如何培養(yǎng)0-6個(gè)月孩子的表達(dá)能力

如何培養(yǎng)孩子的自信心。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“如何培養(yǎng)0-6個(gè)月孩子的表達(dá)能力”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

從寶貝呱呱墜地開始，便開始了人格品質(zhì)的塑造和智慧的獲得，而語言和非語言的溝通表達(dá)能力，更是形成于生命的早期。一個(gè)充滿自信、體察他人、愿意傾聽和能夠有效表達(dá)的寶貝，注定是一個(gè)天生的談判高手。

寶貝能否像談判高手一樣善于與人溝通交流，是家庭教育成敗與否的重要標(biāo)志，也是寶貝未來能否把握機(jī)遇、收獲幸福的關(guān)鍵。因?yàn)闇贤ū磉_(dá)能力體現(xiàn)了一個(gè)人的情商，既關(guān)系到人際關(guān)系的好壞，也決定了社會(huì)適應(yīng)能力和事業(yè)生活成就的大小。從小提升寶貝的溝通意識，增強(qiáng)表達(dá)的能力和技巧，對寶貝性格的培養(yǎng)、人格的塑造乃至將來的發(fā)展都至關(guān)重要。

【0~6個(gè)月的寶貝】

這一階段是寶貝的溝通表達(dá)由本能的反射動(dòng)作向有意識的動(dòng)作過渡時(shí)期，寶貝的視聽嗅味觸已有了一定的發(fā)展，也是建立親子依戀之情和對周圍世界信任關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)期。

寶貝對外界環(huán)境的刺激反應(yīng)和依戀心理。

1. 1個(gè)月，是否在逗引下有微笑等愉快反應(yīng)？

2. 2個(gè)月，能否注意到聲響，并能發(fā)出“咿咿啊啊”的聲音？

3. 3個(gè)月，能否看見媽咪會(huì)露出微笑？

4. 3個(gè)月，餓了或尿了的時(shí)候得不到媽咪的照顧是否會(huì)大聲啼哭？

5. 5個(gè)月，是否有了明顯的喜怒哀樂等情感表現(xiàn)？

6. 5個(gè)月，是否經(jīng)常自言自語？

7. 6個(gè)月，是否有著明顯的依戀和怯生行為，并用哭笑生氣來表達(dá)？

1. 說笑逗引 3個(gè)月時(shí)，用愉快的口氣和表情與寶貝說笑、逗樂，看寶貝能否發(fā)出“呃、啊”聲或笑聲。

2. 模仿游戲 5個(gè)月時(shí)，媽咪做幾個(gè)簡單的張嘴、吐舌頭等動(dòng)作，看寶貝有無興趣和能力模仿。

3. 語音反應(yīng) 6個(gè)月時(shí)，叫寶貝或熟悉物體的名字，寶貝能否對相應(yīng)的語音信號有反應(yīng)？

寶貝溝通表達(dá)能力不足的表現(xiàn)

對外界刺激和變化反應(yīng)不敏感。

視聽嗅味觸覺的表現(xiàn)缺乏對外界的好奇心。

缺少啼哭、揮手等豐富的情感表達(dá)方式。

和外界缺乏互動(dòng)的興趣。

語言發(fā)育比一般寶貝晚，發(fā)聲音節(jié)較少。

尚未建立起簡單的語音——物體對應(yīng)關(guān)系。

缺少簡單的身體語言動(dòng)作。

【本月齡寶貝提高要點(diǎn)】

寶貝用啼哭和微笑、手舞足蹈等簡單的身體語言和媽咪進(jìn)行著溝通，媽咪要?jiǎng)?chuàng)造一切機(jī)會(huì)（語言、目光、撫觸等）與寶貝進(jìn)行交流，刺激他們的表達(dá)欲望。

【3招提高寶貝溝通表達(dá)能力】

1、撫觸訓(xùn)練 通過這一非語言交流形式進(jìn)行身體接觸和情感交流，給寶貝的腦細(xì)胞和神經(jīng)系統(tǒng)以適宜的刺激，從而促進(jìn)智能發(fā)育，可同時(shí)伴以音樂、輕柔的話語和目光的交流。

