孩子的壞行為必須糾正

關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水！只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類(lèi)呢？下面是小編為大家整理的“孩子的壞行為必須糾正”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

導(dǎo)讀：處于成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子，總會(huì)表現(xiàn)出一些不恰當(dāng)?shù)男袨?。如果父母?tīng)之任之，一旦這些不良行為習(xí)慣成自然，它們必將成為孩子成長(zhǎng)的羈絆，正所謂“千里之堤毀于蟻穴”。因此，專家提醒父母：不要忽視這些小小的壞習(xí)慣，趕快防患于未然，并尋求迅速制止的辦法。

幾種不容忽視的不良行為

1、打斷談話

為何不容忽視：你的孩子也許迫不及待地想要告訴你什么或問(wèn)你某些問(wèn)題，但是如果縱容他打斷你的談話，卻不會(huì)有助于教會(huì)孩子為他人著想，更不會(huì)讓他學(xué)會(huì)在你忙碌的時(shí)候如何自己打發(fā)時(shí)光。結(jié)果將會(huì)是他認(rèn)為自己有權(quán)吸引別人的注意，并不能忍受任何挫敗。

制止方法：下一次在你要打電話或跟朋友聊天之前，告訴孩子他要保持安靜、不能打擾你。給他安排點(diǎn)活動(dòng)或者讓他玩一個(gè)他平時(shí)沒(méi)玩過(guò)的玩具。如果你在談話時(shí)，他纏著你，你可以指指椅子讓他安靜地坐在那，耐心等你談完。之后告訴他干擾別人并不會(huì)得到他想要的。

2、攻擊性行為

為何不容忽視：孩子和小伙伴有小沖突的時(shí)候，你可能不一定會(huì)去管教，但是你不該忽視那些小小的攻擊性行為，比如推倒小弟弟或掐小朋友。父母問(wèn)題顧問(wèn)米歇爾博士認(rèn)為，如果你不管的話，孩子到了8歲左右，這種不良行為就會(huì)積習(xí)難改了。放任自流傳遞的信息是傷害別人是可以被接受的。

制止方法：正面應(yīng)對(duì)攻擊性行為。把孩子拉到一邊告訴他，“那樣會(huì)傷了妹妹。如果他這樣對(duì)你，你會(huì)怎樣呢？”要告訴他任何傷害別人的舉動(dòng)都是不可以的。在下次出去玩之前，提醒他不要粗魯霸道，幫他練習(xí)生氣時(shí)該說(shuō)些什么。也可以給他一點(diǎn)小小的懲罰，如果他再犯的話，不讓他出去玩。

3、假裝聽(tīng)不見(jiàn)你說(shuō)話

為何不容忽視：收拾玩具、自己拿水喝，當(dāng)你提醒孩子做些他不愛(ài)做的事，一次、兩次、三次，甚至四次，他仍然像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，這時(shí)你不能忽視了。因?yàn)檫@樣下來(lái)傳遞的信息是漠視大人的指令無(wú)所謂。一次又一次提醒孩子等于是在訓(xùn)練他可以等待提示，而不需要注意你的第一次指令，如果你縱容孩子繼續(xù)這種行為，你的孩子很可能會(huì)變得目中無(wú)人，并極有控制欲。

制止方法：不要在房子的另一側(cè)跟孩子說(shuō)話，走到她面前，告訴他該做什么。談話時(shí)，讓他看著你，并且回答“好的，媽媽(媽媽食品)?！陛p撫她的肩膀，呼喚她的名字，關(guān)掉電視都會(huì)有助于吸引她的注意。如果他不聽(tīng)話的話，告訴他后果是什么。

當(dāng)五歲的杰克開(kāi)始“選擇性聽(tīng)取”時(shí)，他的父母決定采取措施。他們告訴孩子，如果他非要父母反復(fù)要求他做事的話，比如說(shuō)來(lái)吃飯或洗澡，那么那一天他只能看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，（通常他可以看兩個(gè)）或者那一周他將損失一個(gè)外出游玩的機(jī)會(huì)。如果他們不得不提醒他兩次的話，一個(gè)動(dòng)畫(huà)片也不讓看了，或兩天不能出去玩。媽媽們?cè)撆ψ龅讲蛔尣?，否則的話，他會(huì)繼續(xù)這種壞習(xí)慣的。

4、無(wú)視規(guī)則

為何不容忽視：如果孩子能自己拿小吃，自己放DVD，當(dāng)然很方便，但是有些吃的，比如糖果不是可以隨心所欲地吃的，也不能一整天都在家里看DVD。專家認(rèn)為放任孩子不遵循規(guī)則做事情絕對(duì)不是好辦法。如果你看著一個(gè)兩歲的小孩子自己從柜臺(tái)里拿餅干很好玩，那就等著瞧吧，看看他到了八歲不打招呼自己跑到朋友家去怎么辦。

制止方法：制定幾項(xiàng)家庭紀(jì)律，并經(jīng)常和你的孩子談?wù)撨@個(gè)話題，比如，告訴孩子：“你得問(wèn)問(wèn)可不可以吃糖，因?yàn)檫@是規(guī)矩?！比绻⒆釉谝?guī)定時(shí)間以外的時(shí)候就打開(kāi)電視，告訴他把電視關(guān)掉。并且大聲清楚地陳述規(guī)則，這將有助于讓孩子銘記在心。當(dāng)四歲的姍姍未經(jīng)允許就拿了些圖畫(huà)筆玩并把她的一只胳膊整個(gè)都涂成了黃色，他的媽媽告訴她下午不能幫著畫(huà)車(chē)庫(kù)促銷(xiāo)的廣告牌了。雖然她哭了，但只有這樣才不會(huì)讓她故伎重演。

