孩子你可能一生都找不到特長(zhǎng)，但那都沒關(guān)系

簡(jiǎn)短的給孩子的一封信。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。家長(zhǎng)要對(duì)教師多些理解、多些幫助，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？下面是小編為大家整理的“孩子你可能一生都找不到特長(zhǎng)，但那都沒關(guān)系”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

那天，你玩溜溜球，回來時(shí)臉上掛著淚。

到家以后悶悶不樂。

我問你為什么，你并不回答。

等夜里到了入睡時(shí)間，我給你蓋好被，親親你的臉，你突然問我：“媽媽，我有什么特長(zhǎng)？”

我愣住了，不知怎么回答?！霸趺凑f？”

你說：“媽媽，我們班的小朋友都有溜溜球，所以我讓秀才給我買個(gè)溜溜球。等我拿到溜溜球，我才發(fā)現(xiàn)，我不會(huì)玩?！?/p>

我笑了：“不會(huì)玩沒關(guān)系，只要你想玩，肯定能學(xué)會(huì)?！?/p>

你說：“可是我已經(jīng)練好久了！”

我問你：“你的好久是多久？”你答，一個(gè)下午。

我大笑。

我告訴你寶貝，你每天練半小時(shí)鋼琴，還總是去大便，練的時(shí)候三心二意，時(shí)而跪，時(shí)而站，你問我，我為什么還沒有朗朗彈得那么好？

我答，因?yàn)槟銢]有朗朗練習(xí)得多。

你又問我，如果我跟朗朗一樣練習(xí)，我就是鋼琴家嗎？我答，不一定。得看你有沒有天賦。你問我，什么是天賦？我答，就是特長(zhǎng)，是上天在你出生時(shí)候就發(fā)給你的跟別人不一樣的地方。

今天，你問我，你有什么特長(zhǎng)。

好吧，孩子，我回答你：我不知道。

我努力找你特長(zhǎng)的門，送你去畫畫，送你去彈琴，送你去打羽毛球，送你去學(xué)游泳。有時(shí)候你很喜歡，可練習(xí)了一段，你就不想去了。我尊重你的選擇，我把你的不想練，歸于你沒有這方面的特長(zhǎng)。

有些家長(zhǎng)，會(huì)逼著孩子學(xué)習(xí)他們不擅長(zhǎng)的東西，不喜歡的東西，比方說奧數(shù)，英語，演講。我什么都沒有強(qiáng)迫你做，因?yàn)楦鶕?jù)我自己的成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)很多事情有興趣，但都沒有深入下去，直到有一天，我發(fā)現(xiàn)用筆書寫文章是一件很快樂的事情，我給你爸爸寫了好多情書，很可惜都丟失了。如果你爸爸還保存著的話，等我死后，搞不好變成你其他弟弟的遺產(chǎn)。雖然，我肯定不希望這樣。

我在自己意識(shí)到我喜歡用筆抒發(fā)情感，并且很擅長(zhǎng)以后，就再也沒有放下過。我上課寫，下課寫，出去玩寫，呆在家寫。我可以很安靜地呆一個(gè)月，什么都不講，因?yàn)槲野言挾紝懗闪宋恼隆€變成錢了，在我活著的時(shí)候。

我觀察過你，你很像你的父親——天生聰明，一學(xué)就會(huì)，別人還在懵懂的時(shí)候，你已經(jīng)了然于胸了，這是你的優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)是你的短板。你會(huì)個(gè)皮毛以后，就不太想往下鉆，你把時(shí)間花在玩上。

你聽過的歌，自己會(huì)從IPAD上搜索并下載，無論中英文，這點(diǎn)讓我很詫異！因?yàn)槟切╇娪安迩?，我既不知道名字，也不?huì)旋律，我不知道你怎么找到搜索關(guān)鍵詞的。

你想要學(xué)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，已經(jīng)超出我的范疇，你會(huì)自己在網(wǎng)上找視頻，找文章，哪怕字都沒認(rèn)全，你也能猜出大概，我到現(xiàn)在都記得你大喊“止咳平瑞（喘）湯”。

媽媽能幫你的，是給你打開每一扇通往特長(zhǎng)的門，然后你自己瞧一眼，最終，你一定會(huì)選出一條你喜歡的，能夠堅(jiān)持久長(zhǎng)的道路，成為那個(gè)領(lǐng)域的佼佼者。你天資原本就很高。

媽媽最近老有緊迫感，剛看到的消息，有個(gè)小姐姐只16歲，就獲得了進(jìn)入世界頂尖學(xué)堂的門票；還有個(gè)小哥哥，才14歲，就找到了檢驗(yàn)胰腺癌的方法；我掐指一算，娃呀，你剩下的時(shí)間不多啦！你咋還無知無覺地打游戲看喜羊羊呢？

媽周圍的同伴們，每年都上網(wǎng)報(bào)喜，這家考取了哥大，那家進(jìn)了清華。媽媽只有羨慕的份兒，媽總是怯生生跟大家說，最不濟(jì)，我兒子能上電影學(xué)院??！

媽媽跟別的媽媽相比的特長(zhǎng)是，我有足夠的耐心等你成長(zhǎng)。

你長(zhǎng)第一顆牙的時(shí)候，都11個(gè)月大了。已經(jīng)滿地爬。我到現(xiàn)在都記得你爬過臥室，爬過走廊，爬到客廳，爬到媽媽坐的沙發(fā)前，示意我給你一根手指，你用初露牙尖的牙床，重重地咬了我一口，告訴我你長(zhǎng)牙了。

媽媽多高興！好多孩子四個(gè)月就開始長(zhǎng)牙，在你出生的短短生涯里，媽媽就要耐住煎熬，扛住周圍人所有嘮叨，不給你亂吃補(bǔ)品幫助你長(zhǎng)牙。

今年你9歲，乳牙才脫了六顆。你的同學(xué)們中班就開始脫了，現(xiàn)在滿口恒牙。我又在煎熬。我想，每個(gè)人有自己的彈道，你會(huì)按照自己的軌跡，旋轉(zhuǎn)出黑暗奔向陽光。

所以，我做好準(zhǔn)備，你可能這一生都找不到特長(zhǎng)，或者跟媽媽一樣，26歲開竅，30歲就成名了。隨你。開心就好。

即使沒有特長(zhǎng)——像絕大多數(shù)人一樣，他們一生都沒有找到比別人優(yōu)秀的地方——那也沒有關(guān)系。

只要你善良，誠(chéng)實(shí)，可靠，一定可以過上幸福的生活，其他的，并不重要。

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這么做可能會(huì)毀了孩子一生，你中槍了嗎？

在教育的時(shí)候，我們經(jīng)常無意識(shí)地做了很多對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的事情尤其是以下這7件事！

01、我們不讓孩子經(jīng)歷風(fēng)險(xiǎn)

我們生活在一個(gè)危機(jī)四伏的世界中?！鞍踩谝弧钡脑瓌t讓我們生活在失去孩子的恐懼中，所以我們盡全力去保護(hù)他們。

盡管這是作為家長(zhǎng)的義務(wù)，但是這種行為存在負(fù)面影響。歐洲的心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)孩子沒有摔倒的經(jīng)歷，在成年后更容易患上恐懼癥。

事實(shí)上，孩子們需要經(jīng)歷挫折以完善他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，正如如果沒有經(jīng)歷過分手，一個(gè)人很難獲得感情上的成熟一樣。如果家長(zhǎng)讓孩子完全避開任何風(fēng)險(xiǎn)，那么孩子將會(huì)成為一個(gè)傲慢自大的人。

02、我們的幫助來得太快

由于家長(zhǎng)的過分幫助和指導(dǎo)，如今這一代青少年缺乏一些必備的技能。當(dāng)我們給予孩子過分的指導(dǎo)，就剝奪了他們自己經(jīng)歷重重困難找到解決方法的珍貴體驗(yàn)。也就是說，這種做法讓孩子缺少了一種必要的鍛煉和經(jīng)歷。

