6歲前親子關(guān)系比知識更重要

幼兒故事6歲。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。家長與教師之間需要經(jīng)常進行溝通與交流，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“6歲前親子關(guān)系比知識更重要”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

導(dǎo)讀：健康的親子關(guān)系比讓孩子掌握知識和技能更重要，尤其在六歲以前。

當下的社會氛圍有很強的緊迫感，社會競爭空前激烈，生活壓力很大。因此家長都希望“讓孩子贏在起跑線上”。然而中國家庭教育專業(yè)委員會理事，勞動部育嬰師資高級培訓師孟遷提醒家長：其實，贏在起跑線，卻輸在中途的例子特別多?！昂芏嘧詈笥谐删偷娜?，起跑線上的表現(xiàn)都是很差的。無論是從理論還是從實踐來說，這個口號都是站不住腳的?！?/p>

專家認為，人們對于這句話的熱衷源于內(nèi)心的焦慮：對于孩子的未來沒有多大的把握，所以只能靠眼前的優(yōu)勢來獲得安全感。怎么“贏在起跑線”上呢？很多家長都把注意力放在知識、技能上，比如認識多少漢字、會幾種才藝等。但“其實童年在技能和知識上的優(yōu)勢對于孩子整個人生的積極影響是微乎其微的”。

“好關(guān)系”勝過“好教育”

孟遷表示：在孩子六歲以前，更重要、更有意義的是親子關(guān)系?！昂玫挠H子關(guān)系本身就是好的教育，親子關(guān)系不僅是教育的方式，也是教育的內(nèi)容。如果親子關(guān)系不好，你會發(fā)現(xiàn)你很難教育孩子，你說的他不愛聽不想聽，你就沒有什么辦法；如果親子關(guān)系好，不僅孩子更加合作，也會在這種親子關(guān)系中學到很多?！睂＜冶硎荆河H子關(guān)系中，“平等”和“溝通”最重要。

平等：平等就是“你重要，我也重要”，如果父母在和孩子相處中能在堅持自己的原則的同時也尊重孩子的需要，那么孩子就會體驗并學會“平等待人”，將來走出家門，對別人就會不卑不亢，受人尊敬。

協(xié)商和溝通：人和人的想法不同是天底下最常見的事情，相同是偶然的，不同是常態(tài)，那么如何處理不同，就需要溝通和協(xié)商?！吧钪写蠖鄶?shù)人都不懂得溝通，如果孩子在一個有效溝通的家庭中長大，那么孩子的競爭力是非常強的?！?/p>

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親子關(guān)系比教育方法更重要

親子關(guān)系比教育方法更重要

父母是孩子一切問題的根源

“我們自己想象孩子應(yīng)該是什么樣，然后再想象出對付孩子的辦法”，這是非?？膳碌挠齼河^。那么，什么是正確的育兒觀呢？——其實，我想說的是：親子關(guān)系比教育方法更重要！

大家都聽過“性格決定命運”，那什么決定性格呢？從心理學的角度說，我們童年遭遇的親子關(guān)系會內(nèi)化到孩子的心里成為內(nèi)在的關(guān)系模式，這一整套內(nèi)在的關(guān)系模式就形成了我們的性格，決定了我們的命運。

母嬰依戀關(guān)系奠定了孩子的生命底色。童年的關(guān)系模式，與我們今天的事業(yè)，婚戀，親子關(guān)系，有著絲絲入扣的對應(yīng)。這么說好像人生是決定論，實際上親子關(guān)系決定的是我們?nèi)松钠瘘c。

孩子需要被看見

我們先說說孩子的“存在感”。存在必須在關(guān)系中才能產(chǎn)生。如果嬰兒對媽媽笑，媽媽沒有反應(yīng)，嬰兒就傻掉了。他會想，“我存在嗎，媽媽存在嗎，這個世界怎么了？”如果嬰兒的各種反應(yīng)得不到媽媽的回應(yīng)，那嬰兒會活在一個感覺里，就是整個世界都是支離破碎的。

那么，通常的回應(yīng)有哪幾種，并分別有哪些后果呢？

第一個就是重復(fù)對方話語中跟情感有關(guān)的詞。

比如說寶寶跟你說，“媽媽，這個小狗好可愛??！”那媽媽可以回應(yīng)說“媽媽看到了，真可愛！”

這就是重復(fù)他說的話。重復(fù)對方表達出來的情緒或者你感受到的情緒，去確認它，彼此都會很幸福。

第二種是無關(guān)反應(yīng)。

比如一個小孩子說“媽媽，我剛才看見了一只狗，好可愛的！”有的媽媽會說：“你作業(yè)寫了沒？”

如果孩子在最初和媽媽的溝通中，經(jīng)常得到無關(guān)反應(yīng)，那么，長大后，他就會感覺到跟別人溝通是一種很愚蠢的事情，于是變得冷漠。當然，他也可能會非常聰明，在自閉在自己的世界中的時候，思路很清晰，但他覺得跟別人聊天是很無聊的事情。

