小朋友不去幼兒園怎么辦

小孩不愿意上幼兒園怎么辦。

很多寶寶在上幼兒園的時(shí)候會(huì)不適應(yīng)學(xué)校的生活節(jié)奏，他們習(xí)慣了在家里的人和事，在面對(duì)新面孔的老師時(shí)是陌生害怕的，面對(duì)那么多的同學(xué)是迷茫的。那么小孩不愿意上幼兒園該怎么解決？首先要分析原因，找出問(wèn)題。下面小編為大家整理出孩子不愿意上幼兒園怎么辦，供各位家長(zhǎng)參考，希望對(duì)你們有幫助！

孩子不愿意上幼兒園怎么辦（一）

總有些孩子一送到幼兒園，就大哭大鬧起來(lái)，怎么哄都不行， 就是不愿意留下來(lái)，父母感到束手無(wú)策。其實(shí)造成這種情況的根本原因，往往是由于父母教育方法欠妥當(dāng)。正確的做法應(yīng)該是：

（1）孩子在入園之前，家長(zhǎng)盡量讓孩子不要有懼怕老師的心理，要告訴孩子，幼兒園老師和藹可親，幼兒園有許多好玩的玩具，許多小朋友可以在一起玩，也可以讓入了園的小朋友給孩子講他們?cè)谟變簣@里的生活和游玩，讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生好感和興趣。

（2）家長(zhǎng)對(duì)待幼兒入園時(shí)的哭鬧要理智。孩子離開(kāi)媽媽?zhuān)醯接變簣@，難免會(huì)哭一哭，只要大人不把這種情況看得很?chē)?yán)重，采取不予理睬的態(tài)度：經(jīng)過(guò)幾次后，孩子知道哭也沒(méi)用，以后就不哭鬧了，并逐漸對(duì)幼兒園的生活習(xí)慣起來(lái)。

（3）從小應(yīng)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)與小朋友交往。可常帶孩子到朋友家作客等，或請(qǐng)別的小朋來(lái)家里玩，讓孩子養(yǎng)成愿意到小朋友中玩的習(xí)慣。當(dāng)他看到別的小朋友都去幼兒園時(shí)，他也就想去幼兒園了。

另外，只要孩子沒(méi)病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子去幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣孩子更不愿上幼兒園.只要父母注意觀察和分析孩子不愿去幼兒園的原因，進(jìn)行針對(duì)性的啟發(fā)，孩子的態(tài)度是能改變的。

孩子不愿意上幼兒園怎么辦（二）

不能強(qiáng)迫硬碰硬送小朋友上幼兒園。如果讓孩子感覺(jué)到是被遺棄到幼兒園，那孩子幼小的心靈受的傷害可就大了。

送孩子去幼兒園之前，家長(zhǎng)一定要做足工作:

讓孩子有機(jī)會(huì)看到幼兒園的生活，尤其是室外活動(dòng);

告訴孩子，幼兒園是孩子們的樂(lè)園，但是只有大一點(diǎn)的孩子才有機(jī)會(huì)去，現(xiàn)在他長(zhǎng)大了，終于可以上幼兒園了;

告訴孩子幼兒園的種種好處:很多小朋友在一起玩，有家里沒(méi)有的各種玩具，老師會(huì)領(lǐng)著大家游戲，講故事，很多小朋友在一個(gè)房間睡覺(jué)，在一個(gè)房間吃飯，多么新鮮有趣!

孩子送了幼兒園，把孩子接回家后，只問(wèn)高興的事，不要問(wèn)任何不好的事情，全面的事情到老師那里了解，將孩子的注意力引導(dǎo)到你所關(guān)注的各種高興的事上，孩子吐露出來(lái)的不愉快千萬(wàn)不要大驚小怪，很平和地安撫孩子就行了，孩子會(huì)很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園的。

孩子不愿意上幼兒園怎么辦（三）

分析小寶寶心態(tài)：第一天上幼兒園有的會(huì)比較順利，那是因?yàn)樾殞氃诩依镆呀?jīng)或多或少接觸到了一些關(guān)于幼兒園的信息，比如歌曲、電視或著已經(jīng)到幼兒園看過(guò)小朋友玩耍時(shí)的情景，這些信息會(huì)較大地激起小寶寶的好奇心里，但這種心態(tài)只是好奇，或著說(shuō)她自己覺(jué)得好玩。所以很多寶寶第一天在父母長(zhǎng)輩的帶領(lǐng)下高高興興地上學(xué)去了，但很難保證她接下來(lái)會(huì)喜歡幼兒園哦。那么過(guò)幾天寶寶跟你說(shuō)：我不想去幼兒園了？是什么原因呢，筆者認(rèn)為得分析以下四種原因：人、物、神、事。