漸漸地，孩子習(xí)慣了在面對(duì)困難時(shí)等待他人的救助。但在成人世界中，事情并不總是這么美好。換言之，這種做法削弱了孩子的競(jìng)爭(zhēng)力。

03、我們過分贊美孩子

我們往往鼓勵(lì)孩子做個(gè)自信的人，這種風(fēng)潮的流行已有些時(shí)日。在19世紀(jì)80年代，這種思潮出現(xiàn)在學(xué)校教育體系中。

當(dāng)孩子加入一個(gè)小小的棒球隊(duì)，你可以發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都是贏家。人們似乎自然而然地認(rèn)為，這種做法將極大地鼓勵(lì)孩子，幫助他們建立自信心。但研究調(diào)查表明，這種做法事與愿違。

孩子們往往會(huì)觀察到，除了自己的父母以外，不再有人表?yè)P(yáng)他們。這時(shí)，他們就會(huì)質(zhì)疑父母的話的客觀性。漸漸地，他們學(xué)會(huì)了說謊、言過其實(shí)、粉飾太平——這一切的發(fā)生都是因?yàn)樗麄儚膩頉]有面對(duì)過真正的現(xiàn)實(shí)。

04、我們將愛建立在物質(zhì)基礎(chǔ)之上

孩子未必需要每分每秒都在被愛。孩子們也許能夠從失望中恢復(fù)過來，但他們未必能夠抵抗溺愛的負(fù)面影響。所以大膽地對(duì)他們說“不”，讓他們?yōu)樽约合Ｍ玫降臇|西努力。

作為家長(zhǎng)，我們傾向于在獎(jiǎng)勵(lì)孩子的時(shí)候滿足他們所有的需求。當(dāng)家里有多個(gè)小孩的時(shí)候，我們甚至?xí)杏X只表?yè)P(yáng)一個(gè)而忽略另一個(gè)是件不公平的事情。但這是不對(duì)的。

下次，千萬要記得別告訴他們?cè)诳荚囍腥〉酶叻值莫?jiǎng)勵(lì)是去商場(chǎng)瘋狂購(gòu)物。如果你和孩子的關(guān)系建立在物質(zhì)基礎(chǔ)之上，孩子將會(huì)不習(xí)慣于無條件的愛。

05、我們不向孩子分享自己過去的錯(cuò)誤

健康成長(zhǎng)的孩子正展開雙翼?yè)肀澜?。作為成人，我們必須引領(lǐng)他們，但是這并不意味著我們能夠在所有方面無微不至。

因此，告訴他們你在他們那個(gè)年紀(jì)犯過的錯(cuò)誤能夠幫助他們?cè)陬愃频那榫白龀稣_的選擇(避免吸煙、喝酒、吸毒等“負(fù)面課程”)。

同樣，孩子必須學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，尤其是他們做錯(cuò)的時(shí)候。告訴他們?cè)谀忝鎸?duì)相同情景時(shí)的感受，告訴他們你從這些事情中學(xué)到了什么。

06、我們錯(cuò)誤地將聰明

有天賦和有影響力當(dāng)做成熟

“聰明”、“有天賦”或“有影響力”是常用的對(duì)于成熟度的判斷標(biāo)準(zhǔn)，因此，家長(zhǎng)們往往認(rèn)為聰明的孩子是足夠成熟的。這不對(duì)。

許多專業(yè)運(yùn)動(dòng)員和好萊塢明星在他們的專業(yè)領(lǐng)域展現(xiàn)出了令人驚訝的天賦能力，但是他們?nèi)匀粫?huì)卷入可怕的丑聞中。事實(shí)上，這三個(gè)特質(zhì)遠(yuǎn)非人生的全部。

科學(xué)地說，并沒有絕對(duì)的“獨(dú)立年齡”。一個(gè)好的辦法是觀察孩子同齡人的做法。如果你發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)立能力差于同齡人，那么你就該延遲他自立的年齡。

07、我們沒有以身作則

作為家長(zhǎng)，以身作則，成為孩子的模范是我們的責(zé)任。為了幫助他們獨(dú)立、誠(chéng)實(shí)、有愛心，我們就必須做到這些。作為家里的領(lǐng)導(dǎo)者，我們可以先從“說到做到”開始。

同時(shí)，也要特別注意細(xì)節(jié)——孩子們絕對(duì)會(huì)注意到這些。如果你不抄近路，那么孩子們也會(huì)知道他們不可以這么做。向孩子展現(xiàn)做志愿者服務(wù)的快樂，孩子們也會(huì)向你學(xué)習(xí)。

總而言之，你盡全力做一個(gè)榜樣，孩子們會(huì)注意到這些并且做一樣的事情。

童年親子關(guān)系影響孩子一生

當(dāng)你對(duì)愛情患得患失時(shí)，當(dāng)你不斷要求伴侶的呵護(hù)時(shí)，會(huì)不會(huì)想到，這與童年時(shí)和母親的親子關(guān)系相關(guān)呢？日前，美國(guó)研究人員調(diào)查了1500名男女后發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)子女的態(tài)度會(huì)影響他們?nèi)蘸蟮男愿?、感情，乃至整個(gè)人生。

一、母愛影響戀愛模式

1、安全型愛情。

擁有這類愛情模式的人占55%左右。蘇州榮格心理咨詢中心督導(dǎo)王國(guó)榮說，母子關(guān)系主要影響孩子的情緒和情感表達(dá)方式。而擁有安全型愛情的孩子大多有一個(gè)關(guān)心、愛護(hù)他們的母親。兒時(shí)的安全感讓孩子長(zhǎng)大后，更懂得也更能夠接受伴侶的愛，同時(shí)知道如何愛對(duì)方。

2、逃避型愛情。

一個(gè)對(duì)愛情和婚姻表現(xiàn)出恐慌的人，恐怕在年幼時(shí)飽嘗過被母親冷落的滋味。王國(guó)榮分析，孩子很小就懂得看父母的眼色了，尤其是母親的態(tài)度?！皨寢尩睦淠?，會(huì)讓他對(duì)異性產(chǎn)生排斥，成年后則出現(xiàn)”不敢愛、不會(huì)愛“的現(xiàn)象?！?/p>

3、極端渴望型愛情。

23歲的小曾告訴記者，她2年內(nèi)換了5個(gè)男朋友。“幾乎每次都是我倒追。兩個(gè)人剛在一起時(shí)我會(huì)很依賴對(duì)方，可沒過多長(zhǎng)時(shí)間，就會(huì)分手。”對(duì)此，王國(guó)榮指出，這類人的母親童年時(shí)往往對(duì)他們照顧不夠，于是他們就認(rèn)為，只有“緊纏”母親，才能獲得愛?！斑@又叫”情感饑渴癥“，放到愛情和婚姻上，表現(xiàn)為不斷追求完美，并極度依賴對(duì)方。”

二、父愛影響社會(huì)角色

如果說母愛影響孩子情感的話，那么父愛則在一定程度決定著孩子扮演的社會(huì)角色。

“在猶太國(guó)家，父親常會(huì)對(duì)兒子說，”我是怎樣把你馱在鷹背上的。“”王國(guó)榮告訴記者，這句話代表著最健康的父子關(guān)系。因?yàn)椋讵q太人信奉的宗教中，有這樣的教義：為了讓小鷹學(xué)會(huì)飛翔，老鷹就用枝條撥弄小鷹。小鷹就不得不在窩外盤旋，當(dāng)看到小鷹要掉落到巖石上時(shí)，老鷹就會(huì)用背接住它。通過這樣的故事，父親首先告訴兒子“你可以飛”；其次暗示他“我會(huì)無時(shí)無刻保護(hù)著你”?！斑@樣的孩子成人后大多有較強(qiáng)的倫理道德感，有廣闊的胸懷和責(zé)任心。”

