小班音樂游戲。
作為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的幼兒園教師，說課稿是我們工作上課需要準(zhǔn)備的東西，為了讓孩子們都充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，教師們會(huì)去準(zhǔn)備一份合格的說課稿，一份優(yōu)秀的說課稿可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能寫好一篇優(yōu)質(zhì)的幼兒園說課稿呢？下面是小編幫大家編輯的《音樂游戲》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
網(wǎng)站小編為你編輯《音樂游戲》一文，希望為你人工作帶來幫助！
運(yùn)動(dòng)目的:
1,熟習(xí)(熊與石頭人)歌曲的旋律,明白歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,進(jìn)步學(xué)新歌的愛好.
2.在學(xué)會(huì)歌曲的根本上開端控制(熊與石頭人)的弄法,進(jìn)修按游戲和音樂的請(qǐng)求,響應(yīng)的按節(jié)拍變更行動(dòng),感覺游戲的興趣.
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
灌音機(jī),灌音磁帶,磁性黑板,粉筆,小熊頭飾
運(yùn)動(dòng)歷程:
一,聽音樂,幼兒自由想象,想象模擬種種動(dòng)物行動(dòng)
引題,本日氣候真好,樹林內(nèi)里可熱烈了,小動(dòng)物們都出來玩了,幼兒園教案你們聽聽什么小動(dòng)物來了?
幼兒鑒別差別的音樂,痛快的按節(jié)拍模擬種種動(dòng)物的行動(dòng),音樂制止后轉(zhuǎn)移座位坐向.
二,學(xué)唱新歌(熊與石頭人)
1,,樹林內(nèi)里真熱烈,小、我們小朋儕也往樹林走,想和小動(dòng)物們一路做游戲.他們邊走還邊唱歌呢,你們細(xì)致聽他們唱了什么.唱兩遍歌曲
2,你們聽到歌里唱了什么?憑據(jù)幼兒答復(fù)用簡筆畫情勢將歌曲內(nèi)容畫在黑板上.如,小朋儕說,小兔蹦蹦跳,就畫只小兔.
3,幼兒看著黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍.
4,幼兒自編歌曲行動(dòng)再唱一遍歌曲
三,開端學(xué)會(huì)游戲(熊與石頭人)
1.報(bào)告游戲的要領(lǐng).并和幼兒一路創(chuàng)編行動(dòng),
2,扮熊舉行游戲一遍.”熊”涌現(xiàn)今后小朋儕都冒充成石頭人,幼兒園教育隨筆自由做照型不動(dòng),熊可以用心情和行動(dòng)去實(shí)驗(yàn)石頭人是不是真的.
3.請(qǐng)幾名幼兒飾演熊,再玩游戲兩遍.提示幼兒服從游戲法則.
四.幼兒自由結(jié)伴邊唱歌邊出運(yùn)動(dòng)室
關(guān)于《音樂游戲》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！
Yjs21.coM更多幼兒園說課稿延伸讀
下面是《音樂游戲—數(shù)高樓》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！
運(yùn)動(dòng)目的：
1、學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，唱清歌詞，念準(zhǔn)數(shù)高樓時(shí)的節(jié)拍型。
2、在控制歌曲的根本上，學(xué)玩音樂游戲“數(shù)高樓”。
3、邊唱歌邊與搭檔按《數(shù)高樓》的節(jié)拍合感化雙拳逐個(gè)依次累加成“高樓”。
4、體驗(yàn)與搭檔互助玩游戲帶來的興趣。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
按歌詞計(jì)劃的圖片一張，音樂磁帶，灌音機(jī)。
運(yùn)動(dòng)歷程：
一、溫習(xí)“拔根蘆柴花”跳舞。
二、幼兒手工制作出示圖片，熟習(xí)歌曲《數(shù)高樓》的歌詞內(nèi)容。
1、說一說圖片上畫了些什么？2、邊按歌詞次序指圖，邊說歌詞，并念準(zhǔn)數(shù)高樓的節(jié)拍型。
三、學(xué)唱歌曲。
1、諦聽旋律念歌詞。
2、隨樂輕聲跟唱。
3、完備學(xué)唱。
四、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。
1、全部幼兒站成圓圈，面向圓心，請(qǐng)2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。游戲可重復(fù)舉行。弟弟妹妹的人數(shù)可增長到4—6人。
關(guān)于《音樂游戲—數(shù)高樓》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！
下面給大家提供的是《音樂游戲雨點(diǎn)沙沙》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！
音樂游戲雨點(diǎn)沙沙教案圖片
【教案準(zhǔn)備】
掛圖三幅、音樂磁帶一盒。
【教案過程】
一、練聲：我學(xué)小動(dòng)物。
教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。
二、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲。
