骨干是折騰出來讀后感(實用8篇)

骨干是折騰出來讀后感。

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骨干是折騰出來讀后感【篇1】

靜心養(yǎng)成做組織中最寶貴的財富

少數(shù)富于管理經(jīng)驗、博覽管理類群書的人，可能很快就讀懂張建華先生這部書籍之所意指；忙于應付的讀者，即使翻遍其書，也取獲甚少，或除了完成后的吁氣之外一無所得；也許只有那些沉下心來閱讀此書，或帶著工作困惑的讀者最終能領會此書帶來心間的幾絲感悟，以及該書推薦者的良苦用心。

張建華先生是中國企業(yè)組織建設專家、管理學教授。曾在軍隊服役20多年，現(xiàn)為世界著名500強企業(yè)高級研究員。清華大學等多個大學兼職教授。他在研究中國企業(yè)組織行為和組織建設的豐富經(jīng)驗基礎上，首次提出企業(yè)要學習中國人民解放軍的組織建設經(jīng)驗。他是中國最早倡導和深入研究紅色管理的人。

其《向解放軍學習——最有效率組織的管理之道》被十大財經(jīng)**評為“2005年中國管理市場十大熱點圖書”，累計銷售超過百萬冊，是本土少有的管理著作之一。

《骨干是折騰出來的》是張建華教授繼《向解放軍學習——最有效率組織的管理之道》后又一中國本土紅色管理著作。雖然書名頗為口號化甚至有些“傳銷化”，讀完此書，尚也覺得書符其名。該書以作者曾服務過的軍隊管理為背景，結(jié)合歷史、現(xiàn)代企業(yè)管理理念與案例，圍繞著如何成為骨干這一核心，從恪盡職守、信仰組織、能打勝仗、百練成鋼、邊干邊學、勇于承擔、培養(yǎng)下屬、不搞宗派、不發(fā)牢騷等九個骨干應具有的基本要素，對成為骨干應有的思維，以及骨干的識別、培養(yǎng)進行了詳盡地詮釋。

書中既有對職場技巧的自外而內(nèi)的推動與灌輸，又有對骨干思維自內(nèi)而外的提升與修煉。它不僅是員工立志成為組織骨干的職導手冊，也是骨干不斷提醒的參考標準，也是企業(yè)管理者識別和培養(yǎng)骨干的參考指南。與國外同類圖書相比，該書更具中國特色，對國內(nèi)企業(yè)的了解也更深入，更具現(xiàn)實意義。

讀完這本書，我也感受到了作者的幾點焦慮，一是關于中國社會組織快速發(fā)展的現(xiàn)狀，二是關于中堅力量的生存和定位。書中列舉的九個要素，從另一面來看，也恰恰是現(xiàn)階段組織中員工存在的弊病，隨著中國經(jīng)濟快速發(fā)展，越來越多的組織在競爭中變得焦躁，功利主義占據(jù)主導地位，并影響更多的員工思維與原則迷失，沉溺于爭名奪利、計較得失、改換門庭之中，卻很少有時間集中精力站在組織的整體和未來的角度思考，又影響到組織的根本利益與健康發(fā)展。這樣的狀態(tài)使得組織與員工互動，陷入惡性循環(huán)。

沒有人愿意平庸地渡過一生，也沒有人不愿意成功。個人在職場成功的基礎，便是在組織中成為中堅力量，骨干是組織成功輝煌的基石，是組織培養(yǎng)出來的能為組織奉獻的人才，是組織中最寶貴的財富，缺少骨干的支撐，組織必定無法成功；組織是骨干實現(xiàn)其人生價值的工具和舞臺，沒有組織，骨干也注定不能生存和成功。只有牢固樹立組織與骨干相互依存的思想，才能走上可持續(xù)發(fā)展的良好軌道。

縱觀全書，始終圍繞著如何成為骨干進行闡述，歸納起來,我認為要做到“靜”、“心”、“養(yǎng)”、“成”四個方面。

“靜”--骨干需要有靜氣，對應著“恪盡職守、不搞宗派和不發(fā)牢騷”三個基本要素。靜氣是一種浩然寬厚的修養(yǎng)和心態(tài)。經(jīng)濟環(huán)境的快速發(fā)展和復雜的社會生活給職場人士帶來了沉重的壓力。一些人追求權力和地位金錢的欲望導致了他們浮躁的心態(tài)。在工作中，他們不能把自己放在正確的位置。他們急于求成，急于求成，采取非常規(guī)的手段來獲取自己的需要。

