動作作文十三篇

動作作文。

作文是提高學(xué)生語文素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力的重要方式，寫作讓我們認(rèn)識到身邊文化是我們的精神之源。一篇好作文起碼要做好和讀者共情，怎么樣才能找到寫好作文的靈感呢？對于某些行動方案和策略以下內(nèi)容可以提供一些參考和借鑒。

動作作文 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師：

大家下午好！很高興有機會與市語言教育界的領(lǐng)導(dǎo)、專家和優(yōu)秀教師共同**中學(xué)作文教學(xué)的問題。剛才所上的一節(jié)課是《“煩惱”主題活動作文教學(xué)》研討課。

“這節(jié)課是我們課題研究的課堂教學(xué)實踐課。接下來，筆者將從內(nèi)容定位、教學(xué)策略和教學(xué)過程三個方面對本課程的設(shè)計進行了闡述。

一．內(nèi)容定位

先談?wù)勚黝}活動作文的概念。

主題是指活動的主要內(nèi)容，而不是活動的中心思想或思想內(nèi)容的核心。實際上，它是一種活動與寫作的主題，是活動與寫作的大主題，是活動與寫作的母題。

活動是指以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的師生雙邊活動。

主題活動作文，。它是以學(xué)生的實際生活和情感體驗為基礎(chǔ)，以主題活動為源起，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫作的資源并進行有效的自我整合，它是為了開發(fā)作文教學(xué)資源、激活學(xué)生作文興趣、營造良好的作文氛圍的一種作文理念。

主題活動作文教學(xué)，是指師生在課堂上圍繞某一主要內(nèi)容開展活動，以活動為契機，尋找與主題相關(guān)又讓學(xué)生感到好寫的話題進行命題寫作的教學(xué)。在活動的指導(dǎo)下，學(xué)生寫作主題是主題的延伸。它可以看作是主題或主題的延伸，但實際上是一個子主題。

在主題活動作文教學(xué)中，“活動”是教學(xué)的手段，“作文”是教學(xué)的目的。活動是讓學(xué)生在自由狀態(tài)下寫作?；顒邮亲寣W(xué)生體驗自己的生活，為學(xué)生選擇生活素材提供思維方向。

主題活動作文教學(xué)要求教師從主題活動中找出最容易貼近學(xué)生生活的觸發(fā)點，深入學(xué)生心靈，在這基礎(chǔ)上多角度思考命題，擬出能激發(fā)學(xué)生靈感的題目。在教師的點撥下，學(xué)生能不知不覺地打開寫作思路，知道自己要“寫什么”和“怎么寫”。最終達到讓學(xué)生“樂寫”“善寫”的目的。

再談?wù)勎覟槭裁匆x擇“煩惱”主題活動作為本堂課作文教學(xué)的內(nèi)容。

“煩惱”是成長中的不變的話題，也是我們一輩子的話題。人教版七年級下冊的第一單元主題就是“成長的煩惱”，九年級上冊第三單元的主題是“青春隨想”，“青春的煩惱”是初中生的重要話題。蘇教版八年級下冊第五單元主題是“人生體驗”，這里也包含著“煩惱”主題。

“煩惱”主題適合任何一個年級的中學(xué)生作為寫作主題的。但是寫作的要求是有所不同的。我今天的這節(jié)課選用的教學(xué)對象是八年級的學(xué)生，原因有二：

一是我們通用的教材是蘇教版，二是從心理學(xué)角度上考慮，初中二年級到高中二年級是中學(xué)生心理斷乳期，也是他們情感最脆弱的時期。

動作作文 篇2

×月×日星期×天氣×

我們學(xué)校舉行了一場運動會，那場面可激烈了。

第一項是百米賽跑，隨著裁判員一聲哨響，隊員們像離弦的箭一樣向前沖去，他們互不相讓，跑到一半路程的時候他們才逐漸拉開了距離，我們班的巖明英跑在了最前面，后面的同學(xué)緊追不舍，巖明英咬緊牙關(guān)拼命奔跑，毫不相讓。此時此刻，我的心也越來越緊張，生怕后面的同學(xué)追上。啦啦隊的同學(xué)都為他吶喊助威，巖明英終于遙遙領(lǐng)先了。30米、20米、10米……沖刺的時候到了，只見巖明英越跑越快，好像有用不完的勁。啊，撞線了!我們班終于獲得了冠軍。我們班的同學(xué)高興的又是蹦又是跳，整個班級沸騰了。

