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幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教案點(diǎn)評(píng)《好消息壞消息》

發(fā)布時(shí)間:2021-09-17

大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃。

俗話說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?小編收集并整理了“幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教案點(diǎn)評(píng)《好消息壞消息》”,希望能為您提供更多的參考。

設(shè)計(jì)思路

繪本《好消息壞消息》講述了一只兔子邀請(qǐng)一只老鼠去野餐時(shí)發(fā)生的一系列故事。一路上它們碰到了大風(fēng)、暴雨、蜜蜂群和閃電等,然而這些在老鼠眼中的“壞消息”,在兔子眼中卻都成了“好消息”。

繪本從頭到尾只有“好消息”和“壞消息”6個(gè)字,畫(huà)面清晰、形象生動(dòng),幼兒容易理解。閱讀完繪本,我不禁思考:為什么同樣一件事在兔子和老鼠的心里會(huì)呈現(xiàn)不同的反應(yīng)呢?由此,我想到可以通過(guò)這個(gè)故事,讓幼兒學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看待問(wèn)題,勇于面對(duì)生活中的挫折和困難,學(xué)著建立樂(lè)觀的心態(tài)。

以聊天導(dǎo)入活動(dòng),在討論中教師運(yùn)用圖片和有趣的視頻短片,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn),在一些看似“壞消息”的畫(huà)面中找到“好消息”的影子,初步感悟:原來(lái)?yè)Q個(gè)角度思考問(wèn)題,“壞消息”也能變成“好消息”。最后,運(yùn)用《好消息壞消息》中的一些畫(huà)面,和幼兒一起講講、議議,感受與體驗(yàn)作品的幽默、有趣。整個(gè)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)觀察判斷、討論辯論、情感體驗(yàn),注重調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,幫助幼兒初步建立積極樂(lè)觀的處世態(tài)度。

活動(dòng)目標(biāo)

1.圍繞討論的話題,仔細(xì)觀察畫(huà)面,愿意根據(jù)畫(huà)面大膽表達(dá)自己的想法。

2.嘗試從不同的角度看待問(wèn)題,初步感受要以積極的心態(tài)面對(duì)困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備

,圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、拋出話題,聊天導(dǎo)入

1.今天能和這么多聰明可愛(ài)的大班小朋友一起講故事、聊天,真是一件開(kāi)心的事。你們喜歡聊天嗎?

2.在與人聊天中學(xué)到新的本領(lǐng)也是一件非常快樂(lè)的事。最近有誰(shuí)遇到過(guò)不開(kāi)心的事嗎?

3.小結(jié):生活中總有一些令人開(kāi)心的事和令人郁悶的事,它們就是我們身邊的“好消息”和“壞消息”。接下來(lái)請(qǐng)小朋友們看看這些圖片,你覺(jué)得圖片里的事是“好消息”還是“壞消息”呢?

【設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)以聊聊身邊的事導(dǎo)入,幼兒能聯(lián)系生活實(shí)際找出各種令人高興或沮喪的事情。以這樣輕松簡(jiǎn)單的話題展開(kāi)討論,能讓幼兒很快進(jìn)入狀態(tài),也愿意大膽地與同伴分享自己的經(jīng)歷,并且為之后討論生活中的事件是“好消息”還是“壞消息”做好鋪墊?!?/p>

二、根據(jù)畫(huà)面,表達(dá)想法

1.討論“寒冷的冬天”。

(出示圖片:寒冷的冬天。)

小結(jié):冬天因?yàn)橛斜脱?,可以做許多特別的運(yùn)動(dòng),還能吃火鍋取暖,這真是一個(gè)“好消息”。你們知道嗎?冬天對(duì)于農(nóng)田里的莊稼也是一個(gè)“好消息”,因?yàn)槎┛梢詺⑺捞锢锏暮οx(chóng),讓莊稼來(lái)年生長(zhǎng)得更好。看來(lái),寒冷的冬天對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是“壞消息”,對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是“好消息”。

2.討論“高個(gè)子的姚明”。

(出示圖片:高個(gè)子的姚明和丁俊暉在一起的對(duì)比照片。)

小結(jié):高個(gè)子的人拿高處的東西比較容易,拿低處的東西有點(diǎn)吃力。還有,姚明的個(gè)子高,手和腳都特別大,總是買(mǎi)不到合適的衣服和鞋子,這些都需要特別訂做??磥?lái),長(zhǎng)得高有時(shí)候也不一定是“好消息”。

