學習小計劃(范文九篇)

學習計劃。

范文的研究已逐漸成為專家學者們的熱門課題，我們可以利用范文去完善自己文檔的寫作規(guī)范，在作范文時怎么寫好自己的工作重點呢？在大量資料中幼兒教師教育網(wǎng)編輯挑選了一篇非常實用的“學習小計劃”，也許這篇文章能夠啟發(fā)您對這個問題的思考！

學習小計劃(篇1)

20xx年一開學我就讀三年級下學期了，過了一個年我感覺我懂事了非常多。在新學期里，我計劃做到以下幾點：

1、上課認真聽講。上個學期，老師講課時候我總是愛做小動作，不認真聽課，到了后來我學習就有些不好了，考試時候簡單題也總是做錯。這個學期我一定認真地聽課，積極回答老師提問，在其他同學回答問題時候我也認真思考，我一定認真地聽好每一堂課。

2、認真寫字。上個學期，我總是不認真寫字，也不好好地寫讀書筆記和作文，讓老師和媽媽操心。這個學期，我要認真地寫作業(yè)，認真地寫好每個字，每周都寫日記和作文，看了書也寫讀書筆記。媽媽說要是我認真寫字，我寫字也是非常好看，我要天天寫好看字，天天練筆，爭取寫作文和讀書筆記越來越好。

3、認真做作業(yè)。這個學期我一定按時完成作業(yè)，而且爭取都做對，做作業(yè)時候我會安靜、認真地思考，不再邊做作業(yè)邊想著玩。

4、新學期，我還要尊敬老師團結同學，幫著爸爸媽媽干家務，爭取在學校做個好學生，在家里做個好兒子。

這就是我的新學期計劃，我要叫爸爸和媽媽監(jiān)督我，我相信我會做到。

學習小計劃(篇2)

根據(jù)本?！笆濉鳖I導干部學習規(guī)劃的要求，為了更好的做好自己的本職工作，不斷提升自己的整體素質，促進自身素養(yǎng)和業(yè)務發(fā)展水平的提高。特制定本年度個人學習計劃：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅持教育優(yōu)先發(fā)展和科學發(fā)展，努力使自己通過學習適應時代發(fā)展的要求，無愧于人民教師的稱號。

二、學習目標

通過學習，不斷豐富自己的教育教學理論同廣大教師開展幼教活動。推進教育均衡化發(fā)展，科學規(guī)劃，和諧發(fā)展。同廣大教師實施素質教育，提高本園的教育教學效果，提升學校管理水平。讓幼兒樂學，教師樂教，家長滿意，社會認可。

三、學習內容

1、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》;

2、幼兒園、班制度。

3、各種教育刊物;

4、上級規(guī)定學習內容;

四、學習形式

1、積極參加干訓部組織的各種學習活動，保證按時完成上級規(guī)定本年度的學習任務;

2、除了積極參加集體學習外，自己利用業(yè)余時間自學幼教理論

3、觀看視頻學習、上網(wǎng)學習;

五、學習效果

1、保質保量完成上級布置的學習作業(yè)并及時上交

2、平時做好學習筆記、每個月寫一篇工作反思或心得、每學期一個學校管理案例、一個年度一個個人學習計劃，一個年度結合本崗位工作寫一篇論文，一篇總結。

學習小計劃(篇3)

趣味編程社團通過教授學生使用Scratch軟件制作電腦動畫作品。Scratch 是一個全新的程序設計語言，用它可以很容易的去創(chuàng)造交互式故事情節(jié)、動畫、游戲，而后還可以把自己的創(chuàng)作，共享到其他網(wǎng)站上去。Scratch語言很簡單，所有的人都可以使用。這種編程語言所依據(jù)的，是一種積木系統(tǒng)；積木可以通過多種指令結合起來。這種語言總共有100多塊“積木”可以使用。

學生通過較短的時間，就能充分掌握這個編程工具了。通過學習過程讓學生理解了計算機工程的基本概念，例如，面向對象、參數(shù)、消息、控制、交互等。這些概念將讓學生可以接觸更加深入的，真正的編程！

一、培養(yǎng)目標： 近期目標：

1、學會使用Scratch軟件結合身邊的事物制作電腦動畫作品。

2、通過讓學生動手探索Scratch軟件，發(fā)現(xiàn)解決問題。采集素材、創(chuàng)作作品，加強軟件工具使用的熟練程度，激發(fā)學生的創(chuàng)新探究精神。

3、開展小組分類探索、出題創(chuàng)作、集體分工合作等多種形式的活動，讓學生在活動中動手與動腦結合，達到更高的信息技術應用水平，能利用所學的知識技能描繪自己的生活。 長期目標：

1、開展學生自主探究，合作創(chuàng)新的電腦制作活動。

2、確定重點培養(yǎng)對象，組建成一個長期穩(wěn)定、不斷創(chuàng)新、技術優(yōu)良的社團隊伍。 二、培養(yǎng)對象：

電腦制作的培訓對象為對電腦制作感興趣的學生，對學生注重培養(yǎng)其信息技術探索能力，以問題的發(fā)現(xiàn)和解決、電腦作品制作為主線。另外對水平較高的學生拓展計算機語言和計算機程序方面的知識。社團根據(jù)學生學情、活動內容和評價要求分為初級、高級兩個層次。

