思想檢討書(shū)集合

思想檢討書(shū)。

這是一份非常寶貴的"思想檢討書(shū)"網(wǎng)絡(luò)文章，值得你一讀，你了解撰寫(xiě)檢討書(shū)的正確方式嗎？在我們從不成熟到成熟的過(guò)程中，我們可能因?yàn)榉稿e(cuò)誤而被要求寫(xiě)檢討。如果錯(cuò)誤較為嚴(yán)重，我們往往需要書(shū)寫(xiě)檢討，建議你如果覺(jué)得此信息對(duì)你有幫助，應(yīng)把它儲(chǔ)存起來(lái)，以供將來(lái)參考。

思想檢討書(shū) 篇1

Use one generic resume for every job listing （用一通用簡(jiǎn)歷申請(qǐng)各種類(lèi)型的職位）

To stand out amongst the sea of resumes that recruiters receive, yours must speak to each and every specific position, even recycling some of the language from the job description itself. Make it obvious that you will start solving problems even before you’ve recorded your outgoing voicemail message. Your CV or query letter should include a just touch of industry lingo — sufficient to prove you know your stuff but not so much that you sound like a robot. And it should speak to individual company issues and industry challenges, with specifics on how you have personally improved customer loyalty, efficiency, and profitability at past jobs, says workplace and performance consultant Jay Forte. Plus, each morsel should be on point.

“Think hard about how to best leverage each piece of information to your job search advantage,” says Wendy Enelow, a career consultant and trainer in Virginia. “Nothing in your resume should be arbitrary, from what you include in your job descriptions and achievement statements, to whether your education or experience comes first to how you format your contact information.”

思想檢討書(shū) 篇2

9月份的時(shí)候，我犯了一個(gè)錯(cuò)，一個(gè)難以原諒的錯(cuò)。我做了對(duì)不起自己老婆的事，我欺騙了她的感情，我很后悔。

9月份，因?yàn)樽约旱牟焕碇?，不成熟，不懂的事情的?yán)重性，我的思想越軌了。10月9日，老婆發(fā)現(xiàn)了我的隱情，看見(jiàn)了我邪惡的一面，她哭得很傷心。就在她哭的那一瞬間，我就像是在朦朧的清晨聽(tīng)到了響亮而厚重的寺廟鐘聲一樣，恍然大悟了。突然，我意識(shí)到事情有多嚴(yán)重！我怎么請(qǐng)求她的原諒都無(wú)濟(jì)于事，直到昨天下午。她開(kāi)始原諒我了，開(kāi)始選擇再次相信我了，雖然她時(shí)常的質(zhì)問(wèn)會(huì)讓我無(wú)言以對(duì)，但是我還是愿意把實(shí)情告訴她，我不想再瞞著她什么事了。

我錯(cuò)了，非常深刻的知錯(cuò)并悔改了。我保證不會(huì)再有類(lèi)似的事情發(fā)生了，我不能再讓你失望了，我會(huì)好好照顧你，承諾給你快樂(lè)和幸福，我想我可以的，相信我。

在此做深刻的檢討，希望老婆能原諒。我愛(ài)你。

10月12日

思想檢討書(shū) 篇3

很多人很成功，出門(mén)在外都頂著個(gè)名牌，開(kāi)著好車(chē)，但他們往往會(huì)忘記人性的真善美。

又是一個(gè)悠閑的假期，我和爸媽來(lái)到商城購(gòu)物，正當(dāng)我們即將走出出口大門(mén)時(shí)，一個(gè)衣衫襤褸，臉色蒼白，腿腳不便，皮膚黝黑，頭發(fā)凌亂的老婦人跪坐在門(mén)口，從她的眼神中，我看到了無(wú)助，凄涼，渴望幫助的心里，我問(wèn)問(wèn)爸爸，爸，你有零錢(qián)給這位老婦人嗎，她好可憐?。“挚次矣猩菩?，掏出兩三塊錢(qián)給我，我央求父親給多點(diǎn)夠她吃個(gè)晚飯，畢竟我們也不常來(lái)商城，也不?？匆?jiàn)這些乞討的人。父親最后還是掏出個(gè)二十給她。

