幼兒園音樂教學(xué)反思。
作為幼兒園教師,每個(gè)老師需要學(xué)會(huì)弄好自己的說課稿,為了讓學(xué)生們更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣,教師們會(huì)去準(zhǔn)備一份合格的說課稿,說課稿有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。如何才能將幼兒園說課稿的計(jì)劃寫得清晰而有條理呢?以下是小編為大家收集的“音樂活動(dòng)教學(xué)《雨點(diǎn)叮叮咚》”歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
下面給大家提供的是《音樂活動(dòng)教學(xué)《雨點(diǎn)叮叮咚》》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
【設(shè)計(jì)意圖】
根據(jù)幼兒園“快樂成長(zhǎng)課程”中班春暖花開的這一主題,讓幼兒樂意用各種感官感知春季的氣候特點(diǎn),特設(shè)計(jì)了《雨點(diǎn)叮叮咚》活動(dòng),幼兒用各種感官感受大雨和小雨,并用不同的聲音、動(dòng)作來(lái)描述大雨和小雨,讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來(lái)的好處,知道下雨時(shí)如何保護(hù)好自己的身體。
【教案目的】
1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨,并用不同的聲音、動(dòng)作來(lái)描述大雨和小雨,在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。
2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來(lái)的好處,知道下雨時(shí)如何保護(hù)好自己的身體。
【教案準(zhǔn)備】
下雨的膠片,幼兒用書,三角鐵、鼓,視頻投影儀,音樂磁帶
【教案流程】
一、放音樂,《小小雨點(diǎn)》帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,教師做與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作,幼兒模仿,進(jìn)入活動(dòng)室后,音樂停,幼兒就地圍成半圓坐下。
1、小朋友,老師這里有一首好聽的歌,我現(xiàn)在請(qǐng)你們和我一起邊聽歌曲邊做動(dòng)作。YJs21.cOm
2、向幼兒提出要求:那我們站成兩隊(duì),當(dāng)我們走進(jìn)活動(dòng)室后音樂一停,請(qǐng)你們坐成半圓,我相信你們會(huì)坐的很好的。
3、放音樂,教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
二、請(qǐng)幼兒猜謎,引出課題:
1、我知道小朋友們都是最棒的!最聰明的!我這里有一個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)你們猜一猜?
2、“千條線,萬(wàn)條線,落到河里看不見?!保ㄓ辏?/p>
三、出示課件,讓幼兒看雨,播放下雨的聲音。
1、你們太棒了??矗±蠋熯@下雨了。播放課件。
2、慢慢抽動(dòng)膠片,引導(dǎo)幼兒觀察。說出大雨和小雨。
四、引導(dǎo)幼兒討論大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)的聲音有什么區(qū)別?
1、下雨時(shí),我們不僅可以看到雨點(diǎn),還可以(聽到什么?)在耳邊作動(dòng)作。
2、大雨和小雨的聲音一樣嗎?你們來(lái)說一說??梢杂靡恍┦裁丛~來(lái)說大雨和小雨呢?
3、老師這里有幾種樂器,你們聽一聽什么像大雨的聲音,什么像小雨的聲音?小雨點(diǎn):叮叮叮(敲三角鐵)大雨點(diǎn)咚咚咚(敲鼓)
五、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨,帶領(lǐng)幼兒邊做游戲《大雨和小雨》,邊念兒歌《雨打小煞。
小朋友,我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨呢?
"小雨"——手指互相敲擊,"大雨"——大力鼓掌
"小雨"——兩手輪拍大腿,"大雨"——跺腳
六、引導(dǎo)幼兒說出春天的雨對(duì)人們、對(duì)大自然的好處
1、看,下雨了小朋友可以在雨里手抓雨滴,腳踩水,多好玩,老師知道你們和電視里的小朋友一樣都很喜歡下雨,那你們知道還有誰(shuí)喜歡下雨呢?
2、引導(dǎo)幼兒回憶開始聽的歌曲,講述。
下雨了,花兒樂的張嘴巴,魚兒樂的搖尾巴,苗兒樂的向上拔。它們?yōu)槭裁锤吲d呀?(幼兒想一想講述)
因?yàn)榛▋?、雨兒、苗兒生長(zhǎng)都離不開水,下雨會(huì)給他們充足的水分,就象小朋友口渴了要喝水一樣。
“看,上面有什么?下雨了,小朋友都打著傘,小動(dòng)物們呢?”