2、信息貯存 通過反復(fù)的歌謠、圖片、實(shí)物介紹、親子交談等，讓寶貝接受初步的語言、色彩和音樂刺激，并在大腦皮層中貯存起來，為今后的智能開發(fā)打下基礎(chǔ)。

3、被動(dòng)操 這是一個(gè)很好的親子游戲，特別適合于2~6個(gè)月的寶貝，不但可以促進(jìn)寶貝全身發(fā)育，還能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。

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如何培養(yǎng)26-26個(gè)月寶貝表達(dá)能力

從寶貝呱呱墜地開始，便開始了人格品質(zhì)的塑造和智慧的獲得，而語言和非語言的溝通表達(dá)能力，更是形成于生命的早期。一個(gè)充滿自信、體察他人、愿意傾聽和能夠有效表達(dá)的寶貝，注定是一個(gè)天生的談判高手。

【25~36個(gè)月的寶貝】

這一階段寶貝接納陌生環(huán)境的意識與技能逐漸成熟，開始出現(xiàn)各種親社會(huì)行為、獨(dú)立思維和更多的自主行動(dòng)，已掌握與生活有關(guān)的基本詞匯和語言，溝通表達(dá)的積極性高漲。談判小專家日漸顯現(xiàn)。

親社會(huì)行為及談判溝通表達(dá)愿望的能力。

1.2歲左右，能否大方回答陌生人的簡單問題？

2.能否掌握運(yùn)用“交換”和“給你”、“我先來”等談判用詞？

3.做任何事之前喜歡詢問媽咪的意見嗎？

4.是否習(xí)慣于使用表情、語調(diào)、肢體語言表達(dá)情感？

5.是否可以用語言表達(dá)自己的心情和感受？

6.能否對小朋友表示友好和交流愿望，愿意分享自己的食物和玩具？

【游戲測試】

1.傳話游戲 讓寶貝傳達(dá)媽咪的話給其他家人，看寶貝能否有較好的記憶力、理解力和復(fù)述表達(dá)能力？

2.復(fù)述經(jīng)歷 翻看照片，看寶貝能否準(zhǔn)確回想并復(fù)述當(dāng)時(shí)情景和經(jīng)歷？

3.物品解說 寶貝能否面對圖片說出一個(gè)完整的故事，面對一件物品說出用途、特點(diǎn)、功能？

寶貝溝通表達(dá)能力不足的表現(xiàn)

仍然有較強(qiáng)的怯生表現(xiàn)。

對基本生活用語運(yùn)用不熟練。

我行我素，不喜歡與家長協(xié)商。

還不能很好地用詞匯表達(dá)自己的情感。

為人處事較直接，沒有通過談判來達(dá)到雙贏的意識。

個(gè)性較為封閉，寶貝的想象力不夠豐富。

【本月齡寶貝提高要點(diǎn)】

通過詩詞、兒歌、故事、日常對話和角色扮演等，增強(qiáng)寶貝的思維能力和自我表達(dá)能力。和寶貝進(jìn)行平等、親切、真誠的傾聽與聊天，多讓寶貝接觸涉及談判交流的家庭小環(huán)境和社會(huì)大環(huán)境，為3歲以后開始的真正社交活動(dòng)成為一個(gè)小小談判高手奠定基礎(chǔ)。

【4招提高寶貝溝通表達(dá)能力】

1、傾聽鼓勵(lì) 無論寶貝講什么，媽咪都要認(rèn)真聆聽并加以肯定和贊許，以激發(fā)寶貝的表達(dá)欲望。

2、談判討論 利用游戲、吃飯、講故事甚至看電視等一切時(shí)機(jī)，有意識地在與寶貝產(chǎn)生分歧的時(shí)候展開談判討論，而非干預(yù)型的粗暴命令，在開放和動(dòng)態(tài)的談判交流中形成共識，讓寶貝體會(huì)到尊重和理解。

3、角色游戲 寶貝可學(xué)習(xí)扮演一些復(fù)雜的社會(huì)角色，如警察、醫(yī)生、老人等，復(fù)雜的語境可更好地體驗(yàn)社會(huì)不同人物的身份關(guān)系。

