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大班音樂—小魚的夢(mèng)

發(fā)布時(shí)間:2021-10-11

幼兒園大班音樂的教案。

作為一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)任的幼兒園老師,老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件,為了充分考慮到學(xué)習(xí)的趣味性以及學(xué)生的理解性,老師們會(huì)在上課前準(zhǔn)備一份優(yōu)質(zhì)的說(shuō)課稿,說(shuō)課稿可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容,所以我們?cè)趯懹變簣@說(shuō)課稿時(shí)要注意些什么呢?小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了大班音樂—小魚的夢(mèng),相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

網(wǎng)站小編為你編輯《大班音樂—小魚的夢(mèng)》一文,希望為你人工作帶來(lái)幫助!

運(yùn)動(dòng)目的:1、熟習(xí)歌曲旋律,在聽聽、講講畫畫中熟習(xí)歌詞,開端學(xué)唱歌曲。2、創(chuàng)編部門圖譜,遷徙利用圖譜影象歌詞的要領(lǐng)練唱,并憑據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。3、在演唱歌曲中,體驗(yàn)相互體貼,相互體諒的幸福感。運(yùn)動(dòng)預(yù)備:1、圖譜《細(xì)雨的夢(mèng)〉2、水彩筆。運(yùn)動(dòng)歷程:1、幼兒觀賞音樂,并用手為音樂伴奏。2、用故事引出歌曲,資助幼兒明白歌詞。幼兒手工制作(1)這段音樂里,還藏著一個(gè)很好聽的故事呢,你們想聽嗎?(2)報(bào)告故事一遍。提問(wèn):你以為小魚幸福嗎?(3)范唱歌曲《小魚的夢(mèng)》,幼兒諦聽歌詞。提問(wèn):歌曲里都唱了些什么呢?3、出示圖譜,學(xué)唱歌曲。(1)這里有一幅圖,你們看一看,圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么干系?(2)放慢速率,邊指圖譜邊唱歌曲。適才先生在唱歌的時(shí)間,你們發(fā)明了什么題目?誰(shuí)樂意來(lái)嘗嘗把空缺處變完備?(3)個(gè)體幼兒添繪圖譜,領(lǐng)導(dǎo)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。(4)引誘幼兒看圖譜完備地演唱歌曲。4、引誘幼兒憑據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。(1)小魚做的是那么甜蜜的夢(mèng),另有哪些小動(dòng)物在做夢(mèng)呢?(2)領(lǐng)導(dǎo)幼兒演唱新編的歌曲。5、幼兒園教育隨筆讓幼兒為歌曲起名字。6、隨著音樂做邊行動(dòng)邊演唱歌曲走出運(yùn)動(dòng)室。

關(guān)于《大班音樂—小魚的夢(mèng)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

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小班音樂活動(dòng):小魚游游游


下面給大家提供的是《小班音樂活動(dòng):小魚游游游》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

【教案目的】

1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游。

2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

【教案準(zhǔn)備】

小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場(chǎng)景,網(wǎng)架若干。

【教案流程】

一、模仿小魚:

1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問(wèn):看看我是誰(shuí)?小魚有什么本領(lǐng)呢?

2、播放音樂。

師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧?。◣熡滋咨弦m子,模仿魚兒游)

(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會(huì)怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。

(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。

小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。

二、游戲——小魚游:

過(guò)渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請(qǐng)你們玩游戲了!

1、出示課件

師:請(qǐng)你看看,玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件)

小結(jié):當(dāng)有音樂的時(shí)候,小魚出來(lái)游泳;音樂停下來(lái)的時(shí)候,漁網(wǎng)就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次游戲:

交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?

小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。

3、第二次游戲:

交流:音樂快的時(shí)候,小魚是怎么樣的?

