描寫地點的作文精選

描寫地點的作文。

我們的作文里記載了自己的思想感情，通過寫作文，我們可以表達我們的想法。因此寫作文不僅需要好的文筆還需要清晰的思路。幼兒教師教育網(wǎng)小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下描寫地點的作文，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

描寫地點的作文【篇1】

門前的小院-我的樂園作文600字

每個人都有一個獨一無二的樂園，而我的樂園是在家門前的小院。

一出門，一股清香向你襲來，讓人頓時感到神清氣爽，這是什么香味呢?原來是小院中各種各樣的花兒競相開放。它們紅的似火、白的賽雪、粉的如霞，五顏綠色，姹紫嫣紅。有高貴的牡丹、嬌艷的玫瑰、金黃的菊花、和爬上墻頭的喇叭花，還有許多不知名的花兒……奶奶正在為這些美麗嬌艷的花兒澆著水，爺爺則摘下一朵朵菊花來泡茶，愛美的妹妹摘下一朵玫瑰花就往頭上戴。一陣清風拂過，花叢中不起眼的蒲公英，就像小精靈一樣在你身邊飛舞，我們經(jīng)常會又蹦又跳地伸手去抓這些可愛的小精靈，就算滿頭大汗，也會樂此不疲。

每當火辣辣的太陽炙烤著大地的時候，那顆在小院中間的杏樹就成了我們游戲的最佳地點了。它枝繁葉茂，密不透風，灑下了一片清涼。我們會拿起長長的竹竿打下成熟的杏子來吃，就算有時會被掉下來的杏子打到頭，也會若無其事地吃著酸酸甜甜的杏子，還笑得合不攏嘴。杏樹下還有一張石桌子和幾把石椅子，每到夜晚，我們都會在那兒數(shù)著星星，看那彎彎的月亮，聽著奶奶講她小時候的故事……

勤勞的'奶奶還會在小院的旁邊種下許多地瓜，一到秋天的時候，地瓜成熟了，我們就會拿著鋤頭和奶奶一起去挖地瓜。妹妹舉不起沉重的鋤頭，就用她的小手挖，挖出了一個又一個的大地瓜，就連小鳥都為我們的豐收而快活地歌唱?！肮币魂囮囆β晜鱽恚瓉戆?，是妹妹變成了一只小花貓啊!

這就是我的樂園――門前的小院，它承載著我們無數(shù)的歡聲笑語。

描寫地點的作文【篇2】

雖然說禮貌是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，但有些人卻對別人一點也沒禮貌，我看過一篇作文，講的是一件真事：大街上青年碰了一個女孩可他卻蠻不講理，女孩也不甘示弱，兩人爭吵起來，險些大打出手，正在這時一個老人說了一句話：只要你們互相禮貌不就得了

自兒時記事起，我的腦海里就常冒出奇異的想法，作文我有一個夢。好比如說：變成萬人矚目的公主，或具有助跑幾步就能展翅飛翔的能力。甚至在兒時與同伴玩耍中披上被單就演起傳說中的仙女。此時憶起往昔之夢，真是讓人忍俊不禁，忍不住感嘆年幼的天真與無知。

記得自讀三年級起，我就在校外參加作文補習班。那是周老師教我們。每次上課之前，她都會讓我們讀課外什么《三國》、《水滸》那都是家常便飯。但因為我那個時候膽小、害羞，所以我一直沒有勇氣讀。

六年級漫畫作文題目：短見的伐木人。通過這篇漫畫小練筆，我們應該注意環(huán)保，保護好我們賴以生存的地球。

最近，我們班轟轟烈烈開展了多讀書，讀好書的活動。我也看了不少，不僅讓我開闊了視野，還積累了豐富的課外知識，令我受益匪淺?！度龂萘x》是中國第一部長篇章回體歷史演義的小說，以描寫戰(zhàn)爭為主，反映了蜀、魏、吳三個政治集團之間的政治和軍事斗爭。大概分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景下，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面，成功刻畫了近四百個人物形象，其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、張飛等等人物形象膾炙人口，不以敵我敘述方式對待各方的歷史描述，對后世產(chǎn)生了極其深遠的影響。編者羅貫中將兵法三十六計匯融于字里行間，既有情節(jié)，也有兵法韜略。在智謀人才方面，魏國有郭嘉、荀彧、賈詡、程昱、司馬懿等人，蜀國有諸葛亮、龐統(tǒng)、法正，吳國有周瑜、魯肅、陸遜，這些人都可以運籌帷幄，決勝千里，他們之間的能力都是勢均力敵，是當時杰出的人才。

描寫地點的作文【篇3】

元旦是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，元旦這天全國人民都放假休息，各地也會舉辦元旦文藝晚會慶祝元旦，怎么寫好這一類的元旦作文呢，不妨參考元旦作文范例-準備元旦晚會!

