小學數(shù)學工作計劃匯編

小學數(shù)學工作計劃。

本篇文章是編輯在網(wǎng)絡上精心整理的“小學數(shù)學工作計劃”，祝你能夠從這里學到一些有用的東西。為了加速實現(xiàn)之前設定的職業(yè)目標，我們常常需要書寫工作計劃。工作計劃，就是自己正確安排自己工作的任務。

小學數(shù)學工作計劃【篇1】

數(shù)學教學工作計劃小學

一、引言

數(shù)學是一門重要的學科，對于小學生來說，良好的數(shù)學基礎(chǔ)是他們進一步學習和發(fā)展的基礎(chǔ)。為了提高小學數(shù)學課程的教學質(zhì)量，制定一份全面的數(shù)學教學工作計劃尤為重要。本文將詳細介紹小學數(shù)學教學工作計劃的制定，其中包括目標、內(nèi)容、方法和評估等方面。

二、目標

1. 幫助學生掌握基本數(shù)學算法和概念，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和問題解決能力。

2. 培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和學習興趣，激發(fā)他們對數(shù)學的探索和創(chuàng)造力。

3. 培養(yǎng)學生合作學習和團隊合作的意識，提高他們的交流和合作能力。

4. 培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式和方法，提高他們的數(shù)學學習能力。

三、內(nèi)容

1. 數(shù)字和計算

1.1 數(shù)字的認識和讀寫，包括整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)的概念。

1.2 加法、減法、乘法和除法的基本算法和應用。

1.3 常見數(shù)字運算的技巧和策略。

2. 幾何和測量

2.1 圖形的認識和分類，如點、線段、直線、射線、角、三角形、四邊形等。

2.2 長度、面積和體積的認識和計算。

2.3 圓的認識和計算，如直徑、周長和面積。

3. 數(shù)據(jù)和統(tǒng)計

3.1 數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和展示方法。

3.2 圖表（如折線圖、柱狀圖、餅圖等）的讀取和應用。

3.3 數(shù)據(jù)的比較、推斷和預測。

四、方法

1. 多樣化的教學方法，包括講授、練習、實驗、探究和活動等。

2. 創(chuàng)設適宜的教學環(huán)境，提供豐富的教學資源和器材。

3. 培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力，鼓勵他們互相交流和分享學習成果。

4. 引導學生進行數(shù)學建模和問題解決的實踐活動。

五、評估

1. 分層次的考核和評價，包括知識的掌握程度、思維能力的發(fā)展和應用能力的提高。

2. 全面的評價方法，如日常考試、作業(yè)評價、課堂表現(xiàn)評價、小組合作評價等。

3. 反饋和提供個性化的學習輔導，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高自主學習能力和適應能力。

六、總結(jié)

本文詳細介紹了小學數(shù)學教學工作計劃的制定，包括目標、內(nèi)容、方法和評估等方面。通過制定全面的數(shù)學教學工作計劃，我們能夠更好地提高小學數(shù)學課程的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和探索能力，促進他們的全面發(fā)展。希望能夠借助這份教學工作計劃，為小學生的數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)，使他們能夠在日后的學習和生活中更好地應用數(shù)學知識和方法。

小學數(shù)學工作計劃【篇2】

小學數(shù)學教學工作計劃

為了更好地促進小學生數(shù)學學習的效果，教育部門實施了一系列的小學數(shù)學教學工作計劃。這些計劃通過各種方式，為小學生們提供了更豐富、更生動、更有趣的數(shù)學學習體驗，培養(yǎng)了他們的興趣和能力，讓他們更加懂得如何將數(shù)學知識應用于現(xiàn)實生活中。

以下是一些教學計劃，其措施和實施方式：

1.九九乘法表的教學計劃

在小學生的數(shù)學學習中，九九乘法表是個基礎(chǔ)知識，是小學孩子們必須掌握的一項技能。然而，九九乘法表的學習對于某些孩子來說可能是一個挑戰(zhàn)。因此，為了幫助孩子們更好地掌握乘法表的概念和方法，我們的教學計劃將通過以下方式來實施：

