新生兒有和成人交往的能力

培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和興趣。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師與家長(zhǎng)在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯(cuò)誤觀念，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《新生兒有和成人交往的能力》，僅供參考，希望能為您提供參考！

新生兒有和成人交往的能力嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)：新生兒5天時(shí)，能區(qū)別乳母和其他母親奶的氣味。出生第一天，就表現(xiàn)為對(duì)濃度高的糖水有興趣，吸吮強(qiáng)，吃得多。新生兒觸覺(jué)是很敏感的。有的寶寶哭鬧時(shí)，只要用手放在他們的腹部或同時(shí)限制嬰兒的雙臂就可使他們安靜下來(lái)。

新生兒有和成人交往的能力

新生兒具有和成人交往的能力：新生兒和父母或看護(hù)人交往的重要形式是哭。這些正常新生兒的哭有很多原因，如饑餓、口渴、尿布濕等等，還有在睡前或剛醒時(shí)不明原因的哭鬧，一般在哭后都會(huì)安靜入睡或進(jìn)入覺(jué)醒狀態(tài)。年輕父母經(jīng)過(guò)2～3周的摸索就能理解小兒哭的原因，并給子適當(dāng)處理。新生兒還用表情，如微笑或皺眉及運(yùn)動(dòng)等，使父母體會(huì)他們的意愿。過(guò)去認(rèn)為在父母和新生兒交往中，父母起主導(dǎo)作用，實(shí)際上是新生兒在支配父母的行為。

新生兒具有運(yùn)動(dòng)能力：胎兒在子宮內(nèi)就有運(yùn)動(dòng)，即胎動(dòng)。出生后新生兒已有一定活動(dòng)能力，如新生兒會(huì)將手放到口邊甚至伸進(jìn)口內(nèi)吸吮。四肢會(huì)做伸屈運(yùn)動(dòng)，當(dāng)您和寶寶說(shuō)話時(shí)，寶寶會(huì)隨音節(jié)有節(jié)奏地運(yùn)動(dòng)，表現(xiàn)為轉(zhuǎn)頭、手上舉、伸腿類似舞蹈動(dòng)作，還會(huì)對(duì)談話者皺眉、凝視、微笑。這些運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言的韻律是協(xié)調(diào)的，有時(shí)寶寶手試圖去碰母親說(shuō)話的嘴，實(shí)際上寶寶是在用運(yùn)動(dòng)方式和成人交往。新生兒還有一些反射性活動(dòng)，如扶起直立時(shí)會(huì)交替向前邁步，扶坐位時(shí)頭可豎立1—2秒或以上，俯臥位有爬的動(dòng)作，口有覓食的活動(dòng)，手有抓握動(dòng)作，并有抓住成人的兩個(gè)手指使自己懸空的能力。

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新生兒三大能力的培養(yǎng)

1、抬頭練習(xí)

(1)俯臥抬頭：使小兒俯臥，兩臂屈肘于胸前，成人在小兒頭側(cè)引逗小兒抬頭，開始訓(xùn)練每次30秒鐘，以后可根據(jù)小兒訓(xùn)練情況逐漸延長(zhǎng)至3分鐘左右。

(2)坐位豎頭：將嬰兒抱坐在成人一只前臂上，嬰兒的頭背部貼在成人前胸，成人一只手抱住嬰兒的胸部，使小兒面前呈現(xiàn)廣闊的空間，能注視到周圍更多新奇的東西，這可激發(fā)小兒興趣，使小兒主動(dòng)練習(xí)豎頭。也可讓嬰兒胸部貼在成人的胸前和肩部，使嬰兒的頭位于成人肩部以上，用另一只手托住嬰兒的頭、頸、背，以防止小兒頭后仰。

2、側(cè)翻訓(xùn)練

(1)轉(zhuǎn)側(cè)練習(xí)：用小兒感興趣的發(fā)聲玩具，在小兒頭部左右側(cè)逗引小兒，使小兒頭部側(cè)轉(zhuǎn)注意玩具。每次訓(xùn)練2～3分鐘，每日數(shù)次。這可促進(jìn)頸肌的靈活性和協(xié)調(diào)性，為側(cè)翻身作準(zhǔn)備。

(2)側(cè)翻練習(xí)：小兒滿月后，可開始訓(xùn)練側(cè)翻動(dòng)作。先用一個(gè)發(fā)聲玩具，吸引小兒轉(zhuǎn)頭注視，然后，成人一手握住小兒一只手，另一只手將小兒同側(cè)腿搭在另一條腿上，輔助小兒向?qū)?cè)側(cè)翻注視，左右輪流側(cè)翻練習(xí)，以幫助小兒感覺(jué)體位的變化，學(xué)習(xí)側(cè)翻動(dòng)作。每日2次，每次側(cè)翻2～3次。

