幼兒園大班排水畫(huà)教案

幼兒園教案畫(huà)。

身為的一名優(yōu)秀的幼兒園老師，寫(xiě)好說(shuō)課稿是我們必須要做的，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們都會(huì)選擇提前準(zhǔn)備一份有趣的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以我們?cè)趯?xiě)幼兒園說(shuō)課稿時(shí)要注意些什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班排水畫(huà)教案”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《幼兒園大班排水畫(huà)教案》！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、利用油畫(huà)棒和水彩顏料，應(yīng)用排水畫(huà)的技法，五顏六色的菊花形象。

2、在不雅賞、評(píng)論辯論的根本上，能經(jīng)由過(guò)程繪畫(huà)表示菊花的根基形象和根基特性。

3、感覺(jué)排水畫(huà)與其他繪畫(huà)的差別氣勢(shì)派頭結(jié)果。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、菊花一盆。

2、幼兒用書(shū)，操縱紙，油畫(huà)棒。

3、玄色、深藍(lán)色、赤色的水粉顏料各兩盤(pán)，底紋筆多少。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、出示什物菊花，引誘幼兒不雅賞菊花，相識(shí)菊花的重要特性。

：你瞥見(jiàn)的秋日的菊花是什么樣子的？

2、觀(guān)賞幼兒用書(shū)上的排水畫(huà)《漂亮的菊花》。

畫(huà)面上有什么？你知道它是用什么要領(lǐng)一步一步完成的？

3、師生配合摸索用排水畫(huà)的伎倆表示菊花的形態(tài)。

請(qǐng)幼兒報(bào)告菊花的形狀特性，幼兒園教育隨筆樹(shù)模制造排水畫(huà)的根基要領(lǐng)。

a)用油畫(huà)棒直接在紙上畫(huà)彩色的菊花，還可以接納先勾線(xiàn)畫(huà)出花瓶、花朵、葉子的外形，再給花瓶、花朵涂色。

b)樹(shù)模用水粉有序地刷出底色：

畫(huà)好后，選一個(gè)本身喜好的水粉色彩，把畫(huà)放在報(bào)紙上，從左到右一排一排刷上色彩，肯定要按一個(gè)偏向有序的刷。

4、幼兒創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)。

提示幼兒只管即便把菊花畫(huà)得大些。勉勵(lì)幼兒用淡色和美麗的色彩表示菊花和花瓶，且涂色要有力，色彩要深一些。

5、構(gòu)造幼兒有序地涂色彩：

丹青畫(huà)好后，可以到前面來(lái)涂底色，舉行個(gè)體引導(dǎo)和資助，幼兒園教案提示幼兒有序地刷底色，只管即便堅(jiān)持桌面或畫(huà)面整齊。

6、展覽幼兒作品。

幼兒互相觀(guān)賞，并向搭檔先容本身的作品。　

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大班美術(shù)主題畫(huà)：排水畫(huà)

下面給大家提供的是《大班美術(shù)主題畫(huà)：排水畫(huà)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)說(shuō)明：

區(qū)域活動(dòng)時(shí)，一組小朋友在看圖書(shū)。我悄悄地走到他們身后，想觀(guān)察小朋友是怎樣看書(shū)的？可是，孩子們的爭(zhēng)辯聲吸引了我。劉天洋小朋友說(shuō)：“我喜歡桔子，因?yàn)樗S澄澄的?！庇茸訜钚∨笥颜f(shuō)：“我喜歡石榴，它會(huì)變色，由黃變紅?！笨谉铌?yáng)小朋友說(shuō)：“我愛(ài)吃大栗，那炒鍋里的香味很香?！薄斑€是山芋好吃，那烤爐中的香味更香。”方以晴小朋友搶著說(shuō)。顧銘小朋友突然大聲說(shuō)：“哇，小白兔吃的蘑菇太漂亮啦，像我的太陽(yáng)帽……”原來(lái)，孩子們?cè)谟懻撋拾邤痰墓麑?shí)和蔬菜呢！那熱鬧勁，使我也從中享受到了小朋友的一份燦爛心情。

