中班美術(shù)教案。
俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。在平時的學習和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好!你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《幼兒園中班美術(shù)活動:《五彩鳥》》,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
活動目標
1.通過欣賞美麗的鳥,感受鳥的圖案美和色彩美。
2.能大膽想象,運用點、線畫出心目中五彩鳥的美麗造型。
3.學習客觀評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
活動準備
1.鳥兒裝飾進程畫三幅。
2.音頻:鋼琴曲《水邊的阿迪妮娜》。
3.每人一張鉛畫紙,記號筆、油畫棒若干,幼兒每人一張貼畫,一塊空的黑板,磁鐵若干。
4.獎品:大紅花3朵。
活動過程
1.欣賞美麗的鳥,感受鳥兒的圖案美、色彩美。
(1)老師提問:“鳥王今天要進行選美比賽,小鳥們都忙著打扮自己,誰都想做那只最美的鳥。你覺得它們會怎么打扮自己呢?”“頭上可以怎么打扮?脖子上、身上可以用什么打扮呢?請你們想一想,說一說!”
教師引導幼兒用花、帽子、彩帶打扮頭;用絲巾、項鏈等打扮脖子;用圖案、色彩裝飾身上的羽毛;最后打扮漂亮的尾巴。
(2)老師提問:“有一只鳥正在打扮。我們來看看,它是怎么打扮自己的?!?/p>
出示五彩鳥圖片一,提問:“說一說,這只小鳥是怎么打扮自己的?”“你認為這樣的小鳥漂亮嗎?能得第一嗎?”“為什么?”幼兒討論。
出示五彩鳥圖片二:提問:“小鳥覺得自己不美,繼續(xù)打扮自己。說一說,它又干什么了?”幼兒個別回答。(小鳥穿上鞋子,戴上帽子,把頭發(fā)弄卷,扎上花朵,尾巴插上孔雀的羽毛……)“現(xiàn)在這只鳥,你看了覺得怎樣?”“能得第一嗎?”
重點擴散幼兒思維:除圖案外,還可以從外形、動作上裝扮。
出示五彩鳥圖片三:老師提問:“這只小鳥還覺得自己不夠美,看,它又給自己穿上了五彩衣?!薄白屑毧纯?,它的衣服上有哪些漂亮的顏色?”“請你用一個詞來形容一下!”重點引導幼兒從色彩上裝飾鳥。
2.請幼兒畫出自己心目中自的五彩鳥。
(1)老師提問:“你心目中的五彩鳥是什么樣的呢?想一想,說一說!”幼兒個別說。(從圖案、小鳥形態(tài)、色彩方面引導。)
(2)“請你用筆畫出你心目中的五彩鳥吧!”交代要求,幼兒繪畫,教師巡回指導。
3.幼兒互相評價作品,找出自己喜歡的鳥兒,并說出理由。
(1)“請畫好的小朋友將作品放到黑板上展覽,讓大家欣賞!”
(2)“現(xiàn)在每人發(fā)一張貼畫,你覺得黑板上哪只鳥最漂亮,就將貼畫貼在這幅畫上。最后哪幅畫得的貼畫多,它就是最美的鳥!”
(3)幼兒投票表決
“你為什么投票給它?說出你的理由。”
根據(jù)得票情況,選出“最美的五彩鳥”,并發(fā)放獎品。
組織幼兒收拾整理桌面。
課堂實錄
1.幼兒欣賞美麗的鳥。
(1)教師:“鳥王今天要進行選美比賽,小鳥們一聽都忙著打扮自己,誰都想做那只最美的鳥。你覺得它們會怎么打扮自己呢?”“頭上可以怎么打扮?脖子上、身上可以用什么打扮呢?請你們想一想,說一說!”
(幼兒思維沒打開,只是單調(diào)地說,可以穿上漂亮的裙子、衣服等。)
(2)教師:“有一只鳥已經(jīng)打扮好了,我們來欣賞一下,仔細看一看,說一說,它是怎么打扮自己的。”
出示圖片一,教師:“說一說這只小鳥是怎么打扮自己的?”“你認為這樣的小鳥漂亮嗎?能得第一嗎?”“為什么?”
