伙伴關(guān)系中，孩子玩的是什么

幸福是什么教案。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯誤觀念，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？下面是由小編為大家整理的“伙伴關(guān)系中，孩子玩的是什么”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

孩子上學(xué)了，進入到一個新的環(huán)境中，家長們常常會問孩子一個問題：你有沒有交到新的好朋友??？當(dāng)你和小朋友一起玩耍的時候，他常常會天真的問你一個問題：我們做好朋友好不好？這些話語中，都體現(xiàn)了孩子們對于伙伴交往的興趣與渴望，他們希望自己被他人喜歡，也努力的去喜歡別人。那么，大人們看不下去的幼稚游戲、家長們受不了的沒完沒了的玩耍、不學(xué)習(xí)不完成作業(yè)也要找同伴玩，這些行為的背后，隱藏著孩子什么樣的發(fā)展？他們通過伙伴關(guān)系，學(xué)到的究竟是什么呢？1、學(xué)習(xí)人際交往技能與交往規(guī)則武俠劇中總說，有人的地方就是江湖，而江湖有江湖的規(guī)矩。小伙伴們一起交往的過程中，他可以學(xué)到如何與人相處，可以看到同一件事情，不同的處理方法，會感受到大家對自己的態(tài)度、自己對他人的感覺，在不同的伙伴玩耍過程中，調(diào)整自己的狀態(tài)，遵守各種游戲的規(guī)則，努力的讓自己適應(yīng)各種環(huán)境。而這些直接關(guān)乎孩子成年后的生存能力。2、尋找自己的群體認同人類是群居動物，我們只有在集體生活中，才能感受到安全。在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)這樣的群體中，孩子有了固定的交往伙伴，就意味著他可以在群體中獲得認同、被認可、被關(guān)注。這些都有利于孩子自信心的建立，增強交往的意愿與興趣，促進自己各方面的發(fā)展。3、促進自己認知能力的發(fā)展我們常常說，近朱者赤近墨者黑，跟不同的人相處，就會學(xué)習(xí)到不同的東西，孟母三遷為的就是給孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。別看小孩子還小，以為他們不懂事，其實，小伙伴們最喜歡別人家孩子玩的東西，你會發(fā)現(xiàn)，每一個小群體中，玩耍的內(nèi)容很不相同，認知的發(fā)展與小伙伴們交往中的內(nèi)容，很相關(guān)。4、豐富自己的情緒情感與不同的人群接觸，會體驗都不同的感覺。與知心玩伴相處，會體會到默契與信任；與大哥哥、大姐姐相處，可以體驗到被照顧、被關(guān)愛、受保護；與小弟弟相處，可以激發(fā)出責(zé)任與力量；與損友相處，可以體驗到受傷害與自我保護。不同的人群，都可以帶來不同的情緒情感，而這些對于孩子的健康成長、識人辨人等都會大有裨益！每一組伙伴交往，都會有不同的交往模式，在不同的年齡階段、地域范圍內(nèi)，孩子的伙伴關(guān)系也會頻頻更新，我們家長需要做的，是幫助孩子建立新的關(guān)系、穩(wěn)固舊的關(guān)系，讓他在良好的關(guān)系中，一步一步成長?debasrideb.com?

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父母與孩子建立親子關(guān)系的基礎(chǔ)是什么？

Mymo的一位小伙伴，是個家有1歲兒子的辣媽，今天中午，她開開心心地跟我們分享剛剛過去的清明節(jié)假期的一件趣事：

兒子還不太會說話，以往都是通過咿咿呀呀的娃娃語，配合表情、動作，來跟爸爸媽媽提出各種需求，比如，要喝水、要拿玩具等；前兩天，小寶貝竟然學(xué)會“指揮”媽媽做更復(fù)雜的事情了，他先指了一下本來放在飯桌的水杯，又指了一下梳妝臺，媽媽從他的咿咿呀呀中猜測孩子想把水杯換個地方放，于是照做。之后，孩子開心地鼓起了掌，一副滿足的樣子。

看似平常的養(yǎng)娃瑣事，其實正是父母與孩子建立親密關(guān)系的基礎(chǔ)，孩子在嬰幼兒和童年時期內(nèi)心需求的親子互動，無非就是這樣一個個不起眼的瞬間的集合。

大家都知道，“玩”是孩子的第一天性，從玩中學(xué)，從玩中樂，從玩中動，從玩中活.....那么，他們的第二天性是什么？

第二天性，就是后天環(huán)境造就的人類習(xí)性。大腦的結(jié)構(gòu)是由遺傳基因和后天環(huán)境的共同作用而逐漸形成的，而后天環(huán)境給孩子提供積極影響的方式就是——通過你來我往的互動。因此，對于孩子來說，這種互動，就是第二天性。

孩子與家長之間的親子互動是需要即時給予回應(yīng)和關(guān)注的，大量的交互式互動，能夠為孩子的大腦日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。一定要注意，這種互動需要孩子和家長雙方的參與！

開頭提到的Mymo那位辣媽小伙伴的做法，就是一個很好的例子，她在密切關(guān)注孩子的行為和需求，并且即時地給予了孩子反饋。

但是，可能很多爸爸媽媽面對還在咿呀學(xué)語，或者表達能力尚處于發(fā)展中的寶貝，不知道該怎樣去互動，要么不理解他們的意思，要么不知道該怎么去說、去做，才能讓他們明白和接受，甚至滿意。今天，Mymo就來教您與孩子進行交互式互動的步驟和技巧。

Step 1

捕捉孩子發(fā)出的表達需求的信號

孩子是在看著或者指著什么東西嗎？是在發(fā)出聲音或做出什么表情嗎？是不是在動TA的小胳膊或小腿了？這都是孩子的需求信號，要想敏銳捕捉，關(guān)鍵是要留意孩子的注意力在哪里。雖然你不能每時每刻都關(guān)注著孩子，但一天下來，總能找到各種機會，比如，給寶寶穿衣服、帶TA在外面玩耍的時候。

