小班教學(xué)計劃實用

小班教學(xué)計劃。

學(xué)科教學(xué)計劃怎么寫好呢？時間一下子就要到新學(xué)期開學(xué)了，教學(xué)計劃有助于新手教師取得較好的教學(xué)效果，幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心挑選為大家整理出了一篇最新的“小班教學(xué)計劃”，可能你會喜歡，歡迎分享！

小班教學(xué)計劃【篇1】

一、工作目標：

1、通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展.

2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.

3、進行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感

4、在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力

5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力

二、具體工作安排

第一周：熟悉幼兒

新授：方位練習(xí)

第二周：復(fù)習(xí)：方位練習(xí)

新授：肩部練習(xí)，小碎步,

第三周：復(fù)習(xí)：肩部練習(xí)，小碎步,

新授：表情舞（配樂：大西瓜）

第四周：復(fù)習(xí)：表情舞（配樂：大西瓜）

新授：芭蕾手位走步和敬禮

第五周：復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：芭蕾手位走步和敬禮

小班教學(xué)計劃【篇2】

玩樂可以促進孩子身心的健康，孩子正處在發(fā)育期，除了需要足夠的營養(yǎng)外，在玩樂中可以使孩子精神愉快；心情開朗。玩的過程是孩子重要的學(xué)習(xí)過程；是孩子獨特的、自主的學(xué)習(xí)方式。

本班幼兒年齡平均年齡在3歲左右，孩子對繩十分感興趣，雖然他們能用心的玩繩。但是由于對事物認識的局限性及身體協(xié)調(diào)能力的不成熟，玩的花樣不多。

1、幼兒本身很喜歡玩繩，用幼兒的興趣，對他們展開指導(dǎo)，本教案主要通過創(chuàng)設(shè)情景，提供材料及使用一定的導(dǎo)入方式來引發(fā)幼兒的游戲愿望，促使幼兒較快的進入游戲狀態(tài)。

2、鼓勵幼兒創(chuàng)編出更多的玩法和技巧，提高幼兒的自信心幼兒園小班體育教學(xué)計劃幼兒園小班體育教學(xué)計劃。

走S型線 走拱橋 搭建 跳S型線 開火車

幼兒園小班體育計劃二：幼兒園小班體育教學(xué)計劃（1063字）

幼兒體育教育是以健康為目標，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。

可以用豐富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。

1、結(jié)合日常生活進行

日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透

體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行……

2、與其他學(xué)科結(jié)合進行

使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點幼兒園小班體育教學(xué)計劃工作計劃。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

小班教學(xué)計劃【篇3】

小班教學(xué)計劃范文

一、情況分析

上學(xué)期幼兒整體發(fā)展較好，特別是走、跑等基本動作的協(xié)調(diào)性增強，適應(yīng)能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。相比較而言繪畫方面、語言表達能力和說普通話還有待加強。說普通話在上學(xué)期是我們一直在強調(diào)的，由于家庭環(huán)境的影響、幼兒之間的相互影響，以至與孩子們當(dāng)老師面說普通話，而私下里說家鄉(xiāng)話。在這學(xué)期我們打算從源頭抓起，對家長提出要求，并經(jīng)常和鄉(xiāng)音重的家長交流，轉(zhuǎn)換他們的觀念，從而形成說普通話的習(xí)慣。繪畫方面就僅憑幾次繪畫活動對幼兒的提高是不會很明顯的，我們打算利用下午的經(jīng)常帶幼兒進行繪畫方面的練習(xí)來提高他們的能力。語言表達能力的提高只有通過多聽、多說實現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期我們將進行五個主題的活動，分別是《快樂的節(jié)日》、《車子叭叭叭》、《春天真美麗》、《大和小》、《蔬果舞會》。

三月份進行《快樂的節(jié)日》和《車子叭叭叭》兩個主題。

目標：

1、認識元宵節(jié)和“三八”婦女節(jié)，加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)風(fēng)俗的認識。

2、引導(dǎo)幼兒熱愛并學(xué)會關(guān)心自己的媽媽，學(xué)習(xí)幫著媽媽做些力所能及的事情。

3、學(xué)習(xí)撕紙、粘貼的簡單技能，形成對撕紙活動的興趣。

4、學(xué)習(xí)按照車子的特征進行分類，了解不同種類汽車的用途。

5、用簡潔的語言講述與車子有關(guān)的`經(jīng)驗。

6、愿意與同伴分享自己的物品。

7、進餐時情緒愉快，懂得情緒愉快對健康有益。不挑食、偏食。

四月份進行《春天真美麗》這一主題。

目標：

1、學(xué)會用形容詞描繪春天的景色，如：紅紅的桃花、綠綠的葉子等。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的語言指導(dǎo)觀察春天的基本特征，感受春天的美。

3、學(xué)習(xí)用鮮艷的顏色表現(xiàn)春天的色彩，培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢唱歌，要求吐字清楚，聲音自然，并能按照歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。

5、形成說普通話的習(xí)慣，能用普通話與教師、同伴交流。

五月份進行《大和小》這一主題。

目標：

1、初步了解短文的清潔內(nèi)容或畫面情景，能用語言、動作、表情等表現(xiàn)對文學(xué)作品的理解。

2、學(xué)習(xí)按照物體大小進行分類和排序。

3、能跟隨兒歌節(jié)奏做手指動作。

4、能畫出大小不同的幾種物體。

小班教學(xué)計劃【篇4】

一、日常生活教育

（一）基本運動

1.走。直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運動的協(xié)調(diào)性。

間接目的：培養(yǎng)獨立性，專注力。

2.坐、立。目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢。

3.搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬運椅子。運動的方向調(diào)整。

4.端盤子。目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中。肌肉運動的調(diào)整。

5.倒固體（倒飯豆）。目的：運動的調(diào)整。

6.倒液體（倒有色水）。目的：肌肉運動的調(diào)整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。