我想：把小朋友喜歡的果實(shí)和蔬菜用“排水畫(huà)”襯托表現(xiàn)吧，讓夸張的色彩，散發(fā)出秋的氣息，構(gòu)起孩子們對(duì)秋的回味，他們一定會(huì)感受到的。因此，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)，排水畫(huà)“我喜歡的……”

教案目的：

1、在觀(guān)賞、討論的基礎(chǔ)上，能通過(guò)講述和繪畫(huà)表現(xiàn)果實(shí)和蔬菜的基本形象和主要特征。

2、感受排水畫(huà)與其他繪畫(huà)的不同風(fēng)格效果。

3、使用油畫(huà)棒和水彩顏料，運(yùn)用排水畫(huà)的技法，表現(xiàn)五顏六色的果實(shí)和蔬菜形象。

教案準(zhǔn)備：

1、主題圖“我喜歡的……”（各種果實(shí)和蔬菜）

2、油畫(huà)棒和大小不同的鉛畫(huà)紙盤(pán)子造型。

3、范圖a（排水畫(huà)完成圖）、b（不涂底色的油畫(huà)棒作品）。

4、各色水粉顏料和刷子、墊子、毛巾。

5、錄音機(jī)和磁帶。

6、游戲兒歌：刷，刷，我是一個(gè)粉刷工。上面刷，下面刷，從上往下都要刷，刷、刷、刷。

教案流程：

一、談話(huà)揭題，豐富果實(shí)和蔬菜種類(lèi)。

前幾天，老師在游戲中發(fā)現(xiàn)你們對(duì)秋天的果實(shí)和蔬菜很有興趣，我把你們喜歡的都畫(huà)了下來(lái)。猜猜看，老師會(huì)畫(huà)哪些果實(shí)和蔬菜呢？

看一看，小朋友猜對(duì)了嗎？（出示主題圖）猜對(duì)的，拍拍手表?yè)P(yáng)自己。老師考考你們，這是什么？（幼兒集體回答不常見(jiàn)的果實(shí)和蔬菜）

除了這些你們喜歡的，你還看見(jiàn)過(guò)哪些果實(shí)和蔬菜呢？

二、欣賞果實(shí)和蔬菜，講述對(duì)它們的喜歡之情。

小朋友，這么多的果實(shí)和蔬菜，你們?cè)敢獍阉鼈儺?huà)下來(lái)嗎？可是，果實(shí)和蔬菜太多啦，老師請(qǐng)你們選自己喜歡的畫(huà)下來(lái)，行嗎？好，在畫(huà)之前，請(qǐng)你告訴好朋友：我喜歡的是什么？為什么喜歡呢？（幼兒自由結(jié)伴、欣賞、討論。）

小朋友，誰(shuí)愿意告訴大家：你喜歡的是什么？為什么喜歡呢？（幼兒個(gè)別講述喜愛(ài)之情，教師及時(shí)用多種形式鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。）

三、油畫(huà)棒繪畫(huà)：我喜歡的……

小朋友講得真好！今天，老師請(qǐng)你們用油畫(huà)棒把喜歡的果實(shí)和蔬菜畫(huà)在盤(pán)子里。喜歡畫(huà)大的果實(shí)和蔬菜，請(qǐng)拿大盤(pán)子，喜歡畫(huà)小一些的，請(qǐng)拿小盤(pán)子，去找個(gè)位置畫(huà)吧。（教師放音樂(lè)并巡回指導(dǎo)幼兒作畫(huà)，及時(shí)表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的小朋友。先畫(huà)好的，可以到中間講給好朋友或客人老師們聽(tīng)一聽(tīng)喜歡之情。）

四、師生共同探索，感受排水畫(huà)的表現(xiàn)手法。

（一）欣賞范畫(huà)