反之，在父愛缺失的家庭長(zhǎng)大的孩子，則可能產(chǎn)生反社會(huì)傾向。王國(guó)榮指出，一些犯罪的人，往往從小得不到父愛，或在父親的“高壓政策”下長(zhǎng)大。

三、父母關(guān)系影響人際交往

父母關(guān)系則會(huì)影響到日后孩子的人際關(guān)系。王國(guó)榮告訴記者，孩子最初接觸到的就是父母關(guān)系。“比較完美的家庭關(guān)系應(yīng)是一個(gè)等邊三角形。三個(gè)人的關(guān)系是等距離的，親一方或疏一方都可能讓孩子長(zhǎng)大后難以對(duì)人產(chǎn)生信任。

最后，王國(guó)榮強(qiáng)調(diào)，這絕非決定性作用?！凹幢阌H子關(guān)系好的家庭，保不齊孩子日后可能胡作非為；而親子關(guān)系不好的家庭，也照樣能出一個(gè)優(yōu)秀的孩子?！?/p>

小編總結(jié)：在每個(gè)家庭，家長(zhǎng)們都有著對(duì)自己孩子望子成龍、望女成鳳的美好愿望，可是父母對(duì)待孩子的態(tài)度、方式卻截然不同。殊不知，父母對(duì)孩子的態(tài)度是會(huì)影響到他們?nèi)蘸蟮男愿瘛⒏星?，乃至整個(gè)人生。所以，父母與孩子建立良好的親子關(guān)系，尤為重要。

關(guān)注家庭關(guān)系，影響孩子的一生

【正文】良好的家庭關(guān)系如一汪清泉滋養(yǎng)著孩子，只要保持適合的水質(zhì)，讓它自然流動(dòng)，那么孩子如魚在水，就能健康成長(zhǎng)。

【標(biāo)】無邊界家庭系統(tǒng)

特征：開放、生機(jī)勃勃、隨心所欲、搖擺、無邊界、受外界影響較大 這個(gè)家庭有一對(duì)比較“新潮”的父母，他們的圈子比較廣泛，與自己的原生家庭、朋友、同事聯(lián)系密切，他們信奉“平等”、“自由”，容易接受新思想以及他人的意見和建議。在這個(gè)家庭沒有領(lǐng)導(dǎo)者，沒有必要的牢固的家庭規(guī)則，或者家庭規(guī)則朝令夕改。

案例： 西西的畫作上花瓣凌亂密集，每片花瓣上都有幾種顏色疊加，像腌制了很久的菜葉。在她繪畫的過程中，不斷有小朋友添加進(jìn)來的意見，甚至有些小朋友干脆隨意幫她添上幾筆。她并不認(rèn)為這有什么不對(duì)勁。 樂樂則要求周圍的人必須按照他的“規(guī)則”生活，比如：他喜歡帶小朋友在爸爸媽媽的臥室玩蹦蹦床。任何人都不能拒絕他的要求，否則他就會(huì)大哭、打滾、摔東西。

分析： 無邊界家庭系統(tǒng)是松散、不確定、運(yùn)行無規(guī)則、無邊界的。父母對(duì)孩子的養(yǎng)育方式常常變更，原因常常是受新思想或外來意見的影響，他們并不那么考究是否適合孩子以及效果。因此，孩子生活在一個(gè)“動(dòng)蕩”的家庭關(guān)系中，不知道該如何生活，安全感嚴(yán)重不足。由于父母是“寬容”的，他并不會(huì)表現(xiàn)得敏感、弱小。這樣的家庭關(guān)系養(yǎng)育出兩種小孩，一種是西西那樣，她像父母一樣，隨和、大方、不會(huì)拒絕，在成長(zhǎng)的道路上，她會(huì)過多依賴外界關(guān)系，自我意識(shí)薄弱，不肯為自己負(fù)責(zé)。另一種則像樂樂那樣，他主動(dòng)接掌了本屬于父母的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，強(qiáng)勢(shì)。他很有可能成長(zhǎng)為好勝、自私、偏執(zhí)的成人。

解決之道： 1．明確家庭關(guān)系，父母作為家庭的領(lǐng)導(dǎo)者，建立必要的適用于所有家庭成員的行為規(guī)范，可以從最簡(jiǎn)單的開始，以三條為宜。 2．在制定規(guī)則或作出決定時(shí)，父母要深思熟慮，不要朝令夕改。如：9點(diǎn)必須上床睡覺的規(guī)則不要常常拿來破壞。 3．要明確哪些事情，孩子有知曉權(quán)，哪些事情，孩子有討論權(quán)，哪些事情有決定權(quán)。【標(biāo)】刻板封閉家庭系統(tǒng)

特征：等級(jí)森嚴(yán)、封閉、限制、嚴(yán)厲 刻板封閉家庭有一位明確的領(lǐng)導(dǎo)者，擁有絕對(duì)話語權(quán)，制定規(guī)則，并要求家庭成員嚴(yán)格遵循，否則會(huì)招來懲罰。非領(lǐng)導(dǎo)一方的成人常常對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者充滿責(zé)備、怨恨、不合作態(tài)度。父母按照某種方式養(yǎng)育孩子，嚴(yán)格的、高期望的，他們往往不善于表達(dá)自己的愛意，也有些父母情緒波動(dòng)大，在孩子服從自己時(shí)給予孩子很多“好處”，反之則懲罰、冷落孩子。弱勢(shì)的一方對(duì)孩子特別溺愛或者很冷漠。

案例：因?yàn)楦改敢舐仿芬炎约和肜锏氖澄锍酝?，所以，即使是嘔吐，她仍然把老師多添的半碗飯吃掉了。平時(shí)她很膽小，不敢大聲說話，小朋友搶她的玩具，她只會(huì)小聲抽泣，甚至不敢請(qǐng)老師幫忙。 小朋友都在做早操，只有唯唯推著椅子叫喊著跑來跑去！他暴躁、攻擊性強(qiáng)。但是在父母面前，他安靜、順從、乖巧。

分析： 此類家庭領(lǐng)導(dǎo)者絕對(duì)權(quán)威，不容置疑的地位通過無限削弱其他人的意識(shí)獲得確立。孩子的自我意識(shí)成長(zhǎng)被壓制，行動(dòng)被控制，沒有選擇的機(jī)會(huì)，不知道自己內(nèi)在的感覺。這樣的家庭也會(huì)養(yǎng)育出兩種孩子，一種是敏感、膽怯、軟弱、逃避、壓抑的孩子，路路就是此類典型代表。另一種是不誠(chéng)實(shí)、分裂、強(qiáng)硬、暴躁、攻擊性強(qiáng)的孩子，唯唯就是這樣的孩子。

解決之道： 1．?dāng)[正夫妻關(guān)系，這種關(guān)系是平等、合作、溫暖的。一旦夫妻能夠平等對(duì)話，就能消除一方的戾氣，另一方的怨氣。這是家庭情感交流順暢的關(guān)鍵。 2．多考慮什么是適合孩子，幫助孩子成長(zhǎng)的教育方式，多聽聽孩子怎么說，了解孩子感受。 3．適當(dāng)?shù)亟o孩子一些自主決定權(quán)，告訴他，你可以做決定，爸爸媽媽尊重你。

【標(biāo)】戲劇性沖突家庭系統(tǒng)

特征：刺激、沖突、對(duì)抗父母雙方個(gè)性鮮明，情緒激動(dòng)，常常發(fā)生沖突，刀槍相見，互不退讓。這個(gè)家庭好像總是在分裂地前進(jìn)中，常常有兩套生活方式。父母用顯微鏡方式關(guān)注孩子成長(zhǎng)，焦慮、激動(dòng)。