【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)通過(guò)出示“寒冷的冬天”和“高個(gè)子的姚明”兩張圖片,讓幼兒從自然界和自己的身體出發(fā),尋找“好消息”和“壞消息”。這些與生活息息相關(guān)的圖片,很容易激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。在熱烈的討論中,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物的兩面性,每件事都既可能是“好消息”,也可能是“壞消息”?!?/p>

三、遷移經(jīng)驗(yàn),回歸生活

1.觀看圖片:請(qǐng)你幫幫小妹妹。

(出示圖片:小妹妹哭了。)

2.觀看視頻,發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法。

(播放曼妥思廣告中鞋跟壞了的視頻。)

小結(jié):雖然阿姨的高跟鞋壞了是一個(gè)“壞消息”,但是她動(dòng)腦筋想辦法,解決了這個(gè)問(wèn)題,讓郁悶的事變成了令人高興的“好消息”。在我們的生活中總有一些“壞消息”和“好消息”,有時(shí)候換個(gè)角度看待問(wèn)題,勇敢地面對(duì)困難,動(dòng)動(dòng)腦筋,也許有些“壞消息”就會(huì)變成“好消息”。

【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)通過(guò)出示第三幅圖片和一段視頻,讓幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),懂得即使遇上了傷心的事或倒霉的事,也不要?dú)怵H,只要?jiǎng)幽X筋解決問(wèn)題,“壞消息”也可以變成“好消息”。讓幼兒在討論中學(xué)著用積極樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)看待問(wèn)題?!?/p>

四、欣賞故事,感受快樂(lè)

【設(shè)計(jì)意圖:繪本故事的開(kāi)頭,畫(huà)面簡(jiǎn)單清晰,教師要鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中的細(xì)節(jié),大膽描述畫(huà)面內(nèi)容,串聯(lián)故事情節(jié),并逐步感知兔子和老鼠在野餐時(shí)遇到了哪些“好消息”和哪些“壞消息”。】

1.我還帶來(lái)一個(gè)有趣的故事,它的名字叫《好消息壞消息》(出示封面,讓幼兒觀察)。故事的主人公是兔子和老鼠。它們要去干什么呢?它們遇到的事情是“好消息”還是“壞消息”?讓我們接著往下看。

(出示畫(huà)面:兔子邀請(qǐng)老鼠野餐。)

(出示畫(huà)面:下雨了。)

(出示畫(huà)面:兔子拿出一把傘。)

(出示畫(huà)面:老鼠被風(fēng)吹走,最后落在大樹(shù)下。)debasrideb.com

【設(shè)計(jì)意圖:此時(shí),教師采取了同時(shí)出現(xiàn)和逐一出現(xiàn)兩種不同的呈現(xiàn)方式。第一種方式是為了引起幼兒兩種觀點(diǎn)的辯論,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,用完整清晰的語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)。第二種方式讓幼兒學(xué)著換一種角度看問(wèn)題,雖然看到的是一個(gè)壞消息,但每個(gè)人都在嘗試著尋找好消息的影子?!?/p>

2.你在畫(huà)面中找到了“壞消息”還是“好消息”?

(出示畫(huà)面5:老鼠被蘋(píng)果砸到了頭。)

(出示畫(huà)面6:兔子和老鼠準(zhǔn)備吃樹(shù)上落下的蘋(píng)果。)

五、拋出問(wèn)題,展開(kāi)延伸

兔子和老鼠一起去野餐,一路上發(fā)生了很多特別的事,可是在老鼠眼中的“壞消息”,在兔子眼里卻都成了“好消息”。它們的野餐還在繼續(xù),故事就藏在這本書(shū)里(教師翻閱繪本,提示幼兒可以繼續(xù)閱讀),有興趣的小朋友可以去閱讀角找一找這本書(shū),看看接下來(lái)發(fā)生了什么“好消息”和“壞消息”。

【設(shè)計(jì)意圖:最后環(huán)節(jié),教師拋出問(wèn)題并讓幼兒快速翻閱繪本,以引起幼兒對(duì)之后的情節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣,有自主閱讀繪本的愿望?!?/p>

點(diǎn)評(píng)