幼兒:小鳥用一些花、樹葉、草打扮。
幼兒:小鳥可以用圖形等打扮自己,讓圖形排隊。
(孩子開始對活動感興趣了,說出了可以用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀等。)
教師:對,我們可以用圖形、點、線、花草、樹葉等來打扮。
出示圖片二,教師:“小鳥覺得自己還不美,又繼續(xù)打扮自己。說一說,它又干什么了?”
幼兒:它戴上了花帽子。
幼兒:燙起了頭發(fā)。
幼兒:戴上了花兒,臉上還搽了東西。
幼兒:小鳥穿上鞋子,戴上帽子,把頭發(fā)弄卷,扎上花朵,尾巴插上孔雀的羽毛。
教師:“現(xiàn)在這只鳥,你看了,覺得怎樣?”“能得第一嗎?”
幼兒:現(xiàn)在應(yīng)該能得第一了。
幼兒:不能得第一。
教師:“為什么呢?”
幼兒:漂亮是漂亮,就是沒顏色。(其他小朋友點頭贊同。)
出示圖片三,教師:“是呀,這只小鳥還覺得自己不夠美???,它又給自己穿上了五彩衣!”“仔細看看,它的衣服上有哪些漂亮的顏色?”“請你用一個詞來形容一下。”
幼兒:五顏六色。
幼兒:五彩繽紛。
(3)教師:“你心目中最漂亮的鳥是什么樣的呢,想一想,說一說!”幼兒個別說。
幼兒:我想給它戴上王冠。
幼兒:我想給它扎上三根辮子。
幼兒:我想給它圍上媽媽的絲巾。
(我想給它穿上媽媽的高跟鞋,我想給它裝上孔雀的尾巴、鴛鴦的羽毛……)
(4)教師:“請你用筆畫出你心目中的五彩鳥吧!”
2.交代要求,幼兒繪畫,教師巡回指導。
同時播放音樂《水邊的阿迪妮娜》。
重點指導:用各種圖形裝飾鳥,注意色彩的協(xié)調(diào)。
3.幼兒互相批評作品,找出自己喜歡的鳥兒,并說出理由。
(1)教師:“請畫好的小朋友將作品放到黑板上展覽,讓大家欣賞!”
(先畫好的幼兒在相互評價,竊竊私語,有的收走了油畫棒,自己整理桌面,有的畫好后,幫著旁邊的小朋友涂色。)
(2)教師:“現(xiàn)在每人發(fā)一張貼畫,你覺得黑板上哪只鳥最漂亮,就將貼畫貼在這幅畫上。最后哪幅畫得的貼畫多,它就是最美的鳥!”
(3)幼兒投票表決。
教師:“你為什么投票給它?說出你的理由!”
幼兒紛紛發(fā)表自己的見解,有的說鳥兒身上的花紋漂亮,有的說小鳥的尾巴五顏六色的很好看,有的說小鳥的脖子長,戴了項鏈了,所以美……
只有周子聞將票投給自己。
老師問他:“你為什么投票給自己?”
“我就覺得我的鳥好!”
“哪兒好?”
