寶寶不去上幼兒園怎么辦

幼兒園中暑了怎么辦教案。

幼兒園，是孩子快樂的家園；家庭則是孩子理想的起點。教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？小編特地為您收集整理“寶寶不去上幼兒園怎么辦”，希望能為您提供更多的參考。

很多寶寶從幼兒園回來，會出現(xiàn)這樣的狀況：寶寶，喜歡幼兒園嗎？喜歡！幼兒園好玩嗎？好玩！明天還去嗎？不去！!

這樣的狀況在幼兒園的小朋友身上經(jīng)常發(fā)生。尤其是小班的寶寶，更是嚴重，有時候，家長無論好說歹說寶寶都不同意再去上幼兒園。如果對他吼，寶寶就會大哭大鬧起來，有時候家長看著真是于心不忍，可是如果不強迫，寶寶又不同意去上幼兒園，究竟為什么呢？

不想去上幼兒園的原因

寶寶不想去上幼兒園，原因是多種多樣的，家長要具體情況具體分析：

1、幼兒園沒有在家自由幼兒園雖然有很多小朋友，可以與小朋友一起做游戲、玩耍，但幼兒園終究沒有家里自由，小朋友要受到老師的約束，定時吃飯，按時睡覺，不能像在家里一樣為所欲為，想干什么干什么。因此，即使每天放學時好好的，早上起床時，小朋友還是會對上幼兒園心生抗拒。

2、假日綜合癥

周末或長假過后，小朋友抗拒上幼兒園的情緒更加明顯。好不容易到周末，家長就會由著寶寶晚睡晚起，帶寶寶去做他喜歡的活動，寶寶在幼兒園建立的生活秩序完全被打亂，這樣的生活與上學時的情景形成強烈對比，寶寶自然不想被約束。而這次突然的三天休息，才上了兩天幼兒園的寶寶更可能出現(xiàn)不適。

3、生病后找到拒絕上幼兒園的理由

寶寶一生病，家長就會盡量讓寶寶留在家里養(yǎng)病，寶寶不僅可以不去幼兒園，還會得到全家人的悉心照料，有些心疼寶寶的家長還會放棄平時的原則，滿足寶寶的一些無理要求。這樣一來，寶寶病好后，就會想方設(shè)法找借口拒絕上幼兒園。

4、其他原因?qū)殞毚饝?yīng)其他小朋友的承諾沒有完成、在幼兒園被老師批評等原因也會成為寶寶上幼兒園的借口。仔仔小班時有一天，早上眼睛還沒睜開，就跟我說不去幼兒園。因為這樣的場景幾乎每天都要上演，所以我根本沒在意，幫他穿好衣服，洗漱好，吃過早餐照常帶他出門，但他怎么都不肯去幼兒園。我好不容易把出門，路上，他一直跟我強調(diào)，我不要去幼兒園。我以為他會和往常一樣，到了幼兒園門口就很自然的進去，但是到幼兒園門口，仔仔無論如何不肯再往前走一步，而且無論我怎么引導，他也不說為什么。

我們倆在幼兒園門口磨了半小時，保安、其他的家長催了無數(shù)次，仔仔就是不肯進去。

后來我實在沒轍，就決定先帶他去小區(qū)里走一走，等他心情放松了再說。帶他離開幼兒園后，在他的言語中我總算抓到不去上幼兒園的原因：他沒有帶蛋糕給小朋友。原來，前一天，仔仔告訴班上的小朋友，第二天要帶蛋糕給小朋友吃，但是回家后，他完全忘記了這件事，早上醒了，要進幼兒園了，突然想起來，于是出現(xiàn)種種拒絕的行為。知道原因后，我告訴仔仔，爸爸下午接他的時候會帶蛋糕給小朋友分享，仔仔才同意。

有時候，幼兒園里發(fā)生什么特別的事情也是寶寶拒絕上幼兒園的原因。有一個寶寶在小班下學期時突然不肯去幼兒園，后來家長了解到，因為他不肯午睡，老師讓他一個人呆在教室里，他很害怕，再也不肯去幼兒園。

因此，如果寶寶突然非常執(zhí)著的堅持不去幼兒園，家長一定要耐心找到原因。

智慧地解決寶寶的入園問題

當寶寶不去幼兒園時，家長要智慧的解決。

1、家長要態(tài)度鑒定，心態(tài)平和當寶寶流露出不想上幼兒園的想法時，家長一定要態(tài)度溫和的守住底線，對寶寶的想法表示理解，同時溫和的堅持。有時候，寶寶說不要去上幼兒園，實際上是在試探家長。真的到了幼兒園門口，他們又會很快樂的進去。

