8種母親造成孩子終生心理缺陷，你是之一嗎？

小學語文教案是全國通用嗎。

校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！家長與教師之間要互相協(xié)助，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“8種母親造成孩子終生心理缺陷，你是之一嗎？”，希望能對您有所幫助，請收藏。

一個家庭中，通常母親和孩子的關系會比較親密。從生產到教育，母親花費的心力和時間可以說是很多的。

天下的大多數(shù)媽媽當然是愛自己的孩子的，我們也會用無私、純潔、偉大這些詞來形容母愛。但事實上，我們不得不承認，并不是所有的母親都無私的愛著孩子，確實是有母親與孩子的關系，對孩子是一種毒害。

我們所說的擁有良好家庭教育的孩子，父母也一定是一個心理健康的人，才能處理好與孩子的關系。有一些女性，她們的原生家庭留下了一些心理缺陷和創(chuàng)傷在她們身上，于是，她們就會將這些創(chuàng)傷和缺陷“傳染”給自己的孩子。

孩子身上從小所受到的教育與心理健康養(yǎng)成，很大程度上和媽媽有關系。

媽媽有著不好的成長環(huán)境與經歷，就很容易與孩子發(fā)展出一段有毒的關系，也就很容易毀了孩子的一生。

1憤怒轉移型母親

很多離異或者極其痛恨其丈夫的母親，就會做出“憤怒轉移”的行為?？赡芎⒆娱L得比較像爸爸，可能爸爸在幾個孩子中比較疼愛她，也可能什么都沒有，就是毫無根據(jù)的，將對丈夫的憤怒轉移到了無辜的孩子身上。只要她想，一切看似無關聯(lián)的因素都能成為施暴的理由。

對丈夫的情緒看法移駕到孩子身上，“你就跟你那個沒出息的爸一個樣！”，“我養(yǎng)你付出那么多，就知道像你爸一樣！整天不學好！”

是啊，母親的憤怒是發(fā)泄出來了，孩子所承擔的怒火呢？總有一天會把他的人生都燒毀。

2角色顛倒型母親

這樣的母親從決定生下這個孩子之前，就沒有承擔責任的覺悟。對于養(yǎng)育孩子，怎么和孩子相處完全沒有責任心。通常她們不會把孩子當成一個孩子來看待，而是很小就讓孩子勞作，看作是家庭里的一個生產力，或一個幫手。

這種情況往往會出現(xiàn)在擁有很多孩子的家庭，女孩從小就被訓練要做家務，照顧弟弟妹妹，為生計忙活。甚至長大成人了，還會被沉重的家庭負擔所羈絆著。繼續(xù)資助著家庭成員。

3控制型母親

這樣的母親會把自己的孩子當成自己的傀儡。像個玩偶一樣對待，從不會去想要知道他們內心在想些什么，從不關心他們的真正需求，也不會去傾聽他們。

她想控制孩子的所有。安排孩子的一切行為。而所有的控制行為都會用“我是為了你好”這句話作為掩飾。

4冷漠型母親

這類型的母親，很大程度上是從小缺愛，所以也不會去愛別人。當孩子需要她的愛想要接近她時，她通常會退縮或者回避，因為她沒有愛人的能力。

這類母親很少會和孩子有身體上的接觸，對于孩子的哭泣或者撒嬌之類別的情緒都不會做回應。

如果孩子幸運，也許可以從父親、祖父母，一些關愛的長輩身上得到一些彌補。但是缺少母愛的孩子，注定是不完滿的。

5糾纏型母親

這類母親會填滿孩子生活的每個角落，讓孩子喘不過氣來。她不會給孩子自己的空間，任何事都要干涉，孩子自己的隱私也要去探尋，侵犯。她們不停地踐踏孩子的界限，讓孩子缺少自我認同。

孩子缺少了自我空間，就沒有獨立的人格和完全的自我意識，從小到大，每件事，巨細靡遺都要讓母親來指示。這樣的孩子，未來的路走不遠。

6不可靠型母親

這里的不可靠指的是這類母親對孩子的態(tài)度左右搖擺，對孩子的看法總是不穩(wěn)定。時而表揚，時而貶低，時而熱情，時而冷漠。這樣的情緒態(tài)度會讓孩子失去安全感，時常小心翼翼地對待母親，小心地摸索怎么樣才能讓母親喜歡自己。