先說(shuō)第一種：人，三年來(lái)，她一直是跟家里最親近的人在一起，在這里她感受到了溫暖與安全，這給她帶來(lái)了快樂(lè)，到了幼兒園，她身邊的人全變了，溫暖與安全感沒(méi)有了，她當(dāng)然不喜歡了。原因之二：物，從娘胎出來(lái)，她就一直待在家里，家庭的小空間給予她的是熟悉與舒適的環(huán)境，突然間要一整天待在一個(gè)陌生的環(huán)境里，她會(huì)更懷念家，當(dāng)然不想去了。原因之三：神，這里指的是小寶寶的精神，她在家里作息時(shí)間可以隨意點(diǎn)，但要去幼兒園就不一樣了，每天早上八點(diǎn)左右就得出發(fā)了，就是說(shuō)七點(diǎn)左右就得起床了，如果沒(méi)前晚沒(méi)睡好，就更不想去了。原因之四：事，去幼兒園怎么玩與在家里怎么玩是不一樣的，主要是玩伴不一樣了，玩的東西與陌生了，很多時(shí)候她還玩得不開(kāi)心。

分析完以上四個(gè)方面，我們就得考慮怎么引導(dǎo)了，先說(shuō)人，小寶寶一般在家里會(huì)最粘一個(gè)人，誰(shuí)帶她，她最粘誰(shuí)，比如奶奶帶，那么小寶寶會(huì)最粘奶奶，這里最好不要讓奶奶送去幼兒園，當(dāng)然，也不能讓她不熟悉的人送，要有意識(shí)地讓她過(guò)渡，從家門(mén)過(guò)渡到上學(xué)的路上，再過(guò)渡到陌生的老師手里，讓她去接受社會(huì)化的第一課，這點(diǎn)很容易被父母忽視，過(guò)一段時(shí)間認(rèn)識(shí)了新朋友，人的問(wèn)題自然就解決了。物：園內(nèi)的空間跟家里的空間截然不同，經(jīng)常帶小寶寶并與之一起去感受幼兒園周邊環(huán)境，讓她過(guò)渡到像熟悉家周邊環(huán)境一樣去熟悉園周邊環(huán)境，這點(diǎn)要花點(diǎn)時(shí)間，但對(duì)小寶寶入園，愛(ài)園很有幫助。第三點(diǎn)是神，入園前一兩天無(wú)論如何要讓寶寶玩得好一點(diǎn)，玩得累一點(diǎn)，早早上床休息，入園后也是要保證寶寶有充足的睡眠，才不至于因睡眠不足引發(fā)入園的抵觸情緒。第四點(diǎn)，要盡可能地在家里與寶寶多講幼兒園里可能發(fā)生的趣事，在家里經(jīng)常性地跟寶寶玩一起在幼兒園里玩的事，也可以引導(dǎo)她教長(zhǎng)輩玩，并想方設(shè)法讓寶寶去憧憬明天的幼兒園生活，可以跟她講她最喜歡的卡通人物的幼兒園經(jīng)歷或者讓她把她最喜歡的玩具帶去給同學(xué)分享。

在入園之初的一段時(shí)間里做好做足以上功課，最重要的是在回家后與上學(xué)的路上怎么讓小寶寶提起上學(xué)興趣，小朋友自然天天樂(lè)于上幼兒園了，從興趣到習(xí)慣需要一小段時(shí)間，教育是需要耐心，但一定是從培養(yǎng)興趣上入手，而不要從制度上去說(shuō)教。

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幼兒園的發(fā)展我怎么辦

當(dāng)前，社會(huì)發(fā)展日新月異，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。一個(gè)縣級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員的報(bào)考錄取比例竟是七十取一，這是明證。幼教事業(yè)也不例外。五年前，我縣成規(guī)模，師資力量齊備的園所不過(guò)三兩家，而今全縣這樣的園所已不低于十家，并且有部分園所的建設(shè)完全是高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。達(dá)爾文說(shuō)的好，物竟天擇，適者生存。固步自封的結(jié)果注定是個(gè)悲劇。這就要求我們具備兩方面的優(yōu)勢(shì)：1、硬件。園區(qū)建設(shè)、教學(xué)設(shè)施，要跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。2、軟件。擁有一流的師資力量。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，一流的園所未必?fù)碛幸涣鞯娜瞬?，但擁有了一流的人才，也就擁有了一流的園所。做為個(gè)人，努力做到以下幾點(diǎn)：