4、社交鍛煉 與同齡小朋友游戲互動(dòng)，學(xué)會(huì)理解并遵守游戲規(guī)則，并可以主人的身份進(jìn)行決策和安排。在購物、問路、買票等社會(huì)活動(dòng)中，也可讓寶貝積極參與，以培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)力和談判交流的技能。

如何培養(yǎng)7-12個(gè)月寶貝表達(dá)能力

從寶貝呱呱墜地開始，便開始了人格品質(zhì)的塑造和智慧的獲得，而語言和非語言的溝通表達(dá)能力，更是形成于生命的早期。一個(gè)充滿自信、體察他人、愿意傾聽和能夠有效表達(dá)的寶貝，注定是一個(gè)天生的談判高手。

【7~12個(gè)月的寶貝】

這一階段的寶貝開始進(jìn)入語言學(xué)習(xí)能力的快速增長期，也是語言的最佳模仿期，寶貝的表情、動(dòng)作、聲音等更為豐富，開始能夠協(xié)調(diào)動(dòng)作和想法，用較為清晰的信號表達(dá)出來。

對外界的認(rèn)知理解力與運(yùn)用身體等語言的協(xié)調(diào)表達(dá)力。

1. 7個(gè)月，拿走手里的玩具，寶貝是否會(huì)哭或大叫著表示不滿？

2. 8個(gè)月，當(dāng)滿足吃喝玩樂的要求后，寶貝是否會(huì)以微笑表示感謝？

3. 9個(gè)月，寶貝是否會(huì)揮舞著小手撫摸媽咪的臉表示親近？

4. 10個(gè)月，能否意識到媽咪高興、生氣、不安等情緒？

5.11個(gè)月，能否理解媽咪的簡單話語如“不許”、“坐下”等并做出反應(yīng)？

6.1歲時(shí)，能否理解20個(gè)左右的詞匯的意思？

【游戲測試】

1.拍手游戲 測試語言理解力和模仿力，10個(gè)月左右，媽咪握著寶貝的手進(jìn)行對拍，熟練后看寶貝能否自己拍手？

2.取物游戲 拿走寶貝正在玩耍的玩具，看寶貝是否情緒激動(dòng)反應(yīng)激烈，再逐漸將玩具移近寶貝，看寶貝是否轉(zhuǎn)怒為喜？

3.爬行游戲 寶貝爬行時(shí)或許喜歡亂揀東西往嘴里塞，當(dāng)媽咪發(fā)出呵斥聲或輕拍小手警告時(shí)，寶貝是否能意識到錯(cuò)誤，及時(shí)改正？

寶貝溝通表達(dá)能力不足的表現(xiàn)

反復(fù)刺激仍無法建立對應(yīng)的詞物聯(lián)系。

對媽咪的話語理解能力不夠。

對家人情緒變化無明顯反應(yīng)。

還不能正確利用簡單的手勢、表情、哭叫表達(dá)意思。

模仿發(fā)聲和動(dòng)作的能力不強(qiáng)。

【本月齡寶貝提高要點(diǎn)】

這個(gè)階段是語言的最佳模仿期，媽咪要幫助寶貝建立起詞匯語言和事物的因果聯(lián)系性和“察言觀色”能力。

【3招提高寶貝溝通表達(dá)能力】

1、語言動(dòng)作聯(lián)系 訓(xùn)練寶貝執(zhí)行簡單的動(dòng)作指令，如“把玩具給媽咪”、“歡迎爸爸下班回家”等，并用鼓掌、喝彩、夸獎(jiǎng)來鼓勵(lì)寶貝的正確理解和執(zhí)行。

2、因果聯(lián)系 媽咪給寶貝玩具或食物時(shí)，可要求寶貝模仿點(diǎn)頭或鞠躬的動(dòng)作以表示“謝謝”，在媽咪出門時(shí)用揮手表示“再見”。

3、強(qiáng)化記憶 通過圖畫書、講故事、親子交談等，利用規(guī)范的發(fā)音、豐富的詞匯、重復(fù)的解說，來加深寶貝的印象和理解。

如何培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力

在很多家長眼中，別人家的孩子都有這樣的特征：與人交往時(shí)落落大方，積極參加各種活動(dòng)，在公眾面前表演毫不怯場......