Step 2

孩子發(fā)出信號后及時表達支持和鼓勵

您可以給TA一個抱抱，或者用溫柔的聲音給予回應(yīng)，比如“我看到了！”哪怕僅僅一個微笑、點頭或者一個表情，也能讓TA知道爸爸媽媽在關(guān)注TA，在關(guān)注TA關(guān)注的事物。當(dāng)然，您還可以把TA指的東西遞給TA、跟TA玩一玩。

Step 3

說出這些事物的名字

當(dāng)你回應(yīng)孩子時，可以通過描述你所看、所知、所做、所感，用這些特有的詞語，幫助孩子在大腦中建立起重要的語言連接，即使孩子還不能說話或不能完全理解大人的意思，這種語言的刺激對于孩子大腦的發(fā)育和認知能力的發(fā)展也是大有裨益的。您可以跟孩子描述任何事物——一個人、一件東西、一個動作、一種感受……例如，孩子指著自己的腳，您可以學(xué)TA的樣子，指著腳告訴TA：“對，那是你的腳！”

Step 4

和孩子輪流表達

每次回應(yīng)完孩子，請記得也要給孩子回應(yīng)的機會，和孩子輪流表達。這種輪流有時可以很快速，家長跟孩子“你一言我一語”即可完成，有時卻進行得比較緩慢，此時作為家長，您一定要學(xué)會“等待”，因為孩子需要花時間去思考和組織自己的回應(yīng)行為，尤其是當(dāng)TA需要同時學(xué)習(xí)幾種新的事物的時候，您的等待，是交互式親子互動順利進行下去的關(guān)鍵。

Step 5

隨著孩子結(jié)束并開始下一個活動

當(dāng)孩子玩夠了或準(zhǔn)備進行新的活動時，他會發(fā)出信號。也許TA會放下當(dāng)前的玩具，去撿新的玩具，或者把注意力轉(zhuǎn)移到其他東西上，甚至可能會走開，開始變得煩躁，不管怎樣，如果您一直在密切關(guān)注孩子的需求，您是能分辨出孩子什么時候希望結(jié)束當(dāng)下的活動的。這時候，您就要跟著他們開始新的探索和實踐啦！

科學(xué)研究證明，人在幼年，尤其是3歲以前與父母之間親密關(guān)系的建立，影響著一生的愛和安全感。而積極的、交互式的親子互動經(jīng)歷，能讓孩子每天的生活都充滿樂趣，進而發(fā)展成他們的第二天性。每一天的親子互動，將為孩子發(fā)展一生的學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣、身心健康以及面對挑戰(zhàn)等技能打下堅實的基礎(chǔ)。

正確的親子關(guān)系是什么樣的

現(xiàn)在身邊的許多80-90后父母，很注重孩子的引導(dǎo)培養(yǎng)方式，對孩子的發(fā)展和性格習(xí)慣養(yǎng)成，都有著不一樣的規(guī)劃和要求。主張孩子全面發(fā)展，不再是壓制孩子、讀書考學(xué)，更多的是陪孩子一起行萬里路，感受生活與生命中不一樣的事物。那成功的親子關(guān)系能體現(xiàn)在哪些方面呢？快來和我一起看看把！

· 孩子不會在你面前刻意隱藏情緒 ·

經(jīng)常有父母抱怨自己熊孩子的“壞脾氣”。但是每個人都有各種情緒的波動，只是不一定會在某個人面前表現(xiàn)出來。對成年人來說，越是在親近的身邊，越容易表現(xiàn)他們的情緒。孩子也一樣，心理越是和父母貼近，就會父母面前表現(xiàn)出各種情緒，尤其是一些負面情緒——憤怒、緊張、悲傷、恐懼等等。

當(dāng)孩子感覺與父母相處有絕對的安全感時，才會和父母撒嬌。檔孩子很少表現(xiàn)情緒，或者只表現(xiàn)某一類情緒，就表明了著親子關(guān)系存在問題了。父母需要注意，是否有不許孩子表現(xiàn)出某種情緒或者表現(xiàn)某種情緒的時候就打岔。接納孩子的每一種情緒，如果孩子不知道如何描述自己的感受，父母可以幫他們說出來。

· 孩子遇到問題、受到傷害第一時間跟你說 ·

大多數(shù)父母覺得孩子遇到了事情會第一時間找家長尋求幫助，其實并不是。孩子會先設(shè)想父母對事情的反應(yīng)，預(yù)測可能的后果，孩子所有判斷都是基于過去和父母相處的經(jīng)驗。當(dāng)孩子判斷會獲得幫助，并不是受到指責(zé)和說教時，遇到問題才會第一時間和父母溝通。如果孩子曾經(jīng)在外面受到傷害，找父母求助，而父母沒有把握好自己的態(tài)度，那孩子以后寧愿忍耐痛苦，也不會第一時間找父母求助。

· 孩子會自然的說出自己的想法 ·

孩子能自然的吐露自己的任何想法，說明你們這段親子關(guān)系很親密。但是，有些父母對孩子的要求十分嚴(yán)厲，經(jīng)常對孩子的想法、情緒反應(yīng)過度，孩子就會慢慢的不愿和父母溝通。孩子能準(zhǔn)確感受到父母的心理承受力，如果他們覺得父母不能承受，也是不會告訴父母的。

· 對孩子的答案不評判、不臆斷·

有些父母會給孩子不客觀的反饋，會給孩子貼上各種標(biāo)簽。我曾聽一個媽媽說孩子很不愛吃蔬菜。這本沒什么，但是她很快得出一個結(jié)論：孩子性格急躁。雖然這兩者唯一的關(guān)系可能是，媽媽既擔(dān)心孩子不愛吃蔬菜，又擔(dān)心孩子性格急躁。還有父母在傾訴孩子行為以后，給孩子貼上一個標(biāo)簽——比如懶、貪吃，磨蹭等等。這些臆斷和評判并不能讓孩子變得更好，只會讓孩子變得越來越像“想象”的那樣。