我記得夏天有一次的時候，媽媽帶我去濕地公園看荷花，一看到那些亭亭玉立的荷花，我就想到了描寫荷花的幾句詩荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖。相到熏風四五月，也能遮卻美人腰。我感覺這幾句詩真是贊美荷花最好的詩句了。

嗚嗚嗚嗚那可是我的心血，竟然白費了。我傷心極了，那是我寫了幾節(jié)課，改了又改的作文，白寫了。

今天，我和爸爸媽媽還有爸爸的同事一起去象頭山雷公嶺漂流。來自：作文大全早上9點我們到達象頭山國家森林公園，景區(qū)內(nèi)群峰疊翠、云繚霧繞、絕谷幽巖、仙璧神石、奇花異木、珍禽異獸，心曠神怡。我們又要坐車去漂流的地方，路旁有著紅、藍、黃、粉的野花，野花下面有一條清澈見底的小溪，微風從野花上輕輕的吹過，野花們翩翩起舞，真是漂亮極了。

今年夏末，你俟我于車如流水馬如龍的合肥。淺碧衣裳，柔絲垂肩，神情清和，眉眼溫婉，只是那瘦削的雙肩讓我看了忍不住心疼，你一向明事曉理，嬌小的身軀承載了多少不愿啟齒的委屈酸楚？少了烏篷落了梨花沒了星斗，炎炎烈日一樣把你懷擁百合顧盼流離的模樣深深烙在我心上，用清揚婉兮巧笑倩兮來形容一點也不足為過。我們，可以說得上是一見如故吧?？尚σ娒娴那耙刮疫€憑白的擔憂了許多。你看你看，不知何時起我就成了這樣一個流于世俗謹言慎行的姑娘。廬州月光、灑在心上，月下的你不復當年模樣。廬州，既合肥。許嵩歌里那個乘一葉扁舟隨風入景的地方。一樣的地點，不一樣的心情。許嵩唱太多的傷、難訴衷腸，嘆一句當時只道是尋常。而你我則是有太多的知心話，時間太短，來不及訴盡衷腸，火車已經(jīng)吹響了告別的笙歌。

描寫地點的作文【篇4】

某一天下午，我又到書店去了，無意中我看見了一本封面非常精美的書，我變走過去拿起那本書，看了起來，里面的一則小故事讓我感動了，它讓我明白母愛是如此的偉大。但我發(fā)現(xiàn)這好像是最后一本了，我毫不猶豫的掏出錢，馬上奔了回家，手里緊篡的那本書不放。再后來，我對寫作發(fā)癮了。一開始，我寫的是一些搞笑的，班里的同學看了我的作文后，笑的前仆后仰，使我寫作的欲望更加濃烈，每天一放學我必須寫一篇作文，便以發(fā)泄。