一、居安思危，樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)。有了憂(yōu)患意識(shí)和危機(jī)感才能在思想深處有所觸動(dòng)，有所改變，有所進(jìn)步。危則思變，改變自身的惰性和缺點(diǎn)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念，首先和昨天的自己競(jìng)爭(zhēng)，做到日有所進(jìn)。還要和同事們展開(kāi)良性競(jìng)爭(zhēng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是提高自己能力和素質(zhì)的唯一捷徑，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，全力掌握當(dāng)前幼教領(lǐng)域的新知識(shí)和發(fā)展方向。向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗(yàn)。更要刻苦自學(xué)，不學(xué)習(xí)就沒(méi)有發(fā)展，成績(jī)的取得源于汗水的積累。

三、融入一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。俗話(huà)說(shuō)，家和萬(wàn)事興，人多力量大。個(gè)人相對(duì)集體是渺小的，但集體的輝煌離不開(kāi)個(gè)體的努力。我們有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有團(tuán)結(jié)勤奮的教師隊(duì)伍，自己堅(jiān)決努力跟上，以身在這個(gè)集體為榮，以能為這個(gè)集體添磚加瓦為榮，團(tuán)結(jié)在集體這面大旗下，相信我們的明天會(huì)更好。

幼兒案例分析《怎么辦》

在大班兒的這一節(jié)健康《怎么辦》，老師運(yùn)用了提問(wèn)的方式給幼兒鋪墊。首先這節(jié)課的準(zhǔn)備材料有七巧板拼圖，鈴鐺，還有多媒體課件。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師運(yùn)用了提問(wèn)游戲的方式讓幼兒感受。眼睛、鼻子、耳朵對(duì)人體的作用。大班孩子喜歡挑戰(zhàn)自我。接下來(lái)基本部分，首先教師播放視頻幼兒觀看分析視頻。教師拋出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒觀看視頻提出相應(yīng)問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候幼兒就積極主動(dòng)的舉手回答教師提出的問(wèn)題。比如蟲(chóng)子，為什么會(huì)飛進(jìn)眼睛，如果蟲(chóng)子飛進(jìn)耳朵里面應(yīng)該怎么樣、蟲(chóng)子為什么會(huì)飛到耳朵里面、耳朵是有什么特別之處，還是耳朵里面有蟲(chóng)子比較喜愛(ài)的東西。教師適時(shí)對(duì)兒童的問(wèn)題進(jìn)行一一的答復(fù)，教師做小結(jié)。如果以后蟲(chóng)子飛進(jìn)耳朵里，你們不要著急可以自己先用手電筒試一試，如果不行馬上請(qǐng)大人或者醫(yī)生來(lái)幫忙。幼兒觀看第二段視頻積木塞進(jìn)鼻子里教師依舊拋出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒自主觀察提出問(wèn)題，幼兒繼續(xù)提出問(wèn)題其實(shí)比如，孩子年齡小將將異物塞進(jìn)鼻子里面?；蛘呤钱愇锶M(jìn)鼻子里面現(xiàn)在怎么辦。再或者是這個(gè)時(shí)候用手電筒還有沒(méi)有用。教師再次一一解答教師小結(jié)。我們的鼻子有時(shí)也會(huì)生病。遇到這種事情，我們可以先用手指頭扣，如果不行的話(huà)請(qǐng)大人來(lái)幫忙或者醫(yī)生來(lái)幫忙。幼兒觀看第三個(gè)視頻沙子掉進(jìn)眼睛里觀看視頻，請(qǐng)幼兒自主性的提問(wèn)，幼兒分成小組進(jìn)行方法討論，a方法是用手揉，b方法是請(qǐng)大人幫忙，最后再次提出問(wèn)題。

你認(rèn)為生活中還有哪些事情需要小朋友的注意，請(qǐng)小朋友大膽的討論，并且說(shuō)出解決辦法。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師帶領(lǐng)幼兒做眼保健操告訴幼兒一定要保護(hù)自己的五官。本次活動(dòng)是大班的健康活動(dòng)，本次活動(dòng)不僅教會(huì)幼兒如何面對(duì)突發(fā)事件，并且給幼兒創(chuàng)造了輕松的環(huán)境。讓幼兒有提問(wèn)的情景，自主思考去提問(wèn)，在基本環(huán)節(jié)，教師主要以提問(wèn)為主，觀看每一個(gè)視頻時(shí)都會(huì)留時(shí)間給幼兒思考，讓幼兒提出自己想知道不懂好奇的問(wèn)題鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn)教師去解答培養(yǎng)幼兒提問(wèn)意識(shí)。

孩子不愿去幼兒園怎么辦

孩子不愿去幼兒園，怎么辦？

也許是因?yàn)楣ぷ髟颍蚴菫榱伺囵B(yǎng)孩子的獨(dú)立性，父母會(huì)把很小的孩子送去上幼兒園。但是，送孩子去幼兒園可不是件容易的事。雖說(shuō)不愿上幼兒園是個(gè)普遍現(xiàn)象，但每天又哭又鬧的孩子還是讓媽媽覺(jué)得很心煩。