當(dāng)我拿著這些錢(qián)給她時(shí)，只見(jiàn)她淚流滿面，一個(gè)勁地道謝謝，謝謝。我想這點(diǎn)錢(qián)對(duì)她來(lái)說(shuō)就已經(jīng)很多了吧。我也頓時(shí)感受到助人的愉悅感。正當(dāng)要離開(kāi)時(shí)，一個(gè)身著豪華上衣，走路端莊的女士，她用極其不屑的眼光看她，那位老婦人央求地小聲地祈求著，行行好吧，給點(diǎn)錢(qián)吧。只見(jiàn)女士瞥了她一樣，作惡地說(shuō)，滾開(kāi)，臭女人，別弄臟我衣服了，弄臟了你可賠不起，哼。氣洶洶地走開(kāi)了。我正生氣地咒罵這女人時(shí)，爸爸只是無(wú)奈地勸說(shuō)我說(shuō)，跟這種仗著有錢(qián)就隨處耍橫的人不要計(jì)較，會(huì)減低身份的。我只好無(wú)奈地離開(kāi)。我知道老婦人的尊嚴(yán)當(dāng)時(shí)肯定強(qiáng)烈的屈辱，而我這個(gè)旁觀者卻幫不上忙。

想起這些事情，我會(huì)默默感到傷心，是啊，世上有太多太多的人因?yàn)榧彝ヘ毧酂o(wú)奈一下就要舍棄尊嚴(yán)，出來(lái)乞討，遇上善人，必會(huì)心情大好，但遇上惡人，這會(huì)受著窩囊氣。

不論事業(yè)上是多么成功，但沒(méi)有同情心，必然是不夠的。我們應(yīng)該是時(shí)候檢討自己，對(duì)有困難的人伸出援助之手。

思想檢討書(shū) 篇4

寫(xiě)一篇文章，題目為"錯(cuò)誤思想檢討書(shū)"

近年來(lái)，錯(cuò)誤思想在社會(huì)中愈演愈烈，不同的人都有著自己的錯(cuò)覺(jué)和誤解，導(dǎo)致了諸如各種疑難雜癥等一系列問(wèn)題。這讓我們不得不思考，是什么導(dǎo)致了這種問(wèn)題的出現(xiàn)。對(duì)于錯(cuò)誤思想的問(wèn)題，我們必須深挖其根源，開(kāi)展系統(tǒng)的反思。

首先，要讓我們看到自己的錯(cuò)覺(jué)和誤解。從個(gè)人的角度來(lái)看，我們每個(gè)人都有可能會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤的思想，這些思想可能是由于我們的觀念、背景和教育等多種因素的影響。因此，我們每個(gè)人都必須開(kāi)展自我反省，發(fā)現(xiàn)自己的思想是否有誤。

其次，我們還需要看到社會(huì)環(huán)境對(duì)我們產(chǎn)生的影響。在許多情況下，社會(huì)因素也會(huì)成為我們錯(cuò)誤思想產(chǎn)生的原因之一。社會(huì)媒體的發(fā)達(dá)和信息的傳播，使得一些錯(cuò)誤的想法流傳更加迅速。因此，在今日這個(gè)社會(huì)中，我們必須更加警惕，時(shí)刻警惕身邊的錯(cuò)誤思想。這樣，我們才能更好地避免我們的思想產(chǎn)生錯(cuò)誤的方向。

最后，我們需要通過(guò)更多的學(xué)習(xí)和反思，不斷地改正自己的錯(cuò)誤思想。追求真理的道路是漫長(zhǎng)的，而清除錯(cuò)誤的思維難以避免。在尋求真理、追求進(jìn)步的過(guò)程中，我們的錯(cuò)覺(jué)、誤解和盲點(diǎn)都必須被側(cè)重彌補(bǔ)，這是我們與真理越走越近不可或缺的一步。當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到自己的思想是否有誤時(shí)，我們才能采取措施改正我們的錯(cuò)誤，并確保我們的思想成為正確和可被接受的。

總之，錯(cuò)誤思想肆虐著社會(huì)，讓我們必須進(jìn)行反思并更加努力地走在正確的道路上，成為真正的知識(shí)和思想的追求者。只有這樣，我們才能增強(qiáng)自己的認(rèn)知能力、抵御錯(cuò)誤思想的誘惑，不斷提高自己的思考能力和分析能力，從而做出貢獻(xiàn)。

