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幼兒園小班教案《學(xué)做小客人》

發(fā)布時間:2022-03-27

小班幼兒學(xué)打電話說課稿。

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園小班教案《學(xué)做小客人》,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《學(xué)做小客人》》

小班教案《學(xué)做小客人》適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒體驗游戲中當(dāng)文明小客人的快樂,初步了解一些做客的簡單禮儀,在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人,快來看看幼兒園小班《學(xué)做小客人》教案吧。

活動目標(biāo)

初步了解一些做客的簡單禮儀。

體驗游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。

在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人

初步了解一些做客的簡單禮儀

活動過程

一、導(dǎo)入

教師談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)

二、學(xué)習(xí)禮貌用語,初步了解一些做客的簡單禮儀

(一)教師有感情的朗誦兒歌《有禮貌的小客人》,請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的?

(二)教師總結(jié)并鼓勵

(三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景,分組讓幼兒進(jìn)行情景表演,體驗做客的樂趣

三、結(jié)束活動

把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽

附《學(xué)做小客人》

我是小客人,我很有禮貌

進(jìn)門先敲門,然后問聲好

東西不亂翻,玩具輕輕放

出門揮揮手,輕聲說再見

小百科:客人是被邀請受招待的人;為了交際或事務(wù)的目的來探訪的人(跟“主人”相對)。

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幼兒園大班教案《學(xué)做小客人》


大班教案《學(xué)做小客人》適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié),使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往,發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,快來看看幼兒園大班《學(xué)做小客人》教案吧。

活動目標(biāo):

1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。

2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備:

1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

2.電話兩部。

活動過程:

一.教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。

老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看誰是最有禮貌的小客人。

二.幼兒到XX小朋友家做客,在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌

1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。

到了主人家輕輕地敲門,見了主人會禮貌地問候,學(xué)說"你好"。見了不同的人會使用合適的稱謂。

2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

(1)對于主人的招待,如請客人坐,請客人喝茶,請客人吃東西,客人都要有禮貌地說"謝謝"。

(2)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。

在別人談話時,不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時,要大方地回答。說話時,聲音輕一些,不大聲喧嘩。

(3)與主人要友愛相處。

(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

(5)臨走時,向主人說"XX,再見",還可客氣地邀請別人去自己家做客。

三.做客后進(jìn)行小結(jié),對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

小朋友在別人家做客時很有禮貌,會說"您好"、"謝謝"、"再見",并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個有禮貌的小客人。

四、活動延伸:

可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。

(1)甜甜敲門時很用力,她這樣做好嗎?

(2)小客人進(jìn)門時沒問好,這樣做對嗎?

(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?

幼兒百科:客人,前來拜訪或作客的人。

幼兒園大班社會活動教案:學(xué)做小客人


活動目標(biāo):

1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。

2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

活動準(zhǔn)備:

1. 與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

2. 電話兩部。

活動過程:

一. 教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。

老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看誰是最有禮貌的小客人。

二. 幼兒到XX小朋友家做客,在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌1. 學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。

到了主人家輕輕地敲門,見了主人會禮貌地問候,學(xué)說"你好"。見了不同的人會使用合適的稱謂。

2. 學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

(1) 對于主人的招待,如請客人坐,請客人喝茶,請客人吃東西,客人都要有禮貌地說"謝謝"。

(2) 在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。

在別人談話時,不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時,要大方地回答。說話時,聲音輕一些,不大聲喧嘩。

(3) 與主人要友愛相處。

(4) 學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

(5) 臨走時,向主人說"XX,再見",還可客氣地邀請別人去自己家做客。

三. 做客后進(jìn)行小結(jié),對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

小朋友在別人家做客時很有禮貌,會說"您好"、"謝謝"、"再見",并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個有禮貌的小客人。

四、活動延伸: 可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。

(1) 甜甜敲門時很用力,她這樣做好嗎?

(2) 小客人進(jìn)門時沒問好,這樣做對嗎?

(3) 亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?

幼兒園小班教案《學(xué)做小主人》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《學(xué)做小主人》》

小班教案《學(xué)做小主人》適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往,了解招待客人的一些簡單禮節(jié),樂于爭當(dāng)小主人,快來看看幼兒園小班《學(xué)做小主人》教案吧。

活動目標(biāo):

1.了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。

2.能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往。

3.樂于爭當(dāng)小主人。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備:

1.排練好情景表演“我做小主人”。

2.事先與大班教師商量好,到時邀請部分大班幼兒參加活動。

3.幼兒用書《學(xué)做小主人》。

活動過程:

一、情境導(dǎo)入。

1.組織幼兒觀看情境表演。

教師:明明家來了客人。我們看看他是怎樣招待客人的。

教師:小客人到了明明家,明明是怎樣招待客人的?說了哪些話?

二、引導(dǎo)幼兒討論招待客人的方法。

1.引導(dǎo)幼兒討論。

教師:如果有客人到你家做客,你會怎么說、怎么做呢?

2.引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,自由討論。

教師:有客人到你家里來時,主人要講禮貌,主動向客人問好,能熱情地招待請客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走時主動和客人再見。

三、實踐活動。

1.欣賞故事小猴請客。

2.情境:小猴請客。

教師:現(xiàn)在我們請**當(dāng)小猴,他是今天的小主人,我們一起去他家做客吧。

3.引導(dǎo)幼兒用禮貌用語向客人問好:你們好!歡迎到我家來做客!

4.引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子,請客人坐下:請坐!

5.引導(dǎo)幼兒與客人交往:請喝水!

6.引導(dǎo)幼兒與客人告別:再見!

活動延伸:

家園共育:與家長聯(lián)系,鼓勵幼兒在家里來客人時,能做個有禮貌的小主人。有條件的話,可組織幼兒到附近的小朋友家做客,鞏固禮貌用語。

小百科:主人是接待賓客的人。與“客人”相對。

幼兒園大班社會教案:學(xué)做小雷鋒


活動名稱:學(xué)做小雷鋒(社會)活動目的:

1、了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡,萌發(fā)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的情感。

2、愛勞動,努力為集體、他人做力所能及的事,不怕困難。

活動準(zhǔn)備:

1、知識準(zhǔn)備:請家長向幼兒介紹有關(guān)雷鋒叔叔的故事。

2、教育掛圖。

活動過程:

1、談話引題:

師:"3月5日是什么日子?什么叫紀(jì)念日?雷鋒是誰?

2、幼兒自主討論開展交流活動的方法與要求,鼓勵幼兒自己小結(jié)交流活動的方法與要求。

3、小組交流活動:我從爸爸媽媽那里了解到的雷鋒叔叔是怎樣的?組長記錄幼兒的發(fā)言。

4、全班交流活動。教師以梳理記錄的方法記錄幼兒的發(fā)言將幼兒了解到的關(guān)于雷鋒叔叔的故事,分為"雷鋒小時候"與"當(dāng)解放軍做好事"兩個部分。

5、出示掛圖,幫助幼兒進(jìn)一步感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事不留名的優(yōu)良品質(zhì)。

(1)圖片上介紹了雷鋒叔叔什么事跡?

(2)我們要向雷鋒叔叔學(xué)什么?可以怎么為集體做好事?

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