這樣的孩子會開始懷疑自己，產生不自信，自卑的情緒。對于母親的態(tài)度無所適從，對一件事情的自我判斷也會很弱，不知道這么做對不對，會不會得到母親的歡心。

7炫耀型母親

這類的母親可能自己本身就是一個很優(yōu)秀的人，事業(yè)家庭看上去好像都很完美。她們習慣了被人艷羨，非常注重自己的面子，一定要在外人面前表現(xiàn)得很完美。于是，孩子也成為了她這場演出的工具。

她不會去考慮怎么樣才是對孩子真的好，而是逼著孩子去學習很多才藝，不管喜不喜歡，孩子的學習成績一定要好，最好能是學校的風云人物，這樣在親戚朋友面前提起，會很有面子。這類的母親只是為了讓自己的完美人生不留縫隙，本質上就是，自私。孩子是她炫耀的資本之一。

8輕視型母親

這類母親可以把孩子的生活照料得很好，卻會忽視孩子的精神生活，無視孩子的情感需求。不會對孩子付出太多的情感，而是認為在物質生活上讓孩子不愁就可以了。不會去花心思關心孩子的情緒變化，于是孩子從小就很缺愛。

孩子以后會難以分辨自己的情感需求這樣是否合理。他們會認為自己不值得被人關注，體驗到很深的自我懷疑。這樣的孩子通常會很努力地去滿足母親的期望，希望得到母親的關注和贊賞。

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五種家庭易造成孩子心理反常

1、不健全的家庭。

單親家庭或父母一方長期不在家的家庭，孩子易形成孤僻古怪的性格，嚴重者會出現(xiàn)扭曲變態(tài)的心理。

2、不檢點的家庭。

父母在孩子面前不注意檢點行為，言談沒有分寸，舉止過分親昵，有意無意地向孩子傳遞“性信息”，導致孩子過早萌生性意識和產生性沖動。如果家長無教育引導措施，孩子有可能走上犯罪的道路。

3、不自尊的家庭。

父母私心嚴重、愛占便宜、偷撈東西、蠻橫護短、不尊敬老人等，孩子受此熏陶，便會形成心胸狹窄、刁鉆自私、患得患失的不良性格。

4、不開明的教育。

父母文化素質低，家庭無文化氣氛，很少與外界交往，教育觀念封建愚昧。這種家庭的孩子反應遲鈍、孤陋寡聞、因循守舊，缺乏創(chuàng)新意識。

5、不和睦的家庭。

夫妻常因家庭瑣事鬧矛盾，輕者吵鬧，重者打架，或因父母一方性情暴躁、獨斷專橫，家庭成員不和等。家庭沒有歡樂感，孩子感到壓抑，變得膽小、委瑣。

溺愛行為會造成孩子性格缺陷

當孩子提出的要求不合理時，不能輕易滿足。孩子撒嬌要家長買玩具，家長不能爽快答應，反而可以跟他提條件，例如一個月內孩子能自己收拾玩具就答應買給他。讓孩子學會為自己想要的事情付出努力。

現(xiàn)在的孩子都是受到全家人的寵愛，寵愛可以但不要過度的溺愛，溺愛給孩子帶來各方面的缺陷。

過分注意，全家以孩子為中心，想要什么滿足什么。允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規(guī)律。這些都是溺愛的一些表現(xiàn)。過度的溺愛會讓孩子變得自私自利。被過度寵溺的孩子，由于長期被父母的溺愛所包圍，根本不知道為人著想，不會將心比心，不會站在他人角度考慮問題，一切以自我為中心，自私又自利，所以孩子可以學習不夠好，或者不夠聰明，但絕對不能過于自私自利，否則將來后果難以設想。

孩子性格驕橫乖張。孩子被寵溺直接的后果就是驕橫，由于父母一切讓步，也滿足其一切要求，包括很多的無理要求，其骨子里就養(yǎng)成他是老大的思想，父母得聽他的，敢于騎在父母頭上說話做事，不懂得讓步，不懂得寬容，更受不了委屈，性格驕橫目中無人，行為乖張專橫。