小朋友，快來(lái)看，老師畫(huà)的圖畫(huà)，你喜歡哪一張呢？（出示范畫(huà)a、b）為什么？你們想讓另一張也變得漂亮嗎？那好，老師來(lái)教你們玩“粉刷工”的游戲，愿意學(xué)嗎？

（二）介紹游戲玩法

玩這個(gè)游戲可以先戴上清潔帽，拿一把水粉刷子，像拿鉛筆一樣捏祝然后刷子到水粉顏料中去蘸一下，蘸到鐵皮下面，覺(jué)得顏料太多，可以在盆子中兩面抹一下。一只手按住盤(pán)子，盡量不讓它動(dòng)，就可以刷啦，我們來(lái)試一試。（教師邊念兒歌邊示范空刷，全體幼兒模仿，然后可請(qǐng)一位幼兒示范空刷一次。）

（三）練習(xí)排水畫(huà)的技法

師幼共同完成范畫(huà)b：我們把這只盤(pán)子也變得漂亮些，好嗎？可是，蘸什么顏色呢？老師告訴你們一個(gè)秘訣：只要選跟畫(huà)的果實(shí)和蔬菜不一樣的顏色來(lái)刷，保你滿(mǎn)意。這張圖上的青菜是綠色多，選不一樣的顏色，我最喜歡桔黃色，刷出來(lái)一定很漂亮，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？（方法同空刷步驟，可請(qǐng)二位幼兒示范練習(xí)。）

師“哎呀，一顆青菜怎么沒(méi)有刷掉呢，怎么回事？”（幼兒思考發(fā)言）“哦，原來(lái)水粉顏料中的水和油畫(huà)棒中的油，它們不是好朋友，你怎么刷，都蓋不住油畫(huà)棒畫(huà)的東西。我們剛才完成的這幅圖，就叫排水畫(huà)?！?/p>

小朋友會(huì)玩這個(gè)游戲嗎？我要來(lái)看看哪個(gè)粉刷工的本領(lǐng)最大，刷得又快又干凈，開(kāi)始勞動(dòng)吧?。ㄓ變汗蛟趬|子上作畫(huà)，教師放音樂(lè)并巡回指導(dǎo)，及時(shí)夸獎(jiǎng)個(gè)別幼兒刷得技能。）

五、展覽幼兒作品。

幼兒相互欣賞作品，并邀請(qǐng)老師評(píng)價(jià)自己的作品。

關(guān)于《大班美術(shù)主題畫(huà)：排水畫(huà)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班想象畫(huà)教案

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班想象畫(huà)教案》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

計(jì)劃意圖：

太陽(yáng)與人們的生存親密接洽，和它相干的歌曲、童謠、跳舞等內(nèi)容在幼兒園也極為富厚。平常幼兒的畫(huà)面中常常會(huì)涌現(xiàn)種種百般的太陽(yáng)，有做游戲的，有捉迷藏的……各人樂(lè)于用本身的方法去表示它，畫(huà)畫(huà)、剪貼、涂鴉等時(shí)常在幼兒的作品中出現(xiàn)。在一樣平常美術(shù)運(yùn)動(dòng)中發(fā)明，幼兒大多是用一個(gè)死板的圓和一種單調(diào)的赤色來(lái)表示太陽(yáng)，偶然有一兩個(gè)給它加點(diǎn)其他的顏色，但都缺少締造力。而幼兒的締造力便是“發(fā)明”。即引誘幼兒用本身的方法締造圖像，表達(dá)本身的熟悉。幼兒園教案于是就計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過(guò)程評(píng)論辯論、發(fā)言的方法讓幼兒開(kāi)端相識(shí)有關(guān)太陽(yáng)的常識(shí)

2、畫(huà)出本身心中的太陽(yáng)，造就幼兒的想像締造本領(lǐng)

