教育筆記的概念。
作為一位盡職敬業(yè)的幼兒園教師，說課稿的書寫是我們必須要學會的，為了給孩子提供更高效的學習課堂老師們會在上課前準備一份優(yōu)質(zhì)的說課稿，一份優(yōu)秀的說課稿可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能將幼兒園說課稿寫得全面呢？下面是小編幫大家編輯的《教孩子們四肢的概念,音樂《幾肢著地》》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
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幾肢著地教案圖片
【教案準備】CD機
【教案過程】
一、開始部分。
教師帶領幼兒聽音樂《幾肢著地》，進入教案場所（幼兒初次聽音樂，感覺音樂的休止時，停止行走。）師用“WU”在音樂的休止處發(fā)出音階的下滑行，上滑行。
二、基本部分。debasrideb.com
導入游戲：我來問，你來說。
師：現(xiàn)在小朋友們和何老師玩游戲，我來問，你來說。
師：我的小朋友告訴我，你的小手在哪里？
幼：何老師，我的小手在這里。
師：小朋友告訴我你的小腳在哪里？
幼：何老師，我的小腳在這里。
師：小朋友告訴我，你的胳膊在哪里？
幼：何老師，我的胳膊在這里。
師：小朋友告訴我，你的小腿在哪里？
幼：何老師，我的腿在這里。
師：還記得何老師告訴過小朋友們，我們的胳膊和腿有一個共同的名字叫什么？
幼：四肢
師：我們的胳膊和腿有一個名字叫：四肢。
二、大肌肉教案《幾肢著地》。
1、游戲：我來說，你來做
幼兒通過“一肢著地”到“無肢著地”，教師通過語言和肢體動作啟發(fā)孩子們探索、創(chuàng)造符合要求的身體動作的可能性。
師：小朋友現(xiàn)在何老師一起教案教案我們的四肢吧。
2、請幼兒倆倆合作，進行游戲“幾肢著地”。
3、播放音樂：請孩子們通過“行走”和“停止”感知樂句（樂句的休止處）
4、幼兒聽音樂，在樂句休止前的地方教師提出“幾肢著地”，請幼兒們在樂句的休止時創(chuàng)編相應的動作。
5、請幼兒倆倆合作，進行游戲“幾肢著地”。（培養(yǎng)幼兒的合作互相幫助的意識）
此處根據(jù)孩子的做的情況，進行反復游戲。
三、結束教案：游戲歌曲《小跳蚤》。
師：我們的四肢教案了這么長時間，現(xiàn)在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧?。úシ乓魳贰缎√椤罚?/p>
教案流程延伸：
1、復習歌曲《小跳蚤》《小小鳥》《找奶嘴》，幼兒邊練聲邊玩手指游戲，鍛煉小肌肉活動。
2、傾聽音樂。初步感受音樂的進行和休止。
“請小朋友聽一段好聽的音樂，聽一聽這段音樂有什么不一樣的地方？”
3、教師交代要求音樂進行的時候讓孩子們在教室里行走，音樂中出現(xiàn)休止時孩子們立即停下，當音樂旋律再次出現(xiàn)時繼續(xù)行走。
4、增加難度，隨樂學習自己喜歡的小動物做行走和停止的動作。
5、再次增加難度，隨樂行走，老師在樂句即將結束前一小節(jié)提出“學xx小動物”的要求，孩子們就做出相應的動作。
6、幾肢著地。教師分別說“一肢著地、兩肢著地、、三肢著地、四肢著地和無肢著地”啟發(fā)幼兒做出相應的甚至是別致的動作。
7、再次播放音樂，老師在樂句即將結束前一小節(jié)提出“幾肢著地”的要求，孩子們就做出相應的動作。此后音樂旋律再次響起時孩子們繼續(xù)行走，并注意聽老師的下一個要求，然后在樂句結束時做出不同的動作。
