幼兒園小班教案反思。
俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園小班教案《草莓》含反思”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《草莓》含反思》
小班教案《草莓》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當中,讓幼兒學(xué)習(xí)觀察技能,培養(yǎng)幼兒觀察的持久性,認識勞動工具,激發(fā)幼兒對勞動的熱愛,探索、發(fā)現(xiàn)生活中的草莓的特征,快來看看幼兒園小班《草莓》含反思教案吧。
活動目標:
1、認識勞動工具,激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察技能,培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的草莓的特征。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、整理種植園地(地勢稍高一些)。
2、勞動工具:鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。
3、草莓秧苗。
4、設(shè)計觀察記錄表。
活動過程:
1、回憶吃草莓的情景,激發(fā)幼兒種草莓的愿望。
2、幫助幼兒認識草莓秧苗,知道草莓秧苗是生長在泥土中的。
3、引導(dǎo)幼兒認識勞動工具:鍬、鏟、水壺等,并了解各自的勞動用途和方法。
4、組織幼兒開展種植活動。(主要以教師為主,幼兒重點了解種植的過程)
(1)組織幼兒觀察教師種植過程:
整理地塊——鋪塑料薄膜——栽草莓——澆水
(2)幼兒參與種植活動
(3)引導(dǎo)幼兒觀察勞動工具在活動中的使用方法。
5、組織幼兒學(xué)習(xí)記錄種草莓的活動過程。
6、延伸活動:
(1)組織幼兒觀察草莓的生長情況,并學(xué)習(xí)照料活動,如:除草、澆水等。
(2)作觀察記錄。
活動反思:
我以提問的形式進入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學(xué)中我會考慮獨到。
小百科:草莓營養(yǎng)價值高,含有多種營養(yǎng)物質(zhì),且有保健功效。原產(chǎn)南美,中國各地及歐洲等地廣為栽培。
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活動名稱:草莓蛋糕(小班)活動目標:
1、在故事情境下學(xué)念草莓歌,愿意參與故事情境的模仿2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂活動準備:故事ppt,小河馬頭飾活動過程:
一、展示蛋糕,引出話題1、ppt出現(xiàn)蛋糕,引發(fā)幼兒關(guān)于蛋糕的經(jīng)驗----看看,李老師帶來了什么?
----你喜歡吃什么蛋糕?草莓草莓,紅紅的草莓,三角形的草莓,帶著小帽子,長著小點點,我去買草莓。
2、介紹愛吃蛋糕的小河馬二、參與故事,模仿情境1、說說草莓,體驗幫助小河馬的快樂----河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么?
----今天,河馬媽媽又要做蛋糕啦!看!媽媽今天要做一個什么蛋糕?。浚ú葺ㄓ^察畫面)做草莓蛋糕一定要有什么啊?
----我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。
2、念念草莓,體驗跟唱草莓歌的快樂----小河馬邊走邊念草莓歌----碰到小豬,我們邊走邊念草莓歌----碰到小老鼠,我們邊走邊念草莓歌3、買買草莓,體驗買賣對話的快樂----呦,好多森林商店?。《加心男┑昴??我們要上哪兒買草莓呢?
----水果店到了啦!看看有沒有草莓?。?/p>
4、做做蛋糕,體驗?zāi)M制作的快樂----買到草莓嘍!媽媽可以做草莓嘍!我們一起幫媽媽的忙吧!
三、延伸話題----做草莓蛋糕需要草莓,做一個水果蛋糕的話需要什么呢?
活動目標:
1、在故事情境下學(xué)念草莓歌,愿意參與故事情境的模仿
2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂
活動準備:故事ppt,小河馬頭飾
活動過程:
(第1張)
----小朋友,看看,李老師帶來了什么?
----你喜歡吃蛋糕嗎?你喜歡吃什么蛋糕?有一只小河馬也和你們一樣也喜歡
蛋糕。
(第2張)
----圖片上誰會是媽媽?
(第3張)
----呦,河馬媽媽在干什么?河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么?(雞蛋餅)
----今天,河馬媽媽又要做蛋糕啦!
(點擊一下)
看!媽媽今天要做一個什么蛋糕啊?(草莓)
(觀察畫面)
做草莓蛋糕一定要有什么???
----(帶上頭飾)小一班小朋友你們好!
(第4張)
讓我從冰箱中找找草莓吧,忘記了,草莓長什么樣子的,(打開冰箱)紅紅的、三角形、戴著小帽子、有點點的,
(第5張)
冰箱上面有嗎?
(第6張)
下面去看看。
冰箱里有草莓嗎?冰箱里有沒有草莓呀?(冰箱里沒有草莓哎)去買草莓?