· 孩子有時間做自己喜歡做的事 ·

很多孩子被繁重的課業(yè)束縛著，很少有時間可以去做自己想做的事情。做孩子喜歡做的事可以幫孩子激發(fā)成就感。在興趣發(fā)展的過程中，孩子會養(yǎng)成“持之以恒”的能力，孩子也會更少的去嘗試危險行為。有些父母不允許孩子發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)自己的興趣領(lǐng)域。父母讓孩子發(fā)展的“興趣”，往往上是自己未滿足的興趣、愛好。父母不讓孩子挖掘自己的天賦，逼迫他們學(xué)習(xí)自己不感興趣的領(lǐng)域，孩子會害怕父母失望，他們學(xué)習(xí)過程中的壓力也會很大，導(dǎo)致孩子一直在壓抑中學(xué)習(xí)。

· 孩子會配合你設(shè)置的恰當(dāng)規(guī)則 ·

聰明的父母會引導(dǎo)孩子的行為，會與孩子溝通設(shè)置恰當(dāng)?shù)囊?guī)則。不會因為孩子不高興或不喜歡自己，就對孩子聽之任之。完全沒有規(guī)則的孩子，未來進入社會會遇到很多麻煩。恰當(dāng)?shù)囊?guī)則包括：每天什么時間該做什么事，比如：吃飯時間、睡覺時間、生活習(xí)慣、時間規(guī)劃；晚回家要和父母溝通，使用禮貌用語，注意餐桌，過馬路、乘車要注意什么等等。

· 會對孩子道歉并商量彌補方式·

親子關(guān)系中出現(xiàn)的問題，父母要先反省自己的行為方式，不一定全是孩子的錯。如果父母出現(xiàn)情緒反應(yīng)過度，對孩子發(fā)脾氣，打孩子，就需要承認并且彌補自己的錯誤?？梢院秃⒆訙贤纯?，孩子換位思考會怎么做？當(dāng)時是什么情緒和想法，讓你沒有克制住沖動？

親子關(guān)系是一輩子的關(guān)系，傳統(tǒng)的思想認為父母對孩子就是應(yīng)該高高在上，付出都理所當(dāng)然，甚至只要自己覺得“為了孩子好”就不考慮孩子感受。想讓孩子明白道理，首先要用孩子能理解的語言去講溝通。打孩子，只會讓孩子害怕“被打”，孩子最后會得出結(jié)論——我這么做會被爸媽打。但為什么？也許永遠都不知道......

健康的親子關(guān)系，是什么樣的？

坦然接受父母給予孩子生命的事實

這一點比較像推文中很常見的“無條件的愛”，但又有所不同。

一方面對于孩子來說，需要接受“父母給予我生命”這一事實，同時又要接受“父母給我的愛是不需要回報的”，也就是說，孩子需要承認父母的付出，但仍然要記得做自己。

另一方面對于父母來說，首先需要了解什么是應(yīng)當(dāng)無條件給予的，因為所有由于個人原因或者環(huán)境原因獲得的（如財富、身份特權(quán)、義務(wù)、疾病、債務(wù)等）都不是上下代之間所能自然繼承的，應(yīng)該由父母自己承受。如果一個孩子認為自己理應(yīng)天然地獲得父母給予的特權(quán)，就會產(chǎn)生負面的結(jié)果。之后則是身為父母，需要從自己的原生家庭或者伴侶獲得的情緒情感的需求，不能從孩子身上獲取，當(dāng)孩子承擔(dān)了與父母相對等的情感付出，家庭中的角色和功能就會倒置了。

理解夫妻關(guān)系的層級是大于親子關(guān)系的

在家庭系統(tǒng)中，新系統(tǒng)高于舊的系統(tǒng)（如再婚），但同一系統(tǒng)中，舊的關(guān)系高于新的關(guān)系。夫妻是家庭系統(tǒng)中最早成就的關(guān)系，所以是最重要的，其次才是親子關(guān)系；當(dāng)有多個孩子時，每新出生一個孩子，層級就會低一些，這也是我們?？吹叫宙儗Φ苊脗儠嘁恍└冻?，同時也會得到一些特權(quán)的補償。

所以，孩子不應(yīng)當(dāng)成為伴侶之間的借口，孩子也不應(yīng)當(dāng)卷入父母之間的糾葛。

還有一點需要強調(diào)的就是，伴侶之間應(yīng)當(dāng)尊重彼此從各自的原生家庭帶來的價值觀——并拋棄它們——或者說，重建它們，形成新的家庭系統(tǒng)中的新的價值觀，這樣才能在孩子面前保持一致的價值觀。如果夫妻之間存在巨大的分歧，那么孩子越是被要求背離某一方，越是在潛意識中追隨這一方。比如父親酗酒，當(dāng)母親說“不要像你父親那樣”，孩子可能反而會在某種程度上不由自主地模仿父親的方式，從而常常遭遇失??；然而當(dāng)母親正視這一現(xiàn)實，告訴孩子“你可以變成和你父親那樣，我沒有意見”，倒會減輕孩子身上的壓力，讓他體會到“無條件的愛”。

孩子最需要的是什么？

孩子最需要的是什么？

是吃、穿、用、玩方面的嗎？不是。

是知識嗎？也不是。今天的孩子已經(jīng)學(xué)到了許多以前需要到小學(xué)才能學(xué)的東西。那什么才是孩子最需要的呢？對于中國的兒童來說，他們最需要的是尊重，來自父母的真愛。

要知道嬌慣、溺愛或“恨鐵不成鋼”地指責(zé)孩子都不是愛孩子的表現(xiàn)，只有從心底里尊重孩子才是對孩子的真愛。孩子的自尊心就像稚嫩的小苗，一旦受到傷害，會留下難以愈合的傷口，甚至?xí)绊懰囊簧?。因此，爸爸媽媽?yīng)保護孩子的自尊心，就像保護他的眼睛一樣。