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新學期開始了，我們班的孩子給大家的感覺就像是一眨眼的工夫就長大了，變得很懂事很貼心。這天早操過后，孩子們回到教室，值日生把圈放好，并且和平時一樣，我請孩子們小便，洗手，喝水，我在一邊觀察著孩子們，突然發(fā)現(xiàn)今天孩子們喝水怎么特別的安靜呢？看著孩子們這么安靜，這么有秩序，我反而感到很奇怪，便仔細地觀察了起來。這時，我突然意識到，今天我還沒有請兩名孩子當今天的小老師呢。平時，我都會在做早操之前請好小老師以便幫助我們管理幼兒的紀律，但今天，無意中的“失誤”，卻讓幼兒都出奇的安靜和遵守秩序。這時，讓我想到其實每個幼兒的心里都有一種讓老師肯定的想法。于是，當孩子們都喝完水，安靜的回到位子上時，我說：“今天，唐老師忘記請小老師了，但我發(fā)現(xiàn)，小朋友今天的表現(xiàn)都非常的棒，尿尿洗手喝水的時候一點聲音也沒有，如果平時都這樣的話，老師就不用請小老師了，因為你們個個都是小老師，個個都可以幫助老師來管理紀律。”孩子們聽了都好開心，有的小朋友都鼓起掌來了。其實，每個孩子都渴望表揚，渴望被肯定。老師多關注了聰明懂事的孩子，但卻遺忘了那些雖然搗蛋但也有渴望的孩子們。多給孩子一點空間，讓他們都有學到更多本領的機會。
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生活中的顏色是豐富多彩的,讓幼兒在生活中尋找顏色、辨別顏色顯得尤為重要。
主要活動:
1.觀察活動:生活中的顏色
引導幼兒發(fā)現(xiàn)活動室內(nèi)什么東西是紅色的?什么又是黃色的?在經(jīng)常反復的提醒中,讓幼兒對這些顏色達到較高的認知度,并且可以啟發(fā)他們說出自己知道的更多的此類顏色的事物。利用戶外活動、參觀游覽等時機,引導孩子們觀察不同的顏色,綠樹、藍天一一比一比,看一看。針對幼兒較熟悉的如紅、黃、綠幾種顏色,主要以鞏固和熟練掌握為主。
2.情量游戲:顏色寶寶逛超市
讓幼兒當顏色娃娃,用彩紙當錢市,什么顏色的錢幣買什么顏色的蔬果。通過開展蔬果超市的區(qū)角活動,不僅鍛煉了幼兒的社會交往能力,還發(fā)展了幼兒的口i科表達能力和對顏色的辨別分類能力,在區(qū)角活動中幼兒各方面能力有了很大的提高。實錄:班班:我買紅色的華果。尚怡冉:你的錢帶錯了,我不賣給你。班班:那我用綠色的錢買好不好?尚怡冉:好,我把綠色的菠菜賣給你。孩子們認i1「了水果、蔬菜也有很多種顏色。
3.分享故事:太陽的顏色
(1)活動目標
①欣賞故事,學說故事中的語句。
②在教師的帶助下,要試情境和詞語的遷移。
活動準備:故事掛圖、黑板、筆和紙。
(2)活動過程
①出示掛圖,引起幼兒興趣。
太陽是什么顏色的呢?今天老師要給小朋友講一個故事,故事的名字叫太陽的顏色。
②教師邊講故事邊出示故事中角色的圖片。
邊提間太陽是什么顏色的?幼兒邊學說故事中的句子。
小鳥說:“太陽是綠色的,照在葉子上綠綠的。”
蝴蝶說:“太陽是紅色的,照在花朵上紅紅的?！?/p>
魚兒說:“太陽是藍色的,照在大海上藍藍的?！?/p>
③教師再次完整講述故事,引導幼兒學說:“太陽是x色的,照在xx上xx的?！?/p>
④幼兒嘗試情境和詞語的遷移。
⑤小朋友,你們說太陽是什么顏色的?為什么?請幼兒按照以上的句型說,幼兒邊回答教師邊畫出圖畫。
⑥活動延伸:給太陽涂上自己喜歡的顏色。
(3)活動分析
誰來用剛才老師說的句型說一說,你覺得太陽是什么顏色的?陳度卉說:“太陽是紫色的,照在葡萄上紫紫的?！备咭祸握f:“太陽是粉色的,照在桃子上粉粉的?！蓖跹喷?“太陽是情色的,照在滑梯上桔桔的?！眲⑿难哉f:“太陽是黃色的,照在花朵上黃黃的?！焙⒆觽儗@一句型能夠很好的運用,在以后的活動中我們可以開展一些形容詞的活動,如黃燦燦、紅彤彤等。
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下面給大家提供的是《記家長開放日活動，來自孩子們的禮物》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！
記家長開放日活動，來自孩子們的禮物是一篇不錯的幼兒園中班親子活動教案，感覺先關內(nèi)容很不錯，把教案通過實踐后進行了調(diào)整，希望大家能有所收獲。
