通過(guò)畫(huà)“花朵”培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)能力

如何培養(yǎng)孩子的自信心。

身為的幼兒園教師，我們必須要會(huì)寫(xiě)說(shuō)課稿，為了讓小朋友們?cè)谡n堂打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我們將會(huì)準(zhǔn)備一份生動(dòng)有趣的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園說(shuō)課稿您知道該怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家精心整理的“通過(guò)畫(huà)“花朵”培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)能力”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

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本次教案是大班的美術(shù)繪畫(huà)教案，通過(guò)和老師一起繪畫(huà)“花朵”，讓孩子們對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生興趣，提高繪畫(huà)的能力。

通過(guò)畫(huà)“花朵”培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)能力

這次活動(dòng)前，我的美術(shù)活動(dòng)在反思這一塊總會(huì)寫(xiě)上這樣一句話(huà)：從孩子們的作品來(lái)看，沒(méi)有想象的空間。之前一直在尋找如何把握好技能和創(chuàng)新思維之間的矛盾，感覺(jué)孩子們的創(chuàng)作思維沒(méi)有打開(kāi)，不知道該如何引導(dǎo)，苦于引導(dǎo)的方法不對(duì)，而導(dǎo)致了孩子們的作品很拘泥，放不開(kāi)?，F(xiàn)在想來(lái)這些問(wèn)題都不攻自破了，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)美術(shù)活動(dòng)本身不感興趣，不想做的事情怎么能讓他們?cè)偃グl(fā)揮想象來(lái)創(chuàng)造呢。那么如何讓孩子喜歡上畫(huà)畫(huà)呢？

興趣點(diǎn)是要老師去尋找的，雖然我們不可能讓每個(gè)活動(dòng)都吸引每個(gè)孩子，但在活動(dòng)前，一定要考慮這個(gè)活動(dòng)本身是否適合孩子，特別是這幅畫(huà)出來(lái)的效果會(huì)不會(huì)引起孩子的共鳴，或者這幅畫(huà)的最后效果是否是孩子感興趣的，首先老師是否喜歡自己的范畫(huà)，如果老師對(duì)自己的范畫(huà)覺(jué)得很滿(mǎn)意了，那么才會(huì)引起孩子的關(guān)注，這是最起碼的。然后，活動(dòng)前后設(shè)計(jì)是否合理，例如我的活動(dòng)，為何要畫(huà)線描畫(huà)花朵，線描花朵的參照物是什么？為何這樣畫(huà)？這是我在指導(dǎo)孩子繪畫(huà)前要告訴孩子們的，要把頭緒給理順了。這也是為怎么畫(huà)做經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。其次是怎么引導(dǎo)孩子作畫(huà)，這是需要老師下功夫的，不能示范的過(guò)多，把孩子想象的空間給堵塞了，那么這張范畫(huà)是起關(guān)鍵點(diǎn)的，老師要讓孩子們?cè)谑痉兜倪@幅畫(huà)里看出什么，既要知道怎么畫(huà)，還要知道如何才能畫(huà)得更好，這是關(guān)鍵。最后是引導(dǎo)和講評(píng)，引導(dǎo)是老師要有一雙雪亮的眼睛，并要有一張?zhí)蛄嗣鄣淖?，要時(shí)刻走到孩子身邊，蹲下身子，發(fā)現(xiàn)孩子的想法，還要多說(shuō)甜蜜的話(huà)，鼓勵(lì)孩子往更大膽的方向進(jìn)行想象作畫(huà)，有了老師的肯定，孩子們的才會(huì)更自信地去進(jìn)行大膽創(chuàng)作。講評(píng)環(huán)節(jié)是需要老師慧眼識(shí)珠的，點(diǎn)到為止，正中要害，把表現(xiàn)得非常棒的那張要給大家看的，要互相學(xué)習(xí)的，還要把進(jìn)步的那個(gè)孩子的畫(huà)進(jìn)行表?yè)P(yáng)一番，爭(zhēng)取是每個(gè)孩子都能表?yè)P(yáng)到，但一定要關(guān)注到特殊的個(gè)別。