小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。

4、第三次游戲:

交流:這次請(qǐng)你們一條小魚和一顆水草做朋友。

小結(jié):我們玩游戲的時(shí)候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來(lái),沒有音樂的時(shí)候就要躲起來(lái),不然就會(huì)被抓走。

三、延伸:

T:我們的魚寶寶今天學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

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大班音樂欣賞《小魚和水草》(水族倌)


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目的:

1、感覺樂曲,開端實(shí)驗(yàn)憑據(jù)本身的感覺創(chuàng)編故事。

2、繼承實(shí)驗(yàn)用繪畫的方法表示樂曲的樂句。

3、律動(dòng)時(shí)能表示出“小水師”的威武、大膽的氣魄。

預(yù)備:磁帶、圖譜、幼兒用的小圖

歷程:

1、律動(dòng)“小水師”,請(qǐng)求做出解放軍的威武氣魄。

2、開端感覺樂曲。

師:本日,我請(qǐng)小朋儕本身聽著樂曲,幼兒園教案然后想一想,為樂曲講一個(gè)好聽的故事。

提問(wèn):聽完樂曲,你以為樂曲里將的是什么故事?

3、看圖譜觀賞樂曲

(1)幼兒邊聽音樂邊看圖譜邊聽先生講故事。

(2)幼兒觀賞樂曲。

師:聽一聽樂曲中哪句講的是水草?哪句講的是小魚?

(3)再次觀賞

師:此次,我們?cè)诼牭叫◆~的時(shí)間,我們就做小魚游的行動(dòng)。

4、幼兒聽音樂訓(xùn)練指小圖,請(qǐng)求聽好樂句,該換的時(shí)間再換。

(幼兒的小圖要和大圖做比力,勉勵(lì)幼兒為小丹青上簡(jiǎn)樸的內(nèi)容,幼兒園教育隨筆制止耽擱時(shí)候。)

5、幼兒聽音樂畫小圖(第三段是難點(diǎn),應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)幼兒有針對(duì)性的訓(xùn)練,辦理難點(diǎn))

不知道本文《大班音樂欣賞《小魚和水草》(水族倌)》是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!

音樂說(shuō)課稿:小金魚 幼兒園音樂說(shuō)課稿:小金魚


一、設(shè)計(jì)意圖:

音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今,倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人?!币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R(shí)。然而,如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個(gè)問(wèn)題。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過(guò)師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的VCD課件、幼兒喜歡的游戲方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒“學(xué)中有玩,玩中有學(xué)”愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

二、說(shuō)教材:

對(duì)于音樂活動(dòng)來(lái)說(shuō),選材是否適當(dāng),直接影響幼兒是否能積極參與和獲得快樂的情感?!缎〗痿~》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動(dòng)感教材。此外,幼兒對(duì)金魚已非常熟悉和喜愛,再加上為幼兒提供的VCD片上有與歌曲內(nèi)容相吻合的生動(dòng)畫面,這樣能為幼兒創(chuàng)設(shè)賞心悅目的音樂視覺環(huán)境,給孩子一種身臨其境的感覺。

三、說(shuō)目標(biāo):

幼兒園的音樂教育對(duì)幼兒的發(fā)展起著舉足輕重的作用,不論是歌唱活動(dòng)、還是欣賞活動(dòng)、韻律活動(dòng)、器樂活動(dòng),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都意味著不同層次的學(xué)習(xí)。為此,在為《小金魚》確定目標(biāo)時(shí),就是根據(jù)新綱要藝術(shù)領(lǐng)域中的感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美三個(gè)方面來(lái)制定的。1、引導(dǎo)幼兒欣賞《小金魚》初步感受歌曲的生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的生動(dòng)旋律。2、理解掌握歌詞,用發(fā)自內(nèi)心情感來(lái)演唱歌唱;3大膽盡情地展開自己的想象創(chuàng)造、自然表現(xiàn)自己。

四、說(shuō)教法學(xué)法:

(一)雙主體互動(dòng)模式

當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過(guò)程就是師生交往積極互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn),一方面,幼兒是音樂活動(dòng)的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者,幼兒帶著對(duì)音樂的熱愛、帶著對(duì)音樂教育活動(dòng)的期盼、帶著各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn),主動(dòng)積極地參與到音樂活動(dòng)中,自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解與體驗(yàn)并主動(dòng)與老師溝通汲取教師經(jīng)驗(yàn)獲得教師的支持、幫助與鼓勵(lì)。另一方面,教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者,也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。教師帶著欣喜、期望自覺不自覺地把暗含的期望傳遞給幼兒,從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)機(jī)興趣,體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)和表達(dá)的快樂及其由此引起的喜悅、實(shí)現(xiàn)音樂教育對(duì)幼兒情感、個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展作用。

(二)電化教學(xué)法

心理學(xué)研究表明:視聽結(jié)合感知效果最佳。為此,本活動(dòng)運(yùn)用VCD片,通過(guò)消唱、分段、定格、重播的觀看方法來(lái)幫助幼兒感受、理解、掌握歌曲,并且激發(fā)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造欲望。

(三)游戲法:

教育學(xué)家陳鶴琴說(shuō)過(guò):“學(xué)前兒童是情緒的俘虜?!?/p>

他們的認(rèn)知往往容易受到情緒的左右。為此,本活動(dòng)采用幼兒最感興趣的游戲,通過(guò)讓幼兒扮演小金魚來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

為了能有效地運(yùn)用這些教學(xué)法,本活動(dòng)還借助材料來(lái)使這些教育手段發(fā)揮它最大的教育功能。1、動(dòng)作材料:讓幼兒扮演小小金魚,使幼兒更快地投入到學(xué)習(xí)中去。2、視覺材料:采用多媒體和

五、說(shuō)教學(xué)程序:

本活動(dòng)大體可分為六個(gè)步驟。

(一)激趣引題:好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī),而制造懸念能引起幼兒的好奇。為此,活動(dòng)一開始教師就用VCD定格美麗的小金魚,并問(wèn)“這是什么?它住在什么地方?小金魚在大海里干什么?”激發(fā)了幼兒探索求知的欲望,從而自覺自愿、自然而然地投入到學(xué)習(xí)中去。

(二)觀看消聲動(dòng)畫片片斷:之所以消聲是為更能調(diào)動(dòng)幼兒的視覺功能,激發(fā)幼兒想象,用自己的思維去理解畫面,所獲得的知識(shí)是主動(dòng)的、而不是被動(dòng)的、強(qiáng)制的。觀看完消聲動(dòng)畫片后,教師讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?小魚它在干什么?在說(shuō)的過(guò)程中幼兒無(wú)意的掌握了歌詞。

(三)邊看動(dòng)畫片邊聽歌曲:色彩鮮艷、形象生動(dòng)的動(dòng)畫片和生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的歌曲融合在一起,幼兒充分感受到了歌曲的美,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的強(qiáng)烈欲望。

(四操作教具:通過(guò)金魚吐兩個(gè)泡泡的形式出示歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)“X·XXX︴X—︱”“︱X·XX︱”一方面增加趣味性,另一方面使幼兒能突破這個(gè)難點(diǎn),較輕松地跳過(guò)這個(gè)坎。此外歌詞︱努·力游︱努·力游︱的切分音讀法通過(guò)小金魚教具演示和幼兒的邊讀邊動(dòng)作表演,親身感受了切分音的特點(diǎn),很快地、不知不覺地掌握了讀法。

(五)邊看、聽VCD邊整首輕聲跟唱。此時(shí),還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的環(huán)境,只要你不影響別人,你可以站、可以坐、可以蹲、甚至可以躺著去感受、去表演,而教師應(yīng)始終飽含激情、不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),并給予鼓勵(lì),讓幼兒獲得成功感,無(wú)限減少否定,哪怕是非言語(yǔ)性的體態(tài)與表情。

(六)游戲:幼兒戴上小金魚的胸卡邊游邊表演邊唱。這時(shí)隨著VCD的伴奏,幼兒想象著自己是一條可愛的小金魚,用輕快的動(dòng)作非常投入地表演起來(lái),這種耳濡目染的熏陶,一下子就將幼兒身心帶進(jìn)音樂的殿堂,群情激動(dòng),氣氛達(dá)到高潮。

2020中班音樂說(shuō)課稿:水草和小魚


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“中班音樂說(shuō)課稿:水草和小魚”!

