一定要看的視覺(jué)能力訓(xùn)練方案

小學(xué)語(yǔ)文教案生詞一定要寫(xiě)嗎。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！家長(zhǎng)要對(duì)教師多些理解、多些幫助，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？以下是小編收集整理的“一定要看的視覺(jué)能力訓(xùn)練方案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

視覺(jué)能力訓(xùn)練(摩比思維館 周建新老師供稿)

常常聽(tīng)家長(zhǎng)報(bào)怨：自己的孩子經(jīng)常會(huì)將數(shù)字6和9、2和5等認(rèn)反。數(shù)字3、5、7會(huì)左右顛倒過(guò)來(lái)寫(xiě)，方向是反的?！叭恕焙汀叭搿?、“上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清。還經(jīng)常把鞋穿反了。以上出現(xiàn)的問(wèn)題很有可能說(shuō)明孩子視知覺(jué)能力不足，從而導(dǎo)致經(jīng)?？村e(cuò)題目。視知覺(jué)能力，則是眼睛看到的信息傳遞給大腦的加工能力，而不是指人的視力。父母和老師所指的“粗心”，實(shí)際上往往是視知覺(jué)能力不足。

走迷宮。給孩子做大量的迷宮練習(xí)或自己動(dòng)手制作迷宮，訓(xùn)練孩子的視覺(jué)瀏覽、視覺(jué)追跡等能力。

紙筆活動(dòng)找不同。兩幅略有差別的畫(huà)讓孩子找出不同之處。

找兩個(gè)蘋(píng)果，看看兩個(gè)蘋(píng)果有什么相同與不同的地方。注意，要從顏色、大小、輕重、味道、形狀等多個(gè)方面進(jìn)行比較。也可以找兩個(gè)不同的水果，如蘋(píng)果和桃子等，從多個(gè)角度找找兩個(gè)水果的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

找數(shù)字。

給出幾組較長(zhǎng)的、容易混淆的數(shù)字或漢字，要求快速找出其中的不同數(shù)字等。

888838888388383388883888388888 共( )個(gè)3

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自己里面寫(xiě)自己。在0里面寫(xiě)0， 在d里面寫(xiě)d， 在口里面寫(xiě)口。

涂顏色。一幅有色圖形，一幅無(wú)色圖形，讓孩子對(duì)應(yīng)涂色。

盯視。眼睛盯住一個(gè)固定的點(diǎn)看一分鐘。

追視。拋球入筐。拿小皮球拿沙包等遠(yuǎn)距離投向一個(gè)筐里。

也可以拿一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體分別作水平移動(dòng)、垂直移動(dòng)、斜向移動(dòng)、曲線移動(dòng)、螺旋式移動(dòng)，要求孩子頭部不能動(dòng)，只能用眼睛追蹤物體的移動(dòng)軌跡。

拼圖。拼四巧板或七巧板。也可把費(fèi)紙撕成幾片，讓孩子拼成原來(lái)的形狀。

盯視?？次镉洃?。在桌子上放一些日常用品如剪刀、橡皮、鉛筆等，可以有各種各樣的規(guī)格和型號(hào)，讓他仔細(xì)觀看10秒鐘后背對(duì)著報(bào)出結(jié)果;然后增減物品，讓他再看看增加、減少的分別是什么。觀察品種從少到多，慢慢增加難度。

閃卡訓(xùn)練。寫(xiě)一串?dāng)?shù)字讓孩子看一秒種后拿開(kāi)，讓孩子重復(fù)說(shuō)一遍。并倒著說(shuō)一遍。數(shù)字的數(shù)量由少到多。

拿三牌，讓孩子看清楚后，翻轉(zhuǎn)后，再簡(jiǎn)單調(diào)換，讓孩子說(shuō)說(shuō)三張牌的順序。

撿豆。在一只碗里倒上一些形狀不同的豆子，要求用筷子把豆子一粒粒夾到另一只空碗里去。豆子顆粒從大到小，再加時(shí)間限制，難度就慢慢增加了。

對(duì)手指。雙手食指伸出、掌心向外相向運(yùn)動(dòng)，讓食指指尖對(duì)接能準(zhǔn)確做到。連續(xù)做五次。

視覺(jué)想象。帶孩子看看石頭紋理等大自然中的圖案，說(shuō)說(shuō)這些圖案像什么，說(shuō)得越多越好。

看連線圖。找找看，誰(shuí)的水果(玩具)哪?

