語文的學(xué)習(xí)計劃10篇

語文學(xué)習(xí)計劃。

你知道具體的范文是什么樣子的嗎？范文的重要性已經(jīng)不容忽視。多讀范文可以提升我們的寫作技能，現(xiàn)在就讓我們一起了解“語文的學(xué)習(xí)計劃”更多的信息，我相信這個網(wǎng)站可以為您提供一些實用的工具！

語文的學(xué)習(xí)計劃(篇1)

PlanforEnglishLearning

I’mamiddleschoolstudent。IloveEnglish，butit’shardforme。NowIhaveagoodplantolearnEnglish。Ihaveapronunciationproblem。Ican’tpronouncesowell。SoIplantolistentothetapeandreadafterit。Ican’treadEnglishpassagesquicklyandcan’twriteapassageclearly。NowIplantoreadmoreandpracticewritingoften。Asforlistening，sometimesIcan’tunderstandwhatothersaresaying。SoIplantoimprovemyselfbylisteningtotheradioandTV。Grammaristhemostdifficultforme。Ihavenoideaofit，butIthinkmyEnglishteachercanhelpmewithit。

WiththisEnglish—learningplan，I’mhopingforgreatprogress。

譯文：

英語學(xué)習(xí)計劃

我是一名中學(xué)生。我喜歡英語，但是對我來說卻很難?，F(xiàn)在我有一個很好的英語學(xué)習(xí)計劃。

我的發(fā)音有點問題。我發(fā)音不好。所以我打算聽磁帶并跟讀。我不能快速地閱讀英語文章，也不能清清楚楚地寫文章?，F(xiàn)在我計劃看多些書，經(jīng)常練習(xí)寫作。至于聽力，有時候我無法理解其他人在說什么。所以我打算通過聽收音機和電視來提高我自己。對我來說語法是最難的。我都不知道怎么辦，不過我覺得我的英語老師能夠幫助我。

有了這個英語學(xué)習(xí)計劃，我希望能取得很大的進步。

語文的學(xué)習(xí)計劃(篇2)

學(xué)習(xí)計劃——語文

語文是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是我們與世界交流的工具。為了更好地掌握語文，我制定了以下的學(xué)習(xí)計劃。

一、聽、說訓(xùn)練

1.每日聽一篇短文，并做出簡單的聽力練習(xí)。在聽的過程中，注意聽清每個單詞的發(fā)音和語調(diào)，并嘗試模仿。

2.每天跟家人或朋友練習(xí)口語交流，注意語言表達的準確性、流暢性和語言節(jié)奏。

二、讀、寫訓(xùn)練

1.每天閱讀一篇文學(xué)作品或新聞，并做出簡單的閱讀理解題。

2.每周寫作一篇文章，鍛煉語言表達能力和寫作技巧。

三、詞匯積累

1.每天背誦十個生詞，并用這些詞語構(gòu)造簡單的句子。

2.每周積累一個主題詞匯表，并用這些詞匯寫作一篇文章，鞏固詞匯的應(yīng)用。

四、名著閱讀

1.每個月讀一本名著，并進行詳細的閱讀筆記。

2.每周參加學(xué)校的語文課程，認真聽課并積極參與討論。

以上是我制定的語文學(xué)習(xí)計劃，希望能夠得到實施，提高自己的語文水平。我相信，只要每天集中精力學(xué)習(xí)，不斷地積累，定能在語文學(xué)習(xí)上有所進步。

語文的學(xué)習(xí)計劃(篇3)

一、前言

作為中文之母，語文在我們的日常生活中占有重要的地位。在小學(xué)階段，語文學(xué)習(xí)更是學(xué)生綜合能力的重要組成部分。因此，建立一份合適的語文學(xué)習(xí)計劃對于小學(xué)生來說是非常必要的。

二、學(xué)習(xí)計劃目標

本學(xué)習(xí)計劃的目標是幫助小學(xué)生建立起合理的語文學(xué)習(xí)體系，提升語文綜合素質(zhì)。具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，喜歡語文，學(xué)習(xí)語文；

2.提高識字量和識字能力；

3.提高閱讀能力和閱讀理解能力；

4.提高寫作能力，包括寫作表達和寫作思維能力。

三、學(xué)習(xí)計劃內(nèi)容

1.日常學(xué)習(xí)