1、抬頭練習(xí)

(1)俯臥抬頭：使小兒俯臥，兩臂屈肘于胸前，成人在小兒頭側(cè)引逗小兒抬頭，開始訓(xùn)練每次30秒鐘，以后可根據(jù)小兒訓(xùn)練情況逐漸延長(zhǎng)至3分鐘左右。

(2)坐位豎頭：將嬰兒抱坐在成人一只前臂上，嬰兒的頭背部貼在成人前胸，成人一只手抱住嬰兒的胸部，使小兒面前呈現(xiàn)廣闊的空間，能注視到周圍更多新奇的東西，這可激發(fā)小兒興趣，使小兒主動(dòng)練習(xí)豎頭。也可讓嬰兒胸部貼在成人的胸前和肩部，使嬰兒的頭位于成人肩部以上，用另一只手托住嬰兒的頭、頸、背，以防止小兒頭后仰。

2、側(cè)翻訓(xùn)練

(1)轉(zhuǎn)側(cè)練習(xí)：用小兒感興趣的發(fā)聲玩具，在小兒頭部左右側(cè)逗引小兒，使小兒頭部側(cè)轉(zhuǎn)注意玩具。每次訓(xùn)練2～3分鐘，每日數(shù)次。這可促進(jìn)頸肌的靈活性和協(xié)調(diào)性，為側(cè)翻身作準(zhǔn)備。

(2)側(cè)翻練習(xí)：小兒滿月后，可開始訓(xùn)練側(cè)翻動(dòng)作。先用一個(gè)發(fā)聲玩具，吸引小兒轉(zhuǎn)頭注視，然后，成人一手握住小兒一只手，另一只手將小兒同側(cè)腿搭在另一條腿上，輔助小兒向?qū)?cè)側(cè)翻注視，左右輪流側(cè)翻練習(xí)，以幫助小兒感覺(jué)體位的變化，學(xué)習(xí)側(cè)翻動(dòng)作。每日2次，每次側(cè)翻2～3次。

1、抬頭練習(xí)

(1)俯臥抬頭：使小兒俯臥，兩臂屈肘于胸前，成人在小兒頭側(cè)引逗小兒抬頭，開始訓(xùn)練每次30秒鐘，以后可根據(jù)小兒訓(xùn)練情況逐漸延長(zhǎng)至3分鐘左右。

(2)坐位豎頭：將嬰兒抱坐在成人一只前臂上，嬰兒的頭背部貼在成人前胸，成人一只手抱住嬰兒的胸部，使小兒面前呈現(xiàn)廣闊的空間，能注視到周圍更多新奇的東西，這可激發(fā)小兒興趣，使小兒主動(dòng)練習(xí)豎頭。也可讓嬰兒胸部貼在成人的胸前和肩部，使嬰兒的頭位于成人肩部以上，用另一只手托住嬰兒的頭、頸、背，以防止小兒頭后仰。

2、側(cè)翻訓(xùn)練

(1)轉(zhuǎn)側(cè)練習(xí)：用小兒感興趣的發(fā)聲玩具，在小兒頭部左右側(cè)逗引小兒，使小兒頭部側(cè)轉(zhuǎn)注意玩具。每次訓(xùn)練2～3分鐘，每日數(shù)次。這可促進(jìn)頸肌的靈活性和協(xié)調(diào)性，為側(cè)翻身作準(zhǔn)備。

(2)側(cè)翻練習(xí)：小兒滿月后，可開始訓(xùn)練側(cè)翻動(dòng)作。先用一個(gè)發(fā)聲玩具，吸引小兒轉(zhuǎn)頭注視，然后，成人一手握住小兒一只手，另一只手將小兒同側(cè)腿搭在另一條腿上，輔助小兒向?qū)?cè)側(cè)翻注視，左右輪流側(cè)翻練習(xí)，以幫助小兒感覺(jué)體位的變化，學(xué)習(xí)側(cè)翻動(dòng)作。每日2次，每次側(cè)翻2～3次。