蘇爾特表格。從1開(kāi)到25，用手指指著數(shù)字找完25個(gè)數(shù)。時(shí)間要求越來(lái)越快。待孩子練熟后，再制作新的表格。五歲以上的孩子要求練習(xí)到一分鐘看完。(下面這個(gè)表格不好，家長(zhǎng)請(qǐng)自己制作一個(gè)正方形的吧)(注：小編

找花生。讓孩子找一個(gè)自己喜歡的花生，然后放入一堆花生中，再把他找出來(lái)。沒(méi)有花生也可以用糖果、瓜籽代替。

搭積木。先練習(xí)用彩色的木制或塑料制積木拼幾何形狀或模型;后應(yīng)用同色的捷式積木拼搭;

積木拼圖。用一堆積木讓孩子自己擺成不同形狀。

手影游戲。家里只開(kāi)一個(gè)臺(tái)燈，和孩子玩手影游戲，讓孩子從中體會(huì)到空間變化。

另外讓孩子少看電視。電視看多了，電視畫(huà)面不清，變化太快，影響孩子視覺(jué)分辨力。

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家長(zhǎng)得警惕這個(gè)“第一殺手”，為了孩子一定要看！

每年夏天的6月至8月，是兒童溺水的高發(fā)季節(jié)。幾乎隔三差五就有溺水新聞的更新！非常痛心！

兒童溺亡新聞

5月6日，在江蘇常州，三名男孩在無(wú)人看管的情況下，跑到水塘邊玩耍，不幸溺水身亡。他們中年齡最大的7歲，最小的5歲。

5月14日，在黃石大冶又發(fā)生了一起溺水悲劇：三名孩子午飯之后，在沒(méi)有大人的看護(hù)下，一同去家附近的溝渠玩水，最終都不幸溺水身亡，最大的孩子年僅十歲。

5月14日中午，?？谑?名16歲左右的少年在南渡江椰海大道海瑞大橋橋頭段玩水時(shí)，其中1人不慎溺水3人被困水中。形勢(shì)危急之際，迅速趕到的瓊山消防官兵成功救出3名少年，不幸的是，溺水少年被救出時(shí)已無(wú)生命體征。

諸如此類(lèi)溺亡事件不斷刷屏.......然而孩子永遠(yuǎn)回不來(lái)了，縱使父母撕心裂肺的痛，也無(wú)法阻止鮮活生命的消逝。

溺亡已經(jīng)成為孩子非正常死亡的第一殺手。關(guān)于防溺水的警鐘也一次次敲響！希望家長(zhǎng)重視起來(lái)，加強(qiáng)防備心！

夏日已至，不忍再看悲劇上演，那該如何避免悲劇發(fā)生？遇到兒童溺水怎么辦？今天小編整理一些防溺水知識(shí)，希望大家永遠(yuǎn)用不到，但這是每個(gè)家長(zhǎng)、老師的必修課，每個(gè)人都應(yīng)該補(bǔ)上！一起來(lái)學(xué)習(xí)，然后教給孩子吧！

01

如何預(yù)防

家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，千萬(wàn)不能讓兒童單獨(dú)去水源邊和泳池游泳，不能疏忽。特別提醒家住郊區(qū)的父母，要時(shí)刻叮囑孩子不要私下或者結(jié)伴去野生水域游泳。

兒童溺水防護(hù)6個(gè)要點(diǎn)

1. 盡量不要讓孩子私自接近危險(xiǎn)水源，不到不熟悉、無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳。

2. 千萬(wàn)要注意不要讓幼童跟著大一點(diǎn)的孩子去玩水。在農(nóng)村稍大點(diǎn)的孩子，夏天去玩水很正常，經(jīng)常也有溺水事故發(fā)生，但稍大點(diǎn)的孩子畢竟也是孩子，玩癮大，玩著玩著就會(huì)忘了小的孩子。

3. 堅(jiān)持讓孩子穿高質(zhì)量的浮身物，并要求孩子下水前活動(dòng)身體，避免出現(xiàn)抽筋等現(xiàn)象。

4. 在水中不要喂孩子吃東西，被嗆住就危險(xiǎn)了，水中互相嬉鬧也是盡量避免，防止嗆水窒息。

5. 和孩子一起學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇等技能，陪伴孩子學(xué)會(huì)游泳。

6. 不熟悉水性、水下情況不明時(shí)，不要擅自下水施救。

02

如何辨別溺水？

很多家長(zhǎng)都想錯(cuò)了，真正的溺水并不像你想的那樣，兒童溺水大多是站在水里，安靜地死去,沒(méi)有掙扎，也無(wú)法揮手呼救，并不像電視里演的那樣掙扎拍打水面。很多時(shí)候大人就在身邊而渾然不知。

6種跡象辨別溺水者

1、無(wú)法揮手和呼救

溺水者一般不會(huì)呼救，因?yàn)樗麄冞B喘氣都困難。一個(gè)人溺水時(shí)，嘴巴會(huì)沒(méi)入水中再浮出水面，這中間他們壓根沒(méi)時(shí)間呼吸，更別提說(shuō)話、呼喊了。