（1）課內(nèi)學(xué)習(xí)：每天認真完成老師布置的語文課內(nèi)作業(yè)，特別是要注重語文語法細節(jié)、寫作步驟和文思煉成。

（2）閱讀：每天抽出20-30分鐘時間獨自閱讀，增強閱讀理解能力。推薦讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，如《小熊和小兔》、《小王子》等。

（3）背誦詩歌：每周背誦一兩首詩歌，加強語感和提高口語表達能力?；顒永酶鞣N押韻寫作和朗誦等，讓學(xué)生通過音樂和文學(xué)形式享受語言的美。

2.假期學(xué)習(xí)

（1）積累詞匯：在假期時間里，可以花些時間擴展詞匯量，如每天學(xué)習(xí)5-10個生活和課堂常用的詞匯，并復(fù)習(xí)之前已學(xué)過的詞匯。

（2）訓(xùn)練寫作：在假期里抽空寫一篇日記、小說或是其他類別文章，深入挖掘文章的主題和主旨。

（3）閱讀：在假期時間里，多讀一些管理書籍、科普讀物、報紙、雜志等，增強知識儲備和擴展閱讀量。

四、學(xué)習(xí)計劃實施

學(xué)生需要在家里與家長合理安排每天的學(xué)習(xí)時間，尤其是對于小學(xué)生來說，需要避免過度學(xué)習(xí)和玩耍時間，做到勞逸結(jié)合。此外，可以采用一些廣告或時事等新聞的語言進行模仿和創(chuàng)作，利用各種語言活動和游戲來培養(yǎng)出更好的語言思維和語感。

五、學(xué)習(xí)計劃總結(jié)

建立語文學(xué)習(xí)計劃需要合理的目標和計劃內(nèi)容，關(guān)鍵是堅持不懈地實踐并逐步取得進步。小學(xué)時期，語文學(xué)習(xí)是全方位的，在日常生活中以及假期時間里，需要學(xué)習(xí)擴展知識量、提高基本技能，做好語文基礎(chǔ)，才能夠利于較好地走向中學(xué)文化教育的下一步。

語文的學(xué)習(xí)計劃(篇4)

主題：如何提升小學(xué)生語文水平——語文小升初學(xué)習(xí)計劃

一、學(xué)習(xí)目標

1. 做好每周詞語和句子練習(xí)，記憶重點生字及詞組，并盡量運用到日常生活和作業(yè)中。

2. 閱讀范文，積累閱讀素材，提高閱讀能力和理解力，加深對文言文和現(xiàn)代文的理解。

3. 持續(xù)練習(xí)寫作，積累作文素材，提高寫作能力和文化素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)計劃

1. 每天學(xué)習(xí)時間：至少30分鐘，時間安排在下午或晚上。

2. 計劃安排：

周一-周三：背誦和默寫詞語和句子，并寫幾個簡單的短文練習(xí)語文基礎(chǔ)知識。

周四-周五：跟著老師學(xué)習(xí)范文，模仿范文寫作并進行修改，逐漸提高閱讀和寫作能力。

周六-周日：讀書時間，每天至少讀半小時的好書，并做讀書筆記。

三、具體實踐

1. 詞語和句子練習(xí)

每周背誦5個生字和10個詞語，并默寫3遍；同時，每周練習(xí)3個簡單的句子，根據(jù)情況逐漸提高難度，每次練習(xí)至少寫5遍。

例如：第一周生字“雄心”，詞語“踏實、從容、輕松、快樂、勤奮、堅韌、刻苦、自信、坦然、理解”，句子“我喜歡閱讀好書，因為它可以開闊我的視野?！?，每天練習(xí)2遍，默寫3遍。

2. 閱讀和寫作練習(xí)

每周跟著老師學(xué)習(xí)一篇范文，了解文章結(jié)構(gòu)和技巧，然后模仿文中的句子和段落寫作，進行修改和完善。并在逐漸提高自己閱讀和寫作能力的基礎(chǔ)上，積累素材，努力提高文化素養(yǎng)。

例如：學(xué)習(xí)一篇科技文章，學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)，掌握科技詞匯，模仿文中的段落和句子寫作，同時也要嘗試探索自己的思路，提高總結(jié)能力和推理能力。

3. 讀書時間和讀書筆記

每周至少讀半小時的好書，通過讀書可以提高閱讀和理解能力，同時也可以幫助提高面對生活和學(xué)習(xí)時的應(yīng)變能力。讀完書后，寫下讀書筆記，記錄自己的感受和領(lǐng)悟，也可以通過這種方式梳理自己的思路和思考方式。