如果寶寶大哭大鬧，家長可以抱抱他，待他情緒穩(wěn)定后，再問他個引起去幼兒園的問題，比如“我們今天帶什么玩具去幼兒園呢？托馬斯還是閃電麥昆？”只要家長心態(tài)平和，寶寶哭鬧一會之后，也會平靜下來，乖乖的去上幼兒園。

2、用獎勵的方法吸引寶寶準備一張日歷表，詳細標明寶寶需要上幼兒園的日子，如果寶寶堅持去幼兒園，回家后就可以拿到一朵小紅花，累積五朵小紅花，爸爸媽媽可以幫寶寶完成一個愿望。如果寶寶一整個月都能堅持下來，可以兌換一個更大的愿望。

有時候?qū)殞毑⒉皇钦娴牟幌肴ビ變簣@，可能他們只是說一說而已，家長告訴寶寶：哦，你不想去幼兒園，我知道了。同時用一些幼兒園好玩的事情吸引寶寶，千萬不要給他承諾，到了該出門的時間，正常出門，寶寶慢慢就會習慣。

3、要始終如一地讓寶寶堅持上幼兒園除了節(jié)假日或生病等特殊情況，家長一定要堅持讓寶寶上幼兒園，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不能隨著寶寶的性子。幼兒園看似無關(guān)緊要，卻能培養(yǎng)寶寶的責任意識，如果寶寶表示不愿去幼兒園時，家長無條件的配合，尋找借口與理由幫寶寶請假，寶寶就會看到撒謊的好處，有樣學樣，千方百計找借口逃避去幼兒園。

如果寶寶是患上假日綜合癥而拒絕去上幼兒園，家長就要適當?shù)淖⒁猓偃掌陂g盡量保證寶寶的作息與平時一致，不要讓寶寶暴飲暴食，改變寶寶的生活習慣。這次突然的三天假期，給剛上學了兩天的家長帶來更多考驗。

4、找到寶寶拒絕去幼兒園的原因如果寶寶平常都很輕松的入園，某一天無論用什么方法寶寶都拒絕去上幼兒園，家長一定要注意，一定是發(fā)生了一些特殊的事情，導致寶寶心生抗拒。這樣的情況下，家長一定要找到寶寶不去的原因，可以想辦法引導寶寶說出來，或致電給老師看看有沒有什么特殊的事情發(fā)生，再適當?shù)奶幚怼?/p>

總之，家長相信幼兒園，堅持寶寶必須去幼兒園，把上幼兒園當成一件能認識更多朋友、學會有規(guī)律生活的快樂的事情，寶寶就會逐漸適應(yīng)下來。

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育兒知識：孩子“威脅”不去幼兒園了怎么辦？

孩子每次到幼兒園，總喜歡提條件，家長不滿足，孩子就不去幼兒園。該怎么辦？

孩子威脅父母，聽起來是不是有點危言聳聽呢？其實，在日常生活中，這樣的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。為什么孩子小小年紀，就學會“威脅”父母了呢？

出現(xiàn)的原因：

1、親子溝通方式出現(xiàn)問題：家長平時跟孩子說話時，常用“如果……，那么……”的結(jié)構(gòu)與孩子對話，比如，“如果你乖乖地去幼兒園，那么，下午媽媽來接你的時候給你買棒棒糖”，“如果你按照爸爸說的做，那么爸爸就滿足你一個愿望”……那么，孩子是在父母的影響下學會了講條件。

2、家長不能堅持自己的立場：面對孩子又哭又鬧滿地打滾的狀況，家長會覺得頭疼：為了這點錢讓孩子忍受委屈，實在有點于心不忍啊。因此，家長就會立刻滿足孩子的要求。長此以往，孩子就學會了通過談條件、哭鬧的方式來威脅父母，以此達到自己的目的。

3、孩子還沒有適應(yīng)幼兒園的生活：幼兒園與家庭環(huán)境的差異是很大的，如果孩子對幼兒園產(chǎn)生了抵觸情緒，但孩子又覺察到父母堅決送自己去幼兒園的態(tài)度，會在內(nèi)心做出妥協(xié)：我去幼兒園，但你們也要滿足我一個條件。

給家長的建議：

1、家長要“溫柔的堅持”：面對孩子提出的種種不合理條件，家長可以采用溫和的口吻，如果講道理已經(jīng)沒有效果了，此時家長要堅持的自己的立場和看法，斷然拒絕孩子的不合理要求，明確告訴孩子“不可以”。

2、允許孩子釋放自己的情緒：孩子的不合理要求被拒絕后，孩子會拿出自己的殺手锏——哭、鬧、糾纏。此時家長要保持平靜，對孩子的哭鬧不說教、不制止、不發(fā)怒、不批評，給孩子釋放憤怒情緒的時間。

