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小班繪畫教學(xué)分享:雪娃娃

發(fā)布時(shí)間:2021-07-26

幼兒園小班教學(xué)案例。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,我們的工作任務(wù)寫說課稿是少不了的,為了讓小朋友們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打牢,我們將會(huì)準(zhǔn)備一份生動(dòng)有趣的說課稿,說課稿有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。如何才能將幼兒園說課稿的計(jì)劃寫得清晰而有條理呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便,下面是小編整理的“小班繪畫教學(xué)分享:雪娃娃”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄缎“嗬L畫教學(xué)分享:雪娃娃》!

【教案目的】

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽的添畫五官。

2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽添畫五官。

【教案準(zhǔn)備】

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑;

2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒。

【教案流程】

一、游戲激趣

1、教師和幼兒一起撒雪花(碎紙屑),感受冬天下雪的情景。

2、提問:下雪天,我們可以玩什么游戲?

3、教師根據(jù)幼兒的回答,點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt

4、教師小結(jié):下雪天雖然很冷,但是我們可以玩很多好玩的游戲:堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等,雪地里的游戲真好玩呀!

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、繼續(xù)欣賞PPT:小狗和大象也來堆雪人了,瞧!大象滾雪球,滾呀滾,滾出一個(gè)大雪球,小狗滾呀滾,滾出一個(gè)小雪球,小雪球坐在大雪球上

2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭,還有什么呢?

3、教師小結(jié):大雪球,小雪球,小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子,嘴巴彎彎笑哈哈,白白胖胖雪娃娃。

4、幼兒繪畫,教師觀察指導(dǎo)。

重點(diǎn)關(guān)注:

1)大圓在下,小圓在上;給雪娃娃添畫五官。

2)幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成作品。

三、分享交流

1、看看誰的雪娃娃和別人的不同?

2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài),體驗(yàn)樂趣。

關(guān)于小班繪畫教學(xué)分享:雪娃娃的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

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繪畫


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目的:1、進(jìn)修早年向后擺設(shè)畫面,表示簡樸的重疊,開端實(shí)驗(yàn)表示近大遠(yuǎn)小。

2、進(jìn)一步感覺萬里長城的宏偉。

預(yù)備:玄色水彩筆、8K紙、觀賞圖片《長城》、勾線典范

歷程:一、觀賞重現(xiàn)

1、觀賞長城圖片:這是什么處所?有一首陳腐的歌:“萬里長城萬里長,長城下面是故里?!睘槭裁凑f長城是萬里長呢?它造在一個(gè)山頭上,照舊很多山頭上?故里又是那里呢?

2、先容:萬里長城是中國古代庖感人平易近制作的,用來反抗仇人的侵犯。每當(dāng)仇人來侵占的時(shí)間,尖兵就在一個(gè)個(gè)狼煙臺(tái)上點(diǎn)動(dòng)怒,拿起兵器,埋沒在長城里,打退仇人。如今長城已經(jīng)不是用來反抗仇人,而是給全天下人平易近游覽的勝景奇跡。人們會(huì)來到長城腳下,爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭,由于“不到長城非豪杰”。

3、不雅察典范:奈何才氣爬到最岑嶺?幼兒手工制作有哪幾條線路呢?

評論辯論:山頂上的狼煙臺(tái)有大有小嗎?(雷同巨細(xì),近大遠(yuǎn)?。?/p>

4、師生配合樹?!情L城

T:山頭可以一個(gè)一個(gè)畫,也可以連成一片。畫近來的山頭、狼煙臺(tái)和一邊的城墻。C:畫另一邊的城墻(留意城墻與山坡的垂直,不讓城墻坍毀。)T:添畫狼煙臺(tái)和城墻C:畫稍遠(yuǎn)的山頭

二、創(chuàng)作遐想

1、本日各人來做登長城角逐,誰畫到末了一個(gè)狼煙臺(tái)便是豪杰。

2、引誘幼兒畫上很多山頭,把長城畫得長一些。

3、留意城墻與山坡垂直,不要坍毀。幼兒園教案當(dāng)幼兒畫到最岑嶺時(shí),開導(dǎo)想象往下會(huì)瞥見些什么,并舉行添畫。

三、引誘評價(jià)

本日每個(gè)小朋儕都登上長城了,真了不得,長大后肯定會(huì)登上真正的長城,看到我們故里的漂亮。

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小班主題說課稿—喂娃娃


一、說計(jì)劃思緒:

該運(yùn)動(dòng)是主題運(yùn)動(dòng)“我愛我家”的履歷延長。

在主題運(yùn)動(dòng)“我愛我家”中,我班的孩子有著猛烈地模擬成人舉動(dòng)的愿望,他們在玩娃娃家游戲時(shí),會(huì)像模像樣地洗菜、切菜,當(dāng)他們看到本身將玩具西瓜、蘋果、魚等切開后,臉上會(huì)暴露樂成的高興。是以,我從孩子的這個(gè)愛好點(diǎn)入手,選擇了孩子最熟習(xí)的一些食品,讓孩子應(yīng)用目測區(qū)分物體的巨細(xì),并實(shí)驗(yàn)利用常見的東西、用差別的要領(lǐng)轉(zhuǎn)變物體的巨細(xì),生長孩子手部行動(dòng),滿意孩子著手操縱的欲望,同時(shí)勉勵(lì)孩子將本身的操縱歷程表達(dá)出來,生長白話表達(dá)本領(lǐng)。

二、說目的定位:

運(yùn)動(dòng)的目的是教誨運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,對運(yùn)動(dòng)起著導(dǎo)向的感化。

小班的孩子年事較小,他們須要在操縱摸索、切身體驗(yàn)中去發(fā)明事物的轉(zhuǎn)變。憑據(jù)小班幼兒的年事特色和本班現(xiàn)實(shí)環(huán)境,建立了認(rèn)知、本領(lǐng)、情緒方面的目的,此中既有自力表達(dá)的身分,又有互相融會(huì)的一壁。目的為:

1、經(jīng)由過程目測區(qū)分物體間顯著的巨細(xì)差別,實(shí)驗(yàn)利用一些東西,用差別的要領(lǐng)使種種食品的變小。

2、樂意用說話表達(dá)本身的發(fā)明。

3、幼兒園教育隨筆體驗(yàn)喂娃娃的快活。

憑據(jù)目的,我把運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)定位于使種種食品變小。經(jīng)由過程操縱嘗試,使運(yùn)動(dòng)獲得深化。運(yùn)動(dòng)的難點(diǎn)是用差別的要領(lǐng)將食品變小。重要經(jīng)由過程摸索操縱得到履歷,經(jīng)由過程團(tuán)體的評價(jià)使履歷獲得清算??傊?,我建立了目的的整合不雅、科學(xué)不雅,使運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)出現(xiàn)意見意義性、綜合性、運(yùn)動(dòng)性,寓教誨于生存景象、游戲之中。為此,我做了如下運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

1、空間預(yù)備:操縱臺(tái)五張呈U字形擺布在背面和側(cè)面,便于操縱、評價(jià)。

2、物資預(yù)備:瓶娃娃;種種蔬菜、生果、小吃;小刀、尺、鉸剪湯匙;讓幼兒憑據(jù)本身的須要選擇操縱東西、質(zhì)料舉行大變小的嘗試。

3、履歷預(yù)備:幼兒對喂娃娃有肯定的履歷。(娃娃家、區(qū)角運(yùn)動(dòng)時(shí)玩過喂娃娃的游戲)

三、說講授要領(lǐng):

在本次運(yùn)動(dòng)中,我接納了展望法、操縱法、交換法、游戲法等講授要領(lǐng)。

展望法:幼兒都想喂娃娃,那奈何讓瓶娃娃吃下這么多好吃的食品呢?讓幼兒睜開富厚的想象,舉行勇敢展望。

操縱法:我供給了差別條理的操縱質(zhì)料和東西,讓幼兒憑據(jù)本身的須要選擇,舉行大變小的嘗試。

交換法:操縱之后,讓幼兒在團(tuán)體眼前勇敢地報(bào)告本身的操縱歷程,讓搭檔分享本身的樂成,同時(shí),先生也統(tǒng)整和提拔幼兒的履歷。

游戲法:本次運(yùn)動(dòng),我以喂娃娃為主線,引起幼兒的操縱、摸索的愿望。

四、說講授法式:

我接納環(huán)環(huán)相扣構(gòu)造此運(yùn)動(dòng)法式,運(yùn)動(dòng)流程為:引發(fā)愛好→想像展望→摸索實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)→交換分享

(一)引發(fā)愛好:

“愛好是最好的先生”。運(yùn)動(dòng)一開端,幼兒手工制作我就操縱幼兒熟習(xí)的瓶娃娃的形象,為幼兒創(chuàng)設(shè)了“瓶娃娃肚子餓了,請我們小朋儕寶寶想想措施”的游戲景象引起孩子操縱的愛好。在以下的環(huán)節(jié)中,我都因此瓶娃娃作為情節(jié)生長的主線,從情勢上深深地吸引了孩子。

(二)想象展望:

在請個(gè)體孩子來喂娃娃時(shí),,引誘孩子發(fā)明題目:好吃的工具大,瓶娃娃的嘴巴小,然后想措施辦理題目:我們怎么讓瓶娃娃吃下這么多好吃的工具呢?從而進(jìn)一步引發(fā)孩子辦理題目的欲望。

(三)摸索實(shí)驗(yàn):

憑據(jù)孩子好奇、好動(dòng)的特色,應(yīng)用皮亞杰的認(rèn)知生長理論,在運(yùn)動(dòng)的第三環(huán)節(jié),我就擺設(shè)孩子自由摸索實(shí)驗(yàn)。我為每組孩子供給了富足的質(zhì)料及種種東西,讓孩子憑據(jù)本身本領(lǐng)須要選擇質(zhì)料、東西,舉行勇敢實(shí)驗(yàn)。在這一運(yùn)動(dòng)中,我是一個(gè)引誘者、支撐者、互助者,當(dāng)孩子遇到艱苦時(shí),我會(huì)賜與恰當(dāng)?shù)馁Y助;當(dāng)孩得到樂成時(shí),我會(huì)實(shí)時(shí)地表彰,并勉勵(lì)他想出多種要領(lǐng)舉行大變小的嘗試……

(四)交換分享:

摸索運(yùn)動(dòng)之后的交換分享,既能加強(qiáng)孩子的說話表達(dá)本領(lǐng),也能將本身得到的履歷與搭檔交換分享,使《綱領(lǐng)》中提出的“生生互動(dòng)”獲得真正的表現(xiàn)。末了的質(zhì)疑“適才你們在把好吃的工具變小時(shí),幼兒園教案遇到什么艱苦嗎”,又牢牢環(huán)繞了我園《幼兒題目意識(shí)造就的研討》的課題,能使孩子從小擅長發(fā)明題目,并實(shí)驗(yàn)想措施辦理題目。

末了,讓孩子送娃娃回家,能使孩子進(jìn)一步體驗(yàn)樂成的快活。

五、結(jié)果展望:

全部運(yùn)動(dòng)法式的擺設(shè),能遵照《綱領(lǐng)》中構(gòu)造與實(shí)行中教誨性、互動(dòng)性、針對性的原則,也切合小班幼兒的進(jìn)修特色和紀(jì)律,是以,我想,經(jīng)由過程如許的一個(gè)運(yùn)動(dòng),孩子們會(huì)努力地到場到使食品大變小的嘗試中,常是用種種要領(lǐng)把食品變小,然后喂給瓶娃娃吃,能充實(shí)表現(xiàn)幼兒的主體職位地方。因?yàn)橛辛吮旧砬猩聿倏v的履歷。也為背面的交換分享供給了履歷根本。