他們的雙臂也會(huì)本能地伸到身體兩側(cè)，向下壓水，好讓嘴巴浮出水面。小孩則可能將手臂前伸?？傊麄儫o(wú)法劃水朝救援者移動(dòng)，或把手伸向救援設(shè)備。

２、身體在水中豎直

溺水者在水中是直立的，沒(méi)有踢腿動(dòng)作，他們只能掙扎20秒~60秒，之后下沉。如果這個(gè)人是在游泳，他的身體可能更水平，并且他雙腿是在踢水的。

３、眼神呆滯，無(wú)法專(zhuān)注或閉上眼睛

一旦溺水者無(wú)法呼吸，他就開(kāi)始翻白眼，并且眼睛無(wú)法聚焦，目光渙散。他們看起來(lái)可能只是抬頭在看天空、岸際、泳池邊或碼頭。這個(gè)時(shí)候你要問(wèn)：“你還好嗎？”如果他們能回答，大概就沒(méi)事。如果眼神渙散，可能只有不到半分鐘的時(shí)間救他們一命。

４、頭往后仰，頭發(fā)可能蓋在額頭或眼睛上

溺水者一般頭會(huì)往后仰，嘴巴向上張開(kāi)。頭發(fā)可能蓋在額頭或眼睛上。孩子也可能頭向前傾，整個(gè)人橫趴在水面上。

5、爬梯動(dòng)作

跟正常游泳踢水動(dòng)作不一樣，溺水者的腿的動(dòng)作好像在試圖爬上水中一個(gè)看不見(jiàn)的樓梯。

6、安靜無(wú)聲

小孩在戲水時(shí)會(huì)發(fā)出很多聲音，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子安靜無(wú)聲時(shí)，就該去看看怎么回事。

03

如何施救？

看到這里，家長(zhǎng)們已經(jīng)知道如何預(yù)防，但是預(yù)防的同時(shí)，溺水急救知識(shí)和技能也要學(xué)會(huì)哦。營(yíng)救溺水者，只有30秒鐘的黃金時(shí)間！救人刻不容緩，以下6點(diǎn)要知道！

兒童溺水后的正確施救方法

1. 迅速救上岸

最好從背部將落水者頭部托起，或從上面拉起其胸部，使其面部露出水面，然后將其拖上岸。

2. 清除口鼻堵塞物

讓溺水者頭朝下，撬開(kāi)其牙齒，用手指清除口腔和鼻腔內(nèi)雜物。

3. 倒出呼吸道內(nèi)積水

救人者半跪，頂住溺水者的腹部，讓溺水者頭朝下，拍背。

4. 人工呼吸

對(duì)呼吸及心跳微弱或心跳剛剛停止的溺水者，迅速進(jìn)行人工呼吸，同時(shí)做胸外心臟按壓。

5. 吸氧

現(xiàn)場(chǎng)有醫(yī)療條件，可對(duì)溺水者注射強(qiáng)心藥物及吸氧。條件不足的，用手或針刺溺水者的人中等穴位。

6. 脫下外套

如果溺水者身上穿著外套，要盡早脫下，濕漉漉的外套會(huì)帶走身體熱能，產(chǎn)生低溫傷害。

落水如何自救視頻

如果你是和同伴一起游泳，

也不要盲目下水施救！

① 首先要做的就是，大聲呼救，并及時(shí)呼叫110，千萬(wàn)別單獨(dú)救人。

② 如果溺水人離岸邊不遠(yuǎn)，可以就近尋找繩子或竿子把人拉上岸，衣服也可以。

③ 需要下水救人時(shí)，一定要大聲告訴他，不要驚慌，有人在救他（雖然他可能也聽(tīng)不到。）

④ 營(yíng)救的時(shí)候繞到溺水者的身后，迎面施救可能被溺水者抱死。施救的時(shí)候用手托起溺水者，盡量讓他呼吸空氣，然后將其向岸邊推。

白發(fā)人送黑發(fā)人的痛，是永遠(yuǎn)抹不去的傷。

據(jù)國(guó)家衛(wèi)計(jì)委和公安部的統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)每年有近5萬(wàn)名0到14歲兒童死于意外傷害，其中因溺水身亡的兒童高達(dá)2萬(wàn)名，而同期死于交通事故的兒童為3000多名。

美國(guó)每年兒童死亡最多的是車(chē)禍，第二就是溺水。溺水不僅僅是泳池，很多是在湖水海水，還有自己家的澡盆。（中國(guó)的情況更嚴(yán)重）

周爺爺秘笈：不看會(huì)后悔的視覺(jué)能力訓(xùn)練方案！

常常聽(tīng)家長(zhǎng)報(bào)怨：自己的孩子經(jīng)常會(huì)將數(shù)字6和9、2和5等認(rèn)反。數(shù)字3、5、7會(huì)左右顛倒過(guò)來(lái)寫(xiě)，方向是反的?！叭恕焙汀叭搿薄ⅰ吧稀焙汀跋隆?、“手”和“毛”分辨不清。還經(jīng)常把鞋穿反了...