三、活動時間地點安排：

社團活動時間為課余時間時間，每節(jié)社團活動時間45分鐘?；顒又饕攸c為計算機教室。

四、本學期訓練內容（附表如下）： 電腦制作社團活動進度安排表：

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五、學生考察及作品展示

1、根據(jù)評定要求考察學生并頒發(fā)“達人”證書

根據(jù)學生的不同特長，達到評定要求即頒發(fā)社團“程序達人”、“創(chuàng)意達人” 、“操控達人”、“藝術達人”、“音樂達人”等證書。

2、期末作品展示

（1）學生作品社團內部展示參評“達人秀” （2）學生優(yōu)秀作品通過學校網(wǎng)站展示 3、相關比賽

（1）學生優(yōu)秀作品推選“全國中小學電腦制作活動”

（2）根據(jù)學生狀況適時參加“中國兒童青少年威盛中國芯計算機表演賽。

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學習小計劃(篇4)

前言

老年護理學(gerontological nursing)是以老年人為研究對象，以基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學以及及的社會科學、信息學科等為理論基礎，研究老年期的心身健康和疾病的護理特點與預防的學科，是老年學研究的一項重要內容。

課程主要內容包括老化的概念和理論、老化對老人身體、心理、社會的影響、老年人健康評估、老年人健康促進和老年人常見健康問題護理。

本課程作為開闊學生學科視野，拓寬知識面的選修課程，可滿足學生個人發(fā)展的需要，并使其感受不同學科的思維方法，有助于學生的全面發(fā)展。

本大綱適用于護理專業(yè)本科學生使用，以殷磊主編，人民衛(wèi)生出版社第一版老年護理學以及自編講義為主要參考教材。

課程總時數(shù)為36學時，其中理論學時32，見習時數(shù)4學時。

教學內容和要求

第一章 老年護理學概論

【目的要求】

1． 了解人口老化帶來的社會問題及應對措施；

2． 了解老年生物學研究的內容；

3． 熟悉世界人口老化的特點；

4． 熟悉老年醫(yī)學、老年社會學、老年心理學、老年護理學研究的內容；

5． 掌握三種老年人年齡劃分的標準；

6． 掌握發(fā)達國家和發(fā)展中國家劃分老化社會的標準；

7． 掌握中國人口老化的特點。

【教學內容】

一、老年人與人口老齡化

1.老年人的年齡劃分標準、人口老齡化的定義、老齡化社會的劃分標準、世界人口及我國人口老化的特點、人口老齡化帶來的問題

2.老年學研究的內容：老年生物學、老年醫(yī)學、老年社會學、老年心理學、老年護理學

【教學方法】

講授、提問

第二章 老化理論

【目的要求】

1．了解細胞損耗理論、分子串聯(lián)理論、脂褐質和游離放射理論、神經(jīng)內分泌理論；

2．了解持續(xù)理論、次文化理論、社會環(huán)境適應理論；

3．熟悉基因理論、免疫理論；

4．熟悉自我概念理論；

5．熟悉活躍理論、角色理論；

6．掌握長壽和衰老理論、預期壽命和功能健康理論；老化的生物學理論與護理；

7．掌握人的需求理論、人格發(fā)展理論；

8．掌握老化的心理學理論與護理之間的關系；

9．掌握隱退理論、年齡階層理論；老化的社會學理論與護理。

【教學內容】

一、老化的生物學理論：基因理論、細胞損耗理論、免疫理論、分子串聯(lián)理論、脂褐質和游離放射理論、神經(jīng)內分泌理論、長壽和衰老理論、預期壽命和功能健康理論、老化的生物學理論與護理