“尾巴漂亮?!?/p>
根據(jù)得票情況,選出“最美的鳥”,并發(fā)放獎品大紅花。
組織幼兒收拾、整理桌面。
活動反思
剛接手這一課題,就有種無從下手的感覺。后來請教了許多老師,有的說可從色彩上著手,鑒于孩子平時玩水彩經(jīng)驗不夠,行不通;有的說可從圖案裝飾上入手。經(jīng)過反復考慮,才設(shè)計了此活動,將教學定位在裝飾畫上。因為線和各種圖案是繪畫中最基本的元素,它既能表達簡單的圖形,又能展示復雜的形態(tài),是塑造物體最重要的語言之一。在用各種線條擴散了孩子的思維后,再涂色,體驗五彩,效果會怎么樣呢?事實證明我對了。
1.放手讓孩子畫,開闊了孩子的思路。
“說一說你心中的五彩鳥的模樣,再畫一畫!”結(jié)果孩子的畫真是出乎我的意料,特別是鳥兒發(fā)型的設(shè)計真是千變?nèi)f化:有漂染的直發(fā),有方便面式的彩發(fā),有擦了摩絲的沖天發(fā),也有披肩的波浪發(fā)……鳥兒身上的圖案也是豐富多彩,有花式鳥裙子,有用孔雀羽毛打扮的,……可以說全班的小朋友沒有一只鳥是雷同的,而且在整個作畫的過程中幼兒的情緒始終是積極的。
2.活動評價的公平性,能讓孩子積極參與其中。
活動評價再不是老師的“一言堂”,孩子自己投票,選出最美的鳥,這是我對一個活動評價的嘗試。孩子們紛紛投票,將票投給自己認為最美的畫。孩子有了自主權(quán),感覺自己是活動的主人,一個個積極發(fā)表自己對畫的見解。
3.示范畫的演示。
新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的傾向。”美術(shù)活動中示范和范畫都是必不可少的,而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想,影響他們創(chuàng)造性地發(fā)揮,如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個值得思考的問題。《五彩鳥》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對鳥兒進行裝飾,并涂色?;顒娱_始時我給幼兒展示了一幅畫的不同裝飾進程,請幼兒欣賞。再請孩子畫鳥,要求幼兒用不一樣的線條、圖案進行裝飾,作品要求和老師的不一樣,只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣,他們畫出來的鳥五彩斑斕,各有千秋。作品中既有我示范時的元素,如花、圓點、曲線、折線、直線,又有他們不同于我的獨特構(gòu)思,達到了我預期的目標。
通過這一活動,我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的繪畫需要做到以下幾點:
1.興趣是幼兒的學習動力。一般來說,幼兒對畫畫都有興趣,但并不會持久。因此,在教學活動中要通過各種方式不斷地激發(fā)和保持幼兒對繪畫的興趣。在《五彩鳥》這個活動中我就是讓幼兒畫出心中最美的鳥,引起孩子繪畫的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力。在活動開始欣賞范畫這一環(huán)節(jié),就是讓幼兒通過觀察了解了示范鳥上用到了哪些線條和圖案,為接下來的作畫奠定了基礎(chǔ)。
3.正確評價幼兒作品,激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心。恰當?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情,使幼兒體驗成功。
yJS21.com更多精選幼師資料閱讀
本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)五彩的秋天 ,希望能為你提供參考
這是大班美術(shù)五彩的秋天教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學習。
教材簡解:
秋天是一個多彩的季節(jié),五彩繽紛的花、樹,金黃色的田野,真像一幅五彩的畫。而利用這五彩的秋天為契機,能激發(fā)孩子們天真的想象,產(chǎn)生強烈的好奇心并充滿著濃厚的興趣。在一次餐后散步活動時,我發(fā)現(xiàn)有好幾個孩子圍在一起,低著頭,似乎在擺弄著什么?輕輕走過去一看,他們在玩弄幾片掉落的樹葉。張航鳴說:"這片樹葉怎么有點像金魚?"高依依說:"我的兩個樹葉合起來像小雞。"孩子們好奇地一下子都圍了上來。為了延續(xù)小朋友的興趣,"樹葉貼畫"活動就這樣產(chǎn)生了。
活動目標:
1.學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2.學習正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3.讓幼兒通過樹葉貼畫而感受美麗的秋天。
4.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備:
1.事先組織幼兒秋游引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。
2.幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。
3.背景墻:"美麗的秋天"〔有楓樹,大雁,向日葵等,麥田等〕。
重點:學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
難點: 學習正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動手能力。
設(shè)計理念:強調(diào)以幼兒為主體的理念,引導幼兒主動探究。
設(shè)計思路:課前準備,家園同步 范畫欣賞,幼兒操作 作品展示,幼兒介紹活動過程:
(一)談話導入活動,欣賞各種樹葉,知道它們有大有小、形狀不一,可以組合成各種圖形。
1.教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道秋天到了?