做事懶散無紀律，誰也管不了他，而且衣食住行都有父母代辦，什么事也不想做，日益變得懶散，偶爾做一點事也是丟三拉四，更沒有紀律性，在他眼中，他就是紀律，他可以不聽別人的，別人卻必須聽他的，將來在社會上勢必難于立足。

如何糾正這些錯誤的做法？

不要讓孩子在思想上形成“以我為中心”的意識，不讓孩子產生特殊優(yōu)越感。家長應從日常小事抓起。例如，家里來了小朋友，應教育孩子把玩家給大家一起玩；吃東西要讓孩子養(yǎng)成分份的習慣。長期堅持，就會使孩子養(yǎng)成與別人平等相處的習慣。

當孩子提出的要求不合理時，不能輕易滿足。孩子撒嬌要家長買玩具，家長不能爽快答應，反而可以跟他提條件，例如一個月內孩子能自己收拾玩具就答應買給他。讓孩子學會為自己想要的事情付出努力。

孩子長到兩三歲就有了強烈的我自己干的要求，家長就因勢利導從培養(yǎng)孩子日常生活的初步自理能力開始，培養(yǎng)孩子的獨立性。比如，幼兒期的自理能力培養(yǎng)是獨立性培養(yǎng)的主要內容，在家長的幫助下孩子學會自己吃飯，自己穿脫衣服，穿脫鞋襪，自己如廁，自己收拾玩具，吃東西前后或便后自己洗手等。

你了解孩子的心理世界嗎

導讀：孩子有孩子自己獨特的心理，他們渴望自己能被父母理解。然而在絕大多數(shù)父母的觀念中，兒童就是小孩子，是“尚未變成大人的人”，于是高高在上地看待孩子、了解孩子，因此很多時候無法真正進入孩子的心靈世界，甚至于存在著與童心世界相隔離的心理障礙，經常發(fā)生剝奪童心

孩子有孩子自己獨特的心理，他們渴望自己能被父母理解。然而在絕大多數(shù)父母的觀念中，兒童就是小孩子，是“尚未變成大人的人”，于是高高在上地看待孩子、了解孩子，因此很多時候無法真正進入孩子的心靈世界，甚至于存在著與童心世界相隔離的心理障礙，經常發(fā)生剝奪童心、童趣的事情。例如：不許弄濕鞋襪、不許玩泥沙、不許上樹等，認為玩耍是浪費時光，強行安排孩子的課余時間，如加做家長的作業(yè)、練書法、學彈琴等，沒有孩子自由支配的時間。然而不管家長認可與否，游戲是孩子抒發(fā)情感、認識世界的主導活動之一。也許孩子的許多言行、舉止、樂趣和嗜好，在大人眼中是荒唐可笑的，難以理解的，但是在孩子心中卻是美妙的，是他們的天堂和樂園。孩子通過自由游戲獲得感性知識，接觸世界，觀察世界，開發(fā)了智力和創(chuàng)造力。在自由游戲中，他們漸漸明白了人怎樣和自然界打交道，勞動怎樣改變世界，自己應怎樣接觸世界。不管是做什么，如搓泥巴、挖沙子、繪畫、做玩具、過家家、壘房子等，孩子的雙手靈巧性受到鍛煉，四肢的運動促使了大腦最富創(chuàng)造性區(qū)域的開發(fā)。如果認為孩子會越玩越野而橫加阻攔，試圖縛其手腳，那么會對孩子的心理造成傷害。正確的是只在孩子玩耍入迷或出格時，教育他們注意安全和衛(wèi)生，誘導他們將興趣轉移到高雅、益智的游戲上，而不應粗暴地干涉、嚴厲訓斥甚至拳腳相加。幼兒時期，不要過多地進行抽象思維的教育，如識字、背古詩等，只能用孩子的感性認識所能接受的形式來指導孩子認識世界。通過講童話故事，以及繪畫、唱歌來引導孩子認識大自然和社會，培養(yǎng)幼兒的感性認識能力，使他們能在自由游戲中沖破框框，表現(xiàn)新事物。孩子總是要長大的，總得走進成人世界，只是我們不妨“悠”著點，當孩子還倘徉在童年世界時，家長不必急于催趕，不要拔苗助長，應讓他們多享受一些童年的歡樂時光。