看看這幾幅圖片，我們學(xué)過一首“雨點(diǎn)沙沙”的歌曲，還記得嗎？跟著音樂唱一遍。
三、借助圖片，引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。
“歌詞里唱了什么，怎樣唱的？”
四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌詞情緒。
“下雨了，小花、小魚、小草的心情怎樣？你是它們會(huì)怎樣？你們高興的時(shí)候是什么樣子？做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來唱歌呢？”
五、教師有表情地范唱第一段。
聽聽，老師高興的時(shí)候是這樣唱歌的。
六、引導(dǎo)幼兒有表情地歌唱。
你們高興的時(shí)候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱“小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙?！?/p>
七、引導(dǎo)幼兒分角色歌唱。
“你們想當(dāng)誰？”（由幼兒自愿擔(dān)任角色）老師當(dāng)小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)落在花園里花朵唱歌；落在魚池里小魚們唱歌；落在田野里小苗唱歌。
八、音樂游戲：我是快樂的歌唱家。
你們想當(dāng)誰？找到自己的家。老師當(dāng)小雨點(diǎn)，落在誰的家誰就邊做動(dòng)作，邊快樂的歌唱。
九、教師小結(jié)。
雨點(diǎn)沙沙兒歌
小雨點(diǎn)，
沙沙沙，
落在花園里，
花兒樂得張嘴巴。
小雨點(diǎn)，
沙沙沙，
落在池塘里，
魚兒樂得搖尾巴。
小雨點(diǎn)，
沙沙沙，
落在田野里，
苗兒樂得向上拔。
關(guān)于音樂游戲雨點(diǎn)沙沙的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄兑魳酚螒颉獧C(jī)器人》！
1、進(jìn)修呆板人走路、、舞蹈的姿勢（手、腳伸直，行動(dòng)僵硬），造就節(jié)拍感。
2、能勇敢互助創(chuàng)編，體驗(yàn)游戲的愉悅。2、進(jìn)修服從游戲法則。
二、計(jì)劃思緒：
中班幼兒生存履歷較為富厚，同時(shí)跟著生理程度的進(jìn)步，在智力運(yùn)動(dòng)中也表現(xiàn)了努力性。對(duì)法則性的游戲表示出更大的愛好，克己本領(lǐng)也有了肯定的加強(qiáng)。是以，音樂游戲在能是幼兒得到響應(yīng)的情感體驗(yàn)的同時(shí)，也要生長幼兒對(duì)音樂的表示技巧和在運(yùn)動(dòng)中的法則意識(shí)。
《呆板人》這首游戲分為兩個(gè)樂段，幼兒園教案節(jié)拍光顯，得當(dāng)做呆板人僵硬的行動(dòng)讓幼兒在游戲歷程中創(chuàng)編行動(dòng)，舉行互助游戲，能充實(shí)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的興趣。
三、質(zhì)料和情況創(chuàng)設(shè)：
1、呆板人的玩具及圖片。
2、運(yùn)動(dòng)前相識(shí)有關(guān)呆板人的根本常識(shí)。
3、灌音機(jī)、磁帶。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能勇敢互助創(chuàng)編，服從游戲的法則。
五、運(yùn)動(dòng)流程：
一、聽樂曲、做行動(dòng)。
1、幼兒聽樂曲，熟習(xí)樂曲的旋律。
2、引誘幼兒聽樂曲學(xué)做呆板人的根基行動(dòng)。
二、創(chuàng)編行動(dòng)，講法則。
1、引誘幼兒創(chuàng)編呆板人勞動(dòng)等行動(dòng)。
2、確定幼兒創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)的環(huán)境。
3、報(bào)告幼兒音樂游戲的法則。
三、明法則、做游戲
1、擔(dān)當(dāng)“治理員”，與幼兒一路游戲一遍。
2、幼兒拖選一名搭檔擔(dān)當(dāng)“”治理員”，游戲舉行一遍。
3、引誘幼兒評(píng)價(jià)游戲的環(huán)境后，游戲繼承舉行。
關(guān)于《音樂游戲——機(jī)器人》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！
一天，在餐后散步的活動(dòng)中，我們?nèi)w師生坐在草地上，享受著陽光的洗禮。于是，我給大家講了“貓和老鼠”的故事，大家一致認(rèn)為老鼠看見貓會(huì)逃會(huì)害怕，貓喜歡捉老鼠的關(guān)系，有一幼兒還邊念兒歌邊做手指游戲。當(dāng)時(shí)我就想除了用語言的形式表現(xiàn)貓和老鼠的關(guān)系，能否也用音樂游戲的形式來表現(xiàn)貓和老鼠的關(guān)系呢？于是便生成了此活動(dòng)。
二、教材分析
這是一個(gè)有內(nèi)容、有情節(jié)、有角色并帶有捕捉成分的容形象性、趣味性與一體的游戲。幼兒非常喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對(duì)話、對(duì)唱復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步理解和表現(xiàn)角色不同的音樂形象（小貓——唯物、勇敢、神氣；小老鼠——機(jī)靈、害怕）；