二、老化的心理學理論：人的需求理論、自我概念理論、人格發(fā)展理論、老化的心理學理論與護理

三、老化的社會學理論：隱退理論、活躍理論、持續(xù)理論、次文化理論、年齡階層理論、社會環(huán)境適應理論、角色理論、老化的社會學理論與護理

【教學方法】

講授、提問、討論學習

第三章 老年人的健康評估

【目的要求】

1. 了解老年人體格檢查的步驟；

2. 熟悉老年人軀體健康評估的注意事項；

3. 熟悉老年人軀體功能狀態(tài)評估的目的、目標和注意事項；

4. 熟悉老年人社會功能狀態(tài)和角色功能的評估；

5. 掌握老年人生活質量的內涵；

6. 掌握老年人健康評估的原則；

【教學內容】

一、 概述

1.老年人健康評估原則

2.老年人健康評估注意事項

3.老年人健康評估的內容

二、老年人軀體健康評估

三、老年人心理解年年個評估

四、老年人社會健康評估

五、老年人生活質量的評估

【教學方法】

講授、提問

第四章 老年人的健康保健

【目的要求】

1．了解國內外老年保健的發(fā)展概況；

2．了解老年護理道德準則和執(zhí)業(yè)標準；

3. 熟悉老年保健的原則；

4．熟悉中國特色的老年保健策略；

5．熟悉老年人的主要護理問題；

6．掌握老年保健的概念，老年保健服務對象的特點；

7．掌握老年保健的重點人群；

8．掌握老年疾病的臨床特征；

9．掌握老年人的護理目標。

【教學內容】

一、概述

1.老年保健的定義

2.老年保健的重點人群

3.老年保健服務對象的特點

二、老年保健的發(fā)展

1.國內外老年保健的發(fā)展概況

三、老年保健的原則、任務和策略

1.老年保健的原則

2.老年保健的任務

3.老年保健的策略與措施

【教學方法】

講授、案例分析

第五章

老年人的心理衛(wèi)生

【目的要求】

1．熟悉老年人常見的心理和精神問題

2．了解心理健康的定義和標準；

3．掌握老年人記憶、智力、思維、人格的生理性老化的特征；

4．掌握常見心理、精神方面的護理診斷和護理措施；

5．掌握維護和增加老年人心理健康的措施；

【教學內容】

一、老年人的心理特征及影響因素

1.老年人的心理特點

2.老年人心理變化的影響因素

3.老年人心理發(fā)展的主要矛盾

二、老年人心理健康評估

1.情緒與情感的評估

2.認知的評估

3.壓力與應對的評估

三、老年人常見的心理和精神問題：焦慮、抑郁、孤獨、自卑

四、老年人心理健康的維護和促進

1.老年人的心理健康

2.老年人心理健康的維護與促進

【教學方法】

講授、病例分析

第六章 老年人日常生活護理

【目的要求】

1. 了解老年人日常生活護理的時間與空間要求、對老年人的個別性的保護意義；

2．了解影響老年人活動的因素；

3．了解老年人的生活節(jié)律；熟悉協(xié)助老年人建立良好生活方式的重要性與方法；

4．了解老年人的性需求；

5．熟悉老年人日常生活護理環(huán)境的調整及安排；日常生活護理的目標；

6．熟悉活動對老年人的重要性；

7．熟悉老年人皮膚清潔與衣著衛(wèi)生；

8．熟悉二便失禁的護理；

9．掌握老年人日常生活護理中的問題；

10．掌握與老年人交流的特點；促進有效溝通的`方法；

11．掌握評估老年人活動能力的方法、老年人的活動量和活動種類以及活動的原則；

12．掌握老年人的飲食與營養(yǎng)；安全用藥。

【教學內容】

一、日常生活護理注意事項：

1.對老年人主動性的關注

2.對老年人安全的保護

3.對老年人個別性的保護

二、溝通與交流

1.非語言溝通的技巧

2.語言溝通的技巧

三、飲食與排泄：

1.營養(yǎng)與飲食

2.排泄

三、休息與活動

1.休息與睡眠

2.活動

【教學方法】

講授、提問、討論

第七章 老年人的安全用藥與護理

【目的要求】

1．熟悉老年人藥物代謝特點；

2．了解老年人藥效學特點；

3．掌握老年人常見藥物不良反應；

4．掌握老年人用藥原則；

學習小計劃(篇5)

時間過得可真快，一眨眼，我們已經(jīng)三年級了。新學期也應該有新的學習計劃，為此我列出了以下幾條計劃：

一、上課專心聽講，積極思考并主動舉手發(fā)言。

二、每一天放學回家后，應認真完成老師布置的作業(yè)。

三、作業(yè)、作文和試卷的書寫必須工整、美觀。

四、書籍、本子必須保持整潔，不得亂涂亂畫，不得卷角，也不得有破損。

五、不和陌生人講話，自己在家時不給陌生人開門。

六、過馬路時要看紅綠燈，綠燈亮了才能走。過馬路的時候要先看左面，再看右面，以免被車撞倒。

七、有客人來到家里要跟客人問好，客人走了要和客人道別。

八、做事情不要磨磨蹭蹭，父母、老師叫你做事情一定要馬上去做。

九、去海上游泳一定不要到深水處，只能在淺水處游泳。

十、走路一定要看腳下，不能不看腳下，如果不看腳下很容易被絆倒。

學習是辛苦的，復習也同樣是辛苦的，只要認真學習、認真復習，一定會有好成績。

學習小計劃(篇6)

幼兒期是習慣養(yǎng)成的關鍵期，從兒童心理發(fā)展過程來看，年齡越小，培養(yǎng)其良好的學習習慣就越為重要。一方面，學習習慣一經(jīng)形成就變成了個體的一種需要，然后推動人的學習活動；另一方面，學習習慣是條件反射長期積累、強化以致成為一種動力定型的結果，當動力定型形成以后，要改變它是比較困難的。因此，從小培養(yǎng)孩子“愛學”、“樂學”、“會學”，對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義，是老師和父母重要的責任之一。

然而，對孩子進行良好學習習慣培養(yǎng)并非是一朝一夕就能達成的簡單事情，需要幼兒教育工作者及家長根據(jù)幼兒的年齡特點、學習特點，以興趣為出發(fā)點，從小事做起、從一點一滴做起。

一、利用興趣法

要使幼兒成為主動的學習者，就必須尊重幼兒的興趣和需求，盡可能把期望幼兒學習的內容轉化為幼兒的興趣和需求。例如：講解摩擦生電是極其枯燥而乏味的，但通過讓幼兒自己動手實驗，幼兒不但能很快知道摩擦生電的原理，而且比一般的說教記得更牢；又如：在組織幼兒美術活動畫彩虹時，教師要有意識地引導幼兒親身體驗自然環(huán)境中的美——在雨后，帶領幼兒去觀察天邊出現(xiàn)的七色彩虹，感受自然天成的色彩美；再如：教幼兒學畫曲線，直接讓幼兒繪畫，孩子們會覺得沒意思，而教師讓幼兒手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏地舞動，孩子們高興地模仿波浪、蛇、水草、爬蟲……活動中孩子們感受動聽的音樂、色彩明亮的彩帶、美麗的舞蹈動作，獲得美的體驗。從而，畫出的曲線造型多姿多彩，栩栩如生。

