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小學(xué)生作文。

作文是一個展示思維深度和豐富性的平臺，寫作可以讓我們更好地了解自己從而更好地理解世界。我朋友發(fā)給我一篇關(guān)于“小學(xué)生作文”的文章讓我深受啟發(fā)。歡迎您在空閑時間內(nèi)來閱讀本頁獲得愉悅和感悟！

小學(xué)生作文【篇1】

“氛圍中的暖和不會很迢遙，冬天也好像不再迷戀，誰人被風(fēng)吹過的炎天……”——題記

一個蟬鳴稀薄的夏季，窗外陽光恰好，從指縫間看去仍舊輝煌光耀如昔。遠(yuǎn)處街道上空飄來的細(xì)塵氣味，記載著這個小鎮(zhèn)特有的味道。

我順手關(guān)失音響，適才還飄零在房內(nèi)的歌聲馬上消失。正預(yù)備出門，卻趕上行色急忙的父親。讓我驚奇的是，他并沒有系鞋帶，顯然是忘了。

母親劈面走來，攔住了他。

俯身、哈腰，母親開端為父親系鞋帶，纖細(xì)卻不白凈的手在鞋帶間飛快地穿梭。母親唇角微抿，一縷長發(fā)淘氣地從耳際落下。她眼神專注，好像在體例心愛的絲織品。驀的一陣輕風(fēng)吹來，氛圍中便盤旋著淡淡的噴鼻樟樹的味道。我的心底也驀地一動，好像有什么要破土而出。

通常里一直威嚴(yán)的父親在此時微低著頭，像一個出錯的孩子，午后的陽光掃過他的面龐，在臉側(cè)投映出一個光影閃動的圓圈。他的眼光帶著深奧的微陽，好像跨過千年，亙古穩(wěn)定地穿過氛圍中氤氳著的陽光和浮塵，溫順地凝視著母親。四目相對的一刻，沒有任何的筆墨和說話，只有燦若夏花的笑貌。

我倚在門邊，噙笑望著面前目今的一幕，一首熟習(xí)的歌從心底唱起：愛不肯定要大張旗鼓，平平庸淡才是真。

面前目今，父親抬手，將母親耳旁的一縷發(fā)絲歸到耳后。一縷紅暈泛上母親的面龐，好像初戀中的少女。

此時，斜陽如酡紅微醉的芳顏，點點暈染，隨之散開，兩人并肩拜別，漸漸消掉在斜陽深處。

我仍鵠立在原處，心底的歌兒越唱越響，一向覺得父親是個內(nèi)斂的男子，不善表達(dá)?？蛇m才他的一舉一動都顯出對母親灼熱的愛意。是啊，愛不肯定要說出來，不肯定要大張旗鼓，心底的愛最動人，平庸的生存更能給人平安感，發(fā)出心底的歌聲才最美。

學(xué)會生存，學(xué)會感覺，學(xué)會愛，讓歌從心底唱起，讓愛從歌中飄蕩！

小學(xué)生作文【篇2】

小時候，我對籃球根本就不感興趣。要跟一堆人搶一個球，還要把球投進(jìn)對方的籃筐，這讓我感到異常無聊。另外，與場上人員發(fā)生的數(shù)不清的身體接觸也令我反感。

在三年級到五年級期間，因為我的身高和跑步速度，體育老師一直想讓我參加學(xué)?；@球隊，可我都以管弦樂團(tuán)排練為由，推掉了老師的好意相邀。但在六年級時，體育老師又找上了我，她為了不讓我拒絕，還選了一個與管弦樂團(tuán)排練不沖突的時間，讓我去訓(xùn)練，還特別提醒我，“這次參加的人選可是要去外面比賽的哦！”

我不想因為我的缺席，而導(dǎo)致學(xué)校籃球隊無法出去比賽，只好乖乖地硬著頭皮參加訓(xùn)練。

真正讓我喜歡上籃球的，其實是籃球隊隊長，她比我大兩個月，但運球與投籃的本領(lǐng)卻高出我許多。第一次訓(xùn)練打比賽時，我幸運地和她分在了一組，她在一分鐘的準(zhǔn)備時間里，對我說：“如果你拿球時被對手圍攻，我會找個空位，你把球傳給我就好。記住，情愿把球給對方，也不要受傷，安全第一，比賽第二，加油！”

