有趣的凳子

有趣的幼兒故事。

毫無疑問，作為一名新時代的優(yōu)秀教師，我們需要對自己的教學方式進行交流與討論，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？下面是小編為大家整理的“有趣的凳子”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

孩子們都喜歡游戲，在游戲中自由自在的玩耍、嬉戲，非?？鞓?，一個生活中最常見的凳子，也能發(fā)現(xiàn)樂趣，那么的好玩、逗樂和開心。

“搶凳子”游戲是個在普通不過的了，但是小朋友依然玩的很開心，游戲開始了，幾個小朋友圍在少于他們總?cè)藬?shù)的凳子面前不停地走動，當老師節(jié)奏拍重時，他們像只大象;拍輕時，他們又像只小貓;拍快時，他們就端起小胳膊，像個小丑似的扭來扭去;拍慢時，又像只有病的唐老鴨，一晃一晃的。還有的小朋友，眼睛就直盯著小凳子，恨不得抱在懷中;有的小朋友不敢直腰，好像這樣就能第一時間搶到小凳子;有的小朋友邊轉(zhuǎn)邊用手在旁邊指控著，好像這個就成了自己的一樣，有的……總之，一幫孩子可愛極了，我也忍不住哈哈大笑。

活動中，有的孩子沒搶到，有的搶到很多次，有的搶到幾次，就如同我們的生活，處處充滿競爭，我們必須得去做，去爭，才能生活下去。期間，有的人成功，有的人失敗，還有的人失敗后一蹶不振，自暴自棄，覺得生活對他不公平。

我們一直倡導幼兒教育要從小培養(yǎng)孩子一個良好的習慣。我想，幼兒教育要從小讓孩子收點挫折，小小的困難，就像搶不到凳子一樣，然后學會去面對，去克服，去承受。我想這對他今后的生活也會有幫助有好處的，因為生活本不可能一帆風順。

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愛護小凳子

平時孩子們的小凳子都是整整齊齊的排在那里，上課的時候，孩子們就會搬出小凳子，放在旁邊。但是每次都有幾個小朋友喜歡推著小凳子跑，這樣做不僅使小凳子的使用期大大縮短，更重要的是很容易引起安全事故。

今天上午我?guī)Ш⒆尤ド蠋谕菩〉首拥臅r候，有的小朋友使勁往桌子底下一推，由于用力過猛，凳子和桌子的碰撞聲越來越響，引起了不少小朋友的注意。

從廁所回來后我對小朋友們說：“剛才我們都出去上廁所的時候，發(fā)生了一件奇怪的事情!”孩子們聽我這樣一說都好奇地看著我，我接著用難過的聲音對他們說：“我們班的小凳子在偷偷的哭泣，他的小鼻子被小朋友用力一推，正好碰到了小鼻子，他疼的都哭了……”

我針對他們的心理特點，讓小凳子自己訴苦，讓幼兒轉(zhuǎn)換一下思考的角度。利用對生活的方式加深記憶，我問：“誰能告訴我，為什么小凳子會哭呢?”話音剛落，孩子們搶著回答：“老師他受到了小朋友的欺負了，小朋友沒有保護他們……”聽到小朋友們的回答，我心里感到很高興，因為他們已經(jīng)知道怎樣做才能讓小凳子開心了。

從那以后孩子們都很小心的愛護自己的小凳子，因為小朋友已經(jīng)把他當成了自己的好朋友?？吹胶⒆觽兊倪M步我很欣慰。

孩子為何不打凳子了

為了培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的良好習慣，每天早晨幼兒入園或下午離園時，我都會安排幾個早到園或晚離園的幼兒，幫老師把小凳子輕輕放到桌子上，以便于阿姨打掃衛(wèi)生。久而久之，許多孩子都以幫老師打凳子為榮，甚至有的孩子為了能幫老師打凳子，要求早入園、晚離園。班內(nèi)出現(xiàn)了幼兒爭先恐后幫老師打凳子、打掃衛(wèi)生的現(xiàn)象?？勺罱鼛滋?，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不愿打凳子了，我很納悶。一天，我問幾個正不情愿地搬著凳子的幼兒：“我們班的小朋友都是愛勞動的好孩子，以前都搶著幫老師打凳子，可現(xiàn)在怎么都不愿打了呢？”“老師……”琪琪欲言又止?！盀槭裁?？大膽告訴老師！”在我的鼓勵下，紅紅說話了：“老師，打凳子不是好孩子做的事情。那天做游戲，小凱不聽話，您不是罰他到教室打凳子了嗎？”我愣了一下。