第三種是情感逆轉(zhuǎn)。

“媽媽，這個小狗好可愛啊?！薄皥蠹埳蟿倛髮?dǎo)一個人因為狂犬病死了！”等等類似這種反情感的話，你們會感覺到你的能量出去了，被活生生地擰回去。

當我們成年之后，我們不會記得這個憤怒的，但這個憤怒一直藏在心理，后來就會通過情感逆轉(zhuǎn)表達出來。

第四種，就是不想回應(yīng)。

我不知道大家有沒有做過一些惡夢，比如自己掉坑里了，或者是遇到其他的危險，就會呼喊“媽媽”，但是媽媽沒有回應(yīng)。這讓孩子會感覺“要死了，媽都不會來救我”。

如果你想暫時自己存在自己的世界中，不愿意回應(yīng)孩子，你可以跟孩子說，“我知道你想跟媽媽互動，你的要求很好，但由于媽媽自己的原因，媽媽想自己待一會，這不是你的錯。半個小時后媽媽再陪伴你好嗎？”

控制是最壞的教育

下面，我從心理學的角度，分析一些兒童的行為習慣：

1.孩子吃手指，要不要制止？

首先，孩子為什么吃手指，有人研究發(fā)現(xiàn)胎兒在肚子的時候，就已經(jīng)開始吃手指了。嬰兒覺得把手舉起來，然后還可以放進嘴里，他會非常喜悅，就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，是一項壯舉。

孩子在1歲之前，探索世界的工具就是嘴巴，他會把所有的東西放到嘴里去試探。有的家長很緊張，其實孩子是非常非常小心的，處在全然的覺知當中的，只要他們不被打擾，就不會有什么問題。我們只要保證周邊的環(huán)境安全衛(wèi)生，就盡量讓孩子們自由探索。

如果孩子在1歲之后，它還要吃手指，那怎么辦？答案還是：不作為，就讓他吃。有可能是因為口欲期尚未探索夠，有可能是通過吃手指彌補對母乳不夠的缺憾。無論什么原因，我們只能深深的允許而不是制止。有的孩子就是比別的孩子行動得晚，那是因為你的孩子有獨特的特點，不要把他糾正成流水線產(chǎn)品，千篇一律，孩子所有的東西都是需要我們呵護的，而不是去改變。

2.怎樣讓孩子避免危險？

只有我們體驗過了，我們的智力才會發(fā)展。我爸爸對我很好的一點就是爸爸很少用結(jié)論嚇唬的方式教育我。我小時候跟他一起釘釘子，刨木頭，這些看似危險的動作成了我童年有趣的回憶。

孩子天然地處在覺知當中，他不會有事沒事把自己弄傷了。比如小孩愛玩刀，我們可以跟他一起去摸刀，慢慢地去摸它，慢慢達到傷害的臨界狀態(tài)，讓孩子自己去體驗這種感覺。有過刀子體驗的孩子，外出時被繩子纏住，他才會尋找類似刀子的尖銳物品去割斷繩子，這就是智力發(fā)展。而只學習過刀子很危險這個結(jié)論的孩子，是沒有能力自救的。

如果我們只是學到了一些結(jié)論，我們的智力是沒有發(fā)展的，我們發(fā)展的是恐懼和制約。媽媽時刻處在焦慮當中，孩子覺得探索新世界是件很恐怖的事情，摸索新事物覺得危險，孩子從小學會了恐懼和制約。

控制就等于扼殺精神生命。你如果管他吃飯，他覺得吃飯就是痛苦，你如果要管他學習，他覺得學習就是痛苦。我控制你，你的意志就不存在了，存在的就是我的意志。你的控制欲伸向哪里，孩子一生就會感受到無窮無盡的痛苦。

3.要不要給孩子定規(guī)矩？

很多家長問我，要不要給孩子定規(guī)矩，當時我想的是法律說合同的主體是要有民事行為能力的平等的人，才能定合同。孩子不是一個獨立的行為人，怎么跟你定合同呢？怎么跟你定一個交換的條件去執(zhí)行？這是不合理條約。規(guī)則的意義就是維護雙方的感受。

有的媽媽問我，她的孩子都會刷牙了，還要她幫忙一起刷。我問她和孩子一起刷牙的過程中，你們的感受是什么，她說都很開心啊，我說這有什么問題嗎？孩子如果學到遵守規(guī)矩等于難受，那他以后怎么自覺遵守這個規(guī)則呢？如果這個規(guī)則讓孩子很開心，這就是一個很好的結(jié)果。規(guī)則就是這樣產(chǎn)生的，兩個人的感受都被照顧到，這個時候的規(guī)則就等于舒服，當沒有人監(jiān)管的時候，他還是會愿意遵守規(guī)則的。

4.孩子有了壞習慣怎么辦？

每一個乖孩子都很可怕，他們一生都在按父母的規(guī)矩做事，他們自認為是乖孩子，別人一定要愛他。當他們遇到巨大挫折，再乖也沒人愛，乖的邏輯被沖擊到崩塌，會發(fā)生很可怕的事情。