相信很多粑粑麻麻會(huì)問：“為什么別人家的孩子總是充滿自信，而我們家娃卻總是扭扭捏捏，總是看起來信心不足呢？難道這是先天決定的？我家孩子比較內(nèi)向，難道就不能自信表達(dá)了嗎？”

那么問題來了，內(nèi)向的孩子到底能不能自信表達(dá)？

答案是肯定的，TED演講中不少厲害的演講者都是內(nèi)向型人格，而五十多年前，在臺上慷慨激昂地發(fā)表《我有一個(gè)夢想》的馬丁路德金，以及發(fā)表《葛底斯堡演說》的美國前總統(tǒng)林肯同樣也不是外向的人。

自信表達(dá)是種能力，就像游泳、開車一樣，是種能夠讓孩子受益終生的技能，它從來就無關(guān)乎性格，也絕對不是外向型孩子的專利！

事實(shí)上，要想學(xué)會(huì)自信表達(dá)，這兩個(gè)要素必不可少：一、開口說的勇氣和自信；二、有趣充實(shí)的內(nèi)容，也就是所謂的“言之有物”。

如何讓孩子的表達(dá)兼具以上兩點(diǎn)要素，英孚英倫戲劇表演營，奏是這么神奇！

這個(gè)冬令營由英孚全球研發(fā)團(tuán)隊(duì)精心研發(fā)，引入劍橋原版短劇校園劇，讓孩子們在鍛煉臺詞和肢體語言表達(dá)的同時(shí)感受原汁原味的英倫校園文化！

全英文浸入式環(huán)境，幫助提升開口表達(dá)的自信

粑粑麻麻經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子年齡越大，似乎越不愛表現(xiàn)，明明小時(shí)候很愛唱歌跳舞表演節(jié)目的，到了小學(xué)高年級或是進(jìn)了初中后，就開始變得害羞不敢說。

別擔(dān)心，英倫戲劇表演營的課堂很好地解決了這個(gè)問題。

和“老師在臺上唾沫橫飛，孩子在臺下昏昏欲睡”的傳統(tǒng)課堂不同，英倫戲劇表演營的課堂上，每個(gè)孩子都要全身心投入，和外籍培訓(xùn)師一起觀看原版視頻、朗讀臺詞、背臺詞、練走位、排練……在浸入式的英語環(huán)境中，提升開口自信！

想象一下，面對身邊一群動(dòng)作夸張、表情豐富的同齡人，再靦腆的孩子，也會(huì)很快進(jìn)入角色，被激發(fā)出表達(dá)的欲望。

小E同事的女兒多多今年小學(xué)五年級，平時(shí)特別靦腆，以前來公司，叫小E“姐姐”的時(shí)候（沒錯(cuò)，是姐姐不是阿姨！），都是躲在她媽媽身后，害羞得很。據(jù)說多多平時(shí)的課堂表現(xiàn)也是這樣，無論是小組討論還是課堂發(fā)言，能不回答就不回答。

去年，多多媽幫她報(bào)了個(gè)英倫戲劇表演營，沒想到，經(jīng)過一個(gè)多月的訓(xùn)練，這孩子竟然在臺上大聲說臺詞，夸張地?cái)[動(dòng)作，把臺下的觀眾逗得哈哈大笑。

能讓孩子產(chǎn)生如此蛻變的原因，除了外籍培訓(xùn)師帶來的全英文浸入式課堂之外，還有兩個(gè)重要因素：

其一：孩子們在學(xué)習(xí)每個(gè)劇本前，都得觀看一段同齡人演繹該劇本的視頻，這種榜樣的力量對孩子而言是非常大的；

其二：每個(gè)班級的同學(xué)都會(huì)分組表演，為了不給小組拖后腿，每個(gè)孩子必須全力以赴，挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)。