一旦無法滿足，便撒手不管工作，怨天尤人，牢騷滿腹，卻從不從自己身上找原因。這樣的人是成為不了骨干的。真正的主心骨不僅是每一件事都有靜止，而且處處都有靜止，專注于自己的工作，正如書中所說：

“明確位置是擺正位置的前提。在這個前提下，我們在工作中才有可能不越位、不越權、不推諉、不扯皮，認真做事，用心做事。想你該做的，說你了解的，做你份內(nèi)的，改你做錯的，是成為骨干的基本前提”。

浮躁的社會，心靜者勝。

“心”--骨干需要誠心和用心，對應著“信仰組織和勇于承擔”兩個要素。“組織的作用，就在于使平凡的人做出不平凡的事業(yè)。前提是你要先融入這個組織，信仰這個組織。

”所謂誠心，即是忠誠于組織，組織不僅提供了保證生存和生活的薪酬，更重要的是提供了做出不平凡事業(yè)的舞臺。作為回報，既然選擇了組織，工作場所的每個人都應該對組織心存感激，并通過責任感和專業(yè)精神為組織作出貢獻。個人責任感和敬業(yè)精神是一個人最重要的素質(zhì)，也決定著一個人職業(yè)生涯的發(fā)展趨勢。而用心，是建立在忠誠之上的工作態(tài)度，只有用心，才會主動積極，才會變壓力為動力，才會精益求精、一絲不茍，才會在團隊釋放積極正面的激勵與帶動效應，才會產(chǎn)出最大化的工作效能。

競爭的職場，有心者強。

“養(yǎng)”--骨干需要持續(xù)培養(yǎng)教育，對應著“邊干邊學和培養(yǎng)下屬”兩個要素?！霸诼殘錾喜槐負挠袥]有職位,而要擔心沒有任職的本領;不必擔心沒人了解自己,而要擔心自己沒有真才實學值得人們?nèi)チ私??！?/p>

缺乏學習,觀念陳舊；不學習,宏觀政策、經(jīng)濟形勢就把握不住, 缺乏前瞻性思維；不學習,就沒有實質(zhì)意義上的創(chuàng)新,繼而影響組織的整體前行。學習是個人提高和保持能力的必要手段。世界上沒有免費的午餐，只有知識和思維是自己的，這是別人不能剝奪的。在瞬息萬變的社會中，理論和技術不斷涌現(xiàn)，都需要有危機感，擅于從各種環(huán)境和**中快速、準確地學習知識。

只有保持終身學習的習慣，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能在競爭中脫穎而出，為組織做出更大的貢獻。

個人英雄離成功越來越遠。相比之下，團隊扮演著更重要的角色。因此，在提高自主學習能力的同時，需要重視團隊的集體作用。水可載舟，亦可覆舟，“培養(yǎng)下屬的最高境界，是取得下屬的信任，這些人心甘情愿地跟著你”。

不論上級或是下屬，能在一起共事就是緣分，要樹立既為上級分憂，又要對下屬負責的態(tài)度，齊心合力，在共同奮斗中收獲成功的喜悅。多變的環(huán)境，擅養(yǎng)者智。

“成”--骨干需要以成功為目標，對應著“能打勝仗、百練成鋼”兩個要素。決定組織效率的根本因素是組織制度、組織文化和組織的執(zhí)行能力。骨干的作用有兩個含義：

一是做能提高組織效率、為企業(yè)創(chuàng)造價值的事情；二是做好事情、力求完美。圍繞著成功的目標，途中固然有許多艱難，但恰恰是因為逆境，正是求知的良機、深思的良機、總結(jié)經(jīng)驗教訓的良機、是嚴格清醒地審視自己反省自己、剖析自己的良機，是補充自己、壯大自己、成長自己、更新自己的良機。骨干總是在逆境中堅定朝向目標前行的那類人。

