離婚的話孩子一般怎么判

孩子不合群怎么辦。

幼兒的教育向來(lái)不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？考慮到您的需要，小編特地編輯了“離婚的話孩子一般怎么判”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

《婚姻法》第三十六條第三款規(guī)定：“離婚后，哺乳期內(nèi)的子女，以隨哺乳的母親撫養(yǎng)為原則。哺乳期后的子女，如雙方因撫養(yǎng)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)不能達(dá)成協(xié)議時(shí)，由人民法院根據(jù)子女的權(quán)益和雙方的具體情況判決。”

二、人民法院審理離婚案件，對(duì)子女撫養(yǎng)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)依照《中華人民共和國(guó)婚姻法》第二十九條、第三十條及有關(guān)法律規(guī)定，從有利于子女身心健康，保障子女的合法權(quán)益出發(fā)，結(jié)合父母雙方的撫養(yǎng)能力和撫養(yǎng)條件等具體情況妥善解決。根據(jù)上述原則，結(jié)合審判實(shí)踐，提出如下具體意見(jiàn)：

1、父母雙方協(xié)議兩周歲以下子女隨父方生活，并對(duì)子女健康成長(zhǎng)無(wú)不利影響的，可予準(zhǔn)許。

2、兩周歲以下的子女，一般隨母方生活。母方有下列情形之一的，可隨父方生活：

a患有久治不愈的傳染性疾病或其他嚴(yán)重疾病，子女不宜與其共同生活的；

b有撫養(yǎng)條件不盡撫養(yǎng)義務(wù)，而父方要求子女隨其生活的；

c因其他原因，子女確無(wú)法隨母方生活的。

3、對(duì)兩周歲以上未成年的子女，父方和母方均要求隨其生活，一方有下列情形之一的，可予優(yōu)先考慮：

a已做絕育手術(shù)或因其他原因喪失生育能力的；

b子女隨其生活時(shí)間較長(zhǎng)，改變生活環(huán)境對(duì)子女健康成長(zhǎng)明顯不利的；

c無(wú)其他子女，而另一方有其他子女的；

d子女隨其生活，對(duì)子女成長(zhǎng)有利，而另一方患有久治不愈的傳染性疾病或其他嚴(yán)重疾病，或者有其他不利于子女身心健康的情形，不宜與子女共同生活的。

4、父方與母方撫養(yǎng)子女的條件基本相同，雙方均要求子女與其共同生活，但子女單獨(dú)隨祖父母或外祖父母共同生活多年，且祖父母或外祖父母要求并且有能力幫助子女照顧孫子女或外孫子女的，可作為子女隨父或母生活的優(yōu)先條件予以考慮。

5、父母雙方對(duì)十周歲以上的未成年子女隨父或隨母生活發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的，應(yīng)考慮該子女的意見(jiàn)。

6、在有利于保護(hù)子女利益的前提下，父母雙方協(xié)議輪流撫養(yǎng)子女的，可予準(zhǔn)許。

7、子女撫育費(fèi)的數(shù)額，可根據(jù)子女的實(shí)際需要、父母雙方的負(fù)擔(dān)能力和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際生活水平確定。

有固定收入的，撫育費(fèi)一般可按其月總收入的百分之二十至三十的比例給付。負(fù)擔(dān)兩個(gè)以上子女撫育費(fèi)的，比例可適當(dāng)提高，但一般不得超過(guò)月總收入的百分之五十。

無(wú)固定收入的，撫育費(fèi)的數(shù)額可依據(jù)當(dāng)年總收入或同行業(yè)平均收入，參照上述比例確定。

有特殊情況的，可適當(dāng)提高或降低上述比例。

8、尚未獨(dú)立生活的成年子女有下列情形之一，父母又有給付能力的，仍應(yīng)負(fù)擔(dān)必要的撫育費(fèi)：

a喪失勞動(dòng)能力或雖未完全喪失勞動(dòng)能力，但其收入不足以維持生活的；

b尚在校就讀的；

c確無(wú)獨(dú)立生活能力和條件的。

9、生父與繼母或生母與繼父離婚時(shí)，對(duì)曾受其撫養(yǎng)教育的繼子女，繼父或繼母不同意繼續(xù)撫養(yǎng)的，仍應(yīng)由生父母撫養(yǎng)。

11、離婚后，一方要求變更子女撫養(yǎng)關(guān)系的，或者子女要求增加撫育費(fèi)的，應(yīng)另行起訴。

12、一方要求變更子女撫養(yǎng)關(guān)系有下列情形之一的，應(yīng)予支持。

a與子女共同生活的一方因患嚴(yán)重疾病或因傷殘無(wú)力繼續(xù)撫養(yǎng)子女的；

b與子女共同生活的一方不盡撫養(yǎng)義務(wù)或有虐待子女行為，或其與子女共同生活對(duì)子女身心健康確有不利影響的；

c十周歲以上未成年子女，愿隨另一方生活，該方又有撫養(yǎng)能力的；

d有其他正當(dāng)理由需要變更的。

17、子女要求增加撫育費(fèi)有下列情形之一，父或母有給付能力的，應(yīng)予支持。

a原定撫育費(fèi)數(shù)額不足以維持當(dāng)?shù)貙?shí)際生活水平的；

b因子女患病、上學(xué)，實(shí)際需要已超過(guò)原定數(shù)額的；

c有其他正當(dāng)理由應(yīng)當(dāng)增加的。

18、父母不得因子女變更姓氏而拒付子女撫育費(fèi)。父或母一方擅自將子女姓氏改為繼母或繼父姓氏而引起糾紛的，應(yīng)責(zé)令恢復(fù)原姓氏。

另外如果雙方在離婚訴訟期間，雙方都拒絕撫養(yǎng)子女的，可先行裁定暫由一方撫養(yǎng)。如果雙方拒不履行或妨害他人履行生效判決、裁定、調(diào)解中有關(guān)子女撫養(yǎng)義務(wù)的當(dāng)事人或者其他人，人民法院可依照《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第一百零二條的規(guī)定采取強(qiáng)制措施。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

孩子厭學(xué)，一般是父母照顧太周到

6-12歲，整體上說(shuō)是一段非常安穩(wěn)而美好的日子。這個(gè)年齡段的孩子，已經(jīng)逐步形成自我控制、管理的能力。但是，并非孩子很乖，父母就可以高枕無(wú)憂?；蛘咭詾楹⒆雍芄裕桶褌€(gè)人意志都強(qiáng)加到孩子身上。下面就結(jié)合這一階段孩子自我發(fā)展的特點(diǎn)，來(lái)聊一聊學(xué)齡期孩子的教養(yǎng)關(guān)鍵點(diǎn)。

厭學(xué)的孩子，一般都是父母照顧得太周到的孩子

一位媽媽的女兒今年8歲。最近，這位媽媽跟我聊到她所觀察到的、有意思的現(xiàn)象：

我女兒有點(diǎn)像個(gè)假小子。整天就知道玩。以前我追著要給她報(bào)培訓(xùn)班、興趣班什么的，她都不樂(lè)意上。我也就沒(méi)強(qiáng)迫她。不過(guò)，最近好像有些不一樣了。比如，學(xué)校里布置的手抄報(bào)，她會(huì)很認(rèn)真地對(duì)待。由于她沒(méi)上過(guò)培訓(xùn)班，除了平日自己在那里涂鴉，設(shè)計(jì)手抄報(bào)的時(shí)候就沒(méi)有什么章法。我?guī)状温?tīng)到她跟我抱怨，為什么別人能夠畫(huà)的那么好……我想安慰她，不過(guò)沒(méi)有用。她還是非常沮喪。最后，還是她主動(dòng)過(guò)來(lái)跟我商量說(shuō)，媽媽，我要上美術(shù)班！這可是她主動(dòng)要求上培訓(xùn)班。我是不是應(yīng)該爽快地答應(yīng)她？