我有一個朋友，要離婚，他說我過去所有的事情都是父母安排的，我想做一件父母沒有安排的事情，那就是離婚，他其實不是沒有感情了，就是因為他被壓制的太久了。

任何控制都會遭遇反彈，不管是多么正確的控制。每一個頑固壞習慣的背后，都是匱乏愛的痛苦吶喊。

如果你的孩子存在一些壞習慣，你可以告訴他“寶貝，你不管怎么樣，都是我的孩子，我知道你的生命有自己的發(fā)展規(guī)律，我沒有能力理解，但是我可以陪伴和看見?！?/p>

每個靈魂降生到世界上，都有一個使命，這個使命不需要任何督促，只需要愛和自由，他自然就會體驗。

家長應(yīng)該給孩子怎樣的愛？

只有孩子自己才知道，什么對他是最好的。我們有多少人是活在焦慮中，就是因為現(xiàn)實跟我們想象得不一樣。

為什么說要信任，因為大家看一下這個寓言，干旱時節(jié)，小樹為自保把葉子蜷縮起來。園丁A看到表象理解本質(zhì)，及時補水；園丁B什么也不管，小樹熬到雨季也活下來了。園丁C學了很多知識，認為樹葉伸展是健康的正確的，所以不辭辛勞把葉子一片片掰開——結(jié)果可想而知。

我們可以不懂得教育，我們不需要成為心理學家才能生孩子，但是我們要保持一顆謙卑的心，就是你永遠不比孩子更知道什么對他來說是最好的。

教育的本質(zhì)，是父母的自我修行。我們對自己的覺察體驗有多深，就會有多謙卑?？匆姾⒆拥那疤?，是看見自己。對孩子最好的教育就是不教育，如果你把全部的認知教給孩子，孩子最好也不會超過你了。

父母是孩子一切問題的根源，愛與自由是唯一的答案。

親子關(guān)系比學校教育更重要

如果你只是把全部的認知教給孩子，這并不能說明是教育孩子愛孩子的最好方式，只有孩子自己才知道，什么對他是最好的?？匆姾⒆拥那疤?，是看見自己，父母是孩子一切問題的根源，愛與自由是唯一的答案。

“我們自己想象孩子應(yīng)該是什么樣，然后再想象出對付孩子的辦法”，這是非?？膳碌挠齼河^。那么，什么是正確的育兒觀呢？那就是——親子關(guān)系比教育方法更重要！

大家都聽過“性格決定命運”，那什么決定性格呢？

從心理學的角度說，我們童年遭遇的親子關(guān)系會內(nèi)化到孩子的心里成為內(nèi)在的關(guān)系模式，這一整套內(nèi)在的關(guān)系模式就形成了我們的性格，決定了我們的命運。

母嬰依戀關(guān)系奠定了孩子的生命底色。童年的關(guān)系模式，與我們今天的事業(yè)、婚戀、親子關(guān)系，有著絲絲入扣的對應(yīng)。這么說好像人生是決定論，實際上親子關(guān)系決定的是我們?nèi)松钠瘘c！

我們先說說孩子的“存在感”。存在必須在關(guān)系中才能產(chǎn)生。如果嬰兒對媽媽笑，媽媽沒有反應(yīng)，嬰兒就傻掉了。他會想，“我存在嗎，媽媽存在嗎，這個世界怎么了？”如果嬰兒的各種反應(yīng)得不到媽媽的回應(yīng)，那嬰兒會活在一個感覺里，就是整個世界都是支離破碎的。

那么，通常的回應(yīng)有哪幾種，并分別有哪些后果呢？

第一種，就是重復(fù)對方話語中跟情感有關(guān)的詞。

比如說寶寶跟你說，“媽媽，這個小狗好可愛??！”那媽媽可以回應(yīng)說“媽媽看到了，真可愛！”這就是重復(fù)他說的話。

重復(fù)對方表達出來的情緒或者你感受到的情緒，去確認它，彼此都會很幸福。

第二種，是無關(guān)反應(yīng)。

比如一個小孩子說“媽媽，我剛才看見了一只狗，好可愛的！”。有的媽媽會說：“你作業(yè)寫了沒？”。

如果孩子在最初和媽媽的溝通中，經(jīng)常得到無關(guān)反應(yīng)，那么，長大后，他就會感覺到跟別人溝通是一種很愚蠢的事情，于是變得冷漠。當然，他也可能會非常聰明，在自閉在自己的世界中的時候，思路很清晰，但他覺得跟別人聊天是很無聊的事情。

第三種，是情感逆轉(zhuǎn)。

“媽媽，這個小狗好可愛啊?！薄皥蠹埳蟿倛髮?dǎo)一個人因為狂犬病死了！”等等類似這種反情感的話，它們會讓孩子感到憤怒。當我們成年之后，我們不會記得這個憤怒的，但這個憤怒一直藏在心理，后來就會通過情感逆轉(zhuǎn)表達出來。

第四種，就是不想回應(yīng)。

我不知道大家有沒有做過一些惡夢，比如自己掉坑里了，或者是遇到其他的危險，就會呼喊“媽媽”，但是媽媽沒有回應(yīng)。這讓孩子會感覺“要死了，媽都不會來救我”。