5、使小性子

為何不容忽視：你或許以為孩子在青春期前不會(huì)跟你翻白眼，或說(shuō)話傲慢無(wú)理，但是傲慢的舉止通常在兒童模仿大孩子以試探父母的反應(yīng)時(shí)就開(kāi)始了。一些家長(zhǎng)以為這只是階段性的，于是就置之不理，但是如果你不正面應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子大概上三年級(jí)的時(shí)候會(huì)沒(méi)有朋友，并無(wú)法與老師和其他成人融洽相處。

制止方法：讓孩子清楚他自己的行為。舉個(gè)例子，告訴他“你這樣翻白眼，好像是不愛(ài)聽(tīng)我說(shuō)的話?！边@并不是要讓孩子感覺(jué)難為情，而是讓他明白這樣做可能會(huì)失去朋友的友誼和愛(ài)戴。如果他堅(jiān)持不改的話，你可以不理他并走開(kāi)。你可以這樣說(shuō)：“你如果這樣和我說(shuō)話的話，我聽(tīng)不見(jiàn)。當(dāng)你準(zhǔn)備好有禮貌地說(shuō)話時(shí)，我才會(huì)聽(tīng)?！?/p>

6、夸大事實(shí)

為何不容忽視：也許一個(gè)還不會(huì)疊被子的孩子說(shuō)自己整理了床鋪，或是一個(gè)甚至還沒(méi)坐過(guò)飛機(jī)的小孩告訴同伴他去過(guò)迪斯尼，這些夸?？诘男袨樗坪鯚o(wú)關(guān)緊要，但一定要警惕孩子的不誠(chéng)實(shí)。專家認(rèn)為：“如果孩子了解到說(shuō)謊可以很容易美化自己，可以避免讓他做那些他不愛(ài)做的事，讓他擺脫闖禍的困境，撒謊就變成很自然的事了?！?/p>

制止方法：當(dāng)孩子說(shuō)點(diǎn)小謊時(shí)，坐在他身旁，直截了當(dāng)告訴他?！叭サ纤鼓岙?dāng)然很有意思，說(shuō)不定我們哪天就會(huì)去的，但現(xiàn)在還沒(méi)去過(guò)，你不該告訴小妹妹說(shuō)你去過(guò)。告訴他，如果總是扯謊的話，人們就會(huì)不相信他的話了?？纯此鲋e的動(dòng)機(jī)是什么，別讓他的小謊話不斷得逞。舉個(gè)例子，如果他還沒(méi)刷牙就說(shuō)刷過(guò)了，要讓他回去再刷。當(dāng)5歲的瀟瀟開(kāi)始撒謊時(shí)，她媽媽給她講了‘狼來(lái)了’的故事，撒謊的孩子在狼真來(lái)了的時(shí)候，沒(méi)人相信，沒(méi)人來(lái)幫她。講故事可以有助于孩子正確看待問(wèn)題，孩子會(huì)慢慢學(xué)會(huì)非常坦率。當(dāng)你不相信他的某些話時(shí)，他會(huì)很堅(jiān)決地維護(hù)自己。

7、挖鼻孔

必糾理由：盡管看著孩子的手指從鼻子游到嘴里很惡心，但是吃鼻涕并不會(huì)讓孩子生病。但是挖鼻孔卻是感染的一個(gè)主要途徑。

制止方法：轉(zhuǎn)移注意力通常是很有效的。給他本書(shū)或玩具，任何能占著手的東西都行。向孩子解釋挖鼻孔會(huì)傳染病菌。隨身攜帶紙巾，在他伸手挖鼻子時(shí)立刻遞給他。讓鼻孔濕潤(rùn)會(huì)減輕瘙癢感。冬天在他的臥室里放個(gè)加濕器會(huì)有助于避免晚上睡覺(jué)鼻涕變干。

8、不良擦拭

必糾理由：孩子會(huì)自己使用尿壺時(shí)，你或許愿意讓他自己來(lái)處理。但是如果沒(méi)有擦拭妥當(dāng)?shù)脑?，他的手可能?huì)弄得一團(tuán)糟。對(duì)女孩子來(lái)說(shuō)，不當(dāng)擦拭可能會(huì)導(dǎo)致膀胱炎。

制止方法：要檢查一下，看看他的內(nèi)褲就知道了，孩子也許還會(huì)需要定期的指導(dǎo)。

9、不遮掩地咳嗽、打噴嚏

必糾理由：感冒病毒或其他更嚴(yán)重的疾病，像肺炎、腦膜炎都是通過(guò)這些顆粒傳播的。

制止方法：做個(gè)好榜樣。如果你在咳嗽、打噴嚏時(shí)能自己擋住鼻子或嘴，孩子很可能會(huì)跟你學(xué)。不要怕嘮叨，要經(jīng)常提醒孩子。為防治病毒傳染，教孩子朝胳膊肘，而不是手上打噴嚏。

10、摳瘡痂

必糾理由：骯臟的手指會(huì)將感染性細(xì)菌帶到傷口上。反復(fù)被揭開(kāi)的傷口也會(huì)結(jié)疤。

制止方法：在傷口上敷抗病毒藥膏，然后用創(chuàng)可貼包好以防小手碰到。讓他選擇一個(gè)最喜歡的卡通創(chuàng)可貼，他就會(huì)不愿意把它揭掉了。

