大班幼兒活動設(shè)計方案。
俗話說,做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?下面是由小編為大家整理的“大班美術(shù)活動設(shè)計年歷畫面”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
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大班美術(shù)活動設(shè)計年歷畫面教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,能運用多種材料、手段塑造牛的各種可愛形象,并完成年歷的畫面設(shè)計,培養(yǎng)感受美、欣賞美的情趣和動手能力、想象能力,培養(yǎng)團隊合作精神,促進人際交往智能的發(fā)展,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看設(shè)計年歷畫面教案吧。
活動目標(biāo) yJS21.cOm
1 能運用多種材料、手段塑造牛的各種可愛形象,并完成年歷的畫面設(shè)計,培養(yǎng)感受美、欣賞美的情趣和動手能力、想象能力。
2 培養(yǎng)團隊合作精神,促進人際交往智能的發(fā)展。
3 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4 會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5 喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備
1 材料準(zhǔn)備:畫紙、牛的圖片、彩紙、剪刀、蠟筆、彩筆、電腦、廢舊材料等。
2 網(wǎng)絡(luò)教育資料:牛的圖片展。
3 經(jīng)驗準(zhǔn)備:個別幼兒經(jīng)過教師和家長的指導(dǎo),已初步掌握了用電腦進行簡單繪圖的能力。
活動過程
1 根據(jù)活動一中師生確定的制作主題,展示牛的各種造型圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,為下一步的創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
(1)你覺得牛長得怎么樣?
(2)你最喜歡哪一幅牛的圖片?為什么?
(3)這些畫面的色彩是怎樣的?
2 根據(jù)活動一中的分組創(chuàng)作年歷畫面。
第一組:繪畫組。幼兒用蠟筆、彩筆等材料,畫出牛的各種可愛形象。
第二組:手工組。幼兒用彩紙和各種廢舊材料。通過剪和撕貼的方式塑造出牛的各種形象。
第三組:電腦設(shè)計組。利用電腦的繪圖工具,繪畫出牛的各種形象,并進行美化,用彩色打印機打印。
活動反思
《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動”,所以我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒有自主選擇的空間。
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大班美術(shù)活動愿望年歷(折剪畫)教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,通過欣賞年歷的構(gòu)圖及組成,引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年歷,引導(dǎo)幼兒欣賞年歷的主要色調(diào),感受年歷不同的氣氛,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看愿望年歷(折剪畫)教案吧。
活動目標(biāo):
1、通過欣賞年歷的構(gòu)圖及組成,引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年歷。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞年歷的主要色調(diào),感受年歷不同的氣氛。
3、積極參與版畫活動,體驗其樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備:
各類年歷、范畫。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
上次我們認(rèn)識了年歷,現(xiàn)在我們一起來觀察年歷有哪幾部分組成?
二、欣賞年歷,了解年歷的構(gòu)圖及組成。
1、欣賞年歷的內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。
師:這么多畫貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請你和好朋友一起看看這些年歷上畫了些什么?(教師引導(dǎo)幼兒欣賞年歷中的主要內(nèi)容)
(2)集中欣賞,請個別觀察幾幅典型年歷并講得較好的幼兒交流。
師:你看了哪幅年歷,畫上畫了些什么?
(根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年歷并展示在黑板上)
2、通過討論,使幼兒了解年歷所表現(xiàn)的含義。
師:剛才我們看了許多年歷,每一幅年歷上的內(nèi)容都不一樣,那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?
教師小結(jié):原來這些年歷都有一定的含義,它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。
3、欣賞年歷的色彩,感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。
4、了解年歷的組成
年歷上除了圖畫,還有什么呀?對呀,還有日期。每個不同的月,每個月里還有不同的天數(shù)。
三、操作活動
1、我們也來設(shè)計一幅年歷,先想想你的年歷上要畫些什么,表達什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛,看誰設(shè)計得和別人不一樣。你設(shè)計的是哪個月份的?再把那個月的日歷添上去。
2、幼兒創(chuàng)作
四、結(jié)束講評。展示幼兒作品:請你說說你的年歷是幾月份的?上面畫了些什么?表示什么意思?