2.教師:〔出示樹葉〕,美麗的秋天到了,老師和小朋友在去參觀時撿到了很多樹葉,你別看這些小小的樹葉,它們的作用可大了?,F(xiàn)在,老師要變一個魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?"〔投影儀出示 〕3.教師變化樹葉的形狀,問:"換一片樹葉呢?看看它像什么?
教師:樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……(二)引導幼兒進一步探索。
1.教師:這些形狀你會聯(lián)想到什么呢?象什么?
2.那小朋友們現(xiàn)在試著拼擺一下你帶來的樹葉,看看自己可以擺出什么?
3.說說自己是怎么擺的,擺了些什么?〔投影儀出示〕(由于這些樹葉都是小朋友自己帶來的,在和爸爸媽媽收集時已經(jīng)有了初步的認識,活動中思維敏捷,通過看、說等多種手段,觀察更加直接,有了親身感受,讓幼兒體驗了樹葉本身的美感)。
幼兒大膽介紹:我擺的是……(三)介紹樹葉粘貼畫的方法,教師出示制作示意圖1.教師:小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?
2.教師引導幼兒說出制作步驟。
教師邊出示制作步驟示意圖,并強調(diào)制作重難點:均勻抹糨糊和用手輕輕壓〔糨糊多的話導致畫面邋遢,手壓的時候會粘上手心〕。
3.教師:小朋友可以先挑出樹葉,在畫紙上:
①拼出圖形,拼圖時要注意,如果是拼一個物體,可以布置在畫紙的中間部位,如果是幾個圖形,就要想好每個圖形的位置,要有疏有密,這樣才好看。
②圖形拼好后,再一片片在樹葉后面。抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。
③最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點。
(教師在組織幼兒操作的時候,首先為幼兒提供了自由選材的機會,讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇,交代要求的時候語言簡潔,邊講邊操作,讓幼兒有了更直接形象的感受)。
(四)交代要求,幼兒邊看示意圖邊操作。
1.教師:老師這里有一些樹葉,你想不想來試一試?
2.教師提醒小朋友使用漿糊時應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
3.幼兒操作,配輕音樂。
(五)結(jié)束貼畫,引導幼兒展示作品并互相欣賞。
教師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
活動延伸:
引導有興趣的小朋友在區(qū)角活動中繼續(xù)貼畫自己想象的畫面。
活動反思:
活動中布置的場景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節(jié)特征以及秋天豐富的色彩。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個很好的情境,幫助幼兒學說兒歌。
兒歌的內(nèi)容的調(diào)整(將顏色放到兒歌中),能很好的讓幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的色彩的豐富,符合主題的的重點。(教案出自:幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng))而且將那個色彩的描述改后更適合幼兒表達水平。
活動中利用“小導游”的形式,幼兒在介紹每個地方時,能引導幼兒大聲的念兒歌,調(diào)動起幼兒念兒歌的積極性。
活動中幼兒能積極參與活動,大膽表述自己的想法。利用各種情境的效果也不錯,幼兒能積極念誦兒歌。
活動后,我發(fā)現(xiàn)我可能在活動中對幼兒回答的回應(yīng)不夠有效。同時我覺得在講述秋天事物各種顏色的時候,并不需要過于強求什么句式,表達清楚顏色就可以了。
相關(guān)文章《大班版畫教案:太陽娃娃(涂色拓印)》:大班美術(shù)活動太陽娃娃(涂色拓?。┙贪钢饕嘶顒幽繕耍顒訙蕚?,活動過程等內(nèi)容,嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒,并能夠清晰地刻畫出來。學習用多種顏色進行涂色拓印的方法。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看大班版畫太陽娃娃(涂色拓?。┙贪赴?。
《大班美術(shù)教案:玻璃搖畫》:大班美術(shù)活動玻璃搖畫教案主要包含了設(shè)計意圖,活動目標,活動準備,活動延伸,活動過程等內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對玻璃搖畫的興趣,能依據(jù)自然圖形大膽想像,添畫出與眾不同的作品。培養(yǎng)提高幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及對美的感受力、理解力,在作畫中增強自信、體驗成功。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看幼兒園大班美術(shù)玻璃搖畫教案吧。