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：

能經(jīng)由過(guò)程想像締造一個(gè)本身心中的太陽(yáng)，造就幼兒的想像本領(lǐng)及對(duì)顏色的敏感度

運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：

富厚幼兒關(guān)于太陽(yáng)的常識(shí)

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、水彩筆、油畫(huà)棒、暗號(hào)筆、繪畫(huà)紙

2、有關(guān)太陽(yáng)的圖片，兒童締造畫(huà)（場(chǎng)景的部署）

3、音樂(lè)《種太陽(yáng)》

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、課前在課堂部署一些兒童締造畫(huà)

二、播放歌曲《種太陽(yáng)》請(qǐng)幼兒觀(guān)賞

1、幼兒跟著音樂(lè)快活地出場(chǎng)（提醒留意歌曲里的歌詞意思）并可隨便跳舞。

三、幼兒手工制作經(jīng)由過(guò)程觀(guān)賞歌曲，舉行評(píng)論辯論

（師）提問(wèn)：

1、這首《種太陽(yáng)》的歌曲里你聽(tīng)到了什么？

2、課堂里有很多先生的好同伴種的太陽(yáng)娃娃，你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃？

3、出示一些作品，解說(shuō)作者的構(gòu)想與設(shè)法主意。

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幼兒園大班噴刷畫(huà)教案

下面給大家提供的是《幼兒園大班噴刷畫(huà)教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

目的：

1、開(kāi)端進(jìn)修噴刷畫(huà)，引發(fā)幼兒對(duì)噴刷運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

預(yù)備：

1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料（紅、黃、藍(lán)）、抹布、牙簽、舊報(bào)紙等。

2、范畫(huà)兩張（圖形貼畫(huà)和噴刷畫(huà)）。

3、事前已舉行過(guò)圖形拼貼運(yùn)動(dòng)。

歷程：

1、出示圖形貼畫(huà)和噴刷畫(huà)，引出課題。

引誘幼兒觀(guān)賞兩幅作品差別的藝術(shù)結(jié)果，它們的繪制要領(lǐng)有什么差別？

小結(jié)：兩幅作品都應(yīng)用了圖形拼貼，內(nèi)容都是一樣的，但此中一幅的配景接納了噴刷要領(lǐng)，而本來(lái)的粘貼處所只留下了白色圖案，本日我們各人一路來(lái)嘗嘗好嗎？

2、解說(shuō)樹(shù)模。

（1）先做好圖形拼貼畫(huà)，拼完后放在畫(huà)紙上，留意不要貼在紙上。

幼兒手工制作（2）應(yīng)用紅、黃、藍(lán)幾種色彩搭配，在紙上噴刷配景。

噴刷要領(lǐng)：可以先噴赤色，用一把牙刷蘸上少量的赤色，然后牙刷與牙簽互相摩擦，赤色勻稱(chēng)地噴灑在紙上；再?lài)婞S色或藍(lán)色，但必需等畫(huà)面上的赤色干了今后再舉行，留意換色彩時(shí)也必需洗濯本來(lái)蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷色彩的次序可恣意，可以噴三種色彩，也可任選此中兩種色彩。

（3）等配景色干了今后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的處所沒(méi)噴到色彩而形成白色圖案。

3、幼兒訓(xùn)練。

（1）提示幼兒噴刷時(shí)不克不及移動(dòng)畫(huà)紙和放好的彩紙圖形；幫忙本領(lǐng)較差的幼兒進(jìn)修噴刷的要領(lǐng)。

（2）提示幼兒圍好舊報(bào)紙后，再舉行噴刷，留意堅(jiān)持桌面、畫(huà)面的整齊。

4、講評(píng)。

幼兒互相評(píng)價(jià)：哪些作品圖案美好，顏色美麗，作品清潔。

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幼兒園大班裝飾畫(huà)教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、學(xué)慣用線(xiàn)條支解以及簡(jiǎn)樸圖形或色塊對(duì)稱(chēng)等要領(lǐng)，裝潢蝴蝶的斑紋。