7.舀固體(豆類、大米)。目的：肌肉移動的調(diào)整，動作的順序性，物體的正確移倒法。

（二）社交行為

1.門的開關(guān)。直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。

2.打招呼。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運動機能的調(diào)整。

3.應(yīng)答的方法。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人深交。

4.與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。

間接目的：意志力的控制。

5.遞交物品的方法。直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對他人人格的尊敬和信賴，自己的運動調(diào)整。

6.咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂禮節(jié)。

間接目的：自我控制，獨立性。

（三）對自己的照顧

1.衣服的穿脫。目的：衣服的穿脫及整理。

2.穿鞋、脫鞋。目的：整理儀容，手腳肌肉運動的調(diào)整。

3.洗手。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調(diào)整。

4. 

;衣飾框（按扣、拉鏈）。目的：為穿衣服打基礎(chǔ)。

5.折疊毛巾。目的：學(xué)習(xí)折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確的折法。

二、感覺教育

1.圓柱體組。直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。

間接目的：

①作為寫字前的預(yù)備。

②培養(yǎng)邏輯思考能力（對應(yīng)，順序）。

③培養(yǎng)敏銳的觀察力。

2.粉紅塔。直接目的：透過視覺，正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺。

間接目的：

①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運動的控制力。

②積高時精神的抑制力及敏銳的觀察力。

③學(xué)習(xí)立方體的概念。

④數(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備（十進法）。

⑤培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。

3.棕色梯。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充分認識。

間接目的：

①發(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調(diào)。

②培養(yǎng)專注的的觀察力。

③學(xué)習(xí)角柱（長方體）的概念。

④培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。

4.長棒。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對長度（一次元）的差異有充分的了解。

間接目的：

①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。

②隱含長度測定概念的教具。

5.色板。直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。

間接目的：培養(yǎng)對顏色的美感。

6.幾何圖形嵌板。直接目的：由肌肉和觸覺的聯(lián)合來幫助視覺認識幾何圖形。

間接目的：

①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運動的控制力。

②注意力及觀察力的加強。

③讀書寫字的預(yù)備練習(xí)。

④進入平面幾何的預(yù)備。

⑤作為幾何學(xué)立體的前引。

教學(xué)計劃詳案

一、日常生活練習(xí)

（一）基本的運動

1.走。

目的：學(xué)習(xí)基本走路方法，手腳運動協(xié)調(diào)性，獨立性，專注力。

方法：

①伸出右腳，腳跟踩到地板上。

②腳尖著地。

③以自然的步幅踏出。

④姿勢要端正，兩腳交互前進。

⑤速度要緩慢，沉著穩(wěn)定地走。

⑥手和腳做放反向擺動。

2.坐、立。

目的：做椅子的正確方法，起立的方法，移動調(diào)整。

方法：

坐：

①椅面向小朋友放著。

②老師站在椅子前方稍有距離處。

③身體略前傾，把裙子等可能勾住的東西用手壓住，輕輕的彎腿坐下。

④背挺直，腰部微微貼住椅背坐好。

⑤膝蓋合攏，兩手放在大腿上。

起立：

①坐著手握椅面兩側(cè)，抬起身體同時提起椅子。

②輕輕地把椅子移后放下。

③身體微彎，站出來到椅子旁邊。

④站在椅子背面，雙手提起椅子背，把椅子輕輕放回桌子下。

3.搬椅子。

目的：能安全拿起、搬運椅子，運動的方向調(diào)整。

方法：

①一只手握椅背，另一只手握椅面前端中央。

②從地上輕輕提起。

③拿著椅子搬向目的地。

④到達目的地后，輕輕地將椅子前腳左右分別放下著地，在同時放下后面兩腳。

4.端盤子。

目的：搬餐具，引導(dǎo)入日常生活，肌肉運動的調(diào)整。

方法：

①盤子里的東西不要偏向一邊。

②兩手握盤邊緣，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角彎曲的高度，水平地端著。

③維持這個姿勢搬運。

④不發(fā)出聲音，在指定的地方以水平的動作輕輕放下。

5.倒固體。

目的：運動的調(diào)整。

方法：

①握住裝固體的把手，輕輕地拿起來，暫時停住不動。

②靠近左側(cè)的壺，把壺口對著另一壺口中央，在距離5~8cm的上方開始倒。

③壺身慢慢傾斜到能倒下最后一粒。

④把空壺放回盛盤中，左手拿起裝滿豆子的壺，按前面的方

法再倒回空壺中。

⑤或者先將空壺放在桌面上，把裝滿豆子的壺移到盛盤右側(cè)