在全部運(yùn)動(dòng)中,孩子們肯定會(huì)愿意實(shí)驗(yàn)、摸索,同時(shí)體驗(yàn)喂娃娃的興趣。能較好地完成運(yùn)動(dòng)預(yù)設(shè)的目的。

附教案:

2020小班活動(dòng)說課稿:喂娃娃


下面給大家提供的是“小班活動(dòng)說課稿:喂娃娃”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

一、說設(shè)計(jì)思路:

該活動(dòng)是主題活動(dòng)“我愛我家”的經(jīng)驗(yàn)延伸。

在主題活動(dòng)“我愛我家”中,我班的孩子有著強(qiáng)烈地模仿成人行為的欲望,他們在玩娃娃家游戲時(shí),會(huì)像模像樣地洗菜、切菜,當(dāng)他們看到自己將玩具西瓜、蘋果、魚等切開后,臉上會(huì)露出成功的喜悅。因此,我從孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)入手,選擇了孩子最熟悉的一些食物,讓孩子運(yùn)用目測區(qū)分物體的大小,并嘗試使用常見的工具、用不同的方法改變物體的大小,發(fā)展孩子手部動(dòng)作,滿足孩子動(dòng)手操作的愿望,同時(shí)鼓勵(lì)孩子將自己的操作過程表達(dá)出來,發(fā)展口語表達(dá)能力。

二、說目標(biāo)定位:

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。

小班的孩子年齡較小,他們需要在操作探索、親身體驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)事物的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班實(shí)際情況,確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面。目標(biāo)為:

1、通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具,用不同的方法使各種食物的變小。

2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)喂娃娃的快樂。

根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于使各種食物變小。通過操作實(shí)驗(yàn),使活動(dòng)得到深化?;顒?dòng)的難點(diǎn)是用不同的方法將食物變小。主要通過探索操作獲得經(jīng)驗(yàn),通過集體的評價(jià)使經(jīng)驗(yàn)得到整理??傊掖_立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀,使活動(dòng)呈現(xiàn)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,寓教育于生活情景、游戲之中。為此,我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、空間準(zhǔn)備:操作臺(tái)五張呈U字形擺布在后面和側(cè)面,便于操作、評價(jià)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:瓶娃娃;各種蔬菜、水果、小吃;小刀、尺、剪刀湯匙;讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇操作工具、材料進(jìn)行大變小的實(shí)驗(yàn)。

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對喂娃娃有一定的經(jīng)驗(yàn)。(娃娃家、區(qū)角活動(dòng)時(shí)玩過喂娃娃的游戲)

三、說教學(xué)方法:

在本次活動(dòng)中,我采用了預(yù)測法、操作法、交流法、游戲法等教學(xué)方法。

預(yù)測法:幼兒都想喂娃娃,那怎樣讓瓶娃娃吃下這么多好吃的食物呢?讓

幼兒展開豐富的想象,進(jìn)行大膽預(yù)測。

操作法:我提供了不同層次的操作材料和工具,讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇,進(jìn)行大變小的實(shí)驗(yàn)。

交流法:操作之后,讓幼兒在集體面前大膽地講述自己的操作過程,讓同伴分享自己的成功,同時(shí),老師也統(tǒng)整和提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

游戲法:本次活動(dòng),我以喂娃娃為主線,引起幼兒的操作、探索的欲望。

四、說教學(xué)程序:

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序,活動(dòng)流程為:

激發(fā)興趣→想像預(yù)測→探索嘗試嘗試→交流分享

(一)激發(fā)興趣:

“興趣是最好的老師”?;顒?dòng)一開始,我就利用幼兒熟悉的瓶娃娃的形象,為幼兒創(chuàng)設(shè)了“瓶娃娃肚子餓了,請我們小朋友寶寶想想辦法”的游戲情景引起孩子操作的興趣。在以下的環(huán)節(jié)中,我都是以瓶娃娃作為情節(jié)發(fā)展的主線,從形式上深深地吸引了孩子。

(二)想象預(yù)測:

在請個(gè)別孩子來喂娃娃時(shí),,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題:好吃的東西大,瓶娃娃的嘴巴小,然后想辦法解決問題:我們怎么讓瓶娃娃吃下這么多好吃的東西呢?從而進(jìn)一步激發(fā)孩子解決問題的愿望。

(三)探索嘗試:

根據(jù)孩子好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié),我就安排孩子自由探索嘗試。我為每組孩子提供了充足的材料及各種工具,讓孩子根據(jù)自己能力需要選擇材料、工具,進(jìn)行大膽嘗試。在這一活動(dòng)中,我是一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、合作者,當(dāng)孩子碰到困難時(shí),我會(huì)給予適當(dāng)?shù)膸椭划?dāng)孩獲得成功時(shí),我會(huì)及時(shí)地表揚(yáng),并鼓勵(lì)他想出多種方法進(jìn)行大變小的實(shí)驗(yàn)……

(四)交流分享:

探索活動(dòng)之后的交流分享,既能增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力,也能將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享,使《綱要》中提出的“生生互動(dòng)”得到真正的體現(xiàn)。最后的質(zhì)疑“剛才你們在把好吃的東西變小時(shí),碰到什么困難嗎”,又緊緊圍繞了我園《幼兒問題意識(shí)培養(yǎng)的研究》的課題,能使孩子從小善于發(fā)現(xiàn)問題,并嘗試想辦法解決問題。

最后,讓孩子送娃娃回家,能使孩子進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂。

五、效果預(yù)測:

整個(gè)活動(dòng)程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中教育性、互動(dòng)性、針對性的原則,也符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律,因此,我想,通過這樣的一個(gè)活動(dòng),孩子們會(huì)積極地參與到使食物大變小的實(shí)驗(yàn)中,常是用各種方法把食物變小,然后喂給瓶娃娃吃,能充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。由于有了自己親身操作的經(jīng)驗(yàn)。也為后面的交流分享提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們一定會(huì)樂意嘗試、探索,同時(shí)體驗(yàn)喂娃娃的樂趣。能較好地完成活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