播放右下角錄音:(幫媽媽去買6個草莓)
2、念念草莓,體驗跟唱草莓歌的快樂
(第7張)
----小河馬邊走邊念草莓歌
(兒歌:草莓、草莓,紅紅的草莓,三角形草莓,帶著小帽子,長著小點點,我去買草莓)
(第8張)
----碰到小豬,我們邊走邊念草莓歌(一個)
(兒歌:草莓、草莓,紅紅的草莓,三角形草莓,帶著小帽子,長著小點點,我去買草莓)
(第9張)
----碰到小老鼠,我們邊走邊念草莓歌(集體)(誰是我的好朋友----小老鼠)
(兒歌:草莓、草莓,紅紅的草莓,三角形草莓,帶著小帽子,長著小點點,我去買草莓)
好像還沒走到,我們再唱一次,
(兒歌:草莓、草莓,紅紅的草莓,三角形草莓,帶著小帽子,長著小點點,我去買草莓)
走的有點累了,這里有許多小凳子,我們休息一下,好嗎?
(第10張)
----呦,好多森林商店?。《加心男┑昴??我們要上哪兒買草莓呢?
(第11張)
----水果店到了啦!看看有沒有草莓???水果店里的老板是誰?哦,仔細聽!
(點第一個喇叭)
歡迎光臨,你們要買什么呀?
(點第二個喇叭)
那草莓長什么樣子的?(唱歌)
這下小熊老板肯定知道?
(點第三個喇叭)
要買幾個草莓?
(點第四個喇叭)
好的給你們6個草莓,再見。
我們跟你說。
3、做做蛋糕,體驗?zāi)M制作的快樂(閉上眼睛,草莓就出現(xiàn))
----買到草莓嘍!媽媽可以做草莓嘍!我們一起幫媽媽的忙吧!
A.一起來打雞蛋,放些什么?攪拌
B.蛋糕放點糖,放點鹽
C.出現(xiàn)當?shù)靡幌?,蛋糕就做好了,你們再睜開眼睛,放上草莓。
(第12張)
三、延伸話題
----做草莓蛋糕需要草莓,做一個水果蛋糕的話需要什么呢?
朋友們讓我們一起來分享草莓蛋糕吧!
小班教案《草莓甜蜜蜜》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當中,讓幼兒懂得好吃的東西要和好朋友分享,欣賞、理解故事內(nèi)容,感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情,引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力,快來看看幼兒園小班《草莓甜蜜蜜》含反思教案吧。
活動目標
1、欣賞、理解故事內(nèi)容,感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。
2、懂得好吃的東西要和好朋友分享。
3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動重難點
欣賞故事,理解故事內(nèi)容
感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情
活動準備
1、草莓甜蜜蜜的掛圖;
2、刺猬頭像;草莓圖片若干。
3、輕音樂、電腦
活動過程
一、出示頭飾,引出故事。
師:它是誰?(刺猬)它長得怎么樣?
提問:故事里有幾只刺猬,它們叫什么名字?
二、出示掛圖,講述故事。
1、出示掛圖1。
小一出去了,發(fā)現(xiàn)了什么?有幾顆?這些草莓是什么樣的?
小一吃了一顆草莓,是什么味道的?
它正想吃第二顆時,想到了什么?它是怎么做的?
2、出示掛圖2。
小二也出去了,它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓?它又是怎么做的?
3、出示掛圖3
太陽出來了,四個小刺猬身上都背了什么?有幾顆?
猜一猜,小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的?
4、出示掛圖4
想一想,小刺猬們還吃了誰給它們的草莓?
為什么覺得這顆草莓特別甜,特別美呢?
三、欣賞故事,理解內(nèi)容。
播放輕音樂,教師完整講述故事。
四、情境表演,角色體驗。
分組進行角色表演,進一步理解故事內(nèi)容,加深幼兒記憶。
教學(xué)反思
《草莓甜蜜蜜》這個有趣的文學(xué)作品,正是講述了朋友之間的友誼。引導(dǎo)幼兒融入到故事的情景中,懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼兒的語言表達能力雖然有限,但是他們的語言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強。本活動的內(nèi)容比較適合小班年齡特點,同時也抓住了幼兒的興趣點,因為小班孩子都比較喜歡小動物,以動物形式進行擬人話,懂得好吃的東西要和好朋友一起分享,不吃獨食。當我提問:“為什么他們覺得這顆草莓特別甜、特別美呢?”孩子其實已經(jīng)理解了其中的意思,但是由于他們不會用完整的話語描述它、表達它,從而不能很好地講述。有些時候他們理解的東西老師應(yīng)該以鼓勵和引導(dǎo)的方式幫助幼兒理解,從而逐步提高他們的語言表達能力。在這個語言活動中,我恰恰忽略了這一點。在以后的活動中,我們教師特別是新教師,要“先思而后言、先思而后行”!在以后的活動中要保持比這樣更好的教育成果,需要對每節(jié)活動都要做到課前課后認真分析思考,《綱要》中指出好的要繼續(xù)保留,不好的要及時改正,這樣在以后的教學(xué)活動中有進一步好的反思點,同時也讓我對孩子的年齡特點和能力有更多的了解。