是你的養(yǎng)育方法造成了孩子內向

生活中有這樣一群孩子：他們安靜沉默，不善交談，缺少玩伴，只喜歡一個人玩。如果你的孩子也是這樣內向不合群，那么各位爸爸媽媽們應該怎么辦呢？

什么是內向？內向屬于心理學上是指氣質中指向性的一種，人的言語、思維和情感常指向于內者為內向。相比于外向者而言，內向者的能量多來源于自身內在世界——如思想、情緒和觀念。他們善于保存精力，但他們容易受到外部世界的刺激，并體驗到不舒服的“刺激太多”的感覺，由此他們需要限制自己的社會交往，以免被過分消耗。他們并不一定就是安靜或孤僻的，但是他們的注意力在自己的頭腦內部，他們重視主觀世界、好沉思、善內省，常常沉浸在自我欣賞和陶醉之中，可能缺乏自信、易害羞、冷漠、寡言、較難適應環(huán)境的變化。

內向

那么孩子的內向性格又是怎樣形成的呢？除了天生內向，后天的經歷也起到很大的作用。一位內向者說：“小時候，爸媽從來不鼓勵我有好奇心，他們對我的問題不是嗤之以鼻，就是叫我少管閑事，做好分內的事?！奔议L不鼓勵子女去結交朋友，或參加任何課余活動，他們認為這類活動會使兒女“分心”，對正常的學習失去興趣，所以在踏入社會之前，青少年的生活圈子只限于學校及家里。在缺乏與人溝通的環(huán)境里成長的兒童，對于一般社交技巧可以說是一無所知的，他在剛踏入社會做事時，無意之中得罪了一些人，而這些人對內向者所表現(xiàn)出來的反感，使他從此不敢再嘗試與別人溝通，同時完全退縮入自己的個人世界。

案例

有位孩子的母親帶著兒子，在談到自己孩子的時候很是著急。她的兒子現(xiàn)在快上初中了，從小就不怎么活潑，當時以為沒什么，長大了就好了。但隨著年齡的增長，孩子沒有絲毫改變，卻有越來越嚴重的態(tài)勢。在學校里，老師反映他比較膽小內向，上課從不發(fā)言，和別的同學很少在一起，獨來獨往。家長和老師們幾次談到這個問題，也沒有任何辦法。通過和這個孩子的交談，了解一下情況。原來，這個孩子從小因父母離異，生活在單親家庭里，內心深處有種自卑感，對現(xiàn)在、和以后的生活很迷茫，平時和母親又很少交流，在這樣一個環(huán)境下養(yǎng)成了孤僻性格。問到為什么不和其他同學說話時，他回答，“不喜歡和別人交流，我喜歡自己一個人靜，不想和外界接觸?！奔议L很擔心這樣下去，以后走向社會怎么辦？

有些父母并沒有意識到在孩童時代缺乏社交技巧的教育和引導會對孩子的將來產生什么樣的影響，但更多的父母看到自己的孩子沒有玩伴，內心還是會著急的吧？那么當你發(fā)現(xiàn)你的孩子是個安靜內向的小孩時，你可以做些什么引導孩子逐漸變得開朗外向呢？

1制造與別人互動的情境與機會

要改善孩子的害羞內向，并不是一朝一夕可以成功的，尤其原來個性就內向的孩子，更不容易改變。家長能做的事，就是制造各種機會與情境，讓孩子必須和其他人互動，例如：客人來訪時送餅干給孩子，可以請孩子先向客人道謝，并當面拆開包裝，再學習分餅干給大家吃，自然與客人互動。

2周圍的人要給予正向的鼓勵與回饋

家長對于孩子曾經表現(xiàn)害羞與內向行為的事例，最好不要時常掛在嘴上，也不要在家人或友人們面前數(shù)落或嘲笑孩子，因為這種態(tài)度不但對改善孩子個性沒有幫助，反而會助長孩子的害羞與內向。家長最好能在孩子表現(xiàn)較不害羞時，馬上給予鼓勵贊美，例如：友人來訪送禮，當孩子會道謝，會分餅干給大家吃時，就應該即時贊美孩子，肯定他的行為，這樣下次他一定會更愿意在友人面前分享食物，甚至開口說話。