那么，怎樣才能做到尊重孩子呢？在此，筆者介紹幾個便于你靈活運用的小招數(shù)。

第一招：傾聽孩子的訴說

3歲前的寶寶特別依戀父母，因此，年輕父母應(yīng)該每天花一點時間聽聽寶寶的訴說、提問，并為寶寶念兒歌，講故事。也許只要花30分鐘，父母自己也可以輕松一下，就能給寶寶帶來極大的滿足和快樂。

1至2歲的寶寶也許還不會用語言表達自己的想法或不能清楚地表達自己的想法。如果父母能夠真正學(xué)會傾聽，多鼓勵寶寶大膽地說話，既能促進寶寶語言的發(fā)展，也有利于發(fā)展親子關(guān)系，使寶寶感覺受尊重，以促進寶寶心理健康。

另外，父母要耐心地對待寶寶的每一個問題或要求。認真聽取孩子想要告訴自己的事情。在他表達不清時，你可以與他進行充分的目光接觸，但不要打斷他。

寶寶與你講話時，你不但要認真傾聽，還要注意傾聽的方式。不要總是站著，居高臨下地說話，這不僅使寶寶感到他有一種壓迫感，所以你要盡量彎下腰或蹲下與寶寶說話，與他的眼神交流，這既是一種親密接觸，也是對孩子尊重的具體表現(xiàn)。傾聽寶寶的心里話

禁忌用語：

“問這問那，有什么好奇怪的？”

“我正忙著呢，問你們老師去！”

“真討厭，你沒看見我正在忙嗎？”……

分析：

這一類的語言會使孩子覺得您在“打發(fā)”他而自尊心受到了傷害，以后可能不愿告訴你他內(nèi)心的想法。

第二招：冷靜對待寶寶的過失

年輕父母可以從寶寶1歲左右起，為寶寶建立一套簡單、明了、容易操作的行為規(guī)則，讓他知道什么是對的，什么是錯的；哪些可以做，哪些不可以做。

給他一個寬松而具有規(guī)則的環(huán)境，使他逐漸學(xué)會自律。

寶寶如果犯的是同一種錯誤，這也很正常。正確的做法是：你可以對寶寶說明自己的感受，并以一種關(guān)心孩子的口吻表達出來：“當(dāng)你做某某事時，我感到……”，如“當(dāng)你把玩具扔到小妹妹床上時我感到很生氣，那樣做會碰傷她的?！闭堊⒁庹f話的語氣和內(nèi)容，既要讓寶寶明白自己錯在那里，又要保護他的自尊心。懲罰孩子，也是一門藝術(shù)！

禁忌用語：

“你這個壞孩子！”

“我沒想到你會干出這樣的蠢事，你令我很失望！”

分析：

這樣寶寶就會產(chǎn)生強烈的自責(zé)情緒，他會覺得很難受。有的寶寶還會產(chǎn)生逆反心理。

第三招：珍惜寶寶擁有的玩具與物品

珍惜寶寶的東西，是個極易被人忽視而又對寶寶健康成長有著積極意義的事情。寶寶年齡雖小，但也擁有許多屬于他們自己的東西，如玩具、圖書、學(xué)習(xí)用品、衣帽鞋襪、小碗筷、小桌椅、小被子、毛巾、枕頭，有的孩子還有自己的小房間，有鋼琴、電子琴、小運動器械等。這些物品無疑都是成人給孩子提供的，但“產(chǎn)權(quán)”已屬于孩子。

父母可以幫助孩子建立有關(guān)物品取放的規(guī)則，但不能隨意擺布和挪動孩子的物品。有小客人來時，也要經(jīng)小主人的允許，使用他的玩具或物件。最好的辦法是鼓勵他自己將玩具給小朋友玩。

有的父母不經(jīng)孩子允許丟掉寶寶喜歡的小東西，比如小樹葉等，這也會使孩子很難過。父母認為不重要的東西在孩子眼里往往有著十分重要的意義。

第四招：鼓勵寶寶發(fā)展獨立性

你要在日常生活中有意識的創(chuàng)造環(huán)境讓寶寶自己作主。

有時候，不適當(dāng)?shù)膸椭彩且环N犯，會傷害他的自尊。小寶寶也需要刺激和挑戰(zhàn)，你要盡可能創(chuàng)造機會讓他學(xué)會自己解決問題。

當(dāng)他需要幫助時，你要指導(dǎo)和協(xié)助他想辦法尋求答案，而不是取而代之。比如在孩子做一些簡單的家務(wù)時，你可以讓孩子自己決定碗筷的擺放、日用品的收拾的方式。當(dāng)寶寶與其他小朋友玩耍時出現(xiàn)了爭執(zhí)和沖突，你要給寶寶自己解決問題的機會。

禁忌用語：

“這件事你干不了。”

分析：

當(dāng)孩子試圖去解決一個問題或完成一項任務(wù)如洗衣服、打掃衛(wèi)生時，千萬不要干涉他，如說“這件事你干不了”等。這類用語會導(dǎo)致孩子低估自己的能力，從而變得膽小、自卑。讓寶寶獨立自主也要從小事開始做起。

小貼士

1.不要一味地表揚、獎勵、贊許寶寶，這會使寶寶產(chǎn)生虛榮心。必要的批評以及慎重的處罰也是一種對孩子尊重方式。這是一種冷卻劑，可以使孩子冷靜地檢點自己的言行，修正自己的錯誤。

2.防止對寶寶不適當(dāng)?shù)臐M足。1至2歲的寶寶已經(jīng)會用一些手段來要挾家長以滿足自己的要求，如果父母經(jīng)常采取妥協(xié)的方式滿足寶寶的話，這絕不是尊重而是縱容。對于寶寶的無理要求父母要堅決拒絕。