第二項是拔河比賽?！伴_始”隨著裁判員一聲令下，大家拼命往后拉，過了一會兒，紅綢子再一次停在中線上，場上又出現(xiàn)了暫時的平靜，我方好像醒悟過來了，個個拼命往后拽，可是不管使多大勁，那粗繩總是往對方的方向移動，我們最終被對方拉了過去。接著是第二局，我方還未從剛才的失敗中回過神，比賽結(jié)束的哨聲就響了，我們徹底失敗了。

第三項是乒乓球比賽，我班同學(xué)屏息凝視，只見杜佳昕的球忽短、忽長、忽高、忽低，一會兒提拉，一會兒拍殺，我都看的眼花繚亂，她的球使對方難以招架。第二局，杜佳昕打的更猛了，對方只有招架之功，而無還手之力，此時杜佳昕的球打得更猛，更靈活了，比分也直線攀升。最終，杜佳昕穩(wěn)奪冠軍。

這場激烈的運動會在同學(xué)的歡呼聲中結(jié)束了。

動作作文 篇3

個別化主題多彩的民間活動

民間活動是一個國家或地區(qū)文化的重要組成部分，它不僅體現(xiàn)了人們對生活的熱愛和追求，也展現(xiàn)了一個地方的獨特魅力和多元文化。在人們的生活中，個別化主題多彩的民間活動屢見不鮮，這些活動以其獨特性和多樣性深受人們喜愛。

在我國的新年中，各地有各自獨特的民間活動來迎接新年的到來。比較有名的活動莫過于南方地區(qū)的舞龍舞獅表演。在這個節(jié)日中，人們會精心準(zhǔn)備一條巨大的龍和一只雄偉的獅子，讓舞者穿著彩色的龍衣和獅子衣跳起翩翩舞蹈。這個活動不僅展示了中國人深厚的文化底蘊，也讓人們感受到了喜慶與熱鬧的氛圍。而在北方地區(qū)，人們則會在雪地上進行各種形式的冰雪運動比賽，例如八仙過海、滑冰、打雪仗等。這些活動以其獨特的風(fēng)格吸引著大批參與者和觀看者，將冰雪季節(jié)的寒冷變成了一個歡樂的冰雪王國。

除了新年，中國的中秋節(jié)也是一個舉國歡慶的日子。在這個節(jié)日里，人們會賞月、吃月餅、燃燈籠等。而中秋節(jié)最具個別化主題的民間活動莫過于船燈游行。船燈游行是一項古老而傳統(tǒng)的民間活動，各地的船燈形狀各異，設(shè)計獨特，有的是像仙鶴，有的是仿佛一片樹葉。在這個特殊的節(jié)日里，人們可以欣賞到各種精美的船燈，更加感受到了中秋的溫馨與浪漫。

此外，不同地域還有許多具有獨特主題的民間活動。例如，在廣東省的潮汕地區(qū)，有一項民間活動叫做打花燈。打花燈是一項具有濃厚地方特色的活動，在這個節(jié)日里，人們會用竹子、紙張、燈盞等材料制作出各式各樣的花燈，形狀有的是戲曲角色，有的是神話傳說中的動物，然后點亮這些花燈放在河面上漂流，一時間整個河面被五彩繽紛的花燈點亮，猶如仙境般美麗。這個獨特的民間活動吸引了很多游客前來觀賞，為潮汕地區(qū)增添了豐富多彩的文化底蘊。

在日本的民間活動中，也有一項以獨特主題而聞名的活動——櫻花賞。每年春天櫻花綻放的時候，日本人會舉辦大規(guī)模的櫻花賞活動，人們穿上傳統(tǒng)的和服，在櫻花樹下舉行宴會、飲酒、游戲或欣賞歌舞伎等表演。這個活動以其濃厚的文化底蘊和優(yōu)美的景色，吸引了無數(shù)人前往日本賞花，充實了旅游文化資源。

總而言之，個別化主題多彩的民間活動是一個地區(qū)文化的特殊體現(xiàn)。無論是舞龍舞獅、船燈游行、打花燈，還是櫻花賞，這些活動無一不展現(xiàn)了人們的熱情和活力。這些活動以其獨特的風(fēng)格和主題，帶給人們歡樂、溫馨和浪漫。通過這些民間活動，我們可以更好地了解一個地區(qū)的文化底蘊，感受到豐富多樣的多元文化。