以上出現(xiàn)的問(wèn)題很有可能說(shuō)明孩子視知覺(jué)能力不足，從而導(dǎo)致經(jīng)?？村e(cuò)題目。視知覺(jué)能力，則是眼睛看到的信息傳遞給大腦的加工能力，而不是指人的視力。父母和老師所指的“粗心”，實(shí)際上往往是視知覺(jué)能力不足。

這里給大家推薦幾個(gè)游戲，可以鍛煉孩子的視知覺(jué)能力：

［走迷宮］

給孩子做大量的迷宮練習(xí)或自己動(dòng)手制作迷宮，訓(xùn)練孩子的視覺(jué)瀏覽、視覺(jué)追跡等能力。

［蘇爾特表格］

從1開(kāi)到25，用手指指著數(shù)字找完25個(gè)數(shù)。時(shí)間要求越來(lái)越快。待孩子練熟后，再制作新的表格。五歲以上的孩子要求練習(xí)到一分鐘看完。

［紙筆活動(dòng)找不同］

兩幅略有差別的畫(huà)讓孩子找出不同之處。找兩個(gè)蘋(píng)果，看看兩個(gè)蘋(píng)果有什么相同與不同的地方。注意，要從顏色、大小、輕重、味道、形狀等多個(gè)方面進(jìn)行比較。也可以找兩個(gè)不同的水果，如蘋(píng)果和桃子等，從多個(gè)角度找找兩個(gè)水果的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

［找數(shù)字］

給出幾組較長(zhǎng)的、容易混淆的數(shù)字或漢字，要求快速找出其中的不同數(shù)字等。

如：888838888388383388883888388888共( )個(gè)

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［自己里面寫(xiě)自己］

在0里面寫(xiě)0， 在d里面寫(xiě)d， 在口里面寫(xiě)口。涂顏色。一幅有色圖形，一幅無(wú)色圖形，讓孩子對(duì)應(yīng)涂色。盯視。眼睛盯住一個(gè)固定的點(diǎn)看一分鐘。追視。拋球入筐。拿小皮球拿沙包等遠(yuǎn)距離投向一個(gè)筐里。

也可以拿一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體分別作水平移動(dòng)、垂直移動(dòng)、斜向移動(dòng)、曲線移動(dòng)、螺旋式移動(dòng)，要求孩子頭部不能動(dòng)，只能用眼睛追蹤物體的移動(dòng)軌跡。拼圖。拼四巧板或七巧板。也可把費(fèi)紙撕成幾片，讓孩子拼成原來(lái)的形狀。

［看物記憶］

在桌子上放一些日常用品如剪刀、橡皮、鉛筆等，可以有各種各樣的規(guī)格和型號(hào)，讓他仔細(xì)觀看10秒鐘后背對(duì)著報(bào)出結(jié)果；然后增減物品，讓他再看看增加、減少的分別是什么。觀察品種從少到多，慢慢增加難度。

［閃卡訓(xùn)練］

寫(xiě)一串?dāng)?shù)字讓孩子看一秒種后拿開(kāi)，讓孩子重復(fù)說(shuō)一遍。并倒著說(shuō)一遍。數(shù)字的數(shù)量由少到多。拿三牌，讓孩子看清楚后，翻轉(zhuǎn)后，再簡(jiǎn)單調(diào)換，讓孩子說(shuō)說(shuō)三張牌的順序。