2、掌握游戲規(guī)則，學(xué)做游戲《小貓敲門》。
教學(xué)重難點(diǎn)：
根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性的表現(xiàn)角色的音樂形象
重點(diǎn)：第一教時(shí)：在多種形式反復(fù)的感受中，啟發(fā)幼兒用不同的音色及不同的強(qiáng)弱表現(xiàn)出小貓的威武、勇敢、神氣及小老鼠機(jī)靈、害怕的角色形象。學(xué)唱歌曲。
第二教時(shí)：唱熟歌曲，了解音樂及動(dòng)作及規(guī)則的關(guān)系。學(xué)做游戲。
三、教法、學(xué)法
（一）說教法
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)生活的支持者、合作者、引導(dǎo)著?！被顒?dòng)中我力求達(dá)到“雙主體”的師幼互動(dòng)，本次活動(dòng)采用的主要教法有：
1、情趣游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。
2、角色扮演法：根據(jù)歌曲內(nèi)容提供貓和小老鼠的頭飾，讓幼兒自主地選擇并在游戲中進(jìn)行扮演角色。
3、情境教學(xué)法：在教學(xué)中教師有目的地創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象和場景，以引起孩子多活動(dòng)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)，心理機(jī)能得到發(fā)展。
此外，我將適時(shí)地采用賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶法、啟發(fā)提問法對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒獲得對(duì)樂曲更深層次的理解，對(duì)音樂游戲的更加熱愛，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
（二）說學(xué)法
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：
1、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人們會(huì)對(duì)活動(dòng)的感覺和內(nèi)容的印象更深刻。
2、多種感官參與法：活動(dòng)中，我將引導(dǎo)幼兒想一想、說一說、看一看、學(xué)一學(xué)、唱一唱、演一演等多種感官的參與，促使幼兒對(duì)音樂游戲產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音、小貓和老鼠的頭飾
五、教學(xué)過程
1、律動(dòng)《貓和老鼠》：幼兒在貓的音樂伴奏下，按二分音符的節(jié)奏學(xué)貓走；聽到《老鼠的音樂》，用八分音符的節(jié)奏走路，表現(xiàn)賊溜溜的形象。
2、復(fù)習(xí)語言節(jié)奏：《小老鼠上燈臺(tái)》，要求幼兒口齒清楚，較有表情地邊念邊做動(dòng)作。
小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，
喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕，滾下來。
3、發(fā)音練習(xí)：《小貓敲門》
1313555︱555—︳
小貓小貓?jiān)谇瞄T（幼兒）咚咚咚—
小老鼠聽見了55555—‖
快快快快逃
4、復(fù)習(xí)歌曲：《小貓敲門》
（1）“今天，我要請(qǐng)小朋友來扮演小貓和小老鼠，小貓和小老鼠在一起可以玩什么游戲呢？”（小貓敲門）“我們先把這首歌唱好，游戲才會(huì)玩得高興?！?/p>
（2）在音樂的伴奏下，幼兒跟老師一起唱歌。
（3）用對(duì)唱的形式復(fù)習(xí)歌曲。
（4）老師提問：
①“這首歌曲里面還有兩句對(duì)話，老鼠是怎么說的？小貓是怎么說的？”
②“老鼠說話和小貓說話，聲音一樣嗎？為什么老鼠的聲音輕，而小貓的聲音響呢？”（幼兒學(xué)說話，表現(xiàn)小貓和小老鼠說話時(shí)不同的語氣）
（5）完整演唱
5、幼兒扮演角色做游戲
（1）幼兒扮演老鼠，老師扮演貓司令，提醒幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出老鼠機(jī)靈害怕的樣子。
①老師：小老鼠可機(jī)靈了，但看見貓司令很害怕，從哪些動(dòng)作中可以看出來？（輕聲說話、東竄西竄、速度很快等）
②師生共同游戲一遍。
（2）幼兒扮演貓司令，老師扮演小老鼠，提醒幼兒：貓司令的動(dòng)作是很神氣的，最后一聲“喵嗚”才能撲向老鼠。
①老師：貓司令真神氣，從哪些動(dòng)作可以看出帽司令是很神氣的？（用力敲門、手拍胸脯、大聲說話等）
②師生共同游戲一遍。
（3）幼兒按意愿選擇角色，戴好頭飾分別扮演貓司令和老鼠，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
（4）幼兒再次游戲。第二遍音樂的時(shí)候，小貓捉老鼠，老鼠可以蹲下躲避。
5、游戲《黑貓警長》
“我們扮演黑貓警張，開著警車到別的地方去捉老鼠了！”幼兒扮演黑貓警長，在歡快的音樂伴奏下，開著警車出活動(dòng)室。
下面是《幼兒園中班音樂游戲》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！