放回空壺，與作業(yè)前相同，照前步驟重做一邊。

6.倒液體。

目的：肌肉運動的調(diào)整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。

方法：

①右手扶住小壺把手，輕輕端起。

②讓壺口移向空杯子的上方中央，兩個壺稍稍離開以免碰撞，慢慢傾斜倒出里面的水。

③把空壺放在桌上。

④裝了水的小壺移到托盤右側(cè)。

⑤空壺放回托盤里。

7.舀固體。

目的：肌肉移動的調(diào)整，動作的順序性，物體的正確移倒法。

方法：

①右手拿匙，將色砂舀起，保持角度不變，輕輕地提起來，在空容器的中央上方時，在把匙里的色砂傾倒下去。

②舀到后面會越來越難，這時用左手托住容器，把容器稍微傾斜比較好舀。

（二）社交

門開關(guān)。

目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。

方法：

①站在不會碰到門的地方。

②右手握門把。

③輕輕地旋轉(zhuǎn)。

④把門推開或者拉開。

⑤右手握住外側(cè)的門把，拿穩(wěn)門把走出去。

關(guān)門：

①握住門把。

②手依然握住，輕輕地往回拉。

③合上。

2.打招呼。

目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運動機能的調(diào)整。

3.握手。

方法：

①以端正的姿勢（挺胸）站立。

②慢慢靠近（握手的對象），伸出右手

③握對方的手。

④看著對方的眼睛，微笑。站立行禮。

方法：

①抬頭挺胸站直，兩手自然下垂。

②兩手置于腿側(cè)，輕觸大腿，頭慢慢低下行禮。

3.應(yīng)答方法。

目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人深交。

方法：

①教師一次叫一個小朋友的名字。

②被叫到的小朋友用清晰的聲音回答“有”，讓對方聽見。

③以一叫一答的方式有節(jié)奏地進行。

④小朋友看到教師的面孔，教師以溫柔的表情看著回答的小朋友。

4.與他人接觸的方法。

目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。

與老師接觸時。

方法：

①需要老師幫忙或者有問題要請教老師時，不要大聲叫喚。

②“請到老師旁邊來”。

③如果找不到老師或者老師在和別的小朋友說話，或者是在幫忙其他人工作時，請稍微等一下。

和小朋友接觸時。

方法：

①需要朋友幫忙或者有事詢問時不可大聲叫喚。

②“東西請借我用一下”“請過來一下”。

③必要時走到朋友的身邊才說話，不要太大聲。

5.遞交物品的方法。

目的：

①記住尖銳物品的遞交方法。

②對他人人格的尊敬和信賴。

③自己的運動調(diào)整。

遞交書本。

方法：

①拿著紙的右下或右下側(cè)的角輕輕地遞給對方。

②對方接受時應(yīng)伸出雙手從斜前方接受。

③不發(fā)出聲音很客氣的接受。

④用兩個手掌接，以兩個拇指捏住紙張。

6.咳嗽、打噴嚏。目的：懂禮節(jié)。

方法：

①咳嗽、打噴嚏、打哈欠時，不要讓周圍的老師、朋友感到不舒服。

②臉稍微轉(zhuǎn)向旁邊，用手帕掩口。

③捂住嘴巴。

（三）對自己的照顧

1.衣服穿脫。目的：衣服的穿脫。

穿衣服。

方法：

①把衣服連衣架拿到桌子上，前襟向上平放。

②解開紐扣，打開前襟，取出衣架放回原處。

③左手提右邊的衣襟，讓右手先穿過袖子。

④右手穿過袖子后放開左手，然后右手伸到后面把衣服披到左邊肩膀上，右手提左邊衣襟讓左手伸到袖子里。

⑤把兩邊的衣襟對齊，扣好紐扣。

⑥一邊看鏡子一邊整理衣服。

方法：

1、用雙手解紐扣，打開前襟。

2、先用雙手將左肩上的衣服退下，然后兩手轉(zhuǎn)到背后，右手抓住左袖口，讓左手從左袖口中抽出來。

3、雙手伸到前面，左手抓右邊袖口，讓右手抽出來。

4、衣服的前襟向上平放在桌上，撫平上面的皺紋整理好。

2．穿脫鞋。

目的：整理儀容，手腳的肌肉運動調(diào)整。

穿鞋。

方法：

①坐在椅子上，脫掉室外鞋，并排放在旁邊。

②將室內(nèi)鞋拿到面前。

③確定鞋子的左右。

④一只腳先找到同側(cè)的鞋子，把腳尖伸進鞋內(nèi)。

⑤用手指抓船鞋子候補，往后拉讓整個腳都進去，最后才把腳跟套上。

⑥另一只腳也同樣的穿上。

脫鞋。

方法：

①坐在椅子上。

②用手握住鞋跟部分向下拉，讓腳跟露出來。

③把腳從鞋子里抽出來。

④另一只腳也同樣的方法脫下。

⑤確定好鞋子左右后排在旁邊。

⑥穿上室外鞋。

⑦把鞋子放進鞋柜。

3.洗手。

目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調(diào)整。

方法：

①兩手浸濕。

②兩手抹肥皂后把肥皂放回原處。

③雙手互相搓洗，再將手指一根根仔細搓揉一遍。

④在水里把兩手的肥皂泡沖掉。

⑤用毛巾將手指一根一根地擦干。

4.衣飾框。目的：手指的訓(xùn)練，適應(yīng)日常生活的能力。

按扣。

方法（打開）：

①左手兩根手指壓住最上面按扣下襟直行的旁邊。

②右手拇指食指及中指捏住按扣凸部的旁邊，慢慢

向上拉開按扣。

③一個一個拉開按扣，一直到最下面一個為止。

④把前面的兩塊布向左右掀開。

方法（扣緊）：

①把兩邊布拉到中央合起來。

②從上面開始。

③右手拇指食指捏住扣子旁邊。

④左手兩根手指壓住下襟的按扣旁。

⑤然后把扣子的凹部和上襟的凸部重合，手指由正下方用力壓下。

⑥繼續(xù)往下做完。

5.折疊毛巾。

目的：正確的手指功能，秩序感，正確的折疊的方法。

方法（中線）：

①左手輕壓著毛巾，用右手將毛巾撫平。

②用兩手各捏毛巾的兩個角，提起對向上端的角。

③用左手輕輕按住毛巾邊，以免對好的角移動，右手沿著折線壓過去。

④按上述方法再折一次。

二、感官

1.圓柱體組。目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。

方法：

名稱練習(xí)：

名稱練習(xí)時使用的詞匯：

①圓柱體A---高（的）、低（的）。

②圓柱體B---粗（的）、細（的）。

③圓柱體C---大（的）、?。ǖ模?/p>

④圓柱體D---粗而低（的）、細爾高（的）。

錯誤訂正：

在教具上，每個圓柱只能嵌進相合的圓穴。

間接目的：①作為寫字前的預(yù)備。

②培養(yǎng)邏輯思考能力（對應(yīng)，順序）。