把握好了這一些，孩子們的興趣會(huì)在老師的這些教育智慧里激發(fā)出來(lái)，當(dāng)然，作畫(huà)的形式和選材是興趣的最大關(guān)鍵點(diǎn)，我們可以摒棄一些課程里的一些孩子不感興趣的東西，增設(shè)進(jìn)一些課外的，但是合孩子口味的活動(dòng)，就如師傅說(shuō)的，孩子喜歡畫(huà)了，畫(huà)得多了，他們的技能就會(huì)提升，而且，也不用擔(dān)心創(chuàng)作意識(shí)了，因?yàn)楫?huà)得多了，積累經(jīng)驗(yàn)多了，自然會(huì)生發(fā)出很多的想法。

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大班美術(shù)活動(dòng)教案繪畫(huà) 印單裝飾畫(huà)

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1、讓幼兒經(jīng)由過(guò)程印畫(huà)的要領(lǐng)裝潢手帕。

2、引誘幼兒用種種質(zhì)料勇敢計(jì)劃奇特的印單畫(huà)。

3、練習(xí)幼兒的手眼和諧本領(lǐng)和顏色搭配本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幾種根基的水粉顏料，水彩筆，方形的種種顏色的皺紋紙（當(dāng)做裝潢用的手帕）。

2、制造印單畫(huà)的質(zhì)料：蔬菜，如蘿卜、土豆等，別的另有瓶蓋，木塊等。

3、幼兒用書(shū)（快活園《藝術(shù)》）p18。幼兒園教案幾條顏色明快，圖案簡(jiǎn)便的花手帕。

運(yùn)動(dòng)歷程

1，導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。出示美麗的手帕，引誘幼兒觀賞手帕的色彩的搭配，圖案的組合，先容運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，再不雅察幼兒用書(shū)〈快活園《藝術(shù)》〉p18，感覺(jué)印單畫(huà)的美，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

2，先容印單畫(huà)的種種質(zhì)料及利用要領(lǐng)，樹(shù)模印單畫(huà)的歷程，并重點(diǎn)先容須要留意的題目：如留意顏色的明暗、冷暖、比擬的搭配；留意圖案的對(duì)稱(chēng)、四方銜接的計(jì)劃等。

3，幼兒實(shí)驗(yàn)操縱“我的手帕最美麗”，幼兒園教育隨筆感覺(jué)裝潢畫(huà)的美。

巡回引導(dǎo)，勉勵(lì)幼兒勇敢創(chuàng)作，提示幼兒準(zhǔn)確地利用質(zhì)料。

4，幼兒把作品展現(xiàn)在墻上，互相觀賞，交換，體驗(yàn)樂(lè)成的快活。

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小班綜合說(shuō)課稿：培養(yǎng)思維的發(fā)散能力

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一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

洞洞隨處可見(jiàn)，家里，學(xué)校，馬路上，公園，自己身上通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓小班的孩子們用眼睛多觀察自己周?chē)囊恍〇|西，引起他對(duì)周?chē)F(xiàn)象的興趣，幫孩子略微的梳理一下這些洞洞，雖然大小，形狀不同，但是都是有用處的。這個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)是一個(gè)探索，螞蟻的洞，老虎的洞，不同的動(dòng)物有不同的洞，有一種趣味在里面，然后進(jìn)行一個(gè)探索。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

1.講講自己發(fā)現(xiàn)的各種洞洞，體驗(yàn)和老師、同伴一起找洞的樂(lè)趣。

2.培養(yǎng)思維的發(fā)散能力。

3.初步嘗試能夠合作解決問(wèn)題。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位于：認(rèn)識(shí)身邊的洞洞。為此，我作了以下的準(zhǔn)備：襪子，皮球、紙、剪刀。

三、說(shuō)教學(xué)方法

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！痹诒敬位顒?dòng)中，我還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：

1、演示法

通過(guò)小魔術(shù)，讓幼兒通過(guò)老師剪刀的簡(jiǎn)單的操作直觀的感受洞洞。

2、發(fā)現(xiàn)探究法

它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。本次活動(dòng)，我安排了兩次嘗試，第一次讓幼兒尋找，那些地方有洞洞，培養(yǎng)幼兒的觀察習(xí)慣；第二次超級(jí)變變變，讓幼兒想辦法讓小球鉆過(guò)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