［撿豆］

在一只碗里倒上一些形狀不同的豆子，要求用筷子把豆子一粒粒夾到另一只空碗里去。豆子顆粒從大到小，再加時(shí)間限制，難度就慢慢增加了。

［對(duì)手指］

雙手食指伸出、掌心向外相向運(yùn)動(dòng)，讓食指指尖對(duì)接能準(zhǔn)確做到。連續(xù)做五次。

［視覺(jué)想象］

帶孩子看看石頭紋理等大自然中的圖案，說(shuō)說(shuō)這些圖案像什么，說(shuō)得越多越好。

［找花生］

讓孩子找一個(gè)自己喜歡的花生，然后放入一堆花生中，再把他找出來(lái)。沒(méi)有花生也可以用糖果、瓜籽代替。

［搭積木］

先練習(xí)用彩色的木制或塑料制積木拼幾何形狀或模型；后應(yīng)用同色的捷式積木拼搭。積木拼圖。用一堆積木讓孩子自己擺成不同形狀。

另外讓孩子少看電視。電視看多了，電視畫(huà)面不清，變化太快，影響孩子視覺(jué)分辨力。

（文／周建新老師，思維館高級(jí)教研員，新浪五星教師，金牌“周爺爺”。二十多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，八年學(xué)前及競(jìng)賽數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，授教學(xué)員數(shù)以千記錄。側(cè)重研究孩子認(rèn)知能力形成的過(guò)程，并能夠站在系統(tǒng)及哲學(xué)的高度來(lái)指導(dǎo)兒童認(rèn)知，教學(xué)效果突出。）

摩比周建新老師推薦——寶寶視覺(jué)能力訓(xùn)練方案

常常聽(tīng)家長(zhǎng)報(bào)怨：自己的孩子經(jīng)常會(huì)將數(shù)字6和9、2和5等認(rèn)反。數(shù)字3、5、7會(huì)左右顛倒過(guò)來(lái)寫(xiě)，方向是反的?！叭恕焙汀叭搿薄ⅰ吧稀焙汀跋隆?、“手”和“毛”分辨不清。還經(jīng)常把鞋穿反了。以上出現(xiàn)的問(wèn)題很有可能說(shuō)明孩子視知覺(jué)能力不足，從而導(dǎo)致經(jīng)常看錯(cuò)題目。視知覺(jué)能力，則是眼睛看到的信息傳遞給大腦的加工能力，而不是指人的視力。父母和老師所指的“粗心”，實(shí)際上往往是視知覺(jué)能力不足。

給大家推幾個(gè)游戲，可以鍛煉孩子的視知覺(jué)能力：

①走迷宮：給孩子做大量的迷宮練習(xí)或自己動(dòng)手制作迷宮，訓(xùn)練孩子的視覺(jué)瀏覽、視覺(jué)追跡等能力。

②紙筆活動(dòng)找不同：兩幅略有差別的畫(huà)讓孩子找出不同之處。

找兩個(gè)蘋(píng)果，看看兩個(gè)蘋(píng)果有什么相同與不同的地方。注意，要從顏色、大小、輕重、味道、形狀等多個(gè)方面進(jìn)行比較。也可以找兩個(gè)不同的水果，如蘋(píng)果和桃子等，從多個(gè)角度找找兩個(gè)水果的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

③找數(shù)字：給出幾組較長(zhǎng)的、容易混淆的數(shù)字或漢字，要求快速找出其中的不同數(shù)字等。

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④自己里面寫(xiě)自己：在0里面寫(xiě)0，在d里面寫(xiě)d，在口里面寫(xiě)口。

⑤涂顏色：一幅有色圖形，一幅無(wú)色圖形，讓孩子對(duì)應(yīng)涂色。

⑥盯視：眼睛盯住一個(gè)固定的點(diǎn)看一分鐘。

⑦追視：拋球入筐。拿小皮球拿沙包等遠(yuǎn)距離投向一個(gè)筐里。

也可以拿一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體分別作水平移動(dòng)、垂直移動(dòng)、斜向移動(dòng)、曲線移動(dòng)、螺旋式移動(dòng)，要求孩子頭部不能動(dòng)，只能用眼睛追蹤物體的移動(dòng)軌跡。

⑧拼圖：拼四巧板或七巧板。也可把費(fèi)紙撕成幾片，讓孩子拼成原來(lái)的形狀

家園共育：12部幼師和家長(zhǎng)一定要看的幼兒電影

1.《看上去很美》（中國(guó)）

年齡段：3-6歲

內(nèi)容：3歲的方槍槍在一個(gè)雪天被爸爸第一次帶到幼兒園來(lái)，他黑溜溜的眼睛冷冷地旁觀著這個(gè)奇怪的地方。

看點(diǎn)：個(gè)人自由與集體制度的抗?fàn)?、兒童心理（兒童的想象、兒童的社?huì)性——同伴交往、師幼交往、攻擊性行為）、教師落后的兒童觀和教育觀 我心目中的兒童電影第一位，不解釋。導(dǎo)演張?jiān)桥Ｈ?，他老婆寧岱是中?guó)了不起的編劇，加上王朔，不好看都不行啊。小小人電影，一點(diǎn)不敷衍。