【運(yùn)動(dòng)目的】
1、進(jìn)修憑據(jù)歌詞內(nèi)容做響應(yīng)行動(dòng)。
2、聽懂先生的指令，有肯定自控本領(lǐng)，能服從游戲法則。
3、能情感痛快地到場音樂游戲。
【運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)】
憑據(jù)歌詞內(nèi)容做響應(yīng)的行動(dòng)。服從游戲法則。
【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】
貓媽媽頭飾；捉迷藏游戲的情況部署；已控制貓走步的行動(dòng)。
【運(yùn)動(dòng)歷程】
一、發(fā)言激趣。律動(dòng)進(jìn)入園地
1.讓幼兒旁觀小貓視頻。
2.和先生一路學(xué)做小貓的啼聲和走路。
師：“本日氣候可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰是我的小貓呀？我要看看哪只小貓最智慧，做得和媽媽一樣。”律動(dòng)《貓走步》進(jìn)入園地，幼兒圍坐半圓。
師：“瞧，我們本日來到叢林里了，你們看叢林里有些什么呀？
幼：“有草、有樹、有屋子?！币T幼兒熟悉四周的情況。
二、進(jìn)修游戲法則。
師：“小貓們可真醒目，如今隨著媽媽一路來唱首歌吧！”溫習(xí)歌曲《找小貓》
問：適才歌里唱的是誰和誰在做什么？
小貓和媽媽玩捉迷藏，內(nèi)心奈何？（開心）
小貓捉迷藏的時(shí)間可以躲在那里呢？幼兒園教育隨筆小貓躲好今后，奈何才不會(huì)被媽媽發(fā)明？”
三、師幼一路游戲。
1、交待弄法。
師：“小貓們可真智慧，如今就和媽媽一路來玩捉迷藏的游戲吧！待會(huì)兒小貓唱完第一段歌曲今后就去找個(gè)處所躲起來，別亂動(dòng)，被媽媽找到的小貓，媽媽會(huì)摸摸他的頭?！碑?dāng)唱完兩段歌曲后，貓媽媽會(huì)喊“另有的小貓?jiān)谀抢镅?？”沒有被發(fā)明的幼兒就站出來：“在這里”！
2、第一遍游戲。
表彰服從游戲法則，唱完第一遍歌曲后再潛藏的幼兒。
3、第二遍游戲。
貓媽媽表彰躲好后沒有亂動(dòng)，沒有發(fā)作聲音的小貓，提示其他幼兒躲好后不亂動(dòng)。憑據(jù)現(xiàn)實(shí)環(huán)境特殊表彰找到紛歧樣的潛藏方法的小貓，好比趴在草叢里，并請(qǐng)沒有被發(fā)明的小貓來說說本身是躲在那里的。
4、第三遍游戲。視幼兒環(huán)境決議游戲次數(shù)。
四、游戲竣事。
“小貓們，本日玩的開心嗎？幼兒手工制作入夜了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一路回家用飯吧”。游戲天然竣事。
不知道本文幼兒園中班音樂游戲是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！
網(wǎng)站小編為你編輯《小班音樂游戲：小雞出殼》一文，希望為你人工作帶來幫助！
【教案目的】
樂意參加音樂活動(dòng)，嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作，體驗(yàn)小雞出殼的快樂。
【教案準(zhǔn)備】
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：雞的構(gòu)成以及每個(gè)部位會(huì)怎么動(dòng)如何把自己變成一個(gè)圓形物體（皮球）律動(dòng)表演：歌曲《小雞》
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、音樂、寶盒一個(gè)、雞蛋一枚
【教案流程】
一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾
1、出示寶盒，請(qǐng)幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么
---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會(huì)是什么呢？（幼兒自由想象猜測）
----請(qǐng)幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東西藏在了寶盒里。（雞蛋寶寶）
2、鼓勵(lì)幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動(dòng)
-----提問：雞蛋寶寶長得怎么樣？（圓圓的）你會(huì)做蛋寶寶嗎？
請(qǐng)幼兒把自己變成一個(gè)蛋寶寶，觀察幼兒的動(dòng)作，由個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作中
提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。
根據(jù)音樂，幼兒嘗試滾動(dòng)。教師提醒：滾的時(shí)候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。
二、學(xué)學(xué)做做，小雞出殼
1、媒體出示，引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼
----看媒體，提問：雞蛋怎么在動(dòng)？怎么回事？
小結(jié)：原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。