哦，那是幾天前的一個下午，孩子們在戶外做鉆圈游戲時，調(diào)皮的小凱趴在地上做鬼臉，自己不鉆，還影響了后面的小朋友鉆圈。我一氣之下，說：“小凱，你不愿做游戲，到教室里打凳子去！”小凱不情愿地從地上爬起來，慢騰騰地走進了教室……沒想到，我的這一舉動讓孩子們感到幫老師打凳子是不光彩的事。為了挽回影響，當著全班小朋友的面，我向小凱道了歉，并肯定了熱愛勞動的孩子都是好孩子。

此后，孩子們又爭著打凳子了，我心里又是一陣欣喜。

凳子踢壞以后 2020教育筆記

成成是一個做了錯事卻絕不承認的小男孩。在思考如何解決成成的問題時，我花了好長時間。一天下課后，我剛來到辦公室端起茶杯準備喝口水，班上三個小女生走到辦公室問口，說成成把班上一個小朋友的凳子踢壞了。我馬上放下杯子，來到教室看見成成坐在自己的凳子上轉(zhuǎn)圈，一個小朋友把壞的凳子拿給我看?！俺沙桑闶遣皇翘邏牧诵∨笥训牡首?”我竭盡全力防止成成再還沒有仔細思考這個問題之前就回答，我可以感受到他否認的話脫口而出“我沒有，不是我”。我沒有多說什么，我讓他離開，放學前想好了再說。整整一天我都在提醒他要做個誠實的孩子，撒謊的孩子沒人喜歡，并告訴他承認錯誤了我不會懲罰他。快要放學的時候，我問他：“成成是你踢壞了凳子嗎?”

“沒有，我沒有踢凳子，不是我?！?/p>

我?guī)缀跻罎⒘??！昂玫模沙?，我們明天在談?！?/p>

那天晚上我沒有睡好，直到早晨，我都不知道怎樣去做。8點了，我接完班上的幼兒，然后把成成叫到一邊，“是不是你踢的?”我期待的問他。

他的眼睛看了看我，在看看四周，回答到“沒有，不是我”。

于是我請出了向我報告的三個女孩，我分別向她們問了具體經(jīng)過，她們都講了相同的內(nèi)容。為了公正真實性，我向班上許多同學都證實了這件事的真實性，很多孩子都看見了他踢凳子的經(jīng)過。

第一節(jié)課上課了，我沒有上數(shù)學課。給同學們上了節(jié)講故事課，《狼來了》。孩子們聽的很認真，成成也聽的很認真。故事講完了，孩子們告訴我故事中的小男孩和羊群都被狼吃了，因為小男孩撒謊騙村名兩次，第三次狼真的來了就沒人相信小男孩的話了，結(jié)果沒人救他就只能等著被狼吃。

此時我點起成成問他“你想不想被狼吃。”

“不想”成成搖搖頭。

“小朋友說不想被狼吃，就不能撒謊，撒謊了就沒人喜歡你，幫你哦。”我嚇唬著。

成成低下頭“我不撒謊。”

“老師知道成成是個討人喜歡的乖孩子，是個有勇氣的孩子，是不會對老師撒謊的，是不是啊。但我們班凳子壞了，好多小朋友看見是你踢壞的，你告訴老師實話，我不會怪你的，只要你誠實?！蔽衣儐栔?。

