挨打，逐漸養(yǎng)成一種即使挨打也滿不在乎地態(tài)度，結(jié)果使孩子成為一個具有頑固反抗精神和暴力傾向的人。

我原來的一個同事，他兒子成天逃學，整天沉溺于網(wǎng)吧，還會和一些不良少年打架斗毆。

同事氣得沒有辦法，隔三差五就會痛打一頓。

可是不僅不起作用，還使孩子變本加厲，據(jù)同事氣憤地說，孩子不僅在挨打時一動不動，擺出一副死豬不怕開水燙的樣子還會惡狠狠地看著他。

后來我離開了那個單位，那孩子現(xiàn)在怎么樣了也不得而知，但我想他也許不會成為心理很健康的人吧。

家長如果真要教訓孩子，一定不要使用任何工具，用手打幾下孩子的屁股就行了。

家長期望完全通過打來教育孩子的做法，肯定是錯誤的。

一味打，只會造成孩子種種不良的心態(tài)和心理偏差，決不能獲得教育孩子的效果。

第二：隱蔽原則

“人前教子”的傳統(tǒng)教育方法已經(jīng)不合時宜，所以一定要注意打孩子的場所，對孩子進行懲罰應避免在公共場所和外人面前，孩子都是有自尊心的，當眾不留情面會傷害孩子的自尊心，如果孩子當眾頂撞，父母也會很沒有面子。

胡適的母親就是教育孩子的典范，從不在人前打孩子。

另外，打完以后要愛撫，講道理，讓孩子知道爸爸媽媽打他是為他好;孩子受到懲罰改正錯誤以后，爸爸媽媽要適時地對孩子進行言語和行動上的肯定，不要讓孩子感到自己不受重視了、被冷落了。

爸爸媽媽要讓孩子明白，他之所以受到懲罰，并不是他因為他是個壞孩子，并不是爸爸媽媽不喜歡他，而是他這件事情做的不對。

第三：及時原則

盡可能在孩子發(fā)生不良行為時馬上加以懲罰，因為在孩子心目中，事情的因果關(guān)系是密切的，年齡越小越是如此。

如果事情過去幾天再懲罰，或幾件事加起來一起懲罰，孩子會不明就理，甚至不清楚自己為何受罰。

所以懲罰應及時，即發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯誤之后，及時進行懲罰，指出其錯誤所在和應該承擔的后果。

教育隨筆：用心對待孩子

虐童事件引人深思，面對一個一個天真懵懂的幼兒，如果我們不能恪守自己的師德，以耐心、愛心和責任心對待幼兒，以發(fā)展的眼光看待孩子，那將是特別可怕的事情。攜程親子園事件對于孩子造成的傷害是永久的。

班級有名幼兒的分離焦慮特別嚴重，剛?cè)雸@的時候天天哭鬧，任何環(huán)節(jié)都不愿意參加，吃飯喝水都是十分抗拒的，每天都要分一個老師時時刻刻的陪著他、拉著他。這讓老師們十分的頭疼，但是班級里的老師們都很有耐心，積極的了解其原因，通過和家長互相溝通，發(fā)現(xiàn)他在家里是屬于十分溺愛的，不愿意自己動手吃飯喝水，走路也要家長抱著走，一有不順心的事情就和哭鬧，家長就妥協(xié)了，通過溝通，我們爭取到家庭的支持與合作，同時在班級里耐心的陪伴在他身邊，以寬容的心態(tài)看待他的這一行為，仔細的觀察他的言行，了解他的內(nèi)心世界，不斷地鼓勵他，發(fā)現(xiàn)他的閃光點，創(chuàng)造一個溫馨有愛的環(huán)境，慢慢的讓其適應這個環(huán)境，融入這個環(huán)境，建立其規(guī)則則意識。慢慢的，這個小朋友不哭了，早晨來園的時候能主動的和老師問好，吃飯也自己吃了，能和小朋友一起做游戲了。

作為一個幼兒教師，天天面對著的是一個個天真無邪的孩子，孩子們是在成長過程中，很多東西對于他們是空白的，他們的生理和心理都是未成熟的，在他們的成長過程中，三到六歲所得到的教育對其一生都是有重大的影響的，在與孩子相處的過程中，重要的是恪守自己的師德，對孩子有耐心、愛心和責任心，注重自己的一言一行。