當(dāng)然應(yīng)該答應(yīng)孩子，只不過(guò)要跟孩子做好約定，安排好時(shí)間，鼓勵(lì)孩子一旦開(kāi)始就要堅(jiān)持。

通過(guò)這位媽媽的講述，我們可以清晰地確認(rèn)，這個(gè)女孩兒內(nèi)心正發(fā)生著一種沖突，埃里克森將之命名為“勤奮VS自卑”。這一沖突，是6-12歲孩子生活里最大的沖突。

通俗去理解這個(gè)“勤奮VS自卑”，也就是說(shuō)，到了學(xué)齡期以后，孩子們慢慢地像個(gè)“小大人”了。他們不再滿足于幼時(shí)的那種好似漫無(wú)目的的、粗糙的瘋玩瘋鬧。他們需要投入到一種類似成人工作的勞作中去。在這種勞作中，孩子們可以專心致志，體驗(yàn)使用某種技能的成就感，并通過(guò)親手實(shí)踐，生產(chǎn)出精致的作品。這樣，孩子才會(huì)覺(jué)得，自己是有用的，有能力的。相反，若孩子未得到有效支持，反復(fù)在生活和學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到挫敗感，那么就很可能陷入沉重的消極情緒中去。很多厭學(xué)的孩子就是這樣來(lái)的。

這些厭學(xué)的孩子，大都有嚴(yán)重包辦替代的父母。這些父母有一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：只要我把孩子的生活打理好了，所有家務(wù)活我全都包攬了，物質(zhì)條件也都準(zhǔn)備得充分了，孩子的學(xué)習(xí)就一定沒(méi)問(wèn)題/沒(méi)有后顧之憂了。

其實(shí)，一個(gè)生活上被剝奪自主權(quán)的孩子，一個(gè)連自己的書(shū)包都要父母收拾、甚至每天作業(yè)都要父母幫著記錄的孩子，很容易會(huì)變得“習(xí)得性無(wú)助”。這樣的孩子，要么學(xué)習(xí)上同樣無(wú)力，要么把學(xué)習(xí)變成了自己唯一可以獲得“成就感”的對(duì)象——這同樣很危險(xiǎn)。因?yàn)椋^(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)就把孩子的其他獲得成就感的通道，都堵死了。這個(gè)孩子對(duì)于“自我價(jià)值”的認(rèn)定，就會(huì)非常脆弱。那些因?yàn)楦呖荚囀Ю头艞壣暮⒆?，一般就是生活里只剩下“學(xué)習(xí)”的孩子。

所以，給父母的建議是：

?孩子的事情，由孩子獨(dú)立完成。并且安排一定量的家務(wù)，由孩子去承擔(dān)。一個(gè)孩子生活中勤快，學(xué)習(xí)勤奮也是自然而然的事情了。

?不要過(guò)分關(guān)注、尤其不要單一強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)。要真正關(guān)注孩子的興趣，支持孩子發(fā)展自己的天賦，培養(yǎng)出孩子的優(yōu)勢(shì)行為，比如繪畫(huà)、音樂(lè)、體育、演講等興趣愛(ài)好。讓孩子在學(xué)習(xí)以外的環(huán)境中，建立起豐富的自信心、價(jià)值感來(lái)源。

同伴關(guān)系，對(duì)孩子真的很重要！

一位媽媽問(wèn)：

羅老師，我女兒7歲半了，上一年級(jí)，近幾天我們發(fā)現(xiàn)她和一個(gè)男同學(xué)互相寫(xiě)小紙條，有關(guān)于“嫁給你”，“我愛(ài)你”等字眼，請(qǐng)問(wèn)羅老師，該如何面對(duì)這種情況？多謝！

在回答這位媽媽的問(wèn)題之前，我們需要先了解這個(gè)階段，孩子們的自我發(fā)展之社會(huì)屬性，有何特點(diǎn)。

孩子最初的社會(huì)化過(guò)程開(kāi)始于幼兒園階段，不過(guò)這個(gè)時(shí)候，孩子的社會(huì)化，仍然是以“我”為中心的。進(jìn)入學(xué)齡期后，孩子們會(huì)逐漸更多地關(guān)注一些除“我”以外的東西，比如同伴身上好的品質(zhì)、特點(diǎn)、特長(zhǎng)等，也會(huì)根據(jù)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，從外向內(nèi)納入一些關(guān)于“我”的自我評(píng)判。所以，在這個(gè)時(shí)期，同伴關(guān)系對(duì)于孩子的“自我”發(fā)展非常重要。

這個(gè)年齡段的小孩，從本身找出來(lái)的長(zhǎng)處不再能滿足自己了，而是需要用別人的長(zhǎng)處來(lái)自我裝飾，具有榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)心理。這是好事。孩子們的世界在逐漸變得開(kāi)闊。他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)也日趨客觀、富有關(guān)聯(lián)。

為此，孩子們會(huì)嘗試模擬現(xiàn)實(shí)世界，去和同伴建立“關(guān)系”。比如上面這位媽媽問(wèn)到的，孩子們其實(shí)還不懂“我愛(ài)你”、“嫁給你”的真正含義。只是模仿（比如模仿電視節(jié)目），并通過(guò)同伴游戲，去認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)世界，當(dāng)然也包括認(rèn)識(shí)自己。

對(duì)此，父母不要過(guò)于焦慮。

可以多和小孩溝通交流，分析孩子喜歡的異性同學(xué)在哪些方面好，多鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)，和更多的孩子接觸，不要把孩子的這種感情當(dāng)成禁區(qū)，避而不談，更不能阻止反對(duì)，認(rèn)為這種行為不正確甚至不光彩，否則，將會(huì)讓孩子幼小心靈受到創(chuàng)傷，將來(lái)可能對(duì)朋友情感的認(rèn)識(shí)扭曲。

也可以讓孩子邀請(qǐng)“喜歡”的男同學(xué)來(lái)家中做客，鼓勵(lì)小伙伴間的互幫互助，相互學(xué)習(xí)，把孩子們的情感引向正常的發(fā)展方向，以免孩子因?yàn)殂露秃闷娑鴮⑶楦须[藏起來(lái)。

好的同伴關(guān)系，來(lái)自同齡人的“欣賞”與“喜歡”，會(huì)讓孩子確認(rèn)，我是有能力的，我是值得別人喜歡的，并因此變得更自信。

另，到9歲前后，不少孩子會(huì)進(jìn)入“青春期前期”這樣一個(gè)特殊階段。這個(gè)時(shí)候，孩子可能情緒上會(huì)有很大波動(dòng)，尤其不喜歡父母過(guò)多干涉、控制、不信任自己。這個(gè)時(shí)候，父母必須要懂得尊重孩子的自我意識(shí)發(fā)展，凡事多聽(tīng)孩子自己的想法，把自主權(quán)交還到孩子手里。

總之，接納孩子本來(lái)的樣子，孩子們自己就會(huì)有能力，去朝著對(duì)自己更有利的方向前進(jìn)。父母隔一定距離關(guān)注、陪同，在孩子求助的時(shí)候施以援手即可。

優(yōu)秀學(xué)生和一般學(xué)生的差別

最好的學(xué)習(xí)方法就是讓學(xué)生聚精會(huì)神學(xué)習(xí)的方法，聚精會(huì)神的狀態(tài)比知識(shí)還重要。的確，課堂上能否專注地學(xué)習(xí)，是造成孩子成績(jī)差異的重要原因，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生往往心無(wú)旁騖地去學(xué)習(xí)，專心致志地去做事。

有一次，我請(qǐng)一位考上北大的學(xué)生為在校學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

宣講前，我問(wèn)他：“你打算講什么內(nèi)容？”

他說(shuō)：“我就講上課要認(rèn)真聽(tīng)講。”

我說(shuō)：“這算什么經(jīng)驗(yàn)？”

