活動(dòng)書總結(jié)怎么寫11篇

活動(dòng)總結(jié)。

隨著時(shí)間的流逝，歲月的流走，隨著歲月流逝。這一階段的工作又將過去。是時(shí)候認(rèn)真總結(jié)這段時(shí)間的工作了，任何一個(gè)人只有不斷的實(shí)踐，經(jīng)過不斷的總結(jié)，才能更好的推動(dòng)工作前進(jìn)。你是否在煩惱總結(jié)怎么寫呢？小編陸續(xù)為大家整理了活動(dòng)書總結(jié)怎么寫11篇，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

活動(dòng)書總結(jié)怎么寫(篇1)

真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：

感想一：實(shí)用

每一次的教研活動(dòng)，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

感動(dòng)二：細(xì)致

當(dāng)開展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的'認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個(gè)高度。

活動(dòng)書總結(jié)怎么寫(篇2)

區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認(rèn)識水平、個(gè)性品質(zhì)、社會化能力得到積極主動(dòng)發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的形式好之。

本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我班開設(shè)了益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、手工區(qū)、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)、生活區(qū)，并給相同的活動(dòng)區(qū)起不同的名字，如；“淘寶屋”、“想一想”、“試一試”等，我班堅(jiān)持每天開展游戲活動(dòng)，導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。

一、“活動(dòng)區(qū)”為幼兒的發(fā)展提供了可能。由于是幼兒自選活動(dòng)，所以兒童的意愿、興趣可以獲得的滿足，他們可以輕松地投入到自己所喜歡的活動(dòng)中去。

二、“活動(dòng)區(qū)”內(nèi)容的設(shè)計(jì)必須符合每個(gè)班兒童的年齡特征，與教育目標(biāo)相適應(yīng)。小班注意加強(qiáng)智力訓(xùn)練，不同的活動(dòng)內(nèi)容都有相對穩(wěn)定的活動(dòng)區(qū)，投入相應(yīng)的材料。每個(gè)活動(dòng)區(qū)根據(jù)孩子活動(dòng)的效果不斷補(bǔ)充或更新內(nèi)容。

三、在活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)中，我們考慮到軟硬材料的搭配。如軟材料，建筑區(qū)，都鋪上了泡沫墊，平均每班投放五十塊泡沫地板塊。當(dāng)幼兒進(jìn)入建筑區(qū)時(shí)，真有一種舒服的感覺。硬材料的投放要科學(xué)，美觀、合理，富有教育意義，如我班的超市物品。

四、在活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)中，我們注意了要符合教育性，每個(gè)月的活動(dòng)重點(diǎn)都在活動(dòng)區(qū)中體現(xiàn)。如要鍛煉幼兒肌肉，就在“活動(dòng)區(qū)”投放一些面粉、橡皮泥等，讓幼兒練習(xí)小手的肌肉。

“活動(dòng)區(qū)”活動(dòng)一開展，我們便把“活動(dòng)區(qū)”中活動(dòng)的常規(guī)培養(yǎng)放在重要的位置上。我們?yōu)楹⒆釉O(shè)置了“區(qū)域活動(dòng)意愿表”，沒個(gè)孩子可以根據(jù)自己興趣來選擇游戲，此外，我們逐漸培養(yǎng)幼兒愛惜玩具材料，玩完了，會收起來放回原處。不僅做到整潔有序，而且學(xué)會合作、分享、輪流、等待、不爭搶……

豐富多彩的“活動(dòng)區(qū)”活動(dòng)在培養(yǎng)幼兒語言交流能力、觀察力、想象力、幼兒動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造力等方面發(fā)揮了其它教育形式不可替代的作用。如“建筑區(qū)”孩子們在小小的區(qū)域內(nèi)，每天可隨心所欲地搭出自己最滿意的建筑，如“高層飯店”、“奇特的動(dòng)物園”別具一格的“大輪船”。

教師在“活動(dòng)區(qū)”活動(dòng)中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，除幫助一些幼兒選擇活動(dòng)區(qū)外，還注意觀察每個(gè)幼兒的活動(dòng)。在照顧全體幼兒的基礎(chǔ)上，進(jìn)行重要、個(gè)別指導(dǎo)。我們提出給每個(gè)幼兒以表現(xiàn)自己的機(jī)會，尤注意在對“活動(dòng)區(qū)”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)時(shí)，努力使每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅……

雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區(qū)活動(dòng)時(shí)，有的孩子會相互模仿，動(dòng)腦不夠；在超市中，孩子交往性的語言還欠缺；在表演區(qū)域中，我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個(gè)孩子的需要，因此，在下學(xué)期的游戲開展過程中，我要對這些問題制訂出針對性的計(jì)劃和方案，讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺階。

活動(dòng)書總結(jié)怎么寫(篇3)

總結(jié)是社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、！

一年一度的元旦活動(dòng)已經(jīng)塵埃落定，但有許多事情值得總結(jié)。我相信明年也會出現(xiàn)同樣的問題

組織是所有活動(dòng)的核心井井有條的組織能保證活動(dòng)最大限度的發(fā)揮熱量；對事件的預(yù)期有利于活動(dòng)的順利實(shí)施

1、關(guān)于場景布設(shè)：場景布設(shè)顯得太小氣和隨意甚至沒有公司標(biāo)志沒有眼前一亮的感覺顯示不出公司的形象和氣派；

2、關(guān)于活動(dòng)程序：

3、關(guān)于獎(jiǎng)品及**：很多人對獎(jiǎng)品有看法原因是獎(jiǎng)品雖然**不菲但不實(shí)用這點(diǎn)很值得商榷否則就是公司花啦錢不討好；

4、關(guān)于其他細(xì)節(jié)問題

4.1問題一：；

4.2問題二：；

4.3關(guān)于通知：很多項(xiàng)目人員直到當(dāng)天下午才知道活動(dòng)的安排。事實(shí)上，這一活動(dòng)早已得到證實(shí)。為什么不提前通知呢

在方向確定以后細(xì)節(jié)顯得是如此的重要計(jì)劃、組織和隨機(jī)應(yīng)變等等等等如果沒有經(jīng)驗(yàn)?zāi)敲淳蛷倪@次開始吧希望以后能夠更加出色！一次比一次更好！

一、總體情況

本次元旦聯(lián)歡晚會在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、在院團(tuán)委老師的直接指導(dǎo)下、再以馬錦玉老師為代表的09級全體輔導(dǎo)員老師鼎力幫助配合下、同時(shí)也在所有籌委會成員高度負(fù)責(zé)、**、老師和同學(xué)們！