《大班美術(shù)活動設(shè)計:七彩花瓶》:大班美術(shù)活動七彩花瓶教案主要包含了設(shè)計意圖,活動目標,活動準備,活動延伸,活動過程等內(nèi)容,嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看大班美術(shù)活動設(shè)計七彩花瓶教案吧。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動設(shè)計制作五彩魚帽子 ,希望能為你提供參考
這是大班美術(shù)活動設(shè)計制作五彩魚帽子教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學習。
教學目標:
1、通過欣賞,激發(fā)幼兒制作五彩魚帽子的愿望。
2、利用卡紙粘出魚帽的基本形狀,用貼、畫等形式,裝飾帽子。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。
5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
教學準備:卡紙,各種圖案、各種形狀的紙條、碎紙等。
教學過程:
一、 導入活動
今天智慧樹節(jié)目來到了我們班,由老師來主持,我們先來變個魔術(shù)吧,呼啦呼啦Q,我愛變魔術(shù),變變變,變出一個、、、、、、(師變出一個五彩魚帽,戴在頭上。)
引導幼兒觀察。(小朋友你們看老師變出了什么呀?帽子的形狀像什么?對,老師變出的是五彩魚帽,五彩魚帽漂亮嗎?老師帶來了好多各種各樣的五彩魚帽,我們一起來欣賞一下好嗎?(欣賞老師手中的五彩魚帽,然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚帽)欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚帽,你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚帽呢?小朋友先看看五彩魚帽是用什么材料制作成的,(打開一頂五彩魚帽,為小朋友介紹五彩魚帽的基本形狀的制作方法,)老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚帽,開始吧。
二、 幼兒制作五彩魚帽,教師巡回指導。
1、 請幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚帽,幼兒自由選擇材料制作、裝飾。
2、 幼兒創(chuàng)作,教師指導。
3、 教師指導能力弱的幼兒完成。
4、 鼓勵做的慢的幼兒,小朋友創(chuàng)意的五彩魚帽真的很漂亮,但是有的小朋友速度有點慢,小朋友要加快速度,做完后老師想給小朋友拍張照片,帶回去給我們那里的小朋友欣賞一下。
三、展示評價,老師發(fā)現(xiàn)小朋友做出的五彩魚帽都非常漂亮,做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看。
小朋友,現(xiàn)在,我們戴上帽子,變成小魚,一起到小河里去游一游吧,不過,小魚們要先把桌面收拾干凈哦。(師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說兒歌河里小魚游游游,搖搖尾巴點點頭、、、、、、)
活動反思:
幼兒手工活動能培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造能力。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,手工活動也是一種需要他們手、眼、腦并用,并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。
魚是幼兒生活中常見的動物,幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋。本活動是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學習塑造魚的主要特征,鞏固團、搓、壓、捏等技能。
本活動首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色,有著特殊本領(lǐng)的魚,激發(fā)了幼兒參與活動的欲望。在示范部分,我改變了以前老師示范講解的模式,而是請幾個幼兒到臺前來,按自己剛才觀察到的魚的特點,或是以前見過的魚的特征進行創(chuàng)作,再請全體幼兒一起欣賞、評價,在老師的引導啟發(fā)下,幼兒能說出同伴示范的作品什么部分塑造得好,哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平,他們在賞與評中進一步掌握了塑造魚的方法,
在活動中我引導幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己,較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚?;顒又杏變耗艽竽憛⑴c活動,他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征,在塑造魚尾巴和魚鰭時,幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚,也提高了幼兒手指的靈活性。本活動真正體現(xiàn)了以幼兒為主,在玩中學,學中玩,以幼兒為主體的活動過程,讓幼兒體驗了成功的快樂。