正如隊長所料，在比賽中，我被對方的兩位球員圍在球場邊緣。我正急得滿頭大汗時，隊長連忙繞過其他人，來到離我五米左右的地方。我迅速把球傳給她，只見她行云流水般快速運球，三步上籃，成功將球投入籃筐，所有動作都是一氣呵成。

后來，繼續(xù)和她分在一隊。就算無人防守時，她也會把球傳給投籃技術(shù)一般的我，讓我也嘗試著去投籃。即使沒有投進(jìn)，她也會叫一聲“好球”。每次聽到她的鼓勵聲，我的心里總是暖暖的。

慢慢地，我喜歡上了籃球，喜歡上了運著球在場上飛奔的感覺，喜歡上了將對手的球蓋帽的那種快感，喜歡上了當(dāng)球投進(jìn)籃筐時所發(fā)出的那種渾厚的聲音……

現(xiàn)在，每天中午學(xué)校的操場上，都能見到已經(jīng)被曬得黝黑發(fā)亮的我在球場上奔馳。

小學(xué)生作文【篇3】

的詩歌聲中長大，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。我感到了知識的缺乏，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。我們家里開展成語比賽，媽媽說意思，爸爸、媽媽都哄堂大笑”我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，到底讀什么：爸爸嚴(yán)肅的對我說”以后要注意多讀書“我便暗暗下決心”一定要多讀書。懂得好多好多的知識：我真的喜歡上了讀書，當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時”我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱，當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚，當(dāng)我讀到《三國演義》時。我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已，我深深地陶醉在書的海洋中，曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話。讀書能治窮；讀書能療病，讀書能礪志；讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)。讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友“怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾，讀書得好處無窮無盡，當(dāng)我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，我對今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望，我更愛讀書了。

小學(xué)生作文【篇4】

哆的音符，譜出一種和諧。

有這樣一個歌手，有這樣一個志愿者，當(dāng)他自己還不為人父時，他就用父親的心對待這么多的孩子。他叫“從飛”，作為歌手的他１０年來累計捐款３００多萬，他商業(yè)演出頻繁，本應(yīng)該生活富裕。但他１０年來頃其所有，累計捐款３００多萬元，資助失學(xué)兒童和殘疾人超過１５０人，自己卻一直過著清貧的生活，甚至不惜向生命借貸。他是一位真正的無私者，真正的忘我者，把愛傳遞給別人，不計較別人愛的回報。

唻的樂符，譜出一種師情。

那一年，期考，我的成績很差。我忘不了那個取分?jǐn)?shù)單的下午，當(dāng)我沮喪地領(lǐng)著分?jǐn)?shù)單，腳步要邁出校門時，夾在分?jǐn)?shù)單里的紙條不經(jīng)意飄落。上面醒目地寫著幾個強勁有力的字眼：小卟同學(xué)，黃老師明白你內(nèi)心的悔恨，這個暑假有空。。。。。

我的內(nèi)心，一陣驚異之后竟充滿欣喜，我感受到了黃老師對學(xué)生的關(guān)愛。

是她，用自己閃著余光的蠟燭照亮了我灰暗的心靈。仿佛荒涼的沙漠里，找到了一片綠綠的小洲，溫馨的話語讓我看到希望，信心倍增，溫暖有力。

咪的音符，譜出一種親情。

深冬，寒光凜冽的季節(jié)，我在絲絲涼意中卷縮在墻角，徹夜未眠。悄悄地，悄悄地，是母親！總是在夜里加班回家，掛心的打開我的房門，用她那雙帶著細(xì)細(xì)皺紋的手挽著我的手，令我入睡，用她的提體溫給了我無不溫暖。

頓時，我才發(fā)現(xiàn)，原來母親手里的余溫早已散去。但我內(nèi)心卻猶如升起了冬日里的一輪暖陽，溫馨。。。。。。

發(fā)的音符，譜出一種友情。

嗦的音符，譜出一種鄉(xiāng)情。

啦的音符，譜出一種愛心。

。。。。。。

哆。唻。咪。發(fā)。。。。。。7個音符組成了一曲溫馨的樂章。

在人生中唱響。。。。。。

小學(xué)生作文【篇5】

我平時膽子很大，可是我也有最怕的東西，我最怕的就是老師讓我們寫作文。

我這個人啊，用媽媽的話說就是―“就剩一張嘴巴”。我的嘴巴能說會道，每次上語文課發(fā)言最積極的肯定是我?？墒且蛔屛覍懽魑?，我一提筆就頭疼。

每次老師布置作文，我都會絞盡腦汁地去想，可是能想出來的材料只有一點點，所以文章怎么寫就是寫不長。為了使文章篇幅盡量顯得長一些，給老師的印象不要太壞，我就盡量將字寫得大一些。所以每次老師都批評我﹕“字寫得像籮筐一樣大，就是沒幾擔(dān)好挑！”