如果你想暫時自己存在于自己的世界中，不愿意回應(yīng)孩子，你可以跟孩子說，“我知道你想跟媽媽互動，你的要求很好，但由于媽媽自己的原因，媽媽想自己待一會，這不是你的錯。半個小時后媽媽再陪伴你好嗎？”

如果我們能夠正確地回應(yīng)孩子，讓孩子感受到自己的存在感、價值觀，感覺自己是被尊重的，那么親子關(guān)系自然就和諧了。親子關(guān)系好了，孩子才愿意聽父母的話，父母才能將自己的價值觀傳達給孩子，從而對孩子施加影響。當親子關(guān)系不好的時候，任何巧妙的方法也是無效的。所以說，親子關(guān)系比教育方法更重要。

親子關(guān)系重要還是親子教育更重要？

當父母總是把自己的想法強加在孩子身上的時候，當父母強迫孩子遵照父母規(guī)劃的道路前行時，親子關(guān)系往往會出現(xiàn)問題，而家庭的和諧也會遭到破壞。

你說的話遠沒有親子關(guān)系更重要

很多父母有一個誤區(qū)就是太重視對孩子的教育，卻忘記和孩子保持良好的關(guān)系。其實，在保持良好關(guān)系基礎(chǔ)上的教育才有意義，才容易收到效果。心理學中一直主張“關(guān)系大于教育，關(guān)系先于教育”，如果發(fā)現(xiàn)孩子有問題，必先改善親子關(guān)系。

想要改善親子關(guān)系不是去討好孩子、一味地認同他，而是要把孩子需要解決的問題和父母與孩子的親密關(guān)系分開，比如學習和親密關(guān)系是兩回事，永遠不要說“你不好好學習就不是我的兒子”。要知道，孩子身上的很多問題表達的都是對父母的憤怒。

孩子對父母和自己的親密關(guān)系不滿意就會逆反，比如父母要他好好讀書，越說他越不讀。只有和孩子結(jié)成彼此非常信賴的共情關(guān)系，父母的引導(dǎo)才會順利地實現(xiàn)。

盡量不要強烈地在乎細節(jié)上的對錯

很多父母強烈希望自己的孩子像某些文化標簽下的“好孩子”，但事實上，一味盲從榜樣的方法會帶來很大的麻煩。因為每個孩子都是不同的，別人孩子適合的道路不一定適合你的孩子。

很多生活細節(jié)上的觀念沒有絕對化的對錯之分，不要在孩子很小的時候就灌輸給他這樣的觀念：世界上只有一種東西是對的，其他的都是錯的，否則孩子長大之后會非常痛苦。

有些孩子會給自己找麻煩，甚至在心理上跟社會過不去，因為他在大腦里面僵硬地認為只有一種東西是正確的。他不會尊重少數(shù)人以及處于弱勢的文化，一旦自己成為少數(shù)人就會非?？只?。

父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子不要非常強烈地在乎細節(jié)上的對和錯，因為對錯往往是相對的。對于孩子做的事情，父母也不要總用對錯來分析。

抽象的道理對于孩子是強大的壓力

父母對孩子的教育不在于內(nèi)容的對錯，而在于教育方式是否正確，在于教育行為對孩子是否有效。有些父母教育起孩子可謂天衣無縫、頭頭是道，可孩子就是不買賬；有些父母對孩子沒有講什么道理，甚至根本就不講道理，可孩子愿意相信他們。

這中間問題的關(guān)鍵就是做父母的是將“有效”放在第一位，還是將“正確”放在第一位；是將“情”放在第一位，還是將“理”放在第一位。家庭是應(yīng)該講“情”而不是講“理”的地方，特別是對于正處在青春期的孩子。

錯誤往往是孩子成長的資源

那些看起來很傻的錯誤恰恰是孩子成長的資源，而不是障礙。只有父母認為是障礙，它才會成為障礙，因為你的溝通方式、言語會把它真正地演變?yōu)橐粋€大障礙。家長擔心、害怕孩子犯錯誤，其實是被自己無限度的想象嚇到了。

有些痛苦對于生活是重要的，孩子沒有經(jīng)歷過痛苦，就肯定會被痛苦打倒，經(jīng)歷了才能學會管理和釋放情緒。父母過度的保護以及犯錯之后代替承擔，非但沒有效果，反而會把問題搞得更復(fù)雜。

孩子不可能一出生就是聽話、懂事的孩子。如果他長大以后很多體驗都沒有嘗試到，有一些該犯的錯誤沒有犯過，也沒有經(jīng)歷過挫敗，這樣的孩子實際上是沒有能力的。

孩子知道父母說得對，但無意識中還要做一些看起來有點兒不對的事情。這是為什么呢？因為孩子的成長需要這些東西，這些東西對他就像養(yǎng)分一樣。比如說因為做了某件事情被老師罰站，孩子就會印象深刻，知道這事后面有一個秩序，要遵守游戲規(guī)則，不遵守就要受到懲罰，這樣的經(jīng)驗對于生活很重要。