不知道本文“小班活動(dòng)說課稿:喂娃娃”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

小班說課:喂娃娃(附教案)


一、 說設(shè)計(jì)思路: 該活動(dòng)是主題活動(dòng)“我愛我家”的經(jīng)驗(yàn)延伸。

在主題活動(dòng)“我愛我家”中,我班的孩子有著強(qiáng)烈地模仿成人行為的欲望,他們在玩娃娃家游戲時(shí),會(huì)像模像樣地洗菜、切菜,當(dāng)他們看到自己將玩具西瓜、蘋果、魚等切開后,臉上會(huì)露出成功的喜悅。因此,我從孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)入手,選擇了孩子最熟悉的一些食物,讓孩子運(yùn)用目測區(qū)分物體的大小,并嘗試使用常見的工具、用不同的方法改變物體的大小,發(fā)展孩子手部動(dòng)作,滿足孩子動(dòng)手操作的愿望,同時(shí)鼓勵(lì)孩子將自己的操作過程表達(dá)出來,發(fā)展口語表達(dá)能力。

二、 說目標(biāo)定位:

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。

小班的孩子年齡較小,他們需要在操作探索、親身體驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)事物的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班實(shí)際情況,確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面。目標(biāo)為:

1、通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具,用不同的方法使各種食物的變小。

2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)喂娃娃的快樂。

根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于使各種食物變小。通過操作實(shí)驗(yàn),使活動(dòng)得到深化?;顒?dòng)的難點(diǎn)是用不同的方法將食物變小。主要通過探索操作獲得經(jīng)驗(yàn),通過集體的評價(jià)使經(jīng)驗(yàn)得到整理。總之,我確立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀,使活動(dòng)呈現(xiàn)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,寓教育于生活情景、游戲之中。為此,我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、空間準(zhǔn)備:操作臺(tái)五張呈U字形擺布在后面和側(cè)面,便于操作、評價(jià)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:瓶娃娃;各種蔬菜、水果、小吃;小刀、尺、剪刀湯匙;讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇操作工具、材料進(jìn)行大變小的實(shí)驗(yàn)。

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對喂娃娃有一定的經(jīng)驗(yàn)。(娃娃家、區(qū)角活動(dòng)時(shí)玩過喂娃娃的游戲)

三、說教學(xué)方法:

在本次活動(dòng)中,我采用了預(yù)測法、操作法、交流法、游戲法等教學(xué)方法。

好玩的瓶娃娃小班綜合教育


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好玩的瓶娃娃小班綜合教育

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

在我們的生活中,有各種各樣孩子們喜歡喝的飲料,這些飲料都裝在漂亮的瓶子里。對于這些漂亮的瓶子,孩子們很熟悉,可是往往孩子們喝完飲料就把瓶子給扔掉了,我覺得非常可惜。我在思考,這些漂亮的瓶子可否用來作為一個(gè)教育的載體。于是,我給飲料瓶這個(gè)取材方便又安全的載體賦予了教育的因素,充分發(fā)揮它的作用,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《好玩的瓶娃娃》。

【教案目的】

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,能按顏色配對。

2、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。

3、感受自制拖拉玩具的樂趣。

【教案準(zhǔn)備】

1、清洗干凈的飲料瓶、塑料盤子、紅豆、綠豆、黃豆、1米長的松緊帶若干。

2、音樂《去郊游》、《撥浪鼓》、《安妮的仙境》。

3、小熊維尼圖片一張。

【教案流程】

一、出示飲料瓶,激發(fā)興趣。

師:這是什么?(瓶子)瓶子是裝什么的呀?(飲料)瓶子還可以用來干什么呢?

師:這些飲料瓶不但可以裝飲料,還可以當(dāng)玩具玩呢。現(xiàn)在請寶寶們每人拿一個(gè)瓶子,和你的瓶娃娃一起玩一玩吧!

師:我的瓶娃娃戴著一頂紅色的小帽子。你們的瓶娃娃戴什么顏色的帽子?(紅、黃、綠)

師:看,我把瓶娃娃當(dāng)成汽車。我們一起開著玩具汽車出去旅游吧。

(分析:在談話中,幼兒了解瓶子除了裝飲料以外的其他用途,如做成玩具、樂器等。通過和瓶娃娃玩一玩、將瓶娃娃變成玩具汽車并開著玩具汽車出去旅游,讓幼兒和瓶子充分接觸,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。)

二、到小熊維尼家做客。

師:我們到啦。瞧,這是誰呀?(出示小熊維尼圖片)原來這是小熊維尼的家,我們一起跟小熊維尼打個(gè)招呼。小熊維尼你好!

師(以小熊維尼的口吻):寶寶們好,歡迎你們來我家做客。不過我有一個(gè)要求哦,你們看,我家的椅子上分別貼著紅色、黃色、綠色的圓點(diǎn)點(diǎn),請你們找一個(gè)和瓶娃娃戴的帽子一樣顏色的圓點(diǎn),然后坐到椅子上。

師:我的瓶娃娃戴著紅色的帽子,我要找一個(gè)紅色的圓點(diǎn)。找到了,趕快坐下。寶寶們也快去找一找吧。

師:小熊維尼給寶寶們帶來了一個(gè)禮物。(邊說邊出示裝有豆子的瓶子)是什么呀?(瓶子)

師:這可是一個(gè)會(huì)唱歌的瓶娃娃,不信,你們聽?。◣熒舷?lián)u晃瓶子)

(分析:教師以小熊維尼的口吻提出要求,孩子們在玩中練習(xí)了對三種顏色的配對,有趣的引出了會(huì)唱歌的瓶子娃娃,很符合小班孩子的年齡特點(diǎn),孩子很感興趣。)

三、會(huì)唱歌的瓶娃娃。

師:你的瓶娃娃會(huì)唱歌嗎?為什么?