一.設(shè)計(jì)思路

這是主題探索活動(dòng)“魚”中教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng)。因?yàn)橹邪嘤兴姆种挠變涸趯W(xué)習(xí)鋼琴,他們對(duì)音樂所表現(xiàn)出的興趣是非常熱烈的,特別對(duì)音樂的節(jié)奏、音色、音高等非常敏感,所以,幼兒需要良好的音樂環(huán)境用表情、動(dòng)作、姿態(tài)等各種方法表現(xiàn)他們對(duì)音樂的感受。

二.教材分析

法國(guó)作曲家圣·桑的《水族館》具有明顯的AB結(jié)構(gòu)特點(diǎn),便于幼兒聽辯,他們可以通過(guò)自己特有的表達(dá)與表現(xiàn)方式,比較自然地從欣賞中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

三.活動(dòng)流程和指導(dǎo)依據(jù)

音樂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和游戲的性質(zhì)非常重要,考慮到中班年齡段的幼兒主要依靠事物的具體形象、表象以及對(duì)表象的聯(lián)想進(jìn)行感知和思維,在整個(gè)活動(dòng)中,大致分為以下三個(gè)階段:

1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒欣賞興趣

2.完整欣賞音樂,幼兒自由選擇不同方式表現(xiàn)樂曲的AB結(jié)構(gòu)。

3.音樂游戲。

四.活動(dòng)分析

預(yù)設(shè)和生成始終處于交替的變化中,活動(dòng)的過(guò)程憑借幼兒自身對(duì)音樂所產(chǎn)生的興趣。在一個(gè)寬松和諧的環(huán)境中,幼兒的思維依據(jù)提供的材料進(jìn)行想象和表現(xiàn)后,結(jié)合樂曲原有的特質(zhì),感受到樂曲中AB兩段之間的動(dòng)態(tài)變化。

五.延伸活動(dòng)

幼兒提出疑問(wèn):除了小魚和水草之外,其他的動(dòng)植物也有自己的音樂嗎?答案是肯定的,音樂可以表現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物、情境和感情。

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中班音樂活動(dòng)說(shuō)課稿:水草和小魚 幼兒園中班音樂活動(dòng)說(shuō)課稿:水草和小魚


一.設(shè)計(jì)思路

這是主題探索活動(dòng)“魚”中教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng)。因?yàn)橹邪嘤兴姆种挠變涸趯W(xué)習(xí)鋼琴,他們對(duì)音樂所表現(xiàn)出的興趣是非常熱烈的,特別對(duì)音樂的節(jié)奏、音色、音高等非常敏感,所以,幼兒需要良好的音樂環(huán)境用表情、動(dòng)作、姿態(tài)等各種方法表現(xiàn)他們對(duì)音樂的感受。

二.教材分析

法國(guó)作曲家圣·桑的《水族館》具有明顯的AB結(jié)構(gòu)特點(diǎn),便于幼兒聽辯,他們可以通過(guò)自己特有的表達(dá)與表現(xiàn)方式,比較自然地從欣賞中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

三.活動(dòng)流程和指導(dǎo)依據(jù)

音樂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和游戲的性質(zhì)非常重要,考慮到中班年齡段的幼兒主要依靠事物的具體形象、表象以及對(duì)表象的聯(lián)想進(jìn)行感知和思維,在整個(gè)活動(dòng)中,大致分為以下三個(gè)階段:

1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒欣賞興趣

2.完整欣賞音樂,幼兒自由選擇不同方式表現(xiàn)樂曲的AB結(jié)構(gòu)。

3.音樂游戲。

四.活動(dòng)分析

預(yù)設(shè)和生成始終處于交替的變化中,活動(dòng)的過(guò)程憑借幼兒自身對(duì)音樂所產(chǎn)生的興趣。在一個(gè)寬松和諧的環(huán)境中,幼兒的思維依據(jù)提供的材料進(jìn)行想象和表現(xiàn)后,結(jié)合樂曲原有的特質(zhì),感受到樂曲中AB兩段之間的動(dòng)態(tài)變化。