上幼兒園的最佳時(shí)期和孩子對(duì)幼兒園的接受程度，因每個(gè)孩子的發(fā)育水平而不同。有的孩子很小的時(shí)候就愿意和其他小朋友玩，也愿意聽(tīng)老師的話(huà)；可有些孩子很大了還是吵鬧著不愿意去。雖然時(shí)間先后存在些許差異，但通常滿(mǎn)3歲后就可以離開(kāi)媽媽去幼兒園了。小一點(diǎn)的孩子不愿意離開(kāi)媽媽而哭鬧是很正常的。還有就是，男孩兒的發(fā)育相對(duì)晚一點(diǎn)，4歲前不愿上幼兒園都是屬于正常范圍的。

孩子無(wú)論如何也不愿離開(kāi)媽媽

如果孩子3歲以后還不愿意去幼兒園，媽媽就應(yīng)該仔細(xì)觀察是否有其他原因了。首先要判斷孩子是否處于分離焦慮階段。這時(shí)候，媽媽為了培養(yǎng)孩子的社會(huì)性，經(jīng)常強(qiáng)迫他和其他小朋友玩，可這樣會(huì)讓孩子的焦慮感更強(qiáng)烈。孩子會(huì)把去幼兒園和再也見(jiàn)不到媽媽聯(lián)系到一起，因此頑固地表示拒絕。

另一種可能是，孩子以前去過(guò)幼兒園，但因?yàn)椴贿m應(yīng)又回來(lái)了。媽媽總是希望孩子能多和外人交流，但孩子如果一時(shí)難以適應(yīng)，自然就不愿意再去了。還有就是生性膽小的孩子，不太容易適應(yīng)陌生的環(huán)境，所以也不愿意去幼兒園。

孩子不愿上幼兒園的原因還有很多?？赡苁菍?duì)媽媽過(guò)于依戀，或者是不善于處理和其他小朋友之間的關(guān)系，也可能是自理能力不強(qiáng)，不適應(yīng)幼兒園的生活。媽媽?xiě)?yīng)該正確判斷真正原因，并立即著手解決。

不去幼兒園也是可以的

幼兒園不一定是孩子最好的選擇。特別是個(gè)別情緒特別嚴(yán)重的孩子，最好是在家里由媽媽照顧，以后直接上學(xué)。孩子沒(méi)做好心理準(zhǔn)備就被父母強(qiáng)行送到幼兒園的話(huà)，不適應(yīng)集體生活的經(jīng)歷和記憶會(huì)不斷累積，長(zhǎng)大后可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)心理。經(jīng)歷太多失敗對(duì)孩子沒(méi)好處，成功的經(jīng)驗(yàn)是非常重要的，可以培養(yǎng)孩子的自信。

送孩子去幼兒園之前，為讓孩子更好地適應(yīng)環(huán)境，可以逐漸延長(zhǎng)孩子和媽媽分開(kāi)的時(shí)間。多帶孩子去公共場(chǎng)所或者去親戚家串串門(mén)，創(chuàng)造一些孩子和同齡小朋友接觸的機(jī)會(huì)。一開(kāi)始孩子會(huì)比較關(guān)注媽媽是否在身邊，當(dāng)他確認(rèn)即使媽媽不在身邊也不會(huì)不安全后，就會(huì)逐漸變得獨(dú)立起來(lái)。

剛開(kāi)始去幼兒園的時(shí)候，大人可以多陪陪孩子，適應(yīng)1~2周后再逐漸引導(dǎo)孩子自己玩。如果孩子的適應(yīng)能力比較差，可以事先告訴老師，請(qǐng)老師特別留意。去幼兒園大約1個(gè)月左右后，如果孩子能夠適應(yīng)最好，實(shí)在無(wú)法適應(yīng)，也沒(méi)必要強(qiáng)求。適應(yīng)期最好不要超過(guò)1個(gè)月，即便不能適應(yīng)，也不要責(zé)怪孩子。讓孩子在家調(diào)整一段時(shí)間，找機(jī)會(huì)再送就是了。

另外，親兄弟間或者比較熟悉的孩子之間沒(méi)必要做比較，不是說(shuō)大的適應(yīng)了，小的就一定沒(méi)問(wèn)題。一定要記住，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。