3、練習(xí)坐

(1)拉坐練習(xí)：4個(gè)月時(shí)可開始訓(xùn)練小兒拉坐。嬰兒仰臥位，成人雙手的大拇指插入嬰兒手中，讓他握著，其他手指則輕輕抓著嬰兒的手腕，使小兒雙手伸直前舉，手掌向內(nèi)相對(duì)，兩手距同肩寬，然后輕輕向前拉起嬰兒雙手，使小兒頭、肩膀離開床面抬起。此時(shí)嬰兒會(huì)試圖屈肘用力坐起來(lái)，保持此姿勢(shì)5～6秒，再輕輕讓小兒躺下，再重復(fù)2～3次。應(yīng)注意：拉坐練習(xí)是讓小兒借助家長(zhǎng)的輕輕幫助自己用力坐起。如果小兒被成人拉坐起來(lái)時(shí)，手無(wú)力屈肘，頭部低垂，表示還不宜做這個(gè)動(dòng)作，必須先進(jìn)行俯臥練習(xí)，強(qiáng)化頸背肌肉及上肢肌肉力量，過(guò)些的時(shí)候再進(jìn)行練習(xí)。

(2)靠坐練習(xí)：5個(gè)月左右訓(xùn)練小兒靠坐。將小兒放在有扶手的沙發(fā)上或有靠背的小椅子上或在小兒身后放些枕頭、棉被讓練習(xí)靠坐，以后逐漸減少小兒靠墊的東西，每日1～2次，每次2～3分鐘。

4、手部動(dòng)作訓(xùn)練

手部感知練習(xí)：除了前面所述訓(xùn)練小兒手部觸覺(jué)的方法外，尚可在嬰兒手腕部系上鈴鐺或紅色手帕、鮮艷的手鐲，來(lái)吸引小兒對(duì)手部的感知，幫助他感知手的存在、體驗(yàn)手的動(dòng)作?？筛粢欢螘r(shí)間變更一種系法，看看嬰兒注意到這些變化沒(méi)有。脫下手鐲、紅綢帶讓嬰兒瞧瞧、摸摸，讓他感覺(jué)一下這些東西與手部動(dòng)作的關(guān)系。還可讓小兒仰臥，將一塊布或手絹蓋在他的臉上，也可只蓋住小兒一只眼睛，開始時(shí)可抓住小兒的上臂引導(dǎo)他幫他試著用手移開布，逐漸減少幫助，使他自己將布從臉上移開。

(1)伸手夠物：通過(guò)伸手夠物來(lái)延伸小兒的視覺(jué)活動(dòng)范圍，使小兒感覺(jué)距離、理解距離，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

(2)訓(xùn)練抓握：選擇大小不一的玩具，來(lái)訓(xùn)練小兒抓握，促進(jìn)手的靈活性和協(xié)調(diào)性。

(3)發(fā)展玩法：通過(guò)游戲，教小兒玩不同玩法的玩具，如搖晃、捏、觸碰、敲打、掀、推、扔、取等，使他從游戲中學(xué)到手的各種技能。

新生兒具有很強(qiáng)的模仿能力

寶寶還會(huì)模仿其它臉部動(dòng)作和表情，如張口、哭、悲哀、生氣等。不模仿的新生兒也是正常的，只是他們不愿意和你玩這種游戲罷了。如何從新生兒期開始進(jìn)行早期教育從出生到2歲是大腦生長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)期，良好的刺激對(duì)嬰兒促進(jìn)大腦結(jié)構(gòu)和功能的發(fā)育極為重要。研究證明從新生兒期開始早期教育可以促進(jìn)嬰兒智力發(fā)育。當(dāng)寶寶覺(jué)醒時(shí)，可以和他面對(duì)面地說(shuō)話，當(dāng)寶寶注視你的臉后再慢慢移動(dòng)你的頭的位置，設(shè)法吸引寶寶的視線追隨你移動(dòng)的方向。

在寶寶耳邊(距離約10厘米左右)輕輕地呼喚嬰兒，使他聽到你的聲音后轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看你，還可以利用一些能發(fā)出柔和聲音的小塑料玩具或顏色鮮艷的小球等吸引寶寶聽和看的興趣。在寶寶床頭上方掛一些能晃動(dòng)的小玩具、小花布頭等，品種多樣，經(jīng)常更換，可鍛練寶寶看的能力。平時(shí)無(wú)論喂奶或護(hù)理新生兒時(shí)，都要隨的·隨地和寶寶說(shuō)話，使孩子既能看到你，又能聽到你的聲音。也可播放一些優(yōu)美的音樂(lè)給寶寶聽。經(jīng)常愛(ài)撫寶寶，使寶寶情緒愉快，四肢舞動(dòng)。有時(shí)俯臥，可鍛練寶寶抬頭和頸部肌力。但新生兒很容易疲勞，每次訓(xùn)練時(shí)間僅數(shù)分鐘。疲勞表現(xiàn)為打哈欠，噴嚏，眼不再注視你，瞌睡或哭等，應(yīng)暫停片刻再進(jìn)行。細(xì)心理解寶寶哭的原因，給予適當(dāng)處理，并可用說(shuō)話聲和撫摩寶寶腹部，利用聲音和觸覺(jué)刺激給予安慰。