活動反思:
孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)大班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。
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大班美術(shù)活動設(shè)計墻紙教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,在嘗試中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識色彩的冷暖關(guān)系,即冷色調(diào)、暖色調(diào),激發(fā)幼兒的想像力,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看設(shè)計墻紙教案吧。
活動目標(biāo)
1.在嘗試中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識色彩的冷暖關(guān)系,即冷色調(diào)、暖色調(diào)。
2.激發(fā)幼兒的想像力。
3.培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試的精神。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備
立體房子兩座,各種色卡5套,兔子一家頭飾三個。作業(yè)紙、油畫棒、音樂磁帶、錄音機、大頭針等。
活動過程
一、活動導(dǎo)入,引起幼兒興趣教師扮演兔媽媽,帶著孩子來到兩座房子前。
師:小朋友,你們好,我們是兔子一家,最近我們新造了座房,可還沒有裝飾,聽說你們的繪畫能力很強,所以想請你們幫我設(shè)計一下,我的短尾巴小兔喜歡溫暖一些的房間,我的長耳朵兔子喜歡涼爽一些的房間,小朋友們肯幫我嗎?
二、第二次嘗試,請幼兒分色卡
1.請你根據(jù)小白兔的要求分色卡。
師:小白兔媽媽已經(jīng)告訴了你們,長耳朵喜歡涼爽一些的墻飾,短尾巴喜歡溫暖一些的墻飾,那么請你們根據(jù)它們的要求來把桌上的許多色卡分一下。
2.師:小朋友請你告訴我,你是怎樣分的?你為什么這樣分呢?
3.教師啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒掌握冷色調(diào)和暖色調(diào)的定義。
教師小結(jié):用這種冷色來畫成的畫叫冷色調(diào),冷色調(diào)看上去較涼爽。用這些暖色來畫的畫叫暖色調(diào),暖色調(diào)看上去較溫暖。
三、第三次嘗試,制作墻紙
1.師:那么我們就來幫長耳朵設(shè)計一些冷色調(diào)的墻紙,為短尾巴設(shè)計一些暖色調(diào)的墻紙。
2.作畫要求:小朋友自由選擇桌上的各種紙,一種紙制作一種色調(diào)。
3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(放輕音樂,增加氣氛)。
四、第三次嘗試,幼兒貼墻紙
師:小朋友真能干,為小兔設(shè)計了這么多漂亮的墻紙,請先設(shè)計好的先貼上墻去。
五、幼兒圍著兩座房子跳舞
活動反思
整個活動緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動積極,樂學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強對美術(shù)活動的興趣?!钡慕逃繕?biāo)。
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這是大班美術(shù)活動設(shè)計郵票教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:
1.剪好花邊的鉛畫紙
2.記號筆、油畫棒。(人手一份)
3.集郵冊3本。
活動重點:
幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程:欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程:
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
3.這封信到底少了什么?(郵票)
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)
6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設(shè)計一張郵票?
16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價
19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
教學(xué)反思:
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
相關(guān)文章《大班美術(shù)教案:時裝秀秀秀》:大班美術(shù)活動時裝秀秀秀教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動建議,活動內(nèi)容,活動評析等內(nèi)容,了解各種時裝的特點,大膽合理運用廢舊材料設(shè)計出各具特色的時裝。 能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運用設(shè)計美麗時裝。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看幼兒園大班美術(shù)時裝秀秀秀教案吧。
《大班美術(shù)活動:我設(shè)計的橋梁》:大班美術(shù)活動我設(shè)計的橋梁教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,欣賞各種各樣的橋梁,了解橋梁的結(jié)構(gòu)特征。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的橋梁。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看大班美術(shù)活動我設(shè)計的橋梁教案吧。
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大班美術(shù)活動設(shè)計電腦教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動過程,活動反思等內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作共同做事的能力,能夠有目的的按照計劃做事情,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看設(shè)計電腦教案吧。
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作共同做事的能力。
2.能夠有目的的按照計劃做事情。
3.培養(yǎng)大膽探索,嘗試用各種方法解決活動中遇到的問題能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動過程:
活動一:認(rèn)識電腦
1.帶領(lǐng)幼兒到電腦室參觀,并請電腦室的工作人員給孩子講一些電腦的基礎(chǔ)知識。
2.幼兒在工作人員的指導(dǎo)下進行簡單電腦的操作。
活動二:設(shè)計電腦
1.談話引入,激發(fā)興趣。
師:昨天參觀電腦,你們都看到了什么?學(xué)到了什么?