二、大膽實踐法

在實踐過程中我們要根據(jù)幼兒各年齡段生理、心理和思維發(fā)展的特點及良好學習習慣養(yǎng)成的規(guī)律，結合一日活動中及各學科教學特點，從小事抓起，打好基礎。一是在課堂上，教師抓住每一個活動環(huán)節(jié)，促進幼兒多想、多說、認真聽、細心看。幼兒說的時候引導幼兒說出是“怎樣想……”就是要求幼兒知其然；二是提供機會，激發(fā)興趣。教學過程中，采用體驗法、實踐法、操作法，引導他們量一量、折一折、擺一擺、畫一畫、拼一拼、插一插，養(yǎng)成愛探索、勤實踐的習慣；三是拋磚引玉，激發(fā)創(chuàng)造。教師拋出問題是幼兒主動學習的表現(xiàn)，是幼兒創(chuàng)新的開始，提出一個問題比解決一個問題更重要。在課堂教學中，教師時時創(chuàng)設“愛”的氛圍，引導鼓勵幼兒大膽提出自己的想法、積極提問、交流合作，使幼兒產(chǎn)生積極學習態(tài)度。如探索一物多玩的方法來訓練孩子的發(fā)展性思維，好的學習習慣，不滿足知其然，而要知其所以然。

三、細微入手法

習慣是在人的生活、學習過程中逐漸形成的。幼兒良好學習習慣的形成要有一個過程，是循序漸進的，要求由低到高，逐步積累，逐漸定型。有些時候，我們會發(fā)現(xiàn)，有些孩子繪畫、寫字的姿勢很難看，拿筆的姿勢不對，扭著身子，他的作業(yè)也很難看，一旦成為習慣就很難改了。你說坐正，他坐正了不會畫、寫。因此在幼兒練習書寫時要強調正確的書寫姿勢和握筆姿勢，書寫時要坐端正，與書保持一定的距離，鼓勵孩子向書寫姿勢正確的孩子學習。同時還要要求幼兒遵守書寫紀律。書寫時不說話，不東張西望，一心一意寫好為止。形成了良好的書寫習慣，幼兒書寫、作業(yè)的質量也就會隨之而提高，更有利于幼兒養(yǎng)成學習用心不隨便的好習慣。所以說，幼兒的教育要講細節(jié)，從細微處著手進行訓練，有目的增強幼兒的學習意識，讓幼兒在自主學習的過程中養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、循序漸進法

影響幼兒良好學習習慣形成的因素是多方面的，有來自家庭的，也有來自幼兒園、幼兒自身的，它們通過不同的方式綜合影響著幼兒的良好學習習慣的養(yǎng)成。它不是一朝一夕養(yǎng)成，也不能統(tǒng)統(tǒng)一下子養(yǎng)成，它是一個由簡單到復雜的逐漸形成的過程。所以我們要根據(jù)幼兒的年齡特點，根據(jù)教學的具體情況，結合能力增長的需要，循序漸進，逐步提出具體的切實可行的要求，使他們良好的學習習慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。在小、中班，要讓幼兒養(yǎng)成專心聽講，按指令完成操作等簡單的切實可行的學習習慣，如把材料、玩具用完后放回原處，把學具放在指定位置等等。隨著年齡的增長，孩子理解能力和動手操作能力逐步提高，知識的不斷更新，到了大班，就要在簡單的學習習慣基礎上逐步訓練養(yǎng)成高級的學習習慣，如閱讀理解圖片習慣，獨立思考習慣，勇于創(chuàng)新與別人說的不一樣的習慣等。

五、持之以恒法

良好的習慣不是一朝一夕的事情，不是幾次的重復鞏固練習和長時間的練習所能養(yǎng)成的，它需要一個長期漸進的過程，需要經(jīng)過嚴格的訓練、長期培養(yǎng)、持之以恒才能有意控制行為，達到自動化過程，因此，在培養(yǎng)孩子良好的學習習慣時，不能想起來要求一下，想不起來又聽之任之，這需要我們在教學活動、在日常生活中對幼兒立下規(guī)矩之后就應該按要求做，經(jīng)過日復一日的訓練形成習慣。孩子畢竟是孩子，自控能力不能像成人那樣強，因此教師應該在日常生活當中嚴格要求幼兒，使孩子逐漸學會控制自己，做事有恒心，不半途而廢，這也是意志的培養(yǎng)，有堅強意志力的孩子以后遇到任何困難就會勇敢，不畏縮，這將為良好學習習慣的養(yǎng)成奠定強有力的基石。

六、榜樣示范法

正確地樹立榜樣，在各種活動中恰當?shù)剡\用表揚和批評對幼兒學習習慣的養(yǎng)成都有很大的促進作用。當幼兒做出某種良好的學習行為時，如專心認真聽講、動手能力強、積極動腦、遵守規(guī)則的小朋友，應適時給予表揚，使幼兒產(chǎn)生一種光榮感和滿足感，從而產(chǎn)生一種動力，促使幼兒的良好學習行為得到鞏固和發(fā)揚；對幼兒所表現(xiàn)出的錯誤行為，通過嚴厲的批評讓幼兒知道這種行為是錯誤的，以筑起防止違規(guī)行為的心理防線。但注意：批評要適時、適度、適量。同時教師和家長也要注意自己的言行，平時要求孩子做到的，我們首先要做到。比如：給孩子提出早睡早起、用完的物品放回原處，取放自如等等要求，成人首先要做到。此外，除了做好幼兒的表率，為幼兒樹立良好的榜樣之外，還要適當?shù)毓膭钣變?，肯定幼兒的進步，使幼兒對自己有信心，以此形成幼兒良好的學習習慣。