所以，他們會在山頂微笑，并遙望另一座高山。精彩的人生，唯恒者成。

人的一生，終應有個追求，有個期望，有個讓自己珍視和向往，讓自己護衛(wèi)，愿意為之自覺自愿努力、甘于奉獻的東西，這就應該是自我價值了吧！

骨干是折騰出來讀后感【篇2】

讀放暑假的時候，田校長要求我們看《骨干是折騰出來的》這本書，在暑假里我靜下心來把這本書細細讀來，感觸頗深，確有不少真知酌見。職場的潛規(guī)則、進步的必歷路程、心態(tài)的調(diào)整把握、成功人士的通性、企業(yè)的成功導向一一躍然腦海之中。全書讀后，對我的感觸很深，下面我就把我自己的觀點結(jié)合來書中的思想，詮釋我讀后的的收獲：

恪盡職守，擺正位置是第一要務。我曾接受過專業(yè)的培訓，我原本對職業(yè)化和職業(yè)道德標準就是非常看重的，同時也時刻的按一個職業(yè)操守的規(guī)則來要求自己。我認為書中提出的折騰具有三個方面的含義：第一，折騰是種磨練，敢折騰才有機會。如同一塊好鋼，需要千錘百煉，才能成為組織的有用之才；第二，經(jīng)折騰才能成長。人的成功需要一種激情，在職業(yè)的道路上敢于不斷面對挑戰(zhàn)；第三，卓有成效的領導者必須具備折騰下屬的能力。善折騰才會成功。企業(yè)基業(yè)常青的秘訣和制勝之道，都是把折騰作為打造企業(yè)核心競爭力骨干的一種習慣?？梢哉f，折騰決定成敗。

骨干是折騰出來的，其實，我覺得這句話正闡述了青年教師培養(yǎng)的核心，也是本質(zhì)。折騰，是每一位青年教師成長的奠基石。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。培養(yǎng)青年教師，最重要的應該還是要讓青年教師知道什么該做，什么不該做?？墒?，偷東西的賊，他們都知道偷盜是犯法的；傷天害理的騙子，有哪個不知道善有善報，惡有惡報？是貪心讓他們歪曲了心靈。人，天生惰性。儒家圣人孟子，若不是孟母三遷的教誨，沒有斷機杼的啟發(fā)?；蛟S這位偉大的人物也就不存在了。圣人尚且如此，何談凡人。更多的人，他們控制了自己的心靈，為了更好的活著，他們盡量節(jié)制著自己的欲念，凈化著自己的心靈。

實踐是檢驗真理的唯一標準。只有將知道付諸行動，在實踐中歷練，才能讓你更加的鋒利。為了讓自己變得鋒利，就一定要把刀磨得快快的。如何磨刀？惟有讀書，書是人類進步的階梯。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚可見書之功效。制定嚴密的讀書計劃，付諸實際行動，堅持寫讀后感或心得。將書中的知識化為己有，并將其源源不斷的轉(zhuǎn)化為能力，用以提高自己，讓自己更加鋒利，那真是它山之石，可以攻玉。接受每一次挑戰(zhàn)。人總是害怕面對困難，要知道，回避困難是沒用的，只有正視困難，認真對待困難，久病成醫(yī)之后，你將看到另一片蔚藍的天空。

時刻準備著每一次的展示機會，每一次的發(fā)言，每一次的競賽等等，機會往往青睞于那些有準備的人。

骨干是折騰出來的。說得真是太對了，別指望天下會有不要錢的午餐。

以上是我讀完《骨干是折騰出來的》后點收獲，總之，讀完這本書，感悟頗多，但要言盡其意，并非易事。所以，只能用一些零散的詞語表達此刻零亂的心情。最后，我想說的是：一本好書，受益終生；一個好伴，幸福一生。在事業(yè)的旅途中，我們要讀好書，搭好伴，向既定的目標勇敢前進！目前的你再經(jīng)過不間斷的折騰，折騰、再折騰，明天的你無法估量。

骨干是折騰出來讀后感【篇3】

骨干是折騰出來讀后感

讀書是一件極好的事情，它可以增長我們的知識，開拓我們的眼界，提高我們的思維能力。但是，讀書并不僅僅只是為了對書中知識的掌握，更重要的是我們通過讀書，對自己的世界觀、人生觀進行深入的思考和反思，從而產(chǎn)生讀后感。而這種讀后感，是骨干折騰出來的。

骨干，指的是那些努力拼搏、堅持不懈、最終成為成功人士的人群。他們不但具備優(yōu)秀的學習能力和扎實的知識積累，更有一個重要的特質(zhì)就是擁有強烈的學習動力。他們善于總結(jié)反思，從成功或者失敗中找到自身不足并一步步提升自己。