七、放視頻投影儀,讓幼兒觀察畫面,引導(dǎo)幼兒觀察電視里下雨時(shí)小動(dòng)物在干什么?讓幼兒講述淋雨的害處,學(xué)會(huì)如何保護(hù)身體。
八、課后延伸:放《小小雨點(diǎn)》的音樂,幼兒隨著音樂跟老師到小兔家做客。
1、看,老師這有一把傘,你們告訴我傘像什么?(蘑菇),有一只可愛的小兔,它就住在像傘一樣的蘑菇房子里,現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著我一起到小兔家去吧。
2、音樂響起,幼兒和老師邊做動(dòng)作邊出活動(dòng)室。
關(guān)于音樂活動(dòng)教學(xué)《雨點(diǎn)叮叮咚》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
YJS21.cOm更多幼兒園說課稿小編推薦
下面給大家提供的是《音樂游戲雨點(diǎn)沙沙》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
音樂游戲雨點(diǎn)沙沙教案圖片
【教案準(zhǔn)備】
掛圖三幅、音樂磁帶一盒。
【教案過程】
一、練聲:我學(xué)小動(dòng)物。
教師唱前半句,小朋友唱后半句,要求聲音干脆。
二、出示圖片,跟著音樂演唱歌曲。
看看這幾幅圖片,我們學(xué)過一首“雨點(diǎn)沙沙”的歌曲,還記得嗎?跟著音樂唱一遍。
三、借助圖片,引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。
“歌詞里唱了什么,怎樣唱的?”
四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌詞情緒。
“下雨了,小花、小魚、小草的心情怎樣?你是它們會(huì)怎樣?你們高興的時(shí)候是什么樣子?做給做給老師看看,那我們用怎樣的聲音來(lái)唱歌呢?”
五、教師有表情地范唱第一段。
聽聽,老師高興的時(shí)候是這樣唱歌的。
六、引導(dǎo)幼兒有表情地歌唱。
你們高興的時(shí)候是怎樣唱歌的,用怎樣的聲音唱“小小雨點(diǎn),沙沙沙沙沙。”
七、引導(dǎo)幼兒分角色歌唱。
“你們想當(dāng)誰(shuí)?”(由幼兒自愿擔(dān)任角色)老師當(dāng)小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)落在花園里花朵唱歌;落在魚池里小魚們唱歌;落在田野里小苗唱歌。
八、音樂游戲:我是快樂的歌唱家。
你們想當(dāng)誰(shuí)?找到自己的家。老師當(dāng)小雨點(diǎn),落在誰(shuí)的家誰(shuí)就邊做動(dòng)作,邊快樂的歌唱。
九、教師小結(jié)。
雨點(diǎn)沙沙兒歌
小雨點(diǎn),
沙沙沙,
落在花園里,
花兒樂得張嘴巴。
小雨點(diǎn),
沙沙沙,
落在池塘里,
魚兒樂得搖尾巴。
小雨點(diǎn),
沙沙沙,
落在田野里,
苗兒樂得向上拔。
關(guān)于音樂游戲雨點(diǎn)沙沙的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
下面給大家提供的是《健康活動(dòng)——小雨點(diǎn)》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
運(yùn)動(dòng)目的-
1.學(xué)會(huì)聽指令,訓(xùn)練一個(gè)隨著一個(gè)跑。
2.能用身材行動(dòng)表示細(xì)雨點(diǎn)的樣子。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備-
1.每個(gè)幼兒一個(gè)“細(xì)雨點(diǎn)”的頭飾。
2.在大的操場(chǎng)上。
運(yùn)動(dòng)歷程;
1.預(yù)備活動(dòng)-給每位幼兒戴上“細(xì)雨點(diǎn)”的頭飾,讓幼兒本身任意找一個(gè)地位隨著先生做細(xì)雨點(diǎn)落下來(lái)的樣子。
2.解說游戲的弄法-當(dāng)說-“幼兒園中班音樂教案下雨啦!”時(shí),全部幼兒在操場(chǎng)上四散跑。當(dāng)說-“細(xì)雨點(diǎn)釀成一條小河啦!”幼兒立即跑在死后一個(gè)拉著一個(gè)的衣服成一起縱隊(duì)。當(dāng)說-“下雨啦!”幼兒便又四散跑開,幼兒做游戲數(shù)次。
3.放松行動(dòng)-說-“雨水流到農(nóng)田里啦!”幼兒便找一個(gè)地位站好,隨著先生做細(xì)雨點(diǎn)在農(nóng)田里流來(lái)流去的樣子。
4.游戲反復(fù)舉行。
運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)-
請(qǐng)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒里飾演的腳色。
運(yùn)動(dòng)反思;
幼兒在四散跑時(shí),有的幼兒跑得很遠(yuǎn),應(yīng)當(dāng)掌握好范疇,以免幼兒斲喪過多的體力。
關(guān)于健康活動(dòng)——小雨點(diǎn)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感知春天美麗的景色,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
3、初步萌發(fā)熱愛大自然的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小音響及錄有雨聲的MP3。
2、圖片三幅,胸飾人手一個(gè)。
三、活動(dòng)過程:
(一)感知小雨點(diǎn)。
1、小朋友,春天到了,你聽這是什么聲音?(播放雨聲)
2、春天到了,小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)發(fā)出了什么樣的聲音?(淅瀝瀝、滴
答滴答、嘩啦啦、沙沙沙……)
3、小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)特別高興,我聽到它們邊落邊唱:沙啦啦、沙啦啦。(師幼一起學(xué)做下雨?duì)?,邊說:沙啦啦……)
(二)欣賞圖片,幫助幼兒感受春天的美,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
過渡語(yǔ):小雨點(diǎn),沙啦啦,唱著歌兒落到什么地方?