二、各部門工作

、橫幅、

三、晚會現(xiàn)場

《青花》、《換大米》女聲單唱《催眠》、《再見王子》以及男生單唱《海闊天空》、《木乃伊》等以美妙的**與歌手完美的表現(xiàn)贏得啦陣陣掌聲黃梅戲名曲《女駙馬》把我們帶進(jìn)民族**的天堂風(fēng)靡全國的電腦游戲《植物大戰(zhàn)僵尸》以真人版的方式展現(xiàn)在晚會上令人嘆為觀止！共達(dá)版《非雷勿擾》以及話劇《霸王別姬》以高超的表演藝術(shù)與演員的完美配合贏得啦又一次高潮尖叫聲掌聲此起彼伏小品《老同學(xué)》講述啦老同學(xué)間友誼的可貴相聲表演《像個(gè)朋友》則以幽默感贏得啦全場觀眾的一致好評同時(shí)合肥工業(yè)大學(xué)武術(shù)協(xié)會友情演出武術(shù)表演《雙截棍》以及安徽警官學(xué)院友情出演的節(jié)目《軍中綠花》帶給我們以心靈的震撼引起啦又一個(gè)高潮！情歌對唱唱出啦青春與愛舞蹈《crazy木偶》的演員將機(jī)械舞的精髓發(fā)揮到極致博得陣陣掌聲詩歌朗誦《永遠(yuǎn)的贊歌——東方紅》則表現(xiàn)啦我院學(xué)子不忘歷史偉人功績決心為老一輩無產(chǎn)階級革命家開創(chuàng)的事業(yè)推向前進(jìn)的精神！

手語《愛》讓我們感受到感動(dòng)最后07、08、09級輔導(dǎo)員全體老師上臺獻(xiàn)唱《相親相愛的一家人》將晚會推向最高潮！全體同學(xué)起立向老師致敬，熱烈的場面令人難忘！晚會圓滿結(jié)束在《難忘今宵》的**中最后院領(lǐng)導(dǎo)與所有演職人員合影留念晚會勝利結(jié)束！

四、得失總結(jié)??！

活動(dòng)書總結(jié)怎么寫(篇4)

根據(jù)（瓜教黨〔20xx〕1號）《關(guān)于印發(fā)瓜州縣教育局關(guān)于深入開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動(dòng)第三階段作風(fēng)教育整頓年度活動(dòng)的實(shí)施方案的通知》和作風(fēng)教育辦發(fā)〔20xx〕2號《關(guān)于認(rèn)真做好作風(fēng)教育整頓年度活動(dòng)查找問題剖析原因階段相關(guān)工作的通知》文件精神,我緊緊圍繞《淵泉第二小學(xué)“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動(dòng)第三階段作風(fēng)教育整頓年活動(dòng)實(shí)施方案》，認(rèn)真進(jìn)行自我剖析，查擺問題，制定整改措施?，F(xiàn)就將我本次作風(fēng)教育年度整頓活動(dòng)總結(jié)如下：

一、端正態(tài)度，加深對開展作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)重要意義的認(rèn)識。

通過認(rèn)真領(lǐng)會全縣“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動(dòng)會動(dòng)員大會精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施意見和印發(fā)的教育活動(dòng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，進(jìn)一步增強(qiáng)了我對這次教育活動(dòng)重要性的認(rèn)識。根據(jù)這次教育活動(dòng)的安排和要求，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和自身實(shí)際，自己在作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中能靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心理會，進(jìn)一步認(rèn)識到作風(fēng)建設(shè)是師德建設(shè)的重要組成部分，開展作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，是樹立良好校風(fēng)、教風(fēng)的、學(xué)風(fēng)要求；是提高教師素質(zhì)的需要；是確保提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的需要。我在作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中，認(rèn)真參加學(xué)校集中學(xué)習(xí)，并且自己認(rèn)真自學(xué)，提高了自己對開展作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的認(rèn)識。

二、結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真反思，尋找差距。

通過對自己近年來的工作反思，我深刻認(rèn)識到，自己對自己的要求偏低，滿足于“達(dá)到”、“完成”、“做好”這樣的要求，未能精益求精，切實(shí)力行。

參加工作以來，我在日常工作和生活中注意個(gè)人行為規(guī)范，做到為人師表。近10年來沒有體罰過學(xué)生，沒有過有違師德規(guī)范和公民道德規(guī)范的行為，達(dá)到了一個(gè)合格小學(xué)教師的基本要求。但這決不能成為我個(gè)人奮斗的終點(diǎn)，而僅僅是一個(gè)起點(diǎn)。

教師的愛體現(xiàn)在付出。不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。教師最大的幸福和人生價(jià)值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生。有愛心有知識的教師才是“好教師”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的`榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。

三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)反思，做好本職工作

師德，不是簡單的說教，而是要求我們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。在今后的工作中我將一如既往的做好本職工作。在堅(jiān)持以往的教學(xué)反思的基礎(chǔ)上，“三省其身”，不僅反思自己教學(xué)實(shí)施上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也要提防作風(fēng)懈怠。把思想作風(fēng)紀(jì)律整頓作為工作作風(fēng)反思的起點(diǎn)但不是終點(diǎn)。要長期堅(jiān)持下去。

總而言之，通過“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動(dòng)第三階段作風(fēng)教育整頓年度活動(dòng)，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師職業(yè)道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

活動(dòng)書總結(jié)怎么寫(篇5)

從這學(xué)期開始，我們數(shù)學(xué)組的老師們積極參與學(xué)校的研究工作。回顧這一時(shí)期的研究道路，我覺得既充實(shí)又有效。“在研究中發(fā)現(xiàn)問題，在問題中研究，在研究中成長”這是我們最大的體會。

一、主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重過程

項(xiàng)目研究的重點(diǎn)是過程，這是我們教師參與項(xiàng)目研究的共識。更是努力經(jīng)歷真正的研究過程，體味研究的酸甜苦辣。為了了解到最新最切合實(shí)際的知識，在教研會上研讀相關(guān)的理論書籍，學(xué)習(xí)其中的精華理論，追蹤先進(jìn)的理念思想，努力提高我們的研究修養(yǎng)。

積極吸收。通過閱讀，認(rèn)識到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極性，不能主動(dòng)并積極地參與到學(xué)習(xí)過程中去，那么整個(gè)教學(xué)都只是教師在演“獨(dú)角戲”，教學(xué)效果也就可想而知了。