相關(guān)文章《大班美術(shù)教案:蟲蟲爬(在臉上彩繪)》:大班美術(shù)活動蟲蟲爬(在臉上彩繪)教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,感受蟲蟲爬行的美感,體驗在自己臉上彩繪的樂趣。培養(yǎng)幼兒細心、大膽的作畫習慣。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看大班美術(shù)蟲蟲爬(在臉上彩繪)教案吧。
《大班教案:報紙魚》:大班美術(shù)活動報紙魚教案主要包含了活動來源,活動目標,活動準備,活動反思,活動過程等內(nèi)容,嘗試用報紙棍隨意造型,形成魚的各種身體形狀。能用彩紙大膽設(shè)計裝飾報紙魚的身體,并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看幼兒園大班報紙魚教案吧。
《大班美術(shù):搖搖晃晃的蜘蛛朋友們》:大班美術(shù)活動搖搖晃晃的蜘蛛朋友們教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,讓孩子們間接地了解蜘蛛的習性?;钣脠D章鍛煉孩子們的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看大班美術(shù)搖搖晃晃的蜘蛛朋友們教案吧。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)公開課五彩臉譜 ,希望能為你提供參考
這是大班美術(shù)公開課五彩臉譜教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標
1、嘗試用多種方法制作、表現(xiàn)自己喜歡的臉譜。
2、感受臉譜對稱、夸張的藝術(shù)美,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作力。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學重點、難點
1、把握臉譜對稱的特點。
2、運用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。
活動準備
1、臉譜成品若干,一段京劇視頻,一張有關(guān)京劇人物圖像。
2、彩筆、空白臉譜、紙的衣服、紙盤、毛線、剪刀、畫筆、畫紙
3、幼兒日常生活對京劇的了解和對顏色的認識。
活動過程
一、開始部分:京劇欣賞,引起幼兒興趣。
1、師:小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?(幼兒回答)
師:老師播放一段短片,請小朋友看完后告訴我,短片里放的動畫和平時小朋友們看的有哪些不同?(觀看視頻)
2、師:短片里放了些什么內(nèi)容?(幼兒自由回答)(出示字卡“京劇”)
3、師:剛才有小朋友說看到了一張張大花臉,你們知道大花臉叫什么名字嗎?
4、師:它呀,有個好聽的名字,叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)
5、小結(jié):我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的,京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們中國才有,它是我們國家的國寶,唱京劇的人很特別,不僅唱腔好聽而且化妝也很獨特,他用各種各樣的臉譜來表現(xiàn)不同人物形象和性格。
我們來看這張圖片(出示唱京劇人物圖像),你們看,他們身上穿的,頭上戴的,身上背的都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫的。我們剛才說過他叫什么?(幼兒回答)
師:這個臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢?
二、基本部分:
(一)臉譜欣賞
教師將事先準備好的彩色臉譜貼到黑板上,幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對稱。
1、師:請小朋友們仔細觀察這些臉譜,請你把看到有趣的、特別的地方找出來,告訴大家。(個別幼兒回答)
2、小結(jié):你們真能干,發(fā)現(xiàn)了很多,這些臉譜每一張的顏色都不一樣,我來說一下這些臉譜顏色的作用。
3、師:在京劇里這些顏色不是為了好看,而是有各自的含義:紅色、黑色在京劇里代表好人,黃色、白色在京劇里代表壞人,藍色代表勇士,金、銀顏色代表神話里的人物。
4、提問:“這個紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?”
教師小結(jié):這些臉譜的紋樣很好看,有的裝飾在了下巴上,有的裝飾在了額頭上,還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。
5、師:這么多的臉譜,你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?(若幼兒說不出對稱,教師可把一張臉譜沿中間線剪開然后慢慢的合起來,讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對稱的。)
6、小結(jié):臉譜的色彩夸張,五官的紋樣夸張、特別,很好看。而且臉譜還是左右對稱的。
(二)討論制作臉譜的方法
1、師:現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜,今天我們來做小小化妝師,大膽設(shè)計臉譜。我們要幫他化化妝怎么樣?