3、游戲法

小班的幼兒精力集中的時(shí)間較短，好動(dòng)是他們的突出特點(diǎn)，通過(guò)超級(jí)變變變游戲讓幼兒在游戲中體會(huì)快樂(lè)。

四、說(shuō)學(xué)法

陶行知先生說(shuō)過(guò)在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。

讓幼兒不斷的觀察發(fā)現(xiàn)，尋找解決問(wèn)題的辦法，與此同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)與小伙伴們合作。

五、教學(xué)過(guò)程

我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：

導(dǎo)入活動(dòng)——發(fā)現(xiàn)身邊的洞洞——和洞洞做游戲

1．導(dǎo)入活動(dòng)

“興趣是最好的教師”。在活動(dòng)的最開(kāi)始我使用變魔術(shù)的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)東東的興趣，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，并落實(shí)了第一個(gè)目標(biāo)。

2．學(xué)習(xí)活動(dòng)。

通過(guò)自主探索，說(shuō)一說(shuō)，主要認(rèn)識(shí)身體讓的各種洞洞，簡(jiǎn)單了解每個(gè)洞洞都有自己的作用。

3、游戲活動(dòng)。

《綱要》指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各教案的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。”在超級(jí)變變變中，讓幼兒一邊游戲，一邊利用自己身體變化出各種洞洞。

六、說(shuō)活動(dòng)評(píng)價(jià)

縱觀整個(gè)活動(dòng)，各環(huán)節(jié)緊密相連，相互滲透，所有環(huán)節(jié)都是圍繞洞洞來(lái)進(jìn)行。本次活動(dòng)，在教學(xué)內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了“整合”的設(shè)計(jì)思想，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。我相信，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，能讓幼兒真正體驗(yàn)在活動(dòng)中享受洞洞的樂(lè)趣。

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培養(yǎng)寶寶分類(lèi)能力的游戲4則

培養(yǎng)寶寶分類(lèi)能力的游戲4則

兩三歲的寶寶就已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多不同類(lèi)別的物體，例如玩具、食物、衣服等等。更為神奇的是，這些小家伙還能將這些不同類(lèi)別的物體進(jìn)行分類(lèi)整理。

分類(lèi)能力是衡量智力的一個(gè)重要標(biāo)志。讓寶寶及早挑戰(zhàn)、掌握分類(lèi)對(duì)于他們以后學(xué)會(huì)推理、辯論以及形成數(shù)概念具有非常重要的作用。

挑戰(zhàn)分類(lèi)指標(biāo)1——名稱(chēng)

讓小寶寶逐漸從家庭中以及與同伴的游戲、交往中，學(xué)習(xí)到一些常見(jiàn)物品的名稱(chēng)。按物體的名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)培養(yǎng)，也是進(jìn)行分類(lèi)培養(yǎng)常用的。

名稱(chēng)游戲：玩具與水果

游戲目的：教寶寶認(rèn)識(shí)物品，并按名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)。

游戲方法：準(zhǔn)備2個(gè)盆子、一些水果和一些玩具。先給寶寶做示范，拿起一個(gè)水果，告訴寶寶這是“水果”，然后將它放進(jìn)一個(gè)盆子；拿起一個(gè)玩具，告訴寶寶這是“玩具”，然后將它放進(jìn)另外一個(gè)盆子。再指導(dǎo)寶寶按“水果”與“玩具”接著分其他水果和玩具。

游戲提示：一開(kāi)始可以用區(qū)別大的事物進(jìn)行游戲，慢慢地再細(xì)化指標(biāo)。

挑戰(zhàn)分類(lèi)指標(biāo)2——形狀

對(duì)于小寶寶，可以用圓形、三角形、正方形，以及水果、小動(dòng)物等簡(jiǎn)單的物體進(jìn)行分類(lèi)訓(xùn)練。雖然不一定能叫出物體的名稱(chēng)，但通過(guò)引導(dǎo)，可以認(rèn)識(shí)到物體之間形狀的不同，并在大人指導(dǎo)下進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)在分類(lèi)中學(xué)習(xí)物品的名稱(chēng)。