2、在觀(guān)賞典范的根本上，積聚裝潢履歷，勇敢締造斑紋。

3、感覺(jué)閣下對(duì)稱(chēng)的美。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：蝴蝶的標(biāo)本、幼兒用書(shū)，勾線(xiàn)筆，油畫(huà)棒、磁帶。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、出示標(biāo)本，引起幼兒愛(ài)好。

1、本日先生帶來(lái)了很多蝴蝶標(biāo)本，我們一路來(lái)看看這些美麗的蝴蝶身上有什么？

2、你最喜好哪只蝴蝶身上的斑紋？為什么？

3、曩昔我們學(xué)過(guò)京劇臉譜上的斑紋是怎么樣的呢？你再細(xì)致看看蝴蝶身上的斑紋，你發(fā)明了什么了嗎？

二、樹(shù)模裝潢蝴蝶：

1、在黑板上畫(huà)出一只大大的蝴蝶表面線(xiàn)，提問(wèn)：你知道這是什么？你以為它美麗嗎？為什么？奈何做才氣使它釀成一只美麗的蝴蝶呢？

2、開(kāi)導(dǎo)幼兒想一想：你想奈何裝潢蝴蝶的黨羽呢？

3、幼兒園教育隨筆開(kāi)導(dǎo)幼兒想出：先用差別的線(xiàn)條支解蝴蝶的黨羽，然后再用簡(jiǎn)樸常見(jiàn)的圖案裝潢蝴蝶的黨羽。

4、讓幼兒報(bào)告，可以用哪些線(xiàn)條、圖案舉行裝潢，然后在蝴蝶的黨羽上裝潢。

三、引誘幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讓幼兒不雅察畫(huà)面上的蝴蝶，進(jìn)一步相識(shí)對(duì)稱(chēng)裝潢的伎倆。

四、幼兒繪畫(huà)裝潢運(yùn)動(dòng)。

提示幼兒用美麗的顏色裝潢蝴蝶。對(duì)個(gè)體幼兒賜與須要的引導(dǎo)與資助。并實(shí)時(shí)反饋幼兒裝潢歷程中好的圖案，以便其他幼兒進(jìn)一步拓展思緒。

五、隨音樂(lè)《化蝶》參不雅幼兒的作品。并找一找本身最喜好的蝴蝶。

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幼兒園大班手印畫(huà) 昆蟲(chóng)朋友教案

幼兒園大班手印畫(huà)教案：昆蟲(chóng)朋友

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們了解草地里的昆蟲(chóng)。

2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備昆蟲(chóng)照片, 放大鏡, 彩色印泥(丙烯酰胺顏料, 非織造布), 簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動(dòng)過(guò)程

[導(dǎo)入]

1. 一邊看圖片一邊討論。

① 準(zhǔn)備好昆蟲(chóng)圖片。

-老師準(zhǔn)備好在樹(shù)林里可以看到的昆蟲(chóng)圖片。

② 研究圖片。

③ 研究昆蟲(chóng)圖片，了解昆蟲(chóng)的特征。 一邊看圖片一邊討論。

-我紅色的背上有黑色的斑點(diǎn)，我是誰(shuí)呢？我是瓢蟲(chóng)。

-我有薄薄的透明的翅膀，我是誰(shuí)呢？我是蜻蜓。

[展開(kāi)]

1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

-這是哪兒呢？

-這里有哪些昆蟲(chóng)？

-數(shù)一數(shù)這里有幾只蝴蝶。

2、 在活動(dòng)紙上印出各種昆蟲(chóng)。

① 用印手印來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。

-大家想印出什么昆蟲(chóng)？

② 幫助孩子們印出自己想印的昆蟲(chóng)。

③ 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

④ 使孩子們做出自己想印的動(dòng)物圖案。

[結(jié)尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的昆蟲(chóng)。

幼兒園大班親子教案—風(fēng)趣的樹(shù)葉組合畫(huà)