高考材料作文怎么寫？給材料的作文類型，我們在審題上首先要對所給材料的文字分而析之，從中尋覓可供發(fā)揮的立意點。所關(guān)注的文字，叫視點，由此而確立的寫作方向叫立意點。20xx年上海高考作文題，從題型上看，是給材料作文。作文原題：根據(jù)以下材料選取一個角度，自擬題目。要求：①自選角度，自行立意。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。鄭板橋的書法，用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱板橋體。他的作品單個字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味。有人說這種作品不可無一，不可有二。下面，我們對xx年高考作文題所給材料文字作審題分析，原材料中的視點與對應概括出的立意點見下表：審題可見，xx年作文題所給材料本身寫作難度并不大，可供發(fā)揮的角度有很多，考生應該能結(jié)合自身的長處，寫出個性化的思考。但從高考作文閱卷實際情況來看，卻很遺憾發(fā)現(xiàn)分化嚴重，很多考生作文總有這樣或那樣的問題，使總均分低于預期目標值。究其失誤原因，我認為主要是不懂得給材料作文類型的寫作基本規(guī)范，影響了作文效果，使閱卷者判分時左右為難，想說愛你不容易。xx年高考作文閱卷中發(fā)現(xiàn)，考生在給材料作文類型的寫作基本規(guī)范方面的失誤情況，主要表現(xiàn)在以下幾方面：1、通篇不引用材料(既不明引，也無暗合)。給材料作文比之于命題作文，除了審題難度更大，不直接告訴你應該寫什么之外，還隱含著一個潛臺詞：所給的材料是引發(fā)你寫作的緣由。因此，如果寫議論性的文章，就叫緣事而發(fā)，當然應該引用它，只是在什么位置引用，引用的技巧、水平因人而異，有所差別(只要不照抄原文就可以了)。當然，如果寫記敘文，用事件或故事來印證、表現(xiàn)所給材料中隱含的某一事理，則無需也無法引用材料。2、戴帽穿靴式。有的考生雖然在文章頭尾處引用了材料，但對材料不做分析；還有的考生展開論述的正文，與開頭引用的所給材料之間毫無關(guān)聯(lián)。例如，《夢想》。先引用板橋事例之后議論：這是板橋的特點，而我呢？什么都沒有。我從小有個夢想，做運動員，成為姚明、劉翔那樣。然后大段回憶14歲體校學棒球的受傷經(jīng)歷與恐懼。最后自我鼓勵：相信時間會沖淡一切，讓我能實現(xiàn)夢想。正文與板橋的材料毫無關(guān)系，屬于典型的戴帽后就扔的類型。這樣的文章我只會給38分。3、給材料作文的立意點應該是從材料中直接提煉后做的類似聯(lián)想，觀點與所誒材料間有必然聯(lián)系。但有的考生拐了多個彎后，似是而非地漸行漸遠，偏題跑題。文章是表達思想的，這種思維不嚴密的現(xiàn)象是會重扣分的。例如，《不可缺少的追求》，其結(jié)構(gòu)與內(nèi)容如下：(一)引用所給材料。(二)議論：字如其人。板橋體別有韻味，折射了鄭燮的獨特個性。是啊，他不畏世俗譏諷，堅持自己的追求，才走出了獨特的發(fā)展道路。而我的追求是什么？我的價值在哪里？(三)敘述：我有一次讀《老人與?！?，桑迪亞哥(概述小說情節(jié))。議論：我明白，人，要追求尊嚴，絕不輕言失敗。(四)議論結(jié)束：感謝《老人與?！?，它教會了我哲理，是我獨一無二的追求，會帶我走得更遠。這樣的文章的確已走得更遠了，我認為只能給35分。4、只抓只言片語，套用材料中的幾個字眼，沒有理解內(nèi)涵，導致偏離題意。例如，《愛財而不過》，先議論開篇：愛財這個詞人們多少總有些鄙夷，我看不然。雖然愛財在有些人眼中是歪歪斜斜，但適當?shù)膼圬?，能催人上進，受人尊敬，只要不過分。第二、三段舉比爾蓋茨追求財富也辦慈善事為正例，舉葛朗臺斂財吝嗇為反例展開論證。最后引孔子不義而富且貴，于我如浮云結(jié)束。文章只是與所給材料中歪歪斜斜這幾個字面有關(guān)，而全文內(nèi)容與板橋書法之事毫無關(guān)聯(lián)，這樣的文章我認為至多25分。5、用一個更幼稚的啟蒙故事來詮釋所給材料的深刻事理寓意。、這樣寫雖不偏題，只是欠深刻，所以可以得到及格分，但得分高不上去了。例如，有篇文章題為《梨樹的四季》，講述一位農(nóng)夫讓四個兒子分別在春夏秋冬去看梨樹的模樣，然后教育兒子們不要只關(guān)注一季，才能看出美麗與韻味。這里蘊含的道理暗合單個字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味的寓理，表達出了全面而整體地看問題的觀點。但這個故事屬于低語境材料，在初中生的文章中或許算得上好作文，但相對于高三思維水平層次而言，只能算平平一般，得分在46分左右。6、套題。套題比偏題更惡劣，更易激起閱卷者公憤，將重罰在30分以下。例如，浦東新區(qū)xx年模擬考試作文題也是給材料作文：人生當藏鋒還是露鋒？于是高考中有考生寫了一篇套題作文《藏與露之顯人生》；還有的考生套題其他區(qū)模擬考試作文《半是一種藝術(shù)》，這樣做都將是得不償失的。那么給材料作文應該遵守哪些寫作規(guī)范？給材料作文的作文類型，其基本要求是先從所給材料中抽提出蘊含的事理，然后緣事而發(fā)，類似聯(lián)想到社會、人生的思考，在思維方式上類似于演繹推理?；疽?guī)范要求：1、根據(jù)材料中的關(guān)鍵點，確立視點，從而確定立意方向。2、不要就事論事。抽提出事理后，要類似聯(lián)想，同理類推到更深廣的領(lǐng)域，寫出層次感。(如：自然社會人生治國世界)3、寫作時要引用材料，緣事而發(fā)(盡量引用，但不要照抄)，以避免套題之嫌。(可以明引，也可暗合)4、充分利用所給材料，對材料本身要做分析與關(guān)聯(lián)，以避免穿靴戴帽之嫌。例如：談論獨一無二，就要具體分析鄭板橋是如何做到獨一無二的？(比如他的博采眾長，堅持不懈)；再如談融合，就要說明鄭板橋是如何融合百家的？(比如：雜取眾長用隸書參以行楷；打破門戶之見非隸非楷，非古非今；借鑒他人也不失獨立人格不可無一)例如，《創(chuàng)新切莫弄巧成拙》一文，其結(jié)構(gòu)內(nèi)容如下：(一)分析板橋體的意義追求創(chuàng)新。提出問題：應該如何追求創(chuàng)新？(二)分析鄭板橋的通今博古，論證：創(chuàng)新是以積累為前提的。(三)分析鄭板橋與揚州八怪的行為，是表現(xiàn)獨立人格的，論證：創(chuàng)新是有豐富內(nèi)涵為內(nèi)容的。(四)分析板橋體的非隸非楷，非古非今，是以振興書法為目的的，論證：創(chuàng)新是有高尚目的而不是標新立異搞怪出風頭。這樣的文章，緊扣中心論點，充分運用所給材料做具體分析，言之有物，言之成理，可以評為一類卷。