沒(méi)有睡著，怎么辦

哎，萌萌小朋友又沒(méi)有睡著，怎么辦呢"?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。每天來(lái)到幼兒園，萌萌表現(xiàn)的中規(guī)中矩沒(méi)哭也沒(méi)鬧，但一到午睡時(shí)，她就緊皺眉頭，老師問(wèn)他原因，她就嚎啕大哭，哭聲如雷聲，驚天動(dòng)地，又手舞足蹈、拳打腳踢。搞得老師手足無(wú)措，只能帶他到教室外散步，她總是馬上安然無(wú)恙微笑了。我總會(huì)提醒她好多次，試圖讓她能夠睡著，避免午后疲勞，可是沒(méi)有一次是成功的，真是讓我傷透了腦筋。和家長(zhǎng)也反映過(guò)，可是家長(zhǎng)的態(tài)度是(可能就是孩子的想法)：她不想睡就不要勉強(qiáng)她睡，只要不影響其他的幼兒。第二天，我想也許可以照著家長(zhǎng)的意思試試，于是，今天我走到萌萌小朋友的身邊，對(duì)她說(shuō)："寶貝，今天你可以不睡，但是有個(gè)條件就是你不能影響別人，可以嗎?"她興奮的告訴我："可以，老師你真好。"她送給了我燦爛的微笑，我同樣也回應(yīng)了她微笑。以后的幾天，萌萌小朋友都會(huì)主動(dòng)的告訴我："老師，我不會(huì)影響其他小朋友的。"

俗話(huà)說(shuō)，"春困秋乏夏打盹兒"，所謂"打盹兒"，就是短時(shí)間的睡眠，多指午睡。無(wú)疑，午睡有利于孩子的健康，然而，很顯然，午睡對(duì)于我們班上的這位寶寶來(lái)說(shuō)是"不來(lái)電"的，我也曾想不顧孩子的想法，逼迫他入睡，但這樣的念頭很快被打消了，因?yàn)槲也幌胍驗(yàn)槲业氖韬?，造成一個(gè)不健康的幼兒。經(jīng)過(guò)觀察分析，我發(fā)現(xiàn)萌萌存在午睡障礙主要有兩方面的原因。一是生理原因。二是心理原因。幼兒從家庭走進(jìn)幼兒園，他們依戀的父母及親人、熟悉的家庭環(huán)境和以自我以中心的生活習(xí)慣一下子消失了，取而代之的是陌生的老師、陌生的小朋友、陌生的幼兒園和陌生的集體生活。這種巨大的變化使他們有一種被拋棄的恐懼感，心理失去平衡，從而感到焦急、不安、不愉快，產(chǎn)生分離焦慮。為使幼兒克服午睡障礙，除了家園結(jié)合，消除幼兒生理疾病外，針對(duì)兒童的心理，我主要采取了以下幾種辦法。

1、開(kāi)展快樂(lè)的游戲教育活動(dòng)，幫助幼兒熟悉老師、小朋友、班集體和幼兒園。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、愉快的午睡環(huán)境，克服幼兒睡前的焦慮心理幼兒午睡時(shí)我常常扮演幼兒家長(zhǎng)的角色，輕輕拍著愛(ài)哭的幼兒入睡，使他們深深地感到，老師喜歡我，老師和媽媽一樣好，從而信任、喜歡和親近老師，產(chǎn)生愉快和情感，哭鬧也就隨即停止。

孩子任性怎么辦

幼兒正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，自控能力較差，情緒極易受到外界環(huán)境的影響而發(fā)生變化，那怎樣引導(dǎo)任性的孩子，使他們朝健康的方向發(fā)展呢?

一、要嚴(yán)、愛(ài)適度

現(xiàn)在的孩子是家中的“小公主”“小王子”，同樣也是老師心中的“寶貝”，在真誠(chéng)的愛(ài)護(hù)和關(guān)心孩子的同時(shí)，也要嚴(yán)格的堅(jiān)持說(shuō)服教育，不能隨意順著孩子的一些無(wú)理要求，使他們知道做的對(duì)的，大家會(huì)支持他，相反，則得不到大家的認(rèn)同，使孩子慢慢改變以“自我為中心”的不良習(xí)慣。

二、以多種方式滿(mǎn)足孩子的心理需求

在對(duì)榮玉的教育中，老師告訴孩子，得“第一”的渠道有很多，例如：在幼兒園里幫助老師和小朋友打掃衛(wèi)生、整理玩具、自己吃飯、自己穿衣，和小朋友友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作等等，都是“第一”的表現(xiàn)，都會(huì)得到大家的尊重，并不是以不合理要求排在“第一”，大家就會(huì)認(rèn)可。

三、“冷”“熱”處理要恰當(dāng)

對(duì)于孩子的無(wú)理要求，要重視孩子此時(shí)個(gè)性上發(fā)展的特點(diǎn)，“冷”“熱”處理要恰當(dāng)，對(duì)其不合理要求不能遷就，一時(shí)難以說(shuō)服，可采取“冷處理”，使孩子明白無(wú)理取鬧所得到的收效是不大的。