形狀游戲：樹(shù)葉有形

游戲目的：鍛煉寶寶按形狀歸納整理的能力。

游戲方法：理一堆形狀各異的樹(shù)葉，讓寶寶按照不同的形狀分別歸類(lèi)，比如：橢圓形的放在一起，長(zhǎng)條形的放在一起，心形的放在一起。同時(shí)還可教寶寶認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的名字：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的是柳葉，扇形的是銀杏葉，橢圓的是榆樹(shù)的葉子……

游戲提示：家長(zhǎng)可以先每樣挑出一片，放在不同的位置，或者按照樹(shù)葉的形狀描好輪廓，讓寶寶按父母的提示再依次分類(lèi)整理。

挑戰(zhàn)分類(lèi)指標(biāo)3——大小

對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)，在相同種類(lèi)物體中區(qū)分大小、長(zhǎng)短、高矮，是比較容易進(jìn)行的分類(lèi)培養(yǎng)。

大小游戲：大鞋小鞋

游戲目的：鍛煉寶寶按大小、長(zhǎng)短、高矮等分類(lèi)整理的能力。

游戲方法：先拿出一雙大人的鞋子和一雙寶寶的鞋子給寶寶看，跟寶寶說(shuō)：“大鞋子‘大’，小鞋子‘小’?！比缓笞寣殞毮７轮f(shuō)“大”與“小”。再拿出鞋柜里所有鞋子，讓寶寶按大鞋與小鞋區(qū)分后，再分類(lèi)整理回去。

游戲提示：當(dāng)然，還可以用衣服、水果等進(jìn)行大小分類(lèi)游戲；也可以用長(zhǎng)短不一的鉛筆、木棒等進(jìn)行長(zhǎng)短分類(lèi)游戲。

挑戰(zhàn)分類(lèi)指標(biāo)4——顏色

用顏色分類(lèi)，有利于培養(yǎng)寶寶區(qū)分不同的顏色，以及學(xué)習(xí)各種顏色的名稱(chēng)。

顏色游戲：繽紛果籃

游戲目的：促進(jìn)寶寶按顏色分類(lèi)的能力。

游戲方法：準(zhǔn)備幾個(gè)容器，比如一個(gè)紅色小桶、一個(gè)黃色小盆、一個(gè)綠色水果籃；再準(zhǔn)備一些紅的、黃的、綠的蔬果，讓寶寶把它們按顏色分類(lèi)放置，把紅色的蔬果放到紅色的桶里，黃色蔬果放在黃色的小盆里，綠色蔬果放在綠色的水果籃里。

游戲提示：在這里，要強(qiáng)調(diào)色彩的一一對(duì)應(yīng)，如果寶寶認(rèn)識(shí)顏色就直接要求，如果寶寶還不清楚就告訴他要放到“一樣顏色”的地方。

畫(huà)蜻蜓美術(shù)教案 教孩子畫(huà)蜻蜓

下面是《畫(huà)蜻蜓美術(shù)教案 教孩子畫(huà)蜻蜓》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教案分類(lèi)：托班美術(shù)活動(dòng)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：小朋友們注意認(rèn)真觀察蜻蜓有哪些重要的特點(diǎn)組成，并在紙上畫(huà)出來(lái)。

畫(huà)蜻蜓美術(shù)教案

教案目標(biāo)：在畫(huà)畫(huà)中找好蜻蜓翅膀的對(duì)應(yīng)方向。通過(guò)分解畫(huà)法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。

教案準(zhǔn)備：蜻蜓畫(huà)一張。蜻蜓分解圖。

教孩子畫(huà)蜻蜓

教案流程：

一、蜻蜓畫(huà)一張

1、你們知道這是什么嗎?

2、我們什么季節(jié)能見(jiàn)到蜻蜓啊?

3、這張畫(huà)上的蜻蜓好看不啊?

4、我們也來(lái)學(xué)著畫(huà)一畫(huà)吧!