于在出生前后由于窒息、早產(chǎn)、顱內(nèi)出血或持續(xù)低血糖等原因可能影響智力發(fā)育的高危兒，更應(yīng)從新生兒期開始早期教育，因?yàn)榇竽X愈不成熟，可塑性愈強(qiáng)，代償能力愈好，早期教育可以收到事半功倍的效果。研究證明早期教育可有效預(yù)防這些高危兒智力低下發(fā)生，使他們趕上正常兒水平。

新生兒心理和智力的開發(fā)

談到小兒心理發(fā)育，有必要先了解一下心理和智力的概念。心理在心理學(xué)上是指心理過(guò)程和個(gè)性心理特征的總稱，它包括了感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、情感、意志、興趣、性格、能力等心理現(xiàn)象。這些心理現(xiàn)象是通過(guò)人的腦來(lái)產(chǎn)生的，也就是說(shuō)心理是客觀事物在人腦中的反映，而腦是

產(chǎn)生心理現(xiàn)象的生理器官。因此，心理發(fā)育的基礎(chǔ)是腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。具體談到兒童的心理發(fā)育它是指兒童在動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、情緒、個(gè)性和社會(huì)等方面的發(fā)育。

那智力是什么？與心理有何關(guān)系呢？目前有關(guān)智力的概念有許多學(xué)說(shuō)，但都認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)方面的心理特性。我國(guó)的代表人物朱智賢教授認(rèn)為智力包含三個(gè)方面的能力：

1、感知能力和記憶能力，特別是觀察力，是智力的來(lái)源；

2、抽象概括能力，也是邏輯思維能力是智力的核心；

3。、創(chuàng)造力，則是智力的最高表現(xiàn)。因此，可以見得，智力和心理是不可截然分割的。

兒童隨著其心理水平的不斷發(fā)育，他的智力水平也隨之得到相應(yīng)的發(fā)展。要想孩子智力超群，從小就得給他提供豐富的環(huán)境刺激，促進(jìn)其心理的發(fā)育。

訓(xùn)練新生兒的音樂(lè)感受能力

訓(xùn)練新生兒的音樂(lè)感受能力

家長(zhǎng)怎樣針對(duì)新生兒的特點(diǎn)，培養(yǎng)新生兒的音樂(lè)聽覺(jué)能力呢？

一、新生兒的音樂(lè)感受性尚處于朦朧階段，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)環(huán)境就能起到潛移默化的作用。創(chuàng)設(shè)環(huán)境所選的曲目，無(wú)須從音樂(lè)的內(nèi)容多加考慮，只要注意節(jié)奏緩慢、快捷，旋律的剛?cè)幔袅康拇笮〉确矫妫劣谖餮髽?lè)還是民樂(lè)器樂(lè)還是有伴奏聲樂(lè)都無(wú)關(guān)緊要。但是諸如迪斯科音樂(lè)、搖滾樂(lè)等，切不可濫用，因?yàn)檫@類音樂(lè)對(duì)新生兒身心健康無(wú)益，甚至?xí)a(chǎn)生損傷聽力，驚悸心臟，鈍化聽覺(jué)敏感等負(fù)作用。新生兒有天生感受節(jié)奏的本能，如胎兒期就習(xí)慣了母親心跳的節(jié)奏，因而播放樂(lè)曲最好相似于心跳的節(jié)奏，且比較明快、舒展。

二、可以分段為新生兒設(shè)音樂(lè)環(huán)境。通過(guò)演奏，錄音播放，輕聲歌唱等不同途徑進(jìn)行。比如：新生兒有2/3的時(shí)間是睡眠，那么就可以從搖籃曲開始。年輕的爸爸、媽媽可以通過(guò)搖籃曲的音樂(lè)，用輕聲哼，伴著輕輕拍或慢慢搖，讓新生兒邊睡覺(jué)、邊逐漸感受緩慢、安靜、力度較弱、音樂(lè)柔和的樂(lè)感。對(duì)新生兒音樂(lè)聽覺(jué)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，它的過(guò)程是緩慢的，但是只要持之以恒，新生兒的音樂(lè)聽覺(jué)一定會(huì)有所提高。