1、欣賞圖一:小雨點(diǎn)落在花園里。
①小雨點(diǎn),沙啦啦,落在花園里,花兒怎么樣了?
②花兒張開大嘴巴,會(huì)說些什么呢?
以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),沙啦啦,落在花園里,花兒張開大嘴巴。
③師當(dāng)小雨點(diǎn),幼兒當(dāng)花,邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌第一段若干遍。
2、欣賞圖二:小雨點(diǎn)落在池塘里。
①小雨點(diǎn),沙啦啦,落在什么地方?池塘里有什么?他們?cè)诟墒裁??(搖尾巴)
②它們的心情怎么樣?你從哪里看出來(lái)?
以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),沙啦啦,小雨點(diǎn)落在池塘里,魚兒搖搖小尾巴。
③師當(dāng)小雨點(diǎn),幼兒當(dāng)魚,邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌第二段若干遍。
3、欣賞圖三:小雨點(diǎn)落在樹林里。
①小雨點(diǎn),沙啦啦,落在什么地方?樹林有什么變化?
②小樹、小草發(fā)芽了,樹林穿上了嫩綠的衣服,可漂亮了,有誰(shuí)喜歡到那兒
去呢?會(huì)干些什么?
以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),沙啦啦,小雨點(diǎn)落在樹林里,樹枝長(zhǎng)出新嫩芽。
③師當(dāng)小雨點(diǎn),幼兒當(dāng)小樹,邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌第三段若干遍。
(三)學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
過渡語(yǔ):小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的娃娃,落在這兒又落在那兒。使春天變得非常
漂亮。我一邊想,一邊把它編成了一首好聽的詩(shī)歌,念給你們聽聽吧,,它的名字就叫《小雨點(diǎn)》。
1、師結(jié)合圖片、動(dòng)作朗誦2遍。
2、幼兒學(xué)念詩(shī)歌。
(四)游戲《小雨點(diǎn)》。
(五)結(jié)束部分。
小班語(yǔ)言活動(dòng):詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》說課稿
一、活動(dòng)背景
春天是幼兒園開展“春季主題教育”的最佳時(shí)機(jī)。春天給人希望,春雨給人生機(jī)。本次活動(dòng)借助春雨這一自然現(xiàn)象,讓幼兒初步感知雨水與萬(wàn)物間的關(guān)系,繼而感受春天萬(wàn)物蘇醒的生機(jī)勃勃。在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的具體過程中讓幼兒體驗(yàn)春天的美,激發(fā)幼兒熱愛春天,熱愛大自然的情感。這首詩(shī)歌分三段,結(jié)構(gòu)一致,符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
二、說活動(dòng)目標(biāo)
1、感知春天美麗的景色,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
3、初步萌發(fā)熱愛大自然的情感。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備
制作了三幅圖片,加了一點(diǎn)小小的創(chuàng)意,給人以新鮮感,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣;小班幼兒喜歡角色游戲,因此我給每個(gè)人準(zhǔn)備了一個(gè)胸飾,能夠幫助幼兒進(jìn)入角色,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
四、說教學(xué)法
1、直觀教學(xué)法:小班幼兒處于直覺形象思維,直觀的東西能夠更好地幫助他們學(xué)習(xí)記憶。
2、游戲法:結(jié)合游戲,激發(fā)幼兒興趣,活躍課堂氣氛,又能動(dòng)靜結(jié)合。
3、情境法:創(chuàng)設(shè)情境,能夠讓幼兒較好地進(jìn)入游戲。
五、說重難點(diǎn)
難點(diǎn):通過詩(shī)歌感知春天的美。僅僅依靠詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)感知春天的美是比較難的,所以我通過運(yùn)用圖片、動(dòng)作、談話、游戲等來(lái)幫助幼兒去感知。
重點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容感受語(yǔ)言美。
六、說教學(xué)過程
活動(dòng)流程:感知小雨點(diǎn)——欣賞圖片,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受春天的美
——學(xué)習(xí)詩(shī)歌——游戲。
1、環(huán)節(jié)一:感知小雨點(diǎn)。
通過播放“下雨”時(shí)的錄音,及讓幼兒說說小雨點(diǎn)落下來(lái)的聲音,來(lái)喚醒幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),具有親切感。
2、環(huán)節(jié)二:欣賞圖片,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受春天的美。