用心體會孩子的心

徐鑫是我們班剛來的小女孩?？雌饋硎莻€很內(nèi)向的孩子。她好象對我們每個人并不友好，用研究的眼神觀察每一個想要親近她的人，并刻意與每個人特別是老師保持距離。她來的第三天，為了讓她盡快適應班上的生活。我悄悄告訴所有愿意幫助她的孩子們，盡量讓她自己照顧自己。并明確要求徐鑫從今天起自己搬椅子、找位置、坐好。沒想到的是，這么小的一件事卻難如登天！孩子楞楞的站在那，用那種說倔不倔的眼神看著我。起初，我以為她是不會拿椅子，于是我示范給她看，可任我怎么示范怎么引導，她都是站在那不動。班上老師輪番上陣說教、講道理，但仍然無濟于事。最后，我們只好放棄，認為她是一個太不配合的孩子。然而后來的精心調(diào)查卻讓我們明白了她為什么會這樣。下午，在與她聊天后，我們了解到她并不是不想做，也不是不配合。她只是對環(huán)境的陌生和不適應，讓她不敢和我們接觸，不知道該怎么辦。在經(jīng)過我們耐心的說服后，她答應明天來了以后一定會自己搬椅子找位置。果然第二天她履行了自己的承諾，很快的坐好。生活中有很多孩子適應環(huán)境的能力很差。當她們走進一個新環(huán)境他們會感到無助，感到心慌，感到焦慮，而這些因素都是導致孩子不“配合”、有敵視的主要原因。作為老師，我們就應該給予這樣的孩子多點關(guān)心和耐心，給予他們再多點的適應時間。相信，最后收獲的一定是一顆顆稚嫩的童心。

我們要用心培育孩子

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我是一名普普通通的母親，和大家一樣我們都希望孩子能健康快樂的成長。

我唯一和大家不一樣的是，我還是一名從教二十年的幼兒教師。

所以在教育孩子的問題，我比大家更了解孩子的年齡特點和心理特點。

我覺得小學是兒童開始學校生活的第一個階段，不僅是兒童學習掌握各種基本技能、掌握人文知識，為進一步學習打基礎(chǔ)的重要時期。

也是兒童個性發(fā)展，包括建立道德行為規(guī)范、養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的重要時期。

許多名人在回憶自己的小學時光時都感慨萬千，認為小學階段的教育為自己的一生留下了難以磨滅和不可替代的印記。

現(xiàn)在很流行一種說法：不要讓孩子輸在起跑線上。

于是，有太多的家長從孩子上學的第一天起，就為孩子報了各種各樣的學習班，以為學得越多、學得越早，孩子的發(fā)展就越好。

其實不然。

好的發(fā)展一定是循規(guī)律而行的。

不同年齡階段的孩子，認識事物的能力不同，也有著不同的發(fā)展任務(wù)。

只有按規(guī)律辦事，才能真正有效地促進孩子發(fā)展。

首先，要培養(yǎng)良好的學習習慣。

自從孩子升入一年級開始，我就非常注重孩子學習習慣的培養(yǎng)，每天放學回到家第一件事就是寫作業(yè)，而且剛開始的時候我一直陪著孩子。

孩子寫完以后我們再一起檢查，現(xiàn)在孩子已能獨立完成作業(yè)了，但還是有點粗心。

雖然孩子的成績不是最優(yōu)秀的，但孩子有一個好的學習習慣。

其次，注重孩子品格的培養(yǎng)。

我覺得讓孩子成才，必須讓孩子先成人。

我有是一個幸福和睦的大家庭，孩子有爺爺奶奶、還有一個姐姐。

從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人，現(xiàn)在孩子無論有什么好吃的也會分給爺爺奶奶。

這一點我非常欣慰。

此外，讓孩子學會承擔責任。

孩子往往會因為任性犯下一些小錯誤，如果家長一味的幫忙承擔，孩子就缺失了擔當?shù)囊庾R和勇氣。

所以，在孩子承受能力范圍內(nèi)，還是應該讓孩子為自己的錯誤買單。

上個周日，老公要去淄博一趟，孩子想跟著去玉黛湖玩，可是作業(yè)沒寫完，他心里很不情愿，可最終他沒去成。

原因是我說過“周六把作業(yè)寫完，周日的時間可以自由處理”，可是這次他沒寫完，那只能留在家里先寫作業(yè)，這是他自己造成的結(jié)果，怨不得別人。

雖然他心里有些不高興，但我知道這對他來說并不似沒法接受。

只有真正遵循孩子發(fā)展的規(guī)律、教育的規(guī)律，家長最初望子成龍、望女成鳳的教育愿望才有可能得以實現(xiàn)。

愿望不等于科學，如果只是一味地按照成人的思維和視角來培養(yǎng)孩子，最終的教育結(jié)果難免以失望收場。

小學應該是孩子成長的天堂，孩子的天性是自尊自信、活潑好動、愛問為什么，愛動手、好實踐、求知欲望強。

孩子想“翻跟頭”，總盼有人給他“搭臺子”。

如果他能翻多大跟頭，就有人給他搭多大臺子，他就會感受到生活是快樂的，成長是幸福的。

讓我們大家一起來探討孩子的教育問題，讓我們的孩子健康、快樂的長大!

關(guān)于“我們要用心培育孩子”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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