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幼兒園大班親子教案：風(fēng)趣的樹(shù)葉組合畫(huà)

運(yùn)動(dòng)目的：

1、學(xué)慣用樹(shù)葉舉行拼貼作畫(huà)，并能恰當(dāng)添畫(huà)，富厚畫(huà)面。

2、憑據(jù)差別外形的樹(shù)葉舉行拼圖、組合，表示物體的重要形象特性。

3、體驗(yàn)和爸爸媽媽配合創(chuàng)作的興趣和樂(lè)成后的高傲。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

1、平常已熟悉多種差別外形的樹(shù)葉。

2、種種差別外形的樹(shù)葉、畫(huà)紙、鉸剪、漿糊、水彩筆。

運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）、回想你見(jiàn)過(guò)的種種樹(shù)葉，知道樹(shù)葉各不雷同。

師：“前幾天呀，我們和爸爸媽媽一路網(wǎng)絡(luò)了很多多少的小樹(shù)葉，你看到的樹(shù)葉是怎么樣的呢？

師：這些小樹(shù)葉呀，它們外形都是紛歧樣的有的象雞爪、有的象手掌、有的是圓形的、有的是卵形的，有大的，有小的，有長(zhǎng)的，短的、有的紅、有的綠等。

（二）、經(jīng)由過(guò)程觀(guān)賞，知道樹(shù)葉可以組合成種種漂亮的丹青。

（出樹(shù)模畫(huà)）師：小樹(shù)葉各不雷同，它們可會(huì)轉(zhuǎn)變了，你們看，它們釀成什么了。

師：什么外形的樹(shù)葉拼在一路，釀成了什么？幼：小金魚(yú)：一個(gè)卵形的葉子做了身材，楓葉象花一樣釀成了尾巴，眼睛是用圓圓的葉子變出來(lái)的。

用水彩筆添畫(huà)了些什么？幼兒手工制作水草、泡泡等，給畫(huà)取得名字。

小結(jié)：本來(lái)呀，差別的樹(shù)葉組合起來(lái)大概變出差別的圖案，顛末修剪、粘貼、添畫(huà)大概釀成一幅宛在目前的主題畫(huà)呢。

（三）、親子拼貼樹(shù)葉組合畫(huà)，仔細(xì)不雅察，實(shí)時(shí)發(fā)明題目并授與引導(dǎo)。

操縱時(shí)提醒：

1、先思量想拼什么再選擇本身想用的樹(shù)葉，大概先不雅察樹(shù)葉象什么，你再把它轉(zhuǎn)變，憑據(jù)須要，大概恰當(dāng)?shù)男藜簦瑢?shù)葉修成本身畫(huà)面所須要的外形。

2、拼好的圖案準(zhǔn)確公道結(jié)構(gòu)。

3、一一粘貼在底版上

4、添加配景，凸起主題。

（四）、展現(xiàn)作品，各人配合觀(guān)賞，親子配合給畫(huà)取個(gè)名字，體驗(yàn)樂(lè)成的高興。

（五）、照相留念，表現(xiàn)互助的快活。

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幼兒園大班說(shuō)課稿：《小狐貍畫(huà)春天》

一.設(shè)計(jì)意圖

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。為了讓幼兒觀(guān)察，了解季節(jié)的變化以及由此所帶來(lái)的動(dòng)植物及周?chē)h(huán)境的變化，引導(dǎo)幼兒去認(rèn)識(shí)春天的特點(diǎn)，并用自己的喜歡的形式表達(dá)自己的感受，我選用《小狐貍畫(huà)春天》語(yǔ)言活動(dòng)，講述了春天到來(lái)小動(dòng)物們，為了留住美好的春天，分分想出好的點(diǎn)子在生活中我們常常會(huì)看到一些偷懶不認(rèn)真的人，家長(zhǎng)嬌身冠養(yǎng)我覺(jué)得這個(gè)故事既符合幼兒的年齡特點(diǎn)又符合孩子們現(xiàn)在的心理而且也符合＜綱要＞中的教育要求，即教育幼兒情感上做勤勞認(rèn)真的好孩子，又感受感知了解春天。