例如：讀一本關(guān)于歷史的書，了解歷史文化，學(xué)習(xí)人類歷史，通過閱讀和記錄總結(jié)，提高自己的思考能力和敘述能力。

四、成果展示

經(jīng)過一個學(xué)期的持續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，小學(xué)生的語文水平將會有明顯的提高。詞語和句子練習(xí)會讓孩子掌握更多的生字和詞語，并能夠熟練運用到日常生活和作業(yè)中；閱讀和寫作練習(xí)會讓孩子更好地理解文言文和現(xiàn)代文，提高閱讀和寫作能力；讀書時間和讀書筆記會讓孩子更加了解世界，提高自己的思考和表達能力，增加文化素養(yǎng)。

語文小升初學(xué)習(xí)計劃，旨在幫助學(xué)生掌握基本知識，提高語文素養(yǎng)。家長和老師也應(yīng)該密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子共同學(xué)習(xí)。通過不斷學(xué)習(xí)和提高，小學(xué)生可以更好地適應(yīng)小升初的學(xué)習(xí)要求，進一步提高自己的語文水平。

語文的學(xué)習(xí)計劃(篇5)

一、選擇適合孩子的語文教材

小學(xué)老師都建議學(xué)生選擇適合自己的語文教材，以便更有效地學(xué)習(xí)。市面上的語文教材種類繁多，有學(xué)生喜歡的，也有學(xué)生不喜歡的。為了找到適合孩子的語文教材，我們可以從以下幾個方面入手：

1.閱讀量：選擇教材時，注意查看字數(shù)和篇幅，適合孩子閱讀的量最好不要超出他的能力范圍。

2.內(nèi)容：教材內(nèi)容與孩子的興趣和愛好有關(guān)，可以選擇逗孩子開心的、富有情感的教材，以便激發(fā)他的語文學(xué)習(xí)熱情。

3.教材設(shè)計：不同教材的設(shè)計也有所不同，有些教材側(cè)重于讓孩子掌握語文的基礎(chǔ)知識，有些教材注重啟發(fā)孩子的思維能力和想象力。

4.教材難度：根據(jù)孩子的實際情況和語文水平，選擇適合他的教材。

在選擇教材時，家長可以讓孩子在書店里自己選擇感興趣的教材，以便讓他們在閱讀中學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)。

二、建立好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

建立好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助孩子更好地掌握語文知識，提高語文素養(yǎng)。要想建立起好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要家長給予孩子的幫助和支持。

1.養(yǎng)成閱讀習(xí)慣：家長可以鼓勵孩子多讀一些優(yōu)秀的語文作品，如詩歌、散文、小說等，使孩子對語文產(chǎn)生興趣，并在閱讀中學(xué)習(xí)語文知識。

2.寫作習(xí)慣：讓孩子每天寫幾個字或幾句話，創(chuàng)造寫作的機會，從而提高他們的寫作能力。

3.背誦習(xí)慣：背誦語文經(jīng)典作品有助于提高孩子的語文素養(yǎng)。

4.做題習(xí)慣：讓孩子每天練習(xí)做幾道語文題目，以提高他們的語文應(yīng)用能力。

三、多做語文練習(xí)

在語文學(xué)習(xí)中，練習(xí)是非常重要的一個環(huán)節(jié)，孩子通過大量的練習(xí)可以強化對語文知識的掌握。家長可以根據(jù)孩子的實際情況安排每天或每周的語文練習(xí)時間和內(nèi)容，以每個階段逐步提高孩子的語文水平。

1.練習(xí)識字：讓孩子復(fù)習(xí)課本中的生字和熟悉字詞的用法，增強詞匯量和語感。

2.練習(xí)語法和閱讀理解：針對孩子弱點，配合相應(yīng)的教材，擴大語法和閱讀理解的知識面。

3.模擬試卷：根據(jù)孩子學(xué)習(xí)進度，選擇語文考試練習(xí)或模擬試卷，制定復(fù)習(xí)計劃，以增強應(yīng)試能力。

四、做好課外拓展

孩子在課堂上接受到的知識和教材是有限的，課外拓展可以幫助孩子擴展視野，加深理解，提高語文素養(yǎng)。

1.語文閱讀：讓孩子多讀一些語文經(jīng)典作品，如《小熊和楊柳樹》、《小草》、《草莓糖》等，增加閱讀量，提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

