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“家庭智育”培育良好習(xí)慣

發(fā)布時(shí)間:2021-11-05

幼兒好習(xí)慣故事。

孩子的成長是不可逆的,所以好的家園教育非常重要!教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想,及時(shí)注意孩子情況,幫助孩子積極健康地成長!那么,家園教育工作中存在哪些問題呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《“家庭智育”培育良好習(xí)慣》,僅供參考,大家一起來看看吧。

智育的任務(wù)是向受教育者傳授系統(tǒng)的文化科學(xué)知識、技能,并開發(fā)其智力。學(xué)校智育的內(nèi)容就是學(xué)校開設(shè)的各門學(xué)科。而家庭智育并不等同于學(xué)校智育,它作為學(xué)校智育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充,與學(xué)校智育又有著極為密切的聯(lián)系。

一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)的老師,成功的向?qū)?。從心理學(xué)角度來說,興趣是一種個(gè)性傾向。當(dāng)孩子還不懂得社會責(zé)任感時(shí),興趣就是學(xué)習(xí)的重要動力,這是任何權(quán)威力量都替代不了的主動的、自覺的力量,是孩子取得成功的重要因素。前蘇聯(lián)大教育家烏申斯基也曾指出:“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí),將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。”因此,家長應(yīng)該重視培養(yǎng)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣??梢詮囊韵氯矫嬷郑旱谝唬ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣。尤其是對剛?cè)雽W(xué)的孩子,家長可根據(jù)教科書上的內(nèi)容,在老師新授過的基礎(chǔ)上,編些謎語,或者設(shè)計(jì)一些有趣的問題,在輕松愉快的氣氛中讓孩子們猜測解答,使孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣。第二,引導(dǎo)、發(fā)展學(xué)習(xí)興趣。家長千萬不可壓制孩子的非學(xué)習(xí)興趣,而應(yīng)想方設(shè)法把這種興趣與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。第三,拓寬興趣的范圍,并逐步建立中心興趣,使興趣逐漸趨向穩(wěn)定。人的興趣應(yīng)該是廣泛的,因?yàn)槭澜绲闹R是互相聯(lián)系的。有人評價(jià)《紅樓夢》時(shí),說曹雪芹在寫大觀園的建筑時(shí),表現(xiàn)出他是精通建筑學(xué)的建筑家;在寫大觀園的花草樹木時(shí),又象頗有研究的植物家;在給病人開藥房時(shí),又是個(gè)高明的醫(yī)生??梢娭挥芯邆鋸V泛興趣的人,才能在各門知識的天空里自由翱翔。當(dāng)然這并不是說要孩子什么都鉆,什么都精。而應(yīng)把廣泛的興趣和中心興趣結(jié)合起來,并逐漸使中心興趣趨向穩(wěn)定。因?yàn)樵趶V泛的興趣基礎(chǔ)上決定的中心興趣才是最優(yōu)秀的興趣品質(zhì)。

二、開發(fā)孩子的智力

我們不僅要給孩子知識的金子,更要給孩子獲得和運(yùn)用知識的“點(diǎn)石成金”之術(shù)——智力。從心理學(xué)角度來說,開發(fā)智力,主要從以下兩方面著手:一是加強(qiáng)對孩子心智操作技能的訓(xùn)練。如注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等方面的訓(xùn)練。二是加強(qiáng)對孩子非智力因素的培養(yǎng),如堅(jiān)強(qiáng)的意志、廣泛的興趣、頑強(qiáng)的性格等。因此家長在幫助、輔導(dǎo)孩子掌握科學(xué)知識的同時(shí),一定要有意識、有計(jì)劃地發(fā)展孩子的智力,配合學(xué)校進(jìn)行“授之以漁”而不是“授之以魚”的教育,使孩子終生受益。

三、培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

這是家庭智育十分重要的任務(wù)和內(nèi)容。家庭智育可以不傳授知識,但不可以不進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。所謂習(xí)慣,從心理學(xué)的角度來說就是動力定型。人們常說“習(xí)慣成自然”也就是動力定型的形成。習(xí)慣必須從小養(yǎng)成。無數(shù)事實(shí)證明,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣其重要性不亞于培養(yǎng)和發(fā)展智力。在小學(xué)讀書的孩子應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?主要是養(yǎng)成“專心聽講”、“認(rèn)真讀書”、“認(rèn)真細(xì)致、獨(dú)立完成作業(yè)”的良好習(xí)慣。家長千萬不能認(rèn)為這些習(xí)慣的培養(yǎng)、訓(xùn)練是學(xué)校老師的事,應(yīng)該明白一個(gè)好習(xí)慣的形成除了在學(xué)校里、在課堂上需要老師的培養(yǎng)和訓(xùn)練,還需要家長的密切配合,需要家長在日常生活中嚴(yán)格督促、要求孩子。