他說(shuō)：“您觀察一下，在您的課堂上，有多少同學(xué)能全神貫注聽(tīng)講10分鐘，有多少人能認(rèn)真聽(tīng)講20分鐘......最后，一節(jié)課40分鐘全神貫注的一定是個(gè)位數(shù)，這樣的同學(xué)，想學(xué)習(xí)不好都不可能?！?/p>

這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，此后的幾年中，我有意每年都帶一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，再帶一個(gè)借讀班。

上課時(shí)，我特別注意兩個(gè)班的學(xué)生的群體性差異：實(shí)驗(yàn)班學(xué)生上課，大部分人都很專注。雖然他們專注學(xué)習(xí)的方式方法不同，如有的喜歡自己思考、看書(shū)、動(dòng)手做；有的喜歡和別人一起討論，爭(zhēng)論碰撞中得到啟悟，不管怎樣，他們都能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

另外一個(gè)班，上課的前五分鐘是認(rèn)真的，安靜的，五分鐘后就狀況百出了，有的聊天，有的玩游戲，有的走神，還有的打瞌睡。經(jīng)教師反復(fù)提醒，大部分學(xué)生能再收起注意力聽(tīng)講5分鐘，5分鐘后就又開(kāi)始出現(xiàn)狀況了。

我還發(fā)現(xiàn)，這種注意力不集中的情況似乎是個(gè)頑疾，無(wú)論教師怎樣管教，很大一部分同學(xué)就是改不了。

長(zhǎng)期觀察后我發(fā)現(xiàn)，能否定心專注于一件事，是造成學(xué)生學(xué)習(xí)差異的重要原因，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，大多能專注于某一件事。我與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解他們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。

成績(jī)優(yōu)異者在家里做事都目標(biāo)明確，有條不紊，都有固定的時(shí)間完成作業(yè)，而且在做作業(yè)時(shí)往往能一坐幾個(gè)小時(shí)不受外界干擾，直至完成。

而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，則無(wú)論是家長(zhǎng)盯、請(qǐng)家教，也不能讓他們認(rèn)真地、安靜地做事情。所以，做任何事情，專注都是成功的基礎(chǔ)，不專注都是敗事之主因。

再進(jìn)一步與家長(zhǎng)深入交流，探討上述現(xiàn)象的成因，我發(fā)現(xiàn)，專注習(xí)慣大部分是從小養(yǎng)成的，如教師的多次激勵(lì)，自我亮點(diǎn)受到肯定后逐漸固化為一種優(yōu)良的習(xí)慣；再如家長(zhǎng)的最初嚴(yán)管，他律逐漸轉(zhuǎn)化為自律；還有從小愛(ài)讀書(shū)遷移為專注學(xué)習(xí)等等。

總之從幼兒園到小學(xué)是這一習(xí)慣養(yǎng)成的最重要的時(shí)期。不能專注學(xué)習(xí)者要么小時(shí)候有多動(dòng)傾向，要么受到過(guò)某位教師的負(fù)面評(píng)價(jià)，甚至是一次自尊心嚴(yán)重受傷的批評(píng)。

導(dǎo)致孩子不能專注學(xué)習(xí)的觸發(fā)點(diǎn)盡管多樣，但有一點(diǎn)都是普遍的，那就是孩子在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)、教師的教育沒(méi)有及時(shí)跟上。

孩子好比小樹(shù)，什么時(shí)候澆水、施肥、剪枝都是有很強(qiáng)的時(shí)效性的，過(guò)期再補(bǔ)作用就微乎其微了。

年輕的家長(zhǎng)們一定要注意，陪伴孩子成長(zhǎng)的父母是孩子的首席教育者，身教重于言教，如果父母做事虎頭蛇尾、言而無(wú)信，就不要指望孩子能養(yǎng)成專注的好習(xí)慣了。

父母是孩子教育的第一責(zé)任人，從小就要培養(yǎng)孩子把一件事從頭做到尾的習(xí)慣，不同的孩子可用不同的方式，有的適合激勵(lì)、有的適合嚴(yán)格要求，不管什么方式，都要長(zhǎng)期堅(jiān)持、持續(xù)下去才有力量。

江蘇泰州的洋思中學(xué)，有一個(gè)“三清”學(xué)習(xí)法，即學(xué)習(xí)任務(wù)要堂堂清、天天清、周周清。這是一個(gè)群體性專注習(xí)慣培養(yǎng)的成功案例，由于進(jìn)入洋思的同學(xué)都能專注于學(xué)習(xí)，頑劣者在環(huán)境影響下迅速轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)上升，行為習(xí)慣也大大改變，所以蔡林森校長(zhǎng)敢于叫板：沒(méi)有教不好的學(xué)生。

據(jù)說(shuō)有一個(gè)洋思畢業(yè)的同學(xué)，上了泰州中學(xué)（省重點(diǎn)），生病后住院兩個(gè)月，回校后功課沒(méi)有落下，老師驚問(wèn)其故，答曰：我是洋思的學(xué)生！

這個(gè)例子告訴我們兩個(gè)道理：

一是教育最重要的不是教知識(shí)，而是培養(yǎng)習(xí)慣；

二是教育是可以有所作為的，形成一種氛圍，創(chuàng)造一種環(huán)境和條件，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，強(qiáng)制學(xué)生由他律逐漸走向自律，是可以培養(yǎng)出專注的好習(xí)慣的。

人的注意力是有限的，研究表明，成年人大約只能持續(xù)40分鐘，兒童持續(xù)的時(shí)間相對(duì)更短，世界著名媒體文化研究者和批評(píng)家尼爾·波茲曼在《娛樂(lè)至死》中提出，隨著新聞媒體的發(fā)展，信息爆炸大大增加了人們“分心”的機(jī)會(huì)。

生活中有6%——7%的人想集中精力卻沒(méi)有辦法。這種情況在兒童，特別是男孩中比較常見(jiàn)，所以，培養(yǎng)孩子的專注習(xí)慣特別重要。

古語(yǔ)云, 動(dòng)若脫兔，靜若處子，是說(shuō)一個(gè)人動(dòng)起來(lái)生動(dòng)，靜下來(lái)安心，才能成就一番事業(yè)。

靜下來(lái)在這個(gè)誘惑如此之多的時(shí)代實(shí)在是太可貴了，淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)，無(wú)論什么情況下，只要人心不動(dòng)，管他風(fēng)動(dòng)還是幡動(dòng)。

我思故我在，人最可貴就是思想，而思想的寓所就是安靜的內(nèi)心，安靜的內(nèi)心外部呈現(xiàn)的形式就是專注的好習(xí)慣，沒(méi)有專注，一事無(wú)成，有了專注，想象和創(chuàng)造就會(huì)與你結(jié)伴，幸福的人生一定是屬于你的。

英語(yǔ)一般現(xiàn)在時(shí)練習(xí)題

一，用所給詞的正確形式填空

1. We often___________(play) on the playgound.

2. He _________(get) up at six o’clock.

3. __________you _________(brush) your teeth every morning.

4. What____ (do) he usually _____(do) after school?

5. Danny _______(study) English, Chinese, Maths, Science and Art at school.

6. Mike sometimes __________(go) to the park with his sister.

7. At eight at night, she ________(watch) TV with his parents.

8. ________ Mike________(read) English every day?

9. How many lessons ______your classmate____(have) on Monday?

10. What time ____his mother_________(do) the housework?

11. He often ______(have) dinner at home. 12. Daniel and Tommy___ (be) in Class One.

13. We____ (not watch) TV on Monday. 14. Nick _____(not go) to the zoo on Sunday.

15. They______ (like) the World Cup? 16. What ____they often ____(do) on Saturdays

17. Your parents________ (read) newspapers every day?

18. The girl______ (teach) us English on Sundays.

19. She and I _______(take) a walk together every evening.

20. There_______ (be) some water in the bottle. 21. Mike ______(like) cooking.

22. They_______ (have) the same hobby. 23. My aunt______ (look) after her baby carefully.

24. You always____ (do) your homework well. 25. I_____ (be) ill. I’m staying in bed.

26. She_____ (go) to school from Monday to Friday. 27. Liu Tao _____(do) not like PE.

28. The child often______ (watch) TV in the evening.

29. Su Hai and Su Yang ______(have) eight lessons this term.

30. －What day ______(be) it today? － It’s Saturday.