二、學(xué)畫(huà)蜻蜓

1、先畫(huà)蜻蜓的身子，橄欖形。

2、在畫(huà)上蜻蜓的眼睛，小圓圓。

3、眼睛畫(huà)完，在前面畫(huà)上嘴。

4、在畫(huà)上蜻蜓的翅膀，翅膀畫(huà)完后。

5、最后畫(huà)尾巴，和蜻蜓的小眼珠，

6、一只蜻蜓就畫(huà)完了，我們畫(huà)的不同，飛的姿勢(shì)也不同。

活動(dòng)結(jié)束

給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫(xiě)上自己的名字，貼在園門(mén)口的黑板上，讓家人接你們的時(shí)候好看見(jiàn)。

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繪畫(huà)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《繪畫(huà)》！

目的：1、進(jìn)修早年向后擺設(shè)畫(huà)面，表示簡(jiǎn)樸的重疊，開(kāi)端實(shí)驗(yàn)表示近大遠(yuǎn)小。

2、進(jìn)一步感覺(jué)萬(wàn)里長(zhǎng)城的宏偉。

預(yù)備：玄色水彩筆、8K紙、觀賞圖片《長(zhǎng)城》、勾線典范

歷程：一、觀賞重現(xiàn)

1、觀賞長(zhǎng)城圖片：這是什么處所？有一首陳腐的歌：“萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)，長(zhǎng)城下面是故里。”為什么說(shuō)長(zhǎng)城是萬(wàn)里長(zhǎng)呢？它造在一個(gè)山頭上，照舊很多山頭上？故里又是那里呢？

2、先容：萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)古代庖感人平易近制作的，用來(lái)反抗仇人的侵犯。每當(dāng)仇人來(lái)侵占的時(shí)間，尖兵就在一個(gè)個(gè)狼煙臺(tái)上點(diǎn)動(dòng)怒，拿起兵器，埋沒(méi)在長(zhǎng)城里，打退仇人。如今長(zhǎng)城已經(jīng)不是用來(lái)反抗仇人，而是給全天下人平易近游覽的勝景奇跡。人們會(huì)來(lái)到長(zhǎng)城腳下，爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭，由于“不到長(zhǎng)城非豪杰”。

3、不雅察典范：奈何才氣爬到最岑嶺？幼兒手工制作有哪幾條線路呢？

評(píng)論辯論：山頂上的狼煙臺(tái)有大有小嗎？（雷同巨細(xì)，近大遠(yuǎn)小）

4、師生配合樹(shù)?！情L(zhǎng)城

T：山頭可以一個(gè)一個(gè)畫(huà)，也可以連成一片。畫(huà)近來(lái)的山頭、狼煙臺(tái)和一邊的城墻。C：畫(huà)另一邊的城墻（留意城墻與山坡的垂直，不讓城墻坍毀。）T：添畫(huà)狼煙臺(tái)和城墻C：畫(huà)稍遠(yuǎn)的山頭

二、創(chuàng)作遐想

1、本日各人來(lái)做登長(zhǎng)城角逐，誰(shuí)畫(huà)到末了一個(gè)狼煙臺(tái)便是豪杰。

2、引誘幼兒畫(huà)上很多山頭，把長(zhǎng)城畫(huà)得長(zhǎng)一些。

3、留意城墻與山坡垂直，不要坍毀。幼兒園教案當(dāng)幼兒畫(huà)到最岑嶺時(shí)，開(kāi)導(dǎo)想象往下會(huì)瞥見(jiàn)些什么，并舉行添畫(huà)。

三、引誘評(píng)價(jià)

本日每個(gè)小朋儕都登上長(zhǎng)城了，真了不得，長(zhǎng)大后肯定會(huì)登上真正的長(zhǎng)城，看到我們故里的漂亮。

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通過(guò)臉譜觀察表情

下面給大家提供的是《通過(guò)臉譜觀察表情》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

通過(guò)本次健康教案，讓小朋友們能夠通過(guò)對(duì)方的表情，看出對(duì)方的心情，而且能夠通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。一起來(lái)看下教案的具體內(nèi)容。

通過(guò)臉譜觀察表情

【教案目標(biāo)】

1、能?chē)@話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，會(huì)用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法。