四、家園協(xié)同教育孩子

在對(duì)孩子的教育中，家長(zhǎng)的態(tài)度是非常重要的，如果只重視幼兒的在園教育，而家長(zhǎng)的教育方法不恰當(dāng)，要求不一致，會(huì)使其有機(jī)可乘，從而形成孩子在園很聽(tīng)話(huà)，而在家仍是“小霸王”的現(xiàn)象。

相信，在我們的共同努力下，孩子們都會(huì)朝著健康的方向發(fā)展。

幼兒園小朋友在家怎么學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)是與小朋友待一起最長(zhǎng)的人，家長(zhǎng)對(duì)小孩的教育是有很大影響的。小孩的大部分時(shí)間包括寒暑假都是與父母在一起的，很多父母不會(huì)去輔導(dǎo)小孩的學(xué)習(xí)，認(rèn)為是教師的事情，其實(shí)家長(zhǎng)才是最好的老師。如何在家輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)？該學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？下面小編為大家整理出了幼兒園小朋友在家應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)，供大家參考！

幼兒園小朋友在家應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)（一）

及時(shí)表?yè)P(yáng)；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如何才能持久進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子做作業(yè)的表現(xiàn)好，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)肯定孩子的進(jìn)步，同時(shí)注意語(yǔ)言盡量具體明確。對(duì)孩子每一個(gè)微小的目進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng)，讓孩子保持時(shí)時(shí)進(jìn)步的動(dòng)力。并且讓他們每天留出一些自己的時(shí)間去自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)持久學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

控制時(shí)間；和孩子一起設(shè)置時(shí)間表，根據(jù)每天的作業(yè)量,預(yù)留充足的時(shí)間，讓孩子有條不素地安排好時(shí)間，同時(shí)也能幫助孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。如果條件允許,固定每天的某一個(gè)時(shí)段，作為孩子專(zhuān)屬作業(yè)時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作業(yè)的時(shí)間觀念。

自我訂正；做完作業(yè)后，鼓勵(lì)孩子自己檢查和訂正，如果孩子自己發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤之處，爸爸媽媽可以采用在錯(cuò)誤下面畫(huà)個(gè)小圈、在計(jì)算錯(cuò)誤的題目邊打個(gè)小鉤的方法，適當(dāng)給予引導(dǎo),而不是直接給出答案。

幼兒園小朋友在家應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)（二）

兒歌或唱歌等等。

4、孩子應(yīng)該學(xué)數(shù)學(xué)了。找一些孩子喜歡的東西（實(shí)物）和制作一些數(shù)字卡。教孩子對(duì)應(yīng)著數(shù)字來(lái)找實(shí)物，學(xué)習(xí)數(shù)字認(rèn)識(shí)。

5、不要什么事都替孩子做。4歲多的孩子要學(xué)的東西很多。我們幼兒園4歲的孩子已經(jīng)會(huì)自己擦屁股，自己小便，自己吃飯，自己穿、脫鞋，自己脫衣服、疊衣服了。當(dāng)然也可以請(qǐng)孩子幫忙做一些小家務(wù)，比如拿塊抹布、自己把碗送到廚房、自己收拾自己的玩具等等。

6、在家里教孩子有一個(gè)弊端就是容易阻礙孩子的正常社交能力。所以，盡量帶孩子多出去走走，多和小朋友玩玩。

7、要教寶寶禮貌用語(yǔ)。見(jiàn)到人以后要問(wèn)好。做錯(cuò)事要知道道歉。有好東西要知道跟朋友和家人一起分享等等。

8、盡量不要抱孩子，不要讓孩子有太大的依賴(lài)感。多帶孩子出去運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)也可增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的感情。最主要的孩子多出去見(jiàn)見(jiàn)新事物，對(duì)孩子有好處。

9、在家里我們可能不注意，經(jīng)常說(shuō)一些大人們之間的事情。這些請(qǐng)避免在孩子面前說(shuō)，會(huì)給他們?cè)斐刹缓玫挠绊憽?/p>

10、作息時(shí)間是最重要的。所以，一定要和孩子一起制作一個(gè)時(shí)間表（如：早7點(diǎn)起床，8點(diǎn)看書(shū)...11點(diǎn)半吃飯，12點(diǎn)散步，12點(diǎn)20睡覺(jué)等等）。而且每天要跟孩子一起堅(jiān)持按時(shí)間表做事。