繪本《好消息壞消息》看似簡(jiǎn)單,卻有深刻的內(nèi)涵。教師結(jié)合大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)這一話題的討論,隨后在一系列的談話過(guò)程中助推幼兒理解作品,非常“巧妙”,既突出了繪本的中心思想,又能讓幼兒暢所欲言,在多角度的討論中學(xué)會(huì)用不同的角度看待問(wèn)題,從中獲得感悟。

整個(gè)活動(dòng),教師不是急功近利地進(jìn)行“教導(dǎo)”,而是依據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),展示了一些生活中的常見(jiàn)圖片,引發(fā)幼兒共同討論話題的愿望。幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),在輕松愉快的聊天中,慢慢“走近”教學(xué)目標(biāo),逐漸體會(huì)到可以換個(gè)角度看問(wèn)題,逐漸懂得學(xué)會(huì)自己想辦法解決困境,把“壞消息”變成“好消息”。最后,教師運(yùn)用繪本,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)梳理和遷移,使幼兒獲得辯證看問(wèn)題的思維方式。這樣的設(shè)計(jì)避免了教師空洞、枯燥的“說(shuō)教”,使幼兒因?yàn)橹碍h(huán)節(jié)中的談話、經(jīng)驗(yàn)的獲得而理解了繪本內(nèi)容。整個(gè)談話活動(dòng)看似輕松而隨意,實(shí)為嚴(yán)謹(jǐn)而有意。

“好消息壞消息”活動(dòng)最有趣的地方在于,每個(gè)幼兒都可以呈現(xiàn)出自己對(duì)事物不同的看法,而這些思維的碰撞正是整個(gè)活動(dòng)最精彩的地方。在這一活動(dòng)中,幼兒獲得的不僅僅是繪本帶來(lái)的情感愉悅體驗(yàn)、語(yǔ)言能力的提升,更是辯證看待問(wèn)題的思維能力以及積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

在本次談話過(guò)程中,教師雖然能盡量用豐富的語(yǔ)言來(lái)回應(yīng)幼兒,提升幼兒的表達(dá)經(jīng)驗(yàn),但還可以打開(kāi)思路,在回應(yīng)中拓展幼兒各方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而不僅僅是“有一說(shuō)一”的簡(jiǎn)單回應(yīng)。

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幼兒園大班教案《好消息壞消息》兩篇及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《好消息壞消息》”。讓幼兒嘗試用動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)對(duì)作品的理解,欣賞散文,理解作品的主題思想,鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo):

1、欣賞散文,理解作品的主題思想。

2、嘗試用動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)對(duì)作品的理解。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

春天的背景圖一幅,和內(nèi)容相關(guān)的小圖片若干;音樂(lè)光盤(pán),U盤(pán)一個(gè)(內(nèi)裝幻燈圖片),DVD一臺(tái)。

教學(xué)過(guò)程:

1、引出主題,引導(dǎo)入趣

今天,老師要請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一篇很美很美的散文,欣賞以前咱們先一起來(lái)看看這篇散文的題目(逐一出示“好消息”這三個(gè)字),瞧瞧,它們都是哪些字寶寶?(幼兒說(shuō)出題目)。我猜,大家一定想知道這到底是個(gè)什么樣的好消息,現(xiàn)在,咱們快來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)這是個(gè)什么樣的好消息?

2、欣賞散文,感知理解。

1)播放錄音散文,讓幼兒在完整欣賞的基礎(chǔ)上,通過(guò)提問(wèn)試著初步了解散文內(nèi)容。

提問(wèn):“你們聽(tīng)到這是一個(gè)什么樣的好消息”?(幼兒回答,教師出示背景圖),那你還聽(tīng)到都是誰(shuí)在傳遞這個(gè)好消息嗎?(將幼兒聽(tīng)到的名稱(chēng)一一展現(xiàn)在背景圖上)。

2)再一次通過(guò)看幻燈圖片和調(diào)整圖片的順序來(lái)幫助幼兒欣賞并理解散文的內(nèi)容。

提問(wèn):“到底還有誰(shuí)在傳遞好消息呢?還有,它們是怎樣傳遞這個(gè)好消息的呢?咱們一起在看看這里(電視)來(lái)聽(tīng)一次吧!”