師:看看,老師的瓶娃娃里裝了什么?(打開瓶子蓋,給幼兒看豆子)那怎么讓你們的瓶娃娃也唱歌呢?(給瓶子娃娃裝豆豆)

師:怎樣裝豆子呀?咱們來試一試怎樣裝豆子吧。先要把瓶蓋打開,(邊說邊做)手拿瓶子倒不了,擰開瓶蓋放放好。

師:然后呢?你的小手怎樣放豆子,看好,捏緊豆子掉不了,一個(gè)一個(gè)往里裝。幫我數(shù)一數(shù)1、2、3……(強(qiáng)化捏豆子入瓶的動(dòng)作)

師:怎樣不讓豆子跑出來呢?擰緊瓶蓋撒不了。你們想做一個(gè)會(huì)唱歌的瓶娃娃嗎?

師:看,老師給你們準(zhǔn)備了什么呀?盤子里有黃色的黃豆,紅色的紅豆,綠色的綠豆,我把這些豆子分成三組。寶寶們看一看你的瓶娃娃戴什么顏色的帽子,就給它吃什么顏色的豆豆,要一邊數(shù)一邊放豆豆。現(xiàn)在我們一起做會(huì)唱歌的瓶娃娃吧。

師:你們的瓶娃娃會(huì)唱歌了嗎?咱們來試一試。小朋友的小手真靈巧。

師:我們聽音樂,讓瓶娃娃唱歌吧。音樂會(huì)現(xiàn)在開始啦!

(分析:看到老師的瓶娃娃會(huì)唱歌,孩子們的眼睛里充滿了好奇,成功地激起了幼兒動(dòng)手制作的愿望。通過兒歌,幫助幼兒掌握擰開瓶蓋,裝豆子,擰緊瓶蓋的方法,在幼兒操作過程中,兒歌起了很大的作用。)

四、瓶子拖拉玩具。

師:看,老師口袋里有什么?(出示一根1米長的松緊帶)我想把它套在瓶娃娃上,你們說是從瓶娃娃的大頭套還是小頭套?

師:我要套啦。張開我的大嘴巴,套在瓶子上。

師:(師用松緊帶拖拉著瓶子玩)你們想不想玩這樣的拖拉玩具?

師:老師也給你們準(zhǔn)備了松緊帶,現(xiàn)在請你們也來做一個(gè)瓶子拖拉玩具吧。

師:先做好的寶寶請幫幫旁邊的小朋友。

師:寶寶們的玩具都做好了。我們一起帶著玩具去玩,好嗎?來,跟著我。小車小車真好玩,拉著小車去公園,咕嚕咕嚕跑得快。

汪、汪、汪,聽誰來了?我們帶著小狗出去玩吧。小狗小狗慢慢走,小狗小狗怎樣叫?小狗小狗快快跑,我們幫你找骨頭。

咩、咩、咩,聽誰來了?我們帶小羊上山吃草吧。小羊小羊快來呀,我們帶你去吃草。(帶幼兒出活動(dòng)室)

(分析:用松緊帶制作拖拉玩具的方法簡單、安全,易于小班幼兒操作,孩子們能很好的完成。在最后玩瓶娃娃變小動(dòng)物的過程中,很自然地就練習(xí)了走、跑、拖拉的動(dòng)作。真正做到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,孩子的興趣濃厚。)

不知道本文好玩的瓶娃娃小班綜合教育是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

辨別圖形學(xué)分類 按形狀分類


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄侗鎰e圖形學(xué)分類 按形狀分類》!

教案分類:中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)

表現(xiàn)內(nèi)容:學(xué)習(xí)尋找物品的不同形狀,并且能夠按形狀的不同進(jìn)行分類。

辨別圖形學(xué)分類按形狀分類

【教案目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)按照物體的不同形狀特征進(jìn)行分類活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)辨認(rèn)圓形、三角形、正方形。

【教案難點(diǎn)】

按照物體的不同形狀進(jìn)行分類活動(dòng)。

【教案準(zhǔn)備】

不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形若干,常見的圓形、三角形、正方形的物品若干件,“家”三個(gè)(家門分別為圓形、三角形、正方形)。

【活動(dòng)過程】

1、把圓形、三角形、正方形混放在一起,請小朋友找找說說:它們是什么形狀的?

2、請小朋友找出圓形、三角形、正方形,分類放到指定的地方。

3、請小朋友觀察圖形的分放情況,說一說每一堆是什么形狀?

4、請小朋友說一說:哪些物品像圓形’哪些物品像三角形?哪些物品像正方形?

5、請小朋友觀察物品的形狀,再把物品根據(jù)不同的形狀,送到它們的“家”中。

【教案延伸】

在日常生活中組織小朋友做圖形分類活動(dòng)。

【教案評價(jià)】

能夠根據(jù)物品的不同形狀把它們送到相應(yīng)的“家”中。

【教案分析】

圖形認(rèn)識(shí)及圖形分類活動(dòng),應(yīng)在日常生活中隨機(jī)組織練習(xí)。圖形教育應(yīng)多與實(shí)物結(jié)合,促進(jìn)小朋友具體化技能的發(fā)展。

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樹葉的分類,顏色分類,大小分類,形狀分類

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小班社會(huì)教案 甜嘴巴娃娃教案


小班社會(huì)活動(dòng):甜嘴巴娃娃

設(shè)計(jì)意圖:

“你好、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見”這些禮貌用語對于大家來說再熟悉不過了,但是小班幼兒在與別人交往的時(shí)候還是不太會(huì)主動(dòng)積極地使用禮貌用語。根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情景式游戲作為活動(dòng)的主線,讓孩子們在說說、嘗嘗、看看的游戲過程中運(yùn)用常見的禮貌用語,及在交往過程中會(huì)使用請求的語句等,逐漸養(yǎng)成樂于與人交往的積極情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能合理運(yùn)用基本的禮貌用語,你好、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見。

2.樂意做一個(gè)甜嘴巴娃娃。

一、問好

1.出示手偶小羊,與幼兒問好:“小朋友們,早上好!”(引導(dǎo)幼兒回應(yīng)小羊)

2.在教師的鼓勵(lì)下個(gè)別幼兒單獨(dú)與小羊握手問好。(過程中為“對不起、沒關(guān)系”創(chuàng)設(shè)情境)

小結(jié):當(dāng)不小心傷害到別人的時(shí)候要說對不起。原諒別人的時(shí)候要說沒關(guān)系。你們真是個(gè)有禮貌的甜嘴巴娃娃。

二、做客

師:小羊要去好朋友小貓咪家做客啦,你們想去嗎?