上周四下午，我們中班組的家長開放日結合母親節(jié)活動順利舉辦了?；顒又校覀冄埩嗣總€孩子的媽媽來園參加，到會率很高。我班開展了數(shù)學活動《各色各樣的花》和美術活動《媽媽的花背心》?；顒雍?，得到了家長們的高度評價，很多家長都提到了：活動形式多樣，賦有意義是本次開放日的一大亮點?；顒硬粌H讓家長們了解了孩子在園的生活、學習情況，而且增強了親子間的感情。朱老師執(zhí)教的美術活動《媽媽的花背心》，不但讓孩子用多種材料有創(chuàng)意的進行花背心的裝飾，提高了孩子的想象力、創(chuàng)造力和動手能力；通過活動，還讓孩子懂得了關心媽媽、愛媽媽，增強了親子間的感情?，F(xiàn)對本次活動的幾個亮點進行簡要闡述：
一、啟發(fā)性導入
活動開始，朱老師就讓孩子欣賞用廢舊材料制作的背心裙子，并以問題：這條裙子與我們平時穿的裙子有什么不一樣？直接導入。孩子們也能一眼發(fā)現(xiàn)材料上的不同（有蛇皮袋、布條、廢紙等）。朱老師還以：這是什么材料？這是怎么折成的？這個還可以設計在什么地方也很美、很漂亮？等啟發(fā)性的提問引導孩子，打開孩子的思維，讓孩子想的更多，也為下面的操作環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
二、互動性操作
一到孩子們動手為媽媽設計漂亮的花背心的時候，家長們可都按耐不住了，一擁而上的奔向了自己的孩子，把老師都擠到了教師中間，單方的活動變成了互動性及強的親子創(chuàng)作活動。媽媽們邊設計、邊裁剪、邊指揮著孩子粘貼，干勁十足。由于活動地方有限，一些媽媽索性帶著孩子爬在地上制作，但絲毫沒有影響到他們的活動激情，這時的老師根本就沒有介入的機會。正因為沒有老師的介入，給了孩子與媽媽更多接觸、互動與合作的機會，使親情得到了進一步的升華。
雖然這一環(huán)節(jié)不是老師所設計的，但這種自發(fā)的現(xiàn)象會給活動起到意想不到的效果，使活動更賦意，更具價值。
三、巧妙性展示與評價
在激情而歡快的音樂聲中，媽媽們穿著花背心牽著自己孩子的手在活動室中進行展示。雖然在開始時有個別媽媽有些靦腆，不好意思展現(xiàn)，但在大家的活躍氛圍中，激情瞬間觸發(fā)，紛紛上前展示，老師則在他們的展示過程中，進行巧妙且有針對性的評價。如：“現(xiàn)在走來的是立立母子，他們主要是利用布條，給背心制作了花邊，非常的時尚?！薄皬乃尖鶍寢尩谋承纳衔覀儗W到了怎么制作領結，收獲可不小?。 薄昂\制作的背心上的兩個愛心口袋，體現(xiàn)了對媽媽濃濃的愛意，真是不錯。這朵花如果放到這個地方是不是更合適點？”等等。
短短的半日活動就在時裝表演中結束了。雖然活動結束了，但留給媽媽與孩子們的快樂是值得久久回味的，留給孩子們的印象是深刻的，相信這也是媽媽們在母親節(jié)來臨之即收到的最珍貴的一份禮物吧！
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教案分類：托班美術活動教案
表現(xiàn)內(nèi)容：小朋友們注意認真觀察蜻蜓有哪些重要的特點組成，并在紙上畫出來。
畫蜻蜓美術教案
教案目標：在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應方向。通過分解畫法知道蜻蜓的結構。
教案準備：蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。
教孩子畫蜻蜓
教案流程：
一、蜻蜓畫一張
1、你們知道這是什么嗎?
2、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊?
3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?
4、我們也來學著畫一畫吧!