“專心聽講”就是要求孩子做到在任何時(shí)候都能靜靜地傾聽到別人講話,邊聽邊想。例:當(dāng)你給孩子講故事時(shí),你得仔細(xì)觀察你的孩子是否在專心聽講。在講之前,你就要向孩子提出要求,要他邊聽邊想。講完后可問問他聽了之后增進(jìn)了哪些知識,懂得了什么道理。當(dāng)孩子在家聽廣播時(shí),你得留心他專心的程度。聽完之后可讓他說說:剛才聽了哪方面內(nèi)容,從中得到點(diǎn)什么啟示等。平時(shí),當(dāng)你讓孩子去做某一件事,在你交代了任務(wù)后,可問問他:要完成什么任務(wù),準(zhǔn)備怎樣去完成。從中你可以看出他是否聽清楚了,是否邊聽邊思考。這都是在陪養(yǎng)孩子傾聽到別人講話的習(xí)慣。如果能在這些方面嚴(yán)格要求和訓(xùn)練孩子,就能形成孩子專心聽講的好習(xí)慣。

“認(rèn)真細(xì)致、獨(dú)立完成作業(yè)”是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的最基本的要求,也就是要求孩子作業(yè)時(shí)專心致志、獨(dú)立思考、一絲不茍。可是在這方面家長往往忽視。據(jù)調(diào)查有80%以上的孩子缺乏家庭作業(yè)的良好習(xí)慣。具體表現(xiàn)在:有些孩子放學(xué)后要玩到天黑才回家做功課;有些孩子做作業(yè)時(shí)要家長陪在旁邊,遇到稍要動動腦筋再做的習(xí)題、造句等,就由家長代為分析、思考、解答;有些孩子一邊做作業(yè)一邊玩;或者一邊做作業(yè)一邊吃東西;或者一邊做作業(yè)一邊聽廣播。本來一刻鐘或半小時(shí)可完成的作業(yè),他們一小時(shí)都做不完……以上種種,除了學(xué)校教師要加強(qiáng)督促教育,嚴(yán)格訓(xùn)練外,家長也應(yīng)予以足夠的重視,及時(shí)配合教師做好教育工作,嚴(yán)格要求孩子改正缺點(diǎn),培養(yǎng)和訓(xùn)練良好的作業(yè)習(xí)慣。如果孩子作業(yè)中遇到困難,家長應(yīng)引導(dǎo)啟發(fā)他們自己解決。以培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)和獨(dú)立解決問題的能力。

俗話說“不以規(guī)矩不成方圓”。這里的規(guī)矩就是我們說的習(xí)慣。因此,家長要幫助孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使他們健康地成長。

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父母如何幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣?


家庭對孩子習(xí)慣的形成擔(dān)負(fù)著重要作用,但是大多數(shù)家長并不知道具體要怎樣做,經(jīng)常是立了規(guī)矩卻無法有效實(shí)施。兒童心理學(xué)專家王文娟博士日前在北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長學(xué)校告訴家長,幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣要注意以下幾點(diǎn):

首先家長要約束自身行為。

家長對孩子的要求要切實(shí)可行,科學(xué)地獎勵和懲罰孩子,不要羞辱和責(zé)罵。

王文娟說,培養(yǎng)好習(xí)慣首先要從培養(yǎng)孩子的責(zé)任感開始。讓孩子自己收拾書包、自己穿衣服,學(xué)會生活自理。另外,還應(yīng)讓孩子從小承擔(dān)一部分家務(wù),比如倒垃圾、掃地等。孩子對生活有了責(zé)任感后自然就會對學(xué)習(xí)有責(zé)任感,并且懂得照顧人,會受到同學(xué)的歡迎,孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力也就自然而然地培養(yǎng)出來了。