通過讓幼兒說小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方再出示圖片欣賞,理解內(nèi)容。應(yīng)該說三幅美麗的畫面能為幼兒提供一個(gè)充分講述表達(dá)的機(jī)會(huì),并且教師通過引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),并且借助動(dòng)作、表情等等把幼兒的思維引入詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵中去,幫助幼兒把描述的口頭語(yǔ)逐步轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的書面語(yǔ)言,為下一個(gè)環(huán)節(jié)——幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌打下基礎(chǔ)。
1、環(huán)節(jié)三:學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
此環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一些動(dòng)作讓幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作,促進(jìn)他們更快、更好地
記憶,而且不顯得枯燥、單調(diào)。
2、環(huán)節(jié)四:游戲。
孩子最喜歡游戲了,此環(huán)節(jié)運(yùn)用游戲的形式引導(dǎo)幼兒去鞏固詩(shī)歌,可調(diào)動(dòng)積
極性,讓幼兒主動(dòng)參與,在扮演角色的過程中體驗(yàn)春雨給大地帶來(lái)的快樂,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛春天的情感,同時(shí)活躍氣氛。
總之,活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),注重啟發(fā)引導(dǎo),通過讓幼兒在主動(dòng)探索、操作和游戲等過程中學(xué)習(xí)詩(shī)歌,淡化教與學(xué)的界限,讓幼兒學(xué)得快樂。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇《音樂活動(dòng)教學(xué)《薯片脆脆》》!
【教案目的】
1、品嘗薯片,體驗(yàn)薯片脆脆的感覺。
2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“喀嚓”聲,并跟隨音樂有節(jié)奏的做動(dòng)作。
3、與同伴合作表演,體驗(yàn)表演的樂趣。
【教案準(zhǔn)備】
材料,薯片。
【教案流程】
一、師生共同品嘗薯片,體驗(yàn)薯片脆脆的感覺。
1、做《猜猜看》的游戲:教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛,教師吃一口薯片,有意發(fā)出脆脆的喀嚓聲,讓幼兒猜猜。
師:“你們猜,這是什么聲音???”
2、幼兒品嘗薯片,并說薯片吃到嘴里的感覺。
師:“你們想吃嗎?”“那請(qǐng)你們來(lái)吃吃看,吃好要告訴老師薯片吃進(jìn)去是什么感覺好嗎?”
二、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)薯片脆脆的感覺
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作,表現(xiàn)薯片脆脆的感覺。
師:“誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看呢?”“還有誰(shuí)想來(lái)學(xué)學(xué)看?”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看好嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒跟這個(gè)音樂,有節(jié)奏的表演。啟發(fā)幼兒在“XX”和“XXXX”出變換不同的動(dòng)作造型,表現(xiàn)薯片脆脆的趣味。
師:“小朋友們,你們剛才吃薯片的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音???”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看吧1
3、鼓勵(lì)幼兒找同伴合作表演。
三、歌表演薯片脆脆
1、教師和幼兒一起演唱歌曲《薯片脆脆》
師:“聽,薯片脆脆還會(huì)唱歌哦1“好聽嗎?”“請(qǐng)你們跟它一起唱好嗎?”
2、一邊演唱,一邊用動(dòng)作表現(xiàn)。特別在“喀嚓”處可運(yùn)用已經(jīng)創(chuàng)造的動(dòng)作造型。
師:“薯片脆脆說坐得太久了,想站起來(lái)跳舞,我們一起來(lái)跳舞好嗎?”
【教學(xué)反思】
這是一節(jié)非常形象的音樂活動(dòng)。本次活動(dòng)能抓住孩子們的天性,讓孩子們?cè)谄穱L了薯片之后,發(fā)現(xiàn)雖然每片薯片都是圓圓的,可它們都是一片片不一樣的○,原來(lái)薯片還有那么多不同的口味,原來(lái)吃薯片的時(shí)候還會(huì)發(fā)出這么有趣的聲音,更讓他們驚奇和意外的是我們還可以將它編成一首這么好聽的歌曲。這首歌曲貼近幼兒的生活,因此,在學(xué)唱歌曲中,孩子們很快就掌握了,為了增加本次活動(dòng)的趣味性,我還在孩子們掌握了歌曲之后,讓孩子們用形體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲——每一個(gè)孩子都變成各種形狀的薯片,進(jìn)行表演,讓孩子在有趣的音樂游戲中體驗(yàn)表演的樂趣。
關(guān)于音樂活動(dòng)教學(xué)《薯片脆脆》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
網(wǎng)站小編為你編輯《小小班音樂教學(xué)活動(dòng):大拇指》一文,希望為你人工作帶來(lái)幫助!