2、感受、理解同伴的心情。

【教案準(zhǔn)備】

自制臉譜

【教案過(guò)程】

1、感受臉譜上的不同情緒反應(yīng)。教師論文

出示臉譜，引導(dǎo)幼兒觀察各種表情，并討論每一種表情代表的意思。（快樂(lè)、傷心、煩惱、生氣、害怕等）

2、講述自己的經(jīng)歷

請(qǐng)幼兒自選一個(gè)臉譜，并根據(jù)所示表情，說(shuō)一說(shuō)自己經(jīng)歷的一件最（快樂(lè)、傷心、煩惱、生氣、害怕）的事情。

3、引導(dǎo)幼兒將自己印象最深刻的經(jīng)歷畫(huà)下來(lái)。

幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)

老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節(jié)。

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大班繪畫(huà)活動(dòng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《大班繪畫(huà)活動(dòng)》！

上海市曹王幼兒園張麗芳

運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：鳥(niǎo)窩

運(yùn)動(dòng)目的：

1、實(shí)驗(yàn)應(yīng)用粗細(xì)差別的筆畫(huà)鳥(niǎo)窩，激發(fā)幼兒線描的愛(ài)好。

2、造就幼兒仔細(xì)、賣(mài)力完成一件事。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：典范、白紙、粗細(xì)筆、大樹(shù)、黑板、膠水、小鳥(niǎo)破殼PPT。

運(yùn)動(dòng)歷程

一、景象導(dǎo)入

1、鳥(niǎo)媽媽生了兩個(gè)蛋寶寶，她和鳥(niǎo)爸爸都異常開(kāi)心。他倆瞥見(jiàn)身邊[出示典范]樹(shù)上的鳥(niǎo)窩，于是決議一路為兩個(gè)[畫(huà)鳥(niǎo)蛋]鳥(niǎo)寶寶做一個(gè)更美麗、更堅(jiān)固的新鳥(niǎo)窩。

二、不雅察樹(shù)模

1、[畫(huà)干草]鳥(niǎo)媽媽瞥見(jiàn)鳥(niǎo)窩里細(xì)金飾軟的是什么？（干草）鳥(niǎo)媽媽銜來(lái)許很多多的干草，把鳥(niǎo)蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥(niǎo)蛋暖溫暖和地躺在上面。

2、[畫(huà)泥粒]鳥(niǎo)爸爸瞥見(jiàn)鳥(niǎo)窩里另有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒，是什么呢？（土壤、沙子）于是鳥(niǎo)爸爸就去銜來(lái)一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥(niǎo)蛋睡得更舒適。

3、[畫(huà)圍墻]但是，如許的鳥(niǎo)窩的鳥(niǎo)窩著實(shí)太不結(jié)實(shí)了，只要風(fēng)吹來(lái)，就會(huì)把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦？（口水）鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽一升引本身的口水折衷土壤，糊成一個(gè)非常結(jié)實(shí)的圍墻。

4、[畫(huà)樹(shù)枝]然而它們照舊不寧神，在圍墻的周?chē)N了許很多多小樹(shù)枝。他們?yōu)槭裁匆N樹(shù)枝呢？（更穩(wěn)固；把蛋藏起來(lái)）誰(shuí)來(lái)幫助，讓鳥(niǎo)窩更平安。

5、[畫(huà)樹(shù)枝樹(shù)干]鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸又開(kāi)端評(píng)論辯論，該把鳥(niǎo)窩放在那里呢？鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“放在樹(shù)枝上吧！”鳥(niǎo)爸爸說(shuō)：“不可不可！”為什么不可？（樹(shù)枝搖擺，蛋會(huì)被打壞）鳥(niǎo)爸爸繼承說(shuō)：“樹(shù)枝太細(xì)，它搖擺起來(lái)鳥(niǎo)蛋可要遭殃的，幼兒園教育隨筆照舊放在樹(shù)干上吧！”鳥(niǎo)媽媽立刻說(shuō)：“不可不可！”為什么不可？（樹(shù)干太滑）是啊，樹(shù)干著實(shí)太滑，鳥(niǎo)窩怎么能穩(wěn)妥當(dāng)本地站在上面呢？他們繞著大樹(shù)轉(zhuǎn)了一圈，末了懇求大樹(shù)媽媽讓他們把鳥(niǎo)窩造在樹(shù)叉上。大樹(shù)媽媽伸出本身的手臂說(shuō)：“接待接待，接待住在我這里，我會(huì)用手臂牢牢地抱住鳥(niǎo)窩。