案例：牛牛依賴?yán)蠋?，什么都不愿意自己做；?duì)上課沒有興趣，對(duì)玩的興趣也不大；情緒波動(dòng)大，沒有固定的朋友。小麥跟牛牛完全不一樣，特別能干，愛表現(xiàn)自己，是小朋友們的大姐大。但是，老師也發(fā)現(xiàn)，她不敢嘗試自己不確定能做好的事情，如：她拒絕上輪滑課，卻悄悄在教室里偷偷練習(xí)。她對(duì)不服從領(lǐng)導(dǎo)的小朋友進(jìn)行排擠。

分析： 戲劇沖突家庭中父母間戰(zhàn)事不斷，力量均衡，任何一方都難以獲勝。所以，他們會(huì)把目光聚集到孩子身上，以弱化沖突，逃避因沖突帶來的不良情緒。于是，孩子的一舉一動(dòng)都牽扯著他們的神經(jīng)，他們把各自的期望、情感灌注到孩子身上，要么就會(huì)包辦孩子的一切，溺愛孩子，要么就要求孩子變得很優(yōu)秀，以彌補(bǔ)自己在沖突中自我價(jià)值缺失。 這樣家庭也出現(xiàn)了兩種孩子，一是牛牛似的草莓娃娃，被全方位呵護(hù)，無微不至。這樣的孩子長(zhǎng)大后，自理能力差，不能吃苦，依賴性強(qiáng)，缺乏對(duì)他人的共情能力，一旦脫離庇護(hù)很難生存。另一種是小麥似的模范生娃娃，從小被寄予高期望，被精心雕琢，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，報(bào)復(fù)心強(qiáng)，抗挫折能力弱，內(nèi)心脆弱。

解決之道： 1．家庭系統(tǒng)最先出現(xiàn)的關(guān)系優(yōu)先，也就是說，夫妻關(guān)系是優(yōu)先的。所以，要尋找到一種適合的交流方式，你們可以約定，什么事情由誰主要負(fù)責(zé)決定，如果出現(xiàn)分歧時(shí)用什么方式解決？或者采取第三種方式。 2．孩子最終要脫離家庭才能真正成長(zhǎng)起來，孩子自由呼吸的空間。這一點(diǎn)，你們可以討論，什么地方是可以放手的，并達(dá)成共識(shí)。 3．沒有最優(yōu)的養(yǎng)育方式，只有最適合的養(yǎng)育方式，所謂的適合，包括孩子本身的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，也包括家庭文化元素。比如：讓不讓孩子玩飲水機(jī)的決定，并不至于影響孩子一生的發(fā)展，你們之間是否相愛是否和諧才會(huì)對(duì)孩子的幸福生活有著重大意義。

兒童的自控能力關(guān)系一生幸福

兒童自我控制能力的強(qiáng)弱到底會(huì)給他今后的生活帶來多大的影響？這是國(guó)內(nèi)外心理學(xué)研究者都曾關(guān)注過的問題。

我國(guó)心理學(xué)工作者陳會(huì)昌在有關(guān)兒童自控能力的追蹤研究中發(fā)現(xiàn)：兩歲時(shí)兒童的自我控制能力越好，七歲時(shí)他的語文、數(shù)學(xué)成績(jī)就越高，獲獎(jiǎng)就越多，反之，自我控制能力越差的孩子，更可能表現(xiàn)出學(xué)習(xí)問題和攻擊等不良行為問題；在自我控制能力上存在性別差異，兩歲時(shí)女孩的自我控制能力發(fā)展好于男孩。

國(guó)外研究者也曾做過類似的追蹤研究，兒童四歲時(shí)測(cè)量其抗拒誘惑、自我控制的能力以及智商等因素，這些孩子長(zhǎng)大成人后，統(tǒng)計(jì)他們的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收入、家庭和諧性等指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)小時(shí)候的智商與他們長(zhǎng)大以后的生活并沒有顯著的關(guān)系，但是，當(dāng)初他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里能否抗拒誘惑，能否忍耐和等待，卻和他們成人后的社會(huì)地位和生活狀況密切相關(guān)：當(dāng)初能忍耐的孩子，后來多數(shù)有較好的社會(huì)地位，受過良好的教育，經(jīng)濟(jì)收入較高，家庭關(guān)系也比較和諧。

國(guó)內(nèi)外心理學(xué)工作者關(guān)于兒童自我控制的研究結(jié)論驚人地一致--孩子自控能力的強(qiáng)弱關(guān)系到今后一生的幸福。

從兒童心理發(fā)展的角度來講，3歲左右的孩子自我意識(shí)便開始發(fā)展起來，盡管仍處于朦朧階段，但他們已會(huì)用反抗家長(zhǎng)"命令"的方式來表現(xiàn)這種意識(shí)，培養(yǎng)孩子的自我控制能力便需要提上議事日程了。

自我控制能力既表現(xiàn)為善于促使自己去完成應(yīng)該完成的任務(wù)，又表現(xiàn)為抑制自己的不良行為。三至六歲的兒童神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，自我控制能力差也是自然的事情。不過，幼兒的自我控制能力是在逐步提高的，家長(zhǎng)可以通過一定的方法培養(yǎng)，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

☆父母要以身作則，要孩子做到的行為，自己必須首先做到。孩子的成長(zhǎng)過程在一定程度上是一種社會(huì)學(xué)習(xí)和模仿過程，父母是孩子主要的模仿對(duì)象。當(dāng)您想教給孩子一些他從來不會(huì)做的事情時(shí)，"身教"是一種有效、合適的教育方法。比如他還沒有能力自己收拾好玩具時(shí)，您可以跟他說："寶寶，和媽媽一起收拾屋子吧。"這樣多訓(xùn)練幾次，孩子慢慢就學(xué)會(huì)自己收拾玩具了。

☆父母教養(yǎng)態(tài)度要一致。如果父母對(duì)待孩子的行為不一致，那將起不到任何教育效果。父母應(yīng)事先就子女問題進(jìn)行討論，避免一個(gè)唱"紅臉"，一個(gè)唱"白臉"，這樣任何懲罰都不會(huì)起到教育的作用。在訓(xùn)練孩子自我控制能力時(shí)，父母一定要有耐心，孩子的自我控制能力較差是一件正常的事。他并沒有太多經(jīng)驗(yàn)知道該如何去做某件事，當(dāng)然需要父母去教導(dǎo)。

☆隨著兒童能力的發(fā)展，父母應(yīng)逐漸增加相應(yīng)的規(guī)則，比如遵守更多有關(guān)安全、尊重別人、愛護(hù)財(cái)物、家庭常規(guī)和簡(jiǎn)單事務(wù)的規(guī)則。

☆父母不能無限制地滿足孩子的要求，尤其是對(duì)孩子發(fā)展沒有任何好處的要求。比如剛給孩子買了棒棒糖，孩子又看到鄰居家小朋友在吃果凍，就嚷著要果凍。這時(shí)，如果孩子一再纏著你，哭著鬧著要買果凍，建議您采取忽視態(tài)度，即使他鬧得再兇也不能答應(yīng)。這時(shí)最有效的方法是讓他單獨(dú)呆在房間，一般來說，孩子都害怕大人的忽視，但此法不宜多用，并需要看孩子心理承受情況是否適用，以免超過孩子心理承受極限，影響孩子心理健康發(fā)展。最好的方法是給孩子一個(gè)限制規(guī)則，可以跟孩子說一天只能吃一樣小零食。這樣可以培養(yǎng)孩子的忍耐力和抗拒誘惑的能力，也有助于孩子形成自己合理的處理問題的方式。

☆當(dāng)遇到挫折時(shí)，孩子出現(xiàn)各種反應(yīng)，甚至是發(fā)脾氣，只要是在合理的程度內(nèi)，都是很正常的。當(dāng)孩子遇到困難，挫折時(shí)應(yīng)引導(dǎo)孩子把情緒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。要訓(xùn)練孩子向爸爸媽媽說出自己的內(nèi)心感受（玩具被人搶走，我覺得……），請(qǐng)求父母幫助，或是借助其他方式來疏導(dǎo)自己的情緒。