目的:
1、學(xué)會(huì)辨別大拇指和小拇指,并熟習(xí)它們的名稱。
2、開端進(jìn)修跟唱歌曲,能憑據(jù)歌詞內(nèi)容做響應(yīng)的手指行動(dòng)。
預(yù)備:
1、灌音機(jī)及錄有《大拇指》的磁帶。
2、雙手的大拇指與小拇指分離畫上傳神的笑容。
歷程:
1、出示畫有笑容的大拇指和小拇指,引起幼兒的愛好。
師:本日,我們班來(lái)了兩位客人,你們想知道是誰(shuí)嗎?那讓我們先請(qǐng)出第一位客人!它是誰(shuí)?
大拇指:“我叫大拇指,小朋儕們好!”幼兒:“幼兒園中班體育教案大拇指好!”
師:第二位客人也來(lái)了,看看是誰(shuí)呢?
小拇指:“我叫小拇指,小朋儕們好!”幼兒:“小拇指好!”
2、接納拇指對(duì)話演出的方法熟習(xí)歌詞。
(1)熟習(xí)第一段歌詞。師:大拇指和小拇指本日要來(lái)我們班找朋儕,你們知道它們想找誰(shuí)做朋儕嗎?(幼兒自由談話)它們要找別的一個(gè)大拇指和別的一個(gè)小拇指。到底有沒有找到呢?我們來(lái)看看吧?。◣熯呇莩鲞吚收b歌詞。)
不知道本文小小班音樂教學(xué)活動(dòng):大拇指是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇《《小蜻蜓捉蚊子》音樂活動(dòng)教學(xué)》!
《小蜻蜓捉蚊子》音樂活動(dòng)教學(xué)
【教案準(zhǔn)備】
音樂磁帶、音樂圖譜、圖片(小蜻蜓一只,蚊子3只)。
【教案過程】
一、集體欣賞音樂。
1、今天,老師給你們帶來(lái)了一段很好聽的音樂,在這段音樂里來(lái)了一些會(huì)飛的小動(dòng)物呢。讓我們一起來(lái)聽一聽好嗎?
2、提問:剛才你聽了這段音樂覺得是什么小動(dòng)物在飛呀?
3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看,原來(lái)是小蜻蜓和小蚊子在飛呢。
二、看圖譜感受三段體音樂。
1、提問:你知道什么時(shí)候是小蜻蜓在飛?什么時(shí)候是蚊子在飛呢?讓我們看著這張圖譜再來(lái)聽一聽這段音樂好嗎?
2、(教師演示教具)讓幼兒看著圖譜再一次欣賞音樂,初步感受三段體的結(jié)構(gòu)。
三、模仿小蜻蜓飛行。
1、提問:你們知道小蜻蜓是怎么飛的嗎?(象架小飛機(jī))
2、哪個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)?(個(gè)別)
3、其他小朋友想不想也來(lái)學(xué)小蜻蜓飛呀?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同方位的飛行)
4、跟著音樂飛一飛。
四、游戲《小蜻蜓捉蚊子》。
1、(放蚊子飛來(lái)的音樂)聽,是誰(shuí)來(lái)了?(蚊子)對(duì)了,可惡的蚊子又來(lái)了。你們喜歡蚊子嗎?為什么?那你們知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!下面我們來(lái)玩?zhèn)€《小蜻蜓捉蚊子》的游戲。
2、交待游戲玩法:當(dāng)聽到蚊子飛來(lái)了,就用力打死它。
3、聽音樂游戲1—2遍。
五、教案結(jié)束。
聽著這么優(yōu)美的音樂,我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)其他小動(dòng)物飛。好嗎?
關(guān)于《小蜻蜓捉蚊子》音樂活動(dòng)教學(xué)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
網(wǎng)站小編為你編輯《音樂活動(dòng)教學(xué)《孤獨(dú)的牧羊人》》一文,希望為你人工作帶來(lái)幫助!