當它們在讀一本書時，不僅關注其中的知識點，更重要的是他們注重對書中的思想、哲學、底蘊進行深度解讀和理解，并把它們與自身的經(jīng)歷和生活背景結(jié)合起來，從中尋找自我認知和價值體系。自我認知是通過認識自己，進而讓自己更加完整的過程，也就是說讀書不只是讀懂了它，還要通過它來認識自己。通過此過程形成的讀后感是真正屬于自己的，而不是只是吸收書中知識，而得到的表面式讀后感。

在讀書的過程中，骨干們更加注重細節(jié)，注重對比，注重思考，不僅查閱資料進行輔助，更注重親身實踐和經(jīng)驗積累，對書中知識的運用更加熟練，閱讀的質(zhì)量更加高效。經(jīng)過反復的分析和整理，他們將深入的思考和想法清晰的表達出來，從而形成自己的讀后感。

骨干是折騰出來讀后感的。正如他們對待生活和事業(yè)一樣，他們對待讀書同樣充滿了熱情和認真的態(tài)度。通過不斷的學習和實踐，他們不斷完善自身認知體系，進而成為成功人士的代表。只有把書讀好了，才能把自己的前途干好了，因此我們都應該像骨干一樣，認真對待讀書與思考，在讀書的路上變得更加出色和成功。

骨干是折騰出來讀后感【篇4】

骨干是折騰出來讀后感

人的一生中，不可避免地會遇到許多挫折和困難。有的人選擇妥協(xié)，放棄追求；而有的人選擇勇往直前，不斷努力。我們常常稱那些堅持奮斗的人為“骨干”，因為正是他們用自己的毅力和智慧，突破了困境，實現(xiàn)了自己的目標。在我看來，骨干的品質(zhì)就是折騰出來的，在溫故知新的過程中，我收獲了許多智慧和經(jīng)驗，進一步堅定了自己不斷前進的信心。

折騰，使我變得更強大。正如古人云：“一天不折騰就難受?！泵看挝矣龅叫碌奶魬?zhàn)，我總會嘗試不同的方法，不斷學習和進步。通過努力，我發(fā)現(xiàn)自己有著無限的潛力，只要我愿意付出努力，就能夠取得想要的成果。折騰讓我相信，只要堅持努力，就能夠超越自己，成為更加優(yōu)秀的人。

折騰，使我變得更機智。在折騰的過程中，我學會了不斷解決問題的能力，迎接各種挑戰(zhàn)。折騰是一種思維訓練，它培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。當我面臨難題時，我不再迷茫和退縮，而是積極思考，尋找解決方案。我深知，只有不斷折騰，才能變得更機智，更有智慧地應對生活中的各種問題。

折騰，使我變得更有毅力。折騰是一種對自己的挑戰(zhàn)和考驗，它需要我付出更多的努力和耐心。每當我遇到困難和挫折時，我會告訴自己：“不要放棄，繼續(xù)折騰，你一定能夠成功?！闭垓v鍛煉了我的意志力和毅力，使我能夠堅持到底，不輕易放棄。正是這種堅持不懈的精神，讓我逐漸走向成功的道路。

折騰，使我變得更有自信。通過折騰，我不斷積累了經(jīng)驗和知識，不斷提升了自己的能力。我深刻地理解到，只要我愿意付出努力，就能夠在任何領域取得成功。我相信自己的潛力是無限的，我相信只要我努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。正是這種自信，讓我充滿了勇氣，勇往直前。

在我心中，骨干就是那些折騰出來的人。他們用自己的努力和智慧，在困境中找到了出路，在挫折中獲得了成長。他們具備著堅持奮斗的品質(zhì)，擁有無限的潛力和智慧。在折騰的過程中，他們變得更加強大、機智、有毅力和自信。正是因為折騰，他們能夠站在人生的巔峰，享受成功的果實。

對于每個人來說，折騰都是必經(jīng)之路。無論是學習還是工作，都需要我們不斷折騰才能取得進步。所以，讓我們積極面對生活中的折騰，用智慧和勇氣去逐漸成長，成為那個骨干的人。

骨干是折騰出來讀后感【篇5】

初讀本書的題目，不禁有些茫然，骨干怎么會是折騰出來的呢？如何折騰就能成為骨干呢？帶著這份疑問，我通讀全書，終于略知一二。下面就我的一點收獲、一些啟示記錄于此，以供日后自勉。