11、忘記洗手

必糾理由：經(jīng)常不洗手的孩子可能會(huì)接觸到一些可怕病菌，比如說(shuō)寄生蟲(chóng)、排泄類(lèi)病菌、甚至甲肝。

制止方法：經(jīng)常，并溫柔地提示。提醒她吃飯前，出去玩之后，更重要的是，上完廁所后一定要洗手。你不防在衣櫥，或包里備些殺菌濕巾。

12、咬指甲

必糾理由：孩子的指尖可能會(huì)流血、感染。咬臟指甲也會(huì)傳染細(xì)菌。

制止方法：大多數(shù)小孩子在無(wú)聊時(shí)咬指甲，此時(shí)不妨分散一下他的注意力，比如用音樂(lè)，書(shū)或畫(huà)筆和紙，等等。

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糾正孩子的說(shuō)謊行為

導(dǎo)讀：當(dāng)他有夸張、說(shuō)謊的跡象時(shí)，就提醒你該注意孩子了，了解他們的心境，多關(guān)懷他們，解除他心中的焦慮、不安，也幫助他多展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，得到別人的認(rèn)，同。次外大人可以適當(dāng)給幼兒戴高帽視，另外要以身作則，保證自己有正確的言行典范。

路路從小班開(kāi)始一直中班第二個(gè)學(xué)期，出現(xiàn)了說(shuō)謊現(xiàn)象。有一次早餐過(guò)后，她忽然趴在桌子上大哭不止，還一邊揉她的肚子，我走過(guò)去詢問(wèn)，她說(shuō)肚子好痛，我看了一下，她的肚子已經(jīng)被揉得通紅，問(wèn)她是不是想上廁所，她說(shuō)不是，仍繼續(xù)哭，問(wèn)了好久也沒(méi)問(wèn)出原因，我和配班老師商量后打電話叫來(lái)她父親帶她去醫(yī)院檢查，沒(méi)過(guò)多久她父親又把她帶來(lái)幼兒園，說(shuō)檢查過(guò)了沒(méi)問(wèn)題，路路自己也說(shuō)不痛了，可她父親離開(kāi)幼兒園時(shí)她兩眼淚汪汪的。此后每隔一星期都要發(fā)生類(lèi)似此類(lèi)的事情。還有一次，路路媽媽帶著路路氣沖沖地來(lái)到幼兒園，說(shuō)昨晚上發(fā)現(xiàn)路路沒(méi)穿內(nèi)褲，內(nèi)褲全放在書(shū)包里揉成一團(tuán)，問(wèn)她，她哭著說(shuō)是有一個(gè)小男孩把她內(nèi)褲脫了，還把全班小女孩的褲子都脫了。我和配班老師一聽(tīng)，嚇了一跳，沒(méi)這回事呀！我說(shuō)在幼兒園決不會(huì)發(fā)生這種事情，是不是路路因?yàn)槟驖窳?，不好意思跟老師和父母說(shuō)，才編了謊話，一問(wèn)路路終于承認(rèn)果真如此。

老師和路路談心，路路淚汪汪的說(shuō)爸爸媽媽有了小弟弟，不理她了，我明白了。后來(lái)和她媽媽交流，原來(lái)她們家添了一個(gè)小弟弟，父母忙著照顧小弟弟，忽略了對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)，所以孩子才出現(xiàn)了說(shuō)謊的心理。

其實(shí)，孩子說(shuō)謊是有很多方面的因素的。

第一：出于自我保護(hù)說(shuō)謊。

第二：因?yàn)橄胂蠖f(shuō)謊。

第三：想討好大人而說(shuō)謊。

第四：想博得贊賞而說(shuō)謊。

第五：希望引起別人注意而說(shuō)謊。

知道原因后，那么我們家長(zhǎng)應(yīng)如何減少幼兒的夸大其詞或說(shuō)謊呢？我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起。

一、多充實(shí)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

借著參觀、旅游、閱讀、實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。帶領(lǐng)幼兒多看、多聽(tīng)、多接觸不同的人、事、物、地。這樣可以縮短幼兒的想象世界和實(shí)際生活的距離，說(shuō)出來(lái)的話就比較真實(shí)可靠了。

二、不要刻意去戳穿孩子的“牛皮”或嘲笑他們的夸張

如遇到孩子不好好吃飯而強(qiáng)調(diào)：“不吃飯就不會(huì)長(zhǎng)高喔！”這句話可能會(huì)激起孩子的想象，說(shuō)道：“那我要長(zhǎng)得向長(zhǎng)頸鹿一樣高。”對(duì)于這樣的答案，家長(zhǎng)不要急著把孩子拉回現(xiàn)實(shí)，“胡說(shuō)八道，哪有人長(zhǎng)得和長(zhǎng)頸鹿一樣高，那不成怪物了嗎？”而可以順著他的話去：“對(duì)你要多吃點(diǎn)才會(huì)長(zhǎng)得很高喔?！边@樣，既滿足了孩子的想象空間，也達(dá)到了家長(zhǎng)要他好好吃飯的目的，還不會(huì)傷害孩子的自尊心。

從理解接納或一笑了之的角度看待孩子的夸張或說(shuō)謊，而不要以生氣、責(zé)罵的方式逼他說(shuō)實(shí)話，甚至家長(zhǎng)還可以和孩子一起玩玩吹牛，想象游戲，帶自己回到童真的年代，也幫助自己進(jìn)入孩子的想象世界，還能和孩子關(guān)系更加親密。