課堂是教師和學(xué)生教與學(xué)互動(dòng)的大舞臺，在學(xué)習(xí)的這臺大戲中，教師必須把主角的位置還給學(xué)生，只有讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，讓他們自己“說了算”，才能激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)興趣。

二、積極參與，勇于實(shí)踐

我們總是深入研究和思考，在實(shí)踐中尋找答案。學(xué)習(xí)反思內(nèi)容也是我學(xué)習(xí)相關(guān)文章后的真實(shí)感受。在研究中，我們發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生的傾聽習(xí)慣很有問題，學(xué)生雖然思維活躍，競相發(fā)言，但背后隱藏著一個(gè)很大的問題：

很多學(xué)生只想著發(fā)表自己的看法和意見，很少能靜下心來聽別人說，少部分學(xué)生走神或開小差，缺少傾聽意識和能力，更缺少“揚(yáng)人之長、補(bǔ)己之短”的心向，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率低下。在教研會上研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，采用多元化的教學(xué)手段，引起學(xué)生的無意注意，同時(shí)通過課堂學(xué)習(xí)制度的制約，著力培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力。一階段的實(shí)驗(yàn)讓我們的老師明顯感到學(xué)生的進(jìn)步，孩子們學(xué)會了聽他人之言，取其之長進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言，課堂學(xué)習(xí)效率有了明顯的提高。

由此，我也真切地感到，課題研究一定是實(shí)實(shí)在在的研究，一點(diǎn)不假。

三、樂于嘗試，重在實(shí)效

在科研過程中，教師享受著成功的喜悅，激發(fā)了他們的科研熱情。（高中歷史知識點(diǎn)小結(jié)）這學(xué)期，我會利用每一個(gè)機(jī)會與同事交流，我會一直積極參與研究活動(dòng)。更認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷嚴(yán)格要求自己，努力用新的思路和方法教好課。

隨著研究的深入，我們感到自己在慢慢成長和進(jìn)步。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了自身所存在的不足，尤其是理論知識的匱乏，制約著研究進(jìn)一步的深入開展，影響著教育教學(xué)效果，同時(shí)也時(shí)刻提醒著我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電。在今后的研究中，我們會更加積極地進(jìn)行研究，以取得更大的進(jìn)展

一、周密準(zhǔn)備，定課題，出方案

本學(xué)期開學(xué)初，我們課題組成員就積極醞釀，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過大家的一致同意，確定課題，用一個(gè)月的時(shí)間起草申報(bào)表和開題報(bào)告，負(fù)責(zé)召集第一次組員會議，成員整理個(gè)人資料，初步明確各自職責(zé)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為課題研究筑構(gòu)理論基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我們在進(jìn)一步深化課程改革理念的基礎(chǔ)上，圍繞這一主題選材，將分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面了解政治在新時(shí)期的功能及課堂教學(xué)方面意見并積極內(nèi)化到實(shí)踐中；集中學(xué)習(xí)了《論美國的滲透式教育》、《**美國的滲透式教育》、《學(xué)科滲透，魅力無限》等**。此外，我們要求每一位課題組成員平時(shí)要主動(dòng)從有關(guān)報(bào)刊雜志和網(wǎng)上收集一些課題研究方面的理**章，以進(jìn)一步指導(dǎo)和充實(shí)我們的課題研究。

3、 敢于探索，敢于實(shí)踐，在項(xiàng)目中收獲

1、本階段我們在教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣化上，我們采用對話、**、**、信息、漫畫、游戲等形式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，較好地激發(fā)了學(xué)生的興趣。

2隨著時(shí)代的發(fā)展，教科書不可避免地暴露出脫離學(xué)生生活的弊端。盧梭曾指出：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你教的東西。

”因此，我們在尊重教材的基礎(chǔ)上，對教材嘗試二度開發(fā)和重新組合，讓教材更好地為課題服務(wù)。我們鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心國家大事，留意身邊小事，上到**下到本地的新聞給予關(guān)注，這樣從生活現(xiàn)實(shí)出發(fā)，把政治知識生活化，根據(jù)學(xué)生不同的知識背景和認(rèn)知水平，用學(xué)生喜聞樂見的形式形象地呈現(xiàn)出來。這樣，就會使學(xué)生對政治產(chǎn)生一種親切感，使學(xué)生感到政治學(xué)習(xí)不再是刻板的而是活生生的。

三。周記是學(xué)生傾訴心聲、縮短師生距離的好載體。我們主動(dòng)與語文教師聯(lián)合，在學(xué)習(xí)議**寫作時(shí)，讓學(xué)生以當(dāng)周時(shí)事為背景題材寫周記，既鍛煉了學(xué)生的作文寫作能力，也提高學(xué)生的思辨能力；既可以對語文寫作知識的鞏固也對政治知識的拓展起到很好的效果，很多獨(dú)特的見解得到了肯定，學(xué)生的創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

四、研究中所存在的一些問題。

1、平時(shí)活動(dòng)較少，投入的時(shí)間不夠。

2、搜集的有關(guān)作文方面的論著較少，缺乏理論支持。

三。研究相關(guān)資料收集不及時(shí)，意識淡薄。

雖然本學(xué)期的課題研究取得了一些小成績，但很多研究工作并不到位。課題研究還在繼續(xù)，我們將繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，更好地提高研究工作的質(zhì)量，爭取做的更好。

現(xiàn)將課題組的進(jìn)展和成果，以及課題組的活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)如下：

1、課題研究工作情況及進(jìn)展

（1） 理論與實(shí)踐并行不悖。理論是實(shí)踐的航標(biāo)。因此進(jìn)行理論學(xué)習(xí)是我們課題組一定要堅(jiān)持執(zhí)行的工作重點(diǎn)之一。由于前期做好了專門充分的理論學(xué)習(xí)，因此，本學(xué)期我們將理論學(xué)習(xí)滲透在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)課題組成員做學(xué)習(xí)型教師的思想意識，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人帶頭，要求并督促團(tuán)隊(duì)成員每月至少寫一次學(xué)習(xí)筆記和感受。這個(gè)習(xí)慣從項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)開始就一直延續(xù)。本課題組教師長期堅(jiān)持相關(guān)理論學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)知識共享。

我們在網(wǎng)上申請了一個(gè)課題組的郵箱，大家若發(fā)現(xiàn)有好的文章都可以放入郵箱中供大家學(xué)習(xí)，在開展課題組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，還將所看到文章和觀點(diǎn)進(jìn)行交流討論，這樣，我們在科研思想上就比較容易溝通和達(dá)成共識。

