小兒常聽音樂容易孤僻

小學(xué)語文?？颊n文教案。

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《小兒常聽音樂容易孤僻》，希望能為您提供更多的參考。

雖然音樂能引起嬰兒的反應(yīng)，但有些科學(xué)家認(rèn)為，給嬰兒常聽音樂可能有害。

如嬰兒常聽音樂可能養(yǎng)成沉默孤僻的個性，還會喪失學(xué)習(xí)語言的能力。故專家表示，在嬰兒牙牙學(xué)語的年紀(jì)，父母不能每天長時間給嬰兒聽音樂，否則，會喪失學(xué)習(xí)語言的環(huán)境，久之，就會失去學(xué)習(xí)語言及說話的興趣，反而養(yǎng)成沉默孤僻的個性。

還有人認(rèn)為，嬰兒不宜長時間聽節(jié)奏明快、優(yōu)美動聽的立體聲音樂。這是因?yàn)閶雰旱穆犛X器官正處在發(fā)育階段，鼓膜、中耳聽骨以及內(nèi)耳聽覺細(xì)胞都很脆弱，對聲波的敏感度很強(qiáng)，很容易發(fā)生聽覺疲勞。尤其是嬰兒帶上立體聲耳機(jī)收聽音樂，由于音量較大、耳機(jī)閉塞外耳道口，立體聲音樂進(jìn)人耳道內(nèi)沒有絲毫的緩和與回旋的余地，直接刺激幼嫩的聽覺器官，時間一長，就會使孩子的聽力受影響。還會對孩子的身體造成危害。醫(yī)學(xué)家認(rèn)為，收聽立體聲音樂或使用立體聲耳機(jī)的孩子，年齡越小，聽覺器官受到的危害也就越嚴(yán)重。

綜上所述，父母在給嬰幼兒聽音樂時要十分慎重，一不要給孩子較長時間聽音樂，二不要給小兒聽立體聲音樂，更不要讓孩子用耳機(jī)聽，以防對孩子造成危害，而不能發(fā)揮音樂對小兒的良好作用。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

小兒運(yùn)動發(fā)育

小兒運(yùn)動的發(fā)育不是雜亂無章的，而是循序漸進(jìn)的，它遵循著一定的規(guī)律，并且和大腦、脊髓和肌肉的發(fā)育有著密切的關(guān)系。

小兒運(yùn)動發(fā)育的規(guī)律有4條，第一條是頭尾規(guī)律，也就是說運(yùn)動發(fā)育是由頭部逐漸向下發(fā)展的，頭部的發(fā)育領(lǐng)先于軀干、四肢。如先能抬頭，兩手取物，然后會坐、直立、走路。第二條是由近到遠(yuǎn)，即離軀干近的肌肉動作先發(fā)育、然后掌握肢體遠(yuǎn)端的肌肉活動，如先能抬肩，然后手指取物。第三條是從泛化到集中、由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)，如小嬰兒看到胸前的玩具，表現(xiàn)為手舞足蹈，但不能把玩具拿到手。隨著神經(jīng)髓鞘的不斷完善，協(xié)調(diào)能力的加強(qiáng)，慢慢地孩子可以準(zhǔn)確地拿到東西。第四條是正性規(guī)律，正面的動作先于反面的動作發(fā)育，例如，孩子先學(xué)會手抓東西，以后才會放下手中的東西；先會從坐位站起，然后會從立位坐下來，先學(xué)會向前走，以后才會倒著走。

小兒運(yùn)動發(fā)育的規(guī)律告訴了我們小兒運(yùn)動發(fā)育的趨勢，能使我們在訓(xùn)練小兒的運(yùn)動中做到有的放矢。

“犟嘴”的孩子性格孤僻？

導(dǎo)讀：我們不能簡單粗暴地對待孩子的“犟嘴”，因?yàn)橐杂?xùn)斥打罵來對待孩子的“犟嘴”，會使孩子不愿與大人交流，自我封閉，甚至變得孤僻不合群。

孩子“犟嘴”，家長往往很生氣，認(rèn)為孩子不服教導(dǎo)，不尊重大人。許多家長還會因此天大罵訓(xùn)斥孩子。其實(shí)，孩子“犟嘴”有各種不同的情況、家長應(yīng)當(dāng)分析孩子“犟嘴”的原因，找準(zhǔn)“癥結(jié)”，對孩子實(shí)行有效的教育。

有時因?yàn)榇笕说呐u與實(shí)際情況有出入，孩子“犟嘴”的。這是孩子為澄清事實(shí)而進(jìn)行的“自我辯”。這時候，家長應(yīng)該耐心聽取孩子的辯解，并引導(dǎo)孩子用正確的方式予以表達(dá)。試想，這種尊重事實(shí)、不向權(quán)威屈服的品質(zhì)，不正是我們大人所贊譽(yù)和追求的嗎？怎么當(dāng)它在孩子身上表現(xiàn)出來時，我們反而受不了了呢？