五.延伸活動(dòng)

幼兒提出疑問(wèn):除了小魚和水草之外,其他的動(dòng)植物也有自己的音樂嗎?答案是肯定的,音樂可以表現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物、情境和感情。

大班音樂


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運(yùn)動(dòng)目的:

1、諦聽歌曲,相識(shí)歌詞大意,開端跟唱歌曲。

2、能用跳躍的聲音模擬杜鵑的啼聲。

3、在歌曲意境熏染下,體驗(yàn)喜好杜鵑鳥(布谷鳥)的優(yōu)美情緒。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

1、繪有簡(jiǎn)樸風(fēng)物的圖片一幅。

2、可運(yùn)動(dòng)的小朋儕、杜鵑鳥圖片。

運(yùn)動(dòng)歷程:1、在音樂伴奏下,邊演示圖片,邊報(bào)告:“春天來(lái)了,我走在草地上,忽然聽到了‘咕咕’的啼聲,這是誰(shuí)在叫呢?”

2、學(xué)唱歌曲《淘氣的杜鵑》。

(1)繼承操縱教具并報(bào)告歌詞內(nèi)容,進(jìn)一步感覺歌曲旋律。

(2)經(jīng)由過(guò)程提問(wèn)資助幼兒明白歌曲內(nèi)容。

小朋儕走在什么處所,聞聲杜鵑在唱歌?末了杜鵑怎么了?

(2):“你們也跟我來(lái)找找小杜鵑吧。幼兒園教育隨筆”幼兒隨音樂學(xué)念第一段歌詞。

(3)幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。

(4)在行動(dòng)表示下,提示幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)拍(雙手放在胸前)。

(5)邊演示教具,邊報(bào)告第二段歌詞內(nèi)容。

(6)幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞。

(7)提示幼兒唱準(zhǔn)跳音“咕咕”。

3、幼兒完備地演出唱歌曲一遍。

(1)幼兒完備地演唱歌曲一遍。

(2)幼兒憑據(jù)歌詞舉行演出,感覺歌曲意境,體驗(yàn)喜好杜鵑鳥的優(yōu)美情緒。

:“如今我們一路去‘草地’上探求淘氣的杜鵑”。第一段邊走邊唱,幼兒手工制作第二段坐在“草地”(地板)上唱。

關(guān)于《大班音樂》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

小班音樂


下面是《小班音樂》的內(nèi)容一文,給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

運(yùn)動(dòng)目的:1、在音樂游戲中感覺小兔子和狐貍的音樂形象。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:狐貍和小兔頭飾、灌音機(jī)、磁帶

重點(diǎn)難點(diǎn):對(duì)“快跑”作出靈敏的反響

運(yùn)動(dòng)所在:運(yùn)動(dòng)室

運(yùn)動(dòng)情勢(shì):團(tuán)體運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)歷程:1、觀賞樂曲

請(qǐng)幼兒聽音樂區(qū)分兩種音樂形象,讓幼兒隨音樂模擬這兩種動(dòng)物的行動(dòng),引誘幼兒做出小兔子玩耍時(shí)的開心、快活的心情及狐貍在做壞事時(shí)的調(diào)皮、機(jī)靈的心情。

2、玩游戲

由先生飾演狐貍,幼兒飾演小兔子,狐貍蹲在一個(gè)比力秘密的角落里,小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部門小兔演出唱,唱到“看哪狐貍來(lái)了”。狐貍逐步站起來(lái),“快跑、快跑,小兔子快快跑”時(shí),小兔子立刻跑回座位大概原地不動(dòng)。幼兒園教育隨筆狐貍隨音樂邊走邊做預(yù)備捕獲的行動(dòng),看到哪個(gè)兔子動(dòng)了,就把它抓住。

3、也可以讓幼兒本身飾演狐貍。

小兔和狐貍2

運(yùn)動(dòng)目的:1、感覺小兔子和狐貍的音樂形象。

2、勉勵(lì)幼兒用身材行動(dòng)及心情來(lái)表示他們。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:狐貍和小兔頭飾、灌音機(jī)、磁帶