我覺得要讀懂此書，首先應該要明確兩個最主要的問題：什么叫骨干；如何去折騰。明白了這兩點，我們才能真正理解這本書所要表述的內(nèi)容。

首先我從書中找到了這里折騰的意思，包含這么三方面：第一，敢折騰才有機會。機會是留給有膽識、敢折騰的人的。抓住機遇需要有膽識，但沒有膽是不可能有識的。在激烈的市場拼殺中，永遠保持一種創(chuàng)業(yè)的沖動，保持一種激情，從不畏懼，從不膽怯，狹路相逢勇者勝，敢于刺刀見紅，敢于亮劍。這些是職業(yè)成功的必備條件。第二，經(jīng)折騰才能成長。合理的要求是鍛煉，無理的要求是磨練。要想成長，就要經(jīng)受得住來自組織、社會以及環(huán)境反復不斷的磨練折騰。如同一塊好鋼，需要千錘百煉。在職業(yè)生涯中，要能夠承受來自方方面面的壓力，扛得住各種心理和生理方面的重負，艱難困苦，玉汝于成。就像唐僧取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，最終修成正果。人才只有經(jīng)受組織反復不斷的磨煉，才能成為組織可用之才。所有夢想成為骨干的人都要具備堅韌的抗擊打能力。第三，善折騰才會成功。管理的任務之一，是培養(yǎng)人才、包括培養(yǎng)管理者自己。今天，單個人無法完成任何事情，組織也不可能讓一個人把所有事情完成。要想成功就必須培養(yǎng)一批能履行職責、完成任務的下屬。卓有成效的管理者必須具備折騰下屬的能力。

明確了以上三點，我們就可以知道自己該怎么折騰了。

那么如何進行正確的折騰呢？我認為可以這樣：一是要進行正確的折騰。折騰這個詞，我們的理解大多是一個貶義詞，因為一說到折騰，很多人會想到瞎胡鬧的意思。我們經(jīng)常會聽到有的單位會有那么一種喜歡折騰的人：同事之間搬弄是非，領導那里告?zhèn)€小狀兒，唯恐天下不亂。我覺得這種折騰是最最要不得的。這樣瞎折騰的人往往會被大家孤立起來！所以我們每個人都要明確自己的職責，堅決抵制將折騰作幌子去打擊報復、謀求私利，否則，損失就大了。二是不能因為怕出錯而不敢折騰。大家都明白一個事實：無論在什么地方，出錯的往往是干事的。所以，我們要想折騰就要做事，做事就難免出錯。很多人怕出錯，所以做事總是唯唯諾諾，放不開，更不用說去改革創(chuàng)新了。我覺得為了自己的事業(yè)犯錯誤并不可怕。關鍵是犯了錯誤之后怎么辦？犯了錯誤后是不是能正確面對，勇于改正！這一點很重要。人無完人，每個人都不能做到完美。不管犯了什么錯誤，我們要學會承受，學會分析錯誤原因。找出錯誤的根源，然后去認真改正，這樣就會避免同樣的錯誤再次發(fā)生。最可怕的是有的人犯了錯誤不愿意承擔后果，想方設法逃避責任，這樣的人，一個沒有責任感的人是永遠不可能成長為骨干的。所以只要目的明確，是在為集體利益著想，我們就可以放心大膽的折騰！

第二個大問題，就是要弄明白什么叫骨干。所謂骨干，就是是事物中的主要部分、主要支柱或最實質(zhì)性的成分。如同大廈，組織的大廈靠骨干來支撐，缺少骨干，組織不能發(fā)展，大廈就會倒塌骨干是組織大廈的承重墻，是組織賴以存續(xù)的基礎。當然，這個支撐既可以是全部組織的支撐，也可以是組織某個局部的支撐。

由骨干的概念我們可以看出，在一個集體中，骨干是何等的重要，所以很多人都希望自己能夠成為骨干，成為一個重要的人，可是骨干不是想做就能做的，骨干是折騰出來的。這一點，我們的先人也是認同的：天將降大任于斯人也必先苦其心志，勞其筋骨，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，這些名言警句都說明了同一個道理：要成功，必先經(jīng)受磨練，不經(jīng)過磨練，人就不會真正的成長，也就談不上成為骨干。我們學校里有很多骨干教師，她們在人后吃了多少苦，下了多少工夫，只有她們自己知道。如果我們每天抱著應付任務的態(tài)度去被動的教書，而不是積極主動的去用心做事，又怎能成長為骨干呢？