現(xiàn)在孩子缺的是什么？

“現(xiàn)在孩子缺什么”，相信這個問題會讓許多家長好好思考一番。是啊，不愁吃，不愁穿，各種玩具一大堆，大人圍著孩子轉(zhuǎn)，還缺什么呢？

缺批評和懲罰

鼓勵表揚能讓孩子充滿自信，“拇指教育”一段時間被奉為包醫(yī)百病的靈丹妙藥。

但過度過濫的表揚會漸漸讓孩子對此麻木、失去感覺。聽?wèi)T了順耳的話，時間一長就聽不得批評，即使做錯了也不能批評。

因此，對孩子的言行做出正確的評價，無原則的贊美會造成孩子是非不清、驕橫跋踾。當(dāng)然這并不是說對孩子只能批評不能表揚，只是表揚要掌握分寸，孩子確實經(jīng)過努力取得了成績，就要肯定贊美，注意不要泛泛夸獎，而是要明確到具體的事和行為，也不夸大其詞。要給予孩子必要的紀(jì)律約束和適當(dāng)?shù)呐u，如果錯誤比較嚴(yán)重，批評還可更嚴(yán)厲些甚至可以是懲罰，這樣有助于提供明辨是非的能力。家長要根據(jù)孩子的不同情況、教育的不同內(nèi)容，學(xué)會選擇運用不同的“指頭”，贊貶交替，各有側(cè)重，既尊重孩子，有激勵孩子不斷進步。

缺鍛煉和饑餓

體育鍛煉的缺乏，衣食無憂的生活，飲食文化的繁榮，讓孩子吃飽吃好的心愿，讓他們沒有了饑餓感，因此孩子不愿吃飯、吃得不多成了不少家長的心思。事實上，適當(dāng)讓孩子有饑餓感，能幫助孩子正確對待正餐，吃得更香，并且養(yǎng)成少吃零食的好習(xí)慣，也能調(diào)節(jié)腸胃功能。當(dāng)孩子偶爾提出不想吃飯或吃得太少時，勿需大驚失色。只要確定孩子身體健康沒病，家長可以讓他少吃點或者不吃，只要自己堅持讓孩子多活動鍛煉，不貪吃零食，孩子終會覺得饑餓，自己要求吃飯的。

缺勞動和自立

父母或爺爺、奶奶輩的精心照顧和疼愛，生活上無微不至的關(guān)懷，使得孩子缺少勞動和自我服務(wù)的機會，飯來張口，衣來伸手，吃苦能力差，肢體懶惰，不僅阻礙身體的發(fā)育，還會影響智力發(fā)育。建議家長該放手時就放手，給孩子足夠的機會和時間去學(xué)習(xí)必要的自我服務(wù)技能，適時的幫助和提醒，肯定鼓勵的話語，耐心的等待，一定會讓你的孩子學(xué)會照顧自己、管理自己的玩具物品。孩子大一點后，還可以讓他在家適當(dāng)?shù)姆謸?dān)家庭勞務(wù)，如揀菜、修理草坪，澆水，喂養(yǎng)小動物，整理衣櫥等，從小培養(yǎng)為家庭服務(wù)的意識和能力。有時可以有意識地鍛煉他們，讓他們參加一些野營活動，接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我，長大才能成為獨立、有責(zé)任心的人。

缺正確的自我意識

幾個大人圍著孩子轉(zhuǎn)，一味的以孩子為中心，無論是在哪種環(huán)境中，主角都是他，會讓孩子產(chǎn)生錯覺“世界是以我為中心的”，“我是最重要的”。事實上，一旦所處環(huán)境發(fā)生變化，比如進入幼兒園，他就很有可能由主角變?yōu)榕浣牵踔劣袝r會被忽視、不被重視，這時孩子可能會有失落感、挫折感。因此怎樣讓孩子適應(yīng)其中角色的轉(zhuǎn)變，調(diào)整心態(tài)以適應(yīng)新環(huán)境是非常重要的一件事，家長要學(xué)習(xí)時常進行中心點轉(zhuǎn)移，不事事以孩子為先，讓他適應(yīng)新的變化，慢慢學(xué)會及時調(diào)整心態(tài)，從他人的角度思考問題。

缺同伴和合作精神

現(xiàn)在獨生子女居多，孩子們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：“沒勁，沒人和我一起玩?！薄疤珢灹恕！苯ㄗh家長可以從同事、朋友或是鄰居家的孩子中挑選年齡相仿、合得來的小伙伴，定期搞些聚會、郊游等活動，甚至還可以嘗試讓孩子互相在同伴家做一天小客人，這樣孩子不會老是覺得寂寞，而且還可以在活動中促進交往，培養(yǎng)集體意識、合作精神、分享、公正等社會性意識和行為，為將來步入社會奠定良好的基礎(chǔ)。

缺和大自然的親密接觸

對電視、電腦、游戲機的熱衷，各類興趣班、特長班的活動，加上鋼筋水泥的城市，使得現(xiàn)在孩子們很少有時間和機會親近大自然，很多家長會有這樣的感慨，現(xiàn)在的孩子一生下來就生活在成人精心設(shè)計好的世界里，物質(zhì)雖然富有，但孩子們往往并不滿足、開心，回憶起自己的孩提時代只是玩沙玩土，沒有很多玩具和好吃的食物，但經(jīng)常覺得很開心，至今腦海里一定還有幾件令人難以忘懷的事情，看來“在蜜罐里泡得太久就覺不出甜味了”。帶孩子們與大自然來個親密接觸吧，光腳接觸泥土，在陽光下、草地上追逐，到田梗旁認認各種蔬菜、農(nóng)作物等等，相信從大自然這本教科書中，孩子們會學(xué)到很多書本上、電視里學(xué)不到的知識，受益終身。

教育孩子最大的煩惱是什么？

問題一：小孩愛玩手機、上網(wǎng)怎么辦？

1. 讓孩子意識到沉迷手機的危害

對于任何一個人來說，不是自己認可的行為，都是無法獲得積極效果的。要改變沉迷手機的現(xiàn)狀，必須讓孩子認識到“控”手機的危害，并產(chǎn)生想要改變的愿望，這是戒除任何成癮行為最根本也是最基本的條件。

家長要通過平和的溝通，擺事實講道理，和孩子達成共識。不要情緒過激，也不要危言聳聽，否則很容易引發(fā)孩子的逆反心理，造成反效果。相對于其他成癮行為，手機成癮只要能夠認識到其中的危害，并能得到身邊人的幫助和支持，還是比較容易戒除的。