（2）、制定課題計(jì)劃，例行課題組常規(guī)每個(gè)學(xué)期一開學(xué)就由課題組長及時(shí)擬定了本課題組的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，明確了本學(xué)期實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)、要求與進(jìn)程，課題研究階段性總結(jié)。然后各組員再根據(jù)總計(jì)劃，有針對性地制定出具有個(gè)人特色的課題計(jì)劃，以便于每個(gè)人都能根據(jù)自己的實(shí)際情況，從不同的角度或不同層次來開展實(shí)驗(yàn)。本學(xué)年課題組的日常工作如下：

1、每月開展一次課題組例會。

2、每月每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

3、實(shí)行責(zé)任制管理，明確課題組各成員的職責(zé)和分管的任務(wù)，各施其職，使課題組能自覺、健康、穩(wěn)步地運(yùn)轉(zhuǎn)與成長。

4要爭取學(xué)習(xí)機(jī)會，組織開展交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)開展項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的方法和經(jīng)驗(yàn)。

5、寫出案例分析和反思

6總結(jié)本學(xué)期的研究情況，寫出**。

7收集資料，整理個(gè)人資料袋。

2、期末盤點(diǎn)，喜獲豐收。

期末是收獲季節(jié)，我們課題組已進(jìn)入清查整理數(shù)據(jù)階段。第一階段結(jié)束后，教師積累了豐富的研究資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)、家長和學(xué)生展示了自己的教學(xué)風(fēng)格。研討會取得了很好的效果。受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，同行的贊賞，家長和學(xué)生的喜愛。

教學(xué)計(jì)劃或**也獲得了不同級別的獎(jiǎng)勵(lì)。老師們一份份的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、案例評析、精品課教案、教學(xué)反思、學(xué)期總結(jié)等等，仿佛就是我們成長的印記。而獎(jiǎng)項(xiàng)，就象一串串滿滿的麥子，凝聚著我們的智慧和汗水，同時(shí)也承載著我們收獲的喜悅。

三、課題組活動(dòng)花絮我們課題組的工作是踏踏實(shí)實(shí)的，我們的課題組活動(dòng)是積極而多彩的。我們的科研實(shí)驗(yàn)立足于課堂教學(xué)又作用于課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)在取得的成效使學(xué)生們受益，使領(lǐng)導(dǎo)和家長們滿意。調(diào)研組的工作既嚴(yán)肅又活潑，充滿困難，充滿希望。

課題研究的過程是一個(gè)艱苦的過程，也是一個(gè)充滿樂趣的過程，我們課題組成員團(tuán)結(jié)一致，爭取把小學(xué)數(shù)學(xué)課堂拓展教學(xué)的研究工作做得更系統(tǒng)更扎實(shí)，讓研究成果作用于廣大的學(xué)生，在學(xué)生的提高和發(fā)展中綻放光芒。

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資料僅供參考！

活動(dòng)書總結(jié)怎么寫(篇6)

自20xx年月xx日起先進(jìn)性教育活動(dòng)第三階段已接近尾聲，在這個(gè)階段中，我深切地投入到其中來，積極參加，嚴(yán)格要求，努力讓自己按照活動(dòng)要求進(jìn)行，無論是在思想上還是在實(shí)際行動(dòng)中都取得了一定的成績，和現(xiàn)結(jié)合本人實(shí)際情況對參加該階段的情況進(jìn)行總結(jié)：

一、提高認(rèn)識，解決思想問題

通過聽取公司黨委和保先辦公室的動(dòng)員部署，本人充分認(rèn)識到“整改提高”是教育活動(dòng)體現(xiàn)成果的階段，做好整改提高工作的動(dòng)員部署，是搞好整改的基礎(chǔ)。整個(gè)先進(jìn)性教育活動(dòng)成功與否，關(guān)鍵是看查找的問題改了沒有，黨員的先進(jìn)性提高了沒有，這是先進(jìn)性教育活動(dòng)的重要內(nèi)容，是先進(jìn)性教育活動(dòng)成果的集中體現(xiàn)。這一階段既是對前兩個(gè)階段工作效果的檢驗(yàn)，又是衡量先進(jìn)性教育活動(dòng)是否取得實(shí)效的標(biāo)準(zhǔn)；既是確保先進(jìn)性教育活動(dòng)成為群眾滿意工程的體現(xiàn)，又是落實(shí)建立“黨員長期受教育，群眾切實(shí)得利益”長效機(jī)制的關(guān)鍵。這一階段的工作如何，決定著先教活動(dòng)的成敗。做好這一階段的工作，重在聯(lián)系實(shí)際，重在注重實(shí)效，重在群眾滿意，黨員關(guān)心，群眾關(guān)注，關(guān)乎全局。這是一項(xiàng)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義舉措。明確了自身在整改活動(dòng)中的責(zé)任和應(yīng)有的積極態(tài)度，即積極投身到活動(dòng)中來，努力錘煉自己的黨員先進(jìn)性，使自己受到一次嚴(yán)格的黨性鍛煉，并以此來推進(jìn)自己的實(shí)際工作，以實(shí)際行動(dòng)來證明這次學(xué)教活動(dòng)所產(chǎn)生的效果。

二、增強(qiáng)自覺性，端正態(tài)度

整改階段活動(dòng)，是對學(xué)習(xí)階段和分析評議階段的更深入一步，時(shí)間緊，難度大，思想性、政策性很強(qiáng)。學(xué)習(xí)動(dòng)員、分析評議和整改提高三個(gè)階段各有側(cè)重，相互銜接，環(huán)環(huán)緊扣，缺一不可。學(xué)習(xí)動(dòng)員階段是活動(dòng)的基礎(chǔ)，分析評議是活動(dòng)的保證，整改提高是活動(dòng)的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)動(dòng)員階段猶如整個(gè)工程的封頂。因此，一定要增強(qiáng)整改的自學(xué)性，變要我整改為我要整改，由表及里，不斷深入。在工作十分繁忙的情況下，在分析評議征求意見的基礎(chǔ)上，本人在整改階段又結(jié)合自身崗位特點(diǎn)進(jìn)一步研究，找準(zhǔn)整改的切入點(diǎn)，在目標(biāo)的制定上做到既要有階段性的目標(biāo)，又要有長期性的規(guī)劃。其次制定方案，要制定群眾滿意的整改方案，再次做到方案要切實(shí)可行；最終要使整改取得實(shí)效。隨著整改的深入，本人認(rèn)識不斷提高，思路也更加清晰，整改的自覺性進(jìn)一步提高。