三、了解孩子愛(ài)夸張和說(shuō)謊背后所蘊(yùn)含的意義

引導(dǎo)他說(shuō)出內(nèi)心的感覺(jué)，心平氣和的聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)和期望。針對(duì)問(wèn)題的關(guān)鍵，才能解決問(wèn)題。讓幼兒明白何為合理的要求，也避免孩子遭拒絕時(shí)心理的不平衡。

搬新家、轉(zhuǎn)學(xué)、換了老師等，都可能引起孩子不同以前的表現(xiàn)以吸引別人的注意。當(dāng)他有夸張、說(shuō)謊的跡象時(shí)，就提醒你該注意孩子了，了解他們的心境，多關(guān)懷他們，解除他心中的焦慮、不安，也幫助他多展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，得到別人的認(rèn)，同。次外大人可以適當(dāng)給幼兒戴高帽視，另外要以身作則，保證自己有正確的言行典范。

孩子的“壞”習(xí)慣不一定壞

導(dǎo)讀：其實(shí)作為爸媽，我們只要試著把所謂的“正確”放在一邊，仔細(xì)觀察、思考、探究一下，寶寶這些行為背后的原因，所有煩惱就迎刃而解了。

新生命的降臨，給我們?nèi)規(guī)?lái)無(wú)比的歡樂(lè)與喜悅！但隨著寶寶一天天的成長(zhǎng)，我們又為寶寶不斷出現(xiàn)的“壞”習(xí)慣而困擾，可是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，這些行為并非真的都是“壞”習(xí)慣，而是寶寶發(fā)育過(guò)程中的正?，F(xiàn)象。作為爸媽，不應(yīng)該隨意遏制這種自然的行為，而應(yīng)該透過(guò)“現(xiàn)象”看“本質(zhì)”，

引導(dǎo)寶寶開(kāi)啟無(wú)限的潛能。

事件一：吃手指

淘寶四五個(gè)月的時(shí)候總是吃手指，后來(lái)發(fā)展成把自己能拿到的東西都要放到嘴里咬一咬。一開(kāi)始，我覺(jué)得這樣很不衛(wèi)生，有時(shí)候難免會(huì)訓(xùn)斥寶寶“不要咬”或是強(qiáng)行拿下寶寶手里的東西。可是時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)他抓到一個(gè)東西時(shí)，會(huì)先看一看、敲一敲，然后再咬一咬。我才明白原來(lái)他是通過(guò)吮、舔、咬等方式來(lái)嘗試認(rèn)知事物、感知世界。因此，我不再阻止淘寶的“亂咬”行為，而是為淘寶做好玩具的清洗和消毒，防止由于不衛(wèi)生引發(fā)消化道疾病。此外，我還給他買(mǎi)了專用的牙膠、磨牙餅干，但我發(fā)現(xiàn)他并不喜歡咬這些東西。后來(lái)，就采用了很多網(wǎng)友的提議，自己動(dòng)手把瓜果切成條，比如蘋(píng)果條、紅蘿卜條、黃瓜條。讓淘寶咬瓜果條，既簡(jiǎn)單便宜又有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，還能緩解出牙期的不適。

事件二：扔?xùn)|西

淘寶在七個(gè)月大的時(shí)候，開(kāi)始有了扔?xùn)|西的“壞”習(xí)慣。他總是故意把手里的東西扔到地上，然后讓你撿起來(lái)遞給他，他再扔到地上。對(duì)這種故意的行為一開(kāi)始我們確實(shí)很煩惱，批評(píng)他、和他講道理，沒(méi)作用不說(shuō)，我們的態(tài)度反而讓他覺(jué)得扔?xùn)|西很特別，可以引起大人們的注意，所以水杯、玩具什么的也沒(méi)少摔壞。不過(guò)慢慢我發(fā)現(xiàn)：如果他扔的是一個(gè)輕輕的物體，他就會(huì)睜大眼睛看物體落下去；如果是一個(gè)重的物體，他會(huì)自己先閉眼，聽(tīng)到“砰”的落地聲后再睜開(kāi)。這說(shuō)明他已經(jīng)知道了扔?xùn)|西和發(fā)出聲音之間是存在著必然聯(lián)系的，扔不同性質(zhì)的東西，落地的方式和聲音也是有所差別的，原來(lái)扔?xùn)|西也是寶寶學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們不再對(duì)他大呼小叫，反而給他一些合適的東西，比如皮球、塑料袋，讓他扔個(gè)夠。如果在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，我們也會(huì)讓他扔一些玻璃瓶之類(lèi)的東西，讓他明白有些東西扔了就損壞了，告訴他是不能隨便扔的。隨著月齡的增長(zhǎng)，淘寶這種扔?xùn)|西的行為也逐漸淡化了。