思想檢討書(shū) 篇5

老實(shí)說(shuō)，相當(dāng)多的中小學(xué)教師的教育教學(xué)依然新瓶裝舊酒，高呼素質(zhì)教育、新課改，骨子里實(shí)踐中仍奉行應(yīng)試教育，轟轟烈烈喊素質(zhì)、扎扎實(shí)實(shí)搞應(yīng)試是當(dāng)前中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段的真實(shí)寫(xiě)照.以下是自己在本學(xué)期思想品德教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴體會(huì)，希望與大家分享，不到之處，誠(chéng)請(qǐng)不吝指導(dǎo)。

一、目標(biāo)明晰，展示具體

我們選用的根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的人教版思想品德教材，故事精彩、案例豐富，不時(shí)點(diǎn)綴發(fā)人深省的格言警句，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。

面對(duì)紛繁復(fù)雜、體裁多樣的課本，教師務(wù)必牢牢把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，透過(guò)現(xiàn)象抓住課文的本質(zhì)，提綱挈領(lǐng)、抓住要害、明確目標(biāo)。眾所周知，新課程要求的三位一體目標(biāo)分為知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀，三者相輔相成，不可分割。

因此，教師應(yīng)從形象生動(dòng)的課文中提煉其精要和實(shí)質(zhì)，確定每節(jié)課的三位一體目標(biāo);二是教師應(yīng)把抽象、概括的教學(xué)目標(biāo)描述語(yǔ)言具體化、明確化、清晰化，簡(jiǎn)潔、具體、最好概括為是、為什么、我們學(xué)習(xí)，將會(huì);三是教師應(yīng)把教學(xué)目標(biāo)具體為問(wèn)題的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題進(jìn)行預(yù)習(xí)，圍繞問(wèn)題進(jìn)行思考，圍繞問(wèn)題進(jìn)行訓(xùn)練，圍繞問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)作業(yè)，如此，由形象具體到抽象概括，由表層了解到深入思考，再到掌握應(yīng)用，問(wèn)題解決了，目標(biāo)也就隨之水到渠成，順利實(shí)現(xiàn)了。

二、先入為主，激發(fā)興趣

俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。我們的教學(xué)工作也是如此，教師的舉手投足、言行舉止首先應(yīng)當(dāng)吸引住學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，一舉打響，一炮走紅。

為此，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)涵義要求，用先進(jìn)的理論來(lái)武裝自己的頭腦;二是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研讀教材，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求研究課本中黑體字、圖畫(huà)、故事、補(bǔ)白、問(wèn)題的用意，融會(huì)貫通;三是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真?zhèn)湔n，集體備課，個(gè)人優(yōu)化，發(fā)揮合作的力量，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，預(yù)設(shè)教學(xué)實(shí)踐中可能生成的各種問(wèn)題;四是應(yīng)當(dāng)旁征博引，廣泛查閱有關(guān)教材資料，積極汲取以往有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，把課備精、備細(xì)、備透、備實(shí)、備深;五是應(yīng)當(dāng)綜合運(yùn)用故事、笑話、時(shí)事、歌曲、圖畫(huà)等多種形式適時(shí)導(dǎo)入新課，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，合乎學(xué)生心理需求，激發(fā)學(xué)生充分調(diào)動(dòng)各種感官，全身心投入學(xué)習(xí)之中。

針對(duì)思想品德學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合青少年的心理需求，以案例導(dǎo)入新課的方式居多，讓學(xué)生聽(tīng)故事想結(jié)局、聽(tīng)故事想題目，可以引發(fā)學(xué)生積極思考，效果較好。

三、自覺(jué)主動(dòng)，事半功倍

新一輪課程改革倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，就是為了培養(yǎng)這種新型人才而進(jìn)行的一種研究和探索。

所謂自主學(xué)習(xí)是相對(duì)被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)而言的，它是在教學(xué)條件下的高品質(zhì)的學(xué)習(xí)，是一種積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