2.培養(yǎng)興趣，轉(zhuǎn)移注意力

越是枯燥空虛的時候，對手機的依賴性就越大，只要擁有積極健康的興趣愛好，并且將時間與注意力投入其中，又能從中獲得樂趣和成就感的時候，對手機的需求就會大大降低。

作為家長，有責(zé)任幫助孩子發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各種積極健康的興趣愛好，尤其要鼓勵孩子參加一些可以和同齡人良性互動的團體活動，這是最根本最有效的途徑。

3.約法三章，堅決執(zhí)行

孩子畢竟是孩子，自覺性和自控力都無法和成人相比。因此，在戒除手機成癮的過程中，家長的幫助是不可缺少的，家長要和孩子約法三章，什么時候可以用手機、什么時候不行、如果孩子違反規(guī)定應(yīng)該受到什么懲罰、做好了又有什么獎勵，賞罰一定要分明，執(zhí)行要堅定。

孩子的自制力實在是不行的話，幫孩子換個傳說中的“老人手機”也未嘗不可。要注意的是，羅馬不是一天造成的，孩子的改變，需要家長充分的耐心、愛心和鼓勵，千萬不能著急。

4.利用同伴的力量

留意孩子的交友情況，鼓勵孩子和朋友面對面的交流，少用手機短訊和QQ。當(dāng)面對面的交流能夠滿足孩子的心理需要的時候，手機就不是那么重要了。

同時，也可以請孩子的朋友們充當(dāng)監(jiān)督員，在孩子違規(guī)的時候進行適當(dāng)?shù)奶嵝?，甚至?lián)合孩子的好友與其家長，共同參與到戒除手機成癮的“活動”中來，當(dāng)“戒手機”成為青少年的一種時尚和潮流，“控”也就不復(fù)存在了。

問題二：如何告訴孩子；父母離婚的事情？

有許多年輕的家長在孩子幼小的時候離婚，到孩子上學(xué)的年齡依然沒有告訴孩子父母之間離婚的事。很多單親的父母困惑該如何和孩子說這件事呢？

首先，父母離婚前應(yīng)把如何對待孩子商量清楚。要讓孩子知道只是父母之間的關(guān)系斷開了，孩子與父母的關(guān)系依然持續(xù)。其次夫妻關(guān)系不能持續(xù)時，要多與孩子溝通，聽聽孩子對父母有沒有其他要求。孩子的悲傷可能持續(xù)相對較長的時間，這就需要對孩子有更多的陪伴。如果處理不當(dāng)很容易造成孩子性格上的偏差，這是我們所不愿意看到的。

問題三：孩子做錯事后；家長如何處理？

凡事要透過表面去看本質(zhì)，當(dāng)家人或朋友無意間做錯了某件事時，我們要理智對待，不要只看事情的表面，而忽略他們內(nèi)心真實的想法。學(xué)會用愛心去包容愛心，家會讓你感覺自己的周圍，時時洋溢溫暖的陽光，這種信任和理解真的很重要。

往往，在和孩子互動過程中，我們關(guān)注自己的感受，關(guān)注孩子是否改錯，關(guān)注孩子是否優(yōu)秀，而我們忽略了關(guān)注孩子本身，這些都是打著愛的旗號傷害著孩子，但我們往往認為這就是愛。請牢記，孩子本身最重要！

問題四：孩子知錯后；家長如何應(yīng)對？

當(dāng)我們說出“我原諒你”這四個字時，這代表我們選擇放下生氣和其他激烈的情緒，繼續(xù)向前。

每個孩子處理情緒的方式都不同。有些孩子的喜怒哀樂，你一眼就能看清；有的孩子則會把情緒深埋在心底。

不管是哪一種方式，當(dāng)我們向孩子表達原諒時，我們允許他們釋放自己的情緒、允許他們犯錯誤，允許他們在發(fā)現(xiàn)錯誤之后重新開始。當(dāng)我們向孩子表達我們的原諒時，我們也以身作則地教育他們要向其他人表達原諒。

那天，兒子聽完我的話，和我一起手拉手走下了樓梯。他看到他的姐姐在樓下等他，于是他們說了“對不起”和“我原諒你”，然后擁抱在一起，不介懷地笑了。

說到底，挑戰(zhàn)父母的極限是孩子成長的一部分，也是他們成長為與眾不同的人的一個過程。我們經(jīng)常教孩子說話，但有時候，我們自己都忘記說該說的話。讓我們說該說的四個字，向孩子表達原諒，教會他們這樣的道理：生活是一條漫長的路，而走錯一小步真的不算什么。

問題五：每個階段的孩子心理特點是什么？注意事項有哪些？

1、0—3個月

此階段的孩子，更多是用感官感覺來生活的。我餓了，就需要吃到奶水；我渴了，就需要喝到水；我拉了尿了，不舒服了，其他人就需要幫我整理；我冷了熱了，就需要幫我加減衣服和被子。呵呵，我才不管其他人怎么樣，他們要以我的需要為己任，全面呵護我的需要。

這個年齡階段的心理營養(yǎng)是：

（1）無條件接納。

（2）NO.1 in life（生命中至重）。

此階段的心理營養(yǎng)更多是媽媽給予的。在生養(yǎng)孩子后，媽媽體內(nèi)就分泌兩種物質(zhì)，一種是荷爾蒙，在奶水中滿足孩子的生理需要；另一種是本體荌，會讓媽媽有滿足感：怎么看自己的孩子都是最美最偉大的，這種物質(zhì)三個月后就會消失，這樣來滿足孩子的心理需要。

可是如果，3個月內(nèi)，這個媽媽由于某種原因情緒受到轉(zhuǎn)變，沒有正常分泌本體胺。那么父親就要承擔(dān)起來?？醋o孩子，照顧孩子，保護妻子。