孩子的沉默不是對抗

很多時候父母更多的是表達態(tài)度，這個態(tài)度如果很鮮明、簡潔，比如“我認為你不應(yīng)該這樣做”，就會產(chǎn)生矛盾。在這個情況下父母一定不要強迫孩子。如果總是需要孩子說“是”，就有點兒過于依賴孩子，說明父母內(nèi)心的安全感、穩(wěn)定感、和諧很大一部分都希望從孩子的態(tài)度里獲得，應(yīng)該說這樣的父母缺乏一些心理能力。

現(xiàn)實生活中，家庭里面的爭吵總是因為雙方都不認輸才會發(fā)生，只要有一個認輸，爭吵就不會繼續(xù)。比如打架，兩個人都要打才行。下棋，兩個人下得越精彩越投入，雙方廝殺就越激烈。如果一方不玩了，另一方怎么想廝殺都無法進行。家庭里也是這樣，必須要有一方沉默才能結(jié)束矛盾沖突。孩子并不處于權(quán)威的位置。如果建議爸爸媽媽沉默，孩子的位置就顯得太高了，所以建議孩子要沉默。

良好的關(guān)系是一種相對自由、和諧、彼此尊重的關(guān)系。父母在教育孩子的過程中更多的要靠引導(dǎo)，引導(dǎo)的關(guān)鍵在于給孩子選擇的空間，但同時要讓孩子明白：他必須為自己的選擇承擔相應(yīng)的責任。

專家：培養(yǎng)習慣比學知識更重要

新學期正式上課的第一天，不少小學生特別是剛從幼兒園升學的一年級學生感到不適應(yīng)：上課遲到、昏昏欲睡、鈴聲響了不知道該干什么、放學文具丟了……教育專家表示，這是“幼小銜接過程中的學習、生活習慣問題”，家長要協(xié)助老師幫孩子盡快適應(yīng)，習慣比知識更重要。

最好晚上睡早點

開學當天，漢口百步亭一小學一年級教室門口，8：30晨會鈴響后，有近十名小學生陸續(xù)趕到。班主任王老師表示，除了因為天氣下雨，孩子還不適應(yīng)小學的作息時間也是一個原因。她說，小學一般要求在8：30以前到校，而且要在家吃早飯，這樣孩子早晨起來的時間就提前了。中午，小學的休息時間一般是2個小時，不能像幼兒園那樣有足夠的時間午睡。所以孩子到了下午的時候就很困乏，聽課質(zhì)量也不理想。

對此，有專家稱，為了保證充足的睡眠，最好讓剛?cè)雽W的孩子在晚上8點半左右入睡，到高年級也不超過9點鐘。

用鈴聲培養(yǎng)時間觀念

“上小學以后，多了一種聲音——鈴聲(現(xiàn)在通常以音樂代替)。有的孩子不知道鈴聲是干什么的，有的聽到鈴聲還想再玩一會兒，不愿意進教室”，武珞路小學一年級雷老師表示，這是由于剛?cè)雽W的孩子時間觀念還不夠強。

市教科院專家稱，培養(yǎng)孩子的時間觀念，除了要教會孩子認識時鐘，可以在家刻意地強調(diào)一下時間的概念，比如，2點了，該睡午覺了；5點了，該吃晚飯了；8點了，該洗澡了。一段時間以后，孩子就會明白，到什么時間就應(yīng)該做什么事情，不能夠拖拖拉拉，也不能夠隨意改動。

讓孩子獨自處理自己的事

上學以后，需要自己保管和記住的東西一下子多了許多，許多小孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗，缺乏獨立意識。武珞路小學一年級雷老師介紹說，常有學生橡皮擦、鉛筆等掉了不愿意去撿，這樣一學期下來老師那里有大量的文具沒有人認領(lǐng)。

市教科院專家稱，有些父母對這些現(xiàn)象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了可以再買，但自己的東西自己獨立保管好，是對孩子責任心的培養(yǎng)。父母可以讓幼兒自己收拾和擺放自己的玩具，同時讓孩子獨立去記住一些重要的東西，比如明天的作業(yè)和要帶的東西。即使孩子忘記了，家長最好也不要提醒，老師會批評他，有過幾次教訓后，孩子就會明白，記住老師交代的任務(wù)是自己的事情。

參加班級勞動讓小手靈巧起來

漢口百步亭某小學一年級王老師稱，從上課第一天的班級勞動情況看，大多都是家長替孩子在做。她說，孩子入學后，還是要參加一些班級勞動，如擦桌子、掃地、擦黑板等。

市教科院專家稱，孩子如很少參加班級勞動容易遭受挫折。所以，從孩子很小的時候起，父母就應(yīng)該安排他們做一些力所能及的家務(wù)勞動，讓他們的小手靈巧起來。