事件三：到處爬

俗話說(shuō)：三翻、六坐、八爬，這話很有道理。淘寶到了八個(gè)多月的時(shí)候，已經(jīng)可以爬得很好了。一開(kāi)始，淘寶的姥姥認(rèn)為讓寶寶在地上爬很臟且行為不雅，我就對(duì)她講爬行的好處：爬行可加強(qiáng)寶寶的手、眼、腰、腿等全身部位的協(xié)調(diào)，還能夠較早地讓寶寶主動(dòng)接觸和認(rèn)識(shí)事物，促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)育。經(jīng)過(guò)我的講解，全家人都開(kāi)始關(guān)注淘寶的爬行了，為此我還專門(mén)查找資料學(xué)習(xí)如何讓寶寶學(xué)會(huì)爬行。可是我家淘寶天生就有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，不需要我做太多的引導(dǎo)，小家伙就開(kāi)始“爬行天下”了。到十個(gè)月大的時(shí)候，淘寶已經(jīng)不滿足于平面爬行，而開(kāi)始追求起爬樓梯的高難度挑戰(zhàn)了。在十一個(gè)多月的時(shí)候，淘寶在大人的看護(hù)下，可以獨(dú)自從一樓爬到四樓。當(dāng)然這和我家四層的復(fù)式結(jié)構(gòu)有關(guān)，畢竟有這種可以讓天天練習(xí)的場(chǎng)所。還記得，淘寶第一次從一樓爬到二樓，再到三樓、四樓，從他開(kāi)心得意的表情可以看出他的成就感。面對(duì)這種帶有危險(xiǎn)性的游戲，作為爸媽我們并不是一味地阻止，更多的是鼓勵(lì)他自己去挑戰(zhàn)。當(dāng)然，面對(duì)這樣精力充沛的寶寶，看護(hù)工作也是異常辛苦的。

事件四：認(rèn)生

淘寶九個(gè)月大的時(shí)候，不知道為什么突然脾氣變得很大，一有陌生人看他，就開(kāi)始哇哇大哭，別人抱他更是不行。而在此之前，他對(duì)看到的每個(gè)人都會(huì)露出純真甜美的笑容，誰(shuí)抱都讓，是所有人都喜愛(ài)的超級(jí)寶寶。淘寶的這種“認(rèn)生”行為讓我在朋友面前很尷尬，只好推辭說(shuō)這是越大越?jīng)]出息。為了讓淘寶改掉“認(rèn)生”的“壞”習(xí)慣，我查找了很多育兒資料。原來(lái)，“認(rèn)生”這種行為表明寶寶已經(jīng)開(kāi)始有懼怕、警覺(jué)反應(yīng)，他會(huì)對(duì)熟悉的人表現(xiàn)出好感，對(duì)生疏的人表現(xiàn)出陌生感。從那以后，我們?nèi)ビH戚朋友家、逛街購(gòu)物、外出旅游、飯店吃飯，只要條件允許都會(huì)帶上淘寶，目的就是讓他適應(yīng)不同的環(huán)境，接受豐富的刺激，讓他感受不同人的聲音和男女老少的不同面孔；偶爾也會(huì)帶他去附近的幼兒園，鼓勵(lì)他與小朋友們一起玩耍。通過(guò)各種方式讓他長(zhǎng)“見(jiàn)識(shí)”，減少他對(duì)陌生事物的恐懼心理。還別說(shuō)，這種辦法還真管用，到了周歲，淘寶再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)“認(rèn)生”的情況?，F(xiàn)在，淘寶見(jiàn)到小朋友特別熱情，主動(dòng)與小朋友握手、擁抱，有些膽小的“小哥哥”、“小姐姐”還會(huì)被寶寶的熱情嚇哭，我這個(gè)媽媽還要在后面向人家解釋：“小弟弟是要和你交朋友……”。

事件五：喜歡搬東西

淘寶十三個(gè)半月學(xué)會(huì)了走路，到處亂走已經(jīng)很讓我頭疼，偏偏這時(shí)他又出現(xiàn)了新的嗜好，就是當(dāng)“搬運(yùn)工”。力氣大不說(shuō)，見(jiàn)什么搬什么，對(duì)這項(xiàng)工作真可謂“兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè)此不?！薄ｏ嬎畽C(jī)上的水桶、紙箱，這種大的物件是淘寶最先開(kāi)始搬運(yùn)的對(duì)象；接著他又對(duì)重物感興趣，象家里種的葫蘆差不多有四五斤重，小家伙也不會(huì)因?yàn)橹囟艞壈徇\(yùn)；再之后，走路穩(wěn)了，就開(kāi)始搬運(yùn)一些精細(xì)的物件，比如餐具。廚房是淘寶喜歡光顧的地方，每天光顧這里數(shù)次。櫥柜里的鍋、碗、瓢、盤(pán)，甚至整桶油都是淘寶搬運(yùn)的對(duì)象。自此，家里的很多東西就會(huì)經(jīng)常在不應(yīng)該出現(xiàn)的地方出現(xiàn)。雖然家里被弄得亂七八糟，但我和淘爸對(duì)于淘寶的搬運(yùn)行為都非常支持。因?yàn)槊恳淮伟徇\(yùn)對(duì)淘寶來(lái)說(shuō)都是一次鍛煉，看著東西從A點(diǎn)到B點(diǎn)的改變，他會(huì)有成就感，這可以培養(yǎng)他的自信心。當(dāng)然，我會(huì)注意把危險(xiǎn)的東西收起來(lái)，在他拿得到的地方放些容易搬運(yùn)的東西而不讓他因此受傷。另外，淘寶搬運(yùn)時(shí)的恒心與毅力，是我和淘爸都非常佩服的。