第二,上課要專心聽講,提高課堂效率。

鼓勵孩子在學(xué)校解決問題,盡量不回家復(fù)習(xí)。同時(shí),家長不要拿自己的孩子跟別人的比,孩子年齡越小,發(fā)展的差異越大。

第三,讓孩子養(yǎng)成專心做作業(yè)的習(xí)慣。

家長在孩子做作業(yè)時(shí)要盡量給孩子創(chuàng)造安靜的環(huán)境,避免孩子分心。小學(xué)一、二年級的孩子精力不容易集中,家長可以準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘,規(guī)定孩子學(xué)習(xí)10分鐘之后玩20分鐘,不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。

第四,培養(yǎng)孩子的好奇心。

多和孩子討論生活中的各種問題,讓孩子養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣,引導(dǎo)他們正確看待社會現(xiàn)象。

第五,堅(jiān)持和孩子一起運(yùn)動。

運(yùn)動有利于孩子的生長發(fā)育。

第六,少讓孩子參與成人活動,多與同齡人交往。

同齡人之間的交往是平等、互換、互惠的。與同齡人交往能夠?qū)W會妥協(xié)、付出、協(xié)商,是一個(gè)人適應(yīng)社會的過程。過多參與成人活動,會導(dǎo)致孩子不清楚自己的位置,總是希望得到別人的關(guān)注。

最后,不要讓孩子養(yǎng)成亂花錢的毛病。

經(jīng)常給孩子花錢會讓孩子產(chǎn)生錯覺,認(rèn)為錢來得太容易,這樣孩子干什么事情就不肯努力了。王文娟說,好習(xí)慣對孩子的成長至關(guān)重要,從小就要給孩子立下規(guī)矩,否則長大后會處處碰壁。

親子小游戲:培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣


每位家長都希望自己的寶寶擁有良好的行為習(xí)慣和教養(yǎng),孩子的好行為也不是靠說教培養(yǎng)的。聰明的媽媽會在“寓教于樂”的游戲中,讓孩子愉快接受。

那么,如何在日常生活的簡單小游戲中,培養(yǎng)孩子這方面的行為呢?

擊打氣球:感受合作

游戲方式:讓孩子再約上兩個(gè)小伙伴,在小區(qū)的綠地上,發(fā)給孩子兩個(gè)氣球,當(dāng)你喊“開始”以后,他們就要把手中的氣球拋向空中,然后在事前規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(如3分鐘),通過各種方式擊打氣球,不讓它落地。

提示:孩子會在共同實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)的過程中,感受同伴的力量和協(xié)作的樂趣。大一點(diǎn)的孩子,可以增加難度,用鼻子頂?shù)取?/p>

帶頭大哥:樹立自信

游戲方式:在做游戲前,不要收拾孩子的房間。媽媽和孩子一起站在房門外,由媽媽先說:“我是最棒的帶頭大哥!我做什么你就學(xué)什么。如果你學(xué)得像,就輪到你做帶頭大哥?!比缓罂梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)很酷的擊掌動作,再開始行動。你疊被子,讓孩子一起疊被子,你把玩具裝入箱子,孩子也跟著裝。如果孩子能很好地拷貝媽媽的動作,就讓孩子他來領(lǐng)隊(duì),并且鄭重其事地恭賀他。

提示:在游戲中,讓孩子發(fā)現(xiàn)自己也能把事情做好,并且還能帶領(lǐng)父母一起做,自信不禁油然而生。

續(xù)講故事:懂得樂觀

游戲方式:先由父母給孩子講一個(gè)令心情不爽的開頭,然后由孩子給故事續(xù)上一個(gè)令人心情愉快的轉(zhuǎn)折。譬如媽媽說:“早上一睜眼,丹丹就覺得不高興,因?yàn)樘煜掠炅??!比缓蠛⒆诱f:“幸好,丹丹已經(jīng)和媽媽說好了,今天去看電影!”孩子一開始可能不太領(lǐng)會編故事的要點(diǎn),媽媽要多舉幾個(gè)例子,然后你們可以繼續(xù)講下去,更換不同的壞開頭,讓孩子續(xù)上一個(gè)個(gè)好結(jié)局。