【親子隨筆】成長比成功更重要

這個世上，能獲得大量財富的人畢竟是少數(shù)人，如果財富是唯一的標準，那么大部分人都是不成功的。

孩子如果只學會了升學考試，長大后，只學會了掙錢買房，這樣的人生，肯定也是不成功的。

因為他的人生只學會了“有用”。而那些看上去“無用”的教育，去遠行、去讀詩、去游泳等等，卻讓生命有更大程度的愉悅。

當滿地都是六便士時，那些學了“無用”教育的孩子，還能夠抬頭看見月亮，并充分體會看見月亮的愉悅。

內(nèi)心永遠知道自己要什么的人，進了社會自然不會內(nèi)心跌跌撞撞，魯魯莽莽。

有人問馮唐：“成長道路上，你最感恩母親的是什么？”

馮唐回答：“沒強迫我做過任何事情?！毕肓讼胗终f：“作為母親，她很成功。如果要給她打分，我打滿分！”

同樣，如果有人問我：“明明，你給你媽打多少分？”

我會回答：“比馮唐的媽媽多1分就行了，多給1分，讓她驕傲！”

讓孩子過得快樂，成為一個有獨立思考能力的人，一個不流于俗的人，一個不諳世事的人，一個敢于跳出規(guī)則的人，真的比“有用”更重要。

在網(wǎng)上，看到一張“小P孩作息時間表”，孩子除了周一到周五學校正常的課程之外，還有古文、鋼琴、游泳、英語、拉丁舞等九種課外學習。

孩子媽媽說：“我的每個安排都是有目的，跆拳道為了鍛煉身體，增加男子氣概；彈鋼琴是為了培養(yǎng)藝術(shù)天賦，英語是為了出國方便；練毛筆字是磨練他的性子……”

三句話，離不開“有用”、“目的”，這腦袋是被馬云擠了吧。

難道馬云這樣才叫成功，我這樣的小混蛋就不叫成功？其實孩子不愿意，不感興趣，花多少錢，也沒多大用，也許小p孩就想滿地打滾呢，那就讓他滿地打滾好了。

孩子最可愛的樣子，就是一身臭汗，虎頭虎腦，非給他搞成一個小外交官，還是駐沙特阿拉伯的，合適嗎？

說什么輸在起跑線上，人生哪有什么起跑線，不過是一場奔赴死亡的旅行罷了。

孩子從來不需要相似的人生，行萬里路永遠比讀萬卷書有趣，學那些“無用”的，孩子感興趣的玩意，永遠比安排來的教育，帶來的美好體驗更多，也能使生命得到足夠的樂趣和享受。

我們?nèi)绱朔序v的生活，還是非?？尚Φ?。鼓搗大家頭破血流買學區(qū)房，報各種培訓班，這不叫教育。

培養(yǎng)出一堆“實用主義”的孩子，長大后熱衷蠅頭小利，貪慕虛榮，然后繼續(xù)頭破血流買學區(qū)房，這也不叫大國崛起。

人不是為了改變世界而來的，更需要的是豐富多彩的生命歷程，誰說不是呢！

幸福比優(yōu)秀更重要

武侯實驗中學校長李鎮(zhèn)西做客金沙講壇：

你的孩子幸福嗎？幸福比優(yōu)秀更重要

昨日，教育哲學博士、語文特級教師、成都市武侯實驗中學校長李鎮(zhèn)西做客金沙講壇，和會場400余位家長分享“育兒經(jīng)”。

三易標題校長談幸福

在講壇現(xiàn)場記者發(fā)現(xiàn)，李鎮(zhèn)西昨日的演講題目是“幸福比優(yōu)秀更重要”，這和之前通知的“和孩子一起成長”有出入。一問才知道，李鎮(zhèn)西的演講題目前后改了三次。

“一開始名字叫和孩子一起成長，因為我覺得孩子成長的過程中，家長也在學習著做更好的爸媽。后來一想既然是給家長們講，于是我又改成了做最好的家長。但是開講前20分鐘，我突然來了靈感。我覺得無論家長也好，孩子也好，幸福是比優(yōu)秀更重要的事情?！?/p>

家庭教育切忌劍走偏鋒

2006年的一天，李鎮(zhèn)西剛擔任武侯實驗中學校長不久，一個女孩找到他的辦公室，請他轉(zhuǎn)交一封寫給家長的信。了解之后李鎮(zhèn)西才知道，女孩的父母對她要求極端苛刻，言語粗暴，極大地傷害了孩子的自尊心。

另一方面，很多家長對孩子又過分溺愛，孩子上課家長就站在校園外頂著烈日守著，大學新生報到全家十幾口人全程陪同。李鎮(zhèn)西說，現(xiàn)在不少家庭和學校在教育問題上容易劍走偏鋒，對孩子的培養(yǎng)不應(yīng)僅停留在學習成績和物質(zhì)生活層面，更應(yīng)關(guān)注的是孩子們內(nèi)心的真實想法。李鎮(zhèn)西倡導(dǎo)“一段路、一席話、一盞燈”的親子方法，即一起散步，一起聊天，一起讀書?！笆裁磿r候孩子愿意跟你說悄悄話了，你的教育就開始走向成功了?！?/p>