③培養(yǎng)敏銳的觀察力。

2.粉紅塔。目的：透過視覺，正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺。

間接目的：

①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運動的控制力。

②積高時精神的抑制力及敏銳的觀察力。

③學(xué)習(xí)立方體的概念。

④數(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備。

⑤培養(yǎng)邏輯思考能力。

名稱練習(xí)：名稱練習(xí)使用的詞匯：

大（的）、?。ǖ模?。

普通名稱練習(xí)在基本提示前進行。

錯誤訂正：在視覺上，塔的外形明顯的不調(diào)和。

3.棕色梯。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充分認識。

間接目的：

①發(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調(diào)。

②培養(yǎng)專注的的觀察力。

③學(xué)習(xí)角柱（長方體）的概念。

④培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。

名稱練習(xí)：名稱練習(xí)使用的詞匯：

粗（的）、細（的）。

普通名稱練習(xí)在基本提示前進行。

G的名稱練習(xí)可在基本提示之后，有相當(dāng)?shù)男蛄芯毩?xí)經(jīng)驗之

后再進行提示。

4.長棒。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對長度（一次元）的差異有正確

的了解。

間接目的：

①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。

②隱含長度測定概念的教具。

名稱練習(xí)：名稱練習(xí)使用的詞匯：

長（的）、短（的）。

普通名稱練習(xí)在基本提示前進行。

名稱練習(xí)可在基本提示后，已有充分的序列練習(xí)經(jīng)驗之后進行。

錯誤訂正：視覺上發(fā)現(xiàn)長短有明顯的不調(diào)。

5.色板。直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。

間接目的：顏色的對比及組合的預(yù)備，培養(yǎng)對顏色的美感。

名稱練習(xí)：①名稱練習(xí)使用的詞匯：

紅、橙、黃、綠、藍、紫、桃紅、棕、灰、白、黑。

②普通名稱練習(xí)在基本名稱練習(xí)后進行。

錯誤訂正：靠老師及小朋友的視覺。

6.幾何圖形嵌板。直接目的：由肌肉和觸覺的聯(lián)合來幫助視

覺認識幾何圖形。

間接目的：

①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運動的控制力。

②注意力及觀察力的加強。

③讀書寫字的預(yù)備練習(xí)。

④進入平面幾何的預(yù)備

⑤作為幾何學(xué)立體的前引。

名稱練習(xí)：名稱練習(xí)使用的詞匯：

圓形、三角形、正方形。

名稱練習(xí)與基本提示同時或在其后進行。

錯誤訂正：圓形嵌板不能正確地嵌進圓形框中。

月計劃

第一個月

一、日常生活教育：

（一）基本運動。

1.走。2.坐、立。3.搬椅子。4.端盤子。

（二）社交行為。

1.門的開關(guān)。2.打招呼。3.應(yīng)答的方法。4.與他人接觸的方法。

二、感覺教育：

1.圓柱體組（一）（二）。

第二個月

一、日常生活教育：

（一）基本運動。

1.倒固體。2.倒液體。

（二）社交行為。

1.遞交物品的方法。2.咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。

二、感覺教育：

1.圓柱體組（三）（四）。

2.粉紅塔。

3.棕色梯。

第三個月

一、日常生活教育：

（一）基本運動。

1.舀固體。

（二）對自己的照顧

1.衣飾框。2.折疊毛巾。

二、感覺教育：

1.長棒。2.色板（一）。

第四個月

一、日常生活教育：

復(fù)習(xí)前三個月所學(xué)的內(nèi)容。

二、感覺教育：

1.幾何圖形嵌板。

2.復(fù)習(xí)。

小班教學(xué)計劃【篇5】

一、幼兒基本情況分析

本班幼兒共35人，班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學(xué)前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是必然的。在開學(xué)時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。我們兩位老師研究決定從小班的幼兒特點入手，逐步對他們進行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動習(xí)慣，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二、常規(guī)方面

這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣，穿鞋子，系紐扣，會刷牙，會收拾玩具，會收拾玩具，把物品放回原處，能排隊等候，遵守游戲規(guī)則，能保持教室的清潔，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養(yǎng)對動物的愛心。培養(yǎng)幼兒學(xué)會傾聽別人說話。

根據(jù)我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3——6歲兒童發(fā)展指南》的要求，我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。

三、本學(xué)期幼兒發(fā)展總目標

1、培養(yǎng)幼兒的進餐習(xí)慣，使他們懂得珍惜糧食。讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區(qū)域性體育活動，在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。