音樂活動(dòng)教學(xué)《孤獨(dú)的牧羊人》
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
“興趣是幼兒最好的老師”,新課改形式下的這句話成了老生常談的一個(gè)話題,也成了幼教界教育理念的一大主流。幼兒不感興趣的事物,即使我們教師花的心思進(jìn)行揣摩,那也只能算是灌輸式教育模式,到頭來(lái)仍是事倍功半的成效,且有悖于新《綱要》精神。
《孤獨(dú)的牧羊人》以其有趣、形象的木偶為素材,通過欣賞木偶劇的形式,融音樂于劇情的發(fā)展中,讓幼兒在欣賞木偶劇的同時(shí),主動(dòng)接受了音樂信息,潛移默化進(jìn)入音樂氛圍中,為音樂教育開啟了另一種形式的門。
教師通過對(duì)教材的處理,如:拎出音樂中詼諧有趣的“襯詞”部分,進(jìn)行細(xì)致分析,并賦予其角色形象,使音樂教育擺脫以往聽賞式的傳統(tǒng)教育模式,符合大班幼兒的心理和年齡特點(diǎn),有助于音樂活動(dòng)的開展。
【教案目的】
1、能用不同的速度、音色表現(xiàn)歌曲中高音區(qū)和低音區(qū)兩種不同音區(qū)的襯詞分;
2、根據(jù)音符的高低位置,掌握襯詞旋律,按角色的形象特點(diǎn)用相應(yīng)的歌聲演唱;
3、在學(xué)唱過程中體驗(yàn)師生合作的協(xié)調(diào)和快樂;
【教案準(zhǔn)備】
歌曲圖譜、視頻材料、鋼琴、老山羊、小山羊圖片;
【教案流程】
一、播放《音樂之聲》插曲《do,re,mi》營(yíng)造音樂氣氛
播放音樂,教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作,調(diào)動(dòng)氣氛;
二、介紹劇情,觀看視頻材料
1、今天老師不僅給你們帶來(lái)了好聽的音樂,還有一樣好玩的東西呢!
2、教師出示木偶,提問:這是什么東西?知道它是怎么玩的嗎?你們有沒看過木偶???
3、教師介紹劇情:老師今天帶來(lái)的這個(gè)木偶人是有個(gè)牧羊人,他個(gè)他的羊群——老山羊和小山羊住在一個(gè)高高的山頂上,他沒有朋友,覺得自己很孤單。但是他有一樣愛好,就是喜歡唱歌,他的羊群們看到主人唱歌,也跟著唱了起來(lái)。他們的歌聲非常好聽,吸引了王子,登山的人們,旅店里的人,酒店里的人,小姑娘。我們一起來(lái)聽聽他們的歌聲吧。
4、播放視頻,完整欣賞;
三、欣賞木偶劇,感知襯詞旋律
1、完整欣賞后,提問:音樂里,唱的最多的一句話是什么?
2、你們的耳朵真靈,老師送你們兩個(gè)大拇指?!皝?lái)伊噢嘟”在這首音樂里有一個(gè)好聽的名字叫做“襯詞”。這首音樂里,好多地方都出現(xiàn)“來(lái)伊噢嘟”,那它們?cè)诿恳粋€(gè)地方唱的都是一樣的嗎?
3、幼兒自由討論,并嘗試學(xué)一學(xué);
4、播放兩句襯詞,讓幼兒感受襯詞的旋律;
5、幼兒模唱襯詞,教師伴唱;
四、借助圖譜,學(xué)唱襯詞
1、老師還請(qǐng)來(lái)了五線譜和音符寶寶來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)這些襯詞。這五條線放在一起叫做五線譜,像豆芽一樣的叫做音符。我們來(lái)跟它們打聲招呼。
2、教師把這些音符請(qǐng)到了五線譜上,就能變出好聽的音樂來(lái)。不同的位置表示不同的音高。現(xiàn)在請(qǐng)你們猜一猜,位置高的音符唱的音樂高還是位置低的音符唱的高?
3、請(qǐng)你們比較這兩張音符的位置有什么不一樣的地方?
4、音符往上爬的我們叫它高音區(qū),它唱起來(lái)就像爬樓梯一樣,一級(jí)一級(jí)往上爬。音符平過去的我們叫它低音區(qū),唱起來(lái)像走路一樣,平平穩(wěn)穩(wěn)的。
5、幼兒與教師一起做手勢(shì)看圖譜演唱一次。
6、這兩句襯詞分別表示贍養(yǎng)公公和小山羊唱歌的聲音,請(qǐng)你們猜一猜哪句是老山羊唱的,哪句是小山羊唱的?為什么?
7、教師引導(dǎo)幼兒說出老山羊老了,嗓子會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音?小山羊呢?