2.引導(dǎo)討論,啟發(fā)想象。
師:你想為咱班的科學(xué)區(qū)添置一臺什么樣的電腦?怎樣設(shè)計會比我們昨天看的電腦更先進、更漂亮,幼兒討論交流自己的想法。
3.請幼兒把自己設(shè)計的電腦繪畫出來。
活動三:投票選舉
孩子的想象如此豐富,設(shè)計的電腦也超出了大人的意料,他們設(shè)計的有:小兔電腦、外星人電腦、坦克電腦、娃娃電腦……這么多的電腦先制作哪一個呢?這個問題擺在孩子們面前,經(jīng)過討論決定進行投票,按票數(shù)多少來決定,哪個票數(shù)多就先制作哪個。
活動四:制作電腦
1.先和孩子一起討論制作電腦都需哪些工具和材料。
2.孩子收集工具和準(zhǔn)備材料。
3.開始制作
(1)先讓幼兒設(shè)計制作圖紙。
(2)進行分工。
(3)進行制作。
活動五:電腦評比大賽
1.先討論大賽的準(zhǔn)備工作,根據(jù)孩子所說的進行統(tǒng)計、分類、分工,孩子們有著各自負責(zé)的工作,有的幼兒是招待員;有的是宣傳員;有的是售票員……
2.制作大賽需要的物品,包括宣傳海報、邀請函、門票、獎牌等。
3.召開電腦評比大賽。
活動反思:
幼兒的制作過程也是一個不斷探索,不斷嘗試的過程。在制作的過程中,孩子們有分工、合作、交流,同時也遇到了很多問題,教師一定要鼓勵幼兒克服困,不要放棄。而且要適時地給幼兒提供幫助。比如:在制作坦克電腦的炮筒時,難住了幼兒,用筷子太細了,用彩筆又太短,怎么辦?幼兒發(fā)愁了,我提醒他們“想想你們玩的紙棒是怎么做的?”幼兒馬上就明白了,找來掛歷很快就做好了。
這是大班數(shù)學(xué)我的年歷(認(rèn)識年歷)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)
1、理解年歷上數(shù)字的意義,能在年歷上找到指定的日期。
2、能用數(shù)字正確表示指定的日期。
3、積極參與探索年歷的討論。
活動重點
認(rèn)識年歷上各種形式的數(shù)字,理解它們的意義,初步理解年歷的結(jié)構(gòu),學(xué)會查找指定日期;知道與自己相關(guān)的節(jié)日、紀(jì)念日是幾月幾號,并能用數(shù)字正確表示。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:對年月日有概念
物質(zhì)準(zhǔn)備:當(dāng)年年歷一大張(自備)。活動單12《我的年歷》,筆1支(自備)。
學(xué)具:當(dāng)年年歷一大張(自備)?;顒訂?2《我的年歷》,筆1支,活動夾1個(自備)。
教師組織和指導(dǎo)活動過程
一、觀察年歷,理解年歷上數(shù)字的意義。介紹"我的年歷"活動規(guī)則。
1、認(rèn)識年歷 出示年歷:"這是一張年歷,你有年歷嗎?是什么樣的?看看你的年歷上都有什么?(各種數(shù)字)那些數(shù)字你認(rèn)識嗎?有哪些你不認(rèn)識?"
2、認(rèn)識年歷上的數(shù)字的意義 教師:"你知道今年是哪一年嗎?看看你帶來的 年歷上有沒有答案?在哪兒里?讀一讀。你知道去年是哪一年?明年是哪一年嗎?"教師:"年歷上除了有表達年份的數(shù)字之外,還有很多數(shù)字!這些大大小小不同更多數(shù)字代表什么意思呢?"請幼兒介紹自己已有的認(rèn)識,教師在幼兒已知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上做補充介紹--如有的代表月份,有的代表星期,還有的代表日期。
教師:"請你找一找代表月份的數(shù)字,從一月開始,一邊指一邊讀,看看一年有幾個月。"幼兒自行認(rèn)讀。
教師:"一年有幾個月呢?"教師:"好,下面我來報月份,請你很快找到那個月好嗎?好,現(xiàn)在開始:2月、6月、10月、12月。"如果幼兒帶來的是月歷,臺歷,則請幼兒翻到指定的月份。
教師:"好,再請你看看,每個月有幾個代表星期的標(biāo)記?一起讀一讀。"帶領(lǐng)幼兒從星期日一直讀到星期六。
教師:"現(xiàn)在大家一起看看每個月的一號是星期幾?為什么有的月一號不是從星期一開始排的呢?"