如何培養(yǎng)孩子表達(dá)能力

只要小平平哭個(gè)一聲，媽媽就知道他是餓了，還是尿濕了，因此，到了快3歲的年紀(jì)，平平還是習(xí)慣只要不順心或遇上挫折就用哭的，然后，媽媽就又開始猜測他到底是為什么事不開心。如何培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，顯然十分重要，今天一起來了解一下吧。

一、孩子表達(dá)能力的重要性

與他人相處，最重要的就是表達(dá)能力，表達(dá)能力好壞影響著孩子的人際關(guān)系、課業(yè)學(xué)習(xí)、未來成就等，而且不是口才流利就一定是好的，說出來的話是否讓人覺得很舒服，也是很重要的一件事。

二、常見的育兒問題

1、總是提前滿足孩子

父母把孩子照顧的無微不至、注意他的一顰一笑，孩子哭什么，還沒開口，父母就已經(jīng)猜出來了，并且盡快地滿足他，卻忽略了不是每個(gè)人都可以懂得你的孩子要什么，忽視了讓孩子學(xué)會(huì)用語言來表達(dá)他的想法和需求。

2、老是替他說答案

有的孩子語言能力還不是很好，一件事說得七零八落，沒耐心的父母，總是開口幫他說答案或直接替他做結(jié)尾。久而久之，孩子的表達(dá)能力顯然不會(huì)有提高了。

三、如何培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力

1、請他用說的

當(dāng)孩子以哭來表達(dá)時(shí)，父母應(yīng)該告訴他：請你好好說清楚，不然，我沒辦法幫助你。慢慢地讓孩子習(xí)慣開口表達(dá)事情。

2、多陪他說話、閱讀

孩子的語言發(fā)展是有階段性的，他是從聽慢慢進(jìn)入說，而詞匯累積的多寡會(huì)影響孩子的表達(dá)力，因此，家長應(yīng)該從小就多和孩子說話、聽他說話、閱讀故事等，讓他建立豐富的語言基礎(chǔ)。

3、修正表達(dá)方式

說話的禮貌也是需要學(xué)習(xí)的，對孩子來說，他們有時(shí)候說得太直接的言詞，聽在別人耳中，不見得很舒服，家長需要適時(shí)提醒孩子，該怎么說會(huì)更好。

如何培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力

語言是思維的工具，語言的水平往往標(biāo)志著思維的水平。語言發(fā)展如何是鑒別到學(xué)生智力高低的一個(gè)重要的標(biāo)志。心理學(xué)研究表明，兒童期是發(fā)展口語的最佳期，抓緊這個(gè)時(shí)期逐步型成良好的語言習(xí)慣，是發(fā)展智力、口才、書面表達(dá)能力，理解能力的前提，將受益終生。那么，作為第一任教師的父母該如何有意識的培養(yǎng)孩子的語言能力呢?

一 鼓勵(lì)孩子把話說完整

家長切記要用規(guī)范的普通話與孩子說話，并且不要模仿孩子的兒語語氣，如洗手手、寶寶乖之類。孩子說吃糖糖時(shí)，家長要立刻糾正，并且要告訴孩子，要把想法說完整。還可以追問，你想吃什么糖?能用一句話把自己要求說清楚嗎?引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)組織語言，把多種主要信息完整地表達(dá)出來，讓別人聽明白。力求口齒清晰，用詞準(zhǔn)確，富于表現(xiàn)力。這對孩子逐步養(yǎng)成說完整的話----規(guī)范的語言非常重要。家長平時(shí)在說話時(shí)也盡量說長句，家庭語言不要過于簡單，刻板，要生動(dòng)幽默些，為孩子提供樣本。

二 積累詞語，多打比方

孩子說---“陽臺上花開了!”家長可以引導(dǎo)“能換一種說法嗎?怎么樣開著呀?像什么?”，“像一只大蝴蝶，很好看”讓孩子學(xué)會(huì)用比喻。因?yàn)?，學(xué)語言和培養(yǎng)想象力是要同步進(jìn)行的。用詞盡量豐富多樣，避免語言單調(diào)貧乏。譬如，比“好看”更確切的詞以說“漂亮”，“美麗”等。晚上城市廣場的燈亮了，用于形容“燈”的詞有“燈火輝煌”“五顏六色”等。父母要有意識地重復(fù)一些新詞語，并把它放在句子中來說，不斷強(qiáng)化鞏固。讓孩子語言一開始就有個(gè)高起點(diǎn)。