☆多用獎(jiǎng)勵(lì)。孩子都喜歡得到大人的贊揚(yáng)，對(duì)孩子要多加夸獎(jiǎng)，它會(huì)向孩子傳遞愛和快樂的信息。但在夸獎(jiǎng)孩子時(shí)應(yīng)該對(duì)事不對(duì)人，比如表?yè)P(yáng)說："你今天自己穿衣服，真棒"，而少說"你真聰明"這樣的話。獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)，在孩子做出您所期望的行為時(shí)，馬上給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。但如果孩子不斷表現(xiàn)出某種行為，就不要重復(fù)表?yè)P(yáng)，可使用"間隔獎(jiǎng)勵(lì)"的方法。如孩子練習(xí)彈鋼琴，先商量好，這一段時(shí)間，每彈一首曲子玩10分鐘玩具，以后可逐漸增加到兩或三首曲子獎(jiǎng)勵(lì)一次。或者事先跟孩子說好，如果他能集中精力5分鐘看書學(xué)習(xí)，就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花，攢夠幾朵周末就帶他去玩，以后可逐漸把時(shí)間增加到10分鐘、15分鐘。用這種方法也可以很好地改變孩子注意力不集中的習(xí)慣。

☆正確運(yùn)用懲罰。要區(qū)分適用的情況，有的孩子為了引起大人的注意，不惜犯錯(cuò)，這時(shí)懲罰就會(huì)適得其反。懲罰的方式可以是口頭批評(píng)，但必須就事論事，不要說一些"你真笨""你不行"等否定孩子人格或能力的詞語；也可以是取消孩子的某種特權(quán)或平時(shí)應(yīng)得的東西，還可以是"愛的回收"，暫時(shí)冷落孩子，讓他知道父母對(duì)他的錯(cuò)誤行為不滿意、不高興。有時(shí)孩子的行為無所謂對(duì)與錯(cuò)，但希望孩子注意時(shí)，可以告訴孩子父母的感受或讓孩子了解自己行為的結(jié)果。

☆給孩子充分的自由空間。父母應(yīng)該給孩子制定一些他必須遵守的規(guī)則，但目的是要讓孩子健康成長(zhǎng)，而不是限制孩子的自由。要讓孩子在懂得了各種規(guī)矩之后，有決定自己事情的權(quán)利。比如，帶孩子去買衣服或玩具，向他講明各種類型的價(jià)格、優(yōu)缺點(diǎn)以及可用于服裝上的支出后，讓他自己做出選擇。如果這時(shí)孩子的選擇與您的不一樣，也一定要服從孩子的選擇，并讓孩子體會(huì)這種選擇帶來的后果。長(zhǎng)此以往，可以培養(yǎng)孩子的自控和自主能力。[!--empirenews.page--]

孩子叛逆期，不小心可能會(huì)影響孩子的一生！

其實(shí)，所謂叛逆，不過是大人一廂情愿的說法，對(duì)孩子來說那是人家成長(zhǎng)的一個(gè)標(biāo)志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行為背后的心理需求，尊重他的成長(zhǎng)，你就不會(huì)再為此而撓頭。

所以，孩子人生的3次叛逆期，你一定得這樣管！

第一個(gè)叛逆期：可怕的兩歲左右

孩子在兩歲左右自我意識(shí)開始變得強(qiáng)烈，所以就會(huì)從之前的“小乖乖”變成一個(gè)令人感到無奈的“小惡魔”。凡事總喜歡以“不”字打頭，他最喜歡的事情就是在你說的指令前面加個(gè)“不”字來回應(yīng)。

比如：“睡覺！”“不覺！”“吃飯！”“不飯！”“叫阿姨！”“不阿姨！”等等。

有的媽媽說她的孩子在一歲多的時(shí)候就開始這樣叛逆了，那可能是因?yàn)閶寢屧诟⒆咏涣鲿r(shí)，總喜歡命令式的不要怎樣，不許怎樣，孩子就過早地學(xué)會(huì)了說“不”。

孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子，你是怎么樣的，在他那里就會(huì)得到反射。所以改變孩子的關(guān)鍵，還是先改變自己！

而且孩子雖然有了強(qiáng)烈的自我意識(shí)，但是在與人交往中，很多想法他不知道該如何表達(dá)，比如當(dāng)別人搶他玩具時(shí)，情急之下他會(huì)做出拳打腳踢的動(dòng)作。一個(gè)是因?yàn)槭帜_敏感期，一個(gè)是因?yàn)樗约翰恢涝撛鯓诱_表達(dá)意見，慌亂中做出的隨心所欲的反應(yīng)。

（1）切記不要太民主

很多家長(zhǎng)似乎很民主，凡事都與孩子用商量的口氣，我們?nèi)コ燥埡貌缓茫课覀円黄鹚⒀篮貌缓?？孩子這種情況下大都會(huì)回答“不好！”接著你又會(huì)開始發(fā)脾氣或者講道理，那寶寶會(huì)更聽不進(jìn)去。

（2）讓孩子做選擇題

在要求孩子前，用你自己所能接受的選擇方式，給出他兩個(gè)選擇！比如你想吃米飯還是面條？咱們現(xiàn)在出去，還是五分鐘后出去？

當(dāng)然，有的小孩會(huì)給出額外的答案，那你就明確地告訴他，這不是選擇范圍內(nèi)的，然后很嚴(yán)肅地再重復(fù)一遍自己的命題。其實(shí)，很多時(shí)候小孩子也不想給家長(zhǎng)太多的沖撞，一般此時(shí)他會(huì)根據(jù)你的范圍來選擇的。

這樣做一方面可以給孩子很好的引導(dǎo)，另一方面讓孩子覺得你非常尊重他，有一種當(dāng)家作主的感覺！

（3）不要總是用命令的口氣交流

比如：不許把玩具到處亂扔！其實(shí)你直接說：“寶寶應(yīng)該把玩具放好！”這句他更樂意接受。

家長(zhǎng)粗暴，孩子就會(huì)跟著學(xué)習(xí)你的粗暴，接著就是無休止地“以暴制暴”，所以家長(zhǎng)要首先改變1%，那寶寶就會(huì)改變99%。

（4）給出孩子做準(zhǔn)備的時(shí)間

雖然孩子是以玩為主，但是那也是他的“工作”，不是你粗暴地喊停，他就必須立馬停止的，你要給他做出反應(yīng)的時(shí)間。

比如：出門前盡早提醒，5分鐘后我們出門去哦！再比如：“快去洗手，吃飯！不要磨磨蹭蹭的！”改為“寶寶，再過五分鐘，我們要吃飯了哦！”

想想哪種方式孩子更樂意接受呢？交流的方式不同，收效自然會(huì)不同！

（5）讓更多的人參與孩子的成長(zhǎng)

孩子不是媽媽一個(gè)人的，一手帶大的孩子，早就摸清了媽媽的脾氣秉性，所以能輕而易舉地在“斗智斗勇”中取勝。

如果爸爸能多跟孩子交流，不需要管教，也不需要講道理，只是陪他玩兒，做給他看，他自然會(huì)明白什么是規(guī)則，什么是規(guī)矩！

第二個(gè)叛逆期：7-9歲的小大人兒

孩子進(jìn)入小學(xué)后，他們的主要社交不再是家人、鄰居了，而是學(xué)校的同學(xué)和老師，步入了小學(xué)學(xué)堂，他們會(huì)覺得自己是個(gè)小大人了，可以自己做決定，極力想掙脫父母的掌控，于是就變得處處喜歡跟大人“唱反調(diào)”?？擅艿氖牵麄冞€是非常的需要大人，還是會(huì)在父母面前毫不害羞的撒嬌，希望父母來為自己解答令自己困惑的事情。