二、學畫蜻蜓
1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。
2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。
3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。
4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。
5、最后畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，
6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿勢也不同。
活動結束
給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時候好看見。
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教案分類：大班社會教案
表現(xiàn)內(nèi)容：通過各種實踐教案體驗一分鐘時間的長短。知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間，明白要做一個守時的人。
《感受一分鐘的長短概念》教案一
【教案準備】
PPT、操作材料、場地布置等。
【教案過程】
一、引導幼兒親身感受一分鐘的時長。
（一）談話導入
（二）游戲：找朋友
師：現(xiàn)在是上午X點X分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧？
提問：你們覺得剛才這個游戲有多長時間？
（三）設置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：
師：你認為一分鐘是長還是短呢？（幼兒自由表述）
二、感知一分鐘：
（一）感受一分鐘的長短。
1、師出示時鐘，認識時針、分針、秒針，
2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。
（知識性的問題使用課件直觀的引導幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎。）
（二）體驗：一分鐘可以做什么
1、你認為一分鐘可以用來做哪些事情呢？（幼兒表述）
2、請幼兒進行一分鐘區(qū)域教案
師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。
小結：怎么1分鐘都過得這么快呢？同樣花一分鐘的時間，但每個人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結果不同。
（這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。）
（三）再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。
1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。
（1）教師講解競賽方法和規(guī)則。
（2）幼兒競賽，評出獲獎隊。
（3）獲獎隊員分享經(jīng)驗。
教師小結：時間對每個人都是很公平的，他不會因為喜歡你，就站著不動，等你，也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情，但因為每個的動作有快有慢，所以結果也會不同。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費時間！那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。
（為孩子創(chuàng)設體驗的機會和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認知的發(fā)展，也注重能力目標和情感目標的和諧發(fā)展。）
三、引導幼兒感受時間的價值，進一步感受時間的寶貴。
（一）觀看劉翔奪冠錄相，感受時間的價值
1、幼兒觀看視頻
2、幼兒自由猜測：劉翔參加110米跨欄比賽用了多長時間。
3、對著時鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù)，感受十三秒的時長。
師：13秒的時間是長還是短呢？
師：你們能在這么短的時間內(nèi)完成這樣有意義的事嗎？
小結：劉翔比第二名的運動員快了還不到1秒鐘，就是這寶貴的不到1秒鐘的時間讓他奪得了冠軍，他用這么短的時間完成了一件這么有意義的事情，只要你們從小就懂得珍惜時間，節(jié)約時間，相信你們也一定能好好利用時間，做出有意義的事。
（本環(huán)節(jié)選用了比較典型的視頻作為教學內(nèi)容，進一步讓幼兒感受時間的寶貴和時間的價值，并通過談話引導幼兒節(jié)約時間，讓幼兒知道有效利用時間的意義。）
（二）感受一分鐘的重要性。
1、幼兒觀看錄像
錄相：早上，鬧鐘響了，一個小朋友睡在床上不想起床，說：再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘，然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學。走到十字路口，紅燈亮了，他等了好一會兒，才走過十字路口。到了幼兒園，幼兒園的大門已經(jīng)關了。
2、談話：
師：這個小朋友為什么遲到？
師：他只多睡了一分鐘，為什么上學會遲到呢？
師：這件事遲1分鐘，那件事遲1分鐘，加在一起就遲了很長時間，幼兒園的門是準時關的，老師給小朋友上課也是準時的，所以起床也應該準時。
總結：一分鐘雖然很短，但它可以用來做很多的事情，比如拍十幾個皮球、串二十幾個珠珠、可以跨很多個跨欄。但如果我們不珍惜時間，不遵守時間，時間就會把我們遠遠地拋在后面，就會有和這個小朋友一樣的遭遇。
（本環(huán)節(jié)選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來教育孩子，引導幼兒做一個遵守時間的人。）
四、制訂起床時間表，引導幼兒節(jié)約時間、計劃時間、做時間的小主人。
1、出示時間表講解各項內(nèi)容。
2、幼兒填表。
3、展示個別幼兒的計劃，交代任務。
小結：在生活中，我們要學會節(jié)約時間、計劃時間，做時間的小主人。
（本環(huán)節(jié)將學習的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學會計劃時間）
《感受一分鐘的長短概念》教案二
設計意圖：
在“五一”假期，我們讓幼兒統(tǒng)計自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時間。結果孩子們所花費的時間最長為90分鐘，最短的為12分鐘，大部分幼兒需要60分鐘左右。從統(tǒng)計表上可以看出，幼兒的時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W奠定基礎呢?為此我設計了本次教案，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項教案都必須抓緊時間．珍惜時間。
教案目標：
1．體驗一分鐘的長短。
2．懂得參與各項教案都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。
教案準備：
1．多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2．幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
教案過程：
一、交流：一分鐘有多長
師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答“60秒”。)
師：60秒又有多長呢?
師：我們請時鐘走一分鐘吧。
二、體驗：一分鐘能干什么
1．一分鐘有多長?
(播放多媒體課件)幼兒觀察時鐘畫面，體驗一分鐘的長短。
(1)(教師出示鐘面)我們都認識鐘，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)
(2)如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?