雖然說(shuō)了很多，但是能不能堅(jiān)持要看家長(zhǎng)和孩子的配合情況了。不過(guò)，在家里教孩子還是有很多弊端的。還是建議送幼兒園上學(xué)比較好。畢竟學(xué)校的教具比較全，教學(xué)內(nèi)容比較廣泛。你孩子的各方面能力也會(huì)得到更全面的發(fā)展。

幼兒園小朋友在家應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)（三）

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間只占有三分之一，爸爸媽媽們或許會(huì)認(rèn)為學(xué)校是決定孩子學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的因素，但是在學(xué)校的時(shí)間并不多；其實(shí)家庭就是一所學(xué)校,好的家庭教育,不但幫助孩子能夠在學(xué)校天天向上,更能鼓勵(lì)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)之外的時(shí)間,都能積極學(xué)習(xí),甚至自學(xué)學(xué)校還未教授的知識(shí)。

每個(gè)爸爸媽媽都期望孩子能夠好好學(xué)習(xí)，那么就讓我們從身邊的重要場(chǎng)所，幫助孩子培養(yǎng)作業(yè)力，讓孩子在家也能有規(guī)律、有進(jìn)度的學(xué)習(xí)，掌握自學(xué)自習(xí)的能力，并從中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓爸爸媽媽和孩子最終都能夠受益。

所以，為人父母，請(qǐng)不要試圖將教育孩子的重任拋給學(xué)校和老師，利用好手邊的工具，在家里和孩子一起成長(zhǎng)吧。

讓人期待的寒假終于來(lái)臨了，為了使自己度過(guò)一個(gè)快樂(lè)充實(shí)有意義的寒期，針對(duì)個(gè)人特點(diǎn)制訂如下計(jì)劃：

一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的兒歌和游戲，認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，重點(diǎn)是對(duì)數(shù)字的認(rèn)知和領(lǐng)悟；

二、每天按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)，堅(jiān)持自己穿衣、洗臉、刷牙等，幫助家人做力所能及的事情，獲得表?yè)P(yáng)；

三、每天觀看不超過(guò)2個(gè)小時(shí)的電視，主要是有教育意義的適齡動(dòng)畫(huà)片；

四、每天和爸媽一起做游戲，如拼圖、搭積木等，看誰(shuí)完成得又快又好。

五、每天和爸媽出去游玩1小時(shí)，觀察生活中的人和事，并能講給別人聽(tīng)，最好能發(fā)表自己的看法；

六、每星期畫(huà)一幅令自己滿(mǎn)意的畫(huà)，完成一件手工作品；

七、邀請(qǐng)小同學(xué)到家里做客，熱情接待，學(xué)會(huì)有禮貌地與人交流，大方地展示自己的才藝和作品；

八、了解春節(jié)的由來(lái)，過(guò)一個(gè)愉快的寒假。

孩子在幼兒園被欺負(fù)怎么辦

孩子在外面和同伴們玩耍難免有產(chǎn)生摩擦，甚至被欺負(fù)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，該如何幫孩子應(yīng)對(duì)這樣的困擾呢？

中日友好醫(yī)院心理咨詢(xún)門(mén)診副主任醫(yī)師王彥玲表示，欺負(fù)并不僅僅是打人，還包括各種身體和精神上的侵犯。對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，最常見(jiàn)的欺負(fù)就是打人、搶玩具、不讓別人一起玩游戲、取笑、罵人、嘲笑人等。

專(zhuān)家表示，常欺負(fù)別人的孩子，有些有比較強(qiáng)的控制欲，通過(guò)欺負(fù)別人得到心理上的滿(mǎn)足；而有些則是因?yàn)樽约涸芷圬?fù)或常受欺負(fù)，欺負(fù)別人是一種報(bào)復(fù)或發(fā)泄；還有些孩子只是參與或追隨別人欺負(fù)他人，以使自己歸入強(qiáng)勢(shì)的一方，或避免受強(qiáng)勢(shì)一方欺負(fù)。常受欺負(fù)的孩子往往會(huì)陷入傷心、憤怒和屈辱中，并感到自己軟弱、無(wú)助、渺小，自信心受到打擊。而欺負(fù)別人的孩子往往也很孤單，因?yàn)閯e人會(huì)躲避和疏遠(yuǎn)他。王彥玲表示，欺負(fù)行為無(wú)論對(duì)受欺負(fù)方還是欺負(fù)一方的健康成長(zhǎng)都是不利的。