七、家園同步法

對幼兒來說，家庭仍是他們生活、學習的重要空間，家庭教育仍是兒童教育的重要組成部分，目前許多家長一方面“望子成龍”心切，對孩子要求甚嚴，另一方面又不顧幼兒身心發(fā)展規(guī)律，不講教育教學方法。因此，幼兒園應通過召開家長會、建立家園聯(lián)系冊、舉辦家長學校講座、請家長進課堂、邀請家長參與班級活動、進行家長半日開放活動、開展主題親子教育活動、家園同樂會、利用“宣傳欄”、“家長園地”欄目、進行家訪等多種途徑和形式，讓家長及時了解幼兒園的教育目標和教育內容，了解孩子在幼兒園學習時的習慣及教師在活動中對孩子的引導和要求，更多地體會到良好學習習慣對孩子發(fā)展的重要性。使幼兒園教育與幼兒家庭教育在思想上形成共識，在行動上達成一致。此外建議家長參考幼兒園常規(guī)要求和方法，如什么時間進餐、什么時間睡覺、如何進餐等等，也可以和孩子共同商量建立合理的生活學習常規(guī)，促進孩子養(yǎng)成好的生活和學習習慣，使家園要求基本一致，以便更好地實現(xiàn)家園共育。

學習小計劃(篇7)

前段時間迷失了自我，人生之路不好走，但是我毫無畏懼！一路荊棘遍布，也要踏歌而行，實現(xiàn)人生目標的學習計劃。沒有目的地的人生是危險和無趣的，沒有港灣的心靈是蒼白的！我愿為此生的理想奉獻我的時間和生命！不管前方是風是雨，是霜是雪，永遠銘記自己的使命！不要被生活的瑣事打亂陣腳，永遠不要抱怨，永遠把提高自己放在第一位?？v然此生不名一文，也無怨無悔，因為我曾經(jīng)奮斗過了，奮斗會留下我的足跡！

從20xx年開始，深刻體會到了時間的無情和流逝之快，我正加倍努力的趕超自我，早日實現(xiàn)心中的目標，具備卓爾不群的能力和高貴典雅的氣質，不斷攀登人生當中的每一座山峰，這也將是我來到這個世界上的目的和使命。我把我的目標寫出來，雖然比較粗糙，還需不斷修正和補充！

規(guī)劃時間、努力工作、積累經(jīng)驗、積累人肪、學會節(jié)儉

一、自身目標

1、擁有非常好的健康習慣，堅持很有時間觀念，生活規(guī)則 ；20xx.5.1

2、能夠非常自信的生活，眼睛當中流露出自信和力量；20xx.5.1

3、擁有健康的身體，羽毛球打的非常棒；20xx.10.1

4、擁有燦爛的笑容、做個優(yōu)雅的舉止和高貴的氣質有修養(yǎng)有內涵的漂亮人；20xx.5.1（24歲）

5、擁有超級棒的口頭表達能力和思辨能力，從容不迫，條理清晰，說服能力強，具備非常強的領導能力，能夠徹底激發(fā)身邊的人忘我工作，超越自我，享受美好的人生；20xx.5.1（26歲）

6、能說一口非常流利的英語20xx.5.1（26歲）

7、博學多才，中西貫通，讀馬，恩，列的全集，要讀四書五經(jīng)，要讀完古今中外的文學名著，要讀完二十四史20xx.5.1（40歲）

二、生活目標

1、我?guī)业母改赣斡[長城；20xx.5.1 （28歲）

2、我要讓父母親生活無憂無慮，實現(xiàn)老媽的愿望；20xx.10.1（25歲）

3、我和我未來的伴侶去普羅旺期騎馬，與熏衣草親密接觸；20xx.10.1（30歲）

4、我要足跡遍布整個中國；20xx.10.1 （50歲）

三、事業(yè)目標

1、我將結交5位志同道合的朋友，并且能力和條件都優(yōu)于我；20xx.12（23歲）

2、我要實現(xiàn)財務自由，讓錢為我工作，擁有一套自己的房子；20xx.5.1（30歲）

3、我成為一名超級演說家，能夠面對很多人進行激情澎湃的演講；20xx.5.1（30歲）

4、成為一名職業(yè)經(jīng)理人（其備的素質例如；主動性、執(zhí)行力、關注細節(jié)、影響力、培養(yǎng)他人的能力、帶領團隊的能力以及專業(yè)知識與技能，工作計劃《實現(xiàn)人生目標的學習計劃》。）20xx.5.1（30歲）

5、我要擁有萬人的團隊，資產(chǎn)規(guī)模要達到100萬；我的團隊能夠戰(zhàn)勝任何的困難，成為世界頂尖；20xx.1.1（50歲）

6、我的人生目標是希望發(fā)揮更大的價值，我希望將來能夠幫助很多的人，也希望很多的人因為我曾花而收獲，這樣的話我覺得人生活的有意義、有價值。

新的開始新的工作：

4月，三個月以后我要做到部門業(yè)績第一名（6月）

5月，技術一樣不能丟，有自己的特殊的觀點

4月的計劃

1、早上吃好，中午七分飽，晚上少吃，堅持每天自己做早餐，中午帶飯公司，決不能在外面吃（特殊情況例外）；

2、早晨6：00起床跑步半小時，晚12點之前睡覺，堅持一周打一次球（羽毛球）或爬一次山；

3、每天早晨一杯淡鹽水加一杯蜂蜜水再吃早餐；

4、每天朗讀文章三篇，每天三個新的英語單詞和句子，每天三個新的成語，每天三個設計練習

5、每天一篇日記，每天晚上寫好隔天的工作計劃；

5、每周一本書，每月一本名著，多記載名言名句；

6、每天記錄當天的花費；

學習小計劃(篇8)