老師經(jīng)常布置的作文往往是《令我最感動的一件事》。說句心里話，我感覺今天和昨天是一樣的，令我特別感動的那件事還沒發(fā)生呢。老天叫我怎么動筆寫今后的事?。±蠋熯€喜歡布置的題目是《一個我熟悉的人》。我熟悉的人可多了，可是我覺得自己熟悉的人每天都做著普通的事。唉，我扳著手指從熟悉的人生上橫看豎看、左找右找，可是怎么也找不到“新鮮”材料。唉，又不能瞎編材料......老師給我的批語往往是“文章不具體”，或者再加一條“材料太一般”。好不容易，有一回老師布置寫一篇童話。我想︰這下我可以發(fā)揮發(fā)揮了。因為我編童話是我的強項。我興沖沖拿起筆就寫，我編了整整兩頁的童話！我欣賞著這篇作文，心里挺得意﹕這回也讓老師領(lǐng)教本人的真實水平！作文發(fā)下來，我傻眼了﹕老師將錯別字圈出來，竟然有21個錯別字！老師評語是﹕“錯別字太多，思想表達(dá)不明?！卞e別字多，絲毫不影響老師理解文章的意思呀！老師怎么就說我“意思表達(dá)不明”呢？

我怕作文﹐真的好怕！

小學(xué)生作文【篇6】

1、秋天來了

秋天來了，樹上的葉子變黃了，都紛紛落了下來，像一只只黃色的蝴蝶在翩翩飛舞著。秋風(fēng)輕輕地吹過，撒下一陣陣叮嚀。

秋天來了，大雁飛上藍(lán)天，它帶來了秋天的涼爽。因為走得太匆忙，連告別聲都沒說過。

秋天來了，瓜果瓢香，火紅火紅的蘋果像燃燒的火球一樣紅；柿子好像一盞盞燈籠掛在樹梢上；石榴更是笑的合不攏嘴，露出了瑪瑙似的牙齒。它們都在迎接秋天的到來。

秋天它帶著清涼和涼爽吹走了夏天的炎熱和熱情，帶來了秋天的冷淡，寂寞和果實累累。

2、秋天來了

八月七日星期五晴天

秋天來啦！秋天來啦！秋天的腳步近了，梨樹掛起了金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，看！藍(lán)藍(lán)的天空上大雁做出了回答。它們排成一個人字，好象在說：“勤勞的人們畫出了秋天的圖畫”。

草地上長著五顏六色的菊花，仿佛一排排美麗而又善良的仙女。山上的楓葉變紅了，遠(yuǎn)看像一團(tuán)團(tuán)火紅的太陽，格外艷麗。

秋天是一個豐收的季節(jié)，山楂、蘋果、梨子、還有香甜如蜜的柿子，都在等著人們?nèi)フ兀?/p>

3、秋天來了

炎熱的夏天過去了，秋天已經(jīng)靜悄悄來到了。

秋天的變化可真大呀!天氣開始變冷了。人們都穿上了薄毛衣，樹葉也都換上了顏色各異的秋裝。瞧，楓葉已經(jīng)換上了紅色的連衣裙，梧桐樹的葉子也換上了黃色的夾克，就連那小巧玲瓏的楊樹葉也換上了淡黃色的T字恤。它們換好了衣服，告別了媽媽，就開始了它們新的旅程。楓葉因為它的美麗而被幾個小姑娘撿回了家，做成了漂亮的書簽。楊樹葉因為它外形別致而被同學(xué)們做成了別具特色的樹葉畫……

秋天，我愛你！我愛你的靜和美。

4、秋天來了

八月七日星期五晴天

秋天來了，一片片黃葉落了下來。我和小伙伴們在校園里玩耍，看見花朵，枯萎了，小草變黃了，但是我們的校園還是那樣的美麗。

每當(dāng)下課鈴聲響后，同學(xué)們紛紛從教室里走了出來，校園里到處都是同學(xué)們的身影，有的在玩扔沙包，有的在跳皮筋，還有的在做游戲，校園里充滿了歡聲笑語，象是一座歡樂的海洋，同學(xué)們在盡情的玩耍。同學(xué)們的身影象是一朵朵盛開的花朵，點綴著我們的校園。就算是沒有鮮花和綠草的，我們的學(xué)校依然美麗可愛！