2、師:現(xiàn)在我們先給它添上五官,要夸張、特別一點的,比如來個星星眼,誰來說給還有什么樣的眼睛呢?(教師可以適當舉例,為幼兒提供參考)
3、師:眼睛添好了,該到鼻子了,大家趕快動腦筋我們能把鼻子變成什么樣的呢?(鼓勵幼兒大膽想象,當幼兒回答時教師直接在空白的面具填畫)
4、師:嘴巴現(xiàn)在已等不及了,誰來說說我們變個什么樣的嘴巴?
5、師:現(xiàn)在臉譜上的五官都畫好了,老師想畫京劇里好人的臉譜,好人的臉譜是什么顏色的呢?(幼兒回答)
6、師:“臉譜除畫在紙上的,想一想,還可以用什么方法來制作臉譜?”
幼兒1:“在紙盤上畫臉譜。”
幼兒2:“衣服上?!?/p>
幼兒3:“可以用毛線貼臉譜的胡子?!?/p>
幼兒4:“我看見過剪紙的臉譜,可以用剪刀剪?!?/p>
三、幼兒制作,教師巡回指導.
1、幼兒自由選擇制作材料.
2、提醒幼兒作畫時注意畫出對稱的夸張的五官以及圖案.
3、啟發(fā)幼兒為臉譜添畫上頭飾,官帽和胡須等.
(其中制作速度較慢的幼兒可以為其提供現(xiàn)成的操作材料;能力強的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作,共同畫、剪、制作;教師對鏤空感到困難的幼兒給予適當?shù)膸椭?
四、幼兒相互欣賞、評價作品,老師對幼兒的作品表示欣賞,表揚大膽設(shè)計和有進步的幼兒。
五、帶上自制的臉譜到“開心舞臺”表演
幼兒可選擇自己喜歡的表演方式,如:“變臉”、“走秀”、“唱京劇”
教學反思
幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中,我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。幼兒通過這一主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而,在活動中也存在一些困惑與問題:
1、由于幼兒對美術(shù)的感受能力不一,部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對稱的特點,所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對稱的現(xiàn)象。
2、由于幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異,有的幼兒不能較好地運用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如:線條不夠連貫、流暢,色彩較單一、配色不夠鮮明等。
在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強幼兒對美術(shù)活動的興趣,多進行個別引導,讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時一點一滴做起。
相關(guān)文章《大班美術(shù)教案:七彩蛇》:大班美術(shù)活動七彩蛇教案主要包含了活動目標,活動準備,建議,活動過程等內(nèi)容,嘗試在自己的手臂上用油墨創(chuàng)作七彩蛇的花紋,能自主地搭配顏色;???感受新奇的作畫方式,感知作品的色彩美和圖案美,能耐心地完成作品。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看幼兒園大班美術(shù)七彩蛇教案吧。
《幼兒園疊層紙塑活動:春天的小雞》:大班美術(shù)活動春天的小雞教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,教學設(shè)計說明等內(nèi)容,會用紙塑剪折小雞,愿意用剪、折、貼、畫等多種方法創(chuàng)作作品。?能耐心仔細地進行創(chuàng)作,大膽想象和添畫。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看幼兒園疊層紙塑活動春天的小雞教案吧。
《大班美術(shù)教案:艾瑪捉迷藏》:大班美術(shù)活動艾瑪捉迷藏教案主要包含了活動設(shè)計,活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,欣賞故事畫面,感受格子畫的色彩與線條美。嘗試為各種物體涂色,體會制作格子畫的獨特方法。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看大班美術(shù)艾瑪捉迷藏教案吧。
活動目標 1.學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧,提高造型能力。 2.通過看一看、想一想、練一練,體驗創(chuàng)作的樂趣。 活動準備 1.經(jīng)驗準備:有使用彩泥活動基本工具的經(jīng)驗,會做一些基礎(chǔ)造型。 2.材料準備: 幼兒用品:塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。 教師用品:彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。 活動過程 一、游戲?qū)?1.手指游戲,吸引幼兒的注意力,預示活動的開始。 2.出示神奇妙口袋,請幼兒猜一猜,今天將要制作什么。 