動作作文 篇4

青奧是我們每個人所向往的，它為各國人提供了一個公平競爭的機會每個人都得到了參加的機。我們都喜愛青奧熱愛青奧，現(xiàn)在我們追求人文青奧，科技青奧，綠色青奧。人文青奧是指傳播現(xiàn)代奧林匹克思想，展示中華民族的燦爛文化，展現(xiàn)南京歷史文化名城風(fēng)貌和市民的良好精神風(fēng)貌，推動中外文化的交流，加深各國人民之間的了解與友誼，促進人與自然，個人與社會，人的精神與體魄之間的和諧發(fā)展，突出“以人為本”的思想，以運動員為中心，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力建設(shè)使青奧會參與者滿意的自合人文環(huán)境。

綠色青奧指用保護環(huán)境，保護資源，保護生態(tài)平衡的可持續(xù)發(fā)展思想等辦青奧會，廣泛開展環(huán)境的`宣傳教育活動，促進南京和中國環(huán)保及設(shè)施的建設(shè)和生態(tài)環(huán)境的改善，倡導(dǎo)綠色健康的生活方式和消費方式。科技奧運緊密結(jié)合國內(nèi)外科技最新發(fā)展，集成全國科技新成果，舉辦一屆高科含量的體育盛會，提高南京科技創(chuàng)新能力，推進高新技術(shù)成果的產(chǎn)業(yè)化和在人民生活的廣泛應(yīng)用使南京青奧會成為展示新技術(shù)成果和創(chuàng)新實力的窗口。青奧會中，我們要不分國界，不分種族，不分皮膚顏色，做到公平，公正，公道，無論任何人，任何事，都要公平，不以個人為基礎(chǔ)，要以大眾以每個國家展開公平的競爭。比賽中每個人都要監(jiān)督這些是否公平，要以絕對的公平來面對比賽。

動作作文 篇5

一,準(zhǔn)備活動:

找演員,排練,道具

布置教室

二,活動過程:

1,主持人出場(姜雨晨, , , )(四個人)母親就像地基,支撐著我們,在最需要的時候,是母親,給了我們鼓舞和力量.

男 :一年一度的"三八"婦女節(jié)到了,我們利用班會課舉行了這場"贊美母愛"系列主題班會,在短短的60分鐘里,讓我們盡情的享受母愛的力量吧!

女，男：xx年慶祝“三八”婦女節(jié)主題班會，現(xiàn)在開始！

3. 讀濃情卡

女:一份心

男:一份愛

女：讓我們一起欣賞同學(xué)們送給媽媽的深情賀卡吧

4. 唱歌:〈〈七子之歌〉〉( )

你還記得澳門回歸時的那首歌嗎

女:現(xiàn)在我們來欣賞一下《七子之歌》吧

5. 小提琴獨奏男:

6. 《回憶中的媽媽》(朗誦)男:每個人都有媽媽女:我們也不例外男,女:接下來我們就傾聽一下《回憶中的媽媽》

7看了這么多的節(jié)目，你一定很感動

下面讓我們休閑一下來做個游戲吧女:從出生起,我們躺在媽媽的懷抱里的時間最多,撒撒嬌,談?wù)勑?現(xiàn)在我們長大了,躺在媽媽懷抱里的時間日夜減少,現(xiàn)在你再和媽媽擁抱能否再一次感覺到媽媽身上那種特別的感覺

8. 舞蹈:《魯冰花》(郭瑋,馬詩嫻,顧穎蓮,朱瑾,徐佳敏,馮詩伊)男:剛才的游戲大家一定玩得很高興吧女:下面我們就來欣賞舞蹈《魯冰花》

9. 詩朗誦(冰心作品)女:冰心奶奶曾經(jīng)寫過許多關(guān)于母愛的詩男:下面就讓我們欣賞其中的一首吧

10. 講述孩子童年的趣事(朗誦)女:童年是幸福的男:童年是歡快的男,女:童年是難忘的,請孩子們的媽媽講述孩子們童年的趣事吧

11. 頒獎男:前面聽了那么多濃情卡大家一定很感動吧女:現(xiàn)在讓我們?yōu)闈馇榭ǖ淖髡甙岐?/p>

12擁抱四人合影：讓我們和媽媽合影

13. 主持人教大家"愛是我們共同的語言"(啞語)女:我們一起來做啞語吧

14. 結(jié)束[樂曲中結(jié)束]

15. 女:十年前,隨著嬰兒的啼哭聲,我們來到了這個光明的世界,從此,一個辛勤的身影,總在我們最無助,最困難的時候出現(xiàn)在我們面前.

對,那個人就是——母親.男:我曾經(jīng)在大風(fēng)雨中獨自一人行走過,歡笑過,也流淚過.