如果孩子在3個月內(nèi)，在成長的過程中，他的父母經(jīng)常吵架打架，兩個人的精力都消耗在爭吵里了，沒辦法照顧孩子。那孩子會在成長過程中，另外找一個人替代。也就是另外一個重要他人。從這個人身上希望得到?jīng)]有條件的接納。希望成為這個人生命里最重要的人。那么這個孩子一生中都會這樣去做，直到他找到那個重要他人為止。

到了小學(xué)，他會去找小學(xué)的老師，到中學(xué)，他會去找愛人，會很早談戀愛。他會希望有人能那樣對他，能把他看成生命中最重要的人，如果找不到，他就會帶著這個期待長大，帶著這個期待結(jié)婚。等到結(jié)婚，他也會一天到晚一直詢問，到底在你生命中我排第幾？講了又講，問了又問。我是不是你生命中最重要的人？如果我很任性如果我很壞很糟糕，你還會那樣愛我那樣對我嗎？他會一直不斷地去尋找一個答案，這會導(dǎo)致他在人際交往中碰到很多問題。成為他的缺失。不能夠做一些很有意義的事情，因為有那么多困擾。他不能夠好好讀書，好好工作，在他成長的過程中，自然地他的身體就會去尋找，去找那個重要的他人。

2、4個月—10個月

在生理上，這個階段的孩子開始慢慢要學(xué)會爬行。爬出去爬回來——主動選擇離開，需要安全時自己就會爬回來。此時心理營養(yǎng)是媽媽要允許他爬出去爬回來，很自然的離開，很自然的回來。如果媽媽自己沒有安全感，她在此時期最恐懼。如果這個階段的心理營養(yǎng)沒有被滿足，就會導(dǎo)致孩子有分離焦慮，例如進入幼兒園或者新環(huán)境，有異常表現(xiàn)；談戀愛失戀，情緒反應(yīng)大甚至自殺。

3、10個月—16個月

孩子在生理上開始會走，父母要支持他去冒險，如果此時得到媽媽支持和照顧，孩子就會獲得實際安全感和心理安全感。孩子將來不會怕陌生人，并且愿意去探險、膽子大，但不是不要命的那種！因為他知道哪里安全哪里危險。

4、16個月—2歲

“可怕的兩歲”，這個年齡階段最難教養(yǎng)：一面是非常的依賴，一面又非常的獨立，經(jīng)常說不要。這是鍛煉孩子對自己負責(zé)任的時候，不要的時候要為自己的決定去承擔(dān)后果。例如不吃飯，好，就餓你一頓，呵呵，孩子可能不會為自己的行為后果負責(zé)，我們該怎么做？心疼孩子就放棄自己當(dāng)時的決定，這就是溺愛，我們的做法是：溫柔的堅持！這個需要力量和決心，所以這個階段的媽媽會覺得自己特別的累，這就需要爸爸的支持！

5、2歲—3歲

穩(wěn)定自我的建立。這個階段的孩子要形成這種認識：我有時看不到媽媽在，但我知道媽媽的愛在。

玩的游戲是：捉迷藏。這個時期需要一個過渡性的重要他人出現(xiàn)，要求是溫暖的，安全的，有毛的，柔軟的，比如毛絨玩具、抱枕、小被子、衣服都可以。這是健康心理的表現(xiàn)。如果一直依賴媽媽，不分床才可怕，孩子永遠在心理上長不大！

0歲—3歲這個階段，如果孩子獲得了被充分接納，學(xué)會安全，懂得該分開就分開、為自己的行為負責(zé)任、有穩(wěn)定自我形象的心理營養(yǎng)，他們就很快適應(yīng)新環(huán)境，社會化速度快！

這個階段的孩子更需要媽媽的照顧支持和幫助。如果缺乏心理營養(yǎng)，一遇到給他心理營養(yǎng)（也許有意也許無意）的人，他會立即被吸引，比如早戀。這和如果三天沒喝水，見到水不管臟不臟就喝；如果七天沒喝水，見到水不管有毒沒毒就喝一樣的道理。

安全感的來源：

（1）爸爸媽媽夫妻關(guān)系穩(wěn)定。即便有爭吵，有沖突，要讓孩子意識到父母自己有能力去解決的。

（2）媽媽的情緒穩(wěn)定，越穩(wěn)定越安全。媽媽會處理自己的情緒。有的媽媽會認為孩子是惹你有情緒的人，其實這不是真相，也許是其他原因（夫妻等問題），孩子沒有能力和責(zé)任幫助媽媽解決情緒問題！

其實人有情緒時一定是找安全的人發(fā)的，孩子在承受著社會最底層的情緒垃圾，爸爸在單位，媽媽在單位，甚至夫妻關(guān)系問題產(chǎn)生的情緒，如不及時疏導(dǎo)處理，孩子是最終的出氣筒！尤其是媽媽的情緒，孩子吸收更多，不忍心不吸收啊。也許媽媽的焦慮成為孩子的焦慮。

6、4歲—5歲

有了“我”的記憶，人一般有四歲以后的記憶，真正的人類出現(xiàn)，新我：我是誰？我有價值嗎？我可愛嗎？

此時的孩子需要從爸爸身上獲取這些心理營養(yǎng)，所以變得跟爸爸親近，喜歡爸爸。現(xiàn)在的媽媽就很落寞，感覺自己的孩子很陌生，曾經(jīng)粘成一個人似的，現(xiàn)在陌生了，有的媽媽就罵自己的孩子沒良心，可能在心理上不適應(yīng)很寂寞。此時需要的心理營養(yǎng)是肯定、贊美、鼓勵、認同。這樣的孩子長大后會變得有底氣，遇到挫折時有力量去面對，是孩子心理上是守護神！

父親對孩子的影響是：（1）人生價值觀，（2）自我概念，（3）性別認同。前兩項媽媽也可以代替爸爸做，但需要更多的時間，同時需要一致性表達。性別認同只有爸爸可以做。要對女兒表達：我很高興你是我的女兒（女性認同），女兒16歲之前稱呼女兒為女兒；要對兒子表達：你是我的好兒子，你真像我啊（男性認同）。同性戀的出現(xiàn)固然有社會因素，但我們的家庭似乎有更大的責(zé)任啊。