新生兒大腦發(fā)育有先后之分

嬰兒“像父親”只是想象

法國(guó)蒙彼利埃發(fā)展科學(xué)研究會(huì)研究員亞歷山得拉·阿勒凡涅的研究表明，新生兒無(wú)論男女都長(zhǎng)得更像母親一些。

如果母親堅(jiān)持認(rèn)為孩子長(zhǎng)得更像父親的話，潛意識(shí)里是對(duì)父親的鼓勵(lì)以及對(duì)父親地位的肯定。

在所有的動(dòng)物社會(huì)里，家庭是被視作擁有共同利益的團(tuán)體，同時(shí)也存在分歧和沖突。對(duì)于男人而言，他們永遠(yuǎn)無(wú)法完全肯定自己是否真的是父親，這一點(diǎn)與母親不同。同時(shí)，這也是家庭沖突的根源之一。

為了讓父親們確信自己的角色，母親們往往求助于社會(huì)化的操縱方式，即通過(guò)肯定父子之間生理上的相似來(lái)增強(qiáng)父親的信心。因此，這種所謂的“長(zhǎng)得像”事實(shí)上只存在于想象之中，至少在孩子出生的第一年是這樣。

男性面部特征與女性迥異

為了更好地研究，研究人員對(duì)0至6周歲的兒童以及他們各自父母的長(zhǎng)相進(jìn)行比較分析，同時(shí)，讓不認(rèn)識(shí)這些家庭人員的裁判對(duì)此進(jìn)行確定。結(jié)果顯示，一歲以后，女孩依舊長(zhǎng)得更像她們的母親，男孩則開始長(zhǎng)得像他們的父親。

怎樣理解孩子在童年初期這種奇特的現(xiàn)象呢？家庭生態(tài)研究專家認(rèn)為這是一種適應(yīng)性的表現(xiàn)。如母親和孩子彼此強(qiáng)烈愛(ài)戀。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為是約束性發(fā)展的結(jié)果。由于男性面部特征與女性迥異，因此男孩在面部形態(tài)上逐漸遠(yuǎn)離他們剛出生時(shí)的樣子。

目前，蒙彼利埃的研究人員正通過(guò)研究亞非族群一些類似的生活經(jīng)驗(yàn)，來(lái)確定文化背景是怎樣影響父母和子女之間在長(zhǎng)相相似性上的發(fā)展。

新生兒水療全程

默默出生后，醫(yī)生建議默默的爸媽給她做水療，說(shuō)是這樣不僅可以幫助默默快快成長(zhǎng)，還可以讓默默變得更加聰明呢。原本爸媽還不以為然，但幾次水療過(guò)后，他們發(fā)現(xiàn)默默身體發(fā)育情況非常好，而且平時(shí)也表現(xiàn)得很活潑。

“新生寶寶水療”在國(guó)內(nèi)可以說(shuō)還是個(gè)新鮮事物。到底什么是水療？怎樣水療？水療能對(duì)新生寶寶產(chǎn)生多大益處？對(duì)于諸如此類的問(wèn)題，很多爸媽滿心疑惑。那么現(xiàn)在就讓水波帶著我們一起去了解吧！

窺視水療全程

“新生寶寶水療”不同于一般意義的游泳，要避免在家里的浴缸中進(jìn)行。應(yīng)該去專門設(shè)計(jì)的游泳池，在專業(yè)醫(yī)護(hù)人員的全程密切指導(dǎo)下進(jìn)行。

準(zhǔn)備工作

1.預(yù)備室溫達(dá)28℃。

2.為防止交叉感染，水池內(nèi)套一次性塑料袋，并實(shí)行一人一池水。

3.加入溫水，放入溶質(zhì)，使水質(zhì)接近母體子宮的羊水，測(cè)量水溫在38℃左右。

4.下水前貼好臍帶防水貼。

5.測(cè)量頸圍，選擇適當(dāng)?shù)挠救?，并檢查有無(wú)破損，充氣約90％。從前往后將泳圈套入寶寶頸部，扣好雙重保險(xiǎn)粘貼。檢查寶寶雙下頜角是否緊貼內(nèi)圈，下巴置于槽內(nèi)，然后逐漸且緩慢入水。