事件六：愛(ài)探索

在公共場(chǎng)所，淘寶總是愛(ài)亂摸東西，小手、小臉臟兮兮的不說(shuō)，連衣服也是“慘不忍睹”。在廣場(chǎng)，一閃一閃的“地?zé)簟笨偰芤鹛詫毜呐d趣，“擦燈小義工”不是白當(dāng)?shù)?，整個(gè)廣場(chǎng)的燈他都要“擦”上一遍；噴水池也是他常去的地方，戲水是每天必做的功課；就連做隔擋的生了銹的鐵鏈他也不放過(guò)，真是見(jiàn)什么摸什么，在淘寶的世界里沒(méi)有“臟”的概念?？粗_(kāi)心的笑臉，我又怎么忍心責(zé)備他呢！仔細(xì)想想淘寶只是對(duì)自己未知的世界充滿了好奇，通過(guò)自己動(dòng)手去探索、認(rèn)識(shí)和了解世界，自?shī)首詷?lè)，這可比幾個(gè)月前用“咬”的方式強(qiáng)多了。所以，我不再因怕淘寶變成“臟”寶寶而對(duì)他說(shuō)“不”，臟了洗干凈就可以，重要的是要讓淘寶自己在玩中學(xué)會(huì)思考和觀察，比如沙子是一粒一粒的；水是可以流動(dòng)的；石頭是硬的；泥巴是軟的……如果不通過(guò)親身體驗(yàn)，寶寶又怎么能知道呢？！

事件七：其他

淘寶還有一些讓我更頭痛的“壞”習(xí)慣。比如：電話響了他要搶著接；坐車(chē)他非要坐在駕駛員的位置；在車(chē)上不老實(shí)經(jīng)常去開(kāi)關(guān)CD機(jī)；看電視的時(shí)候搶遙控器；用電腦的時(shí)候搶鼠標(biāo)……我才明白為什么很多人說(shuō)寶寶越大越氣人。為此，我沒(méi)少批評(píng)他，可是一點(diǎn)不見(jiàn)成效。后來(lái)，有一次一家人全在車(chē)上，淘寶還是像以前一樣反復(fù)地開(kāi)關(guān)CD機(jī)。淘寶的姥爺發(fā)現(xiàn)每次等到音樂(lè)停，淘寶才去按開(kāi)關(guān)。我們這才明白淘寶反復(fù)開(kāi)關(guān)CD機(jī)的原因是，他不明白兩段音樂(lè)之間有空檔，以為音樂(lè)沒(méi)了要再按一下才會(huì)響。這件事讓我明白寶寶的行為是不能用成人的眼光來(lái)衡量的，所以那些困擾我的問(wèn)題都可以解釋了：寶寶搶電話、坐車(chē)搶方向盤(pán)、搶電腦鼠標(biāo)的目的除了好奇，更多的他是想模仿大人的行為。這就好比寶寶模仿大人的發(fā)音才能叫出“爸爸、媽媽”一樣，這是寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程。再以后，電話響了我會(huì)讓他先聽(tīng)聽(tīng)里面的聲音；停車(chē)的時(shí)候，我會(huì)抱著他讓他握著方向盤(pán)假裝駕馭；在看電視的時(shí)候，如果要換臺(tái)就讓他來(lái)拿遙控器……這樣做不僅滿足了淘寶的好奇心，也為他提供充分模仿學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，“搶”東西的“壞”習(xí)慣也就自然消除了。

淘寶現(xiàn)在十六個(gè)月了，類(lèi)似這樣的“壞”習(xí)慣舉不勝舉，但我再也不會(huì)為他的“壞”習(xí)慣而發(fā)愁了。其實(shí)作為爸媽，我們只要試著把所謂的“正確”放在一邊，仔細(xì)觀察、思考、探究一下，寶寶這些行為背后的原因，所有煩惱就迎刃而解了。

寶寶的一些壞行為也需要肯定

導(dǎo)讀：對(duì)孩子的行為要全面看待，不要一葉蔽目不見(jiàn)泰山。

好動(dòng)、好哭、好“破壞”是孩子的天性，摔杯子、拆玩具、撕東西，“壞”起來(lái)就樂(lè)此不疲，有時(shí)候真叫爸爸媽媽哭笑不得，不知道該制止還是該鼓勵(lì)。

到底該如何面對(duì)孩子的這些“壞行為”呢？“3歲前孩子拆玩具、摔東西家長(zhǎng)應(yīng)該給予適當(dāng)充分的肯定?！北本┗佚堄^醫(yī)院心理科副教授劉華清大夫給出了這樣的回答。劉大夫說(shuō)，正常情況下，孩子從會(huì)說(shuō)話到3歲左右，是人的第一個(gè)反抗期（第二個(gè)反抗期是青春期），孩子很希望展現(xiàn)自我，引起別人的注意，想告訴周?chē)娜怂矒碛歇?dú)立自主的能力。同時(shí)，這也是孩子在探索未知世界，撕紙、拆玩具、摔東西都是常用的方式，證明孩子擁有探索未知世界的勇氣和愿望。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指頭上。兒童的雙手掌握的技巧越高超，這個(gè)孩子就越聰明?！焙⒆酉矚g擺弄各種物品和工具，嘗試自己想做的事，正是在這樣的動(dòng)手探索過(guò)程中，智慧得以發(fā)展。如果不去分析孩子的動(dòng)機(jī)和心理特點(diǎn)，就采取斷然阻止或粗暴批評(píng)的行為，會(huì)挫傷孩子的好奇心和積極性，澆滅孩子智慧的火花，對(duì)孩子成長(zhǎng)不利。