2.語言游戲：家長可以和孩子一起玩一些語言游戲，例如口語諧音游戲、成語接龍、唐詩三百首、九九乘法口訣等，既增加了孩子的語言樂趣，也增強了孩子的語言感受能力和記憶能力。

3.參加語文講座和活動：帶孩子參加一些語文相關(guān)的講座和活動，如語文比賽、誦讀比賽、語文沙龍，讓孩子感受語文的魅力，以激發(fā)他們的語文興趣。

以上是我對于小升初學(xué)習(xí)計劃的一些想法，希望家長和孩子能夠從中獲得一些啟示和幫助，共同讓孩子在語文學(xué)習(xí)中茁壯成長。

語文的學(xué)習(xí)計劃(篇6)

語文小升初學(xué)習(xí)計劃

一、前言

中小學(xué)的語文教育是一項非常重要的任務(wù)，它直接關(guān)乎學(xué)生的語言表達能力和思維邏輯能力。在小升初的階段，語文學(xué)習(xí)顯得尤為重要，因為它不僅涉及到考試成績，同時也會影響到中小學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活。為了使學(xué)生能夠在小升初語文考試中取得好成績，建議家長和學(xué)生們在日常學(xué)習(xí)中按照以下計劃進行安排。

二、聽、說、讀、寫全面提升

首先，我們要明確小升初語文教育的目標：培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的語言能力和思維能力。為此，學(xué)生必須在聽、說、讀、寫四方面全面提升。具體方法如下：

聽：多聽、認真聽、做好聽寫

學(xué)生要多聽優(yōu)秀的語言，比如經(jīng)典文學(xué)朗讀、語言課堂講解等。同時還要注意認真聽，不要走神或者打瞌睡。在聽的過程中可以結(jié)合做一些筆記，比如生詞、疑惑點等，便于后期自主學(xué)習(xí)。

說：講故事、演講、辯論

讓學(xué)生多參與到口語表達中，講講自己的觀點、講故事等等，這樣可以增強學(xué)生的口語表達能力和邏輯思維能力。家長可以與學(xué)生一同討論一些熱點話題，激發(fā)學(xué)生的思考和表達意愿。

讀：多讀書、梳理文句

閱讀是提高語文能力的重要途徑。家長可以為學(xué)生提供一些優(yōu)秀兒童文學(xué)，幫助他們產(chǎn)生閱讀興趣。同時也要督促學(xué)生有有效的閱讀方法，梳理好文章的文句結(jié)構(gòu)，把握好文章中的重點和核心內(nèi)容。

寫：每日堅持寫、定期做作文

寫作是語文能力的重要一環(huán)。學(xué)生要在日常生活學(xué)習(xí)中多寫字、多寫短文，提高自己的寫作能力。同時也要定期做作文練習(xí)，提高自己的文思及寫作能力。

三、背誦詩文、好詞好句

除了聽、說、讀、寫四個方面的能力，背誦好的詩文、好的詞句也是很重要的。家長可以找一些優(yōu)秀的文言文或現(xiàn)代詩歌讓孩子背，這對于提升孩子的語文素養(yǎng)、提高文化機會也有很好的幫助。同時，家長還可以與孩子一同在寫作過程中發(fā)現(xiàn)和積累好的詞句，使孩子的寫作更富有表現(xiàn)力。

四、注意做好假期作業(yè)

假期作業(yè)在小升初語文考試中占有重要的比重，所以家長和學(xué)生們一定要認真對待假期作業(yè)。在做假期作業(yè)時，要注意及時詢問老師不懂的問題，利用老師的意見去針對性地練習(xí)。同時，還要認真對待作業(yè)考核的每一個環(huán)節(jié)，完成良好的作業(yè)成績。

五、結(jié)語

語文學(xué)習(xí)是一項漫長而重要的任務(wù)，而提高小升初語文成績需要更多的努力。為了使學(xué)生能夠更好地完成語文學(xué)習(xí)目標，家長和學(xué)生們要認真執(zhí)行以上學(xué)習(xí)計劃，注重日常積累，定期復(fù)習(xí)，才能取得小升初語文優(yōu)異的成績。

語文的學(xué)習(xí)計劃(篇7)