1.出發(fā)去小貓咪家,在路上隨意指物體,引導(dǎo)幼兒大膽問好。(鞏固‘XX,早上好’)

2.小羊和小貓咪問好談話,引導(dǎo)幼兒和小貓咪問好。

3.提問:好香的味道,小貓咪,請你給我吃一顆,好嗎?

4.教師品嘗糖果,提問:想吃嗎?要怎么跟小貓咪說呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)說:小貓咪,我能嘗嘗嗎?謝謝)

5.引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待,互相幫忙剝糖紙,并將垃圾扔在垃圾筒里。(引導(dǎo)幼兒互相幫忙,‘請你幫我剝一下,好嗎’)

6.提問:小貓咪家有好看的繪本呢,想看嗎?要怎么跟小貓瞇說?記住,要請你的甜嘴巴幫忙哦?。ㄒ龑?dǎo)幼兒大膽借繪本‘請你把繪本借我看一下,好嗎?’)

8.教師和幼兒一起看繪本。(根據(jù)圖片線索進(jìn)行提問小結(jié):碰到人要問好,XX,早上好;需要幫助要說請,得到幫助說謝謝;傷害別人馬上說對不起,原諒別人就要說沒關(guān)系。)

小結(jié):哇塞,今天我們學(xué)會(huì)了這么多甜甜的話,真是有禮貌的甜嘴巴娃娃。這些有魔法的話都記住了嗎?

9.提問:繪本看完了,怎么辦?怎么說?

10.引導(dǎo)幼兒說再見!

延伸活動(dòng):將繪本投放在主題墻上,時(shí)刻提醒幼兒要當(dāng)甜嘴巴娃娃。

小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì):《彩色的糖果娃娃》


一、設(shè)計(jì)意圖

《彩色的糖果娃娃》選自于小班上期11月教學(xué)主題活動(dòng)《生活棒棒糖》,在孩子的生活中,有許多自己喜愛的東西,洋娃娃,小汽車,新裙子,小發(fā)夾……不管孩子們的喜好有多么不同,怎么變化,都有一個(gè)共同的最愛,那就是色彩鮮艷,形態(tài)各異,味道甜甜的糖果。孩子經(jīng)常吃糖果,知道糖果是什么樣子的,是什么味道的,對于糖果有濃厚的興趣,也積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),兩三歲的孩子對于色彩的感知比較敏感,能辨別幾種不同的基本顏色,并喜歡用色彩表現(xiàn)熟悉的事物。我以新《綱要》中“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn),又要貼近幼兒的生活”為依據(jù),以糖果來開展活動(dòng),既貼近幼兒的實(shí)際生活,又能充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,既能很好地感知色彩,又能輕松學(xué)習(xí)繪畫。在之前的學(xué)習(xí)生活中,幼兒對紅、黃、綠三種顏色已有初步的了解,有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)?!恫噬奶枪尥蕖分饕層變簩@三種基本顏色有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并能大膽地選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和我班孩子現(xiàn)有的實(shí)際發(fā)展水平,結(jié)合教材內(nèi)容,我擬定了知識(shí)、技能、情感三個(gè)活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官感知糖果的色彩,通過與糖果娃娃做游戲,加深幼兒對紅、黃、綠三種基本顏色的認(rèn)識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒參加糖果涂色活動(dòng),能大膽選色進(jìn)行涂畫。

3、引導(dǎo)幼兒初步感受、體驗(yàn)涂色的快樂,激發(fā)孩子作畫的興趣。

三、活動(dòng)重難點(diǎn):

一個(gè)活動(dòng)當(dāng)中最能體現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的部分便是活動(dòng)的重難點(diǎn)部分,如果抓住重點(diǎn)就能使整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程有的放矢,從而合理地安排活動(dòng)時(shí)間及順序。根據(jù)小班孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容,我把活動(dòng)重點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒感知色彩,加深幼兒對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí);我班的孩子都是新入園的幼兒,他們是剛開始接觸美術(shù)活動(dòng),喜歡繪畫,但是對于涂色有一定的困難,于是我將活動(dòng)的難點(diǎn)定為引導(dǎo)幼兒大膽選色進(jìn)行涂色活動(dòng)。那么,怎樣在活動(dòng)中抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)呢?