旁邊幾個聰明的幼兒幫襯著“你快說啊，不能撒謊哦，不撒謊我們就喜歡你。。。。。?！?/p>

成成看了看，吞吞吐吐“我，是我踢的。”一下子臉紅了。

我吸了口氣，發(fā)自內(nèi)心會心的笑了。我知道當我用一顆包容的心加上耐心的等待，一定會得到意想不到的收獲。

有趣的談話

以往，晨間談話時我總會向幼兒講講小朋友活動時的要求，指出幼兒活動中的不足，今后應該怎樣做等等。時間長了，小朋友也好象習慣了我的一套方法，談話時心不在焉，沒有一點激情。

今天是星期一，小朋友來園時我覺得他們特別興奮，一會兒對我說：“老師，昨天我到某某地方去玩了，很好玩的，媽媽還給我買了某某好吃的”。我突發(fā)靈感地想：我為什么不讓大家講講星期天家里的事情呢?于是我宣布談話內(nèi)容，請小朋友來講家里的趣事，一下子，有很多平時不愿意舉手發(fā)言的小朋友也舉起了手，特別是昊昊小朋友語言表達真好，他說：“星期天我的叔叔結(jié)婚請喝喜酒了，我看到了新娘子，可漂亮了，新房間里也很漂亮，媽媽還帶我去大商店里給我買好吃的東西，我玩得很開心，老師你想不想喝喜酒呀”。他剛說完一向不舉手的美蘭說：“老師,我到過南京去玩呢，我乘了火車，你有沒有乘過，南京還有很大很大的橋”。他說得時候一副洋洋得意的樣子，小朋友看了好羨慕，一個個側(cè)著腦袋看著他，他也覺得很自豪，于是我又讓小朋友互相講講星期天的趣事，這次談話我發(fā)現(xiàn)小朋友興趣特別高，也挺認真，真是有趣味的晨間談話。以后這樣的談話可以多一點，這樣可以提高幼兒的表達能力，培養(yǎng)幼兒敢說、喜歡說。特別是一些以前不敢說的幼兒也能參與進來。

有趣的剪紙

每到區(qū)角活動時，總有幾個孩子喜歡在美工區(qū)玩剪紙，特別是妞妞每次都少不了她，而且每次都能剪出幾種不同的花樣，同時我注意到每次妞妞剪紙時，旁邊總有幾個孩子用羨慕的眼光看著她，于是在和妞妞閑聊時我問她，可不可以把它剪紙的本領(lǐng)教給小朋友時，妞妞很爽快的說：“行啊”。妞妞雖然平時嘰嘰喳喳，但教孩子們剪紙時的樣子卻很認真，也很負責，只要是有小朋友問她，她一定會認真的講給她聽，這幾天孩子們幾乎都在圍著妞妞折折剪剪。短短幾天時間孩子們還真學會了不少東西，有漂亮的窗花、有栩栩如生的小動物……有一天放學時，偶爾聽見孩子們在問妞妞明天剪什么呀？而妞妞摸著腦袋說：“讓我想想?！边@時我突然有一個想法，既然孩子們對剪紙這么感興趣，何不讓孩子們“八仙過海，各顯神通”，在此呼吁各位家長朋友，充分利用家庭教育這一重要資源，通過您教孩子，孩子教同伴的形式，讓孩子們可以學到更多的剪紙技能，而孩子與孩子之間的關(guān)系也能變得更加親密，同時能進一步提高孩子們的語言表達能力、自信能力等等。有趣的剪紙活動還在繼續(xù)，孩子們對剪紙活動的興趣依然有增無減，相信孩子們在以后的日子里會有更多的收獲！

有趣的樹葉

秋風一吹，片片樹葉飄落下來，每天早晨來到幼兒園后，我們就對落葉進行清理，盡管掃的干凈，可是一陣風吹過來，地上又是一層落葉。

為了保持園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，下課后我讓孩子們撿樹葉，孩子們的興致特別高，有的孩子撿起落葉后，對著樹葉認真的觀察起來，這時他們會高興地叫起來：我的樹葉像蝴蝶，我的樹葉像小貓，我的樹葉像金魚，我的樹葉像小鳥……看到這些后，我想：何不讓孩子們利用樹葉來進行創(chuàng)作。于是，我問孩子們喜歡這些樹葉嗎?孩子們表示對每片樹葉感興趣，我把想法告訴了孩子們，讓他們可以利用樹葉來粘貼，也可以制作成面具，可以擺出各種各樣的美麗的圖案……在我的提議下，孩子們高興地創(chuàng)作起來，有的粘貼出各種可愛的小動物，有的擺出了各種各樣的花朵，有的做出了各種面具……，我們教室的作業(yè)墻上，都掛滿了孩子們的作品?，F(xiàn)在只要看到地面上有樹葉，孩子們就會自覺的拾起來，有的放到垃圾桶內(nèi)，有的拾起來洗凈晾干，放到區(qū)角內(nèi)，在區(qū)域活動時利用他們進行創(chuàng)作。