1）通過口算的方式，幫助孩子們記住乘法表；

2）在課堂上進行練習，每個學生通過對練，學會掌握乘法表的技能；

3）提供九九乘法表的抄寫和背誦練習，讓孩子們不斷地反復鞏固。

2.游戲化教學的新方法

游戲化教學是一種很好的教學方法，它利用游戲作為教學載體，將學生的興趣和知識點融為一體，幫助孩子們更快樂地學習和掌握數(shù)學知識。我們的教學計劃將通過以下策略來實施：

1）通過制作各種數(shù)學游戲來促進學生的興趣。例如，我們可以通過數(shù)學游戲來啟發(fā)學生如何快速地進行算術(shù)運算，解決問題等；

2）利用電子教學的手段，將數(shù)學知識包裝成有趣的、富有挑戰(zhàn)性的游戲，讓學生們在游戲中學習數(shù)學知識；

3）針對學生的不同程度，開展不同的游戲式教學課程，增強學生的自信和興趣。

3.生動有趣的課堂講解

生動有趣的課堂講解是一種傳統(tǒng)的教學方法，但是仍然是教學計劃的重要一環(huán)。以下是實施的具體方法：

1）利用各種教具和幻燈片來豐富課堂講解，使學生們對數(shù)學知識有更深入的理解；

2）將課堂講解引導到與現(xiàn)實生活相關(guān)的領(lǐng)域，引起學生的興趣；

3）通過提問、舉例等形式讓學生積極參與課堂探討，使課堂變得生動有趣。

4.互動式授課，促進學生交流和合作

互動式授課是另一項非常重要的教學計劃。它通過不同的方式，鼓勵學生之間進行交流和合作，減少孩子們對數(shù)學知識的恐懼，幫助他們更好地理解知識點。

1）通過組織學生小組，并設計小組活動，促進孩子之間進行數(shù)學交流和合作；

2）在課堂上建立交互式教學環(huán)境，鼓勵學生互相解答、思考問題；

3）通過采用老師與學生的輔導方式，引導學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。

總而言之，以上這些措施和方法是當前小學數(shù)學教學的重要計劃。這些教學計劃將有助于增強小學生學習數(shù)學的技能和興趣，讓他們能夠更好地掌握和應用數(shù)學知識，既有助于提升成績，更有助于他們在日后的生活中得到更好的應用。

小學數(shù)學工作計劃【篇3】

每一個班級，都客觀存在著或多或少的“學困生”，他們構(gòu)成了工作的重點和難點。所謂“學困生”，即指家庭經(jīng)濟困難、學習困難和思想困惑的學生。幫助學困生擺脫困境的成效如何，很大程度上反映著班主任工作的成敗得失，所以，這是一個很有現(xiàn)實價值的課題，特別是在新課程改革背景下，如何有效地既尊重學生個性又有所針對地進行教育引導，值得我們每一位教師細細研究。

出現(xiàn)“學困生”的原因是多樣的，進行幫助的方法也應是多樣的，但對已有的學困生，倘若深入研究，我們卻不難發(fā)現(xiàn)他們的一些共同的特點：

一、心理上主要表現(xiàn)為：

①自卑；②脆弱；③敏感；④封閉。

二、日常行為上，常常表現(xiàn)為：

①不合群；②易激動或易消沉，愛感情用事；③丟三拉四，不能很專心地任務；④服裝打扮上追求時尚，一味扮酷；⑤常常違反校紀校規(guī)，特別是不遵守紀律。

三、人際關(guān)系處理上：

①對待教師，敬而避之；②對待同學，或疏遠、或欺負、或捉弄、或拉攏一批打擊一批；③對待家長，常常隨心所欲，并不時地蒙騙；④愛和社會上問題青年交往，程度嚴重的，甚至喝酒、抽煙、或出現(xiàn)違法情況。