3、家長要相信孩子：“如果……那么……”，其實是向孩子傳達了家長對其能力的懷疑。如果家長對孩子說，“如果你去幼兒園，周末的時候我會帶你去看電影?！边@句話的意思是，“我們認為你不想去幼兒園?！?/p>

4、轉(zhuǎn)移孩子的注意力：家長可以多和孩子回憶幼兒園里的小朋友、幼兒園里的玩具等吸引孩子的注意力，淡化孩子對條件的關(guān)注。

5、多關(guān)注孩子在幼兒園的生活情況：家長可以從老師那里了解孩子在幼兒園的生活和學習情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的不適應(yīng)狀況，要及時做出反應(yīng)，幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

寶寶上幼兒園后脾氣暴躁怎么辦

孩子去幼兒園是他生活中一件大事，出現(xiàn)一些情緒問題是難免的，因為環(huán)境變化太大，孩子才30個月，陌生人焦慮還有表現(xiàn)，自控能力也不夠好，所以會有問題。脾氣暴躁是一種常見的行為。在初入園時，90%的幼兒都有適應(yīng)不佳的問題，但表現(xiàn)形式和程度很不一樣，有的會哭，不和小朋友一塊玩；有的呆坐在一角，時不時往大門外面看，想親人來接他回家；有的只在親人離開時有一點不情愿的表示，整個一天都比較高興。一般說來，一個月以后，基本都適應(yīng)了。最長的約兩個月，也高興到幼兒園了。

為使孩子愉快入園，應(yīng)該多表揚他的好行為，哪怕有一點進步，就表揚。另外，接他的時候可以和他一起多在幼兒園呆一會，一塊玩一玩，和老師聊聊天，使他感到媽媽和老師是"一致的"，幼兒園也和家里一樣是個"好"地方。也可以講點幼兒園的故事，讓他喜歡這種環(huán)境。孩子回家后，要保持平常心，過份嬌寵不好，好像在外受了委曲，補償一下，但過份嚴厲也不好，也好像去的地方是牢籠，但非去不可，一點也不好玩似的。使用過分嬌寵、懲罰、都是會在他的心理產(chǎn)生負面影響，一定不能用。

寶寶上幼兒園有恐懼感怎么辦

寶寶上幼兒園有恐懼感怎么辦

有不少的孩子對于去幼兒園都存在這一定的恐懼感，使孩子從一開始就不愿意到幼兒園去，再加上幼兒園里的新的老師，新的小朋友，更是增加了孩子對幼兒園的恐懼的心里。家長要如何幫助孩子呢。

孩子焦慮是正常表現(xiàn)，家長不必緊張

學前教育專家說，幼兒園剛開學，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@種情況：有些孩子被父母抱進幼兒園時，臉色一下子變了，拉著父母往外走，不愿待在幼兒園。在幼兒園里，這些孩子會出現(xiàn)飲食減少、睡眠不安、情緒不穩(wěn)、少言寡語甚至是拒絕進食的情況。這種現(xiàn)象，在心理學上叫做“入園分離性焦慮”，其實是孩子離開父母時的一種正常的心理反應(yīng)，家長不要因此而焦慮或過于緊張。

這種“入園分離性焦慮”外在表現(xiàn)上有很多種情況，每個孩子因為個性特征的差異，其表現(xiàn)也不相同，活潑好動、性格開朗的孩子可能適應(yīng)會快一些，而內(nèi)向、敏感的孩子表現(xiàn)則可能會強烈一些，有效的方法可以消除幼兒分離焦慮，有助于幼兒身心健康。

不要看到孩子傷心就跟著抹淚

對出現(xiàn)“入園分離性焦慮”的孩子，專家說，家長如果按照一定的方法去做，就能夠幫助孩子盡快度過這段適應(yīng)期。

家長首先要做的就是，送孩子去幼兒園的態(tài)度要堅決，不要看到孩子撕心裂肺地哭鬧，自己也在一旁抹眼淚，把不良的情緒傳遞給孩子。在孩子哭鬧時，家長表現(xiàn)得不要太上心，要讓孩子知道，哭鬧也是不行的，在這個階段必須要去幼兒園。為了安慰孩子，家長可以在去幼兒園之前，與孩子做一些約定，對他進行心理暗示。