遇到孩子有拆玩具、愛(ài)摔東西的行為，父母應(yīng)該用科學(xué)的方式予以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。首先應(yīng)該給予稱贊而不是批評(píng)，更不是訓(xùn)斥，如果是能摔的玩具，父母應(yīng)該讓孩子重復(fù)這樣的行為，然后幫助孩子把玩具重新組裝好，讓孩子知道這到底是一個(gè)什么樣的東西。如果是貴重的東西，父母應(yīng)該心平氣和地先褒揚(yáng)孩子，然后給他一個(gè)能摔的玩具（安全、衛(wèi)生）讓他嘗試，逐漸讓他認(rèn)識(shí)到什么東西是不允許摔的，這樣既及時(shí)制止了對(duì)物品的損壞，又調(diào)動(dòng)了孩子的探索欲望與積極性。即使是孩子發(fā)怒摔東西，父母也不要打罵孩子，因?yàn)橐淮斡?xùn)斥就會(huì)挫傷孩子探索未知世界的熱情。

糾正孩子的壞習(xí)慣

導(dǎo)讀：父母與其指責(zé)孩子的小毛病，不如去了解一下他們到底有什么壓力，對(duì)什么樣的事物感到緊張。

吮拇指、拉頭發(fā)、挖鼻孔……幾乎所有孩子在焦躁、無(wú)聊或疲憊時(shí)都會(huì)做一些不雅的舉動(dòng)。家長(zhǎng)對(duì)此深?lèi)和唇^，總希望能把它們“扳”過(guò)來(lái)。但有時(shí)，過(guò)分的關(guān)注不僅收效不大，還會(huì)適得其反。美國(guó)丹佛的兒科醫(yī)生瑪麗安妮·內(nèi)佛特博士在《育兒》雜志上發(fā)表文章稱，這些兒時(shí)的小毛病通常都是無(wú)害的，只要順其自然就可以隨年齡增長(zhǎng)自行消失。

1.挖鼻孔

幾乎每個(gè)孩子都挖鼻孔，有的還會(huì)把鼻屎抹得到處都是。這不僅是社交上不能容忍的行為，還可能造成鼻孔出血，增加感冒風(fēng)險(xiǎn)。如果孩子挖了鼻孔再揉眼睛，還可能引起結(jié)膜炎。

該怎么做：看到孩子挖鼻孔不要說(shuō)他們“惡心”，因?yàn)檫@會(huì)使孩子覺(jué)得你不喜歡他，尤其是學(xué)齡前的孩子，可能會(huì)有過(guò)度反應(yīng)，變本加厲。家長(zhǎng)應(yīng)用就事論事的態(tài)度讓孩子不要在公共場(chǎng)所做出這種動(dòng)作。給他們塊手絹；注意及時(shí)為他們剪指甲；在房間里可以用加濕器，避免鼻子出現(xiàn)不適。如果孩子不合作，可以給他的手指貼個(gè)橡皮膏，讓他挖鼻孔時(shí)感到不順手，就會(huì)停下來(lái)。

2.拉頭發(fā)

孩子在5歲以前往往喜歡用手去拽頭發(fā)，一旦停下來(lái)，就吸吮手指。相對(duì)來(lái)說(shuō)，這是比較容易對(duì)付的。另外一種比較嚴(yán)重的發(fā)生在較大的孩子身上，叫拔毛發(fā)癥，他們會(huì)不能克制地長(zhǎng)時(shí)間扯頭發(fā)，這有可能造成明顯的禿頂。

該怎么做：不要為此懲罰他們，也不要給他剪短發(fā)，更不要企圖用買(mǎi)玩具的方法轉(zhuǎn)移他的注意力，因?yàn)檫@會(huì)讓孩子更清楚地意識(shí)到自己在做什么。對(duì)學(xué)齡前孩子的這種行為，家長(zhǎng)只要忽視就可以了，當(dāng)他們不再吸吮手指時(shí)，這個(gè)動(dòng)作也會(huì)消失。但大些的孩子如果總拔頭發(fā)就要看醫(yī)生了。

3.吮手指

大約有一半4歲以下的小孩都有吸吮手指的毛病。絕大多數(shù)專家認(rèn)為這是正常的。而且，嬰兒覺(jué)得孤獨(dú)時(shí)，吸吮手指還能幫他舒緩情緒。通常情況下，孩子到了三四歲就不再吮手指了，1/5的孩子會(huì)晚一點(diǎn)，到5歲才結(jié)束。但如果孩子到了6歲左右換牙時(shí)，仍有吸吮手指的習(xí)慣，就會(huì)對(duì)牙齒生長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響。

該怎么做：在孩子4歲以前，不必刻意去制止他們，即使孩子年齡稍大還沒(méi)有改，也不要為此責(zé)罵他們。家長(zhǎng)可以為孩子提供一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們做些有益的運(yùn)動(dòng)，避免枯燥的生活，比如玩一些需要雙手都動(dòng)起來(lái)的游戲。孩子懂事后，耐心地叫他們不這樣做就可以了。6歲以上的孩子如果因此牙齒受損要盡快去看醫(yī)生，同時(shí)也可以考慮去看看心理醫(yī)生。

4.咬指甲

10—18歲的青少年不少都愛(ài)咬指甲，這表明他們感到緊張、無(wú)聊或正在集中精神做一件事。干燥的、有裂痕的指甲也會(huì)吸引人去咬，而且一旦開(kāi)始，就會(huì)形成習(xí)慣。這很容易傷害指甲周邊的皮膚，引起流血或感染，同時(shí)，也會(huì)對(duì)牙齒，特別是門(mén)牙造成損傷。