6.水療期間必須實(shí)行一對(duì)一專人全程看護(hù)。

開始水療

1.醫(yī)護(hù)人員呵護(hù)協(xié)助寶寶肢體伸展活動(dòng)，并主動(dòng)地給予輕柔撫觸。

2.水療時(shí)間控制在10～20分鐘/次。

3.寶寶頭部要始終保持在水面之上。

水療結(jié)束

1.醫(yī)護(hù)人員雙手抱住寶寶軀干離開水池，在工作臺(tái)上取下泳圈，擦干身體，注意保暖。

2.給寶寶取下防水護(hù)臍貼，用消毒液或75％的酒精消毒臍部?jī)纱?，并用一次性護(hù)臍帶包扎。

IQ閃爍EQ發(fā)光

水療能夠促進(jìn)寶寶腦神經(jīng)發(fā)育，提高大腦對(duì)外界環(huán)境的反應(yīng)能力、應(yīng)激能力和智力發(fā)育，為提高寶寶智商、情商打下良好基礎(chǔ)。所謂早期智力發(fā)育，就是指對(duì)外界作出的應(yīng)答能力，如爬行早、反應(yīng)早等。而情商則是與他人溝通的能力和感染力。寶寶在水中接受撫觸時(shí)，爸媽在一邊看護(hù)，并不斷地與寶寶進(jìn)行交流。爸媽那種發(fā)自內(nèi)心的自豪與喜悅，自信與成就感，通過(guò)表情傳遞給寶寶，加之爸媽給寶寶的撫觸、鼓勵(lì)、支持、信心和無(wú)私的愛(ài)，都會(huì)在寶寶心底留下不可磨滅的烙印，是他們?nèi)蘸笞呦虺晒Φ脑磩?dòng)力。

除此之外，在水療的過(guò)程中，還能夠增加家人與寶寶的親情交流，提高寶寶的記憶力、邏輯分析能力、創(chuàng)造力、想象力以及親和力。

身體快快長(zhǎng)

神經(jīng)系統(tǒng)：水療通過(guò)撫觸寶寶的皮膚，來(lái)刺激腦神經(jīng)的發(fā)育，提高感覺(jué)細(xì)胞的敏感性，促進(jìn)視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等綜合信息的傳遞。并有效地?fù)嵛繉殞毜纳硇模陋?dú)、焦慮、恐懼等不良情緒，建立起正常的睡眠節(jié)律，促進(jìn)親子情感交流。除此之外，水療還對(duì)患有腦損傷的寶寶具有良好的治療效果。

消化系統(tǒng)：在水中，寶寶的腹肌收縮頻繁，加之水中活動(dòng)比陸地活動(dòng)消耗的能量多，因此增強(qiáng)了寶寶的腸胃消化力，增進(jìn)了食欲，提高了機(jī)體免疫力。另外，水療有利于新生寶寶胎便的排出，從而減輕肝臟的代謝負(fù)擔(dān)，控制生理性黃疸的發(fā)生。

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：水療是嬰兒期間寶寶有限的自主運(yùn)動(dòng)之一。它使寶寶的肌肉得到了活動(dòng)的機(jī)會(huì)，加速了血液循環(huán)，促進(jìn)了肌肉和骨骼的發(fā)育和生長(zhǎng)。晃動(dòng)的水可以促進(jìn)寶寶身體靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展，增強(qiáng)身體的平衡感，盡早改善在宮內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間的被動(dòng)姿勢(shì)帶來(lái)的影響。

呼吸系統(tǒng)：在水中，寶寶對(duì)氧的需求量增加，加之雙臂自游撥動(dòng)類似擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，又要克服水的阻力和水對(duì)胸廓的壓力，這樣就使得寶寶肋間肌、胸大肌、胸小肌均得到鍛煉，從而通氣速度加快加大，氧與二氧化碳的交換加快，使肺活量增加，同時(shí)還對(duì)胸廓的發(fā)育起到了良好的作用。

心血管系統(tǒng)：水的浮力作用及水波、水壓力對(duì)皮膚的拍擊觸撫，對(duì)外周血管起到了按摩作用，使心臟得到了鍛煉。在水中寶寶的運(yùn)動(dòng)是主動(dòng)的，主動(dòng)運(yùn)動(dòng)使心率加快，心肌收縮有力，同時(shí)加大了血液對(duì)脈管的沖擊，使血管得到擴(kuò)張的源動(dòng)力，從而及早地?cái)U(kuò)張了微循環(huán)，使毛細(xì)血管擴(kuò)張，各臟器的血灌注量增加，加速了機(jī)體各器官的生長(zhǎng)發(fā)育。

育兒心得--新生兒

育兒心得--新生兒

媽媽....媽媽.....沉浸在幸福生活里的我猛然間發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)長(zhǎng)大了！一聲一聲的喊叫讓我覺(jué)得空氣都是甜的....