要幫助“學困生”擺脫成長過程中的困境，班主任必須做好大量的細致的工作，而最主要的是走進他的心靈空間。結(jié)合我班的實際情況，現(xiàn)制定以下幾方面的工作計劃：

對癥下藥，是治病的關(guān)鍵。要幫助學困生，班主任應該通過多種渠道了解其“困”的原因。

①平時觀察。老師可以在班級環(huán)境中直接觀察他們的言行舉止。也可以故意創(chuàng)設一種情境，讓他們充當主角，留心觀察，還可以通過班委會成員，暗地里觀察，并在一定的時候，委托其他科任老師幫助觀察，班主任老師和其他老師隨時交流。

②家訪座談。家訪時，巧妙地查詢他們走進困境的歷史，盡可能多了解他們的有關(guān)案例，不過，這種家訪，要注意不要讓學生在場。

③通過其他學生了解。

班主任必須在自己的心靈空間構(gòu)建愛的驛站，讓學困生的心靈馬車可以隨時?？俊１热?，我可以先行主動創(chuàng)設溝通渠道，如和學困生共同就餐、邊吃邊聊；或飯后邀請他們散步、邊走邊談；或課余與他們共同參加一些他的感興趣的體育活動，活動后和他們交流心得體會；或師生通信，；還可利用主題班會，鼓勵他們勇敢地說出內(nèi)心話。

對家庭經(jīng)濟困難的學生，我自己要想方設法在物質(zhì)上給予幫助，也可發(fā)動班級學生，為他們奉獻愛心；對學習困難的學生，可以在桌位安排方面，故意安排一些成績優(yōu)異的學生在他們周圍，盡心幫助他們解決實際困難，也可為他們聯(lián)系一些學科的老師，對他們進行補習或面輔；對思想困惑的學生，多用激勵機制、表揚手段或優(yōu)秀事跡感染等方法；……總之，關(guān)愛的氣氛必須濃郁。

現(xiàn)階段教育，班級管理過分追求統(tǒng)一的標準，這對所有學生的成長都不利，尤其是對學困生，更為不利，困為，有許多標準，他們一時還很難達到，所以，從某種角度說，這種有標準化無標準更為有害。要肯定學困生的成功，需要制訂個性化的標準方案，并和他們協(xié)商，使他們產(chǎn)生爭取合格逐步向上的沖動，或者，在班級里設立分層目標，由學生自由選擇，然后確定，并以此為依據(jù)進行考核。自然，在執(zhí)行或操作的過程中，也要防止過高過低的現(xiàn)象，班主任心目中要首先有評定每個學生的基本尺度。

總之，學困生的幫教活動，能轉(zhuǎn)變班風、改變班級面貌、十分有利于學生的成長，并且其方法、途徑的探索，更是一門科學、一種藝術(shù)。

小學數(shù)學工作計劃【篇4】

以學校工作計劃及教學工作計劃為導向，立足數(shù)學組實際，以教研課改為趨動，以課堂為主陣地，更新理念，改進方法，積極探究，大膽實踐，爭取使教師教有所獲，學生學有所得，學科再創(chuàng)佳績。

1、利用課余時間加強業(yè)務學習，并做好學習筆記（形式不限，可抄錄亦可剪貼），屆時會組織教師在組內(nèi)進行學習交流。

2、及時收集整理在教育教學方面的成功經(jīng)驗，及時打印，組內(nèi)下發(fā)，互相學習，充實業(yè)務學習內(nèi)容；

3、積極參加校本培訓。本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結(jié)合。②學習與觀看錄像相結(jié)合。③學習與交流心得相結(jié)合。④自己學習與講座指導相結(jié)合。