學(xué)習(xí)計劃：語文

語文是一門十分重要的學(xué)科，也是我們的母語。它是我們掌握知識，進行交流的基礎(chǔ)。建立良好的語文能力，不僅可以讓我們在考試中得到更好的分數(shù)，更能夠提高我們實際生活中的表達能力，讓我們更加自信地與他人溝通交流。因此，在我制定學(xué)習(xí)計劃時，為了更好地學(xué)習(xí)語文，我以以下方面為主題展開計劃。

一、詞匯積累

語文學(xué)科中，詞匯是一個十分重要的部分。積累詞匯，可以幫助我們更準確地表達自己的想法，更加容易理解其他人的話語。而如何才能快速地積累詞匯呢？我個人認為，可以在以下方面努力：

1. 制作學(xué)科詞匯表

制作學(xué)科詞匯表，可以幫助我們更好地掌握和記憶學(xué)科中的關(guān)鍵詞匯。在制作詞匯表時，要根據(jù)自己的學(xué)科知識，將重要的、難記的詞匯羅列出來，并進行分類整理，使自己更容易記憶。

2. 閱讀

閱讀可以幫助我們了解更多的詞匯，在閱讀過程中積累新的詞匯量。我們可以選擇背誦比較優(yōu)秀的文章，并挑選其中重要的詞匯加以記憶。

3. 詞匯打卡

每天記憶一定的詞匯，并設(shè)置目標，通過打卡的形式進行檢查和獎勵，激勵自己更加努力地記憶詞匯。

二、閱讀理解

語文學(xué)科中，閱讀理解是一個十分重要的環(huán)節(jié)。通過閱讀，可以拓展我們的知識面，增加我們的閱讀量和閱讀速度。所以，在學(xué)習(xí)計劃中，閱讀理解也是一個非常重要的環(huán)節(jié)。怎樣才能提高閱讀理解呢？

1. 選擇適合自己的閱讀材料

閱讀材料是進行閱讀理解的基礎(chǔ)，選擇適合自己的閱讀材料可以讓我們更加專注于閱讀，提高閱讀效率。

2. 分段閱讀

將長篇文章分段閱讀可以幫助我們更好地理解文章，掌握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。

3. 學(xué)習(xí)分析文章結(jié)構(gòu)

在閱讀理解中，分析文章結(jié)構(gòu)和閱讀順序非常重要，可以幫助我們更好地掌握文章的整體思路。

三、寫作訓(xùn)練

語文學(xué)科中，寫作也是一個十分重要的環(huán)節(jié)。通過寫作，可以讓我們更好地表達自己的想法，提高我們的寫作能力。在學(xué)習(xí)計劃中，通過以下步驟可以提高自己的寫作水平：

1. 訓(xùn)練構(gòu)思

在寫作前，要先準備和構(gòu)思文章的主題、結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞，這樣就更容易寫出邏輯清晰、內(nèi)容豐富的文章。

2. 多寫演練

多寫演練是提高寫作能力的重要環(huán)節(jié)，可以讓我們更好地掌握寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)，進而提高寫作效率。

3. 學(xué)習(xí)修改

寫作過程中不可避免會有一些小錯誤，通過修改可以讓文章更加完美。因此，在學(xué)習(xí)語文時，學(xué)習(xí)修改文章也是很重要的一部分。

總之，以上三大方面是學(xué)習(xí)計劃中的重點要點。通過積累詞匯、閱讀理解和寫作訓(xùn)練，可以幫助我們提高語文水平。希望大家也可以根據(jù)自己的情況，制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

語文的學(xué)習(xí)計劃(篇8)

學(xué)習(xí)語文的計劃

語文是我們?nèi)粘＝涣鞯幕A(chǔ)，也是我們思維能力和表達能力的重要載體。因此，學(xué)好語文對我們之后的學(xué)習(xí)和工作都是至關(guān)重要的。以下是我制定的學(xué)習(xí)語文的計劃。

一、詞匯與語法

詞匯是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而深入了解詞匯的構(gòu)成和用法則需要學(xué)習(xí)良好的語法知識。因此，我的第一個學(xué)習(xí)目標是對詞匯和語法的學(xué)習(xí)。

為了達到這一目標，我將在學(xué)習(xí)過程中注重閱讀，積累詞匯。同時，我還會使用背單詞軟件，每天堅持背誦一定的單詞，鞏固詞匯量。而在學(xué)習(xí)語法方面，我會深入研究基礎(chǔ)的語法知識，并進行實踐，通過寫作來運用語法知識。