家長要做孩子的榜樣

李鎮(zhèn)西舉例說，自己以前班里有個男孩不太尊重別人，說話經(jīng)常臟話連篇。有一次男孩的家長來學校找老師交流，一開口才發(fā)現(xiàn)原來這位家長更是“出口成臟”。李鎮(zhèn)西在班里做了一個小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多時候，孩子的不良習慣都是受到父母影響造成的。因此，希望孩子舉止文明，家長自己應(yīng)該帶頭做到舉止文明。

“幸福和優(yōu)秀并不是水火不容的兩碼事。有時候會遇到兩者沖突的時候，這時候我希望家長可以首先選擇孩子的幸福。然而幸福也不是一味的遷就，戰(zhàn)勝自己的缺點就是一種很大的幸福?！崩铈?zhèn)西說。

夫妻與親子關(guān)系哪個重要？

你的最愛是丈夫還是孩子？

親子重要還是夫妻重要？

圣經(jīng)說：人要離開父母與妻子聯(lián)合， 二人成為一體。

愛與分離，是生命中兩個永恒的主題。健康的家庭，充盈著愛，也懂得分離。

健康家庭的父母，深愛孩子，將他養(yǎng)大，不是為了自己分享這一結(jié)果，不是為了永遠與孩子粘在一起，而是要將他推出家門，推到一個更寬廣的世界，讓他去過獨立而自主的生活。

而他，則勢必會找一個伴侶，也會有自己的孩子。

等他的孩子長大后，他也會向父母學習，把他的孩子推向更寬廣的世界。

愛，就在這樣的循環(huán)中不斷地傳遞，從我們的原生家庭傳遞到我們的新生家庭。

——孩子，不該是你的最愛

家庭是傳遞愛的載體，從父母傳給孩子，再由孩子向下傳遞。不過，家庭中居第一位的，不應(yīng)是親子關(guān)系，而是夫妻關(guān)系。夫妻關(guān)系是"家庭的定海神針"，在有公婆、夫妻和孩子的"三世同堂"的家庭中，如果夫妻關(guān)系是家庭核心，擁有第一發(fā)言權(quán)，那么這個家庭就會穩(wěn)如磐石。

相反，如果親子關(guān)系（包括公婆與丈夫、丈夫與孩子、妻子與孩子）凌駕于夫妻關(guān)系之上，就會產(chǎn)生最常見的兩個問題：

1.糟糕的婆媳關(guān)系；

2.嚴重的戀子情結(jié)。

這兩點是相輔相成的。其實，在新家庭中，如果有一個糟糕的婆媳關(guān)系，那么一般可以推斷，在婆婆以前的那個"新家庭"中，也曾有一個糟糕的婆媳關(guān)系。而那個糟糕的婆媳關(guān)系，讓婆婆與其兒子建立了非常密切的關(guān)系。對這個婆婆而言，兒子，而不是丈夫，是她最親密的人，是她最割舍不下的人。

于是，當兒子要分離，去找一個愛人，并建立一個自己的新家庭時，作為婆婆，她會是多么難過。她會覺得，自己失去了生命中最重要的人，所以，她會有意無意地阻止兒子與媳婦建立最密切的關(guān)系。

而兒子，他以前就知道，他是母親心目中最重要的人，對于母親而言，他比爸爸還要重要。以前，他為此而自得，現(xiàn)在，他要"回報"母親。于是，他也不忍心"背叛"母親而與妻子建立最親密的關(guān)系。

這是很多婆媳關(guān)系難以相處的心理秘密。

相反，如果婆婆心目中最重要的人一直是丈夫而不是兒子，那么兒子的分離，就不是那么難受。相反，她會欣喜地看到，兒子找到了他最愛的人，他可以擁有他的家庭、他的人生了。這時，這個婆婆會祝福媳婦，祝福媳婦和兒子即將走上她和丈夫曾經(jīng)走過的幸福之路。

溫馨提醒：

不健康的家庭關(guān)系模式

模式1.煩丈夫，愛兒子

模式2."沒"丈夫，愛兒子

模式3.太愚孝，輕妻子

——勢必要分離的，不是最愛

要想營造一個健康的家庭系統(tǒng)，必須將夫妻關(guān)系置于家庭中最重要的位置。

但是，不管你多么敬愛父母，你終究要離開他們，去過你自己的生活。不管你多么愛兒女，他們也終究要離開你，去過他們自己的生活。

而配偶，才是那個真正陪伴你一生的人。并且，為了父母的健康，我們不要太戀父母的某一方，認為自己與他（她）的關(guān)系勝于他們的關(guān)系。為了兒女的健康，我們也不要太戀他們，認為自己愛他們勝于愛配偶。因為，最愛的我們都必然是最難割舍。所以，勢必要割舍的，不要讓它成為最愛。

當然，這并不是說，我們要把最多的資源留給配偶。相反，當老人和孩子需要照顧時，我們必須要把更多的資源給他們。但是，我們一定要懂得，配偶才是真正陪伴我們一生的伴侶，才是我們最重要的心理寄托。