重點(diǎn)難點(diǎn):用身材行動(dòng)及心情來(lái)表示小兔子和狐貍

運(yùn)動(dòng)所在:運(yùn)動(dòng)室

運(yùn)動(dòng)情勢(shì):團(tuán)體運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)歷程:

(一)、觀賞樂曲

1、請(qǐng)幼兒聽音樂料想音樂中蘊(yùn)涵的動(dòng)物形象,讓幼兒模擬動(dòng)物的行動(dòng)。

2、引誘幼兒表示出小兔子玩耍時(shí)的開心、快活的心情及其狐貍在做壞事時(shí)的調(diào)皮、機(jī)靈的心情。

(二)、玩游戲

由先生飾演狐貍,幼兒飾演小兔子,狐貍躲在一個(gè)角落里,幼兒手工制作小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部門小兔演出唱,唱到“看哪狐貍來(lái)了”。狐貍逐步站起來(lái),“快跑、快跑,小兔子快快跑”時(shí),小兔子立刻跑回座位背面躲起來(lái)。狐貍隨音樂邊走邊做預(yù)備捕獲的行動(dòng)。

(三)、勉勵(lì)幼兒本身飾演狐貍腳色,勇敢表示。

(四)、竣事運(yùn)動(dòng):小兔和狐貍都累了,喝些水,蘇息一下吧。

關(guān)于小班音樂的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

大班音樂欣賞“小鴨的舞”


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇《大班音樂欣賞“小鴨的舞”》!

運(yùn)動(dòng)目標(biāo):

經(jīng)由過(guò)程觀賞鋼琴曲《小鴨的舞》,請(qǐng)求幼兒知道樂曲的名稱,熟習(xí)樂曲,并能想象樂曲中小鴨子的音樂形象,造就幼兒想象本領(lǐng)和聽辨本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:畫有種種小鴨跳舞的圖片;灌音機(jī)、磁帶、小鴨頭飾多少

運(yùn)動(dòng)歷程:

一、先出示一幅《小鴨》圖,圖上畫有種種舞蹈姿態(tài)的小鴨……讓幼兒看看議議,然后再讓幼兒觀賞樂曲《小鴨的舞》,請(qǐng)求聽音樂想象小鴨在干什么。

二、彈吹打曲,引誘幼兒開端想象。

三、進(jìn)一步引誘幼兒觀賞樂曲。

領(lǐng)導(dǎo)幼兒邊聽邊想,并可稍用身材感受來(lái)開導(dǎo)幼兒想象,幼兒園教案如樂曲的1至4節(jié)音樂,可跟著音樂微微搖晃身材,開導(dǎo)幼兒去想象這音樂似乎報(bào)告我們小鴨子搖搖晃擺地走路。

四、引誘幼兒分段觀賞。

提問(wèn):開端的音樂報(bào)告我們什么?(可用提問(wèn)連系音樂)小鴨是奈何走路出來(lái)的?并彈奏1至4末節(jié)音樂,再次提問(wèn):小鴨出來(lái)在干什么?(彈奏5至8末節(jié)音樂)

中心的一段音樂,可邊彈奏邊重點(diǎn)引誘幼兒聽水波聲,開導(dǎo)幼兒想象小鴨在游水、嬉水、吐泡泡。

可彈奏末了一段音樂,開導(dǎo)幼兒想象小鴨又在干什么,并引誘幼兒聽出這音樂是第一段音樂的再現(xiàn),幼兒園教育隨筆小鴨高興地跳著舞回家了。

五、彈吹打曲,讓幼兒完備地觀賞一遍。

六、跳一段“小鴨的舞”的跳舞,讓幼兒邊聽音樂邊觀賞跳舞,加強(qiáng)美的感受。

七、讓幼兒戴了頭飾(分組或團(tuán)體加入)自由想象表示樂曲的音樂形象。

關(guān)于《大班音樂欣賞“小鴨的舞”》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

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