31. Don’t make a noise. Grandpa __________(sleep).

32. Tom’s family__________(watch) TV.

33. It ________(take) me two hours to finish my homework last night.

34. What ______ your mother _______(do) every evening? She _______(wash) clothes.

35. _______ it ______ (rain)every day?

36. What _______(do) you _______ on Sundays ? We ________ (play) football.

37. There ________ (be) a football match on TV every morning.

38. They often ________ (visit) the Great Wall.

39. Who _______ (dance) the best in your class?

40. He _____________ (not come).

41. The earth __________ (move) round the sun.

42 She ________ (buy) a sweater.

43. Mr. Wang often______( go) to Shanghai.

二、改句子

1. Do you often play football after school? (肯定回答)

2. I have many books. （改為否定句）

3. Gao Shan’s sister likes playing table tennis （改為否定句）

4. She lives in a small town near New York. （改為一般疑問(wèn)句）

5. I watch TV every day. （改為一般疑問(wèn)句）

6. David has a goal. （改為一般疑問(wèn)句）

7. We have four lessons.（否定句）

8. Nancy doesn’t run fast （肯定句）

9. My dog runs fast. (一般疑問(wèn)句)

（把10—14小題變否定句，一般疑問(wèn)句和劃線提問(wèn)）

10. Mike has two letters for him.

11. I usually play football on Friday afternoon

12. Su Yang usually washes some clothes on Saturday.

13. Mingming usually waters the flowers every day

14. Tom does his homework at home.

三、寫(xiě)出下列動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式：

1. wash_________ match _______guess______ study______ finish_________ go________ snow______ carry_________

2. stop______ see________ drive ________let_______ carry______ keep_____ join______ find_______ think________ teach______ catch______

3. stay_______ begin______ forget_______ forget______ lie________ die _______ run_______ prefer______ give________ ring_______ dance______ hope_______

四、單項(xiàng)選擇：

1. There _____ an English film at the cinema now.

A. will have B. is going to have C. is going to be D. is

2. The picture _______ nice.

A. looks B. is looked C. look D. is looking

3. She ______ down and soon falls asleep.

A. live B. lain C. laid D. sits

4. They _____ the office in time very morning.

A. reach to B. arrived C. went D. get to

5. We shall go to Shanghai on business before you _____ back next week.

A. will come B. came C. would come D. come

6. The plane ______ over there.

A. is B. are C.am D. was

7. I see her ____ the room this morning.

A. to enter B. entered C. enter D. enters

8. The teacher ________us to come to school on time.

A. ask B. asking C. asks D. asked

9. John always ______ others.

A. help B. helping C. helps D. to help

10. He ______for eight hours every day.

A. working B. to work C. works D. worked

11. You’d better ______ at home and ______ your homework.

A. to stay, do B. stay, do C. to stay, to do D. stay, to do

12. He sits down and ______ a rest.

A. having B. have C. to have D. has

13. Uncle Wang never ______ a cake.

A. make B. to make C. making D. makes

五、翻譯

1.他在第三小學(xué)上學(xué)。他每天早上七點(diǎn)上學(xué)。(No. 3 Primary School)

2.父親每天早晨都澆花。

3.我女兒喜歡看電視和聽(tīng)音樂(lè)。

4.桑迪放學(xué)后打乒乓球嗎？不。她學(xué)習(xí)很用功。放學(xué)后她總是看書(shū)。

5.我們九點(diǎn)上科學(xué)

6.我最喜歡的課是英語(yǔ)

7.我們不是2：30上化學(xué)

8.你們是下午3點(diǎn)回家嗎

9.8點(diǎn)開(kāi)始上課

10.我爸爸周日早上看報(bào)紙

11.她天天做作業(yè)

六、改錯(cuò)

1. Is your brother speak English?

2. Does he likes going fishing?

3. He likes play games after class.

4. Mr. Wu teachs us English.

5. She don’t do her homework every evening.

作文： My School Day

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早期教育：寶寶一般幾個(gè)月開(kāi)始學(xué)說(shuō)話?

整理了關(guān)于寶寶一般幾個(gè)月開(kāi)始學(xué)說(shuō)話?希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

每個(gè)做家長(zhǎng)的都知道語(yǔ)言的作用是巨大的，也是每個(gè)寶寶成長(zhǎng)中最重要的，豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力是寶寶今后學(xué)習(xí)和工作的奠基石，究竟寶寶多大開(kāi)始學(xué)說(shuō)話？又怎樣能夠讓幼兒順利學(xué)說(shuō)話呢？通常是父母一直在關(guān)心的事情，也是年輕父母最困惑的事情，不知道應(yīng)該在寶寶多大的時(shí)候引導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō)話，下面，我們給家長(zhǎng)來(lái)做一些這方面的介紹，看看孩子一般幾個(gè)月開(kāi)始學(xué)說(shuō)話，又怎樣能夠讓幼兒順利學(xué)說(shuō)話。

專家表示，小寶寶一般到了12個(gè)月歲左右就開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，會(huì)說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞句，有時(shí)候還能叫爸爸媽媽，有時(shí)候還能模仿家長(zhǎng)的語(yǔ)言，如果到了兩三歲還不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話，醫(yī)學(xué)上就稱為言語(yǔ)發(fā)育遲緩，言語(yǔ)遲緩的原因很多，通常影響孩子說(shuō)話有生理原因、心理原因和家庭原因。

從生理上講，如果孩子的聽(tīng)力本身有問(wèn)題或發(fā)音器官不正常，會(huì)導(dǎo)致無(wú)法正常發(fā)音，比如，孩子若出現(xiàn)舌系帶過(guò)短、唇裂、腭裂等異常，就會(huì)出現(xiàn)發(fā)聲氣流走向失常和發(fā)聲協(xié)調(diào)困難，影響發(fā)音；如果孩子有聽(tīng)力障礙，也會(huì)影響語(yǔ)言的發(fā)展。

如果孩子得了孤獨(dú)癥，或者是智力低下，也可能不會(huì)說(shuō)話，不過(guò)，大多數(shù)孩子不肯說(shuō)話是由家庭環(huán)境造成的，有些父母經(jīng)常把孩子不會(huì)說(shuō)的話掛在嘴邊，久而久之，孩子習(xí)慣了聽(tīng)，就不愿開(kāi)口了，也有極少數(shù)家長(zhǎng)，強(qiáng)迫孩子說(shuō)話或把孩子發(fā)音不準(zhǔn)當(dāng)笑料，不經(jīng)意間傷害了孩子的自尊心，孩子于是變得不肯開(kāi)口，另外，孩子出生后一直聽(tīng)著方言長(zhǎng)大，孩子周圍的成人普通話說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)，孩子學(xué)普通話可能會(huì)有發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象。

說(shuō)話是寶寶必須學(xué)會(huì)的基本能力之一，怎樣能夠讓寶寶順順利利學(xué)說(shuō)話呢？從家長(zhǎng)的角度看，有些方面應(yīng)該值得家長(zhǎng)注意的，首先，父母對(duì)寶寶的要求不要反應(yīng)太快，比如寶寶指著水杯，家長(zhǎng)馬上明白這是寶寶想喝水了，于是馬上把水杯遞給他，這樣使寶寶失去了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)寶寶指著水杯，你可以引導(dǎo)孩子說(shuō)出來(lái)她想干什么，就算僅僅說(shuō)一個(gè)字，你就應(yīng)該鼓勵(lì)他，因?yàn)檫@是不小的進(jìn)步。他懂得用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求了，其次，不要經(jīng)常用兒語(yǔ)和寶寶說(shuō)話，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是不說(shuō)不完整的話，例如，喝水說(shuō)成喝水水。長(zhǎng)期用這樣的語(yǔ)言與寶寶講話，會(huì)拖延了孩子過(guò)渡到說(shuō)完整話的時(shí)間。