提示:幫助孩子從生活每個(gè)看上去不太美好的事情中找到值得欣慰的一面,養(yǎng)成積極樂觀看待問題的心態(tài)。

異想天開:培養(yǎng)能力

游戲方式:父母和孩子一起坐在家里的地板上,面前放些日常用品,如小鞋子、鉛筆、奶粉罐等,隨意拿起其中的一種,和孩子一起商量,這件東西還能做些什么,譬如奶粉罐還能做小板凳、裝玩具的容器,翻過來就是小鐵鼓,在沙坑里還能運(yùn)沙子。和孩子輪流說,然后再換一件物品。

提示:通過游戲,讓孩子發(fā)現(xiàn)每件東西都有N種妙用,養(yǎng)成打破常規(guī)的思維模式,從而鍛煉解決問題的能力。

魚與熊掌:知道禮儀

游戲方式:和孩子一起想想哪些事情是可以同時(shí)做的,如一邊拍手一邊唱歌,一邊跳躍一邊點(diǎn)頭等,又有哪些事情是不能同時(shí)做的,如坐的時(shí)候同時(shí)站,捏鼻子的同時(shí)用鼻子呼吸等,然后再一起親身實(shí)踐。

提示:通過游戲,可以讓孩子知道,因?yàn)閶寢層泻芏嗍虑橐觯圆豢赡苊繒r(shí)每刻都關(guān)注他。當(dāng)媽媽正在做一件事,如打電話、做飯的時(shí)候,他也要多一份耐心。為自己的事而經(jīng)常影響別人是無禮的行為。

繪聲繪色:告別賴皮

游戲方式:挑選一本孩子喜歡的故事書中的一句話,然后分別用開心、溫柔,或是煩躁、哼哼唧唧的口氣來讀它。讀之前告訴孩子,當(dāng)他聽到令人愉快的聲音時(shí),就把右手舉得高高的,當(dāng)他聽到不好的聲調(diào)時(shí),就把嘴角撇一撇;當(dāng)孩子完成任務(wù)后,可以改由他來用各種聲調(diào)再讀一遍。

提示:讓孩子體會同樣的內(nèi)容,在不同的聲調(diào)下會給人不同的感受。讓孩子明白,為什么那些耍賴皮、不講理的口氣,會讓父母不喜歡。

育兒心得:培養(yǎng)良好習(xí)慣,從小事做起


育兒心得:培養(yǎng)良好習(xí)慣,從小事做起

對于做為父母的我們,每個(gè)人都希望自己的孩子善解人意,實(shí)際這并不是天生的。有時(shí)完全在于作父母的言行和引導(dǎo)。個(gè)別方法上的差異,可能會影響孩子的一生。事實(shí)上,有些問題不應(yīng)該從孩子身上去找,而應(yīng)當(dāng)從父母自身找起。不要一味的要求和強(qiáng)求孩子去做什么,而是家長要以平常心,站在孩子的角度以信任的態(tài)度同孩子溝通,我想大多數(shù)的孩子都會讓家長滿意。

女兒今年5歲,與同齡的小朋友一樣,每天都充滿著很多新奇的想法,面對于多彩的世界和接觸各種不同的人群,當(dāng)然也會流露出讓家長覺得不好的習(xí)慣。有時(shí)我也會很焦慮和生氣,但發(fā)現(xiàn),生氣和家長的不滿并沒有給女兒帶來太多的改變,甚至有時(shí)會產(chǎn)生女兒的逆反。漸漸的我也慢慢的改變,因?yàn)槲抑榔鋵?shí)這也是孩子成長的過程。我想通過下面兩個(gè)生活中的小事情,來談?wù)勎液团畠褐g從小事做起,來培養(yǎng)良好生活習(xí)慣:

在生活中,孩子往往會不斷的模彷一些她(他)們熟悉的人的動作和言語。在周邊,我們常常會聽到:呀,你看看誰誰家的小孩子,不論從眼神,動作還是習(xí)慣上面都給誰誰一模一樣。其實(shí),這就是在日常中,孩子不斷的接觸和仿效爸爸,媽媽的結(jié)果。對于父母來講,你想讓孩子養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣,首先你自己必須要做到。就拿隨手丟垃圾這么一樣小事,從小,我都是很刻意的提醒女兒不要隨便丟垃圾,無論是在外面還是在家中。所以女兒會把產(chǎn)生的垃圾自動的丟在附近的垃圾桶里,有時(shí)候在路上沒有看到垃圾桶,她也會把垃圾給我讓我暫時(shí)放在一個(gè)地方或自己一直拿在手中,等看到垃圾桶的時(shí)候她會提醒我或自己走過去把垃圾放到垃圾桶里面。倒是偶爾我在騎車的時(shí)候,不小心把擦拭的紙屑掉在地上時(shí),女兒會提醒我:媽媽,你怎么能夠隨便丟垃圾呢。這時(shí)候我總會停下來,馬上把紙屑撿起來說:對不起,媽媽不是故意的。這時(shí)候女兒總是流露出很“大人”的樣子說:沒有關(guān)系的,下次注意呀。在外面也是,如果遇到路人不經(jīng)意的把東西直接丟在地上時(shí),女兒馬上會說:媽媽,你看剛才那個(gè)阿姨把香蕉皮丟在地上了,真是沒有禮貌。

從這一點(diǎn)上可以看出,身邊人平時(shí)的言行舉止,對小朋友的習(xí)慣培養(yǎng)起著一定潛移默化的作用。

從這件事上,真的讓我想了很多,家長平時(shí)無意中的一句話,也許會讓孩子在意很多。每個(gè)孩子都是一張白紙,家長不經(jīng)意的一點(diǎn),也許會影響孩子的一生。我們在生活中會常常聽到有些父母說教自己的孩子:你這孩子怎么這么笨呀,怎么這么不聽話,怎么這么淘氣------實(shí)際上沒有天生笨,不聽話,淘氣的孩子,如果作父母說多了,也許自己的孩子真就會是這個(gè)樣子啦。

其實(shí)孩子的成長也是家長的成長。在寬容和信任中,我想我們作為父母最重要的是給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康的環(huán)境,讓我們自己的每一位孩子都開心,快樂,健康的成長。

良好習(xí)慣需從幼兒時(shí)開始培養(yǎng)


良好的生沽習(xí)慣,比如飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、睡眠習(xí)慣等,應(yīng)從幼兒時(shí)期就開始著手培養(yǎng),父母在幫助幼兒建立良好習(xí)慣時(shí),必須要保持足夠的耐心和信心。1、逐漸養(yǎng)成小兒夜間不吃奶的習(xí)慣,讓孩子有更多的睡眠時(shí)間,這樣大人也能得到充分的休息,也可增加孩子早晨第一次吃奶量,這樣做對孩子的生長發(fā)育十分有益。2、吃飯前先收拾好玩具,然后安心進(jìn)食,這樣能避免孩子養(yǎng)成邊吃邊玩的懷習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)精力集中,情緒愉快,但也不能過度興奮,說說笑笑,更不能在吃飯時(shí)候責(zé)備孩子。白天孩子吃飽后,應(yīng)該讓他(她)玩一會兒再睡,發(fā)現(xiàn)小兒不愛吃飯要尋原因,以便正確解決問題。3、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣

,充足的睡眠能夠積聚能量,促使大腦發(fā)育和身體成長,2至8個(gè)月的嬰兒每天需要18到20個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間,8至12個(gè)月的嬰兒每天需要13到15個(gè)小時(shí),1到3歲的小兒每大需要12小時(shí),4到6歲的小兒每大需要11個(gè)小時(shí)。嬰兒初生時(shí)可左右兩側(cè)睡,以免肺部受壓,要訓(xùn)練孩子自己入睡,不要養(yǎng)成抱拍搖嚇的辦法哄小兒入睡。臥室要保證空氣新鮮,溫度適宜。另外,充足睡眠能讓孩子能長得更高。4、養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣,嬰兒6至7個(gè)月后,就要訓(xùn)練他們按時(shí)人小便,訓(xùn)練前要留心觀察每次排便時(shí)間,從中找出規(guī)律來,一般是睡覺前,睡醒后,吃飯前,吃飯后,外出前,回家后,督促孩子小便,先是大人用手把他撤尿。等小兒大點(diǎn),能坐盆時(shí),就讓他坐盆。坐盆時(shí),孩子愛玩,精力不集中,大人要耐心教導(dǎo),經(jīng)過一段時(shí)間后,孩子就能夠養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣了。5、養(yǎng)成愛清潔,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。該做到,各人用各人的生活用品,如毛巾、手帕

、碗勺、杯等。經(jīng)常洗澡,夏日每天1到2次、冬天至少每周1次。中小兒能自己進(jìn)食時(shí),要養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。生活習(xí)慣許許多多,主要是父母有沒有意識到它的重要性和必要性,只要父母重視平時(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并從中正確引導(dǎo)幼兒建立良好的習(xí)慣,就一定會有收獲?!?/p>

育兒常識——如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣?