3)教師邊演示幻燈圖片邊有表情的朗誦散文。然后讓幼兒找一找,是誰(shuí)先知道的這個(gè)好消息它又告訴了誰(shuí)?它是怎樣告訴的呢?(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái))。教師邊調(diào)整圖片順序邊出示相應(yīng)的文字。讓幼兒初步學(xué)習(xí)在畫(huà)面和文字之間建立一定的聯(lián)系,萌發(fā)對(duì)文字興趣。

3、講一講,演一演,讓幼兒嘗試用動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)對(duì)作品的理解。

1)請(qǐng)幼兒看著排好的圖片順序,跟著老師一起用好聽(tīng)的聲音,好看的動(dòng)作一起來(lái)念一念。

2)教師讓幼兒說(shuō)一說(shuō),小朋友春天可以干些什么事情?做這些事情你們是什么樣的心情?鼓勵(lì)幼兒用快樂(lè)的心情,高興的表情來(lái)向老師傳遞這個(gè)好消息。同時(shí)配上背景音樂(lè)。

3)鼓勵(lì)幼兒向同伴互相傳遞好消息。

4、結(jié)束活動(dòng)

“春天來(lái)了,你還想把好消息傳遞給誰(shuí)?還有,小雨點(diǎn)落下去后,他還會(huì)落在哪里?請(qǐng)小朋友好好想想,下節(jié)活動(dòng)來(lái)告訴老師?!?/p>

活動(dòng)目標(biāo):

1.能基本理解故事內(nèi)容,并能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

2.嘗試用辯證的思維去理解“什么是好消息,什么是壞消息”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本、PPT、圖片

活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入

今天,老師給大家?guī)?lái)一本有趣的繪本書(shū),大家一起來(lái)看一下里面會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢?

(幼兒集體默看PPT畫(huà)面)

2.交流、分享

師:“剛才你印象最深的是哪一幅畫(huà)面?

幼:“啃蘋(píng)果發(fā)現(xiàn)小蟲(chóng)”、“小老鼠找回筐子”、“他們爬旗桿被電黑”......

師:剛才大家看的是一本關(guān)于好消息和壞消息的繪本,現(xiàn)在請(qǐng)和身邊的朋友一起來(lái)看繪本,看看書(shū)中哪些是好消息,哪些是壞消息?

(幼兒兩人一本共閱)

師:你剛才看到書(shū)中哪些是好消息,哪些是壞消息?

幼兒邊說(shuō),老師邊貼出相應(yīng)場(chǎng)景

我們一起來(lái)看一看,在所有的消息中,小白兔是什么表情、小田鼠又是什么表情?為什么有的消息小田鼠認(rèn)為是壞消息、而小白兔卻認(rèn)為是好消息?

(引導(dǎo)幼兒討論)

小結(jié):同樣的消息,不同的角度和心態(tài)會(huì)有不同的感受。為什么當(dāng)小田鼠大發(fā)脾氣時(shí),一直都很高興的小白兔會(huì)傷心的哭起來(lái)?這時(shí)小田鼠又是是怎么想的?讓我們邊思考、邊完整的欣賞一遍故事。

(幼兒邊看PPT畫(huà)面,邊聽(tīng)老師聲情并茂地講述故事)

3.延伸

(1)討論小田鼠最后想了什么、做了什么?為什么會(huì)這樣?

(2)引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考:我們生活中遇到一些事情時(shí),該怎樣以積極的心態(tài)去看待?

活動(dòng)反思:

這節(jié)課的目標(biāo)是根據(jù)大班幼兒的已有閱讀水平來(lái)制定的,圍繞目標(biāo)采用了集體默看、同伴共閱、圖片梳理、有效提問(wèn)等教育策略。通過(guò)活動(dòng),第一個(gè)目標(biāo)的達(dá)成情況較好;第二個(gè)目標(biāo)由于教師提問(wèn)后,沒(méi)有給予幼兒較多的思考時(shí)間和空間,沒(méi)能引發(fā)幼兒更深層次的思考,目標(biāo)達(dá)成情況不太理想。《好消息、壞消息》還可以再多上幾次,可以引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考,學(xué)習(xí)辯證思維;也可以讓幼兒和家長(zhǎng)一起制作自己的《好消息、壞消息》;還可以和同伴一起分角色表演,通過(guò)表演、體會(huì)角色,引發(fā)幼兒對(duì)”好消息、壞消息“的進(jìn)一步思考。