不要老是重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音。剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的寶寶存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，如把蘋(píng)果說(shuō)成蘋(píng)朵等等，成人可能會(huì)覺(jué)得好玩，可愛(ài)，在不經(jīng)意間重復(fù)錯(cuò)誤的發(fā)音，父母不要學(xué)孩子的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語(yǔ)言來(lái)與寶寶說(shuō)話，時(shí)間一長(zhǎng)，在正確語(yǔ)音的指導(dǎo)下，發(fā)音就會(huì)逐漸正確，別讓寶寶置身于語(yǔ)言復(fù)雜的環(huán)境當(dāng)中，有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜，多種方言并存，這會(huì)使正處于模仿成人語(yǔ)言的小寶寶產(chǎn)生困惑，其結(jié)果是導(dǎo)致寶寶說(shuō)話晚。

因此在半歲-2歲這個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，家人應(yīng)著重教他正確的語(yǔ)言，最好都說(shuō)普通話，避免語(yǔ)言環(huán)境過(guò)于混亂。 總結(jié)：以上我們向家長(zhǎng)介紹了一些有關(guān)寶寶學(xué)說(shuō)話的時(shí)間和家長(zhǎng)應(yīng)該注意的事情，想必家長(zhǎng)都有所了解了，每個(gè)寶寶的說(shuō)話的時(shí)間不一定是一樣的，因?yàn)閷殞毜捏w質(zhì)不同，所以說(shuō)話的時(shí)間也不會(huì)相同，只要寶寶在1歲左右有語(yǔ)言表達(dá)的意識(shí)，能夠聽(tīng)懂家長(zhǎng)的語(yǔ)言，能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)，一般寶寶們是不會(huì)有很大的問(wèn)題的，只要家長(zhǎng)們按以上我們介紹的這些去做，相信不久寶寶就可以從剛開(kāi)始簡(jiǎn)單的單詞到詞匯連成簡(jiǎn)短的句子，會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

家園共育：講真，寶寶入園一般要哭鬧多久？

在每年的開(kāi)學(xué)初，都會(huì)迎來(lái)一些新入園的寶寶。這時(shí)對(duì)于年輕的爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，也是一次不小的“精神折磨”，他們非常擔(dān)心自己的寶寶能否適應(yīng)幼兒園生活？對(duì)于寶寶家長(zhǎng)的這份擔(dān)心，我非常理解。對(duì)于新入園的寶寶來(lái)說(shuō)，這也是他們走向幼兒園、邁向社會(huì)的第一步。

孩子從家來(lái)到幼兒園，從一個(gè)熟悉的環(huán)境中來(lái)到一個(gè)陌生的地方，陌生的老師、陌生的小朋友。孩子需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，孩子的哭也是一種本能的自我保護(hù)。這時(shí)我們的爸爸媽媽們一定要配合幼兒園堅(jiān)持送孩子入園，切不可“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”。這樣表面上看，是心疼了寶寶，但是這樣會(huì)使孩子適應(yīng)幼兒園的過(guò)程無(wú)形中加長(zhǎng)，不管孩子如何哭鬧，一定要堅(jiān)持入園。將孩子交給老師后，馬上離開(kāi)，不要中途回來(lái)看孩子。因?yàn)檫@時(shí)候的寶寶，關(guān)注點(diǎn)放在了窗外，而老師的關(guān)注點(diǎn)在孩子身上，往往造成了“老師沒(méi)看見(jiàn)，孩子看見(jiàn)了”的情況。孩子就會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為：只要我哭，爸爸媽媽就會(huì)回來(lái)！孩子就會(huì)“堅(jiān)持不懈”的大哭。

一般來(lái)說(shuō)孩子在2個(gè)星期左右就會(huì)適應(yīng)幼兒園生活了！

為了減輕新入園寶寶的分離焦慮，在孩子初入園時(shí)，可以從家拿一、兩件孩子喜歡的玩具或是爸爸媽媽與孩子的合影照片，帶到幼兒園里，這樣可以減輕孩子因?yàn)榕c家長(zhǎng)分離而產(chǎn)生的焦慮感，使幼兒的心理得到一些滿足。

其次，在孩子回家后，要多與寶寶進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子；孩子都喜歡做游戲，還可以和寶寶玩“上幼兒園”的游戲，請(qǐng)寶寶模仿老師，家長(zhǎng)來(lái)當(dāng)小朋友，激發(fā)孩子產(chǎn)生“明天我還要上幼兒園”的愿望。

另外，在這段時(shí)期內(nèi)的寶寶，爸爸媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的脾氣大了，變得嬌氣、愛(ài)哭了，一點(diǎn)小事就會(huì)大嚷大叫的。請(qǐng)不要著急、生氣，對(duì)于孩子的這種行為要正確對(duì)待，既不能覺(jué)得孩子在幼兒園中受了委屈，對(duì)孩子溺愛(ài)；也不能以武力解決問(wèn)題。其實(shí)這是孩子的一種宣泄。在家里，孩子隨心所欲，到了幼兒園，肯定不如在家那樣自由。我們?cè)试S孩子將心中的委屈發(fā)泄出來(lái)，可提供孩子一些軟的棉墊、報(bào)紙等物品，孩子可以踢、打、撕，以此來(lái)減輕寶寶的心理壓力。當(dāng)然，對(duì)于寶寶提出一些不合理要求還是要拒絕的。

為了減輕寶寶的分離焦慮，還可以采取“循序漸進(jìn)”的入托辦法（家里有條件，可以隨時(shí)接送）在入園后的頭三天中，孩子吃完午餐后接走，半天的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，（過(guò)長(zhǎng)會(huì)使寶寶適應(yīng)了這種幼兒園的生活）第四、五天為寶寶午睡后接走；第二星期的第一天還是在寶寶午睡后接走；第二、三天，改為幼兒加餐后接走（比其他幼兒早接一會(huì)兒）從第四天開(kāi)始，正常接送寶寶，孩子基本可以適應(yīng)幼兒園生活了。當(dāng)然，孩子與孩子個(gè)體差異不一樣，有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)，有的孩子適應(yīng)能力稍弱一些。

孩子在這段適應(yīng)期內(nèi)，容易上火，生病，利用周末時(shí)間可以給寶寶吃一些去火的小藥，多喝水、多吃蔬菜、水果。

王寶強(qiáng)離婚案，對(duì)孩子的影響怎么辦？

10月18日，王寶強(qiáng)離婚案在一片沸沸揚(yáng)揚(yáng)的圍觀聲中開(kāi)庭了。各方聲音很多，這出離婚的大戲劇情也是撲朔迷離。不管庭審結(jié)果如何，王寶強(qiáng)馬蓉夫婦離婚已成定局，而我們關(guān)心的，是他們離婚后，對(duì)孩子的影響有多大呢？

父母離婚，對(duì)孩子的心理影響：

1.不安全心理

父母準(zhǔn)備離婚時(shí)的爭(zhēng)吵和不和諧，都會(huì)使孩子懷疑自己是否可愛(ài)，是否有價(jià)值，從而產(chǎn)生不安全心理。

2.自卑心理

一旦父母離異，不管孩子跟著哪一方或者祖父母，孩子都會(huì)認(rèn)為失去了親人，整天憂心忡忡，感覺(jué)在小伙伴面前抬不起頭來(lái)，失去了學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。

3.對(duì)立心理

由于父母的離異，孩子得不到積極的關(guān)注，為了贏得更多的關(guān)注，就總想在別的孩子面前表現(xiàn)出自己的絕對(duì)權(quán)威，對(duì)父母甚至周圍的人產(chǎn)生對(duì)立情緒。另一種傾向是“破罐子破摔”心理，這樣的孩子往往性格暴躁，有的甚至表現(xiàn)的很殘忍。