書中明確告訴我們，要想成為骨干，最重要的是要做到恪盡職守。首要的前提是明確自己的位置，這就如同哨兵要知道哨位在哪里一樣。在自己的崗位上，想你該做的，說你了解的，做你分內(nèi)的，改你做錯的。我個人的理解是：想成為骨干并不難，做好自己分內(nèi)的事，使自己在某一方面強于別人，你就是這方面的骨干了。比如我們學校的郭美玲老師，她并沒有做什么轟轟烈烈的大偉業(yè)，這么多年來，她就是在小學數(shù)學的崗位上默默耕耘，潛心研究，開開心心奔波于教室和辦公室之間，把自己分內(nèi)的每一件小事都認認真真的做好，所以她深受每一個學生的愛戴，得到了學校和教育部門的認可，這樣老師就是我們的榜樣，就是我們的骨干。我們學校里還有很多這樣的人，比如那么多任課教師，還有我們的張國宏校長，有幸跟這么多骨干們在一起工作，我從心底里佩服她們的為人做事，她們在自己的崗位上默默無聞，扎實認真，如果我們每個人都能這樣恪盡職守，那么我們離骨干的目標還會遠嗎？

認識到這一點，我們就要從現(xiàn)在開始，試著折騰一下，即使不能把自己折騰成骨干，最起碼可以給自己打打氣，加加油，使自己在前行的道路上擺正位置，端正心態(tài)，跟上骨干的步伐。也許在不久的將來，自己會在默默奉獻中一不小心還真就成了一名骨干呢！

骨干是折騰出來讀后感【篇6】

--做組織中最寶貴的財富

沒有人愿意平庸地渡過一生，也沒有人不愿意成功。個人在職場成功的基礎，便是在組織中成為中堅力量，骨干是組織成功輝煌的基石，是組織培養(yǎng)出來的能為組織奉獻的人才，是組織中最寶貴的財富，缺少骨干的支撐，組織必定無法成功；組織是骨干實現(xiàn)其人生價值的工具和舞臺，沒有組織，骨干也注定不能生存和成功。只有牢固樹立組織與骨干相互依存的思想，才能走上可持續(xù)發(fā)展的良好軌道。

縱觀全書，始終圍繞著如何成為骨干進行闡述，歸納起來,我認為要做到“靜”、“心”、“養(yǎng)”、“成”四個方面。

“靜”--骨干需要有靜氣，對應著“恪盡職守、不搞宗派和不發(fā)牢騷”三個基本要素。靜氣是一種浩然寬厚的修養(yǎng)和心態(tài)。經(jīng)濟環(huán)境的快速發(fā)展和復雜的社會生活給職場人士帶來了沉重的壓力。一些人追求權力和地位金錢的欲望導致了他們浮躁的心態(tài)。在工作中，他們不能把自己放在正確的位置。他們急于求成，急于求成，采取非常規(guī)的手段來獲取自己的需要。

一旦無法滿足，便撒手不管工作，怨天尤人，牢騷滿腹，卻從不從自己身上找原因。這樣的人是成為不了骨干的。真正的主心骨不僅是每一件事都有靜止，而且處處都有靜止，專注于自己的工作，正如書中所說：

“明確位置是擺正位置的前提。在這個前提下，我們在工作中才有可能不越位、不越權、不推諉、不扯皮，認真做事，用心做事。想你該做的，說你了解的，做你份內(nèi)的，改你做錯的，是成為骨干的基本前提”。

浮躁的社會，心靜者勝。

“心”--骨干需要誠心和用心，對應著“信仰組織和勇于承擔”兩個要素?！敖M織的作用，就在于使平凡的人做出不平凡的事業(yè)。前提是你要先融入這個組織，信仰這個組織。

”所謂誠心，即是忠誠于組織，組織不僅提供了保證生存和生活的薪酬，更重要的是提供了做出不平凡事業(yè)的舞臺。作為回報，既然選擇了組織，工作場所的每個人都應該對組織心存感激，并通過責任感和專業(yè)精神為組織作出貢獻。個人責任感和敬業(yè)精神是一個人最重要的素質(zhì)，也決定著一個人職業(yè)生涯的發(fā)展趨勢。而用心，是建立在忠誠之上的工作態(tài)度，只有用心，才會主動積極，才會變壓力為動力，才會精益求精、一絲不茍，才會在團隊釋放積極正面的激勵與帶動效應，才會產(chǎn)出最大化的工作效能。