幼兒百科:好消息指有利的、感興趣的、關(guān)心的、激動(dòng)人心的信息,特指自我為中心聽(tīng)到興奮的某件事情。

大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《天鵝》


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《天鵝》”。讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人,學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)認(rèn)字詞寒冷冬天受傷脖子雙,并能用"雙"組詞,樂(lè)意觀看表演,感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)認(rèn)字詞寒冷冬天受傷脖子雙,并能用"雙"組詞。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人。

3、樂(lè)意觀看表演,感受游戲的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)構(gòu)思:

小朋友馬上要上小學(xué)了,在生活中肯定會(huì)遇到在幫助的情況,怎樣幫別人最好呢?同時(shí)為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大范例(要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫(xiě))字卡以及字義圖片錄音機(jī)磁帶幼兒用書(shū)及人手一支鉛筆自制神秘袋(里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡)

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字詞(游戲神秘袋)

師:神秘袋真奇妙,里面的東西要不要?

幼:要(老師用手從口袋里摸出東西,吸引小朋友,交替摸出字卡,以達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的)

二、基本部分

1、欣賞兒歌,引入課題。

提問(wèn):兒歌中的天鵝它在哪里做什么?(在寒冷的公園里過(guò)冬)

它怎么了?(翅膀受傷了,很孤單)

小朋友怎樣幫助它的?(變成一只天鵝跟它作伴)

那你怎么樣幫助天鵝呢?

小朋友討論,個(gè)別回答,老師小結(jié)。

2、出示大范例,學(xué)習(xí)兒歌。

3、學(xué)習(xí)字詞

引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶,告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖的特征,引出"冬天"。請(qǐng)幼兒說(shuō)出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同,幫助幼兒理解字詞,并學(xué)習(xí)"寒冷"。(用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞)學(xué)一個(gè)字詞用磁鐵貼好于黑板上。

B、鞏固字詞

分男女小朋友比賽,一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字,請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀。游戲:小猴小猴真愛(ài)玩。

C、請(qǐng)小朋友用鉛筆圈出書(shū)上兒歌中的所學(xué)字詞,老師來(lái)回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分:老師小結(jié)

幼兒百科:天鵝指雁族(學(xué)名:Cygnus)的鳥(niǎo)類(lèi),屬游禽,國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。除非洲、南極洲之外的各大陸均有分布。

大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《夢(mèng)》


設(shè)計(jì)意圖:

《夢(mèng)》是一首優(yōu)美的詩(shī)歌,它的語(yǔ)言具有一種深深的吸引力,能夠讓孩子們陶醉其中,也非常有趣,很適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。我采用的是層層遞進(jìn)的教學(xué)方法:首先,引導(dǎo)幼兒欣賞散文,感受散文作品如詩(shī)的語(yǔ)言,體驗(yàn)其優(yōu)美的意境。其次,通過(guò)圖片展示等方式幫助幼兒理解作品內(nèi)容。最后在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地朗誦表演。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步感受詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意境美。

2、能用恬靜、舒緩的語(yǔ)氣朗誦并仿編詩(shī)歌,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、初步產(chǎn)生熱愛(ài)生活、喜歡幻想的美好情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件

2、詩(shī)歌配樂(lè)《夢(mèng)幻曲》

活動(dòng)過(guò)程:

一、圖片導(dǎo)入,感受夢(mèng)的意境。

師:小朋友們,你們?cè)谶@張圖上都看到了什么?

師:夜晚這么美,小女孩抱著小貓咪在床上睡著了,那讓我們像小女孩 一樣甜甜地睡一覺(jué)吧!

師:你們有沒(méi)有做過(guò)夢(mèng)?夢(mèng)到了什么有趣的事情?

師:你們的夢(mèng)真有趣呀!你們想知道我夢(mèng)到了什么嗎?讓我來(lái) 告訴你 們吧。

二、教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌,幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、師:小朋友們,在我的夢(mèng)里你們都聽(tīng)到了什么?

2、師:在夢(mèng)里,我都變成了誰(shuí)?

三、教師播放多媒體課件,朗誦詩(shī)歌。

1、師:在夢(mèng)里,我變成小花以后,遇到了誰(shuí)?太陽(yáng)為我披上了什么?

變成白云以后,我遇到了誰(shuí)?(風(fēng))風(fēng)教會(huì)了我什么?