可見，小小的樹葉為孩子們帶來了樂趣，通過樹葉創(chuàng)作活動，不僅開發(fā)了孩子們的智力，鍛煉了孩子們的動手能力，并且通過拾落葉凈化了園內(nèi)的衛(wèi)生。這一活動，是值的開展的。教師一定要善于觀察

有趣的問題

“老師，新年許的愿望能實現(xiàn)嗎?”毛毛突然跑過來問我.我一時不知道怎么回答就順著問:“你許了什么新年心愿啊?”“郝樂雨許的，她想讓我變成臭豆腐。老師我真的能變成臭豆腐嗎？”毛毛急得連蹦帶跳的，差點就哭出來了?？蛇@么奇怪的問題我真的不知道該怎么回答是好，就隨便說了句:“只要你聽話就不會變成臭豆腐的?！蔽覄傉f完她就高興的來到郝樂雨跟前說“老師說我不會變成臭豆腐的，你那么壞才會變成臭豆腐?！焙聵酚暌膊桓吲d了“你會變成臭豆腐的，你一定會變成臭豆腐的，過年的時候我都許愿了讓你變成臭豆腐?！泵@次真的信以為真了居然哇哇的哭了起來。“天哪，這是什么事啊這么離譜的問題都會相信”。我在心里暗暗的想?！袄蠋煟覌寢屨f我只要吃了魚眼就可以從這里看到墻的那邊真的能嗎？可是我都吃了好多魚眼了怎么還看不到呢？”我還沒回過神來桑凡嬰又跑過來問。“那你就去問你媽媽呀”，無奈我只能這樣回答，我總不能說你媽媽是在騙你吧。記得還有小朋友問“奶奶說我是從地里扒出來的媽媽卻說我是從他肚子里扒出來的，老師我到底是從哪里出來的呀？”等一些奇怪但很有趣的問題弄得我只想發(fā)笑卻不知道怎樣回答。孩子的想象力是豐富的但由于年幼無知什么事都喜歡隨著自己的想象來，不管是開心的還是不開心的，也不管是對的還是錯的只會隨著自己的感覺走。也許這就是孩子的樂趣吧無知卻單純的快樂著。

有趣的夏裝舞會

隨著夏天的到來，孩子們都穿上了涼快的衣服，女孩子成了班級里的一道亮麗風景線。各種漂亮的裙子穿在孩子們的身上，讓她們顯得清涼而美麗。我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子，來到班上就跟同伴展示她的新裙子，當然還不忘轉(zhuǎn)幾圈，露出得意的笑容。

今天我借著教學活動《夏裝舞會》，讓孩子們在家里選一件最好看的衣服或者最喜歡的裙子穿到幼兒園里來，通過集體活動進行交流、展示。一方面能滿足幼兒表現(xiàn)的欲望，另一方面也能讓幼兒交流、表達，滿足他們的興趣需要。

活動一開始我讓孩子們先展示自己穿的漂亮的衣服，然后跟大家分享喜歡的原因。當然活動的最高潮出現(xiàn)在時裝秀這一環(huán)節(jié)，伴隨著舞動的音樂，孩子們各個精神抖擻的走起了模特步，那架勢讓我看得敬佩不已。當然她們的興致也很高，各個都想來展示自己漂亮的衣服。不管是有些靦腆的小男孩小偉，還是平時有點害羞的寧寧，在此刻都變的活躍無比，大家都自信十足地走著模特步，擺著形態(tài)各異的造型，體驗著活動的樂趣。

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