描寫地點的作文【篇5】

“澎湖灣，外婆的澎湖灣，有我許多的童年幻想……”每當聽到這首歌，我就會想起外婆家的迷人小院。

院子并不算大，但是卻打理得井井有條。一顆高大的桂花樹亭亭玉立，墻腳處種著一排排花花草草，上面掛著一個秋千，時不時地走過一群小雞和小鴨，“嘰嘰嘰”“嘎嘎嘎……”合唱聲稚嫩而動聽。

小時候最期盼的季節(jié)就是秋天了，每到秋天，桂花開滿樹的時候，外婆就會捋下枝頭的桂花，洗干凈后，瀝出余下的水分，曬干，放上糖，做成一大盤桂花糕，上面點著一個玫紅色的點，嘗一口，甜甜的，軟軟的，讓人回味無窮。

記得有次我將桂花糕掰下一小塊，懸在一米多高的空中，讓小雞和小鴨一塊兒分享，或許是掛得太高了，小雞急得“嘰嘰”直叫，小鴨急得扇動著小翅膀，亂飛亂跳直叫喚。其中有一只聰明的小雞，跳上了我的膝蓋，再順勢一躍，從我手上啄走了桂花糕，癢得我咯咯地笑，它下來后，還“嘰嘰嘰”地叫了幾聲，仿佛在向它的同伴炫耀：“看看我，夠聰明吧？能在這么高的地方吃到好吃的！”引得其他小雞和小鴨追著它跑?！罢媸且蝗赫{(diào)皮鬼！”我總是這樣對它們說。

每到晚上我總愛和幾個小伙伴一起蕩秋千，看星星和月亮，聽外婆講月亮上的故事，有時我們也會去捉幾只螢火蟲，裝在瓶子里當作手電筒玩幾天，然后再把它們放回草叢中，快樂極了。

我愛外婆家的院子，它是我兒時的樂園，也是我心中永遠的牽掛。

描寫地點的作文【篇6】

案頭一邊是數(shù)不清的學習資料，而有些壓根就沒碰過；一邊是一本又一本需要閱讀的書，而我又哪有時間去文學的海洋暢游。要聽課，要做題，老師一遍遍告訴我們考場作文的套路。有時候她會惆悵地說起文學，是哦，我們又哪里有時間好好寫寫心情，真心的文字流淌在筆尖，那才叫文字啊。