幼兒百科:草莓是多年生草本植物。高10-40厘米,莖低于葉或近相等,密被開展黃色柔毛。
中班教案《草莓》適用于中班的主題教學(xué)活動當中,讓幼兒學(xué)習(xí)觀察技能,培養(yǎng)幼兒觀察的持久性,認識勞動工具,激發(fā)幼兒對勞動的熱愛,探索、發(fā)現(xiàn)生活中草莓的多樣性,快來看看幼兒園中班《草莓》教案吧。
活動目標
認識勞動工具,激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察技能,培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中草莓的多樣性。
使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準備
草莓秧苗
設(shè)計觀察記錄表。
整理種植園地(地勢稍高一些)。
勞動工具:鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。
活動過程
1.回憶吃草莓的情景,激發(fā)幼兒種草莓的愿望。
2.幫助幼兒認識草莓秧苗,知道草莓秧苗是生長在泥土中的。
3.引導(dǎo)幼兒認識勞動工具:鍬、鏟、水壺等,并了解各自的勞動用途和方法。
4.組織幼兒開展種植活動。(主要以教師為主,幼兒重點了解種植的過程)(1)組織幼兒觀察教師種植過程:
整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水(2)幼兒參與種植活動(3)引導(dǎo)幼兒觀察勞動工具在活動中的使用方法。
5.組織幼兒學(xué)習(xí)記錄種草莓的活動過程。
6.延伸活動
(1)組織幼兒觀察草莓的生長情況,并學(xué)習(xí)照料活動,如:除草、澆水等。
(2)作觀察記錄。
幼兒百科:草莓的果實呈聚合果大,直徑達3厘米,鮮紅色,宿存萼片直立,緊貼于果實;瘦果尖卵形,光滑。果期6-7月。
活動目標:
1、知道草莓的生長方式及作用。
2、能運用各種感官去發(fā)現(xiàn)、探索草莓的基本特征。
3、喜歡草莓,體驗制作“糖水草莓”的樂趣。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解。
5、初步了解草莓的特性。
活動準備:
經(jīng)驗準備:1、帶領(lǐng)幼兒去幼兒園附近的“草莓園”參觀、采摘草莓;2、請家長通過書籍、多媒體的方式讓幼兒了解有關(guān)草莓的知識。
物質(zhì)準備:1、草莓若干,冰糖和鍋子;2、PPT【幼兒園PPT課件制作】;3、草莓圖片
活動過程:
一、回憶采摘草莓的情景,引出本次活動的主題1、教師引導(dǎo)幼兒回憶采摘草莓的情景。師:前幾在,小朋友和老師一起去草莓園干什么去了?你們摘了多少草莓?。亢貌缓贸??
2、教師引出主題。師:今天張老師又帶來了許多的草莓,可是在分享之前,張老師要先來考考你們,你們準備好了嗎?
二、觀察、品嘗草莓1、觀察草莓的外部特征。(出示草莓及草莓圖片)師:現(xiàn)在請你們告訴我的天莓是什么顏色?什么形狀?誰能說說看,你覺得草莓像什么?
師:草莓的表面是什么樣的?(請幼兒輕輕地摸)你摸到的感覺是怎樣的?
2、品嘗草莓。師:你吃到的草莓是什么味道的?
3、教師小結(jié):草莓的外觀呈心形,鮮美紅嫩,果肉多汁,含有特殊的濃郁水果芳香。草莓營養(yǎng)價值高,含豐富維生素C,有幫助消化的功效,與此同時,草莓還可以鞏固齒齦,清新口氣,潤澤喉部。
三、了解草莓的生長方式1、觀看PPT。師:草莓是長在哪里的?接下來我們一起來看看草莓是怎么種植的。
2、教師小結(jié):草莓適合種植在陽光充足,疏水性好的土壤里。注意除草、澆水、除蟲,澆水的時候,注意不要把草莓弄濕,因為一旦草莓被水濺濕后,容易腐爛。
四、制作“糖水草莓”
1、教師講解清洗草莓的方式:先沖洗兩遍,再用淡鹽水浸泡10分鐘,再沖洗干凈。
2、教師示范:將洗凈的草莓瀝凈水份,去掉蒂部,放入小鍋內(nèi);鍋內(nèi)放入幾塊冰糖;中火煮沸后轉(zhuǎn)小火煮至草莓變軟(約10分鐘左右)即可關(guān)火;放涼后即可食用。
3、幼兒操作。
延伸活動:品嘗“糖水草莓”
教學(xué)反思:
幼兒園科學(xué)活動實驗記錄為幼兒調(diào)整認識、整理經(jīng)驗、形成科學(xué)的概念奠定了基礎(chǔ)。鼓勵性提問應(yīng)面向全體而不是針對某個單獨個體,教師應(yīng)設(shè)法讓更多的孩子參與回答問題,或在某個孩子回答之后讓其他幼兒發(fā)表不同看法或分享某個觀點。培養(yǎng)幼兒記錄的習(xí)慣和能力,使幼兒樂于探究,逐漸理解科學(xué)結(jié)論必須建立在事實之上,從而形成正確的科學(xué)探究態(tài)度。
幼兒百科:草莓是多年生草本植物。高10-40厘米,莖低于葉或近相等,密被開展黃色柔毛。
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