變成輕煙以后,我遇到了誰(shuí)?(雨)雨做了什么?

2、師:在夢(mèng)里,我開(kāi)心么?你們?cè)趺粗赖?

四、教師配樂(lè)播放多媒體課件,再次朗誦詩(shī)歌,幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意境美。

1、師:我們又聽(tīng)了一遍詩(shī)歌《夢(mèng)》,你們的心里有什么樣的感覺(jué)?

2、師:你最喜歡詩(shī)歌里哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子?(引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)的溫柔)五、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。

1、師:小朋友們,老師的夢(mèng)美不美?你們喜歡么?那現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的夢(mèng)也變成好聽(tīng)的句子吧。

2、師:在你自己的夢(mèng)里,你們都變成了什么?又遇到了誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒獨(dú)立仿編)六、師幼有感情的朗誦仿編詩(shī)歌。

師:小朋友們,讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢(mèng)大聲說(shuō)一說(shuō)。

七、活動(dòng)總結(jié)。

教師:下次你如果做了什么有趣的夢(mèng)可以來(lái)說(shuō)給我們大家聽(tīng)一聽(tīng)!

幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《魔術(shù)表演》


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《魔術(shù)表演》”。讓幼兒在活動(dòng)中激發(fā)大膽想象、表現(xiàn)的欲望,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力和觀察力,學(xué)會(huì)用有的……有的……還有的……說(shuō)一句完整的話,為幼兒提供故事的主題、人物及主要情節(jié),初步調(diào)動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)即興創(chuàng)編故事。

設(shè)計(jì)思路:

今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)劉謙的魔術(shù)表演,引起轟動(dòng),魔術(shù)成了大家經(jīng)常議論的話題。孩子們也把劉謙視為自己的偶像,整天議論他是多么的神奇。由此,使我受到啟發(fā),我從孩子所感興趣的事物出發(fā),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中獲得知識(shí),即在玩中學(xué),學(xué)中玩,真正體現(xiàn)《綱要》倡導(dǎo)的精神。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)用有的……有的……還有的……說(shuō)一句完整的話。

2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽想象、表現(xiàn)的欲望,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力和觀察力。

3、為幼兒提供故事的主題、人物及主要情節(jié),初步調(diào)動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)即興創(chuàng)編故事。

4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件

2、魔術(shù)棒

3、背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、看錄像,引出主題

播放劉謙變魔術(shù)的錄像,教師引導(dǎo)幼兒觀看。

二、學(xué)習(xí)表述故事主題。

1、游戲:魔術(shù)師變魔術(shù)。

師:我來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,你們當(dāng)我變出來(lái)的東西,我的魔術(shù)棒一指,你們就變,想變成什么就變成什么。

幼兒在魔棒指揮下做動(dòng)作變出各種造型,并用一句完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

2、觀看課件,豐富幼兒學(xué)習(xí)材料。

師:魔術(shù)師的本領(lǐng)可大了,他什么都能變出來(lái),咱們?cè)賮?lái)看看魔術(shù)師還能變出什么?(播放課件)

師:原來(lái),他還能變出我們想不到的東西呢!咱們?cè)賮?lái)合作一次,看看這次你們能不能變的和剛才不一樣。

幼兒再次在魔棒指揮下做動(dòng)作變出各種造型,并用一句完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

3、通過(guò)做、看、說(shuō),請(qǐng)幼兒用有的……有的……還有的……句式說(shuō)一句完整的話。

4、看了魔術(shù)師精彩的表演,請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)觀眾的反應(yīng),再次用有的……有的……還有的……句式表述。

三、播放課件內(nèi)容,學(xué)習(xí)編構(gòu)完整的故事。

1、教師講故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事主題、表述主要情節(jié)線索,并用上有的……有的……還有的……進(jìn)行講述。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編故事,教師隨機(jī)指導(dǎo),學(xué)習(xí)分享。

3、分角色表演游戲,再現(xiàn)故事主要內(nèi)容。

幼兒百科:魔術(shù),能夠產(chǎn)生特殊幻影的戲法。即以迅速敏捷的技巧或特殊裝置把實(shí)在的動(dòng)作掩蓋起來(lái),使觀眾感覺(jué)到物體忽有忽無(wú),變化不測(cè)

幼兒園教案《幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教案點(diǎn)評(píng)《好消息壞消息》》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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