8、用不同的速度、音色來(lái)表現(xiàn)襯詞
A、高音區(qū)——小山羊
B、低音區(qū)——老山羊
9、觀看視頻,并模仿一下老山羊和小山羊的聲音。
10、請(qǐng)孩子們到鋼琴旁邊,分別學(xué)習(xí)老山羊和小山羊的聲音,男孩子當(dāng)老山羊,女孩子來(lái)當(dāng)小山羊,并請(qǐng)個(gè)別幼兒模倡;
五、師幼合作表現(xiàn)襯詞,體驗(yàn)師生合作的樂趣。
1、小朋友們剛剛唱得特別棒,老山羊的聲音都表現(xiàn)出沙啞、粗重、慢吞吞的樣子,小山羊也表現(xiàn)出歡快、明朗、悅耳的樣子了。下面老師請(qǐng)你們跟老師來(lái)合作,你們唱襯詞的地方,老師來(lái)唱牧羊人的聲音。
2、播放視頻,師幼合作演唱歌曲;
3、有些小朋友還不知道地方是牧羊人唱的,哪些地方是羊群們唱的,不要緊,老師也請(qǐng)來(lái)了五線譜和音符寶寶來(lái)幫忙,我們一起來(lái)看一下;
4、出示音樂圖譜,請(qǐng)幼兒找出老山羊和小山羊演唱的地方,并貼上相應(yīng)的圖片;
5、教師當(dāng)牧羊人,男孩子當(dāng)老山羊,女孩子當(dāng)小山羊,一起演唱歌曲;
六、結(jié)束部分。
1、牧羊人現(xiàn)在還孤單嗎?為什么?
2、教師小結(jié):牧羊人再也不孤單了,因?yàn)樗粌H有羊群們陪他一起唱歌,還有我們小朋友跟呢?,F(xiàn)在老師請(qǐng)你們跟牧羊人一起表演吧。
播放音樂,教師擺弄木偶,幼兒邊唱,邊隨意做動(dòng)作,出活動(dòng)室。
關(guān)于《音樂活動(dòng)教學(xué)《孤獨(dú)的牧羊人》》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
下面給大家提供的是《大班音樂教學(xué)活動(dòng)《大鹿和小兔》》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
1、領(lǐng)會(huì)腳色情緒,在創(chuàng)編行動(dòng)的歷程中學(xué)唱歌曲。
2、有心情的表示歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速率等音樂要素的轉(zhuǎn)變。
3、教誨幼兒要聯(lián)合相助,造就幼兒應(yīng)用生存履歷辦理題目的本領(lǐng)。
運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):領(lǐng)會(huì)腳色情緒,在創(chuàng)編行動(dòng)的歷程中學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn):有心情的表示歌曲內(nèi)容。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
1、《大鹿和小兔》動(dòng)畫課件
2、場(chǎng)景部署:叢林中的小板屋
3、小鹿和小兔頭飾
4、灌音磁帶
運(yùn)動(dòng)歷程:
一、聽根基旋律跟一路律動(dòng)進(jìn)運(yùn)動(dòng)室。提醒語(yǔ):本日先生帶你們到叢林里去玩。
二、熟習(xí)旋律,明白歌詞,學(xué)唱歌曲。
1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件
發(fā)言:叢林里產(chǎn)生了一件什么事變?大鹿在家里正在做什么呢?它的心情是奈何的?(開導(dǎo)幼兒睜開想象,如大鹿在家清閑的玩或干家務(wù)等等,并請(qǐng)幼兒舉行創(chuàng)編行動(dòng)演出)
2、聽歌曲灌音,學(xué)唱歌曲。
提問:小兔對(duì)大鹿說了一件什么事?小兔會(huì)有哪些表示?(勉勵(lì)幼兒表達(dá)得與別人紛歧樣,如小兔發(fā)急的樣子可所以緊皺眉頭,可所以倉(cāng)促拍門,可所以嚇得抱住頭,可所以急得直頓腳等等,請(qǐng)幼兒創(chuàng)編行動(dòng)演出)
3,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,熟習(xí)旋律后分腳色舉行創(chuàng)編行動(dòng)演出。
(1)幼兒團(tuán)體創(chuàng)編演出多少遍,憑據(jù)環(huán)境恰當(dāng)供給進(jìn)修的模范,讓幼兒比力、模擬。
(2)播放歌曲飾演大鹿,幼兒手工制作幼兒飾演小兔。
(3)幼兒分腳色自選頭飾演出唱多少遍(幼兒用本性化的行動(dòng)來(lái)表示)
三、感知歌曲中的力度、速率轉(zhuǎn)變。
1、提醒語(yǔ):大鹿在家里時(shí)的心境是奈何的?小朋儕們演唱這首歌曲是要奈何表示呢?
2、小兔拍門時(shí)的心境是奈何的?我們演唱時(shí)該奈何表示呢?
3、幼兒聽著音樂,有心情的演出歌曲景象,并留意歌曲的速率、力度轉(zhuǎn)變(演唱大鹿時(shí)速率快、力度弱;演唱兔子時(shí)速率較快、力度強(qiáng))
4、個(gè)體幼兒演唱,幼兒分組唱。(互相觀賞、進(jìn)修、評(píng)價(jià))
四、造就幼兒應(yīng)用生存履歷辦理題目。
1、教誨幼兒要聯(lián)合相助。
提問:小兔子碰到了艱苦,是誰(shuí)資助了它?大鹿是奈何幫助的?要是我們是大鹿,該怎樣資助小兔子呢?