配合學校教學常規(guī)管理，以認真負責的態(tài)度做好各日常教學工作。各教師要嚴格按照教導處要求認真?zhèn)湔n，并鼓勵教師積極撰寫教后小記；按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，講課要盡量做到面向全體，針對不層次的學生展開有效的教學，讓不同層次的學生均有所收獲；批改作業(yè)，要及時、全面、細致，有評判，更得有導向性的批語；在壓縮學生在校時間的現(xiàn)狀下，輔導時教師要提煉輔導內(nèi)容，做到耐心、細致、高效；加強單元檢測，做好檢測分析，并引導學生進行自我檢測分析，不斷提高學生的自我分析、自我改進的能力，從而實現(xiàn)教學成績提升的目標。

1、嚴肅教研組活動紀律。本學期教研組活動將做到“三定”，即：定時間（每周三下午3：10）、定地點（閱覽室）、定內(nèi)容（提前告知）。組內(nèi)教師應留意通知，提前做好準備，準時參會。

2、一如繼往地開展聽、評課活動。繼續(xù)推行聽課主評制，及聽課主評意見反饋制度；（聽課安排詳見《20xx年秋季數(shù)學組聽課安排表》）

3、以教材為載體，積極開展數(shù)學實踐活動，大膽嘗試與其它學科的整合，活動時組內(nèi)成員應群策群力、相互支持；

4、積極大膽使用電教媒體，探究現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學學科的有效整合，為我?！笆晃濉闭n題研究工作添磚加瓦。

5、加強周教學反思，并形成經(jīng)驗材料，期末及時整理，鼓勵教師積極向業(yè)務刊物投稿。

小學數(shù)學工作計劃【篇5】

一、勤于學習，樹立終身學習的觀點。

堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀點。

多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，持續(xù)構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

二、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。

教學工作中實行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

三、提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。

增強基本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。持續(xù)豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。

四、時刻不忘調(diào)整心態(tài)

始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

五、具體措施

1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的.一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結(jié)合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。

2 、網(wǎng)絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，實行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡寫教學日志，持續(xù)在反思中進步。

3、深入展開校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，展開集體備課，集體研討?；ハ鄬W習提升教學實效。立足學校實際，解決當前農(nóng)村信息技術(shù)教學難題，以研促教。

4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提升。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提升教學水平，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。

5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存有的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

6、學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提升，尋求教學的新起點劃

小學數(shù)學工作計劃【篇6】

本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理，

學困生幫扶計劃。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質(zhì)量。

素質(zhì)教育是面向全體學生,而不是面向少數(shù)學生的。教師就要根據(jù)不同的學生的實際情況,采取相應的方法,特別是要關(guān)心那些學習困難的學生。本學期利用假期走訪,我不但了解了每個學困生的特點,而且認真的分析了學困生形成的原因.并且制定了“學困生工作計劃”。

該群學生的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。了解到該群學生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。

針對上述原因，為了使他們在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。

許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

在平時的教學中，多關(guān)注這些學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導和必要的輔導。

每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求他們把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來，起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成。

首先要告訴他們應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。

課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。

通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來幫助學困生，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。

5、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變以前老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用;其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。

6、在加強班級集體建設的過程中，不斷創(chuàng)造有利于學生自我教育能力形成的環(huán)境。努力把班級集體建設的過程轉(zhuǎn)化為學生自我教育能力形成的過程。如試行“今日我當家”干部輪流制度，讓每一個學生中的一些問題放給學生討論，充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用。

摸清學生相關(guān)準備知識，基礎(chǔ)，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。

8、通過內(nèi)化教育，調(diào)動學生的學習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己;從而形成良好的學習風氣，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，使學生的自信心、意志力得到較大的提高。

根據(jù)每學期期末的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期末要進行表彰，頒發(fā)“進步獎”，以示鼓勵。

幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長.