三、增加征求意見量，充實(shí)整改內(nèi)容

本人在整改階段不滿足于分析評議階段所收集征求到的意見，不滿足于就意見找措施，而是邊寫整改意見邊征求領(lǐng)導(dǎo)和同志們的意見，不斷修改整改方案和措施，在內(nèi)容的充實(shí)上首先必須體現(xiàn)自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，充分體現(xiàn)時(shí)代的要求；其次必須體現(xiàn)必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念；再次必須體現(xiàn)具有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷的為人民服務(wù)意識；第四必須體現(xiàn)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，多辦利國利民實(shí)事。通過聽(征求意見)、讀(不斷對照黨員標(biāo)準(zhǔn))、研(斟酌方案)、看(參考別人的方案)、寫(方案)、測(試公開)，使本人對整改階段有了更深入的理解，思想上更加充實(shí)提高。

四、不斷深入，保證整改效果

隨著整改的不斷深入，使本人深刻認(rèn)識到整改的重要意義、開展整改的指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求。進(jìn)一步理解保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)三階段安排的必要性，進(jìn)一步把握整改活動(dòng)的基本要求，深刻理解整改活動(dòng)與加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的關(guān)系。只有求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)地自覺進(jìn)行整改，黨員的黨性修養(yǎng)和鍛煉才能有實(shí)效。通過這一階段的活動(dòng)，本人從理論到實(shí)踐都有了新的提高，指導(dǎo)實(shí)踐方面也有新的認(rèn)識，本人認(rèn)真起草了《保先教育個(gè)人整改方案》，列出了需要整改的逐個(gè)問題，提出了近階段和遠(yuǎn)期努力實(shí)現(xiàn)的整改目標(biāo)，并在整改階段進(jìn)行邊整改邊學(xué)習(xí)，得到支部全體黨員的認(rèn)可，檢驗(yàn)了自己在整改階段的實(shí)際效果。

總之，整改階段雖然即將結(jié)束，但整改方案和措施的落實(shí)卻是個(gè)重要的實(shí)踐過程，關(guān)鍵在于改，在于是否以實(shí)踐行動(dòng)來改進(jìn)與黨員先進(jìn)性要求不符的方面，因此，本人在今后工作中要自覺的不斷回頭看，經(jīng)常對照個(gè)人整改方案，不斷加以改進(jìn)。

活動(dòng)書總結(jié)怎么寫(篇7)

為了營造良好的教研氛圍，激發(fā)教師的教研興趣和熱情，提高教師的教研水平和課堂教學(xué)能力，尤其是提高教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)、關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)的意識以及靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法的能力，更好地實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。學(xué)校于四月份開展了以“有效教學(xué)行動(dòng)策略研究”為主題的匯報(bào)課活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期效果，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、主要活動(dòng)過程

為了使匯報(bào)課活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，不走形式、不走過場，我們首先制訂了計(jì)劃，做好了安排，明確了主題，提出了要求；其次，扎實(shí)抓好活動(dòng)過程管理。一是每節(jié)匯報(bào)課，同學(xué)科教師全部參加了課前的集體備課、聽課、課后的**活動(dòng)。第二，通過教師的評價(jià)和討論，每個(gè)人都可以暢所欲言。

第三，每一位老師都認(rèn)真寫下了詳細(xì)的課后反思，每一位老師都認(rèn)真地寫下了心得體會。

二、主要活動(dòng)成效

三個(gè)年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、體育等12個(gè)學(xué)科共32節(jié)匯報(bào)課達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了較好的成效。

（1） “以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為中心，精益求精，多實(shí)踐”的教學(xué)原則得到了普遍得認(rèn)可和重視。

1在課堂教學(xué)中，要有意識地接近這一目標(biāo)，如：語文李川河；數(shù)學(xué)冷梅；英語李秀蓮；化學(xué)王大臣。

2、課后研討、撰寫心得體會及課后反思時(shí)大部分老師都從課題研究這個(gè)角度談了自己的認(rèn)識和體會。

（二）、教具、學(xué)具的使用得到了重視。

大多數(shù)教師正確使用了教具，引導(dǎo)學(xué)生使用教具，起到了很好的輔助作用。這些精心準(zhǔn)備的教輔材料和學(xué)習(xí)用具在相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中發(fā)揮了不可替代的作用，取得了良好的效果。如：

王大臣、郭文等。

（3） 提高了學(xué)生對板書設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識和板書設(shè)計(jì)水平。

比較優(yōu)秀的，如：孫立冬、王清國等語文老師。更可喜的是，地理、思想、歷史的板書也設(shè)計(jì)得很好。

（4） 廣大教師非常重視研討活動(dòng)，認(rèn)為自己受益匪淺。

主要表現(xiàn)：

1、課前做了大量的準(zhǔn)備工作。例如，為了讓學(xué)生了解秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，提高學(xué)習(xí)興趣。他們不僅進(jìn)行了大量的**表演，還讓學(xué)生們表演。

2、課后都進(jìn)行了認(rèn)真的反思。例如，數(shù)學(xué)課在課后反思中重新設(shè)計(jì)了一個(gè)更合理、更實(shí)用的板書，這實(shí)際上是對整個(gè)班級的重新設(shè)計(jì)；王大臣對教具學(xué)具的使用和教師站位的反思是：“對比較抽象、難以理解的內(nèi)容，應(yīng)充分利用教具和學(xué)具的輔助作用，讓學(xué)生在具體的環(huán)境和操作中體會、認(rèn)識、理解。

三、暴露出來的主要問題及建議

（一）、不敢放手、不習(xí)慣放手。

雖然“以學(xué)生活動(dòng)為主、講練結(jié)合”的意識正逐步加強(qiáng)并在課堂中逐步運(yùn)用，但是大部分教師還是不敢大膽放手，不習(xí)慣大膽放手，盡管已經(jīng)意識到了這個(gè)不足，但實(shí)際教學(xué)中還是放不開，生怕學(xué)生不懂，講的意識時(shí)刻在蠢蠢欲動(dòng)。

（2） 教師的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

知識面不寬，專業(yè)知識的深度不夠，課堂教學(xué)的發(fā)揮受局限，這是不爭的事實(shí)，而僅從基本功如語文教師的文通句順這個(gè)最基本的要求來講，我們尚有差距。