那么，家長(zhǎng)該怎樣幫助孩子呢？專(zhuān)家表示，首先要發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子的日常行為，一旦孩子的行為發(fā)現(xiàn)異常，比如，平時(shí)開(kāi)朗的孩子突然變得沉默不語(yǔ)、易怒和不安、常哭泣，可能會(huì)抱怨頭痛、腹痛和惡心，甚至拒絕上學(xué)。那么，父母應(yīng)該主動(dòng)找孩子談話(huà)，詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校是不是遇到了壓力很大的事？如果孩子不回答，問(wèn)題可以更具體一點(diǎn)，避免問(wèn)太多、太抽象的問(wèn)題，否則可能造成孩子永遠(yuǎn)閉嘴不談的反效果。如果孩子當(dāng)下還沒(méi)準(zhǔn)備好告訴你，結(jié)束談話(huà)前要告訴孩子，“爸爸、媽媽隨時(shí)都在，我們會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)?！边@樣可以預(yù)留下次談話(huà)的空間。

在了解真實(shí)情況的同時(shí)，家長(zhǎng)消除孩子的不良感受很重要。有些父母罵受欺負(fù)的孩子“沒(méi)用”、“膽小”，這樣非但不能讓孩子變得堅(jiān)強(qiáng)，反而會(huì)讓他更沮喪、無(wú)助。同時(shí)，教孩子反抗暴力、保護(hù)自己，不讓施暴者得逞，可以減少受欺負(fù)的現(xiàn)象發(fā)生。比如：教孩子大聲對(duì)施暴者喊“不許欺負(fù)人”，推開(kāi)他，抓住他的手制止他打人；受到嘲笑、辱罵時(shí)不要退縮、哭泣，而要大聲抗議，或不予理睬、平靜地走開(kāi)，或用幽默的方式反擊對(duì)方。

專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)，面對(duì)問(wèn)題，家長(zhǎng)要努力營(yíng)造良好的親子關(guān)系。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，最好能和家長(zhǎng)有充分的溝通。平時(shí)父母也要幫助孩子發(fā)展人際交往能力，鼓勵(lì)他結(jié)交朋友。當(dāng)孩子有了自己的好朋友和朋友圈子，他受欺負(fù)的幾率會(huì)減少，心態(tài)也會(huì)更積極和健康。

幼兒觀察記錄：該怎么辦

觀察對(duì)象：小班幼兒

觀察時(shí)間：戶(hù)外活動(dòng)

觀察目的：觀察幼兒遇到問(wèn)題時(shí)自我解決問(wèn)題的意識(shí)和能力

觀察過(guò)程：

孩子們?cè)趹?hù)外活動(dòng)時(shí)間遇到的問(wèn)題最多，總是來(lái)請(qǐng)我?guī)兔?，可是有些事情也是他們能解決的問(wèn)題。近期戶(hù)外活動(dòng)時(shí)孩子們迷上了玩沙包，孩子們總是有意無(wú)意的將沙包扔到了空調(diào)欄桿里面去，每當(dāng)這時(shí)孩子們一聲：“老師，沙包夠不到了”，我就得屁顛屁顛地幫忙撿回來(lái)。

今天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)我為自己密謀了一件事情：決定做一個(gè)“懶老師”，沙包飛出去，我不再去解決，看看孩子們解決問(wèn)題的能力。

“老師，我的沙包被扔到了欄桿里面去了?！陛孑鎭?lái)著急的說(shuō)到。哈哈，游戲剛開(kāi)始就出現(xiàn)狀況了?！澳銈冏约航鉀Q吧，想辦法把它弄出來(lái)。”我走進(jìn)欄桿看著他們?cè)趺唇鉀Q，，只見(jiàn)萱萱坐在地板上，雙腳一邊向外伸，一邊說(shuō)：“太遠(yuǎn)了，我弄近點(diǎn)吧?！陛孑骐p腳一夾一松一點(diǎn)點(diǎn)地移動(dòng)著沙包，不一會(huì)就把沙包夾起來(lái)了。拿到沙包的那一刻，萱萱露出了英雄般的微笑。

玩了一會(huì)，耀耀的沙包又飛了進(jìn)去，孩子們?cè)噲D用萱萱的頒發(fā)，但是都沒(méi)能成功?！霸趺床拍馨阉M(jìn)一點(diǎn)呢？這么小恐怕要借助其他東西了吧”，我提示孩子們。陽(yáng)陽(yáng)發(fā)現(xiàn)了曬在外面的拖把，拿著拖把桿把沙包一點(diǎn)一點(diǎn)地往前移動(dòng)，在大家的協(xié)作下，沙包被成功的“解救”出來(lái)。

解釋與評(píng)價(jià)：

面對(duì)問(wèn)題，孩子們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中的各種努力及合作，令我非常感動(dòng)和滿(mǎn)意，給孩子探索的機(jī)會(huì)，孩子們會(huì)給我們意想不到的驚喜。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小朋友不去幼兒園怎么辦》一文，希望能解決您找不到教育筆記時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小孩不愿意上幼兒園怎么辦專(zhuān)題，希望您能喜歡！