既然孩子變化了，父母的教養(yǎng)方式就得跟著變，對(duì)待這個(gè)時(shí)期叛逆的孩子，父母應(yīng)該更多的以互動(dòng)的方式來溝通，學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法和觀點(diǎn)，再來進(jìn)行評(píng)論。

父母可以適當(dāng)?shù)南路艡?quán)力，有些事情孩子能做主的，不妨讓他自己做主。讓他充分的感覺被尊重被肯定。比如對(duì)于興趣愛好的培養(yǎng)，孩子不喜歡彈鋼琴，媽媽可以和孩子商量：是不是有別的愛好、是否想要發(fā)展這方面的愛好等，沿著孩子的興趣方向培養(yǎng)，孩子高興，媽媽也輕松，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)增強(qiáng)，才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)然，這一時(shí)期的孩子，因?yàn)閷⑺麄兙Χ加迷诹伺c父母對(duì)抗上，他們的成績(jī)可能會(huì)很不穩(wěn)定，而且孩子會(huì)因?yàn)闆]得到恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，變得更加叛逆。這時(shí)，父母要有技巧的化解與孩子的對(duì)峙狀態(tài)，父母要遇事多跟孩子商量，不搞家長(zhǎng)專權(quán)。

此外，這個(gè)時(shí)期幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活規(guī)律。比如飯前做作業(yè)，飯后看二十分鐘電視，這些約定俗成的事情，有助于幫你更好地約束孩子的不良行為。

第三個(gè)叛逆期：12-15歲青春期

孩子進(jìn)入青春期后，由于心理發(fā)育還尚未成熟，常常會(huì)覺得有挫敗感，處于“煩著呢”狀態(tài)。這個(gè)時(shí)期孩子：好面子、自尊心強(qiáng)、非常容易受到同伴的影響，做出一些挑戰(zhàn)父母權(quán)威的事，這對(duì)他們來說只是一種獨(dú)立宣言。

在這個(gè)時(shí)期，作為父母，如果想通過高高在上的“權(quán)威”來迫使孩子聽話，那么，十有八九會(huì)使孩子的叛逆心理更加增強(qiáng)。

父母要盡量少干預(yù)孩子，盡可能給孩子獨(dú)立的空間。就算孩子有什么做得不對(duì)，也要把所有問題集中到一起，雞毛蒜皮的小事盡量忽略，只選最重要的三四個(gè)問題，一個(gè)月左右和孩子集中談一次。在談的時(shí)候，千萬別要長(zhǎng)篇大論。只有說的少，孩子越會(huì)聽得專注，才會(huì)用心去加以重視。

父母要開始把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體，平等對(duì)待，支持孩子渴求獨(dú)立的嘗試，在孩子失敗時(shí)給予鼓勵(lì)、安慰，在孩子成功時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

此外，父母可以多給孩子看一些積極的勵(lì)志書，比如名人傳記等，讓他內(nèi)心有個(gè)學(xué)習(xí)的楷模，用心目中的榜樣來約束自己的行為。

另外，這個(gè)時(shí)期可以多帶孩子去不同的地方，接觸接觸不同的人，去高校學(xué)府感受感受等等，給予他一個(gè)健康的社交氛圍。

父親的理性和信任感此時(shí)更能贏得孩子的內(nèi)心，比焦慮的母親溝通起來要簡(jiǎn)單許多，所以父親一定要參與到孩子的成長(zhǎng)中來。

另外，夫妻恩愛是最好的家長(zhǎng)，家庭氛圍越是劍拔弩張，孩子就越容易叛逆！

叛逆并不是什么不可原諒的錯(cuò)誤，更不是什么無法解決的難題。他對(duì)于孩子來說是一次認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，作為家長(zhǎng)無需過分的焦慮，只需要放下慣有權(quán)威，平和的去接受，有策略的去引導(dǎo)，同他們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)就好。

隔代育兒那些你可能想不到的答案

在中國(guó)，有50%的家庭是老人在幫著照看第3代。老人不再是權(quán)威，在反復(fù)向老人強(qiáng)調(diào)那些“科學(xué)”養(yǎng)育觀的同時(shí)，我們了解他們是怎么想的嗎？

三個(gè)問題：

1.您愿意幫兒女看孩子嗎？談?wù)勀母惺堋?/p>

2.在隔代育兒上，您有對(duì)自己的兒女最不滿意的地方嗎？

3.請(qǐng)說說您覺得兒女做得最好的或者最讓您感動(dòng)的事。

我們找了10位幫子女帶孩子的老人做了訪談，問了同樣的3個(gè)簡(jiǎn)單的問題，于是收回了30個(gè)不同的答案。這30個(gè)答案里，可能有自相矛盾的地方，也可能有你不屑一顧的說法。但是，它們也許能給你一點(diǎn)點(diǎn)啟示：我們?cè)撊绾无q證地看待隔代育兒里的矛盾，該如何善待幫我們帶孩子的爸爸媽媽、公公婆婆。

回答1

1.說實(shí)話，很累。我和老伴兒都是快70歲的人了，身體也都不太好。本來我們一直想著退休了，搬到稍微安靜點(diǎn)兒、空氣好一點(diǎn)兒的郊區(qū)住，可是為了幫孩子一把，只好把這計(jì)劃擱淺了。

2.

我有兩個(gè)女兒，小時(shí)候我是一個(gè)手指都沒碰過她們，現(xiàn)在都說年輕人的教育理念先進(jìn)，怎么我們家那兩位都一致認(rèn)為男孩子有時(shí)就得打一打呢？！尤其是女婿，有時(shí)急了上去就給孩子一下，孩子很怕他。我小外孫是挺淘氣的，而且越來越淘氣，但是淘氣的孩子也聰明??！是不是給打傻了他們就滿意了？！

3.好在孩子們?cè)阱X上沒讓我們?yōu)殡y過，每個(gè)月都給足夠多的錢，逢年過節(jié)還都送很貴重的禮物，讓我們?cè)谟H戚、鄰居面前很有面子。

回答2

1.挺解悶兒的。我和老伴兒的脾氣不合，以前就愛抬杠拌嘴。給兒子看了孩子之后，我們倆沒工夫逗悶子了，每天忙乎孩子都忙乎不過來。

2.他們每周五把孩子接走，周日晚上送回來。我最不滿的就是周末他們老帶不好孩子，帶孩子亂去不適合小孩兒的地方，給孩子亂吃，經(jīng)常是送回來的第二天就生病。孩子一生病我們著急不說，他們不也得請(qǐng)假帶孩子上醫(yī)院?jiǎn)幔浚?/p>

3.今年春節(jié)，兩個(gè)孩子給我們老倆報(bào)了個(gè)旅游團(tuán)，讓我們到歐洲轉(zhuǎn)悠了一圈，算是見見世面吧。其實(shí)他倆掙錢也挺不容易的，尤其是聽說還是兒媳婦堅(jiān)持讓我們?nèi)サ?，挺感?dòng)的。

回答3

1.怎么說呢，這也是沒辦法的事兒?？偛荒茏尯⒆觽兌疾簧习嘣诩铱春⒆影?，只好我們幫他們一把了。

2.