有時，孩子是為了掩蓋過失而“犟嘴”的。在我們已經(jīng)清楚地了解事實(shí)真相的情況下，往往很難容忍孩子的這種“犟嘴”。有許多家長在這時往往會以拳頭代替教育。因?yàn)樵诩议L看來，這種“犟嘴”就是撒謊。如果我們能冷靜地分析一下，也能從這種“犟嘴”中找出其中的“緣由”。幼兒心理學(xué)認(rèn)為，當(dāng)兒童開始掩飾自己過失時，說明他已經(jīng)掌握了一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，并且學(xué)會拿它來和自己的行為相對比，作出初步的道德評價。又由于幼兒期的道德觀念并不十分穩(wěn)定：因此，在一定的環(huán)境中，孩子難免會犯錯誤。事后，在大人的暗示之下.孩子的初步道德評價能力起作用了。他們往往知道自己錯了，可又怕承認(rèn)錯誤，因?yàn)樗麄兣卤粰?quán)威”--大人認(rèn)為是“壞孩子”，于是就通過“犟嘴”來掩飾過失，力圖保住“好孩子”的形象。遇到這種情況，做家長的絕不可犯急躁情緒，應(yīng)該耐心細(xì)致的引導(dǎo)孩子，使之認(rèn)識到：犯了錯誤不要緊，重要提要勇于承認(rèn)錯誤，改正錯誤。已經(jīng)犯了錯誤，為了掩蓋它再犯另外的錯誤(撒謊)是錯上加錯。同時，要讓孩子認(rèn)識到：自己是個犯了錯誤的“好孩子”。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@是孩子“犟嘴”的根源，也是孩子今后改正錯誤的動力。

有時，孩子“犟喲”是因?yàn)樗麄儗ψ约旱男袨槿狈φ_的道德評價。這是一種“自以為是”的“犟嘴”。比如，家里來了小朋友，孩子卻不讓小客人玩自己的玩具，大人說他，他還認(rèn)為自己的玩具就有權(quán)不給別人玩。這樣情況說明孩子的道德認(rèn)識和道德評價能力還處在一個比較低的水平上。這不是通過一兩次談話就能解決的，需要通過多種方式如看圖書、講故事等來幫助孩子提高道德認(rèn)識。這需要一個較長的潛移默化的過程。

總之，我們不能簡單粗暴地對待孩子的“犟嘴”，因?yàn)橐杂?xùn)斥打罵來對待孩子的“犟嘴”，會使孩子不愿與大人交流，自我封閉，甚至變得孤僻不合群。

看電視易使得孩子性格孤僻

導(dǎo)讀：孩子看電視時間過長，會影響他們參加其他社交活動的時間。久而久之，孩子便會缺乏與他人打交道的經(jīng)驗(yàn)，解決問題的能力也會降低，由此會造成一些行為問題。

美國最新研究發(fā)現(xiàn)，如果兒童每天看電視超過2小時，他們長大后出現(xiàn)行為問題的風(fēng)險(xiǎn)將會增大。

美國約翰斯·霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院的研究人員在4月出版的《小兒科雜志》上報(bào)告說，他們對2702個家庭的孩子進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，如果孩子在5歲前每天看電視時間超過2小時，他們長大后出現(xiàn)行為問題的風(fēng)險(xiǎn)將會增加1倍多。所謂行為問題是指性格孤僻、言行粗魯、侵犯他人、難與他人合作等。

研究人員分析認(rèn)為，孩子看電視時間過長，會影響他們參加其他社交活動的時間。久而久之，孩子便會缺乏與他人打交道的經(jīng)驗(yàn)，解決問題的能力也會降低，由此會造成一些行為問題。

研究人員指出，電視中無疑有許多啟迪兒童心智的節(jié)目，但即便如此，父母也應(yīng)對兒童看電視的行為進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)，為孩子選擇有益節(jié)目，控制他們看電視的時間。

大班科?；顒幼o(hù)綠小衛(wèi)士

這是大班科?；顒幼o(hù)綠小衛(wèi)士教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動名稱：護(hù)綠小衛(wèi)士活動目標(biāo)：

1、了解一些保護(hù)樹木的工具、材料和護(hù)理樹木的基本方法。

2、嘗試運(yùn)用文字、符號或圖像制作“護(hù)綠卡”，爭做護(hù)綠小衛(wèi)士。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：PPT課件。