這一年多走來(lái)，真的是感慨萬(wàn)千！幼小的他還不會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，我們要費(fèi)力的猜想。

希望下面講的這些經(jīng)歷能給初為人父人母的你們一些幫助：

新生兒，會(huì)有黃疸。一般情況下15天內(nèi)會(huì)消退，不必住院。通常是不隔玻璃曬太陽(yáng)，喝葡萄糖口服液等幫助退黃。如果15天內(nèi)一直上升沒(méi)有減退的要及時(shí)就醫(yī)，以免造成小孩腦癱等病發(fā)癥。

奶粉，今天剛聽到一則消息。今后將不能在網(wǎng)上購(gòu)置奶粉，因?yàn)檎咭鬀](méi)有實(shí)體店的網(wǎng)店不允許買食用的東西，尤其是奶粉。小孩子1周歲前母乳完全可以喂養(yǎng)，1周歲后就可以喝牛奶不用喝奶粉。但是牌子我要說(shuō)明下，選奶粉主要看奶源，本人看重的是荷蘭本土的牛欄和美素紙盒裝，800g一罐。吃了不上火，小孩也喜歡喝，體檢都正常，微量元素檢測(cè)也正常。

尿不濕，最排斥的是安爾樂(lè)，兒子剛出生沒(méi)兩天就是用了它屁股磨掉皮了，因?yàn)樗裉擦?。好點(diǎn)的牌子：（日本）大王，幫寶適，好奇，媽咪寶貝，聽說(shuō)雀氏的也不錯(cuò)。要根據(jù)小孩的體重及時(shí)更換大小號(hào)的尿不濕，這個(gè)應(yīng)該大家都懂的。我要說(shuō)的是，尿不濕的型號(hào)：NB新生兒，S小號(hào)，M中號(hào)，L大號(hào)，XL加大號(hào)，XXL特大號(hào)。一般到L號(hào)的時(shí)候，或者更早點(diǎn)就可以給小孩把一把了，除了尿不濕還有拉拉褲（時(shí)裝褲、訓(xùn)練褲）像小內(nèi)褲，給小孩把屎把尿的時(shí)候方便脫卸。

奶瓶，一開始準(zhǔn)備個(gè)120ml的玻璃奶瓶喂奶，90ml還是60ml左右的平時(shí)給喝開水或者果汁，再大點(diǎn)的時(shí)候準(zhǔn)備個(gè)300ml的帶吸管的奶瓶（推薦是用奶嘴材料做瓶身的奶瓶），一是比塑料的好，二是冬天不容易冰掉，保溫效果好，三是可以讓小孩子直立坐著喝，不嗆到。

母乳，生產(chǎn)后一個(gè)星期內(nèi)的母乳是最最最有營(yíng)養(yǎng)的，母乳喂看不到小孩吃掉了多少的奶量。一般衡量的方法就是兩邊每邊15分鐘。每次喂養(yǎng)要盡量讓乳房吃空后再換另外一邊，因?yàn)榍叭楹V物質(zhì)后乳含脂肪。新生兒吃母乳會(huì)很累，要吃幾口停下來(lái)休息一下，你要不時(shí)的拉動(dòng)下乳頭，不要讓他吃睡著了。也不要給他包的太多，吃的時(shí)候會(huì)很熱的，因?yàn)橐苡昧?。新生兒的吃奶量很少，?dāng)乳房漲奶的時(shí)候要及時(shí)的擠掉，最好是用熱毛巾敷一下再用手?jǐn)D，會(huì)累，但是用吸奶器很容易造成乳頭皸裂會(huì)很痛很痛的。

出了月子可以開始偶爾給添加些鈣-晚上吃和維生素AD制劑（魚肝油）白天吃。缺鈣會(huì)導(dǎo)致小孩子易哭鬧，嚴(yán)重會(huì)得佝僂?。ńK身不能治愈）：兩側(cè)肋骨外翻。

新生兒是否會(huì)和父母交流

當(dāng)寶寶從醫(yī)院接回家后，全家為添了一個(gè)新成員而忙碌著。這時(shí)，父母的感情是復(fù)雜的，充滿著喜悅，滿懷希望，但又多少有點(diǎn)擔(dān)心。他們仔細(xì)觀察這位小天使的頭發(fā)、眼睛、鼻子、小嘴和面部，撫摸寶寶的小手，輕輕拍拍寶寶的身體，感到無(wú)比的欣慰，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一種怎么將寶寶培養(yǎng)成為聰明可愛(ài)的孩子的強(qiáng)烈愿望，那么新生兒期如何開始培養(yǎng)呢？