萌點(diǎn)：“為什么我沒(méi)有小紅花？！”生兒子要生方槍槍。給我一個(gè)方槍槍?zhuān)沂裁炊疾灰?，真的?/p>

2.《再見(jiàn)啦我們的幼兒園》（日本）

年齡段: 3-6歲

內(nèi)容：幼兒園畢業(yè)之前的某日，5個(gè)小朋友拿著自己畫(huà)的地圖一起溜出幼兒園，上了從新宿站開(kāi)往高尾的中央線列車(chē)。 5個(gè)人不跟家長(zhǎng)說(shuō)，打算用自己的力量去完全陌生的地方。

看點(diǎn)：友誼、教師對(duì)孩子的信任和支持、規(guī)則教育、日本的公民教育、家庭教育

萌點(diǎn)：蘆田愛(ài)菜和其他小朋友的笑容和眼淚。生女兒要生蘆田愛(ài)菜！給我一個(gè)蘆田愛(ài)菜，我什么都不要了，真的。

3.《小鞋子》（伊朗）

內(nèi)容：經(jīng)典電影了。阿里是貧窮人家的孩子，又一次他不幸弄丟了妹妹的鞋子。故事圍繞著這對(duì)兄妹和小鞋子展開(kāi)。

看點(diǎn)：貧窮生活與單純、天真、善良、快樂(lè)之間的關(guān)系、兄妹情誼

萌點(diǎn)：阿里的眼睛

4.《淺藍(lán)深藍(lán)》（中國(guó)）

年齡段：3-6歲

內(nèi)容：豆丁是淺藍(lán)深藍(lán)幼兒園的小朋友，他最好的朋友是凱文，兩人經(jīng)常和其他小朋友在操場(chǎng)滑滑輪，有一天來(lái)了個(gè)孩子，叫大王，他比豆丁高一個(gè)頭，力氣也大，并且把豆丁視為敵人。

看點(diǎn)：家庭教育與親子關(guān)系、教師對(duì)幼兒的支持、同伴間的友誼與競(jìng)爭(zhēng)、孩子個(gè)性的養(yǎng)成

萌點(diǎn)：“媽?zhuān)o你！你們女人就是喜歡花！”、“千萬(wàn)不要叫我豆丁，叫我的大名！”、“大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝”、“我要離家出走”

5.《八月迷情》（美國(guó)）

內(nèi)容：孤兒院長(zhǎng)大的男孩已經(jīng)有11歲了，不僅勇敢活潑，還具有非同一般的天賦--任何發(fā)生在他周?chē)穆曧?，到了他的耳朵里，都變成了美麗的旋律，只要他站在麥田間，甚至能將微風(fēng)掃過(guò)麥穗的沙沙聲變成宏大的交響樂(lè)，顯而易見(jiàn)，奧古斯特是一個(gè)天生的作曲家和指揮家。他從大自然中聽(tīng)到母親的召喚，決定逃出孤兒院去尋母。

看點(diǎn)：音樂(lè)神童

萌點(diǎn)：天才的音樂(lè)感受力

6.《想飛的鋼琴少年》（瑞士）

內(nèi)容：極有音樂(lè)天賦的孩子不滿父母的私欲和束縛，展開(kāi)了一段巧妙的抗?fàn)帯?/p>

看點(diǎn)：音樂(lè)神童

萌點(diǎn)：超乎想象的聰明

7.《第四張畫(huà)》（臺(tái)灣）

內(nèi)容：小翔從小被母親遺棄，父親近來(lái)又病故，他成了一個(gè)孤兒，餓得只能去偷教工的便當(dāng)。故事才剛剛開(kāi)始……

看點(diǎn)：有畫(huà)畫(huà)天賦的孩子，生存的戰(zhàn)爭(zhēng)（教工爺爺叫孩子必需面對(duì)生活，從逆境中的掙脫出來(lái)），家暴懸疑，親子關(guān)系，臺(tái)灣味的風(fēng)土人情、叫人吃驚的畫(huà)面美感、兒童的夢(mèng)境

萌點(diǎn)：四張畫(huà)

8.《新魯冰花：孩子的天空》（臺(tái)灣）

內(nèi)容：以70年代的臺(tái)灣為背景，描述年輕美術(shù)老師郭云天來(lái)到偏遠(yuǎn)茶鄉(xiāng)小學(xué)教書(shū)...