----提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢？
2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼
請(qǐng)說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動(dòng)翅膀的動(dòng)作
----提問：除了這個(gè)動(dòng)作外，小雞寶寶還可能怎么樣動(dòng)動(dòng)翅膀鉆出蛋殼？（請(qǐng)幼兒做動(dòng)作）
---聽音樂，幼兒跟著音樂做動(dòng)作（教師觀察幼兒動(dòng)作的節(jié)奏性，能否跟著音樂起伏）
情景假設(shè)，雞蛋的殼真是太堅(jiān)硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了，雞蛋殼碎不了。提問：那么小雞出了可以用自己的翅膀以外，還可以用什么呢？
---聽音樂，幼兒跟著音樂做動(dòng)作。
媒體引導(dǎo)，露出一點(diǎn)小屁股讓幼兒了解還可以通過動(dòng)屁股撞碎蛋殼
----幼兒跟著音樂做動(dòng)作（教師語言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動(dòng)法，并關(guān)注幼兒的動(dòng)作）
出示媒體，小雞終于從雞蛋里破殼而出
三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰
1、跟著音樂，律動(dòng)表演。
2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。
《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學(xué)活動(dòng)。目標(biāo)就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個(gè)比較親近孩子的小動(dòng)物作為載體。請(qǐng)老師們根據(jù)以下拋問，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
拋問：
1、教具設(shè)計(jì)有何特色？在教學(xué)中有何作用？
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)遞進(jìn)性？
3、幼兒對(duì)此活動(dòng)有無興趣？教師是如何激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的？
不知道本文小班音樂游戲：小雞出殼是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄兑魳坊顒?dòng)游戲精選《胡椒小豬》》！
音樂活動(dòng)游戲精選《胡椒小豬》
◆律動(dòng)參考動(dòng)作
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
灑點(diǎn)鹽呀加點(diǎn)水呀：雙手做撒鹽狀
滿頭大汗：雙手交替擦汗?fàn)?/p>
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳
啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀
一、游戲玩法建議
1、教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。
2、提示制作“披薩”需要注意的事項(xiàng)，教師清唱，請(qǐng)幼兒徒手試一試
3、幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。
4、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【教案準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片1張
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、熟悉音樂《奇怪的小白兔》，會(huì)隨音樂一路縱隊(duì)進(jìn)常
2、會(huì)隨音樂《玩具兵進(jìn)行曲》一路縱隊(duì)行進(jìn)取放樂器。
3、吃過披薩，初步了解“披薩”的制作方法，并了解“披薩”的各種口味。
【教案目的】
1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節(jié)奏做律動(dòng)。
2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動(dòng)作。
3、喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng)，并能將自己制作的“披薩”與他人分享。
【教案流程】
（一）進(jìn)場：隨音樂《奇怪的小白兔》進(jìn)場
（二）教學(xué)過程：
1、故事引導(dǎo)：
愛麗絲在森林里不小心掉進(jìn)了一個(gè)洞里。哇，這真是一個(gè)神奇的地下世界！在美麗的花圃和清涼的噴泉后面有一間小房子，里面有一只喜歡做美食的小豬和在跳舞的胡椒。讓我們一起聽一聽它們?cè)诟墒裁础?/p>
2、歌曲欣賞：
（1）全體圍坐，欣賞全曲，帶領(lǐng)幼兒在膝上拍出節(jié)奏。
（2）回顧語詞，引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