3、介紹規(guī)則 出示活動單12《我的年歷》:"這張活動單上有一些圖標(biāo),你能看懂代表什么意思嗎?(教師補充介紹幼兒還沒理解的圖標(biāo)),你知道這些日子是哪天嗎?元旦是哪一天?植樹節(jié)是哪一天?兒童節(jié)是哪一天?一年中你還還有什么特別想紀(jì)念的日子?是哪一天?"教師:"好。今天我們要做的活動就叫'我的年歷',請你先按順序把活動單上每個指定日子的日期填寫在圖標(biāo)的下面。"舉例說明,把月份數(shù)字寫在"月"字前面,把日期數(shù)字寫在"日"字前面。家世:"填寫完之后,再請你在你的年歷上圈出這些日子。大家明白怎么做了嗎?"請幼兒復(fù)述規(guī)則。
4、提出操作要求 教師:"請小朋友做完后要給朋友讀一下,檢查一下"
二、幼兒分組操作,教師幫助幼兒理解規(guī)則,并做個別指導(dǎo)。
1、分組操作 幼兒開始操作。教師提示:"先記錄日期,再在年歷上那個圈出這些日子"。
2、觀察指導(dǎo) 教師巡視各組幼兒的操作,觀察幼兒是否理解規(guī)則,了解幼兒是如何查找指定日期的,能否正確地用數(shù)字表示。
教師提示幼兒在活動單上簽名,或協(xié)助幼兒在活動單上寫上名字。
三、集體交流查找日期的方法,進行活動小結(jié)并點評。
1、交流 請幼兒停止操作,坐在原位。教師:"小朋友都填完了 '我的年歷'活動單了嗎?好。下面誰愿意上來介紹你的 活動單和你圈畫的年歷呀?"請上臺的幼兒報告每個節(jié)日和紀(jì)念日是幾月幾日。然后展示自己在年歷上圈出的相應(yīng)日期。教師:"他寫得對嗎?圈得對嗎?"集體糾錯教師:"你是怎來查找日期的?"請幼兒介紹自己的方法。
教師:"下面請小朋友相互介紹一下你的活動單,再相互檢查一下你們?nèi)υ谀隁v上的日子對不對。"教師:"今天的活動誰遇到困難了?提出來,我們大家一起幫你解決。"提醒幼兒聆聽同伴的困難,然后組織幼兒互相答疑。
2、評價 教師:"今天你學(xué)到了什么本領(lǐng),你覺得自己還有什么不足?如果再次練習(xí)你會怎么做?"
3、整理 請幼兒各自收好自己的年歷和活動單。
教學(xué)反思:
《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動的目的是讓幼兒初步認(rèn)識日歷,在操作中了解一年有12個月,不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣,初步感知時間概念,懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。
這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識,為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?2011年、2012年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了:我的日歷最上面有數(shù)字2012的就是2012年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道,可是對于每個月有不同的天數(shù)、認(rèn)識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。
于是我在黑板上掛了一個大年歷,請他們觀察一個月有多少天,是不是每個月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外,他們問:老師,為什么有的30天,有的31天,還有這個2月怎么是29天(28天)。在他們發(fā)現(xiàn)這個問題后, 我用"拳頭"形象地來區(qū)分大月小月,調(diào)動了孩子們的積極性,孩子們在學(xué)中樂,玩中學(xué),真正做到了"寓教于樂"。在尋找日歷秘密的過程中,孩子們的發(fā)現(xiàn)遠遠超過了我的預(yù)期。有的孩子說:"老師,我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢?",我把這個球又拋給了孩子,有的孩子就說:"紅色是休息天,我們可以不上課。"有的孩子說:"不對,有的紅色不是休息天,是節(jié)日,你看!"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明在接下來的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中,當(dāng)我說出節(jié)日后,小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,接著在年歷中找出來。在找的過程中,孩子們找得都對的,而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了,于是我說:請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下,孩子們更積極了。
整個活動下來,給我感觸最深的是,要想小朋友學(xué)得開心,首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛,讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去,只有大家都參與了,老師教得開心,小朋友學(xué)得也開心。
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