關(guān)鍵點(diǎn)：知道保護(hù)樹木的重要性。

活動過程：

一、觀看PPT，引發(fā)討論1、提問：1）在這些圖片上你看到了什么？

2）這樣做會產(chǎn)生什么后果？

2、討論：為什么要保護(hù)樹木呢？它給我們?nèi)祟悗硎裁春锰帲?/p>

二、分享交流，經(jīng)驗(yàn)提升1、交流：1）你知道護(hù)理樹木需要哪些工具和材料？

2）可以用一些什么方法來護(hù)理樹木？

2、小結(jié)：護(hù)理樹木的工具和材料有草繩、石灰水、水桶、刷子等，若要樹木長得好，可以經(jīng)常給樹木澆水、松土、修剪、清理周邊的環(huán)境等。

三、小組制作，宣傳護(hù)綠1、提問：我們小朋友都知道要保護(hù)樹木，可是破壞綠化的現(xiàn)象還不時發(fā)生，我們可以用什么辦法來讓大家都知道要保護(hù)樹木呢？ （鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，師做總結(jié)）2、師：我們可以做一些“護(hù)綠卡”，“護(hù)綠卡”上可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨兀?/p>

1）幼兒分小組商量，合作制定“護(hù)綠卡”。

2）教師巡回，與幼兒邊畫邊議。

3）將“護(hù)綠卡”掛到樹木上。

3、延伸：我是護(hù)綠小衛(wèi)士。

活動反思：

幼兒在活動中是否積極主動，是評價活動成功與否的重要標(biāo)志。在“快樂的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動中，幼兒積極主動參與，表現(xiàn)出了濃厚的探索興趣。他們從發(fā)現(xiàn)問題到嘗試解決問題，接著用自制玩具做運(yùn)動等時時刻刻都處在寬松自由的氛圍中，游戲氣氛濃烈。而教師在活動中則以大朋友的角色參與游戲，始終與孩子們進(jìn)行著交流并適時提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮，培養(yǎng)了幼兒動手創(chuàng)造能力，讓他們充分體驗(yàn)到

相關(guān)文章

《大班主題教案：交通工具》：大班主題活動交通工具教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，.了解交通工具的發(fā)展經(jīng)過，對交通工具感興趣。喜歡與同伴分享、交流。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看幼兒園大班主題交通工具教案吧。

《大班主題教案：動物》：大班主題活動動物教案主要包含了主題的由來，活動處處現(xiàn) 環(huán)境悄悄變，環(huán)境悄悄變，資料收集，活動處處現(xiàn)等內(nèi)容，能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征，體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣.適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看幼兒園大班主題動物教案吧。

《幼兒園兒童劇表演：小蝌蚪找媽媽》：大班主題活動小蝌蚪找媽媽教案主要包含了游戲綜述，游戲網(wǎng)絡(luò)，游戲準(zhǔn)備，游戲提示等內(nèi)容，學(xué)會本課 13 個生字,認(rèn)識 3 個生字.能正確讀寫新詞，借助漢語拼音初讀課文,初步了解課文內(nèi)容.適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看幼兒園兒童劇表演小蝌蚪找媽媽教案吧。

斷奶會影響小兒的心理發(fā)育嗎

孩子斷奶并不像大人所想象的那麼容易，吃慣母乳的孩子不僅僅把母乳作為賴以生存的食物，而且對母乳有一種特殊的感情。他們在心理上依賴母乳，母乳會給他們一種信任。安全感。如果突然斷奶，不僅會給孩子身體帶來影響，還會對小兒心理發(fā)育產(chǎn)生不利影響，特別是對那些母乳喂養(yǎng)時間長。沒有及時添加輔食的孩子來說，更是如此。斷奶可使孩子表現(xiàn)得好哭鬧。夜驚和拒食。有些母親在斷奶時，會采用在乳頭上涂紫藥水。辣椒或黃連等，企圖借此來戒斷孩子吃奶的習(xí)慣，而這些做法容易使孩子產(chǎn)生恐懼。悲傷。焦慮。憤怒等不良情緒，因而是極不可取的。

喂了使孩子能在生理上。心理上順利地度過斷奶期，父母應(yīng)該有個長遠(yuǎn)的打算。從孩子4個月起按時添加輔食，逐漸喂些奶糕。米粉。稀飯等，為斷奶作好準(zhǔn)備。一旦孩子接受這些食物，就可逐漸過度到斷奶。斷奶不是一兩天就能完成的，不能急于求成。遇到孩子身體不適或戀奶等情況時，還需要反復(fù)多次嘗試斷奶。只要斷奶前有了充分的準(zhǔn)備，采用循序漸進(jìn)的方法，孩子就會順利地?cái)嗟裟溉椤?/p>

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小兒常聽音樂容易孤僻》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)語文?？颊n文教案專題，希望您能喜歡！