競爭的職場，有心者強。

“養(yǎng)”--骨干需要持續(xù)培養(yǎng)教育，對應著“邊干邊學和培養(yǎng)下屬”兩個要素?！霸诼殘錾喜槐負挠袥]有職位,而要擔心沒有任職的本領;不必擔心沒人了解自己,而要擔心自己沒有真才實學值得人們?nèi)チ私??！?/p>

缺乏學習,觀念陳舊；不學習,宏觀政策、經(jīng)濟形勢就把握不住, 缺乏前瞻性思維；不學習,就沒有實質(zhì)意義上的創(chuàng)新,繼而影響組織的整體前行。學習是個人提高和保持能力的必要手段。世界上沒有免費的午餐，只有知識和思維是自己的，這是別人不能剝奪的。在瞬息萬變的社會中，理論和技術不斷涌現(xiàn)，都需要有危機感，擅于從各種環(huán)境和媒體中快速、準確地學習知識。

只有保持終身學習的習慣，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能在競爭中脫穎而出，為組織做出更大的貢獻。

個人英雄離成功越來越遠。相比之下，團隊扮演著更重要的角色。因此，在提高自主學習能力的同時，需要重視團隊的集體作用。水可載舟，亦可覆舟，“培養(yǎng)下屬的最高境界，是取得下屬的信任，這些人心甘情愿地跟著你”。

不論上級或是下屬，能在一起共事就是緣分，要樹立既為上級分憂，又要對下屬負責的態(tài)度，齊心合力，在共同奮斗中收獲成功的喜悅。多變的環(huán)境，擅養(yǎng)者智。

“成”--骨干需要以成功為目標，對應著“能打勝仗、百練成鋼”兩個要素。決定組織效率的根本因素是組織制度、組織文化和組織的執(zhí)行能力。骨干的作用有兩個含義：

一是做能提高組織效率、為企業(yè)創(chuàng)造價值的事情；二是做好事情、力求完美。圍繞著成功的目標，途中固然有許多艱難，但恰恰是因為逆境，正是求知的良機、深思的良機、總結(jié)經(jīng)驗教訓的良機、是嚴格清醒地審視自己反省自己、剖析自己的良機，是補充自己、壯大自己、成長自己、更新自己的良機。骨干總是在逆境中堅定朝向目標前行的那類人。

所以，他們會在山頂微笑，并遙望另一座高山。精彩的人生，唯恒者成。

人的一生，終應有個追求，有個期望，有個讓自己珍視和向往，讓自己護衛(wèi)，愿意為之自覺自愿努力、甘于奉獻的東西，這就應該是自我價值了吧！

骨干是折騰出來讀后感【篇7】

什么是企業(yè)？它是我們每個人生存、掙錢、實現(xiàn)自身價值、獲得社會地位的平臺。什么是脊梁？它是企業(yè)的基石、支撐和支柱。

成為骨干是人人可實現(xiàn)的目標，也是人人可以達到的境界。要想成為骨干，那么就需要經(jīng)受得住各種折騰和磨練，有來自班組的、部門的、企業(yè)的、來自家庭的、來自社會的等等.....。因此，要想成為一名骨干，就必須有敢于折騰的決心、敢于站著折騰的勇氣、善于折騰的能力。

首先我們要看清自己的位置，擺正自己的心態(tài)，堅守基本的職業(yè)道德，堅持采用正確的方法去做正確的事。我認為企業(yè)和球隊一樣，必須有前鋒、中鋒和后衛(wèi)。每個崗位的職責和要求是不同的，但他們必須遵循游戲規(guī)則，采用一定的戰(zhàn)術策略和技術，目標是進球——正確的事情。如果把企業(yè)比作軍隊，那么我們每個人都是軍人。我們一定是個合格的士兵。什么是合格的士兵？我們必須作軍隊想做的士，我們必須做好。當然，在這個過程中，我們必須遵守許多法律法規(guī)。