看點(diǎn)：有畫(huà)畫(huà)天賦的孩子

萌點(diǎn)：貼滿一墻的畫(huà)、妹妹的畫(huà)像

9.《放牛班的春天》（法國(guó)）

內(nèi)容：一個(gè)落魄的作曲家不得已來(lái)到一所頑童寄宿學(xué)校當(dāng)老師，他發(fā)現(xiàn)音樂(lè)正悄悄改變著這些孩子。

看點(diǎn)：藝術(shù)教育的力量、音樂(lè)神童、問(wèn)題學(xué)生

萌點(diǎn)：音樂(lè)神童的吟唱，銷(xiāo)魂，皮皮奴

10.《追風(fēng)箏的人》（阿富汗）

內(nèi)容：故事對(duì)焦在上世紀(jì)70年代生活在阿富汗的兩個(gè)孩子－－12歲的埃米爾，以及他家的仆人哈桑，兩個(gè)人是感情很深的好朋友。

看點(diǎn)：友誼和嫉妒、負(fù)罪和救贖

萌點(diǎn)：讀故事的朋友

11.《地球上的星星》（印度）

內(nèi)容：伊夏是一個(gè)八歲小男孩，他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇：色彩、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏。這些對(duì)于成人世界并不那么重要，他們對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣。而Ishaan在學(xué)校，總顯得那么格格不入。最后被送到了寄宿學(xué)校，他覺(jué)得被父母遺棄了，直到有一天來(lái)個(gè)美術(shù)老師。

看點(diǎn)：孤獨(dú)癥（自閉癥）、讀寫(xiě)障礙、有畫(huà)畫(huà)天賦的孩子、每個(gè)孩子都是特別的

萌點(diǎn)：齙牙的伊夏、阿米爾·汗扮演的美術(shù)老師

12.《小淘氣尼古拉》（法國(guó)）

內(nèi)容：尼古拉是一個(gè)剛上學(xué)不久的小學(xué)生，他有一幫“死黨”，就是在學(xué)校里的一幫哥們兒弟兄。這幫小家伙天真爛漫，快樂(lè)無(wú)比。無(wú)論他們到哪里，哪里就變得亂七八糟。這時(shí)，發(fā)生了一件大事——尼古拉的媽媽要生小弟弟了，尼古拉和死黨們決定雇個(gè)殺手解決了他。

看點(diǎn)：法國(guó)的天真浪漫+孩子的天真爛漫、詼諧搞笑、法國(guó)的教育

萌點(diǎn)：尼古拉和死黨們鮮明的個(gè)性、舉手回答問(wèn)題狂

以上每一部作品對(duì)幼兒園老師即將成為幼兒園的老師們都是一堂很有意義的教育課！

孩子是否一定要午睡?

孩子是否一定要午睡?明天又是星期一了，幼兒園的小朋友估計(jì)都要上學(xué)了，xx也是，她們比較早已經(jīng)上課一周了，說(shuō)實(shí)在的，我是比較希望xx上學(xué)的哈，那樣每天的時(shí)間就能規(guī)規(guī)矩矩的，而且不用一天到晚的纏著我，感覺(jué)我是不是很不負(fù)責(zé)啊？

孩子上學(xué)了好處多啊，每天可以早起早睡，然后吃飯也是不用管，而且在學(xué)校每天中午都能睡一覺(jué)，在家現(xiàn)在是基本不睡了。

其實(shí)xx在幼兒園也不怎么睡覺(jué)，每次都是在床上翻來(lái)翻去，不過(guò)礙于有老師在，所以只好躺在床上假裝睡覺(jué)，我記得上學(xué)期老師的評(píng)論里面還說(shuō)xx小朋友其它表現(xiàn)都非常棒，要是午睡的時(shí)候好好睡一覺(jué)就更棒了?？磥?lái)中午睡覺(jué)確實(shí)是不怎么樣啊。

說(shuō)實(shí)在的，我是比較贊成中午睡覺(jué)的，畢竟小朋友還在發(fā)育之中，睡眠對(duì)她們的發(fā)育有一定的幫助，不光是小朋友，其實(shí)成人也應(yīng)該睡個(gè)午覺(jué)會(huì)比較好，不過(guò)xx小朋友的精力還是比較旺盛的，有時(shí)候中午睡了后到晚上就會(huì)睡的比較晚，自然就會(huì)影響早上的起床時(shí)間了，所以有時(shí)候我也在想，是不是一定要讓孩子午睡呢？我一直在矛盾著，但是我現(xiàn)在的行動(dòng)卻是順其自然，我怕要是強(qiáng)迫她午睡的話會(huì)不好，一方面是晚上影響早睡，還有一方面是因?yàn)槿绻看味紡?qiáng)迫的話會(huì)不會(huì)讓她有反感而從心里開(kāi)始抗拒呢？如果真是這樣的話等她到叛逆期的時(shí)候就會(huì)一發(fā)不可收拾了。

為何一定要在13歲前訓(xùn)練孩子記憶力？

記憶力什么時(shí)候培養(yǎng)？用什么方法訓(xùn)練？為什么認(rèn)漢字可以增進(jìn)腦力發(fā)展？為何一定要在十三歲之前打定一生的文化基礎(chǔ)？