幼兒園大班的孩子就快要升小學(xué)了,

可是習(xí)慣還是很差怎么辦呢?

如何讓孩子迅速養(yǎng)成好習(xí)慣順利進(jìn)入小學(xué)?

今天我們來看看一位媽媽是如何做的?

身邊有位媽媽,她的兒子還在幼兒園大班,奧數(shù)就已經(jīng)達(dá)到小學(xué)二年級水平。其實(shí)這樣的孩子真的優(yōu)秀嗎?從她孩子身上我隱約看到了一絲絲孤獨(dú)和這個(gè)年齡不該有的少年老成。幼小銜接到底銜接什么?成都市第十六幼兒園的鄧淳心同學(xué)的媽媽覃姜分享了她如何從品格和習(xí)慣入手,陪孩子升入小學(xué)。

我的孩子叫悅悅,出生在下半年。從進(jìn)幼兒園的第一天起,她一直是班上最小的小朋友之一。在平時(shí)的游戲和生活中,她一直處于弱小的地位,作為媽媽,其實(shí)是很焦慮的。特別是到了幼兒園大班的時(shí)候,更是加劇了我的焦慮情緒。

看到有的家長選擇了瘋狂地報(bào)培訓(xùn)班給孩子,把原本該在小學(xué)里學(xué)習(xí)的知識提前到幼兒園來學(xué)。我不禁問自己,“難道幼小銜接我們就該銜接這個(gè)嗎?”我搖了搖頭,這種知識上的銜接顯然只能應(yīng)對一時(shí),要想可持續(xù)性,還得從品格和習(xí)慣入手。

一、與同學(xué)相處的問題

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,缺乏與同伴的溝通交流,自我意識較強(qiáng),尤其慢性子的孩子,融入集體更難。在幼兒園里大家都是玩伴,團(tuán)團(tuán)圍坐在一起;小學(xué)里則是同學(xué),和同桌共享一張課桌,角色并不一樣。

家長要有意識地讓子女與同齡伙伴一起活動,找同學(xué)感覺。比如帶著他們?nèi)ド鐓^(qū)會所,和小區(qū)里的同齡伙伴多接觸、多玩;也可以創(chuàng)造機(jī)會讓子女與親戚朋友家的同齡孩子多親近。越小的孩子微環(huán)境越重要。在班集體中融入得越快,就越早能心無旁騖的投入到學(xué)習(xí)生活中。

二、養(yǎng)成好習(xí)慣熟悉新角色

幼兒園以游戲、活動為主,孩子們總是處在“動”中;而小學(xué)則更側(cè)重課堂學(xué)習(xí),還得完成一定量的作業(yè),必須“動中有靜”。

所以要有意識地培養(yǎng)孩子集中精神做事的習(xí)慣。比如,有意識地讓孩子坐下來看看書或者親子閱讀。我一位同事的兒子,現(xiàn)在高二,一直穩(wěn)居年級前三名,可是他從小到大一個(gè)培訓(xùn)班都沒有報(bào)過。當(dāng)我們向她媽媽取經(jīng)時(shí),她媽媽提到了一個(gè)細(xì)節(jié),她兒子從小就很喜歡玩魔方,從幼兒園持續(xù)的玩到了小學(xué)畢業(yè),可以一個(gè)人玩上大半天,這也造就了她兒子超強(qiáng)的專注力和自我學(xué)習(xí)能力。

三、適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?/p>

進(jìn)入小學(xué)后,學(xué)業(yè)慢慢會排到首要的位置,但是家長在關(guān)注學(xué)業(yè)的同時(shí),還應(yīng)關(guān)注孩子的抗壓能力。

我們家里常常會玩一種撲克游戲,最開始悅悅輸了會又哭又鬧,還會發(fā)脾氣說不玩了。其實(shí)這也很正常,誰會喜歡輸呢?但是哪一項(xiàng)成功不是由無數(shù)次的失敗累積而成的呢?沒有經(jīng)過挫折教育的孩子易產(chǎn)生抗拒心理。家長應(yīng)有意識地給孩子進(jìn)行挫折教育,遇到不合理的要求要堅(jiān)決拒絕,不管怎么哭鬧,久而久之孩子才能適應(yīng)挫折。