二、閱讀與寫作

閱讀和寫作是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過閱讀，我們可以獲取知識，提高語言功能；而寫作則是對語文知識的深入理解和運用。

為了提高自己的閱讀和寫作能力，我會堅持每天閱讀一定篇幅的文章，不斷積累知識和思路，并且練習(xí)摘抄和總結(jié)。另外，我還會定期寫作，不斷提升自己的語言表達能力和思維深度。

三、良好的學(xué)習(xí)方法

良好的學(xué)習(xí)方法可以讓我們更高效地學(xué)習(xí)語文知識。在學(xué)習(xí)語文時，我會注意以下幾點：

1. 自己動手。通過不斷地練習(xí)和實踐，我們才能更好地掌握語文知識。

2. 多做例題。通過做題，我們能夠更加深入地理解語文知識，并且更好地應(yīng)用到實際情境中。

3. 注重記憶。語文學(xué)習(xí)需要大量的記憶，因此我會采用多種方式來加強記憶，如使用記憶法、復(fù)習(xí)法等。

總之，學(xué)習(xí)語文需要付出大量的時間和精力，而且需要不斷地練習(xí)和實踐。只有通過不斷的堅持和努力，我們才能夠真正地掌握語文知識，提高自己的語言表達和思維能力，為我們之后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

語文的學(xué)習(xí)計劃(篇9)

語文小升初學(xué)習(xí)計劃

隨著小學(xué)六年級的完成，小升初考試即將來臨。語文作為一門基礎(chǔ)性的科目，在小升初考試中占據(jù)著非常重要的地位。因此在語文學(xué)習(xí)上需做好有針對性的計劃，提高自己的語文水平，為小升初考試做好充分準備。

一、復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)

這是提升語文能力的絕對前提。想要打好語文基礎(chǔ)，一定要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固。可以從詞匯、生字、常識、語音、語法、修辭手法和寫作等不同方面做起。對于那些掌握不夠扎實的內(nèi)容，我們需要靠不斷理解、比較、總結(jié)和刻意練習(xí)來加深記憶體驗，以達到熟能生巧，娓娓道來的水平。

二、加強閱讀

閱讀是一個人語文能力提高的關(guān)鍵，閱讀能培養(yǎng)語感、鑒賞和寫作能力。在小升初考試中，閱讀理解是一個非常重要的環(huán)節(jié)，可以說，掌握了閱讀理解，就等于掌握了一半的語文考試分數(shù)。因此，我們要通過多元化的閱讀來提高我們閱讀理解能力?？梢酝ㄟ^看書、看報紙、看雜志、讀名言警句等閱讀形式，嘗試更多的文學(xué)類型，尤其是經(jīng)過名家推薦的經(jīng)典著作來提高閱讀能力。

三、練習(xí)寫作

寫作是語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，對于小學(xué)生來說，寫作是一個難關(guān)，因此我們可以多讓孩子練習(xí)寫作，比如日記、作文、議論文等。要以寫作質(zhì)量為準繩，盡量減少不規(guī)范用詞，避免語病，多練習(xí)語感。富有體驗和創(chuàng)新的寫作體驗?zāi)軌蜃尯⒆隅姁壅Z文，拓展視野，更好的為小升初考試做好準備。

四、做題鞏固

在語文學(xué)習(xí)中，題海戰(zhàn)術(shù)還是一個很好的方法。細心的做好語文題目，掌握各種題型和解題技巧，把每道題目較為繁瑣的步驟熟悉，把規(guī)律總結(jié)好，做到“成其習(xí)慣”。并可以結(jié)合題型進行適當切換，尋找它與其他考試科目的聯(lián)系，從而不斷提高語文素養(yǎng)和能力。

總之，在語文學(xué)習(xí)中，需要做的不僅僅是力求熟知語文知識、理解豐富的語文背景，還要具備敏銳的思維、高超的語覺，能夠用語言表達自己。要在知識基礎(chǔ)扎實和閱讀寫作能力提高兩方面兼顧中切實提高自己的語文水平，以應(yīng)對小升初的各種語文考試。

語文的學(xué)習(xí)計劃(篇10)