(3)教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鐘究竟有多長。
教師小結：秒針走了60秒，也就是一分鐘。
2．一分鐘能做什么?
師：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。
(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)
●一分鐘人能跑200米。
師：你們知道200米有多遠嗎?(AY~JL園出發(fā)到伊勢丹商廈。)
●一分鐘人騎自行車能騎700米。
師：你們猜猜700米有多遠?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園總部到分部一個來回。)
3．我們一分鐘能做些什么?
(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?
(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
(3)秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。
(4)幼兒操作。
(5)交流匯總，教師記錄結果。
A．請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個套環(huán))。
B．請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼JL的報數(shù)。)
C．同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結果不一樣?
結論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。
D．我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結果也不一樣，為什么?(當場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)
結論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。
三、討論：如何珍惜時間
1．前些日子，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?；ㄙM的時間進行了統(tǒng)計，結果怎樣呢?
2．幼兒說說自己花費的時間。
3．誰花的時間最長?誰花的時間最短?
4．為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢?
5．做同樣的事情時間花得多結果會怎樣?時間花得少結果又會怎樣?
6小學生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結果會怎樣?如果你抓緊時間結果又會怎樣?
教案延伸：
在區(qū)角投放操作材料，讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)操作，看誰做得又快又好。
評析（靜安區(qū)教育學院吳月萍）
幼小銜接教育非常重要。在這兩個教案中．陳老師認真分析了幼兒從“小朋友”到“小學生”角色轉(zhuǎn)換過程中的問題．依據(jù)“我要上小學”的主題目標．充分考慮幼小銜接階段幼兒的學習興趣和良好習慣培養(yǎng)的需要．力圖在這一重要的過渡期給予幼兒一些必要的支持。
立足問題。遵循需要
幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏．使幼兒對時間意義的理解和時間長短的體驗較少；幼兒園、小學截然不同的學習環(huán)境和要求．使幼兒面臨著種種入學適應問題的考驗。陳老師在“我要上小學”的主題教案背景下．設計了“一分鐘有多長”“整理書包”等系列教案，以幫助幼兒熟悉小學生活．萌發(fā)對當小學生的向往之情。
重視認知．整合實施
“認識時鐘．逐步建立時間概念”是上學之所需，“利用已有的認知經(jīng)驗學看課程表，并嘗試整理書包”是入學之所急。陳老師順應情景需要．導入了對“時間”的感知．運用問題引導．展開了對“課程表”的認識，通過兩次操作讓幼兒經(jīng)歷了“書包整理”中的問題。體現(xiàn)了在主題背景下整合幼兒各種經(jīng)驗、豐富體驗、積累新知的思想。
設計嚴謹．層層推進
時間的長短必須通過比較來感受．書包整理應該親歷而為．形式化的比較和操作往往不能使幼兒留下深刻的印象。因此，陳老師在設計時力求邏輯嚴密、環(huán)節(jié)相扣、步步推進。例如，為使幼兒懂得“在擁有同等時間的情況下．抓緊時間者完成的任務就多”，陳老師安排了如下環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什幺事的資料分享―+一分鐘做事的操作體驗―，一分鐘可做不同事的交流了解一一分鐘所做相同事的數(shù)量比較，等等，使幼兒初步理解了影響單位時間辦事效率有多種因素(是否抓緊時間、動作快慢等)．從而引發(fā)幼兒思考“如何安排課間十分鐘”等問題，幫助他們克服過渡期中的時間運用障礙。
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健康活動開展：喝了幾杯水
【教案目的】
1、知道身體的生長需要水分，白開水是最好的飲料。
2、在一日生活中能主動喝水，學習記錄一天喝水的杯數(shù)。