如果是兒子，就要對自己說，爸爸才是媽媽最愛的人，自己不是；

如果是女兒，就要對自己說，媽媽才是爸爸最愛的人，自己不是；

如果是父親，就要對女兒說，我愛你，但媽媽才是能陪伴我一生的；

如果是母親，就要對兒子說，我愛你，但爸爸才是能陪伴我一生的。

這才是健康家庭之道。

幼升小面試：思維能力比知識更重要

2個蘋果和1個梨等于11個玻璃球，其中1個梨等于3個玻璃球，那么1個蘋果等于幾個玻璃球？

小銘前面有3個小朋友，后面有4個小朋友，一共有幾個小朋友？

請用7根小木棍，分別擺出2個正方形和3個三角形圖案。

大象在給小動物上課，兔子在做小動作，小猴在跟小熊聊天，小羊蹺著二郎腿，問誰在上課的時候做得對？

小朋友坐在座位上聽了15分鐘《12生肖的故事》，然后老師讓小朋友回答故事里的問題：為什么老鼠那么小卻排在第一？

對于幼兒園學過英語的小朋友，老師會讓你排列字母卡片，用英語數(shù)數(shù)，用英語說顏色。

還有一些常識問題，如父母是做什么工作的？父母的電話是多少？如果家里有人生病了要怎么辦？如果家里著火了怎么辦？一年共多少個月？現(xiàn)在是什么季度？

……

隨著“幼升小”入學面試的陸續(xù)結(jié)束，熱心的家長們通過孩子的回憶，紛紛在網(wǎng)上曬起了各小學的面試題目。語文、數(shù)學、英語、體育、才藝、家庭基本信息等，是多數(shù)家長總結(jié)的考查內(nèi)容。

由于不能跟隨孩子進入“考場”，家長們只得通過孩子的轉(zhuǎn)述來進行面試成功與否的自我判斷，心中不乏五味雜陳。網(wǎng)友家長記錄：“孩子說她看到老師打的分，第一題（口算）是20分，后面都是10分，沒有空著的，可總分是90分。孩子問我，我覺得每道題都答對了，是不是滿分就是90分??？我說是，你得的就是滿分。明知道不能苛求，孩子表現(xiàn)得已經(jīng)很不錯了，心里卻有點不舒服，孩子哪點出錯了呢？唉，想當初孩子考幼兒園出錯時我就這心態(tài)，三年過去了，一點沒變，啥時能淡定呢？”

“孩子可真不容易，考了個夠，趕上考大學了?！币苍S是家長們對于孩子每登上一個臺階都給予了過度的關(guān)注，也許確實是入學面試的廣度、深度令成人咋舌，難怪，家長們在得到孩子的小學錄取通知單后，發(fā)出了“不管怎么樣，終于‘上岸’了”的感嘆。

思維能力強于知識掌握

“教委明確規(guī)定，幼兒園升入小學免試就近入學，所以我們不會開展動筆考試的項目?！睎|城區(qū)景泰小學校長陳培榮告訴記者，由于今年報名學生人數(shù)眾多，在滿足了片內(nèi)學生就近入學的需求外，其他只能通過擇優(yōu)的方式進行招生。雖然家長存有牢騷，但這是不可改變的現(xiàn)實。“那些沒有能夠被錄取的孩子并不是不好，只是在大環(huán)境下，相對而言同別的小孩子相比，在學前教育方面稍有欠缺罷了?！睂W校對于擇優(yōu)的定位是，通過面試考查學生的學前教育水平、思維能力以及習慣養(yǎng)成。

具體來說，入學面試對于思維能力的考查主要側(cè)重數(shù)學方面，但判斷的依據(jù)并非是孩子對于教師的提問能否正確作答，更重要的是觀察其在教師的啟發(fā)之下會不會自主思考。其次，入學面試是為了了解孩子的學前教育情況。面試教師通過同孩子的交流，如詢問家在哪里，父母從事什么工作，一年有幾個季節(jié)，父母和孩子的生日等簡單內(nèi)容，觀察其語言表述能力。第三，面試過程也是一個孩子生活、行為習慣進行自然展現(xiàn)的過程。如注意力是否集中，是否能有聽的習慣等。

值得一提的是，學校每年的面試側(cè)重點及試題都會有所變化。其主要原因并非是學?？桃舛鵀?，而是因為如今孩子接受的學前教育都非常好。孩子們考試后會和家長“學舌”，考了幾道題，每道題分別是什么內(nèi)容等。甚至學校當天舉辦的面試，第一個考生走出考場后，后面的考生就能立刻了解到學校的考查問題了。學校不得不根據(jù)每年的情況重新選題，并在考試中進行隨時調(diào)整。

“我們并不考查孩子在學前教育中學到了多少知識，畢竟，現(xiàn)在有的幼兒園只是以開發(fā)智力為準，而不是以知識傳輸為重?！标愋ｉL強調(diào)，最重要的是看孩子通過老師的引導(dǎo)，能否以此進行有效的思考。如果小學入學就考到拼音、算術(shù)等小學內(nèi)容的話，其直接結(jié)果就是未來的幼兒教育會走偏。

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