該怎么做：不要指責(zé)孩子的指甲難看，這只會(huì)加重他們的這種行為；也不要讓他們用指甲去做挖土這樣的動(dòng)作，因?yàn)檫@會(huì)使指甲邊緣變得粗糙，刺激他們?nèi)ヒ?。家長(zhǎng)應(yīng)該每天對(duì)孩子的指甲做護(hù)理，涂些滋潤(rùn)乳，修理指甲的邊緣，用指甲銼把不平整的地方弄好。

5.舔嘴唇

舔嘴唇或咬嘴唇是孩子想要滋潤(rùn)干燥開(kāi)裂嘴唇的表現(xiàn)。當(dāng)他們感到緊張、焦慮、疲勞時(shí)，舔唇動(dòng)作會(huì)明顯增加。這種行為易使嘴部皮膚出現(xiàn)感染，令嘴唇周?chē)蝗Φ钠つw呈現(xiàn)紅色。

該怎么做：不要對(duì)此過(guò)分留意，但要給孩子一些護(hù)唇膏，讓他隨意使用，晚上也可以敷上凡士林促進(jìn)皮膚愈合。

6.磨牙

15%的孩子有睡覺(jué)磨牙的習(xí)慣，對(duì)此，專家還沒(méi)有給出確切的原因。但有種理論認(rèn)為，這是神經(jīng)緊張的一種表現(xiàn)。長(zhǎng)期用超出平時(shí)的力量運(yùn)動(dòng)下頜，會(huì)使下巴酸痛，牙齒也會(huì)變得松動(dòng)，還可能引起頭疼。

該怎么做：不要責(zé)備孩子，更不要在磨牙時(shí)把他叫醒。堅(jiān)持帶孩子做牙科檢查，可以預(yù)防磨牙。盡量減輕孩子的生活壓力，比如睡覺(jué)前聊聊天，幫他放松心情。

7.男孩愛(ài)抓自己的“小雞雞”

小男孩總愛(ài)玩自己的“小雞雞”，對(duì)此，多數(shù)父母認(rèn)定是個(gè)壞毛病。實(shí)際上，這只是孩子在熟悉自己的身體，對(duì)幼兒是完全無(wú)害的。所以家長(zhǎng)不應(yīng)該做出過(guò)分的反應(yīng)，這會(huì)讓剛學(xué)走路的孩子誤以為自己出了什么問(wèn)題，精神上受到傷害。其實(shí)，當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大，意識(shí)到這樣的舉動(dòng)在公共場(chǎng)合不能被接受時(shí)，他就會(huì)不這么做了。

該怎么做：把身體每個(gè)部分的正確名稱教給孩子。如果孩子小時(shí)候在其他人面前露出生殖器，要不動(dòng)聲色地用其他活動(dòng)轉(zhuǎn)移他的注意力。到了四五歲，可以告訴他，生殖器是不可以在其他人面前展示的。如果孩子在規(guī)勸后仍經(jīng)常這樣做，還總想觸碰其他人的，那就應(yīng)該尋求醫(yī)生的幫助了。

怎樣糾正孩子的口吃？

口吃，多數(shù)由心理因素所致。如果孩子性格內(nèi)向，講不好話又經(jīng)受不住周?chē)h(huán)境施加的壓力，長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)，或過(guò)于注意自己發(fā)音重復(fù)，久而久之固定成習(xí)慣，就形成了口吃。因此，矯正口吃的重點(diǎn)是解除小兒心理障礙。

一旦孩子出現(xiàn)口吃現(xiàn)象該如何糾正呢？

1.要糾正孩子的口吃，父母必須保持平常心，如果孩子感到父母對(duì)他說(shuō)話口吃不滿，他就會(huì)緊張，說(shuō)話也就更不流利了。

2.糾正孩子的口吃，絕對(duì)要避免對(duì)孩子進(jìn)行取笑、厭惡、恐嚇、甚至打罵。

3.父母不要和其他人議論他的口吃，更不能模仿。

4.對(duì)他講話要放慢速度，說(shuō)清每個(gè)字，同時(shí)也要求他講得慢。但當(dāng)他講話有些拖長(zhǎng)音或者重復(fù)，你就聽(tīng)著，不要重復(fù)學(xué)他，等他講完，過(guò)一會(huì)兒讓他再說(shuō)一遍，有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，第二次再講就會(huì)好得多。

5.日本育兒之神內(nèi)藤壽七郎博士提倡的矯治口吃的方法是，讓孩子在說(shuō)話之前先唱歌。孩子在結(jié)結(jié)巴巴開(kāi)始說(shuō)話后，對(duì)他說(shuō)：來(lái)呀，讓我們唱那首歌！并開(kāi)始和孩子一起唱（母親和孩子一起唱也可以），隨便唱什么，只要是他熟悉的，都可以。唱完以后，再溫和地問(wèn)他：你剛才想要說(shuō)什么？這時(shí)候，多數(shù)情況下，孩子都不會(huì)發(fā)生口吃，會(huì)流利地說(shuō)出話來(lái)。內(nèi)藤博士還說(shuō)，這種方法曾對(duì)許多孩子作過(guò)嘗試，效果很好，孩子說(shuō)話有了不口吃的體會(huì)，就會(huì)對(duì)說(shuō)話產(chǎn)生自信，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，就能治愈。

6.發(fā)現(xiàn)孩子的口吃有點(diǎn)滴改善時(shí)，就應(yīng)表?yè)P(yáng)他，從而增加他正常說(shuō)話的信心。

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