小班教學(xué)計劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想：

自20xx年9月開始試行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以來，幼兒園語言教育教學(xué)就開始進行回歸，給幼兒創(chuàng)造一個能夠讓幼兒有話可說、有話愿意說、有話敢說的環(huán)境、讓幼兒在運用語言的過程中自然習(xí)得語言、發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學(xué)的主旋律。而近年來剛剛試行的《幼兒園教育指南》則更深層次、更具體地規(guī)范了幼兒園教育教學(xué)的要求。

在《指南》中更重視了幼兒園語言教學(xué)的地位，它豐富了幼兒園語言教學(xué)的目標，安靜而專注地聽別人說話，并能作出相應(yīng)的回應(yīng)；樂于與人交談，聽懂并會說普通話；清楚地講述自己的經(jīng)驗和需要；喜歡看圖書、聽故事，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。”并明確地提出要“提供實物、圖片、情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有條理、清楚地講述；創(chuàng)設(shè)有利的語言環(huán)境，幫助幼兒聽懂并積極學(xué)習(xí)使用普通話，在日常交談中辨別錯誤的發(fā)音、用詞、語句；通過提供適宜的圖書、刊物以及音像讀物等多種形式，引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品?！?/p>

本學(xué)期，我園語言教研組將認真學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神，圍繞“如何挖掘繪本的美文美畫教學(xué)價值”分不同年齡段進行研究。探索教學(xué)模式，促進幼兒與好書做伴，在閱讀中健康發(fā)展；讓教師通過優(yōu)秀文本的教學(xué)嘗試，驗證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗，在互動式教學(xué)觀摩、研究與小型講座中，進一步建立從觀念到行為、從理論到實踐上轉(zhuǎn)變，建立具有本組特點語言部分課程。同時，大力傳播市級繪本研究信息，努力擴大研究課探究范圍，規(guī)范活動程序，增加研究深度，促進各層面的教師成長發(fā)展。

二、教研重點

1、以幼兒園繪本教學(xué)為媒介，落實《綱要》與《指南》精神，反思、整理這一年來教學(xué)實踐案例，總結(jié)一些共性的經(jīng)驗，嘗試整理出一組適合小班幼兒的、富有情趣性、體現(xiàn)新觀念、操作互動性、方法簡便易行的繪本閱讀案例。

2、從關(guān)注教師的教到關(guān)注幼兒的學(xué)；關(guān)注認知到關(guān)注情趣；關(guān)注育人與育己的關(guān)系，在更廣泛、可操作層面上，讓教師會教、樂教；幼兒會學(xué)、樂學(xué)。

3、繼續(xù)通過互動式教與學(xué)的現(xiàn)場觀摩繪本教學(xué)活動，幫助教師從具體的“繪本閱讀活動”這一教學(xué)形式中為將教師培養(yǎng)成研究型教師而努力。

4、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情，提升教師教育教學(xué)的計劃意識、成效意識。

三、具體措施

1、切實發(fā)揮教研組織者的示范引領(lǐng)作用，每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員，讓每位老師做好參加活動的準備，促進教研活動的開展，使活動具有時效性。

2、積極、規(guī)律地開展觀摩課，讓全園對繪本教學(xué)有興趣的老師都能參與我們的研究、發(fā)表自己的見解，更好地豐富研究成果。

3、采用輪流主持的活動進行集體備課、同課異構(gòu)或小型培訓(xùn)活動，給每位組員提供展示的舞臺。

4、每月撰寫繪本教學(xué)案例、推薦文章各一篇，學(xué)習(xí)筆記1000字。

5、每次觀摩活動能提前預(yù)告，活動后能主動發(fā)表活動報道、上傳活動照片，嘗試撰寫觀摩小感。

6、每位組員能準時參加教研活動，帶好教研記錄本，活動中積極發(fā)表自己的見解，形成良好的教研氛圍。

四、家長工作

1、做好全面的新生家訪工作。

〈1〉認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。

〈2〉幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。

2、定期召開家長會。

〈1〉及時召開一學(xué)期的家長會，向家長說班級工作計劃和學(xué)期重要活動及具體實施方法。

〈2〉向家長宣傳先進教育思想，方法。

3、利用多種形式指導(dǎo)家長工作，切實做好為家長服務(wù)工作。

4、利用早、晚接送的時刻，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。

小班教學(xué)計劃【篇7】

設(shè)計意圖：

通過前一階段室內(nèi)寫生課的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練了學(xué)生細心觀察身邊事物的能力，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并運用油畫棒和水粉等形式來表現(xiàn)。然而，也從中發(fā)現(xiàn)了一些問題，如缺乏生活體驗和生活記憶，細心觀察事物的能力不夠等，基于這點考慮，本階段的兒童創(chuàng)作畫，展示幾個命題，幾組資料，經(jīng)過構(gòu)思取舍、加工、變化，形成一幅漂亮的兒童創(chuàng)作畫。