新生兒是否會(huì)和父母交流

首先要學(xué)會(huì)與新生兒交流。不會(huì)說(shuō)話的新生兒怎么會(huì)和人交流呢？新生兒生下來(lái)就會(huì)看、聽、有嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、活動(dòng)和模仿等能力，具備了和大人交往的能力。

新生兒的哭是和成人交流的主要方式，用哭聲來(lái)表達(dá)自己的要求?？奘且环N生命的呼喚，提醒你不要忽視他的存在。如果你能仔細(xì)研究新生兒的哭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中有很多學(xué)問(wèn)。首先是哭聲，正常新生兒有響亮婉轉(zhuǎn)的哭聲，使人聽了悅耳。有病的新生兒的哭聲常常表現(xiàn)為高尖、短促和沙啞或微弱等，如遇到這些情況應(yīng)盡快找醫(yī)生。正常的新生兒的哭有很多原因，如饑餓、口渴或尿布濕等，還有在入睡前或剛醒時(shí)不明原因的哭鬧，一般在哭后都能安靜入睡或進(jìn)入覺(jué)醒狀態(tài)。寶寶會(huì)用不同的哭聲表達(dá)不同的需要。年輕父母經(jīng)過(guò)2～3周細(xì)心體驗(yàn)，就能理解小嬰兒哭的原因，并給予適當(dāng)處理。

大多數(shù)新生兒哭時(shí)，如果把他抱起豎靠在肩上，他不僅可以停止哭鬧，而且會(huì)睜開眼睛。如果爸爸在媽媽后面逗引他，他會(huì)注視你，用眼神和你交流。我們做過(guò)研究，在新生兒哭時(shí)，你可以通過(guò)和寶寶面對(duì)面說(shuō)話，或把你的手放在寶寶的腹部，或按握住他的雙手臂，約70%哭著的新生兒可以經(jīng)過(guò)這種安慰停止哭鬧。過(guò)去有人認(rèn)為小嬰兒哭不用抱，以免以后經(jīng)常要人抱、費(fèi)時(shí)間。其實(shí)，這種看法是錯(cuò)誤的。因?yàn)閷殞毎l(fā)出要和你交流的信息，你不給予應(yīng)答，他以后就不愿意發(fā)出信息了。這樣做，不利于寶寶的智力發(fā)展。

新生兒還會(huì)用表情和你交流，如通過(guò)注視、皺眉或微笑等和你交流，使你了解他的意愿，父母可以細(xì)心的體會(huì)。如果父母從新生兒期能敏感地理解新生兒的表示，就可以促進(jìn)新生兒交流能力的發(fā)展。

眼神的交流。當(dāng)寶寶覺(jué)醒睜開眼睛時(shí)，媽媽抱起他，面對(duì)面，寶寶會(huì)注視你的臉，媽媽會(huì)不由自主地說(shuō)：“寶寶看看媽媽，寶寶認(rèn)識(shí)媽媽嗎？”寶寶似帶微笑，有時(shí)會(huì)學(xué)媽媽的樣子張開小嘴。當(dāng)寶寶吃奶聽到媽媽說(shuō)話時(shí)，他會(huì)停止或改變吸吮速度，說(shuō)明寶寶在聽媽媽說(shuō)話。而別人說(shuō)話他不理會(huì)，說(shuō)明他對(duì)媽媽的聲音有偏愛(ài)。爸爸比媽媽更加活躍和調(diào)皮，他們愛(ài)和寶寶嬉戲，以得到心理滿足。一個(gè)有較多時(shí)間照顧寶寶的爸爸這樣描述：“寶寶是如此愛(ài)聽我的話，睜著大眼睛看看我，似乎能聽懂我的話，哼哼地和我說(shuō)話，好像在和我交流?！?/p>

訓(xùn)練方法。細(xì)心體會(huì)嬰兒哭的原因，對(duì)嬰兒的要求給以滿足。在覺(jué)醒時(shí)充滿愛(ài)心地和嬰兒交流，嬰兒和成人在交流中辨別不同人的聲音、語(yǔ)意，辨認(rèn)不同人的臉、不同的表情，保持愉快的情緒，促進(jìn)寶寶交往能力的發(fā)展。

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