一、主題學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想

實驗新課程改革以來，新的教學(xué)理念日益影響著我們的課堂教學(xué)，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化。但是學(xué)生閱讀量少和教師教學(xué)資源不足仍然是困擾語文教學(xué)及至整個學(xué)校教育的一個“瓶頸”。目前的語文課堂教學(xué)，只注重短期效益而忽視學(xué)生的長期積累，只注重知識教育而忽視人文精神，只注重課文的共性分析而忽視人性化的閱讀指導(dǎo)，語文課堂缺少生活情趣和學(xué)生的感悟體驗，造成了課堂的高耗低效，導(dǎo)致了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的冷漠，違背了語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。“主題學(xué)習(xí)”實驗就是整合我市“朝陽讀書”、“語文實驗室計劃”和大量語文改革的優(yōu)秀成果，使一般學(xué)校、一般學(xué)生、一般師資都能夠適用的學(xué)習(xí)方式，從而使課堂變得輕松，使語文變得簡單，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)行為，減輕教師的教學(xué)負擔和學(xué)習(xí)負擔。

二、開展語文主題學(xué)習(xí)的意義

為了徹底改變語文教學(xué)方式，扭轉(zhuǎn)語文教學(xué)高耗低效的現(xiàn)狀，我們開展語文主題學(xué)習(xí)實驗，培養(yǎng)學(xué)生文化底蘊，豐富了語文教學(xué)，讓語文課堂充滿生機與活力。

三、主題學(xué)習(xí)實驗的目的

目的在于積累語言，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生進行大量閱讀，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，探討新的科學(xué)閱讀方法，提高識字速度，擴大閱讀數(shù)量，多讀書，讀好書，讀整本的書，使聽說讀寫綜合能力初步形成。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文和自主閱讀的興趣，形成一種樂于探究，努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會通過同伴之間積極的相互影響，來共享閱讀資源和成果。

3、能自由、流暢地閱讀主題學(xué)習(xí)叢書，切實提高學(xué)生課內(nèi)閱讀的效率。

4、培養(yǎng)學(xué)生對信息(閱讀資料)的處理能力，包括收集資料質(zhì)疑能力，分析能力，表達思想和交流的能力，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、實現(xiàn)教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)研討的氛圍，培養(yǎng)師生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建和諧的語文課堂。

四、主題學(xué)習(xí)實驗的主要措施

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力改革課堂教學(xué)。為進一步解放教師和學(xué)生，讓自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習(xí)機制。在課堂上少講，精講，教師講解時間原則上不超過20分鐘，為主題閱讀拓展空間，讓學(xué)生獲得閱讀的快樂。

2、科學(xué)規(guī)劃，合理安排

教師首先要打破常規(guī)，制定科學(xué)細致的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)課時，嚴格按照每兩周學(xué)完一個單元的教材和一本配套的主題學(xué)習(xí)叢書的進度學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3、大膽進行改革，學(xué)案引領(lǐng)，整體推進

加快課本學(xué)習(xí)步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個重點問題，圍繞重點問題開展學(xué)習(xí)思考，屏棄所有不必要的環(huán)節(jié)。逐漸形成兩種以學(xué)案為引領(lǐng)的課堂學(xué)習(xí)模式：①集中學(xué)課文或集中學(xué)配套的主題學(xué)習(xí)文章的單元整體推進式。②一篇課文帶幾篇主題學(xué)習(xí)文章的輻射閱讀式。改革備課制度和方法，探索“主題學(xué)習(xí)”備課模式，鼓勵學(xué)生多讀書，師生共成長。提倡單元備課，用學(xué)案代替教案。作業(yè)結(jié)合教學(xué)實際，采用靈活多樣的方式，行之有效。

4、多種課型，提高效率在實驗的過程中，一方面通過學(xué)案引領(lǐng)的方法，指導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學(xué)生閱讀方法，針對選文的特點進行不同的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進行誦讀，積累優(yōu)美語言。

5、課內(nèi)課外多措并舉，培養(yǎng)閱讀情趣

在研究的基礎(chǔ)上，提煉出小學(xué)階段要達到的閱讀目標，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、促進學(xué)生寫作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈，構(gòu)建大語文課堂教學(xué)模式，在語文活動課盡享讀書之樂。師生共讀，樂在其中。

總之，我們在實驗中一定要立足“主題學(xué)習(xí)材料”，整合多種資源，以此為平臺，引導(dǎo)學(xué)生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，學(xué)用結(jié)合，互相促進，其樂融融、碩果累累的學(xué)習(xí)不再遙不可及，我們的語文教學(xué)的天地也會煥然一新。

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