（3）在教師帶領(lǐng)下，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行肢體律動(dòng)練習(xí)。
3、情景游戲：
（1）教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。
（2）提示制作“披薩”需要注意的事項(xiàng)，教師清唱，請(qǐng)幼兒徒手試一試。
（3）聽音樂《玩具兵進(jìn)行曲》領(lǐng)取砂蛋。
（4）幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。
（三）結(jié)束活動(dòng)：
l、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。
2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退常
三、友情提示
1、在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，打噴嚏是孩子們平時(shí)都做過的事情，是貼近幼兒生活的，在游戲的過程中提示幼兒打噴嚏時(shí)，要用手捂著嘴來打噴嚏，不然會(huì)傳染疾病，使孩子學(xué)會(huì)尊重他人，保護(hù)自己，具有一定的防病意識(shí)。
2、引導(dǎo)小胴友在把“披薩”送給客人老師吃的時(shí)候，說一說自己制作的“披薩”是什么口味的，豐富孩子們對(duì)“披薩”口味的認(rèn)知，同時(shí)鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
不知道本文音樂活動(dòng)游戲精選《胡椒小豬》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！
網(wǎng)站小編為你編輯《《彩色的汽車》音樂游戲活動(dòng)》一文，希望為你人工作帶來幫助！
《彩色的汽車》音樂游戲活動(dòng)
【教案目的】
1、能合著音樂用小碎步做開汽車的動(dòng)作。
2、識(shí)別紅、黃、綠不同顏色，并按信號(hào)行動(dòng)。
3、開汽車時(shí)不互相碰撞，感受合作游戲的快樂。
【教案準(zhǔn)備】
紅、黃、綠信號(hào)棋各一面，幼兒胸飾。
【教案流程】
（一）律動(dòng)進(jìn)入
1、在《灑水車》歌曲的音樂伴奏下，幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲。
2、復(fù)習(xí)歌曲《這是什么車》，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的對(duì)唱歌詞。
（二）學(xué)玩游戲《顏色汽車》
1、練習(xí)小碎步
（a）請(qǐng)小朋友看一看，說一說，你的汽車是什么顏色的？
（b）“今天漂亮的小汽車們要比一比，哪種顏色的汽車開得最好，最安全，既不碰別人，又輕快?！卑慈N顏色汽車分別練習(xí)，并互相評(píng)價(jià)。
（c）教師法指令，按顏色分別讓幼兒上來練習(xí)開汽車，重點(diǎn)檢查幼兒小碎步的動(dòng)作。
2、介紹游戲玩法以及具體過程
（a）教師做調(diào)度員，舉起某種顏色的信號(hào)旗，戴這種顏色胸飾的“小汽車”就要站起來表示呼應(yīng)。
（b）在19-22小節(jié)的前奏中，調(diào)度員舉起某種顏色的信號(hào)旗，呆該色胸飾的“小汽車”就進(jìn)入圈內(nèi)。
1-2小節(jié)：小汽車們都按喇叭動(dòng)作，同時(shí)雙手半握拳，腿彎曲，準(zhǔn)備開車。
3-18小節(jié)：按音樂節(jié)奏用小碎步向四處開車。
19—22小節(jié)：開回原位，同時(shí)調(diào)度員舉起另一種信號(hào)旗，戴該色胸飾的“小汽車”進(jìn)入圈內(nèi)作好準(zhǔn)備，并以此類推。
如果調(diào)度員把所有的顏色信號(hào)旗都舉起來，全體：小汽車“們就順著圈，按時(shí)逆時(shí)針方向開汽車。
3、開展《彩色的汽車》游戲活動(dòng)3-4遍。
4、小結(jié)：表揚(yáng)看顏色信號(hào)旗反應(yīng)快的“小汽車”。
表揚(yáng)開車時(shí)不互相碰撞的“小汽車”。
（三）音樂游戲《碰一碰》
1、剛才，我們的小汽車開呀開，開得真好，你的小汽車有沒有與其他小汽車碰一碰呀？小汽車碰一碰好不好呀？為什么？怎樣做不會(huì)碰在一起？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)找空地方，眼睛注意觀察，速度不要太快）
2、想一想，還有哪些東西不能碰一碰？
3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰，玩《碰一碰》游戲好嗎？提醒幼兒注意聽清碰哪里的指令。
4、開展游戲2-3遍，當(dāng)幼兒熟悉游戲后可以請(qǐng)小朋友發(fā)指令，自主開展游戲活動(dòng)。
不知道本文《彩色的汽車》音樂游戲活動(dòng)是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！
相信《音樂游戲》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園說課稿，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班音樂游戲專題，希望您能喜歡！
相關(guān)推薦
最新更新