3運用故事教導正確的合群觀念

家長可以運用故事、將合群、有禮貌，或和別人和睦相處的故事，用圖畫書、DVD、CD等不同的方式，朗誦或放映給孩子欣賞，當孩子聆聽故事或觀賞故事畫面時，在潛移默化中就會受到影響，知道和別人相處的禮節(jié)；如果故事能打動孩子，一定可以在他腦海中留下深刻的印象，并在實際生活中運用。所以不要只用口頭說教的方式，那是比較不具效果的方式。

4教導正確合宜的社會技巧并練習運用

許多孩子害羞內向是因為不知道如何與別人相處，并不是天生就害羞內向；所以如果能先教孩子社會技巧，并在幼兒園或家中演練，那么孩子會比較有自信，也就會改善內向的行為。所謂“社會技巧”就是如何與別人相處的技巧，例如：何時打招呼、何時說謝謝、對不起等。

5慎選幼兒教育機構并與老師保持聯(lián)絡

孩子上學前要慎選幼教機構，一般立案的幼兒園或托兒所，通常會聘用有專業(yè)素養(yǎng)的幼教老師，他們會用更專業(yè)的方式來引導孩子。當家長比較忙碌，或者感受到孩子并不很聽話，也可以拜托幼兒園或托兒所的老師幫忙，他們可以更仔細觀察孩子的行為，并給予正確的教導。家長再多方配合，相信孩子在團體生活中，會慢慢改變害羞與內向的行為。

總之，孩子的社會行為需要后天的教養(yǎng)來引導，害羞與內向會影響孩子的社會適應能力，希望家長能以平常心，制造良好社會人際互動的機會，并教導孩子社會技巧與實地演練，培養(yǎng)孩子的自信心、多鼓勵贊美孩子良好的表現(xiàn)，相信孩子良好的表現(xiàn)，相信在家長正確的引導下，孩子一定可以慢慢的增加自信，不再過分害羞或內向了。

你是孩子的負面榜樣嗎？

家長平時放縱自己，在家里經常聚集許多朋友打麻將、喝酒、大聲嚷嚷等，讓孩子感受這種不良生活的方式。父母是通過與孩子點點滴滴的言語行為交流，不知不覺中傳遞著各自的價值觀念。包括什么是好的，什么是不好的；什么是可以的，什么是不可以的；什么是應該的，什么是不應該的；什么是提倡的，什么是不提倡的等等。

所以，父母應切記榜樣的力量是無窮的?！敖煺叱啵M墨者黑?！备改笇W習不輟，孩子勢必受到潛移默化的影響。

小鎮(zhèn)上有一對夫妻，日子過得不錯。他們種的蔬菜在全鎮(zhèn)有名，算得上是小康人家。特別讓他們感到稱心如意的是生了個雙胞胎，而且是一男一女。轉眼之間，孩子們快到了上學的年齡。也許是因為安逸，也許是因為冬閑，也許是因為富裕，小兩口逐漸有些不務正業(yè)，有了各自的嗜好：母親迷上了跳舞，父親迷上了喝酒。

一場大雪過后，北國成了銀裝素裹的世界。他們囑咐兒女在家里好好地看家，好好地玩，吻別了心愛的兒女之后，各自走上了去舞廳和酒館的道路。沒走多遠，母親首先覺得有人跟在后面，當她轉過身來時，發(fā)現(xiàn)女兒正踩著她留在雪中的腳印前行。女兒看到母親看著自己，便興奮的喊到：“媽媽！我正踩著你的腳印向前走！”

女兒的話使母親為之驚愕，心想：“我要是總去舞廳，女兒也會迷上跳舞的?！睅缀跬瑫r，父親也轉過身來，發(fā)現(xiàn)兒子正踩著他留在雪中的腳印前行。兒子看到父親看著自己，也興奮地喊到：“爸爸！我正踩著你的腳印向前走！”兒子的話也使父親為之驚愕，心想：“我要是總去酒館，兒子也會迷上喝酒的?！睆哪菚r起，母親再也沒有去過舞廳，父親再也沒有去過酒館！

孩子是一塊神奇的土地，父母是這塊神奇土地的首批耕耘者。在這塊神奇的土地上，播種什么樣的思想，就收獲什么樣行為；播種什么樣的行為，就收獲什么樣習慣；播種什么樣的習慣，就收獲什么樣個性；播種什么樣的個性，就收獲什么樣命運。正如法國哲學家愛爾維修所說：“即使是一個普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人?！?/p>

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