四、平時(shí)多勞動主動承擔(dān)任務(wù)

入學(xué)后,孩子們除了自己的事情自己做外,還要分擔(dān)班級、學(xué)校里的一些勞動任務(wù)。

平時(shí),家長應(yīng)要求孩子參加一些力所能及的勞動,學(xué)點(diǎn)簡單的勞動技能,如:開、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅,在活動、游戲或開飯前后,能拿出或放回餐具、玩具、用具等。還要學(xué)會洗涮碗筷、端菜盛飯、收拾飯桌;學(xué)會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等。

五、放手去鍛煉自己做事情

孩子入學(xué)后,許多事情要自己做,如:系鞋帶、下雨打傘、削鉛筆、背書包、按課程表準(zhǔn)備書包、根據(jù)冷熱添減衣服……

在日常生活中,要逐漸減少父母或其他成人的照顧,讓孩子學(xué)會自己起床、睡覺、脫穿衣服鞋襪、鋪床疊被、學(xué)會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己上廁所等。在學(xué)前缺乏鍛煉,孩子在開學(xué)后就有可能手忙腳亂。老師是不會因?yàn)橐粌蓚€(gè)孩子沒有做好準(zhǔn)備,而推遲正常的教學(xué)進(jìn)程的。

六、調(diào)好生物鐘跟上新節(jié)奏

幼兒園的孩子中午睡午覺,有時(shí)還遲到早退。一進(jìn)小學(xué),學(xué)生們最不習(xí)慣的就是午睡時(shí)間少了。

在上小學(xué)前,家長要幫子女提前調(diào)整好生物鐘,保證每天有10小時(shí)的充足睡眠時(shí)間。提前將生物鐘調(diào)好,這將讓一年級新生輕松適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。

學(xué)習(xí)不能一味的推給培訓(xùn)班,它來源于生活,應(yīng)該在生活中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。總之,心態(tài)平和了,品格塑造了,習(xí)慣養(yǎng)成了,相信孩子會在求學(xué)的道路上越走越通暢!

培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣應(yīng)前后一致


培養(yǎng)習(xí)慣,應(yīng)前后一致,忌隨心所欲

父母在家庭教育中,往往會制訂一些“規(guī)則”,如:看電視不能超過半小時(shí)、晚上8:30前睡覺、上床后聽半個(gè)小時(shí)故事等等。對于這些規(guī)則要保持前后一致,不能一忙把什么都忘了。這樣不利于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。比如:

從表面上看,這個(gè)媽媽似乎處理的很好,兒子終于不來打擾媽媽了,她也順利地完成了自己的工作。但,我們?nèi)绻麖男睦韺W(xué)的角度來分析,在此過程中媽媽在使用負(fù)強(qiáng)化手段,為孩子的不良行為打下了伏筆,使他的行為也得到了鞏固,當(dāng)他下次想看“奧特曼”時(shí),第一反映就是圍著媽媽、煩媽媽。

在家中所作的一些決定或叫規(guī)則,所有的家庭成員也必須保持一致。否則,也會影響孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如:兒子在幼兒園能自己進(jìn)餐,在家中卻不能,每次都要奶奶喂。媽媽很著急,覺得這樣下去總是不好的。于是,決定從今天開始,讓兒子自己吃飯。到了晚餐時(shí),媽媽說:“寶寶長大,能自己吃飯了,是嗎?”寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭。由于習(xí)慣了有人喂,所以寶寶吃得很慢,奶奶幾次想要喂,都被媽媽阻止了。等大家都吃好了,寶寶還沒吃好,而且弄得滿桌都是,奶奶再也看不下去了:“還小嗎,才6歲,喂喂也沒什么…”這次,媽媽再也沒說什么。這樣,孩子的習(xí)慣不但沒有養(yǎng)成,反而給孩子造成了一定的負(fù)面影響。試想:如果下次媽媽要再讓孩子自己吃的話,孩子肯定采取的是相同的措施:反正有人喂的嘛,不急。

家園共育《“家庭智育”培育良好習(xí)慣》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒好習(xí)慣故事專題,希望您能喜歡!

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