很多很多的回憶都可以隨歲月流逝被淡忘,但惟有大風(fēng)雨中母親的形象難以忘卻.男:母親對我們的養(yǎng)育之恩,我們永遠(yuǎn)不會忘記,讓我們再一次對母親說母親,節(jié)日快樂.

三八婦女節(jié)系列主題班會，到此結(jié)束

“三八”婦女節(jié)主題班會活動二：

一、活動目的：

“孝滿溧陽，德潤萬家”。在孩子的成長過程中，父母、老師、和身邊的親人都毫無保留地給予了他們關(guān)愛，為了深入學(xué)習(xí)“八禮四儀”，推行孝德文化，學(xué)校少先隊大隊部倡議各中隊開展以“知感恩懂禮孝”為主題的感恩教育活動，全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人、熱愛學(xué)校、回報社會的道德風(fēng)尚。

二、活動主題：知感恩懂禮孝

三、活動時間：3月8日

四、活動具體安排：

1.利用周五國旗下講話對全校學(xué)生發(fā)出感恩活動倡議，對全體同學(xué)進行感恩教育，讓孩子真正體會到父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

2. 布置感恩作業(yè)：要求全校同學(xué)在一周的時間內(nèi)完成一 “察”、二“聽”、三“想”、四 “做”、五“寫”的任務(wù)：

一察：觀察媽媽一天做了哪些家務(wù)?了解媽媽(奶奶、姥姥)的生日和愛好。有條件到媽媽所在的單位看看，了解媽媽的工作，體會一下辛苦的工作。

第二聽：聽他們的母親和長輩講述他們的故事，了解他們的艱辛。

三想：想一想媽媽和長輩們都為你做了些什么?哪些事最令你感動?作為兒女，想一想你們平時又是怎樣對待他們的?是否尊敬他們?是否為他們分擔(dān)了家務(wù)?

四做：(活動時間：3月8日)

一、二年級：對媽媽說一聲“我愛您”，給她們一個緊緊的擁抱;做力所能及的家務(wù)，為媽媽分憂;放學(xué)回家后為媽媽(奶奶、姥姥)按摩十分鐘等。

三、四年級：請每個隊員親手制作賀卡或者手工制品、寫一封信、講一個故事等，給媽媽一個驚喜，讓媽媽在三八節(jié)之際感受到快樂與幸福。

五、六年級：說一句“感恩的話”，每個隊員幫媽媽做家務(wù)，可以當(dāng)一天家，為媽媽泡一杯茶，燒一次菜，洗一次腳……在3月8日來臨的時候，讓媽媽露笑臉。

五、寫作：通過這次感恩活動，你的收獲和經(jīng)歷可以寫進日記里。

3.開展“感恩之星”評選活動

各班利用晨會對一周的感恩活動進行總結(jié)，讓各位同學(xué)講述他們的感恩事跡;并展示相關(guān)資料(**、日記等)，活動結(jié)果將作為本月“感恩之星”評比的主要依據(jù)。

4活動結(jié)束后，每各班級應(yīng)將學(xué)生體驗日記和相關(guān)**交至團隊郵箱。

五、活動要求

1各中隊要做好宣傳，鼓勵隊員參考活動，并建議全體隊員參加。

動作作文 篇6

“過的好嗎?”一陣芳香吹過，吹動了這一切。

白天，總是很慢長。而就這樣一天天的循環(huán)，我，是否能在某一時空，看到你?黑夜，空中的星星一閃一閃的，仿佛大地吞掉了光明，慢慢合攏。我是否能在某一瞬間，感受到你?

還記得童年嗎?那一張張稚嫩的笑臉。出生，幼兒園。小時候，我還小，不知道世界的寬廣。你是不是也為之后悔?現(xiàn)在的你，好嗎?有沒有好好地一步步走下午?十年后，你一定變化很大。

或許我們能在某一時空相見，那時，我會有很多話給你說。在現(xiàn)實純樸的時光里，我一如每天，循環(huán)數(shù)次，你呢?有沒有在浪費光陰，虛度年華。現(xiàn)實是由破碎的夢拼起的，你過的好嗎。對我而言，每個夜晚，我都會十分勞累。并不是說自身勞累，如疲倦吧。不要多次嘲笑自己啊。

你還好嗎，有沒有好好休息。有沒有真正放松過自己呢?你看冬梅，冬天盛開，它是經(jīng)過漫長等待，才挺立的啊!有時，生活是美好的?？赡阍谙蛲粋€藍天時，你卻要經(jīng)歷許多的烏云，當(dāng)你看到烏云過后的藍天，以及夜晚的星空繁密，你會覺得，自己很開心。