2、小組評(píng)論辯論
要是你在生存中碰到了一些傷害和艱苦,你會(huì)奈何做呢?
別人碰到了艱苦又該奈何做呢?
3、評(píng)論辯論效果報(bào)告
五、竣事部門:
幼兒分組演出,憑據(jù)幼兒的情感和須要決議游戲的次數(shù)。
運(yùn)動(dòng)目的:
1、領(lǐng)會(huì)腳色情緒,在創(chuàng)編行動(dòng)的歷程中學(xué)唱歌曲。
2、有心情的表示歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、幼兒園教育隨筆速率等音樂要素的轉(zhuǎn)變。
3、教誨幼兒要聯(lián)合相助,造就幼兒應(yīng)用生存履歷辦理題目的本領(lǐng)。
運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):領(lǐng)會(huì)腳色情緒,在創(chuàng)編行動(dòng)的歷程中學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn):有心情的表示歌曲內(nèi)容。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
1、《大鹿和小兔》動(dòng)畫課件
2、場(chǎng)景部署:叢林中的小板屋
3、小鹿和小兔頭飾
4、灌音磁帶
運(yùn)動(dòng)歷程:
一、聽根基旋律跟一路律動(dòng)進(jìn)運(yùn)動(dòng)室。提醒語(yǔ):本日先生帶你們到叢林里去玩。
二、熟習(xí)旋律,明白歌詞,學(xué)唱歌曲。
1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件
發(fā)言:叢林里產(chǎn)生了一件什么事變?大鹿在家里正在做什么呢?它的心情是奈何的?(開導(dǎo)幼兒睜開想象,如大鹿在家清閑的玩或干家務(wù)等等,并請(qǐng)幼兒舉行創(chuàng)編行動(dòng)演出)
2、聽歌曲灌音,學(xué)唱歌曲。
提問:小兔對(duì)大鹿說了一件什么事?小兔會(huì)有哪些表示?(勉勵(lì)幼兒表達(dá)得與別人紛歧樣,如小兔發(fā)急的樣子可所以緊皺眉頭,可所以倉(cāng)促拍門,可所以嚇得抱住頭,可所以急得直頓腳等等,請(qǐng)幼兒創(chuàng)編行動(dòng)演出)
3,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,熟習(xí)旋律后分腳色舉行創(chuàng)編行動(dòng)演出。
(1)幼兒團(tuán)體創(chuàng)編演出多少遍,
不知道本文《大班音樂教學(xué)活動(dòng)《大鹿和小兔》》是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!
相信《音樂活動(dòng)教學(xué)《雨點(diǎn)叮叮咚》》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園說課稿,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園音樂教學(xué)反思專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
一、設(shè)計(jì)意圖 一次飯吃好后請(qǐng)幼兒自己去放碗時(shí)的驚奇發(fā)現(xiàn)。有兩三個(gè)幼兒一起去放碗,這幾位寶寶居然拿著手中的碗勺進(jìn)行敲打起來(lái)、、、、、、敲的孩子越來(lái)越多并表現(xiàn)的特別開心,從中也帶動(dòng)了吃飯很慢的幼兒吃的快多...
網(wǎng)站小編為你編輯《叮叮咚咚真好聽辨別特定的聲音》一文,希望為你人工作帶來(lái)幫助!本文是一篇幼兒園小班的音樂教案,本次教案的目的就是通過聽一些聲音和音樂來(lái)初步學(xué)會(huì)辨別特定的不同的聲音。 叮叮咚咚真好聽辨別...
教案意圖: ringaling~叮咚請(qǐng)你快點(diǎn)把門打開 ringaling~叮咚bemyherobemyknight ringaling~叮咚請(qǐng)你聽聽我的表白 ringaling~叮咚我想和你唱歌曲 r...
下面給大家提供的是《音樂游戲雨點(diǎn)沙沙》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!音樂游戲雨點(diǎn)沙沙教案圖片 【教案準(zhǔn)備】 掛圖三幅、音樂磁帶一盒。 【教案過程】 一、練聲:我學(xué)小動(dòng)物。 教師唱前半句,小朋友唱后半句...
小班詩(shī)歌欣賞教學(xué)活動(dòng)《雨點(diǎn)》 【作品欣賞】 《雨點(diǎn)》洋溢著自然輕快的氣氛,雨點(diǎn)快活勇敢又漂亮,它給大地帶來(lái)快樂與美麗。幼兒朗誦這首詩(shī)會(huì)受到愉快情緒的感染。詩(shī)中美的意境在潛移默化中給幼兒以熏陶。作品采用...
最新更新
熱門欄目