首先,根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣需要,在活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了“到彩糖王國做客”“糖果加工廠”這樣的情境,讓幼兒能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極進(jìn)入到活動(dòng)中。小班幼兒是在直接的感官體驗(yàn)和具體的行動(dòng)中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的,所以我讓每一位孩子都動(dòng)起來,通過看一看、摸一摸,說一說、玩一玩、畫一畫、嘗一嘗等多種方法來獲得對糖果娃娃色彩等多方面的認(rèn)識(shí),感受糖果色彩的美,這是幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的最直接、有效的方法。另外,教師進(jìn)行啟發(fā)式的提問,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)感知,也有助于幼兒對顏色有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。其次,兩歲多的小朋友是沉浸在自己喜歡的世界里生活的,他們只喜歡在有趣的游戲中去參與學(xué)習(xí),所以我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn),結(jié)合他們的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了“和糖果娃娃做朋友”,“送糖果娃娃回家”等非常好玩的游戲,讓所有的小朋友都在快樂的游戲中去感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,鞏固對顏色的認(rèn)識(shí),自然地達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒選色、涂色這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)則通過開始部分的游戲奠基和教師的示范講解、個(gè)別指導(dǎo)等多種方式,逐層解決這一難點(diǎn),同時(shí)讓幼兒感受涂色活動(dòng)的快樂。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備是為達(dá)成活動(dòng)目標(biāo),幫助幼兒有效學(xué)習(xí)而進(jìn)行的,充分的課前準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開展提供了可能性。根據(jù)活動(dòng)的需要,孩子們需要提前做好對紅、黃、綠三種顏色的了解,有一定的顏色辨別經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的重要伙伴,在孩子與環(huán)境對話的過程中,孩子能主動(dòng)地獲得一些有益的經(jīng)驗(yàn),所以我提前創(chuàng)設(shè)了“生活棒棒糖”主題墻和“包糖果”區(qū)角游戲。結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)、興趣需要,我為孩子提供了以下活

動(dòng)材料:制作了色彩鮮艷、造型夸張的糖果國王頭飾,糖果圖,三種顏色的糖果娃娃的家,旨在激發(fā)幼兒參與的興趣,引導(dǎo)幼兒感知、辨別色彩。為幼兒提供了生活中常見的各種糖果,豐富的作畫工具,包括紅、黃、綠顏料、棉簽,糖果涂色操作紙,目的是讓每一位幼兒都參與其中,通過觀察、游戲、操作感知色彩,表現(xiàn)色彩,達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

五、活動(dòng)過程

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)分5個(gè)環(huán)節(jié):活動(dòng)導(dǎo)入,感知色彩——糖果加工,涂色講解——幼兒操作,嘗試涂色——展示作品,分享交流——活動(dòng)延伸,品嘗糖果。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“彩糖王國”,感知糖果的色彩。

教師以彩糖王國國王的口吻,用簡短、生動(dòng)的語言歡迎小朋友來到彩糖王國做客。通過啟發(fā)式提問“這是什么?你們吃過嗎?什么味道?是什么顏色的?”“在籃子里看到了

哪些顏色的糖果娃娃?”引導(dǎo)幼兒觀察糖果的顏色,激發(fā)幼兒參與探索的積極性。

在感知糖果的色彩這個(gè)環(huán)節(jié),我運(yùn)用了兩個(gè)游戲加深幼兒對顏色的認(rèn)識(shí)。讓幼兒“和糖果娃娃做朋友”,請幼兒自選一顆糖果,說出自己和什么顏色的糖果娃娃做朋友,為下面涂色活動(dòng)幼兒選色做好準(zhǔn)備?!八吞枪尥藁丶摇弊尯⒆影凑疹伾珜⑻枪尥匏突丶?,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、辨別顏色,感知色彩。

在這一環(huán)節(jié),我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,以糖果為切入點(diǎn),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒通過觀察,自己發(fā)現(xiàn)顏色,認(rèn)識(shí)顏色,通過自己的感知、體驗(yàn)來加深對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

(二)、教師創(chuàng)設(shè)“糖果加工廠”的情境,引導(dǎo)幼兒為糖果涂色。

這個(gè)環(huán)節(jié)在活動(dòng)中起著承上啟下的作用,一方面要鞏固幼兒對色彩的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),又要引發(fā)下面的涂色活動(dòng),為涂色活動(dòng)做準(zhǔn)備。我引導(dǎo)幼兒來到“糖果加工廠”,觀察加工好的糖果娃娃衣服的顏色。請幼兒指一指,說一說,哪些是紅色、哪些是黃色、哪些是綠色?自然就引出了這些糖果娃娃是棉簽、顏料加工的。

小班的孩子年齡小,對于涂色還比較缺乏經(jīng)驗(yàn),這就需要教師以講解、示范幫助幼兒突破難點(diǎn)。那么,教師要如何進(jìn)行講解和示范呢?根據(jù)小班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我運(yùn)用了簡短、有趣的兒歌,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫。如握筆兒歌“三兄弟,來幫忙,一起握住棉簽棒”,蘸色兒歌“小棉棒,吃果醬,蘸一蘸,舔一舔,香香甜甜不掉醬”,涂色兒歌

“小公主,來跳舞,跳過去,跳過來,千萬別掉下大舞臺(tái)。”

通過設(shè)置一個(gè)為糖果加工廠的情境,會(huì)讓幼兒有一個(gè)身臨其境的感覺,很積極地投入到活動(dòng)中去。教師的示范講解,也能讓幼兒加深對顏色的認(rèn)識(shí),同時(shí)習(xí)得用棉簽涂色的一些簡單的方法。

(三)、幼兒涂色操作活動(dòng)。新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者和幫助者,活動(dòng)中力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”,在這個(gè)操作環(huán)節(jié)教師更要注重與幼兒的對話,和幼兒進(jìn)行互動(dòng)、應(yīng)答。引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的顏色,幫糖果娃娃穿衣服。重點(diǎn)幫助選色、涂色有困難的幼兒。這個(gè)環(huán)節(jié)占整個(gè)活動(dòng)的大多數(shù)時(shí)間,幼兒的涂色能力水平不一,有的涂得快,有的涂得慢。完成得快的孩子,可以先在休息區(qū)進(jìn)一步感知糖果,感受一下糖果的軟硬、大小、形狀,觀察一下糖果包裝紙上的圖案、顏色,或者看一看書,等待還沒有完成的幼兒。