所以說對于本部門或本崗位的工作一定要堅決執(zhí)行，而且要徹底完成。這也是行動成功一直強調(diào)的成果意識。

同時，要認同企業(yè)，忠于企業(yè)，有榮辱感。我記得在許多老工廠的門口或墻上有句話：工廠為我驕傲，工廠為我羞愧。

我們存在的目的是讓企業(yè)在社會上有地位，所以我們自豪地走出去。

創(chuàng)辦企業(yè)的目的是什么？企業(yè)是創(chuàng)造財富和利潤的地方。想想一下，如果一個企業(yè)不賺錢或不盈利，我們的工資和福利從何而來。所以我們的共同目標是生產(chǎn)出符合客戶要求的產(chǎn)品，不斷為企業(yè)賺錢。

要生產(chǎn)出符合顧客要求的產(chǎn)品，就要嚴格按照操作流程和操作規(guī)程來做，既不能怕吃苦，也要敢于批評不按流程和操作規(guī)程辦事的人和事。不但要有承擔錯誤的勇氣，也要有接到工作任務時勇敢往前沖的膽識和擔當。

當然，我們應該在工作過程中不斷學習。隨著行業(yè)要求的不斷提高，企業(yè)內(nèi)部的要求也會越來越高?？隙〞泻芏嘈碌牟僮鞒绦?，新的工作流程，新的工作崗位，所以我們需要不斷學習和適應。人才是企業(yè)的基礎，人才的不斷培養(yǎng)是企業(yè)的基石。所以在企業(yè)發(fā)展的全過程中，我們每個人都不能放棄，不能放棄。

人生沒有排練。每次都是現(xiàn)場直播。我希望我們每個人都有精彩的現(xiàn)場直播。

骨干是折騰出來讀后感【篇8】

古往今來，成大事者都是經(jīng)過無數(shù)的磨難挺過來的，就算是美麗的彩虹也是經(jīng)過風雨之后才出現(xiàn)的。鋼鐵是怎么練出來的，是經(jīng)過千錘百煉才出來的，人才骨干也是，沒有敢于挑戰(zhàn)敢于經(jīng)受折騰磨難，是成為不了骨干的。

看了張建華“骨干是折騰出來的”的講座，覺得非常深刻，一般人認為“折騰”是一個貶義詞，但從另一方面想，它只是對你的一種考驗。領導給你一份壓力很大的任務，有些人認為折騰你，那何嘗不是一場考驗呢，只要你有能力經(jīng)得起這樣的折騰，那么領導就認為你是有能力的人，是人才是骨干，以后也會更放心的把更多的權利交到你的手上，而你的人生舞臺就好更加寬廣。

機會總是留給有膽識，善于把握機遇的人。對于一個沒有膽識，畏首畏尾，沒有挑戰(zhàn)勇氣，不敢接受折騰的人，是成不了大事的，無論做什么事，首先是要接受任務，而接受就是一種勇氣，一種機會。不接受也就不知道自己做什么，不該做什么，目標不明確，那就是瞎搞，無論對人對己都是百害而無一利，更別說是成大事了。我在做基站臨時負責人和管賬員之前，雖然我沒有怎么精心準備，但首先我有勇氣來接受，敢努力嘗試，不管我的業(yè)績?nèi)绾?，拋開一切，我從中學會了之前沒有接觸過的一些東西，對我來說，懂與不懂之間，懂，這是我人生的另一種高度。

方法總比問題多。很多人認為問題總比方法多，以前我也是這么認為的，為什么？因為你沒有努力去找方法，沒有盡力去找。在前不久，我和高中的老班長通電話中，我發(fā)現(xiàn)我的人生高度已經(jīng)遠遠趕不上他了，就是他那句“方法總比問題多”讓我自愧不如。社會是在進步的'，沒有方法解決問題哪來發(fā)展？不是沒有方法，而是你沒有找到方法。高中的數(shù)學題很多都是一題多解的，那現(xiàn)實中的問題難道就不一樣嗎？條條大路通羅馬，不要因為有困難就推脫責任，另找借口， 找方法解決問題本身就是一種折騰的過程。

不以物喜，不以己悲，談定人生，用自信和勇氣接受挑戰(zhàn)，敢于折騰，勇于磨難，恪守職責，演繹一出自己是主角的骨干好戲，實現(xiàn)自己的理想人生之夢！

死都不怕，還怕活著嗎？折騰出自己的精彩吧！