二、觀察討論 從神奇妙口袋中拿出示范作品,引導幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。 小結(jié):物品哪一部分最大、最重要,我們就從哪一部分開始做。做完主體部分,再做零部件。 三、引領(lǐng)創(chuàng)作 1.出示彩泥作品效果圖,教師講解制作步驟,使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。 2.按照每一步驟,根據(jù)需求,按比例分配手中的彩泥。 3.重點講述新技能;正確、合理地使用操作工具。 4.幼兒跟隨教師完成主體部分,零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。 四、教師巡回指導 1.提示幼兒把完成的部件放在盤中,用濕毛巾蓋好。 2.使用工具注意安全。 3.鼓勵幼兒大膽動手,克服膽怯心理。 4.發(fā)揮想象,做出有新意的造型。 5.提倡同伴間的合作,相互幫助。 五、交流分享 1.展示幼兒作品,小朋友可以玩耍,用它來講故事和做游戲。 2.作品保存起來做教室和家里的裝飾品,感受成功的喜悅,增強自信心和自豪感。 六、結(jié)束 在舒緩的音樂聲中,幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動彩鏈 ,希望能為你提供參考
大班美術(shù)活動彩鏈教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,喜歡手工活動,體驗與同伴共同美化教室的快樂,繼續(xù)學習使用剪刀,能沿線剪下簡單的圖形,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看彩鏈教案吧。
活動目標:
1.喜歡手工活動,體驗與同伴共同美化教室的快樂。
2.繼續(xù)學習使用剪刀,能沿線剪下簡單的圖形。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.感受作品的美感。
活動準備:
剪刀、固體膠
活動過程:
一、與幼兒交流升中班的感受。
教師:小朋友們又長一歲了,升中班了,你們心里感覺怎么樣?今天,我們來制作許多彩鏈,掛在教室里,把教室打扮得漂漂亮亮的,慶祝我們升中班了,好嗎?
二、教師示范制作彩鏈,并講解制作的方法。
1. 沿線剪下兩根紙條,把他們黏貼成一根長紙條。
2. 沿線剪下各種圖形,把他們粘貼在長紙條兩面。
3. 把彩鏈上端粘貼在窗框上。
三、幼兒操作,教師指導。
每人制作一根彩鏈,剪的時候要沿著邊線剪光滑,一邊剪一邊轉(zhuǎn)動紙片。教師指導幼兒掌握剪刀的剪法,并幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、共同欣賞并進行引導性評價。
活動反思:
在以后的教學中還應(yīng)注意對方法的傳授,還要不斷的學習和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗,創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學環(huán)境,給幼兒們恰如其分的指導,融入孩子當中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動。
喜歡《幼兒園中班美術(shù)活動:《五彩鳥》》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了中班美術(shù)教案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
活動目標: 1、進一步感受鳥羽毛的豐富和美麗,能在活動中大膽想象,通過添畫花紋圖案以及場景,創(chuàng)作出自己心中的"五彩鳥"圖 2、進一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然,熱愛動物的情感 活動準備: 1、ppt課件(有關(guān)...
活動目標: 1.能用報紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙設(shè)計,裝飾魚身上的花紋。 2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。 活動準備: ppt水族館、幻燈片(五彩魚范例,五彩魚半成品范例)、錄象、報紙...
教學目標 1.在玩色、畫畫、唱唱、學學的活動中,積極參與嘗試用毛筆進行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。 2.能大膽進行創(chuàng)作活動,體驗交流、合作活動帶來的快樂。 活動準備 1.場景布置:活動室...
設(shè)計意圖: 我園附近的公園里新建了一個水族館,珍珠魚、七彩神仙魚、斗魚等水中精靈給幼兒帶來了視覺享受,孩子們深深地被它們多種多樣的體形和色彩所吸引。結(jié)合正在進行的“可愛的動物”主題,順應(yīng)孩子們的興趣點...
活動目標: 1.學習制作漂亮的五彩壽司,了解壽司是日本和韓國的美食。 2.能有創(chuàng)意的將制作的壽司進行裝飾和擺盤,豐富美感經(jīng)驗。 3.愿意把做好的壽司送給家人,表達對家人的感恩。 活動準備: 1.范例:...
最新更新