一、指導思想

為增強學生黨員的政治意識、組織意識和模范意識，提高學生黨員的服務能力和服務水平，增強黨組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，同時繼續(xù)推進學風建設，努力營造良好的學習氛圍，鼓勵和引導其他同學提高學習積極性，學生黨員針對本專業(yè)實際情況制定幫扶計劃。

二、幫扶人員： xxx(預備黨員)

三、幫扶對象：人管0821 xxx

四、幫扶對象基本情況

1、學習上，該同學自進入大學以來，學習的積極性較低，學習態(tài)度不夠端正，經(jīng)常出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象;自大一以來每學期都有掛科的現(xiàn)象，最多一次掛五科，至今大一的微積分還未補考通過;大學英語四級考試由于每次考試都未認真準備，到目前大學英語四級還未通過;該同學在補考過程中出現(xiàn)舞弊現(xiàn)象，受學校留校察看處分;

2、思想上，上進心不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀，對學習的重要性認識不夠;

3、生活上，懶散怠慢，大部分時間用于玩網(wǎng)絡游戲，時常有外出游戲通宵的情況;對待除游戲以外的事務，缺乏興趣和熱情，積極性很低;

4、其他方面，很少參加學院活動和社會實踐，沒加入任何學院社團。

五、幫扶措施

1、學習上：以積極督導和幫助為主，及時掌握該同學的學習和到課情況，努力幫助該同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，提高學習主動性;每周進行三次以上的學習輔導，督促其按時完成老師布置的任務，督導其準時到課;幫助該同學制度每個月的英語學習計劃，并及時進行督導;

2、思想上：以積極教育和交流為主，及時掌握該同學的思想狀況和心理狀況，引導該同學樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)積極進取的精神;每周進行兩次以上的交流談心，給予必要的指導，用名人的成功經(jīng)歷來予以激勵，樹立“不拋棄，不放棄”的思想;

3、生活上：以激勵和引導為主，幫助其培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度;利用與該同學同寢室的便利，通過自身的行為引導其發(fā)現(xiàn)除游戲以外生活中的樂趣，并不斷激勵該同學多參加集體和學院活動;

4、其他方面：以獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分為誘餌，積極鼓勵該同學和學生黨員一起參加學員活動和社會實踐;爭取獲得周圍的朋友的配合，并對朋友提出共同幫扶的措施方法。

5、建立幫扶日記，對幫扶情況進行及時總結，并記錄該同學的進步情況;

六、幫扶的預期目標

1、學習上：認識到了學習的重要性，樹立了明確的目標，學習主動性和執(zhí)行力有了提高，到課率也提高了，掛科科目減少，并能補考通過，不出現(xiàn)考試舞弊現(xiàn)象;英語的聽讀寫能力有了明顯的提高，并順利通過四級;

2、思想上：樹立了正確的人生觀、價值觀，有了明確的職業(yè)發(fā)展方向，養(yǎng)成了積極進取的精神;

3、生活上：做到生活上做事不拖拉，克服一些懶惰的行為，并且自制力有所提高，面對其他同學能夠更加從容自信。

4、其他方面:積極參加學院活動和社會實踐，動手能力和社會實踐能力得到提高。

通過這次幫扶活動，希望學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，在學習上、思想上、生活上以及其他方面幫助該同學樹立遠大理想和正確的人生價值觀，形成健全的人格和良好的思想道德品質;同時，提高學生黨員的服務能力和服務水平，增強黨組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

學習小計劃(篇9)

2010年是“十一五”規(guī)劃的最后一年，也是我國“十二五”規(guī)劃的規(guī)劃年。在這一年中，從**到地方，從**到企業(yè)，從組織到個人既要回過頭來，看看上一個五年的歷程，總結經(jīng)驗，同時又要站在一個新的高度上展望前景、規(guī)劃未來。我們將繼續(xù)發(fā)展中國經(jīng)濟，使國家繁榮富強。

如何做好新的規(guī)劃，如何使新的規(guī)劃真正起到指引方向、指導行動的作用，是每一個參與這項工作的人面臨的重大課題。

中國共產(chǎn)黨第十七屆委員會第五次全體會議于2010年10月15日至18日在北京舉行。五中全會深入分析了今后一個時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展的國內外形勢，審議通過了《中共**關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》和《中國共產(chǎn)黨第十七屆**委員會第五次全體會議公報》。

“十二五”規(guī)劃，即“十二五”規(guī)劃的時間段是2011-2015年。“十二五”規(guī)劃的全稱是：

《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》?！笆濉币?guī)劃的起止時間2011-2015年。規(guī)劃工作一般包括初步調查、起草、論證銜接、批準發(fā)布四個階段。

在制定程序上，各部委省市區(qū)在2009年下半年初步完成本領域、本地區(qū)的規(guī)劃統(tǒng)一匯總到國務院，編制全國的“十二五”規(guī)劃，將在2010年下半年的中共十七屆五中全會上討論建議稿，而后提交2011年3月份的全國兩會上審議通過付諸實施。