給我們教師的三點(diǎn)建議：

（1） 多讀些專業(yè)和非專業(yè)的書。

（2） 多聽課，包括同事的講座和名師的**課。

（3）、多反思，包括對自己的和對他人的反思，這是成為優(yōu)秀教師、有思想的教師乃至教育家的根本途徑。

大嶺鎮(zhèn)懷家中學(xué)

2013年4月20日

活動(dòng)書總結(jié)怎么寫(篇8)

根據(jù)大安市中小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排，為全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，經(jīng)研究決定在我校教師中同步開展了教師讀書活動(dòng)。此次讀書活動(dòng)，統(tǒng)一部署，努力營造特色校園氛圍。教師閱讀活動(dòng)與校本研究相結(jié)合。

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處積極做好相關(guān)工作，以教研組為單位，圍繞選定的贈(zèng)送書目，組織開展靈活多樣的富有實(shí)效的讀書活動(dòng)。

本次讀書活動(dòng)全校師生積極行動(dòng)，力求做到全員參與。從書目選擇、圖書訂購、發(fā)行等環(huán)節(jié)，做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。

前期，召開了由教研組有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加的教師閱讀活動(dòng)籌備會，努力做到早、實(shí)、好地抓好這項(xiàng)活動(dòng)。

活動(dòng)中，賈軍校長利用全體教師的集中學(xué)習(xí)時(shí)間，親自發(fā)動(dòng)教師的閱讀活動(dòng)。教務(wù)處結(jié)合本校實(shí)際，就讀書活動(dòng)制定了相應(yīng)計(jì)劃。做到措施到位，步驟科學(xué)，注重實(shí)效。

除了集中學(xué)習(xí)外，我們還充分發(fā)揮教研組的靈活特點(diǎn)，做好小組活動(dòng)。從小組計(jì)劃、到活動(dòng)開展、到時(shí)間保證、到資料上交，環(huán)環(huán)相扣，努力追求讀書活動(dòng)的實(shí)效通過心得、征文等多種形式讓每一位教師在讀書活動(dòng)中有所收獲。

廣大教師積極參與其中，集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與相互交流討論相結(jié)合，摘錄與撰寫反思相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與課堂教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，真正將讀書活動(dòng)與教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來，做到學(xué)有所用，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，又從實(shí)踐中進(jìn)一步提高認(rèn)識，促進(jìn)教師自身的綜合素質(zhì)的提高。

圍繞這次讀書活動(dòng)，努力做到相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)，在讀書活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極推廣。同時(shí)，要積極做好校際交流，以開放的態(tài)度把閱讀活動(dòng)推向深入。

我們將繼續(xù)努力，將讀書活動(dòng)作為學(xué)校工作，特別是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分來抓，真正實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為全面提升教師素質(zhì)，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務(wù)。

讀書活動(dòng)總結(jié)

x月x日，在xx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng)，對我們來說，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多……。

贊嘆之余，更多是深深的沉思。

閱讀是收集和加工信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在日常學(xué)習(xí)和生活中，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書、勤記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先**于教師的課堂教學(xué)，閱讀方法也**于教師的課堂指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。

并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過泛讀，許多學(xué)生由于閱讀量的迅速增加而發(fā)生了質(zhì)的變化。他們的閱讀能力大大提高，思想得到升華。

二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

興趣是鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。

1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。

比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。因此，大力開展多種形式的閱讀活動(dòng)，可以極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和積極性。

2古詩詞是祖國文化寶庫中的一顆璀璨明珠。它的句型工整、節(jié)奏感強(qiáng)、易讀、易記、瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時(shí)的課外詩歌指導(dǎo)下，每周安排背誦一首詩（詞）。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一作者的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí)，以感受為主，理解為輔。

主要用閱讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生讀美、背誦、想象，讓學(xué)生能說、能嘗就行。

三。根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)和社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，我們可以經(jīng)營手抄報(bào)紙和小雜志。

三、提高學(xué)生課外閱讀的能力

做任何事，都要注意方法，這樣才能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷少，閱讀往往帶有盲目性和隨意性，不能提高閱讀質(zhì)量。

因此，引導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1它是指學(xué)生選擇健康有益的課外閱讀材料

課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。

我們必須學(xué)會選擇最有價(jià)值和最合適的閱讀材料的能力?！睍r(shí)下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。

2引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、合理地開展課外閱讀活動(dòng)（1）從課堂延伸到課堂。古人云：“世間洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”確實(shí)在社會上處處有語文，人人時(shí)時(shí)學(xué)語文、用語文。

在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美，讓學(xué)生接觸了各種類型的文章，在老師的引領(lǐng)下，文字帶他們進(jìn)行了時(shí)空的穿梭，領(lǐng)略了各種風(fēng)情，遨游了藝術(shù)殿堂，

在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計(jì)劃地開展系列活動(dòng)，請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生開辟信息渠道，存儲大量信息單元，使學(xué)生具備集中、擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。

三。引導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸收營養(yǎng)，學(xué)會積累

語文（政治專題片《不忘初心,繼續(xù)前進(jìn)》觀后感）學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。

“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程?！币虼耍覀儎?chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”

四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆

在閱讀中，方法是非常重要的。如果你掌握了這個(gè)方法，你可以事半功倍。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。通過閱讀文章的形式表達(dá)自己的體會、見解，積極開展年級分組和作文競賽。

促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使學(xué)生理解和消化內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。通過滲透培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

榜樣在身邊，我們要更加努力！通過這次活動(dòng)，使我更加明白了： 書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。

學(xué)生開辟了廣泛的信息渠道，儲存了大量的信息單元，使學(xué)生具備了集中、擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。

三。引導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸收營養(yǎng)，學(xué)會積累

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累和訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。

“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”。

讀書日活動(dòng)總結(jié)

x月x日，春光明媚、風(fēng)和日麗，是我們王莊集鄉(xiāng)的第一個(gè)“讀書日”。為此，我們學(xué)校與師生一起開展了讀書活動(dòng)。并且提前利用班會對活動(dòng)進(jìn)行了大力的宣傳，目的在于讓學(xué)生了解此次活動(dòng)的目的，激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)過程中，班主任給予了大力支持和配合，整個(gè)校園彌漫著濃厚的讀書氛圍。