(四)展示糖果,交流作品。這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)小結(jié)和提升,在師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)中將幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合、交流。我主要以談話的方式請幼兒來介紹一下自己的糖果娃娃,給糖果穿上了什么顏色的衣服?向同伴介紹自己的糖果娃娃都有哪些顏色,是怎樣畫的。同時(shí),也欣賞一下同伴的作品,看看別人的糖果有什么不一樣的地方?請幼兒將繪畫成果分類展示在“糖果加工廠”,則可以給幼兒一個(gè)對糖果色彩整體感知的機(jī)會(huì)。這一個(gè)環(huán)節(jié),既為了展示幼兒的作品,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作成功感,又鍛煉幼兒說短句的能力。最后是整理物品,雖然小班的孩子還不太會(huì)整理物品,但是老師要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子積極參與到整理活動(dòng)中來,讓孩子漸漸地養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

(五)、延伸活動(dòng):幼兒集體品嘗糖果,分享糖果的甜蜜滋味。此環(huán)節(jié)給予每位幼兒充足的時(shí)間去感知糖果的色彩,乃至它的形狀、大小、軟硬,包裝紙上的圖案,聞一聞它的香味,品嘗糖果獨(dú)特的味道,獲得對糖果更多的認(rèn)識(shí)。同時(shí)教師還引導(dǎo)幼兒:甜甜的糖果不能多吃,容易蛀牙,每天早晚要刷牙,保護(hù)我們的牙齒。此環(huán)節(jié)滲透了科學(xué)、健康等教案多方面的內(nèi)容,讓幼兒對糖果的認(rèn)識(shí)更為深刻、全面。

六、活動(dòng)評價(jià)與反思:

本次美術(shù)活動(dòng)來源于、立足于孩子的生活,在孩子興趣點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo),以玩色、涂色為重點(diǎn)開展活動(dòng),是美術(shù)活動(dòng)但不僅僅局限于美術(shù)教案教學(xué),力爭使孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更為系統(tǒng)、全面。在活動(dòng)中,幼兒運(yùn)用了多種感官,經(jīng)過看一看、說一說、玩一玩、畫一畫,嘗一嘗,觀察糖果的色彩包裝,利用紅、黃、綠三種顏色對糖果娃娃進(jìn)行裝飾,全方位地感知了糖果的色彩。繪畫活動(dòng)的操作紙上

的糖果有大小、數(shù)量的不同,幼兒可根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇,先完成地可以在休息區(qū)進(jìn)一步感知糖果,避免孩子的無聊等待和時(shí)間的隱性浪費(fèi),充分地考慮到了幼兒的涂色能力、速度的差異。在培養(yǎng)幼兒在細(xì)心涂色的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽選色、涂色,使每位幼兒都能在自己能力范圍內(nèi)、在美術(shù)表現(xiàn)方面獲得一定的經(jīng)驗(yàn),提升一定的繪畫技能,最重要的是都能獲得創(chuàng)作的快樂。

幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美,嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,在此過程中,幼兒的參與、體驗(yàn)最重要,特別對于小班年齡段的幼兒來說,繪畫作品的好壞不再是我們評價(jià)活動(dòng)、評價(jià)幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn),我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗(yàn)到了什么,獲得了哪些方面的發(fā)展。每一次教學(xué)活動(dòng)都是師幼共同學(xué)習(xí)成長的過程,在此過程中必然還有許多不足的地方,希望與老師們多交流,多學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)更加精進(jìn)!謝謝!

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    2021-12-03 閱讀全文
  • 小學(xué)語文老師課堂教學(xué)分析筆記分享 (3篇) 老師是帶領(lǐng)我們走向成功的頂塔,老師在新授課程后,一般都會(huì)寫教學(xué)筆記。教學(xué)筆記可以促進(jìn)老師的成長,怎么寫一篇小學(xué)語文老師的教學(xué)筆記呢?急您所急,幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“小學(xué)語文老師課堂教學(xué)分析筆記分享”,相信能對大家有所幫助。...
    2022-02-23 閱讀全文
  • 2020幼兒園大班美術(shù)繪畫教案《水果娃娃》及教學(xué)反思 本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班美術(shù)繪畫教案《水果娃娃》及教學(xué)反思”!活動(dòng)目標(biāo) 1、通過了解水果的名稱用途,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。 2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法,表現(xiàn)擬...
    2020-07-10 閱讀全文

1、雪娃娃的眼淚的故事 雪娃娃住在雪屋子里。雪屋子非常舒適,冬天冷,夏天也冷。 雪娃娃外婆的外婆說過,只有一輩子都呆在雪屋子里,我們才能長成真正的雪人。因此,雪娃娃的外婆和媽媽從來沒有走出過雪屋子。 ...

2021-04-25 閱讀全文

雪娃娃住在雪屋子里。雪屋子非常舒適,冬天冷,夏天也冷。雪娃娃外婆的外婆說過,只有一輩子都呆在雪屋子里,我們才能長成真正的雪人。因此,雪娃娃的外婆和媽媽從來沒有走出過雪屋子。媽媽說:“雪娃娃,你也不要走...

2022-02-10 閱讀全文

距離上一次下雪已經(jīng)很久了,安安靜靜躺在地上的雪娃娃們感到身下有了動(dòng)靜,接著,聽到呱呱的叫聲。是青蛙醒了,春天要來了!一個(gè)雪花姐姐說。我們?nèi)フ掖禾彀?!許多雪娃娃叫起來。它們很快融成一股清涼的水,最小的雪...

2021-12-03 閱讀全文

老師是帶領(lǐng)我們走向成功的頂塔,老師在新授課程后,一般都會(huì)寫教學(xué)筆記。教學(xué)筆記可以促進(jìn)老師的成長,怎么寫一篇小學(xué)語文老師的教學(xué)筆記呢?急您所急,幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“小學(xué)語文老師課堂教學(xué)分析筆記分享”,相信能對大家有所幫助。...

2022-02-23 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班美術(shù)繪畫教案《水果娃娃》及教學(xué)反思”!活動(dòng)目標(biāo) 1、通過了解水果的名稱用途,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。 2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法,表現(xiàn)擬...

2020-07-10 閱讀全文