或許我們不在一個次元生活，但我只想讓你活的快樂。還記得你童年的夢嗎?你有沒有努力過，有沒有為自己的童年發(fā)出的夢而實現(xiàn)?我覺得，在我懶了，累了的時候，我會想到你。在我快樂時，我也會想到你。是你給了我生命不斷地力量。我只是希望你好好的，用心的度過一生。不要去看別人對你的“評價”每個人是不同的，思想也是不同的。你還在堅持畫畫嗎?看書呢?家人怎樣了?你還好嗎?我只希望，十年后的你啊!能用心感受生活。

我知道這是不可能的。而我，我在一遍遍虛度光陰?；蛟S從前自己是那么快樂，但現(xiàn)在我們都長大了，不是嗎?希望你能在夢里，對我訴說。希望我能;平安度過這一年。你也是。加油。

動作作文 篇7

操場上

叮鈴鈴下課鈴響了，同學(xué)們高高興興地奔向?qū)掗煹拇蟛賵錾贤妗Ｔ谶@個大操場上有的同學(xué)在踢足球，有的在打羽毛球，有的在比賽撥河和跑100米，還有的在打籃球，還有的在。操場上到處是歡聲笑語，到處是熱火朝天，到處是。

瞧，籃球場上，一場精彩的籃球賽正在大操場上舉行著，此時正好是我們班的大胖子陳嘉輝拿到了籃球，只見他把球捧在手中，立刻吸了一大口氣，然后他踮起腳尖，像彈簧一樣動彈了幾下，就狂奔了向籃球架，他就像一匹馬沖了上去。在離籃球架足足四五米遠(yuǎn)的地方，只見他把籃球交到右手中緊接著向籃板拋了過去，砰！一聲巨響讓球反彈了回來，又只見他帶著球快速跨了幾步，來到籃球架前面跳了幾來抓著球，然后舉起籃球，挺直腰，大叫了一聲，最后，球被他灌進了籃板。

小紅加油！小紅加油你一定OK的，加油??！這是什么聲音？循著望去，哦，原來是大操場的左邊的女生在比賽踢毽子，誰踢得最多和最多花式，誰便是大贏家。正如此時小紅和另一個高手的女生正在比賽，難分難解和難以分出的局呢！只見小紅拿起毽子，向天空用力地拋上去，她緊緊地盯著從天空垂直下來的毽子，她立刻抬起右腳，用力地向那如同一支箭的毽子一踢，然后，她轉(zhuǎn)了一個360度的圈，又抬起了另一只腳，也用同一種力度去踢，毽子又垂直地飛下來，她跳了起來換了右腳用大鐵錘般的力量去踢了。忽然，她舉起雙手不停地在擺動著，同學(xué)們看見她努力踢得這么漂亮、完美，大家也為她喝彩、鼓掌，同時小紅也贏了那位實力高超的女生。

同時，在大操場的右邊的那棵大白楊樹的下面

九十八、九十九、一百。加油不要停下來，繼續(xù)！?。∫魂囮嚉g笑呼聲，激動的數(shù)數(shù)聲傳來了，原來是正在進行跳繩比賽，只見小葉把跳繩握得緊緊的，身子彎曲了一點兒，一下子飛快地向前掄跳，一跳一落真的是太厲害??！她又變成了交叉掄又開始跳，她不是一般的跳??！而是單腳跳，她又后掄跳，就這樣她跳了500下。當(dāng)小葉跳完了，另一個女生飛快地沖了過來，又飛快地跳了起來，她不斷地變換花樣，這時不斷地增加了人數(shù)，旁邊的同學(xué)不斷鼓掌、歡笑、驚嘆

再看那邊好多同學(xué)在那踢球，此時，小強開球，他無敵沖刺，跑過所有人，他傳給小明，小明沖刺把球用力地踢給了小剛，小剛以每秒200米的速度沖刺，之后又傳給了陳哥，陳哥拿到后，凌空一腳射門，??！球進了！小強隊比分變成1比0。他們不停地這樣踢，比賽結(jié)束了，最終比分小強隊以5比3贏得比賽。場邊的同學(xué)上前祝賀小強隊獲勝，大聲地贊揚他們！

各種有趣的運動，笑聲、歌聲、尖叫聲、助威聲，什么聲音都有，整個操場，歡騰著、開心著，我也受到了感染，快步向操場走去和大家一起開心著。