最不滿意的地方就是他們那什么“早教”理念了。我孫女還不到2歲，每周末她媽媽都要帶她上什么課，一會(huì)兒是音樂啟蒙，一會(huì)兒是親子班……有時(shí)她媽媽沒空我們就帶著去，我一看，不就是帶著孩子玩兒?jiǎn)?？！我問了老師，一次課差不多100多塊錢呢！非帶孩子跑那么遠(yuǎn)的地方、花那么多錢玩兒，真想不通！

3.我這人心直口快，經(jīng)常數(shù)落我兒媳婦，難得的是她從來不還嘴。有時(shí)我事后想想也挺不合適的，畢竟那不是自己家的孩子。

回答4

1.我們倒是挺愿意幫著看，但是心有余力不足。所以剛開始試了試，不行，折騰不起，還是請(qǐng)了個(gè)小保姆，我們幫著打打下手。

2.覺得年輕父母?jìng)冇悬c(diǎn)兒不負(fù)責(zé)任，他們還老說是我們嬌慣孩子。孩子吃飯吃得不好我們喂就說我們養(yǎng)育方式不對(duì)；孩子有點(diǎn)兒小要求能滿足的時(shí)候不滿足非招他哭……反正我覺得他們有時(shí)是不是太“照本宣科”了？

3.知道我們倆牙口都不好，每天都要跟小保姆交代，把飯做軟一點(diǎn)，把菜炒爛一點(diǎn)。就憑這點(diǎn)，我們就挺知足的了。

回答5

1.不愿意，以前我們有幾個(gè)關(guān)系特別好的老姐妹，總是一塊出去玩啊、打打牌什么的?，F(xiàn)在全被拴在家里了。

2.太呵護(hù)孩子了，一個(gè)男孩子養(yǎng)得沒一點(diǎn)兒陽剛之氣！我白天一個(gè)人帶他還好，晚上他媽媽一回來就大呼小叫的，好像我們家哪兒都有危險(xiǎn)，哪兒都對(duì)她兒子構(gòu)成威脅，至于嗎？！

3.兒子以前大大咧咧的，可能是自己有了孩子的緣故吧，現(xiàn)在變得細(xì)心了。我有時(shí)隨口說想要什么，缺什么，過不了幾天就買給我了。我要是說哪兒不舒服了，也趕緊帶著我去看看，或者給買點(diǎn)兒保健品什么的。

回答6

1.我歲數(shù)相對(duì)年輕，身體也不錯(cuò)，帶帶孩子倒是不算什么。而且不都是這樣嗎？！

2.他們都是“80后”，除了上班經(jīng)常加班，還要去游泳打球、跟朋友聚會(huì)、出去旅游什么的，不怎么管孩子，也不把孩子接走，就有時(shí)晚上過來看看。我覺得這樣對(duì)孩子不太好吧？！而且我也沒個(gè)能真正消停會(huì)兒、喘口氣的機(jī)會(huì)。

3.我女兒知道我愛臭美，經(jīng)常給我買衣服，或者給我些商場(chǎng)的購(gòu)物卡讓我自己去買。前一陣還安排我照了一次藝術(shù)照，好像最后連拍帶制作的花了5000多塊錢呢！女兒還是挺知道怎么討我歡心的。

回答7

1.生活就是這樣，當(dāng)時(shí)是我們的父母幫我們看孩子，現(xiàn)在我們老了退休了，幫孩子們看孩子也是天經(jīng)地義的。

2.我們兩個(gè)人還看不好一個(gè)孩子??？！非得給找個(gè)保姆來，弄得我們老覺得有個(gè)外人在家里特別不自在。

3.女兒挺寵孩子的，很少跟孩子急，更別說批評(píng)孩子，她主張的是“贊美教育”。但是要是外孫女對(duì)我們有一點(diǎn)點(diǎn)不尊敬，哪怕是走的時(shí)候忘了說再見都要很嚴(yán)肅地呵斥孩子。這也對(duì)，孝敬父母，身教勝于言傳。

回答8

1.不愿意，但也沒辦法。最大的問題是干了那么多活也就算了，心里還老不高興。

2.白天打無數(shù)個(gè)電話回家，一會(huì)兒?jiǎn)柡饶塘藳]有，喝了多少毫升，是不是用開水沖的；一會(huì)又問大便了沒有，給沒給用護(hù)臀膏……明擺著對(duì)我不信任。

3.隔三差五地帶點(diǎn)兒我愛吃的東西回家。但是從來也沒給買過什么像樣的東西！

回答9

1.看小孩兒挺有意思的，覺得自己也變年輕了。每天為了孩子我們也得出去走走、曬曬太陽，不是挺好嘛！

2.年輕人自己當(dāng)了爸爸媽媽之后還是一點(diǎn)兒不注意自己的作息時(shí)間，天天耗到夜里十一二點(diǎn)睡覺。我以前就老說他們，現(xiàn)在晚上又把孩子帶得特別沒規(guī)律。不過有時(shí)候也是因?yàn)樗麄兗影喟?、?yīng)酬什么的回來就挺晚的了。

3.女婿挺實(shí)在的，單位里發(fā)什么了都先拿我們家來，過節(jié)什么的都先緊著我們家的時(shí)間安排。上次我病了住進(jìn)醫(yī)院，女婿天天下班來照顧我，特別盡心。雖然他平時(shí)不怎么愛說話，但我看得出來他那份心。

回答10

1.我只能盡力去做，但好壞就不管了。其實(shí)我也知道孩子們肯定有不滿意的地方，但基于沒有更好的人能幫他們，也只好這樣了。不過我還是希望他們能經(jīng)常給我一些“肯定”，年輕人現(xiàn)在對(duì)孩子不是都講究“自信教育”、“鼓勵(lì)教育”嗎，我們這些老人也需要鼓勵(lì)??！

2.就知道跟孩子嚷嚷，這算什么教育??？！我跟孫子從來都不大聲說話，孫子可聽我的呢！

3.每天晚上他們一回家，我就算“下班”了，可以盡情地看我的電視節(jié)目。我比較喜歡看戲，每天晚上家里都“咿咿呀呀”的，兒媳婦從來沒說過什么。有時(shí)候還給我買戲票讓我去戲院過把癮。

依照老人們的要求，我們都沒有展示他們的真實(shí)姓名，只展現(xiàn)了30個(gè)真實(shí)的說法。當(dāng)然，10個(gè)家庭的訪談對(duì)于全國(guó)那么多的421大家庭來說只是個(gè)案，也許并無法涵蓋你家里的情況。因此，你可以多在自己家里做一做這樣的“訪談”，方式要更靈活一些、多種多樣，比如和老人聊聊天，通過親朋好友去問一問等等?？傊诩彝ダ铮瑴贤槙撤浅Ｖ匾?。我們要重視的，不僅是和孩子的親子關(guān)系、溝通機(jī)制，也要多聽聽我們的父母在想些什么。至少是讓他們把話說出來，別憋在心里。

不做家務(wù)戕害孩子一生

做家務(wù)不僅能提升孩子的生活能力和學(xué)習(xí)能力，還有助于培養(yǎng)孩子的自信心和責(zé)任感。他們能從中學(xué)會(huì)感恩，能正常應(yīng)對(duì)自己的生活，更容易體驗(yàn)到幸福感。

哈佛大學(xué)學(xué)者曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查研究，得出一個(gè)驚人的結(jié)論：愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子，成年之后的就業(yè)率為15∶1，犯罪率是1∶10。愛干家務(wù)的孩子，離婚率低，心理疾病患病率也低。另有專家指出，在孩子的成長(zhǎng)過程中，家務(wù)勞動(dòng)與孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。

在美國(guó)，孩子不論年齡大小，都是重要的家庭成員，所以告訴孩子他們?cè)诩彝ブ袘?yīng)該負(fù)起的責(zé)任是很重要的，而承擔(dān)家務(wù)則是最好的方式。不同年齡的孩子可以做哪些家務(wù)勞動(dòng)？

以下是美國(guó)孩子的家務(wù)清單或許可以借鑒一下。

9-24個(gè)月：可以給孩子一些簡(jiǎn)單易行的指示，比如讓寶寶自己把臟的尿布扔到垃圾箱里。

2-3歲：可以在家長(zhǎng)的指示下把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，或當(dāng)家長(zhǎng)請(qǐng)求幫助時(shí)幫忙拿取東西；幫媽媽把衣服掛上衣架；使用馬桶；刷牙；澆花（父母給孩子適量的水）；晚上睡前整理自己的玩具。