爸爸對孩子的承諾是：

（1）孩子，需要我時，我就在你的身邊，不要怕。

（2）孩子，我允許你犯錯！

最傷害人的兩個場所：一個是戰(zhàn)爭，一個是家庭。讓孩子成為一個人，安全感的來源，媽媽很重要！讓孩子成為一個什么樣的人，價值感自信心的來源，爸爸很重要！

孩子如果容易發(fā)火、行為偏差，原因大部分來源于夫妻關(guān)系惡劣，親子關(guān)系問題包括母子、父子關(guān)系！情緒在孩子內(nèi)心深處難于消化，積累了很多情緒，也可能導(dǎo)致晚上睡眠不好，失眠夢多。

中國的爸爸是愛孩子的，但不一定和孩子親近。沒有時間交流溝通，但一見面就教導(dǎo)！此時關(guān)系比教導(dǎo)更加的重要！

孩子如果和爸爸的關(guān)系差的話，導(dǎo)致孩子的自我感不強！

如果處理了孩子的情緒問題，孩子的學(xué)習(xí)力、記憶力、注意力會提升20%。孩子出了問題，也是家庭關(guān)系出了問題：也許是夫妻關(guān)系疏遠，也許是父子關(guān)系和母子關(guān)系出了問題，也許都有！如果孩子出了問題，什么是最好的藥？——個人時間，父母要有時間去給孩子心理營養(yǎng)。

7、5歲—6歲

這個階段父母要多和孩子在一起相處，起到家庭模范作用，具體包括：

①如何處理生活上的難題，方法及態(tài)度。

②如何處理人際關(guān)系。

③如何處理情緒。這個模范可以幫助他解決：當(dāng)我碰到問題時，我怎么辦？如果我心情不好，我怎么辦？我與別人的意見不同，我怎么辦？告訴他如何管理他的情緒，如何處理他的生活中的問題，他需要學(xué)習(xí)，而這份學(xué)習(xí)來源于一個模范。

8、7歲以后

7歲以后孩子需要的心理營養(yǎng)是尊重、信任、自由選擇。

9、13—15歲

這個階段是父母給孩子最后一次補充心理營養(yǎng)的黃金年。因為孩子在12歲之前缺失的心理營養(yǎng)在13—15歲時爆發(fā)年，渴求最強烈。

父母的做法是：（1） 接納他；（2）重視他：花時間和他在一起；（3）模范：讓他有時間去模仿父母。這樣幾個月，孩子就會有變化。

孩子長高的秘密是什么

導(dǎo)讀：如果一個孩子從小生長在缺乏家庭溫暖的環(huán)境中，得不到充分的母愛，那么他的身高常比同年齡兒童矮小，國外稱這類矮小者為情感遮斷性身材過矮癥，也有的資料稱之為“愛情遮斷綜合癥”。

人體從出生時50厘米左右生長到180厘米，其實是一個細胞不斷分裂增殖和營養(yǎng)物質(zhì)代謝的過程。

人體長高，是骨骼長長的結(jié)果。骨細胞由一變二，二變四，四變八，不停地分裂生長，從而帶來骨骼的生長。這一過程，醫(yī)學(xué)上稱為細胞增殖。人體生長的速度取決于細胞增殖的速度。我們都知道，人體生長在不同時期速度是不同的。孩子5歲前生長速度最快，每年能長20厘米，到5歲時則穩(wěn)定在每年6厘米左右。進入青春期則又加快到每年10厘米，其后增加就基本停止。這又是為什么呢？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，細胞增殖的速度與生長介素密切相關(guān)。腦垂體分泌的生長介素越多，細胞增殖速度越快。人體在不同時期分泌的生長介素不同，生長速度不同也就不足為奇了。

1、熬夜會影響孩子的身高

近幾年來，大量的調(diào)查研究已經(jīng)證實：個子矮的少兒所分泌的生長素量遠較正常兒少，而且相當(dāng)一部分的孩子是由于夜間睡眠不足所致。由于孩子從兒童時期到青春前期，在睡眠時分泌旺盛，晚上9時至次日上午9時所分泌的生長素數(shù)量是白天12個小時的3倍，特別是在晚上9時入睡后的70分鐘，可出現(xiàn)一個分泌高峰。有鑒于此，少兒不要熬夜。

2、孩子缺乏母愛影響身高

一些專家研究發(fā)現(xiàn)，情緒障礙同樣也能影響身高。

如果一個孩子從小生長在缺乏家庭溫暖的環(huán)境中，得不到充分的母愛，那么他的身高常比同年齡兒童矮小，國外稱這類矮小者為情感遮斷性身材過矮癥，也有的資料稱之為“愛情遮斷綜合癥”。

情感遮斷性身材過矮癥的發(fā)生原因，主要是下丘腦、垂體系統(tǒng)機能受情緒抑制，進而引起垂體的生長激素分泌減少。這樣的孩子除身高較矮外，尚有智力發(fā)育較遲、多飲、多食、獨語、多動、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)等異常行為。

3、遺傳具有影響身高的絕對權(quán)利

雖然人類至今還不能明白遺傳的秘密，但在身高這一點上，遺傳具有“絕對權(quán)利”。孩子的家族遺傳史是影響他成年身高要素中的NO.1。看一看父母的身高、體型，評估一下孩子的生長發(fā)育狀況，大概就能夠知道他成年后的身高了。

關(guān)鍵兩個要素：健康和全面

營養(yǎng)的重要性勿庸質(zhì)疑，如果孩子的成長過程中得不到全面均衡的營養(yǎng)供給，換句話說，如果他的食物攝取不是健康的、全面的，那他就不會得到正常的生長發(fā)育。要做到這一點其實很困難，因為父母們們不可能像一個營養(yǎng)師那樣為孩子制定標(biāo)準(zhǔn)的營養(yǎng)食譜，但需要注意的是，父母在為孩子提供的食物上，至少應(yīng)該是健康的。

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