5、秋天來了

秋姑娘邁著輕盈的腳步來到了果園里。

果園里的葡萄熟了，亮晶晶的像小弟弟的眼睛一眨一眨地看著我們。

又大又圓的桔子金燦燦的，像一個個黃色的燈籠。

春姑娘來到田野，田野里的野菊花都爭先恐后的望著這絢麗多彩的世界。

田野里的高梁都長得高高的，像孫悟空的金箍棒一樣把妖魔鬼怪消滅掉。

春姑娘來到山林間，讓大地?fù)Q上新裝，把大地裝飾得更加美麗。

??！秋天是絢麗多彩的，秋天是五彩繽紛的。

小學(xué)生作文【篇7】

流星雖美，可轉(zhuǎn)瞬即逝。冬夜“繁星”，斑斑點點，更美一籌。

——題記

還記得，那一個夜晚。

那是我在成都時看到的夜景，很美，很夢幻。

那天晚上，我和父母，舅舅舅媽和幺爸幺媽一起去逛燈會。

站在大門前，我就被那美麗的景象吸引。許許多多的小彩燈掛在草叢上，紅的、綠的、藍(lán)的、白的五彩斑斕，交相輝映。在草叢所圍繞的中央，有一座巨大的人形燈，還是關(guān)羽的樣貌呢。許多蓮花形的燈圍繞在他的周圍。繼續(xù)往里走，我們又看到高掛于頭頂?shù)臒?，方形的燈罩上寫有“楚”、“漢”等字樣。還有許多燈罩上寫有故事每一個燈罩上都有一個不一樣的故事比如這一個燈罩上寫的是劉備的故事那一個燈罩上是一些插圖。

緊接著面前是一座石橋，雕工精湛，別具匠心，我們還在那里合了影，然后我們就來到了這個特別特別美的地方。白色小燈掛在距頭頂兩米左右的上空，漫天都是，就像天空閃亮的繁星一樣，美得無法用言語來形容。一閃一閃的，就像沐浴在星光之下，那冷色的光灑在我的身上，沒有寒冷，有的只是分外的溫暖。我在那“星空”下旋轉(zhuǎn)起來，漫天的“星星”都轉(zhuǎn)動了起來，與真實的星星混在一起，那樣的景色簡直找不到適合的言語來形容。我照相了許多照片留作紀(jì)念，可是當(dāng)我翻看我照的相時發(fā)現(xiàn)，照的時候手不小心抖，照出來的漫天“繁星”就變成了漫天滑動的的“流星”。美麗的景象就定格在了那一刻。

看完了燈會，我們還意猶未盡，這是多么美麗的景致??！多么美的燈會啊！愿這美麗景色永遠(yuǎn)駐在心間，永遠(yuǎn)不會忘記，永遠(yuǎn)那么美麗。

小學(xué)生作文【篇8】

一天，我爺爺看到公園里的樹被砍了一半，于是他很快找到了樹苗來種植。

幾天后，我爺爺去公園，看到許多樹被砍倒了。我爺爺想：“這是誰干的，我也不知道怎么保護(hù)環(huán)境。”無奈，爺爺找了一大堆樹苗，爺爺種了一半，驚訝的發(fā)現(xiàn)有人在砍樹！爺爺知道是誰亂砍樹，但他心里想：“我假裝沒看見誰在砍樹，繼續(xù)種樹。伐樹者必須停止砍伐樹木，愛護(hù)環(huán)境?！笨硺涞拇笫逡部吹搅死先?，心想：“我會繼續(xù)砍樹，但是我想看看老人能對我怎么樣?！?/p>

爺爺和叔叔累得滿臉通紅，汗流浹背。這時，一個孩子對叔叔說：“叔叔，你不應(yīng)該這樣砍。你要像旁邊的爺爺一樣愛護(hù)環(huán)境。只有這樣，我們才能在地球上生存?！贝笫迓犃诵∨笥训脑挘呃⒌氐拖铝祟^。孩子轉(zhuǎn)身對爺爺說：“爺爺，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要像你一樣愛護(hù)環(huán)境。”

是的，我們周圍有很多人在不斷破壞環(huán)境。我們應(yīng)該攜手保護(hù)環(huán)境，共同創(chuàng)造一個美麗的家園。