單親家庭孩子都缺乏安全感嗎？

如何幫孩子走出心理誤區(qū)？

1.要照顧孩子的情緒

許多夫妻為了爭(zhēng)奪孩子會(huì)互相詆毀，娛樂(lè)圈類似離婚事件非常多。孩子是無(wú)辜的，但如果離婚肯定是需要長(zhǎng)輩們的照顧，任何一方的言行舉止都會(huì)影響孩子。如果真的離婚也要告知孩子身邊親近的人，比如奶奶爺爺，姥姥姥爺，還有學(xué)校的老師，請(qǐng)他們幫忙多觀察孩子的情緒，照顧好孩子的感受改變。

2.要保證孩子健康成長(zhǎng)

當(dāng)夫妻長(zhǎng)時(shí)間處于冷漠，緊張，毫無(wú)溝通時(shí)，那還不如選擇離婚來(lái)解脫。父母一定要雙方合力，多考慮孩子的感受，將豁達(dá)、真誠(chéng)和智慧傳遞給孩子，而不是抱怨，冷漠，詆毀。

3.告訴孩子“爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你”

找個(gè)機(jī)會(huì)告訴孩子，家庭可以是多種多樣的形勢(shì)，有的家庭有爸爸媽媽，有的是只有爺爺奶奶，有的還是養(yǎng)父母，所以接受自己現(xiàn)有的一切。最好雙方一起告知孩子離婚這件事，心平氣和得告訴他：”哪怕爸爸媽媽分開(kāi)住不在一起生活了，但我們也依然會(huì)是你的父母，和以前一樣愛(ài)你?！氨M量把離婚對(duì)孩子的傷害降到最低，保證孩子能夠健康成長(zhǎng)。也要提醒孩子，離婚是大人的事，和孩子無(wú)關(guān)。

4.不要把仇恨投放在孩子身上

如果夫妻雙方?jīng)Q定離婚了，就不要在物質(zhì)上太過(guò)計(jì)較。面對(duì)骨肉分離，孩子肯定會(huì)出現(xiàn)焦慮，不適感。盡可能多保持孩子的常規(guī)生活，不要去剝奪另外一方的探視權(quán)。多點(diǎn)陪伴和溝通，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子感受到父母對(duì)他的愛(ài)依然存在。在孩子面前也不要出言不遜，數(shù)落對(duì)方的不是。有的家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)迫孩子站在其立場(chǎng)，質(zhì)問(wèn)他到底是想要跟爸爸還算跟媽媽？這樣的問(wèn)題千萬(wàn)別問(wèn)孩子，更不能把對(duì)前任的仇恨投放在孩子身上。

最后想說(shuō)，每個(gè)人選擇一段婚姻，都應(yīng)該是慎重的，對(duì)未來(lái)的生活做好準(zhǔn)備的。不輕言“離婚”，不僅是對(duì)孩子對(duì)家庭負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)！

希望每一個(gè)家庭，都是生活在幸福的陽(yáng)光中。

離婚會(huì)影響孩子什么

盡管離婚越來(lái)越普遍，但它仍然是一件大事。

對(duì)夫妻來(lái)說(shuō)，這是一段重要契約的結(jié)束，可能還伴隨著愛(ài)恨情仇的轉(zhuǎn)變。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這意味著原生家庭的分裂，意味著對(duì)“家”的理解將要重新定義。

但首先，它對(duì)夫妻是一件大事，然后，才是孩子世界里的一件大事。這個(gè)重要次序被很多人搞顛倒了，所以我們總能看到，在這樣一場(chǎng)分離事件中，兩個(gè)傷痛、委屈、憤怒的成年人一直在傷害自己、對(duì)方以及他們共同的小孩，而不自知。

萬(wàn)事皆有因果，離婚只是時(shí)間上的一個(gè)點(diǎn)，由這個(gè)點(diǎn)，往前回溯，是夫妻兩人如何處理彼此的分歧與矛盾，往后延伸，是他們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)這段婚姻與對(duì)方。這一前一后加起來(lái)的言行累積，對(duì)孩子的影響，才遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)離婚這一個(gè)“點(diǎn)”。

互相詆毀和控訴是給孩子世界丟的原子彈

不要以為，一個(gè)人在為人父母之后，就從此被催熟為大人，不，你去仔細(xì)凝視很多父母，會(huì)看見(jiàn)他們內(nèi)心藏著一個(gè)委屈的小孩，當(dāng)他們以為受到攻擊和傷害時(shí)，就會(huì)像三歲小孩一樣失控，耍賴、破罐子破摔、亂發(fā)脾氣……什么都來(lái)。

一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)：“在父母離婚整個(gè)事件中，最理智最冷靜的就是我。他們分居時(shí)，每次單獨(dú)見(jiàn)到我，就會(huì)用惡毒的語(yǔ)言誹謗、詆毀對(duì)方，對(duì)著我哭窮、訴說(shuō)委屈。這么多年過(guò)去了，我父母至今針?shù)h相對(duì)，提起對(duì)方這么個(gè)人就情緒失控，什么亂七八糟的情緒都能倒出來(lái)，什么負(fù)面的猜想都能安到對(duì)方身上。”

盡管這位網(wǎng)友以冷靜的語(yǔ)氣回憶著，我們卻不能忽視，在離婚家庭里，對(duì)孩子最具原子彈級(jí)別的傷害，就是這樣惡毒的詆毀和失控的委屈--他們無(wú)情地離間孩子與父母的感情，摧毀了一個(gè)孩子最可靠的依賴，殘酷地宣告了一個(gè)事實(shí)：在這個(gè)世界上，本該最愛(ài)你的人，不愛(ài)你；不僅不愛(ài)你，他/她還是個(gè)窮兇極惡的壞蛋。

這對(duì)男女在相互廝殺時(shí)，全然忘記了孩子的需求，甚至?xí)押⒆赢?dāng)作復(fù)仇最有力的工具，把孩子爭(zhēng)奪到自己的陣營(yíng)，灌輸仇恨，鞏固自己的士氣。

如果你去問(wèn)這對(duì)殺紅了眼的男女：“你知道你在做什么嗎？你知道孩子的想法嗎？”他們會(huì)生氣地回答：“我是為了孩子好，我說(shuō)的都是事實(shí)！”你很難想象，這些人在公司里、在朋友面前卻常是溫文爾雅、心平氣和的。

或許，這段婚姻，這段感情，真的傷透了他/她的心，讓他/她變成了一只嗚咽著、可憐的、虛張聲勢(shì)的野獸。一個(gè)長(zhǎng)久地沉溺在怨恨中的人，盡管他/她本身未察覺(jué)，怨恨卻已經(jīng)毀掉了自己的生活，也毀掉了孩子的生活。

父母是孩子早期最重要的安全感來(lái)源，一對(duì)相互詆毀、相互扔炸彈的父母，必然把孩子的情感大后方炸成一片廢墟。

好合好散的夫妻，即便離婚，也不會(huì)給孩子留下太多負(fù)面影響，反而會(huì)樹(shù)立一個(gè)妥善處理復(fù)雜情感的好典范。然而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，好合好散的男女遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于相互結(jié)怨的男女。所以我常常會(huì)覺(jué)得，衡量一段感情有多美好，不是看它開(kāi)端的模樣，而是看它結(jié)束的樣子。

因此，離婚或危機(jī)中的夫妻需要了解的一個(gè)重要事實(shí)是：如果你感覺(jué)內(nèi)心有強(qiáng)烈的恨意或委屈，要警惕將這種情愛(ài)中的怨恨轉(zhuǎn)移給孩子；如果你在分手多年后仍然傷痛難當(dāng)，可以尋求專業(yè)的心理幫助，這不僅僅是為了孩子，更是為了自己。情緒失控的大人，往往是另一個(gè)悲傷的小孩的故事。