根據(jù)孩子個體差異，入園可以循序漸進

還有些孩子因為比較內(nèi)向、敏感，在這方面表現(xiàn)得特別不適應(yīng)，在這種情況下，牛老師建議家長可以與幼兒園老師溝通，用循序漸進的方法讓孩子適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。“我們現(xiàn)在都提倡人文關(guān)懷的入園方式，不提倡硬性、強暴的方法。有的幼兒園老師說，孩子哭了，沒事就讓他哭吧，等哭夠了就不哭了，這種方法也是不可取的。無論是家長還是幼兒園老師，都要想辦法解決孩子適應(yīng)幼兒園的問題。

家長離開幼兒園時不要太留戀

還有些家長可能不太注意，他們離開幼兒園的方式對孩子也很有影響。高級育嬰師孫文波老師說，家長把孩子送到幼兒園后，不論孩子如何哭鬧，都要堅決與孩子告別說再見，說爸爸媽媽要上班去了。家長也可以稍微停留一些時間，但時間不要太長，時間越長，孩子對父母的依戀越強烈。

對愛發(fā)脾氣的孩子要安撫、講道理

在幼兒入園這個階段，很多孩子非常愛發(fā)脾氣，動不動就哭鬧。孫文波說，其實這是孩子在這個階段對于焦慮和緊張的一種正常宣泄，家長不要一看孩子發(fā)脾氣就粗暴對待，這樣也是不合適的。家長可以等孩子哭后對他進行安撫，然后再跟孩子講道理，3歲多的孩子都是可以講道理的。

如果孩子經(jīng)常發(fā)脾氣，家長就要主動與幼兒園老師溝通，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，找出問題的癥結(jié)。比如，可能是孩子在幼兒園與其他小朋友發(fā)生了爭執(zhí)等，然后針對孩子的癥結(jié)進行疏導。

不肯睡午覺的孩子，可帶個玩具去幼兒園

啟樂園的孫毓老師說，有的孩子的表現(xiàn)讓老師頭疼，中午別的孩子去睡午覺了，但無論老師怎么安撫，他就是不肯睡午覺。這其實也是“入園分離性焦慮”的一種表現(xiàn)。對這樣的孩子，家長可以與幼兒園老師溝通，讓孩子帶一個平時在家里最喜歡的玩具去幼兒園，讓孩子抱著玩具睡，減少孩子的孤獨感，讓孩子把對媽媽的依戀轉(zhuǎn)移到玩具身上。

孩子是否可以快速的適應(yīng)新的環(huán)境，新的老師，小朋友，其實大部分還是取決與家長態(tài)度問題，并直接影響孩子的心里健康承受的問題。當然孩子本身也是很重要的取決于孩子性格問題的傾向。

孩子不愿上幼兒園怎么辦？

孩子不愿上幼兒園怎么辦？

小孫子跳跳去幼兒園已經(jīng)七天了。從第三天開始，早上很不情愿去，不換衣服，嘴里一直在說“我不愿去幼兒園””“我不要去外面玩”，盡管這樣還是送他去了。因為是剛開始送，為了使他能盡快熟悉環(huán)境，認識小朋友，到幼兒園以后，我?guī)退粤嗽绮驮匐x開。老師接過去他就開始哭，我得趕快離開而且不要回頭。從這幾天送的情況以及與其他家長的交流來看，總結(jié)了幾條可以借鑒。

1、必須堅持天天送去，態(tài)度要堅決，要說“明天該去幼兒園了”，不要說，“明天去幼兒園好不好？”也不要哄騙孩子或者答應(yīng)孩子的不合理要求，即使孩子天天哭鬧也不能動搖。若有可能，開始幾天您可以稍早一點接孩子，以免只剩下1—2個人時，增加孩子孤單、想家之情。

2、把孩子送到班里立刻轉(zhuǎn)身走，班里老師是有辦法安慰孩子的。不要兩眼淚汪汪，一步三回頭，這種焦慮不安的情緒會感染孩子，使他更感到害怕和孤獨。實際上，孩子哭幾天就會好的。

3、向老師了解孩子一天的表現(xiàn)，有微小的進步都要給以表揚，這對孩子是一種精神安慰。

4、從幼兒園接回家后多與孩子談?wù)動變簣@的生活，讓他表演在幼兒園學的兒歌舞蹈，從正面引導孩子對園里生活的美好回憶。

5、切記要多說幼兒園的好處，多講老師如何講故事、教兒歌、讀書識字等孩子喜歡的事情。不要以送幼兒園作為對孩子的威脅，這樣他會加深對幼兒園的反感。

對孩子來說，幼兒園既是新的環(huán)境，也是陌生的環(huán)境，幾乎一天見不到家里人，心里很孤獨，缺少自信心。所以家長必須要培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，鼓勵孩子多與小朋友認識，告訴他要和小朋友搞好團結(jié)，要交朋友，相互愛護。要適應(yīng)集體生活，增強自信心。

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