教學(xué)目標：

1. 有意識的培養(yǎng)學(xué)生主動地體驗生活、參與生活、記憶生活。

2.掌握一定的搭配色彩的技巧（補色對比），細膩的涂色方法。

3.培養(yǎng)孩子耐心、細心的良好做事習(xí)慣。

課時及畫幅：（每一個命題需要2課時，即兩周，4開紙張畫幅）

第一命題：熱鬧的市場

教學(xué)準備：以“市場”為題材的參考資料、鉛筆、橡皮、記號筆（大、?。?、水粉顏料、調(diào)色板、水桶、清水。

市場，每個孩子都會從路過的繁華街區(qū)看到，人行道上擺滿了出售各種手工藝品、觀賞小動物、飲料、日用小百貨、蔬菜等商品的小攤，有些賣玩具的還在人行道上邊叫賣邊表演，有些甚至專門設(shè)套拿假貨坑騙群眾，惹得行人紛紛駐足圍觀，這些現(xiàn)象的組合便形成了一個偌大的自由交易場所，原本還算寬闊的人行道變得雜亂、擁擠不堪。

主要教學(xué)內(nèi)容：市場的'特點是人多、物多（按類別擺置），在處理構(gòu)圖上應(yīng)注意人物和物品的遮擋關(guān)系，以更好地表現(xiàn)畫面層次感；每一個人物的神態(tài)、動作、服飾都各不相同，在繪畫時，粗筆和細筆相互交錯，穿插對比，使得畫面主次分明；至于色彩方面，主要把握畫面內(nèi)容和背景有明顯的色調(diào)區(qū)分。

第二命題：舞獅或舞龍

教學(xué)準備：以“舞獅或舞龍”為題材的參考資料、鉛筆、橡皮、記號筆（大、?。?、水粉顏料、調(diào)色板、水桶、清水。

" 社火 " 亦稱 " 射虎 " ，是我國西北地區(qū)古老的民間藝術(shù)形式。是指在祭祀或節(jié)日里迎神賽會上的各種雜戲、雜耍的表演?；鹁哂屑t火、熱鬧之意。

社火產(chǎn)生的年代相當(dāng)久遠，它是隨著古老的祭祀活動而逐漸形成的。遠古時的人類正處于幼稚時期，生產(chǎn)力極其低下，原始先民們對人類的生死及自然界里的許多現(xiàn)象如對日月變幻、災(zāi)荒等既不能抗拒，也不可能理解，只能幻想借助于超自然的力量來主宰它，于是創(chuàng)造出各種各樣的神。當(dāng)社會生產(chǎn)由漁獵轉(zhuǎn)入農(nóng)耕，土地便成了人類賴以生存的基礎(chǔ)，于是渴望風(fēng)調(diào)雨順、農(nóng)作豐收或驅(qū)鬼逐疫的祈禱性祭祀活動便產(chǎn)生了?！抖Y記 ！祭法》中載： " 共工氏之霸九州也，其子曰后土，能平九州，故祀以為社。 " 這里面還有一個神話故事呢！相傳水神共工的兒子勾龍是社神。共工長得人臉蛇身，滿頭紅發(fā)，性格暴烈好戰(zhàn)。一次他和祝融（傳說火神）作戰(zhàn)，一怒之下頭觸不周山，竟把撐天的柱子碰斷，頓時天崩地裂，洪水泛濫，多虧女媧煉了五彩石及時把天補好。勾龍見父親闖下大禍，心理非常難過，于是把九州大裂縫一一填平。黃帝見狀，便封他為 " 后土 " ，讓他丈量并掌管土地，從此勾龍便成為人們祭祀的社神。民俗學(xué)家顧頡剛先生在《古史辯 第一冊首序》中是這樣記述社的： " 社是土地之神，從天子到庶民立有不等的社。 "…… 鄉(xiāng)村祭神的結(jié)會，迎神送宗的廟會，朝頂進香的香會，都是社會的變相。

社火的種類，包括地社火，背社火，抬社火，車社火，馬社火，高芯社火，高蹺社火，血社火，山社火，舞獅或舞龍，唱社火，丑社火等等。

主要教學(xué)內(nèi)容：在“舞獅或舞龍”的參考資料基礎(chǔ)上，講述一些關(guān)于中國傳統(tǒng)“社火”的歷史，以及孩子生活中能看到或已經(jīng)看到的“社火”活動。一方面了解傳統(tǒng)文化；另一方面觀察生活中的細節(jié)；以激發(fā)學(xué)生的興趣。從“龍或獅”的“舞”姿中觀察發(fā)現(xiàn)細微的遮擋和穿插關(guān)系，畫面的“活”氣通過大的龍獅身體線條和稍小的人物對比表現(xiàn)。

第三命題：我在馬路邊

教學(xué)準備：以“我在馬路邊”為題材的參考資料、鉛筆、橡皮、記號筆（大、小）、水粉顏料、調(diào)色板、水桶、清水。

兒時，有這樣一首耳熟能詳?shù)母枨?/p>

“我在馬路邊撿到一分錢,

把它交到警察叔叔手里邊，

叔叔拿著錢，

對我把頭點，我高興地說了聲：”叔叔，再見”．

歌曲中展現(xiàn)了大馬路上發(fā)生的一個場景，而這種美德及小中見大的行為在當(dāng)今社會中已經(jīng)不多見了。因此，此命題旨在喚起孩子們曾經(jīng)拾金不昧的美德，以及觀察和篩選生活中的細節(jié)場景，從而打開他們內(nèi)心對生活片斷的記憶之門。

主要教學(xué)內(nèi)容：分析和引導(dǎo)孩子觀察“熱鬧的大馬路”，分別從馬路上“動態(tài)”和“靜態(tài)”的人、物來分析、舉例、講解，如馬路旁的建筑、路燈、綠化植物等，馬路上的人物、交通工具等等，重在突出“熱鬧”。學(xué)習(xí)中貫穿簡單的“透視”知識，使畫面更具空間感。在色彩技巧方面，熟練調(diào)色突出主體物，并清晰的知道對比色在畫面中的應(yīng)用（位置和面積）。