我們不要低估孩子理解生活的能力

離婚事宜一旦啟動(dòng)，兩個(gè)大人就要處理一系列的實(shí)際事務(wù)：分割財(cái)產(chǎn)，協(xié)商撫養(yǎng)權(quán)、撫養(yǎng)費(fèi)，一方的生活城市甚至可能變動(dòng)，孩子可能需要轉(zhuǎn)學(xué)，以及未來(lái)的再婚、家庭重組，等等。每一件事都可能對(duì)孩子造成或多或少的影響，但是對(duì)于父母而言，只有一個(gè)核心要把握，就是處理好自己的情緒，而這，也恰恰是最不容易的。

在梳理情緒時(shí)，每一個(gè)在分手邊緣的人都可以問(wèn)自己這些問(wèn)題：“我要全盤(pán)否認(rèn)這段感情嗎？還能回憶起曾經(jīng)的心動(dòng)和美好嗎？我還能客觀地評(píng)價(jià)他/她嗎？當(dāng)初他/她吸引我的是哪一點(diǎn)？他/她可能是很糟糕的愛(ài)人，但真的是很糟糕的父母嗎？他/她或許也沒(méi)那么糟糕，只是我們盡力了也無(wú)法在一起？這些年來(lái)我是完完全全的受害者嗎？我的婚姻就要結(jié)束了，我為此感到挫折或羞辱嗎？我是懷著恨意分手還是自由的心態(tài)？我還有信心去創(chuàng)造未來(lái)的情感和生活嗎？”

如果你在回答這些問(wèn)題時(shí)，感受到的不是尖銳的怨恨，而是有幾分體諒、豁達(dá)與樂(lè)觀，還留存一份緩和寧?kù)o的心緒，那么恭喜你，你的孩子擁有一個(gè)內(nèi)心寬闊的父母，孩子也能從你身上學(xué)到這份真誠(chéng)、勇氣與創(chuàng)造性。

我們不要低估孩子理解生活的能力。父母不選擇拼命（甚至是通過(guò)作假的方式）營(yíng)造一個(gè)和睦無(wú)缺的環(huán)境，才是對(duì)孩子負(fù)責(zé)。生活是復(fù)雜的，男女感情也是復(fù)雜的，這并沒(méi)有一種標(biāo)準(zhǔn)單一的模式，對(duì)此，孩子完全有理解的悟性，這是每個(gè)生命天生的力量，因?yàn)檫@樣的生活才是真實(shí)的。

父母不得不分手，盡管顯示了生活的某種不如意，但也是孩子理解真實(shí)生活的重要時(shí)機(jī)。如果父母在這個(gè)過(guò)程中是平和、豁達(dá)、自信的，孩子就會(huì)體現(xiàn)出極高的理解力和接受力。

當(dāng)我說(shuō)要寫(xiě)一篇關(guān)于離婚的文章，需要一些親身案例時(shí)，一些網(wǎng)友分享了他們對(duì)父母離婚的開(kāi)明心態(tài)。

一位網(wǎng)友說(shuō)：“初中時(shí)父母離婚，之后跟著媽媽生活，沒(méi)有什么負(fù)面影響，感覺(jué)父母只是選擇自己要過(guò)的人生?？吹剿麄兊慕?jīng)歷，我就覺(jué)得，一定要跟愛(ài)的人在一起，即便不愛(ài)了也希望好來(lái)好去?！?/p>

我問(wèn)：“父母在分手這件事上是否處理得比較得當(dāng)？沒(méi)有太失態(tài)過(guò)？”

她回答：“對(duì)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們吵架，之后也沒(méi)聽(tīng)過(guò)他們相互抱怨，所以覺(jué)得不是一件很壞的事。我表妹父母也是離婚，當(dāng)時(shí)她年紀(jì)更小，因?yàn)槲沂?過(guò)來(lái)人'，就去問(wèn)她的感受，小表妹表現(xiàn)得更豁達(dá)，表示完全尊重父母的決定?！?/p>

另一位網(wǎng)友說(shuō)：“父母在我幼兒園時(shí)期離婚，之后跟隨父親生活成長(zhǎng)，節(jié)假日或寒暑假會(huì)跟隨母親一起生活。因?yàn)樗映鞘胁⒉淮螅约幢悴皇枪?jié)假日，周末有時(shí)也會(huì)和母親一起出來(lái)逛街吃飯等。我個(gè)人目前工作兩年，單身狀態(tài)，談過(guò)戀愛(ài)，對(duì)戀愛(ài)和婚姻都無(wú)排斥或者陰影。對(duì)我來(lái)說(shuō)，父母離婚并沒(méi)有多少負(fù)面影響，這還是保守的說(shuō)法，我很想說(shuō)父母離婚其實(shí)挺好的，因?yàn)楸静缓线m的兩個(gè)人勉強(qiáng)在一起只會(huì)更不幸福?！?/p>

這位網(wǎng)友更是耐心地列舉了身邊幾個(gè)單親小伙伴的故事，認(rèn)真地說(shuō)：“我覺(jué)得父母是什么樣的人，才是對(duì)孩子最大的影響。離婚不過(guò)是一次失誤，跌倒了再站起來(lái)。我這些同學(xué)的父母大多都有著穩(wěn)定的工作、正常的社會(huì)關(guān)系，私人生活也無(wú)不良嗜好。我的父母和我這些朋友的父母幾乎從來(lái)不去指責(zé)離異的另一半，也不特殊對(duì)待我們，所以我們這些孩子也就按部就班地成長(zhǎng)，并沒(méi)有因?yàn)殡x異或單親就有了特殊變化?！?/p>

原來(lái)孩子并沒(méi)有那么脆弱，很多孩子都理解并支持父母的離婚決定。當(dāng)然，從他們的敘述當(dāng)中也可以看出，他們一定在之前就擁有足夠的愛(ài)和安全感，并不擔(dān)心離婚會(huì)改變父母對(duì)他們的意義。

還有一位網(wǎng)友提醒我：“如果你要寫(xiě)離婚，奧巴馬的父母就是一個(gè)很好的例子哦?！蔽胰ゲ榱藠W巴馬的故事，果然他有一個(gè)了不起的母親：奧巴馬的母親在20世紀(jì)60年代就敢和一個(gè)黑人（也就是奧巴馬的父親）結(jié)婚、懷孕、生子。三年后，老奧巴馬要回到祖國(guó)肯尼亞，兩人離婚。在奧巴馬的成長(zhǎng)過(guò)程中，他的母親和祖父母，從未對(duì)“拋妻棄子”的老奧巴馬有任何微詞，而總是極力贊揚(yáng)他的父親“聰明、幽默、自信”、“你的爸爸能夠應(yīng)付任何情況，讓每個(gè)人都喜歡上他”、“你的爸爸為自己是黑人而感到自豪”。這種對(duì)孩子父親的肯定，鼓勵(lì)孩子與父親建立親密關(guān)系，對(duì)奧巴馬建立自我身份認(rèn)同和自信，無(wú)疑是最重要的精神財(cái)富。

孩子不需要完美無(wú)缺的父母

當(dāng)我們說(shuō)育兒時(shí)，我感覺(jué)我們常常忽視“生命教育”，我們并沒(méi)有把孩子當(dāng)作一個(gè)潛力無(wú)限的生命。許多父母整天看育兒經(jīng)，卻逃避自己的問(wèn)題，讓自己的生活陷入停滯、呆板和狹隘。生命的成長(zhǎng)不是學(xué)習(xí)加減乘除和微積分，而是要去學(xué)習(xí)“活著”這件事。生活不是一個(gè)人造玻璃罩，生活是波瀾壯闊的。