對(duì)中學(xué)生而言，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。一要在上課前，學(xué)生應(yīng)預(yù)習(xí)課文，劃出所謂的知識(shí)點(diǎn)，找出自己的不理解的、不懂的，這一過(guò)程十分關(guān)鍵，因?yàn)榻處熋嫦虻氖侨w學(xué)生，而學(xué)生又是一個(gè)個(gè)個(gè)體，每一個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握都有不同程度的差異，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，可以明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而課上集中精力解決疑難問(wèn)題;二要在上課后，教師要學(xué)生明確本節(jié)教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上，留置時(shí)間、空間，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí);三是要在課堂上，對(duì)自主學(xué)習(xí)和教師講授中遇到的問(wèn)題，要自覺(jué)主動(dòng)提出，將問(wèn)題當(dāng)堂解決，不留死角;四要在解決所有疑難后，為增加理解，提高掌握運(yùn)用知識(shí)的能力，學(xué)生有必要對(duì)教師傳授的知識(shí)和自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行比較思考，找出自己認(rèn)識(shí)上、知識(shí)上、能力上存在的差距和不足，糾偏補(bǔ)錯(cuò)，及時(shí)復(fù)習(xí)，融會(huì)貫通。

四、循循善誘，步步深入

教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮青少年的心理特點(diǎn)，由淺入深，由表及里。思想品德學(xué)科的學(xué)習(xí)，往往符合這一規(guī)律。

教師在展示目標(biāo)以后，先要讓學(xué)生通過(guò)層次目標(biāo)，找出問(wèn)題答案;后要逆序而上，分類(lèi)總結(jié)次目標(biāo)、中目標(biāo)、總目標(biāo)答案，脈絡(luò)清楚;三要綜合分析整個(gè)問(wèn)題，形成對(duì)總目標(biāo)的了解掌握，全面理清思路，學(xué)會(huì)尋找問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和方法。

五、合作探究，拓展升華

合作學(xué)習(xí)的展開(kāi)，往往是在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、小組內(nèi)討論的，合作學(xué)習(xí)指的是學(xué)生以小組為單位的學(xué)習(xí)方式。作為一種新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)觀念，合作學(xué)習(xí)的主要活動(dòng)是小組成員的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它首先要制定一個(gè)小組學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后通過(guò)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)小組總體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。合作學(xué)習(xí)的另一種形式是在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流和全校交流。

所謂探究學(xué)習(xí)是相對(duì)接受學(xué)習(xí)而言的一種學(xué)習(xí)方式，即從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定研究題目，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類(lèi)似于學(xué)術(shù)研究的情境，通過(guò)學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力。

學(xué)習(xí)過(guò)程除了被動(dòng)接受知識(shí)外，還存在大量的發(fā)現(xiàn)與探究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)。新課程要求學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，就是要轉(zhuǎn)變單一的被動(dòng)接受式的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)過(guò)程之中的發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)凸顯出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)。

六、課堂教學(xué)中注意的幾個(gè)問(wèn)題

教師千差萬(wàn)別，學(xué)生千差萬(wàn)別。我們?cè)谌粘５恼n堂教學(xué)過(guò)程中，還需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。第一、教學(xué)要因教師的個(gè)性、能力而異，不能搞一刀切，千課一律;第二、教學(xué)要因?qū)W生的整體素質(zhì)而異，不同程度的學(xué)生要因材施教，因人而教，既能使整體素質(zhì)不斷提高，又能層次不一的學(xué)生不同程度上得到發(fā)展。

思想檢討書(shū) 篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好，我是XX部門(mén)的職員XXX。日常主要負(fù)責(zé)工作是XXX。這次由于某些原因，導(dǎo)致上級(jí)下發(fā)給我的工作任務(wù)未能順利完成，特此寫(xiě)一封檢討書(shū)，以正視自己的錯(cuò)誤。 在日常的工作中，(詳細(xì)地寫(xiě)自己以前的工作主要在做什么?工作核心是什么?自己以往又是怎么看待的，怎么去做這份工作的。

完成質(zhì)量怎么樣，自己想。在工作中表現(xiàn)比較穩(wěn)重，不會(huì)有不適應(yīng)的感覺(jué)。和同事相處，寫(xiě)與同事相處得很和諧，互相幫助之類(lèi)，自己想。在公司也感到很融洽。 這次任務(wù)未能完成，其實(shí)主要原因是因?yàn)椋瑝毫μ?任務(wù)太繁重?因?yàn)閭€(gè)人原因?