3-4歲：更好地使用馬桶；洗手；更仔細(xì)地刷牙；認(rèn)真地澆花；收拾自己的玩具；喂寵物；到大門口取回地上的報(bào)紙；睡前幫媽媽鋪床，如拿枕頭、被子等；飯后自己把盤碗放到廚房水池里；幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜；把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里。

4-5歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能獨(dú)立到信箱里取回信件；自己鋪床；準(zhǔn)備餐桌（從幫家長(zhǎng)拿刀叉開始，慢慢讓孩子幫忙擺盤子）；飯后把臟的餐具放回廚房；把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜（教給孩子如何正確疊不同的衣服）；自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服。

5-6歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能幫忙擦桌子；鋪床/換床單（從幫媽媽把臟床單拿走，并拿來干凈的床單開始）；自己準(zhǔn)備第二天去幼兒園要用的書包和要穿的鞋（以及各種第二天上學(xué)用的東西）；收拾房間（會(huì)把亂放的東西撿起來并放回原處）。

6-7歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能在父母的幫助下洗碗盤，能獨(dú)立打掃自己的房間。

7-12歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能做簡(jiǎn)單的飯；幫忙洗車；吸地擦地；清理洗手間、廁所；掃樹葉，掃雪；會(huì)用洗衣機(jī)和烘干機(jī)；把垃圾箱搬到門口街上（有垃圾車來收）。

13歲以上：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能換燈泡；換吸塵器里的垃圾袋；擦玻璃（里外兩面）；清理冰箱；清理爐臺(tái)和烤箱；做飯；列出要買的東西的清單；洗衣服（全過程，包括洗衣、烘干衣物、疊衣以及放回衣柜）；修理草坪。

凡是從小就好吃懶做、不愛勞動(dòng)的人，長(zhǎng)大了多不能吃苦，獨(dú)立自謀能力差，工作成就平平。因此，望子成龍的父母從孩提起就應(yīng)為孩子創(chuàng)造一種環(huán)境和條件，對(duì)孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)訓(xùn)練，讓孩子做力所能及的事情，讓孩子生成一雙勤勞手，使其終身受益。

孩子在體驗(yàn)中長(zhǎng)大，體驗(yàn)越多，感受越深。凡是孩子能做到的事情，家長(zhǎng)盡量不要替他去做。孩子進(jìn)一步大人退一步，這就叫成長(zhǎng)。

美國(guó)專家談孩子學(xué)做家務(wù)

你的孩子是否已經(jīng)到了可以幫你干一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事的年齡，應(yīng)該如何幫助孩子養(yǎng)成幫助做家務(wù)的良好習(xí)慣，來自美國(guó)的早期教育專家為您提供以下建議：

如果你曾經(jīng)有過要求你的孩子收拾桌子或是他的玩具的經(jīng)歷，你就會(huì)知道這絕對(duì)是一場(chǎng)艱難的戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)處于學(xué)齡前階段（3-6歲）兒童的孩子已經(jīng)開始能夠?qū)Υ笕说囊蟊憩F(xiàn)出不耐煩和抵制的情緒。這可能會(huì)使你感到與其要求他去做還不如自己做來得容易。

如何讓孩子輕松的，持久地養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，以下幾點(diǎn)家長(zhǎng)必須注意：

1、讓孩子感到自己的重要性

迎合這階段孩子渴望被看作大人的需求，告訴他，他的工作對(duì)家庭帶來很大的幫助，會(huì)因此節(jié)省出更多的時(shí)間，讓全家人一起娛樂。

2、給孩子提供選擇的權(quán)利

給你的孩子提供一份所有他能夠做的家務(wù)的清單，讓他/她自己選擇其中的一兩項(xiàng)工作，這會(huì)讓他/她感到，自己擁有選擇和控制的權(quán)力。從而心甘情愿去做自己選擇的工作。

3、把任務(wù)細(xì)致化，并給孩子做示范

一個(gè)整體的概念（像“把你的房間收拾好”）可能會(huì)讓孩子困惑并挫敗孩子的積極性。把一個(gè)任務(wù)分拆成數(shù)個(gè)步驟（把玩具裝進(jìn)玩具箱里，把書放到書架上擺整齊等等），這樣他才會(huì)確切的理解你的要求。另外，父母應(yīng)該親自給孩子做示范，回答他所有的疑問直到他能夠獨(dú)立完成。父母的耐心是非常至關(guān)重要的，即使他忘記了某個(gè)步驟，不要批評(píng)他，高高興興地提醒他知道他記住為止。

4、忘記“完美主義”

對(duì)這個(gè)年齡孩子來說，積極地參與比起結(jié)果來說更為重要。如果你的孩子洗的襪子不夠干凈，擦的桌子不夠亮，不要去批評(píng)他的工作，批評(píng)會(huì)挫敗孩子的自尊，更會(huì)降低他與人合作的意愿。如果某項(xiàng)工作要求每次都必須完成得盡善盡美，那這絕對(duì)不是一項(xiàng)適合孩子去做的工作。

5、給孩子提供合適的工具

不要給孩子一把比他還高的掃帚，給他一個(gè)小小的掃帚用來把案板上的面包屑清掃干凈。如果你想讓她幫你收拾飯桌，那末，就只讓她把吃剩的飯菜幫你拿進(jìn)廚房就行了。

6、給孩子做個(gè)好榜樣

父母千萬不要當(dāng)著孩子抱怨做家務(wù)的繁瑣和無聊，這會(huì)給孩子傳達(dá)一個(gè)信息---做家務(wù)是一件非?？膳碌氖?。父母應(yīng)盡量讓孩子認(rèn)識(shí)到，幫助大人盡快做完這些事就可以留出更多的時(shí)間陪他/她一起玩。

7、不要強(qiáng)迫孩子

不要采用強(qiáng)迫的方式，給孩子留一個(gè)緩和的過程或一點(diǎn)余地。比如“我可以讓你玩十分鐘，十分鐘一到，你必須立刻去收拾你的書桌?！边@樣的方式。

8、提供獎(jiǎng)勵(lì)

表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣帶來極大的幫助，而另一個(gè)有效的策略就是給孩子制定一個(gè)合理的計(jì)劃：把他/她所要完成的任務(wù)的每一步驟繪制一張圖表，每當(dāng)她順利完成其中的一個(gè)步驟，就獎(jiǎng)勵(lì)她一顆小紅星。當(dāng)他順利地完成整件任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)他一件他所希望得到的合理的獎(jiǎng)勵(lì)，注意了，不要用金錢和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

9、合理安排所有任務(wù)

對(duì)學(xué)齡前兒童來說，重復(fù)做某件事就會(huì)讓孩子感到乏味。所以應(yīng)該不斷地變換任務(wù)內(nèi)容，但絕不要打破傳統(tǒng)的習(xí)慣分工，例如讓男孩子拖廚房的地，女孩子就讓她去做一些需要細(xì)心的工作。

10、給孩子發(fā)展的空間

一旦孩子掌握了之前交給他/她的工作，就應(yīng)該給他/她提出更高的要求，擴(kuò)大他/她的工作范圍。比如，他應(yīng)經(jīng)可以熟練的完成洗衣前的衣服分類工作，那在你的指導(dǎo)下，就應(yīng)該讓他學(xué)習(xí)如何使用洗衣機(jī)了。

對(duì)父母來說，剛開始時(shí)與其說是讓孩子幫忙，還不如說是給父母增加負(fù)擔(dān)。但這卻是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成幫助人的良好習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。四五歲的孩子已經(jīng)具備了用以完成簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)所要求的良好的協(xié)調(diào)能力、靈敏度和集中力。即使他們不能完全理解父母的意圖，對(duì)孩子來說也家務(wù)勞動(dòng)是益處多多。父母要充分信任孩子，讓他們發(fā)揮自信去獨(dú)立完成某件工作。同時(shí)也要幫助孩子理解幫助他人是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

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