【教案準備】
1、《小朋友的書，夏天真熱》；《小朋友的書，數(shù)學》。
2、制作與人數(shù)相等的飲水測量杯。
【教案流程】
一、學習朗誦兒歌，理解喝水的作用。
1、教師朗誦兒歌《喝水歌》。
2、引題：你們喜歡喝水嗎？在什么時候要喝水呀？我們一起來聽一首兒歌，聽聽他們在什么時候要喝水了。
3、提問：哪些人要喝水呀？他們?yōu)槭裁匆人?？渴的時候喝果汁、飲料行不行？
小結：白開水是最好的飲料，喝了對身體好處多，可以補水、排毒。
4、幼兒閱讀《小朋友的書，夏天真熱》第14頁“喝水歌”，一起朗誦兒歌。教師念每一句的“××說”，幼兒接后面一句。
二、學習及喝水的數(shù)量。
1、教師和幼兒一起討論：我們的喝水數(shù)量。
師：植物需要喝水，爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水，我們小朋友也需要喝水，一天要喝多少水呢？
2、嘗試用插小棒的方式來激勵自己的喝水量。
請幼兒每人喝一杯水，喝完后將小棒插到統(tǒng)計圖上自己的紙折小杯子里。
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教案階段：幼兒園托班
所屬類別：數(shù)學
教孩子比較大小分類學習比較大小
【教案目標】
1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。
2、在辨別大、小的基礎上，學會按大、小分類。
3、學說“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說話。
【教案準備】
1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。
2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。
【教案過程】
一、創(chuàng)設故事情境，辨別大小。
1、講述故事：秋天來了，天氣很涼爽!玩具王國里的玩具寶寶們都出來玩了！我們來看看有哪些玩具寶寶呢？
2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車，引導幼兒辨別大、小，并說出大、小。
二、幫玩具寶寶找家，嘗試將大、小分類。
1、繼續(xù)講述故事：這么多玩具寶寶啊~！它們在一起唱歌、跳舞、做游戲，玩的可開心了！不知不覺天就黑了，該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家，它們傷心的哭了！小朋友們來幫幫它們吧！
2、請幼兒幫玩具寶寶找家，教師引導幼兒將大玩具放在寫有大的大房子里，小玩具放在寫有小的小房子里。
三、活動結束，讓幼兒說出“大的”，“小的”。
師：小朋友們把玩具們都送回了家，它們要謝謝你們，給每個小朋友送一朵紅花。并要求孩子說出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。
感謝您的閱讀，希望本次的幼兒園托班數(shù)學教案能夠給你提供幫助。
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下面是《音樂的色彩（音樂）》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！
1、感覺差別性子的天下名曲，勇敢地用符合的詞語來描畫對音樂的感覺。
2、實驗用差別的行動、顏色、線條、圖形等表示本身對音樂的明白。
3、能平靜地觀賞和諦聽音樂，樂意勇敢感覺、表示音樂的美。
重點：感覺差別性子的名曲氣勢派頭，并用說話、行動來形貌。
難點：實驗用符合的顏色、圖形、線條來表達音樂的氣勢派頭。
預備：樂曲CD；CD播放機；色調(diào)圖2張、線條圖2張、圖形圖2張；樂曲曲名卡。
每位幼兒兩支水粉筆，一張白紙，小水桶一個；顏料、抹布、報紙多少。課前熟悉過冷暖色。
歷程：一、聽音樂，學高人、矮人走進運動室。
二、引誘幼兒觀賞音樂
1、平靜諦聽樂曲1
提問：（先說一說）這首樂曲聽起來是怎么樣的？幼兒手工制作（再動一動）請你來隨著音樂舞蹈，留意行動的感受要和你適才聽到的感受一樣（行動和音樂要吻和）。
2、平靜諦聽樂曲2
提問：（先說一說）這首樂曲聽起來和適才的樂曲1有什么紛歧樣？（再動一動）請你再來隨著音樂舞蹈。
你們跳地異常好。那么，我們除了用好聽的詞語、悅目的行動來表示音樂之外，還可以用什么要領來表示音樂？胡先生還用幾張
三、引誘幼兒感覺音樂與顏色、圖形及線條的干系
一一出示色調(diào)圖、圖形圖、線條圖。
四、幼兒聽音樂勇敢作畫，表示音樂
1、相識樂曲名稱和作者
你想用你的小畫筆來表示美好的音樂嗎？那好，本日，我們先來用畫筆畫一畫第二首樂曲，那你知道第二首樂曲的標題和作曲者嗎？（出示標題卡，簡樸先容作者）。另有第一首樂曲我們下次課再來熟悉和表示。
2、幼兒園教案解說難點。
適才小朋儕都說了，這首藍色的多瑙河可以用冷色來表示，可以用柔嫩的海浪線、光滑油滑的弧線、圈形等來表示（邊說邊樹模一點），你可以自由來選擇顏色和圖形線條，把這美好的音樂畫出來。但要留意畫的時間差別的色彩只管即便不重疊。并只管即便堅持衣服、地面的潔凈。好如今就請你聽著美好的音樂開端去畫吧！
3、幼兒操縱。
不知道本文《音樂的色彩（音樂）》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！
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