我看書的勁兒可是人人皆知的。記得那一次，爸爸帶我去書店，我選了好幾本書，有《動物故事》、《少兒百科》、《作文起步》等。爸爸說：你呀，真是個書迷。買完書后，我剛回到家就拿起書，看了一會兒，我突然覺得肚子不舒服，急忙向廁所跑去。可我轉(zhuǎn)念一想：何不把書帶到廁所里去看呢，這樣還可以節(jié)省時間呢。于是，我跑到書桌前，抄起一本書，以驚人的速度向廁所跑去。到了廁所，我一邊大便一邊看書，蹲了一會兒，媽媽回來了。媽媽見我不在，便說：女兒，你在哪兒？我說：媽，我在大蹲。媽媽到廁所門前，看見正從廁所出來的我手里拿著《少兒百科》，說：你呀，真是個書呆子，快去上學，你看幾點了。我說：還早呢，我看了時間的。還不到兩點呢。媽媽說：你自己去看看。我來到鐘表前，已經(jīng)兩點半了，原來我這一蹲就是半個多小時。

描寫地點的作文【篇7】

這座橋，最引人注目的就是橋上兩壁的浮雕了，橋上的兩壁共刻有四幅浮雕，左邊的第一幅浮雕，雕刻的是一位農(nóng)民伯伯和一頭大水牛在田野上耕種的情景，這幅浮雕因該是描寫春天的。第二幅浮雕刻的是一只梅花鹿和一位老神仙，看著這幅浮雕，讓我聯(lián)想到西游記中太白金星收服他的坐騎～鹿精的畫面。再看右邊的第一幅浮雕，雕刻的是一幅精細而又美麗的花紋，這些花紋精細得讓人讀不懂它的含義。最后一幅浮雕雕刻的是一只開了屏的孔雀，好像在翩翩起舞，讓我感覺好像看到真的孔雀似的，心情舒暢極了！看了這些精美的浮雕后，無不令我佩服古人超群的智慧和精巧的手工藝術(shù)，無不令我大飽眼福?？赐炅诉@四幅浮雕后，接著我又朝石龍橋旁邊的一座廟走去繼續(xù)游覽。進入廟中，首先映入眼簾的是一尊尊高大的神像，這些神像惟妙惟肖，形象逼真！

一次，我們因為一點事吵架了。獨自一個人走在路上，真難熬啊那幾天，算不上是我開心的日子，直到有一天，我終于爆發(fā)了。我想通了，沒有她，我也過不了好日子。我奔向家，在桌上寫了三個陌生的字，和好吧。我寫過很多幾百字的獲獎作文，但是，這三個字，簡簡單單，在我的人生，卻是最艱難的幾個字。那一天，我也知道了，倔，是沒用的。

描寫地點的作文【篇8】

我的姥姥住在鄉(xiāng)下，她有一個不大的農(nóng)家小院。

進入小院，你就會看到這樣的場景：母雞帶領(lǐng)著小雞兒悠閑地覓食，它時而叼出一條小蟲子，時而叼出一片爛菜葉；大公雞則喔喔地叫，不時模仿士兵的步伐，大踏步地走來走去；幾只小豬仔在豬圈里吃了睡，睡了吃……你瞧，小院是多么和諧??！

院子里除了有多種動物，還有一小塊菜地呢！在我的印象中，那菜地郁郁蔥蔥，一年四季都是綠色的。夏天的時候，菜地里的瓜果種類頗多，很好看也很好吃，特別是西紅柿，成熟的時候紅彤彤的，活像一個個小燈籠。如果你摘一個咬上一口，哇！那甜酸的感覺簡直美味極了！

夏天的傍晚，姥姥常招呼家里人把桌椅搬到院中，再把晚飯端過去，放在桌子上，然后大家便天高地闊地吃起來。這時，天邊的紅霞，向晚的微風，歸巢的鳥兒，都是我們的好友，小院的一切是那么的美麗！

吃飽了，喝足了，姥姥領(lǐng)著我和表哥，坐在小院的石凳上，給我們講故事，陪我們數(shù)星星……我們偎依在姥姥的懷里，仰頭看天空那一閃一閃的小星星，慢慢地睡著了。

我愛姥姥，也愛她家的小院。小院給了我豐富多彩的童年，陪我一起快樂地成長！

描寫地點的作文【篇9】

四年級日記大全題目：參觀校園。四年級關(guān)于校園的日記大全作文怎么寫？這篇四年級日記大全作文350字的參觀校園的日記大全作文希望能夠幫到你。

醫(yī)生說：你爸可能不止一次需要植皮，一旦超過10次，有可能再也不會長頭發(fā)。你想好了。兒子堅定地點了點頭：為了爸爸，變成禿頭，也值得！

接下來該怎么復習語文，才能在高考中取得最好的成績？”“現(xiàn)在應該從哪些方面來夯實基礎？”昨日下午，重慶一中教科室副主任、高級教師王海洋做客本報，與家長、學生交流了上周四、周五的語文大考，王老師建議同學們每周做1~2套題，一周寫一個作文練習。