這篇摘錄，告訴您答案！

信不信，由你！相信就做，不相信，十年后你再后悔就來(lái)不及了，來(lái)不及了！

1、你煩惱什么呢？這種書(shū)(經(jīng)典)讀一章不夠，二章、三章、五章、十章、二十章、一百章乃至于五百章一千章，你還要教我們的國(guó)語(yǔ)嗎？你還要教白話文嗎？

尤其是幼兒園的小孩子，乃至于二三歲的小孩子，你要教他認(rèn)字，用這種方法最快。

那些小孩子什么字也不認(rèn)識(shí)，拼音也不認(rèn)識(shí)。但是最好他有書(shū)，他書(shū)拿顛倒了沒(méi)關(guān)系。因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)認(rèn)字，不是認(rèn)那個(gè)意義。

2、不是用意義來(lái)認(rèn)字，乃是用圖案來(lái)認(rèn)字。漢字具備有非常的明顯的圖案的性格。這一種的圖案的認(rèn)識(shí)，可以增進(jìn)他腦力的發(fā)展。

3、一個(gè)兒童的記憶力是人生一輩子當(dāng)中最好的時(shí)候，黃金時(shí)代。從出生開(kāi)始就成長(zhǎng)他的記憶力，這個(gè)時(shí)候如果訓(xùn)練他的記憶力，可以成長(zhǎng)五倍到十倍以上，乃至于有的人能夠過(guò)目不忘。

4、現(xiàn)在我所看到的讀經(jīng)孩子，具備有過(guò)目不忘，讀二遍三遍就把一篇文章背起來(lái)的人越來(lái)越多。憑什么？憑有訓(xùn)練。

十三歲之后就不能訓(xùn)練了。所以我們利用他強(qiáng)大的記憶力，他還不能理解的時(shí)候，我們就自然地教他，只是記憶不必了解。

怎么記憶？就是反復(fù)練習(xí)。反復(fù)幾遍呢？要看孩子的資質(zhì)，但是我建議反復(fù)一百遍。

5、一般的孩子五十遍會(huì)背，反復(fù)到一百遍，終生不忘；資質(zhì)比較差的孩子，反復(fù)到一百遍，他會(huì)背，但是他還是會(huì)忘記，沒(méi)有關(guān)系，乃至于他一個(gè)字都不記得，沒(méi)有關(guān)系，他至少比一般的人程度還要高。

6、你這樣教了以后，他的注意力漸漸地能夠集中，他的記憶力漸漸地能夠提升，注意力集中，記憶力提升，他的語(yǔ)文程度漸漸地增長(zhǎng)，語(yǔ)文程度一增長(zhǎng)，理解力就跟著增長(zhǎng)。

7、我們有另外一種讓數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)得更快更好的方法，就是增長(zhǎng)他的內(nèi)在的學(xué)習(xí)能力，要增長(zhǎng)內(nèi)在學(xué)習(xí)能力；

必須按照人類(lèi)自然發(fā)展，人類(lèi)首先發(fā)展的是語(yǔ)文，然后才發(fā)展思考，所以不要在這么小的時(shí)候，訓(xùn)練他的思考，是沒(méi)有用的，違背天理。

現(xiàn)在你訓(xùn)練他的語(yǔ)文，正是他的時(shí)期，大好時(shí)期。語(yǔ)文的訓(xùn)練，剛才說(shuō)過(guò)，記憶力提升對(duì)他一輩子的學(xué)習(xí)都有莫大的好處。

8、記憶力什么時(shí)候培養(yǎng)？十三歲之前，用什么培養(yǎng)，用語(yǔ)文來(lái)培養(yǎng)，不是叫他背數(shù)學(xué)公式，叫他背這些經(jīng)典著作。

語(yǔ)文能力好了，理解力好了，閱讀能力也好了，他就喜歡讀書(shū)，所以到時(shí)候老師只供給他課外讀物看就好了。

9、我們一個(gè)學(xué)期只教一本語(yǔ)文課本是不夠的，我們除這本語(yǔ)文課本之外，我們要讓他一個(gè)學(xué)期最少能夠看三百本到五百本的課外讀物；

所以如果開(kāi)始教讀經(jīng)的老師，你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)孩子的程度，比你越來(lái)越好，你是不夠資格指導(dǎo)他的。

10、但是，一定要在十三歲之前打定基礎(chǔ)，打基礎(chǔ)的方法就是：不管懂不懂，把重要的東西放到肚子里面；

家園共育《一定要看的視覺(jué)能力訓(xùn)練方案》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)語(yǔ)文教案生詞一定要寫(xiě)嗎專(zhuān)題，希望您能喜歡！