小班教學(xué)計劃【篇8】

為了進一步提高幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

一、班級情況分析：

本班共有28人，新入園6人，其中男12生人，女生16人。有9人是教師及干部家孩子，以受過家長教育熏陶，特別聰明。有3名家庭特殊的孩子，比較內(nèi)向，不善言談及與人交往。有5人特別好動，性格倔強。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學(xué)習(xí)認識內(nèi)容。

三、教學(xué)目的要求：

（一）目的：

1、激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。

2、發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征。

3、培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。

4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、教師、家長交流。

5、鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數(shù)學(xué)的實用性。

（二）要求：

1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。

2、使幼兒在認識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，認識6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

3、認識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。

4、了解方位，掌握里外、空間位置。

5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。

四、教學(xué)方法與措施：

1、將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗，思考是否有必要加以豐富和補充，教學(xué)時要減少講解和集體教學(xué)活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。

2、重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動參與的過程，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問題為中心，根據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導(dǎo)幼兒尋找解決問題的方法。

3、重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發(fā)展認知能力和思維能力的，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗。

4、要有效地促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習(xí)及游戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū)(角)，提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí)。

5、開展各種活動來進行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計各種活動，提供不同的選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要。

6、讓幼兒實際操作來進行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與大量的活動，使用了大量的材料，并經(jīng)常討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn)，幼兒才有可能掌握概念。

五、教學(xué)進度計劃：

共20周，每周5課時

小班教學(xué)計劃【篇9】

一．基本情況分析

小二班現(xiàn)目前總?cè)藬?shù)33人，其中男孩子17人，女孩子16人（新來小朋友7人）。由于班上大部分的幼兒是舊生源，所以對于班級的一日常規(guī)活動比較了解，其中7位新來的小朋友以前有上過幼兒園，但是由于幼兒園的規(guī)章制度及一日常規(guī)存在一定的差異，所以對于目前班級的常規(guī)，他們還不甚了解，再加上小班幼兒的年齡偏小，從小接觸的基本上都是粵語，對于班級老師的普通話教育教學(xué)，會存在一定程度的不適應(yīng)性！

二．班級工作目標

（一）讓小朋友養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣！

不依賴他人，自己的事情自己做對于培養(yǎng)小朋友的各種能力都起到相當(dāng)重要的作用。例如早上回園時自己的書包自己放到衣帽間；自己的衣服自己會穿脫的小朋友盡量自己做···久而久之，小朋友自然而然做什么事情都不會去依賴他人，而是自己親自動手！

（二）培養(yǎng)小朋友的自理能力！

在班上，大部分的小朋友在家中都是獨生子女，所以對于他們，父母親十分的寵愛，自然，自理能力就成為了孩子們的弱項。然而走向社會后，自理能力是人們賴以生存最基本的，所以顯得尤為重要。在平時的日常生活中，抓住時時刻刻的教育契機教導(dǎo)小朋友自己能夠解決的事情就自己想辦法解決，自己實在解決不了的再求助于老師及其他人。

（三）培養(yǎng)小朋友講文明，懂禮貌的好品質(zhì)！

中國是一個禮儀之邦的國家，從小我們一直強調(diào)要進行素質(zhì)教育，在幼兒園尤其如此。讓小朋友在早上回園時養(yǎng)成主動與老師打招呼的好習(xí)慣；家里來了客人后，主動跟客人問好；在平時的日常生活中，養(yǎng)成不隨地吐痰，勤洗手的好習(xí)慣···

（四）學(xué)習(xí)用簡短的語言表達自己心中的感受！

在班上，有這樣的小朋友：有時候尿褲子了以后，沒有跟老師講，直到晚上媽媽來接的時候發(fā)現(xiàn)，才知道是尿了褲子。這樣很不利于孩子表達能力的發(fā)展。像這樣的例子在我們一日生活中是常見的，所以對于孩子表達能力的培養(yǎng)就顯得特別的重要！

（五）與家長進行及時有效的溝通！

沒有家長的支持，我們的工作就無法順利的開展，所以家長工作應(yīng)該是我們工作之中的重中之重。平時與家長進行及時有效的聯(lián)系，不僅促進幼兒身心的健康發(fā)展，而且與家長的關(guān)系也會更加密切，這樣一來，我們的工作做起來就容易多了。

三．措施及方法

在平時的日常生活中，充分利用一切適合教育的時機，對幼兒進行相關(guān)的教育。多多灌輸一些有關(guān)于自己的事情自己做，有什么事情要說出自己心目當(dāng)中的感受等等一些知識，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

創(chuàng)設(shè)與當(dāng)月主題有關(guān)的情境，讓小朋友能身臨其境的感受到我們所要講的內(nèi)容，讓環(huán)境能夠真正做到會“說話”。

設(shè)立家長園地，介紹一些科學(xué)育兒的知識，幫助家長樹立正確的育兒觀，掌握科學(xué)的育兒方法。主動與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，平時利用接送機會與家長及時溝通，充分利用電話，與家長交換意見。平時可召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善我們的工作。

四．工作進度與時間安排

三月份：

（一）制定班級的工作計劃

（二）進行正常的教學(xué)，穩(wěn)定幼兒回園的情緒，加強班級的常規(guī)教育

（三）創(chuàng)設(shè)班級的環(huán)境，設(shè)置班級的特設(shè)活動區(qū)