出現(xiàn)了某些狀況?還是什么的，想個(gè)合理的借口，說(shuō)得過(guò)去。)的原因，造成任務(wù)未能完成，給公司造成負(fù)擔(dān)。本人已經(jīng)深刻反省，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)和這次的失敗，保證不會(huì)再犯!保證下次任務(wù)順利完成!希望領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會(huì)。

思想檢討書(shū) 篇7

思想認(rèn)識(shí)檢討書(shū)

作為一個(gè)社會(huì)人，我們時(shí)常會(huì)受到周?chē)h(huán)境和各種因素的影響，我們會(huì)被社會(huì)風(fēng)氣所潛移默化地影響，我們也會(huì)因?yàn)槿粘Ｉ钪械母鞣N經(jīng)歷而產(chǎn)生不同的想法和認(rèn)識(shí)。但是，作為一個(gè)成熟的人，我們必須懂得思考和分辨這些想法和認(rèn)識(shí)是否正確和合理。因此，我們需要寫(xiě)下這份思想認(rèn)識(shí)檢討書(shū)，希望通過(guò)檢討自己的思想與認(rèn)識(shí)，找出自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，成為更好的自己。

思想方面的檢討

首先，我需要檢討自己在思想方面是否敏銳、開(kāi)放、深刻。在以往的生活中，我時(shí)常只關(guān)注自己的想法和感受，很少去主動(dòng)地了解他人的觀點(diǎn)和真實(shí)想法。我認(rèn)為這種做法不僅倘踩傷了他人的感受，也讓我自身的眼界變得狹隘、思維變得單一。因此，我決定積極地去了解他人的觀點(diǎn)及真實(shí)想法，并容忍不同的聲音，以此來(lái)拓寬我的思維視野，接納不同的意見(jiàn)并加以應(yīng)對(duì)。

其次，在面對(duì)未知問(wèn)題時(shí)，我有時(shí)候傾向于放棄、逃避，而不是勇敢地迎接挑戰(zhàn)。這樣的行為不僅導(dǎo)致了事情的被動(dòng)性，也限制了我的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我需要改變自己的態(tài)度，時(shí)刻準(zhǔn)備好接受突發(fā)事件的挑戰(zhàn)，并勇敢地嘗試去解決問(wèn)題，這樣才能讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)、自信。

認(rèn)識(shí)方面的檢討

在認(rèn)識(shí)方面，我需要檢討自己在面對(duì)同樣的情況和問(wèn)題時(shí)，是否能夠保持一顆平等、公正的心態(tài)。我之前曾有過(guò)一些偏見(jiàn)，會(huì)過(guò)度地傾向于自己的喜好、認(rèn)識(shí)和個(gè)人利益，而不是站在公正的角度去看待和處理問(wèn)題，這樣會(huì)使我失去客觀審視和處理事物的能力，自己的思考水平也會(huì)逐漸降低。因此，我決定在以后的生活中，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥幚韱?wèn)題，不存偏見(jiàn)，保持客觀的眼光，以此提升自己的綜合素質(zhì)。

此外，我在交往中，有些時(shí)候會(huì)過(guò)于關(guān)注對(duì)方的外在條件，而忽視人品、性格特質(zhì)等重要因素，從而導(dǎo)致了一些不必要的誤解和矛盾。我需要認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特質(zhì)，我們應(yīng)以一個(gè)開(kāi)放心態(tài)去接受和了解他人，察覺(jué)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，同時(shí)幫助和支持TA去克服和發(fā)展。只有這樣，我們之間才能建立起真正的信任和友誼。

總之，寫(xiě)下這份《思想認(rèn)識(shí)檢討書(shū)》不僅是一件重要的事情，也是督促自己不斷完善自己、提升自己的一種方式。希望通過(guò)自省，我能夠找到自己的不足，并付出一些努力去改正它們，成為一個(gè)更加出色的社會(huì)人。

思想檢討書(shū) 篇8

此刻，我懷著深深的愧疚以及懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對(duì)于自己一直以來(lái)在論文這件事情上拖延的深?lèi)和唇^及我堅(jiān)決要改正的決心，并作出認(rèn)真的反省。老師，您曾經(jīng)在整理開(kāi)題報(bào)告中就對(duì)我三令五申，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要求我做事情不能拖拖拉拉，要為自己的事情負(fù)責(zé)。翻開(kāi)了之前和老師的聊天記錄，諸多言語(yǔ)中都透漏著老師的嚴(yán)肅認(rèn)真的語(yǔ)氣，我深為震撼，同時(shí)也意識(shí)到了盡早完成論文的重要性?，F(xiàn)在在我的心里，只有論文才是頭等大事，并一再告訴自己，我不能再辜負(fù)老師您對(duì)我的一片苦心。