6、[畫(huà)樹(shù)葉]為了給鳥(niǎo)寶寶擋風(fēng)遮雨，還請(qǐng)葉子女人來(lái)為幫助。就如許，鳥(niǎo)窩就安牢固穩(wěn)地造在樹(shù)上了。

三、引誘創(chuàng)作

1、[補(bǔ)畫(huà)]但是，鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽照舊皺著眉頭，它們本來(lái)想做一個(gè)比第一個(gè)更好、更結(jié)實(shí)的鳥(niǎo)窩，可？（還要多添點(diǎn)干草、土壤、樹(shù)枝和樹(shù)葉）適才有些發(fā)急了，沒(méi)有細(xì)致地去完成。你們一路來(lái)幫鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽的忙，用充足的質(zhì)料做一個(gè)最結(jié)實(shí)的鳥(niǎo)窩給蛋寶寶好嗎？

2、幼兒操縱

四、交換比力

1、要是你是鳥(niǎo)爸爸或鳥(niǎo)媽媽?zhuān)銜?huì)喜好哪個(gè)鳥(niǎo)窩？為什么？（穩(wěn)固，有許多干草、土壤、樹(shù)枝和樹(shù)葉，蛋寶寶在內(nèi)里很平安）是啊，你們都很賣(mài)力，每一根干草、每一粒土壤都很當(dāng)心翼翼地放上去，鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸如許可寧神了，只等著鳥(niǎo)寶寶誕生了。

2、PPT鳥(niǎo)誕生

3、真幸福啊，鳥(niǎo)的一家好幸福，幼兒手工制作你們幸福嗎？都是你們仔細(xì)的功效。我們?cè)偃フ艺矣袥](méi)有鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽須要我們幫助的吧？！

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大班繪畫(huà)—鳥(niǎo)窩

下面給大家提供的是《大班繪畫(huà)—鳥(niǎo)窩》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：鳥(niǎo)窩

運(yùn)動(dòng)目的

1、應(yīng)用已有的履歷勇敢表示差別的鳥(niǎo)窩，萌發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)。

2、實(shí)驗(yàn)粗細(xì)筆的應(yīng)用，開(kāi)端感覺(jué)線描繪的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

半制品畫(huà)1張、典范3張、簽畫(huà)紙、粗細(xì)筆、黑板、PPT、配景音樂(lè)。

運(yùn)動(dòng)歷程

一、引出主題

1、詩(shī)歌觀賞。

2、你們聽(tīng)到小鳥(niǎo)到那里了？

3、小鳥(niǎo)喜好在那里找家？

二、幼兒園教育隨筆不雅察樹(shù)模

1、但是鳥(niǎo)媽媽產(chǎn)生了一件不痛快的事變。

2、鳥(niǎo)窩怎么會(huì)破的？

3、那該怎么辦？

4、你們會(huì)用什么質(zhì)料來(lái)修鳥(niǎo)窩？放那里？為什么？

5、景象樹(shù)模，修補(bǔ)鳥(niǎo)窩。重點(diǎn)粗細(xì)筆應(yīng)用及線條間的精密干系。

6、除了用這些質(zhì)料還可以用什么來(lái)做鳥(niǎo)窩？出示典范多少。

三、引誘創(chuàng)作

1、為了讓更多小鳥(niǎo)有一個(gè)暖和、穩(wěn)固的家，我們一路來(lái)幫助做鳥(niǎo)窩吧？你們會(huì)用些什么質(zhì)料呢？幼兒園教案你們會(huì)把鳥(niǎo)窩做在什么處所呢？

2、幼兒操縱

四、交換分享

1、誰(shuí)來(lái)先容一下本身做的鳥(niǎo)窩？報(bào)告各人你用了什么質(zhì)料？你把鳥(niǎo)窩做在了那里？

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