三 給孩子播放故事錄音。給孩子講故事

比如讓孩子看，童話故事，兒歌童謠，勤學(xué)故事，小故事大道理等，每天晚上睡覺前給孩子聽上半個(gè)小時(shí)。聽完了可以問孩子---魔鬼長什么樣?孩子會(huì)說“眼睛象燈籠，嘴巴象山洞”或者和孩子一起嘗試誰講的好。鼓勵(lì)孩子開口講故事。這樣孩子不但因?yàn)闀?huì)講故事提高了表訴能力，而且還能幫助孩子在童伴中得到更多人的喜歡，和自信。

四 多做語言游戲，玩出語言趣味

若要進(jìn)一步發(fā)展語言能力，僅靠平時(shí)交談還是不夠的。因此，可想方設(shè)法利用散步，睡前時(shí)間做你一言我一語的語言游戲。譬如，開展家庭成語接龍比賽，演講比賽，語語修飾等。如“風(fēng)”可以說成“柔和的風(fēng)”、“涼爽的風(fēng)”“刺骨的風(fēng)”等。為了準(zhǔn)備成語接龍比賽，為孩子準(zhǔn)備好成語詞典，書，孩子就會(huì)主動(dòng)去看，去學(xué)，去記憶了。

在他心情愉快的時(shí)候做以上各種游戲，使他覺得學(xué)語言是一項(xiàng)很有趣的事。既鍛練記憶能力、應(yīng)變能力、想象能力、擴(kuò)散思維能力、概括能力又培養(yǎng)了他對語言的敏感和興趣。

五 旅游途中學(xué)語言，要求描述的象“真的一樣”

精心策劃旅游學(xué)習(xí)。帶他到戶外游玩，開闊眼界，增長知識，把看到的、聽到的用語言描述出來。比如，孩子喜歡看大海，就有意識的引導(dǎo)他通過“聽、看、觸”，認(rèn)真觀察海水的顏色、波濤、天空的景色，回家讓他有條理地描述出來，講給媽媽聽，要求“真的一樣".要知道孩子怎樣才能說的真的一樣，如雪白的浪花、轟隆隆的波濤、金色的海岸，顏色、聲音、動(dòng)態(tài)要會(huì)描述。這些。家長在出發(fā)前要先備課，能說得出東西。否則，走馬觀花的旅游是收獲不大了。這種口頭作文訓(xùn)練，能養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，為將來向書面作文過渡打下牢固的基礎(chǔ)。

六 盡早閱讀過渡，培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣是關(guān)鍵

要真正掌握語言，最好的辦法莫過于閱讀了。閱讀是發(fā)展語言能力的加速器，是提高書面寫作能力的重要途徑?？梢悦恐苋ヒ淮螘?，每次讀一本，買一本。但是，最好要從親子共讀開始，一開始，選擇字少畫多的，接著就是字多畫少的，然后是無畫的拼音書，最后才是無畫無字的書。

閱讀是非常重要的，沒有閱讀就沒有個(gè)人心靈的成長，就沒有人的精神的發(fā)育。家長要指導(dǎo)孩子買書，讓孩子對書的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過電視、網(wǎng)絡(luò)的興趣。

總之，培養(yǎng)語言能力的方法多種多樣，家長要善于針對自己孩子的生理和心理特點(diǎn)，抓住他的興趣，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，捕捉技巧方法進(jìn)行語言訓(xùn)練。但要遵循一項(xiàng)原則：寓教于樂，用玩學(xué)習(xí)的心態(tài)來操作。只有這樣，才可以讓他在輕松自由的狀態(tài)下不知不覺地提高語言能力，做到日積月累，潤物無聲的佳境!

編者語：和孩子一起學(xué)習(xí)，伴他們一起成長，建立起學(xué)習(xí)型家庭。只有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能收到良好的效果。孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程才能輕松自在愉悅。才能快樂的成長成才。這樣的家庭必定才是最后的贏家。

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