“十二五”規(guī)劃的基本思路：“加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式”

“十二五”規(guī)劃的五項基本方針：“堅持把經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調整作為加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的主攻方向，堅持把科技進步和創(chuàng)新作為加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要支撐，堅持把保障和改善民生作為加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的根本出發(fā)點和落腳點，堅持把建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會作為加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要著力點，堅持把改革開放作為加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的強大動力，提高發(fā)展的全面性、協(xié)調性、可持續(xù)性，實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展?！?/p>

上述方針指明了中國經(jīng)濟發(fā)展方式轉型的基本方向、主要目標、重要內容，成為指導和設計國家“十二五”規(guī)劃綱要各篇章的基本依據(jù)，從而有力地推動中國經(jīng)濟發(fā)展方式的重大轉型。特別是中國經(jīng)濟發(fā)展方式的轉變，具有積極的國際意義，是全球轉變的重要動力。在應對國際金融危機的過程中，中國率先推出四萬億元擴大內需的“中國新政”，率先經(jīng)濟復蘇、**復蘇，率先調整**結構，降低**順差，對全球經(jīng)濟**不平衡作出了重要貢獻。

在“十二五” 時期，中國能夠按照上述方向加速轉型，不僅大大地緩解國內經(jīng)濟的不平衡性，而且還大大地緩解國際經(jīng)濟的不平衡性。最重要的是，中國將在全球和亞洲轉型中 “先行一步”，爭取更加主動的機會、占據(jù)更加有力的地位，從而明顯地提高國際競爭力和國際影響力。

“十二五”規(guī)劃，更加注重以人為本，更加注重全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，更加注重統(tǒng)籌兼顧，更加注重保障和改善民生，促進社會公平正義。要把加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式貫穿于經(jīng)濟社會發(fā)展全過程和各領域，提高發(fā)展的全面性、協(xié)調性、可持續(xù)性，堅持在發(fā)展中促轉變、在轉變中謀發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。要堅持把經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調整作為加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的主攻方向，堅持把科技進步和創(chuàng)新作為加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要支撐，堅持把保障和改善民生作為加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的根本出發(fā)點和落腳點，堅持把建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會作為加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要著力點，堅持把改革開放作為加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的強大動力。

作為統(tǒng)領未來5年中國經(jīng)濟和社會發(fā)展的一個總體規(guī)劃，我認為，“十二五”規(guī)劃應明確提出“富民”的目標和任務。

中國的每一個五年計劃或計劃都有一個相對明確的主題。所謂主題，就是未來五年要解決的問題。當然，這個問題最終能否解決，取決于很多因素，但在制定方案時，總有一個相對集中的主題。

具體到“十二五”規(guī)劃，之所以應將“富民”作為一個必須解決的問題而提出來，是基于以下幾點考慮。

首先，“十二五”規(guī)劃是新中國60年后的一次再出發(fā)。中國剛剛在重慶過了60歲生日，應該有新的發(fā)展方式進入下一個甲子。

其次，“十二五”規(guī)劃是在國際金融危機后中國實行的第一個五年規(guī)劃，而此次金融危機無論對世界還是對中國，都提出了一些新的命題。

第三，經(jīng)過30年的改革發(fā)展，目前中國人均gdp首次達到3200美元，按照國際標準，當人均gdp達到3000美元以上、開始進入工業(yè)化中后期，這一時期的發(fā)展思路肯定與過去不同。 上述三點決定了“十二五”規(guī)劃與此前的十一個規(guī)劃有著本質的差別。這個差別就是，過去的十一個規(guī)劃追求“國強”，“十二五”規(guī)劃則追求“民富”。

這當然不是說，建國60年來特別是改革30年來百姓的生活沒有提高，而是指相對于gdp的增長，作為整體的民眾的富裕程度沒有gdp增長快。此外，根據(jù)聯(lián)合國貧困標準，中國至少還有1億人生活在貧困線以下。

另外，近年來，中國社會的許多問題都與貧富差距和人民普遍缺乏財富直接相關。比如，結構調整和經(jīng)濟轉型問題，消費和內需不足問題，甚至其他一些問題，都有貧富分化的影子。貧富分化甚至直接影響到中國社會的穩(wěn)定。

所以，“十二五”規(guī)劃政策的著力點應該轉到把提高居民收入、縮小貧富差距、富裕人民群眾作為全新思路和戰(zhàn)略，圍繞著如何“富民”問題，制定行動路線圖。而經(jīng)過30年的發(fā)展，中國今天的經(jīng)濟實力也已經(jīng)為解決“富民”問題提供了物質基礎。

民乃國之本。對于“民富與國強”的關系，是先有民富而后才有國強，而不是相反。事實上，許多國家的興衰史也告訴我們，雖然人的財富不一定等于國力，但人的財富不一定等于國力；即使表現(xiàn)出一定的力量，也只能是外在的力量和內在的力量。

只有建立在普遍民富基礎上的強大，才是根本性的強大。 因此，中國**需要更新觀念，在政策上，把“富民”作為一個明確的目標和任務。這就有必要在編制“十二五”規(guī)劃時，制定一個長期的提高福利的戰(zhàn)略規(guī)劃，這個戰(zhàn)略規(guī)劃的目的，是為建立一個有競爭力和公平正義的福利國家打下基礎。

“富民”雖然是一個經(jīng)濟問題，但經(jīng)濟問題的解決離不開政治。事實上，改革以來，貧富差距的形成和擴大有其自身的政治因素。為什么經(jīng)濟的快速增長卻不能同時提高人民的生活水平？