為了讓每個(gè)學(xué)生真正參與到活動(dòng)中來。今天上午，每堂課都有班主任陪同閱讀。我們根據(jù)年齡段讓學(xué)生選擇喜愛的書目，一年級小學(xué)生在老師的陪同下共讀全注音的《素質(zhì)教育》，孩子們享受讀書帶來的巨大快樂。

二年級同學(xué)在老師的指導(dǎo)下全班同讀《語文讀本》，看到孩子們對書如此認(rèn)真，如此愛不釋手，看得出他們已經(jīng)深深地愛上了讀書。三年級最有特色，班主任尊重學(xué)生的個(gè)性差異，提前安排學(xué)生準(zhǔn)備好一本自己最想讀而且沒有時(shí)間讀的書，x月x日這天真正享受讀書帶來的快樂，孩子們或摘抄、或標(biāo)劃，真正做到“不動(dòng)筆墨不讀書”，黑板上“我讀書，我快樂” 更為整個(gè)班級增添了濃濃的讀書氛圍。五年級作為本校的大哥班級更起到帶頭作用，全班學(xué)生在班主任王老師的引領(lǐng)下同讀《語文自讀課本》。

學(xué)生們在書海中盡情享受，校園里彌漫著濃厚的讀書氛圍。

下午，全班舉行了讀書交流會。在交流會上，孩子們暢所欲言，暢談自己在閱讀中所學(xué)、所想、所懂，對這項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)出極大的興趣。交流結(jié)束后，二年級級以上的學(xué)生也寫下了他們的閱讀理解能力。學(xué)生們從這本書中學(xué)到了很多東西

受益匪淺。

雖然這次活動(dòng)的時(shí)間很短，只有一天，但師生們在這一天都很喜歡讀書。從整個(gè)活動(dòng)過程來看，這是一次比較成功的活動(dòng)。通過這次讀書節(jié)的開展，培養(yǎng)了師生的情感。師生與書為伍，與書為友。他們學(xué)會了愛書，學(xué)會了閱讀。

但讀書絕非只是“讀書日”活動(dòng)中的事，我校的全體師生會保持高漲的讀書熱情，會一如既往地愛讀書，讀好書，讀整本的書。

活動(dòng)書總結(jié)怎么寫(篇9)

1、 組織聽取國旗下消防安全教育的講話。

周一關(guān)于國旗下消防安全教育的講話是一系列消防教育活動(dòng)的開始。課間排隊(duì)前，我提醒學(xué)生認(rèn)真聽國旗下的講話，組織好國旗下的講話紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講。演講結(jié)束后，我及時(shí)組織反饋，讓同學(xué)們暢談演講內(nèi)容，讓同學(xué)們了解消防安全的重要性。

二、上好“人人參與消防，共享平安生活”的主題班會。

在班會上，學(xué)生可以通過**火災(zāi)**，**以及周圍的火災(zāi)事故來了解火災(zāi)的危害。再通過小品和模擬演練使學(xué)生知道火災(zāi)時(shí)應(yīng)盡快逃離現(xiàn)場，有濃煙時(shí)應(yīng)讓身體盡量靠近地面，有條件的，可用濕毛巾等物捂住口鼻逃離現(xiàn)場，并及時(shí)拔打火警119或者通知大人，自己切不可盲目救火。

三、組織好消防演練觀摹。

配合學(xué)校消防演練活動(dòng)，組織學(xué)生到操場進(jìn)行實(shí)地觀察，使學(xué)生了解滅火器的使用情況，體驗(yàn)滅火過程。

四、出好消防安全黑板報(bào)。

根據(jù)一年級學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和年齡特點(diǎn)，制作一份好的消防安全知識黑板報(bào)。板報(bào)用鮮艷的圖案和簡單的文字向?qū)W生講解消防安全知識。學(xué)生每日耳聞目染，起到了較好的宣傳教育效果。

5做好班級消防安全自查。

做好課堂電器開關(guān)安全自查工作，教育學(xué)生不要帶火柴、打火機(jī)等危險(xiǎn)物品，消除安全隱患。

經(jīng)過一個(gè)月的消防教育，學(xué)生充分認(rèn)識了火災(zāi)的危害性，知道了遇到火災(zāi)時(shí)如何報(bào)火警，學(xué)會逃生自救，增長了學(xué)生的消防安全知識，也增強(qiáng)了學(xué)生的消防安全意識。1 2

活動(dòng)書總結(jié)怎么寫(篇10)

依照市委“心連心，促和諧”千名干部下基層活動(dòng)指導(dǎo)精神，結(jié)合市教育局及五大連池市第一中學(xué)“心連心，促和諧，爭先進(jìn)，創(chuàng)一流”活動(dòng)方案，我有計(jì)劃的開展幫扶活動(dòng)，將指導(dǎo)精神及活動(dòng)方案落到實(shí)處，先將本月活動(dòng)匯報(bào)如下：

一、對接情況

1、幫扶特困生情況：我所幫扶的特困生馬昭君，家住印刷廠后院，其父母沒有工作，僅靠打零工為生，去年初，其父親因工負(fù)傷，現(xiàn)在一些較勞累的工作還做不了，生活的重?fù)?dān)全部壓在馬昭君的母親身上，生活比較困難。

2、幫扶待進(jìn)生情況：我所幫扶的待進(jìn)生李旭超，家住鑫瑞小區(qū)，其父母一直在做買賣，因此家庭生活比較優(yōu)越，但是由于較忙，對孩子關(guān)心不夠，導(dǎo)致了孩子對學(xué)習(xí)比較倦怠以及在性格上有些偏激。

二、幫扶情況

針對于幫扶對象的特點(diǎn)，我認(rèn)真進(jìn)行了研究，從不同的角度進(jìn)行幫扶工作的開展。

1、對于特困生，最重要的是打消其心理上的顧慮，讓其安心的接受教育。在對馬昭君進(jìn)行交流溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)她有想結(jié)束學(xué)業(yè)，減輕其父母負(fù)擔(dān)，打工賺錢的想法，我及時(shí)對他進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并給他買了一些學(xué)習(xí)用品，告訴他只有知識才能更好的改變命運(yùn)，等上了大學(xué)后，可以通過貸款、獲得獎(jiǎng)學(xué)金、以及半工半讀的方式完成學(xué)業(yè)，并講了一些名人勵(lì)志的故事，鼓勵(lì)他獲得信心，完成學(xué)業(yè)；同時(shí)，我與他的父母進(jìn)行了溝通，希望他們鼓勵(lì)孩子好好讀書，并且了解他們的技能，盡力幫助他們找到工作，從而減輕他們的生活負(fù)擔(dān)。