（四）進一步規(guī)范幼兒的晨間操的動作

四月份：

（一）對幼兒進行一些關(guān)于小動物的知識講解，開展豐富的教學(xué)活動，讓小朋友明白一些常見動物的特征

（二）配和幼兒園進行一年一度的年檢工作

（三）一如既往的狠抓班級的常規(guī)工作

五月份：

（一）組織好班級的各項活動，對幼兒自理能力的培養(yǎng)進行全面性的指導(dǎo)

（二）做好家長開放日的有關(guān)工作

（三）好好學(xué)習(xí)自己的技能，為幼兒園的園內(nèi)競賽做好準備

（四）為班級編排一兩個節(jié)目，為“六一”兒童節(jié)做好準備

六月份：

（一） 組織好“六一”的文藝匯演

（二） 做好學(xué)期末的家訪工作

（三） 輔助幼兒園進行一個新生的招生工作

七月份：

（一）給幼兒講解一些有關(guān)安全方面的.知識，并讓小朋友在日常生活當(dāng)中學(xué)習(xí)運用

（二）配合幼兒園進行學(xué)期末各項工作的總結(jié)

小班教學(xué)計劃【篇10】

在新學(xué)期開始之際，值得慶幸的是我仍然與我的師傅劉老師合作，共同執(zhí)教著中（2）班，幼師個人教學(xué)計劃。這個學(xué)期是我正式跨入“和幼大家庭”工作教中班的第二學(xué)期，上一學(xué)年我從師傅和其他老師身上學(xué)到了許多班級管理以及教育教學(xué)的經(jīng)驗。本學(xué)期，我也將一如既往的不斷學(xué)習(xí)、不斷充實。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

二、學(xué)習(xí)方面：

在新的學(xué)期里，我將認真學(xué)習(xí)新的《規(guī)程》與《綱要指南》，領(lǐng)會他們的精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實際，適應(yīng)幼教發(fā)展的新的局面。認真閱讀教學(xué)雜志，虛心向同行請教，及時做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學(xué)反思。及時總結(jié)了教學(xué)中的成功與失、經(jīng)驗與教訓(xùn)，注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人，工作計劃《幼師個人教學(xué)計劃》。并能理論聯(lián)系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結(jié)合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進行階段反饋。

三、教育教學(xué)工作方面：

我深刻體會到，孩子是真正按照自己的'成長模式發(fā)展的。作為教師不能操之過急，不能用預(yù)先設(shè)計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?；顒忧暗臏蕚涔ぷ?，在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現(xiàn)，積極啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學(xué)任務(wù)。使自己成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。

本學(xué)期里，繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個絕對安全的環(huán)境，經(jīng)常的進行自查工作，填寫記錄表格。及時的對幼兒進行安全教育，作好安全筆記，增強幼兒自我保護的意識。如有事故及時向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報告，與家長正確溝通，保護好每一位幼兒的人身安全。

五、家長工作方面：

家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離。通過家園聯(lián)系冊，面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。親切的交談；成立全新的幼兒成長檔案，展示幼兒的發(fā)展歷程；指導(dǎo)家長新的教育觀念。

努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

在本學(xué)期里，將在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，作好園內(nèi)教師的教研活動組織工作。不斷地用各方面的知識充實自己總結(jié)經(jīng)驗這樣才能讓自己進步。

小班教學(xué)計劃【篇11】

一、班況分析：

小班幼兒因為他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提高。

二、教育目標

1.使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培育幼兒的獨立性和最基本自我節(jié)制能力。

2.引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境，認識幼兒園中的火伴和成人，初步領(lǐng)會他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園糊口。

3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常糊口中常用的禮貌用語，學(xué)會有禮貌與火伴交往。

4.使幼兒初步領(lǐng)會和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)勾當(dāng)規(guī)則，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教育內(nèi)容

1、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認識，使幼兒有平安感，并喜好幼兒園。

2、關(guān)注火伴交往，使幼兒掌握初步的交往技術(shù)。

3、形成良好的勾當(dāng)習(xí)慣。

4、對糊口社會現(xiàn)象的`好奇。

四、教育方法形式和手段

小班社會領(lǐng)域教育的方法以糊口時間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學(xué)習(xí)的方法，角色飾演法在小班社會學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會角色、小班社會的教育組織形式大致有集體教育、分組教育‘個別教育等。糊口集體勾當(dāng)和游戲是小班社會領(lǐng)域教育重要的形成。

小班社會領(lǐng)域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教育、這些形式的利用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是，個別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的糊口體例，教師應(yīng)充分考慮幼兒的個別和差異。有針對性地開展社會領(lǐng)域教育。

在小班應(yīng)注重集體勾當(dāng)?shù)暮诨陀螒蚧?。既要連系幼兒的現(xiàn)實糊口組織教育勾當(dāng)、又要重復(fù)利用游戲手段開展教育勾當(dāng)是;教學(xué)、游戲和糊口的連系。

五、教學(xué)進度安排

周次

1、我上幼兒園

2、我的標記朋友

3、媽媽快放手

4、生日party

5、毛遂自薦

6、幼兒園里走一走

7、看哥哥姐姐上課

8、運生果

9、生果大家嘗

10、我會打招呼

11、我?guī)屯婢?/p>

12、我學(xué)小貓來釣魚

13、我的小伙伴

14、寶寶有雙能干的手

15、教員愛我我愛他

16、玩具圖書我愛你

17、快樂過新年

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