癥結就在于蛋糕的分配不合理。也就是說，經(jīng)濟發(fā)展成果的最大收益者不是普通群眾，而是**及其與公權力有關聯(lián)的利益群體，以及資本利益集團和壟斷國企的經(jīng)理層與員工等。而**之所以能夠抽走國民收入的大頭，并隨心所欲地支配財富而不受監(jiān)督，資本之所以能夠壓制眾多的勞動力，原因又在于**的權力過大。

中國傳統(tǒng)上是一個大國。無論是****還是普通民眾，心中都存在一個大**觀念。所以，要在**權力過大的情形下改變收入分配不合理狀況，須將之作為一個政治問題來看待，否則，僅僅視之為一個經(jīng)濟問題，解決起來很難。

另一方面，盡管“富民”問題在未來5年乃至更長一段時間內非常重要，但畢竟不是事物的全部，不能代替其他問題的解決。在官方看來，“十二五”需要解決的首要問題是產(chǎn)業(yè)結構、城鄉(xiāng)結構和區(qū)域結構等諸種結構構成的結構難題。結構問題在中國來說不是一個新問題，但“十二五”規(guī)劃還是把它列為必須優(yōu)先解決的頭等大事，這說明，結構問題對中國經(jīng)濟和社會的造成的危害不能再延續(xù)下去。

現(xiàn)在的情況是，雖然高層已經(jīng)意識到了問題的嚴重性，但要解決起來相當困難，否則，它也不會積累到今天這個程度。中國經(jīng)濟結構的不平衡，很大程度上是由中國共產(chǎn)黨的不當干預造成的。眾所周知，中國經(jīng)濟的增長方式是**主導型的經(jīng)濟增長方式，該增長方式的特點是，以追求gdp為主要目標，以擴大投資規(guī)模為主要任務，以重化工業(yè)項目和熱衷批租土地為主要途徑，以行政推動和行政干預為主要手段。

在這種增長模式下，經(jīng)濟發(fā)展越快，**特別是地方**的利潤就越大。原因很簡單。**有刀切蛋糕。當然，他會把最大的一塊留給自己。一旦利益積累起來，就很難改變。

這也是調整結構和改變經(jīng)濟增長方式喊了多少年卻一直進展不大的根源。不但如此，當遇到外部的危機時，就像本次金融危機一樣，為了保增長，還會進一步強化結構失衡和**對經(jīng)濟增長方式的主導。

以外部力量促進**變革。因此，轉變增長方式，促進各種結構調整，關鍵是要轉變**的治理模式。**若不放棄對經(jīng)濟增長方式的主導權，不將自身對經(jīng)濟運行的干預建立在市場基礎上，要轉變發(fā)展方式只能是一句空話。

但在**成為市場最大獲利群體的情況下，要**放棄自身利益，主動改革，談何容易？這個時候，就需要靠非**的外部力量去促使**變革。外部的力量可以通過立法等手段對行政權力進行修正性、補充性的約束和重新界定，或者以嚴格的程序防止行政權力的過度使用，或者通過加強社會對行政權力的監(jiān)督，從而迫使**做到：

（1） 轉變和減少**的行政職能，限制行政權力；（2） 規(guī)范行政行為，控制行政權力；（3） 加強社會自治，把部分行政權力轉化為社會權力，讓公民參與國家事務的管理和監(jiān)督。從而建立**的公共治理結構。

應該說，在目前利益主體多元化、利益博弈成為基本現(xiàn)實的背景下，依靠包括經(jīng)濟主體的市場力量在內的廣泛的社會組織和社會力量，促進**變革，這種可能性是存在的，而且已越來越大。總之，要減少不當?shù)慕?jīng)濟干預，需要形成一個穩(wěn)定、完善的權力運行機制和框架。當**用一種比較規(guī)范的方式來行使公權力時，經(jīng)濟主體自會在市場的作用下，自然完成經(jīng)濟結構的調整和增長方式的轉型，而無須**勞神費力。

就此而言，“十二五”規(guī)劃的目標和任務能否如期完成，取決于**變革的程度。

一是總結經(jīng)驗教訓。要回頭看過去五年的發(fā)展規(guī)劃是否實現(xiàn)，措施是否得當，保障是否有力。十一五末期市場競爭激烈程度達到前所未有的局面，并且中國企業(yè)的高速擴張已經(jīng)對全球產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)生了劇烈影響，針對中國的**投訴甚至制裁急劇增多。

面對這樣的狀況，我們要冷靜地思考，十一五帶給我們持續(xù)發(fā)展的經(jīng)驗到底是什么，除了面對產(chǎn)業(yè)競爭時，我們愈來愈強的自信心和戰(zhàn)斗力之外，我們是否學會了長跑？

二是注重客觀分析。凡事預則立不預則廢，但是謀劃未來是建立在對自身、政策、環(huán)境、技術等科學評估基礎之上的，因此說客觀的分析和科學評估是制定科學有效的戰(zhàn)略規(guī)劃的必要前提。一些組織在十一五規(guī)劃中，或者片面地強調了自身的優(yōu)勢，導致規(guī)劃淪為幻影，或者過分強調客觀的困難，從而喪失了大好的發(fā)展時機。

對于一般組織而言，借助外部專業(yè)力量獲取信息實施評估，或者進行專題的外部行業(yè)研究分析，都能取得較好的效果。

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