2、對于待進(jìn)生，最重要的是與其進(jìn)行交流溝通，了解他心里的真實(shí)想法。在與進(jìn)行交流溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)李旭超父母的疏于關(guān)愛和管理是主要原因，我給他講道理，擺事實(shí)，告訴他父母對他的關(guān)心和愛護(hù)有很多種，應(yīng)該體諒父母，理解父母，現(xiàn)在努力還不晚，一定要打消思想顧慮，樹立遠(yuǎn)大理想，以積極向上的心態(tài)去生活和學(xué)習(xí)；同時(shí)我與其父母也進(jìn)行了溝通，他們也意識到由于事業(yè)上的忙碌給孩子造成的影響，并且表態(tài)，要積極配合學(xué)校，對孩子多付出些關(guān)愛，讓孩子茁壯成長。

三、方式方法

1、多交流，多溝通。每周與幫扶的學(xué)生進(jìn)行一次或兩次的談話，掌握其思想狀態(tài)，鼓勵(lì)他們向更好的方面發(fā)展。

2、多關(guān)心，多付出。利用課余時(shí)間對幫扶學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)他們的信心。

3、多學(xué)習(xí)，多體會。多與其他老師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的方式方法，體會他們的經(jīng)驗(yàn)，與他們結(jié)成幫扶對子，更好的開展幫扶工作。

四、下一步計(jì)劃

嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校開展得“十個(gè)一”活動(dòng)精神，結(jié)合學(xué)校當(dāng)期的各項(xiàng)工作深入持久的開展“心連心”幫扶活動(dòng)，盡量在物質(zhì)上幫助貧困生，使其擺脫思想包袱，踏實(shí)學(xué)習(xí)；盡量在學(xué)習(xí)上幫助待進(jìn)生，使其成績提高，找回自信。

活動(dòng)書總結(jié)怎么寫(篇11)

遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)

我記得自己寫過一首詩《詠石子》，現(xiàn)在在參加完遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)后，我想說，作為有責(zé)任感和使命感的人民教師，在新課改形勢下，就要甘心做一枚石子，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，為教育大廈的巍巍高聳起到一份應(yīng)有的作用。

學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我感到自己收獲頗豐。這十多天，我沒有叫苦、叫累，積極參與遠(yuǎn)程研修的各種活動(dòng)，認(rèn)真及時(shí)超額完成每天的任務(wù)。

經(jīng)過這次研修，我更加深入地理解了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和新課改的理念，它們著眼于創(chuàng)新的探索，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于探索的能力。教育的本質(zhì)是面向未來，未來的社會變革必然會給未來的教育帶來一系列新的問題和挑戰(zhàn)。面對問題和挑戰(zhàn)，中學(xué)教師下一步該怎么做？

如何才能真正做到使“教育面向現(xiàn)實(shí)，面向未來”? 課程的最終實(shí)施者是教師，學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是教師，教師觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長期艱苦的過程，不可能一蹴而就。要將新觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)、參與和嘗試。

在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者、研討者。這種網(wǎng)絡(luò)上的的研修，構(gòu)建了一種新的學(xué)習(xí)文化，為教師們搭建了平等對話、交流的平臺，使教師們受到空前的鍛煉和提高，教育觀念發(fā)生了根本的變化。

在學(xué)習(xí)的過程中有幾個(gè)困惑

專家們的評論確實(shí)很敏銳，尤其是反對某些教師在當(dāng)今教學(xué)中以任何方式上學(xué)的做法，這確實(shí)令人震驚。老師教學(xué)生自己編格言，忽視學(xué)生對生活的觀察和積累。這簡直是違背教育規(guī)律，不能說實(shí)話，不能說實(shí)話。

文學(xué)作品中允許虛構(gòu)，但不能是胡說八道。老師肩負(fù)著育人的重任，如果從小就教他們造假，對社會風(fēng)氣的不良發(fā)展起著推波助瀾的作用。我們能不能做社會的罪人？

這是困惑之一。

聽一個(gè)朋友去韓國談他回來后的感受，我覺得我們國家有很多問題。她說，韓國人民非常愛國，幾乎所有在路上行駛的汽車都是中國制造的，人們不崇拜外國。別人的房子不追求奢華，只追求干凈漂亮。

人家的**辦公樓與平民住宅渾然一體……諸如此類的現(xiàn)象舉不勝舉。當(dāng)我們的民間文化逐漸淡出我們的視線時(shí)，朝鮮人民悄悄地把一些中國的東西搬到了自己的國家。坐公交車時(shí)，經(jīng)?？梢钥吹蕉逊e如山的石磨、石磨和石食槽堆積在路邊，以低廉的成本運(yùn)往韓國和日本。

當(dāng)人們覺得生活中的一切都是為了名利，我們的教育還能撐得住象牙塔嗎？這是最讓人擔(dān)心和困惑的問題。

學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成確實(shí)是一大難題，且不說記筆記、寫日記等學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些日常生活習(xí)慣中就存在不少問題。他們是否能做到真誠誠實(shí)？作業(yè)照抄，作文造假……不少學(xué)生的自理意識就很令人擔(dān)憂，假如沒有了監(jiān)督，他們是不是都能做到把垃圾扔到垃圾箱里？

他們是否會以為把垃圾扔到別班衛(wèi)生區(qū)里而沾沾自喜？這是困惑之三。

然而，在這里，我真的感覺到什么是快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)氛圍寬松、自由、互動(dòng)、獨(dú)立；學(xué)習(xí)內(nèi)容新穎、貼近實(shí)際，受到研究者的喜愛和接受；組織形式靈活，學(xué)習(xí)過程隨意自然，讓人覺得學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是一種享受。

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是我參加過的最有價(jià)值的學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓我引用別人的感受，表達(dá)自己的感受

1這是一個(gè)不斷溝通、自我挑戰(zhàn)、拓展創(chuàng)新思維、更新教學(xué)理念的過程。

2、本想采擷一朵小花，卻有幸欣賞了滿園春色， 嗅到了百花的芬芳。

三。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)不再是沉重的負(fù)擔(dān)，成為一種樂趣！

在教育的旅途上，我會帶著遠(yuǎn)程研修上路，在以后的教學(xué)中積極**新的教學(xué)思路，讓課堂變成實(shí)現(xiàn)愿望的殿堂，讓理想在浩瀚的學(xué)海里乘風(fēng)破浪，愿濃情催綻的教育之花真情綻放。

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