二.目標(biāo)定位

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用。＜綱要＞語(yǔ)言領(lǐng)域中指出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)是他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)的環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主，教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動(dòng)感受，我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

1.理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)

2.知道春天的播種的季節(jié)

3.懂得做事要認(rèn)真、勤勞。

三.活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事，能說(shuō)出故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)難點(diǎn)：能夠懂得做事情要認(rèn)真，勤勞的好品質(zhì)

四.活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)上的準(zhǔn)備：小猴、小熊、小狐貍、和小刺猬的頭飾。故事磁帶、多媒體課件。

2.空間上的準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表演。

五.說(shuō)教法、學(xué)法

《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，在活動(dòng)中教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了角色游戲法、課件演示法、提問(wèn)法。

1.回憶設(shè)想法；t通過(guò)出示圖片掛圖引發(fā)有的回憶，回憶起春天到了怎樣迎接春天。

2、課件演示法：幼兒通過(guò)觀(guān)看多媒體課件《小狐貍畫(huà)春天》發(fā)展孩子的觀(guān)察力，激發(fā)孩子的復(fù)述故事的能力。

3、角色游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓他們自己來(lái)扮演這一角色，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話(huà)。

4、提問(wèn)法：在教學(xué)中，我嘗試改變以往的語(yǔ)言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問(wèn)的模式，而采取多樣性、開(kāi)發(fā)性的提問(wèn)如：小狐貍迎接春天和其他動(dòng)物的方法有什么不一樣？我們能不能學(xué)他啊？為什么？等這些問(wèn)題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。，引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細(xì)觀(guān)察、激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣，創(chuàng)造幼兒說(shuō)的空間。

說(shuō)學(xué)法：

整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)本次活動(dòng)我采用了談話(huà)法，趣味游戲法。

1.談話(huà)法：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和較好的語(yǔ)言習(xí)慣。

2.趣味游戲法幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的語(yǔ)句，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”。

大班裝飾畫(huà)教案

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幼兒園大班裝潢畫(huà)教案：神情的坦克

目的：

1、學(xué)慣用差別的線(xiàn)條、外形、圖案裝潢坦克的斑紋。

2、感知和掌握是非的比擬原則，相識(shí)差別的支解要領(lǐng)。

3、勇敢仔細(xì)的繪畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的愉悅。

預(yù)備：

歷程：

一、出示圖片，引起幼兒愛(ài)好。

：這是什么？他是什么樣子的？

二、學(xué)慣用簡(jiǎn)樸的線(xiàn)條表示和裝潢坦克。

幼兒園教育隨筆：奈何用線(xiàn)條裝潢坦克呢？開(kāi)導(dǎo)幼兒用曲線(xiàn)、直線(xiàn)、斜線(xiàn)、網(wǎng)狀線(xiàn)、虛線(xiàn)等；用圖案：小花、樹(shù)、旌旗、星星、數(shù)字等等?？蓱{據(jù)幼兒報(bào)告在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)樸的裝潢紋樣供幼兒進(jìn)修。

三、引誘幼兒裝潢坦克，開(kāi)導(dǎo)幼兒在坦克的身材和車(chē)輪長(zhǎng)進(jìn)行裝潢

四、交接使命，幼兒操縱：

1、你想怎么裝潢坦克？

2、勉勵(lì)本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒畫(huà)坦克并用線(xiàn)條舉行裝潢，還可以在坦克旁添畫(huà)其他物體。

五、展覽幼兒作品

1、勉勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么釀成了你的坦克？幼兒園教案對(duì)幼兒表示的坦克從線(xiàn)條裝潢的角度舉行簡(jiǎn)樸的評(píng)價(jià)。

六、游戲：軍事練習(xí)

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