一個(gè)生命活著，有許多重要的內(nèi)容等著他去發(fā)掘：如何獲得生存的資本，如何辨別美好的事物，如何應(yīng)對(duì)常見(jiàn)的挫折，如何處理細(xì)膩的感情，如何調(diào)理變動(dòng)的情緒，如何發(fā)現(xiàn)活著的樂(lè)趣，如何認(rèn)識(shí)真實(shí)的自我……這些才是生活的本質(zhì)。就像魚(yú)每時(shí)每刻都在水中，父母也是以每時(shí)每刻的言行，在告訴孩子以怎樣的態(tài)度和方法去投入生活。

在處理離婚這件事時(shí)，有的父母展現(xiàn)了可貴的氣度、智慧和真誠(chéng)，這對(duì)孩子是最好的情感啟蒙。

孩子并不需要完美無(wú)缺的生活，也不需要完美無(wú)缺的父母，孩子的潛力是驚人的，孩子可能會(huì)看到你的低谷，可能也會(huì)傷心和難過(guò)，但只要身為父母的你總能不敷衍自己的情感和生活，孩子就會(huì)更理解熱愛(ài)生活和尊重感情的含義。

為人父母，最重要的功課，還是要回歸到自己身上

有許多家庭認(rèn)為，為孩子好的底線就是“不能離婚”，他們認(rèn)為只要有婚姻的形式，就是對(duì)孩子的保護(hù)。這也是太低估孩子的情感需求了。

如果夫妻關(guān)系長(zhǎng)期冷漠、緊張、尖銳、充滿敵意，雙方也缺乏改善的動(dòng)力，那么，“不離婚”就只是將孩子囚禁在一個(gè)冰冷、恐懼、荒謬、搖搖欲墜的環(huán)境里。

離婚處理不當(dāng)對(duì)孩子的傷害，與不離婚但夫妻感情糟糕對(duì)孩子的傷害，是同等級(jí)別的。這種確切的傷害，在很多人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中都被證實(shí)著，看一下大家發(fā)給我的真實(shí)案例：

A說(shuō)：我爸媽離婚的時(shí)候，我一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，他們五天一大吵，兩天一小吵，全不會(huì)在乎我的感受，還不如離婚。后來(lái)，幸好他們離婚了，不要覺(jué)得我無(wú)情。

B說(shuō)：雖然是長(zhǎng)大了才離婚，但是貫穿童年的爭(zhēng)吵讓我習(xí)慣去逃避，不聽(tīng)，不想，不看，可是到頭來(lái)還對(duì)我說(shuō)我們對(duì)你好，熬到你長(zhǎng)大才離婚，殊不知，我的心早已經(jīng)被傷透。

C說(shuō)：說(shuō)實(shí)話，我巴不得他們?cè)琰c(diǎn)離，大約小學(xué)時(shí)候就已經(jīng)挺貌合神離的了?；ハ嗾勰?，一個(gè)不顧家，另一個(gè)怨懣中扭曲自己。分不出精神來(lái)關(guān)心教育孩子，控制不了伴侶就嘗試控制孩子，孩子也不受控制就封閉自己，早就從心理上不要孩子了。

D說(shuō)：從小我爸就對(duì)我媽很冷淡，我媽總說(shuō)為了我才不離婚，這讓我很痛苦，好像很對(duì)不起她，長(zhǎng)大后，我勸我媽離婚，她還是離不了，我才知道，我不是原因。

貌合神離的婚姻，虛偽空洞的感情，只會(huì)讓孩子看到對(duì)生活的將就和敷衍，體會(huì)到情感上的無(wú)奈與無(wú)力，養(yǎng)成逃避真正問(wèn)題的習(xí)慣。因此，不必輕易揮舞道德大棒敲向離婚的夫妻。離婚的，未必就不愛(ài)自己和孩子；從不離婚的，也不一定就愛(ài)自己和孩子。為人父母，最重要的功課，還是要回歸到自己身上啊。

離婚對(duì)孩子有影響嗎

2018年2月14日，本該是浪漫的情人節(jié)，卻在這一天民政局排起了長(zhǎng)隊(duì)，辦理離婚手續(xù)的數(shù)不勝數(shù)。直言不諱的說(shuō)，父母離異最受影響的還是孩子，傷的最深最痛的也是孩子，孩子無(wú)辜也無(wú)助，可以說(shuō)是叫天天不應(yīng)叫地地不應(yīng)，所以不到萬(wàn)不得已，無(wú)論何種正當(dāng)理由，我們都不主張父母離異，但不容質(zhì)疑，隨著社會(huì)文明的發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)代人更加重視生活的質(zhì)量和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，使離婚率呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)，離婚成了社會(huì)普遍的大問(wèn)題，那么父母離婚后對(duì)孩子有哪些影響呢？

首先家庭關(guān)系發(fā)生了重大變化，孩子在家庭中與父母的人際互動(dòng)關(guān)系狹窄了，社會(huì)化的途徑減少了，而且在心理上對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有嚴(yán)重的缺失感，不管是跟誰(shuí)生活，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都在心理上產(chǎn)生了很大的不安感，父母不能兩全，孩子感到的家不再是真正意義上的家，和別的孩子相比，自會(huì)出現(xiàn)自卑的心理，這孩子怯于極大的矛盾和痛苦之中，孩子受到的傷害絕不亞于父母。

父母離婚了，各自成為陌路人，但是孩子和父母任何一方都有著血緣關(guān)系，孩子夾在父母之間也相當(dāng)為難， 會(huì)引起孩子心理上的混亂，父母一方對(duì)另一方的怨恨，這使孩子更苦悶，更迷茫，孩子的感情陷入混亂中，讓孩子產(chǎn)生孤獨(dú)感，無(wú)助感，心理上很容易產(chǎn)生壓抑和對(duì)生活的悲觀失望，特別是隨著年齡的增長(zhǎng)，把父母的不幸投射到自己的身上，容易對(duì) 未來(lái)的愛(ài)情失去基本的信任，對(duì)孩子未來(lái)的愛(ài)情生活產(chǎn)生極大的不良影響。

孩子將幼年的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)用于自己的生活中，孩子將自己的愛(ài)情容易發(fā)生懷疑和畏懼，害怕悲劇重演，站在愛(ài)情的門檻外不斷徘徊，渴望一個(gè)溫暖完整的家，又害怕婚姻的不幸發(fā)生在自己的頭上，幼年的創(chuàng)傷在孩子身上留下深刻的印痕，還有最使孩子難堪的莫過(guò)于他人的閑話，有些人可能在背后點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，說(shuō)這孩子的父親或母親不要他了，別的孩子還可能罵他沒(méi)有爹或者沒(méi)有媽，這都會(huì)嚴(yán)重?fù)p害孩子的自尊心，使孩子產(chǎn)生扭曲的心理。

父母離婚后因社會(huì)的壓力，孩子在人際上容易封閉自己，由于失去了父親或母親，而產(chǎn)生的心理缺陷，在正常的社交上出現(xiàn)多疑，孤僻，粗暴等性格特點(diǎn)，父母離婚將給孩子在今后的人際交往，擇偶，家庭生活對(duì)人生的態(tài)度等各個(gè)方面，產(chǎn)生不同的消極作用，父母到了非離不可的地步，也一定要把孩子的問(wèn)題考慮好，雙方在孩子的問(wèn)題上一定要保持一致，不可相互推諉，更不能形同陌路，甚至相互詆毀,現(xiàn)實(shí)生活中常常遇到這樣的情況。

夫妻離婚后，由于大多數(shù)帶著仇恨，所以就會(huì)出現(xiàn)互不來(lái)往，甚至有一方剝奪另一方探視看望孩子的權(quán)利，殊不知，這樣做會(huì)對(duì)孩子造成極大的傷害，雙方應(yīng)該清楚孩子沒(méi)有錯(cuò)，有錯(cuò)的是父母，家長(zhǎng)一定不要用自己的錯(cuò)誤來(lái)懲罰已經(jīng)處在矛盾漩渦中的孩子，應(yīng)相互尊重，雙方盡最大努力給孩子以溫暖。

離婚縱然上萬(wàn)個(gè)有理由，卻不能忽略孩子的內(nèi)心感受。

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