這一個學期我們學校還組織了秋游活動，秋游的地點是百萬葵園。剛踏進葵園的大門，陣陣葵花香撲鼻而來，使人感到格外的精神。我們來到了葵花園，當我看到這么多葵花的時候高興得差點流出眼淚，有的葵花把頭抬得高高的，好像再炫耀著自己的美麗，有的葵花耷拉著腦袋，好像正為我們的到來而鞠躬，有的葵花昂頭挺胸，就像一個豎立的哨兵我們還到了蝴蝶園，里面的蝴蝶還真是多，花的、白的、紅的那么多蝴蝶在翩翩起舞，看得我眼花繚亂。這次秋游不但豐富了我的課余生活，還讓我增加了許多知識。今天，我們就談到這里。

描寫地點的作文【篇10】

爸爸媽媽非常關(guān)心我的學習，回到家他們就會問我，學校發(fā)生了什么事，表現(xiàn)得好不好及各種問題，媽媽還幫我報了課外輔導班，有作文、奧數(shù)、舞蹈，考得好的時候，他們表揚我，考得不好的時候，也沒有嚴厲批評我，而是幫我總結(jié)教訓，讓我虛心向同學學習和請教。

俗話說萬事開頭難，寫作文也是一樣的，一個好的作文開頭，能讓整篇文章蓬蓽生輝，更容易抓住讀者的眼球!作文開頭與結(jié)尾怎么寫?本文為大家提供優(yōu)秀作文開頭結(jié)尾范例!

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?？墒俏沂嵌嗝聪肽钔曜≡诒本┏悄蠒r的那些景色和人物?。∥覍ψ约赫f，把它們寫下來吧，就這樣，我寫了一本《城南舊事》。林海音的《城南舊事》我讀了一遍又一遍，最愛的還是那篇《冬陽童年駱駝隊》，這是林海音小時候的一篇回憶錄！難忘里面描寫駱駝吃東西時候的生態(tài)：那樣丑的臉，那樣長的牙齒，那樣安靜的態(tài)度。老師教給我們，要學駱駝，沉得住氣。它是那樣的沉穩(wěn)，那樣的安逸，那樣的滿足于現(xiàn)狀。對于駱駝脖子底下掛的那個鈴鐺，顯然作者的觀點不同于父輩的解釋，這就是天真無邪的童真。其實每個人的心中都有一個不一樣的童年有喜有悲，有笑有樂，悲歡離合，喜怒哀樂，生活中的點點滴滴，記憶里的分分秒秒，其實有很多有趣美好的時光值得我們懷念和記載！《城南舊事》寫的真好，這反映了作者不同于常人的童年生活還有一雙善于發(fā)現(xiàn)美麗和善于觀察的眼睛和細微的心靈！我想，寫的一篇好作文通常先要仔細的觀察，然后不停的推敲，平時積累一些優(yōu)美的詞匯和語句，這樣心中有書才能筆下傳神！向林海音學習！

描寫地點的作文【篇11】

我的樂園，是一個真正的樂園。在那里，我不僅可以學到知識，還可以快樂地玩耍，我的樂園就是教室。

在教室里，有很多同學一起快樂地學習知識。上課鈴一響，就會聽到同學們的朗朗書聲。課堂上，大家積極回答問題，認真思考，提出自己不理解的地方。老師講課時，教室安靜得鵝毛落地的聲音都聽得到。課后，大家認真復習，完成作業(yè)。

語文課上，我全神貫注，新學到了兩個成語；數(shù)學課上，我知道了新的解題方法；科學課上，我認真專注，懂得了聲音的奧妙這些知識讓我變得更加聰明，更加快樂！

下課時，教室里有人在看書，有人在做作業(yè)，還有人在玩游戲。我和幾個同學一起玩游戲，將角色分配好后，便開始了。特工在密集的人群中東躲西藏，終于來到了醫(yī)生的身旁，他一把抓住醫(yī)生，大聲叫到：我贏了！

放學時，大家都會依依不舍地收拾書包，為了能在這個真正的樂園多呆一會兒，同學們走路的步伐都會變得十分緩慢。

?。∥业臉穲@不僅是學習的天堂，還讓我感受到學習的快樂；我的樂園不僅是童年玩耍的地方，還讓我感受到成長的快樂。這種地方，我永遠不會忘記！