小學數(shù)學工作計劃【篇7】

2012—2013學第一學期數(shù)學教研組工作計劃

指導思想：

以區(qū)教育工作會議精神為指導，充分發(fā)揮教學研究、指導和服務的職能作用，以課改實驗為核心，以教育科研為抓手，以提高課堂教學效率為重點，深化課堂教學，優(yōu)化學法指導，強化教學常規(guī)管理，努力提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，大面積提高教學質(zhì)量。工作要點：

一、總結(jié)反思，深化課程改革

1、總結(jié)幾年來的課改得失，從思想觀念、課堂教學和考核評價等各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析。繼續(xù)加強學習數(shù)學新課程標準，全面深刻地領(lǐng)會課程標準的精髓與要求，做到理論與教學實踐相結(jié)合。注重從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，正確地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，提高學生解題實際問題，處理好“課前預設與課中動態(tài)生成的關(guān)系”。

2、深入開展課題研究活動。繼續(xù)圍饒“如何指導課內(nèi)預習與課后復習，培養(yǎng)學生自主學習能力”和“如何提高課堂教學質(zhì)量”的課題進行教學研討活動。

3、加強教師業(yè)務素質(zhì)的錘煉與提高，切實改善學生的學習方式，抓住課堂教學的探討與研究，提高課堂教學效益。

4、關(guān)注評價改革，提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質(zhì)疑，能靜能動，同協(xié)作、共分享的學習素養(yǎng)。

二、抓實常規(guī)，推進校本教研

1、規(guī)范教學“六認真”管理。教學“六認真”應講究實效，要鉆研教材，精心備課，處理好尊重教材和創(chuàng)造性使用教材之間的關(guān)系，處理好接受學習和探索性學習的關(guān)系，形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

2、認真研究并落實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象，學生的課業(yè)負擔要合理、適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。

3、關(guān)注全體學生，特別是 “學困生”，建立優(yōu)生和學困生檔案，制訂切實有效的輔導措施，大面積提高教學質(zhì)量。

三、加強教研組建設。

1、繼續(xù)認真落實校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，引導教師把工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動研究的主題，努力使教研組成為學習型組織。

2、本學期，繼續(xù)引導教師自覺學習教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革。每位教師繼續(xù)做好教改信息的摘錄工作，勤反思，勤小結(jié)。

3、加強教學研討活動，本學期將繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，在骨干教師上好示范課的同時，繼續(xù)開展每周一課活動外，要組織全體數(shù)學教師參加全校性的集體備課和同備一堂課活動，指定中

心發(fā)言人，并于次周進行執(zhí)教。另外，請學校領(lǐng)導對本組教師進行專題講座，以提高全體教師的教育教學水平。

4、加強教學基本功訓練，提高教師的業(yè)務水平，本學期將組織全體數(shù)學教師認真學習《現(xiàn)代教育技術(shù)》，加強課件制作指導，力爭使每位教師都能根據(jù)教學內(nèi)容獨立設計課件，還將與教導處配合，做好課堂教學評優(yōu)活動，以促進全體教師教學基本功的提升。

四、發(fā)展學生個性特長

1、倡導教師利用合適的時間組織學生閱讀課外書籍，向?qū)W生傳播數(shù)學文化，體驗數(shù)學的魅力和情趣，引導學生積極撰寫數(shù)學科普小論文，認識數(shù)學的價值和意義，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)。

2、引導學生開展豐富多彩的數(shù)學活動，以年級組為單位，開展數(shù)學興趣小組活動，并以每學期的“數(shù)學能力大賽”為主題，激發(fā)全校學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和創(chuàng)新意識。

五、工作安排

九月份：

1、學習本學期教研組計劃

2、制定學科計劃

3、檢查假期備課情況 十月份：

1、“備、說、講、評”研究月活動

2、迎區(qū)數(shù)學作業(yè)書寫情況調(diào)研

3、小學生書寫習慣培養(yǎng)的金點子征集活動 十一月份： 迎區(qū)數(shù)學作業(yè)調(diào)研 十二月份：

1.迎接濟南市小學數(shù)學學科學業(yè)水平監(jiān)測 2.小學數(shù)學試題征集評比活動 一月份： 學期工作總結(jié)

2012—2013學第一學期數(shù)學教研組工作計劃

文昌中心小學

2012.9