顧我的錯(cuò)誤，從開(kāi)題報(bào)告的拖延到論文初稿的遲交。這所有的問(wèn)題都只能歸結(jié)于我，在一開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)到論文對(duì)于畢業(yè)的重要性和我自身態(tài)度的不端正。更為無(wú)恥的是，我曾經(jīng)居然將人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的和我的家庭情況拿來(lái)作為跟老師狡辯的借口和企圖取得老師的同情。想到這些，我真的感到十分慚愧和無(wú)地自容。我的不良行為是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，我必須作出深刻的反思。

其實(shí)想到老師一個(gè)人就要要帶這么多學(xué)生，而自己總是最后一個(gè)完成作業(yè)的人，就覺(jué)得自己非常的對(duì)不起老師的辛勤付出。我越來(lái)越清晰地看到了自己的錯(cuò)誤，感到自己是個(gè)罪人！對(duì)于自己的不良行為給老師也帶來(lái)了一些煩惱。一方面是讓老師總在為我操心，相比之下，在我身上花費(fèi)了更多的時(shí)間；另一方面，給老師的生活也增加了一些不愉快的心情；再則，我的行為也阻礙了我自身綜合能力的發(fā)展，使得自己在本可以提高自己能力的條件下未能得到提高，這更加是違背了父母和老師的意愿。

事實(shí)上，老師并非故意要為難我，您的教育目的是為了告訴我，以后的生活里，我將仍然會(huì)遇到諸多的困難，遇到困難時(shí)，更要勇于面對(duì)。而一些困難之所以會(huì)變成困難的原因在于自己平時(shí)不積極對(duì)待生活，拖拖拉拉。

現(xiàn)如今，經(jīng)過(guò)老師您的嚴(yán)肅的批評(píng)，我已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

據(jù)上，我鄭重保證，從今以后，我一定嚴(yán)格要求我自己，積極對(duì)待生活，認(rèn)真努力地完成論文，做任何事情都決不再拖拖拉拉，并作出如下改正措施，首先，態(tài)度誠(chéng)懇的向老師呈交檢討書(shū)一份，對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行自我批評(píng)和向老師表示真誠(chéng)的歉意；其次，辭掉目前的兼職，利用更加充分的時(shí)間來(lái)整理論文，爭(zhēng)取保質(zhì)保量的完成論文，給老師一個(gè)滿意的交待；再次，制定合理的任務(wù)計(jì)劃，爭(zhēng)取早日完成二稿和定稿，再也不做最后完成論文的。

短短的一千多字無(wú)法表述我對(duì)自己的譴責(zé)，內(nèi)心是更多的自責(zé)，深埋在心里。我錯(cuò)了，蔣老師，我不該做事情總是拖拖拉拉。我知道老師是非常的關(guān)心我所以才會(huì)教育我，以后我會(huì)聽(tīng)老師的話，充分地領(lǐng)會(huì)和理解老師對(duì)我的要求，并保證不會(huì)再有類(lèi)似的事情發(fā)生，望老師能夠給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，我會(huì)在接下來(lái)的時(shí)間里加倍努力的來(lái)整理論文。不僅如此，經(jīng)過(guò)這次老師的教育，讓我意識(shí)到了一個(gè)人不僅在學(xué)校要認(rèn)證對(duì)待學(xué)習(xí)的事情，將來(lái)走入社會(huì)也要懂得如何做人。

敬禮！

思想檢討書(shū) 篇9

作為一名輔警，我深刻反思了自己的言行舉止，認(rèn)識(shí)到了自己的許多不足之處。因此，在此寫(xiě)一篇輔警思想檢討書(shū)，借此反思自己的問(wèn)題所在，找到問(wèn)題的原因，尋求未來(lái)的改進(jìn)方向。

首先，我認(rèn)為我工作中存在的一個(gè)大問(wèn)題就是缺乏溝通能力。在大多數(shù)情況下，我往往找不到與罪犯正常溝通的方式，不知道如何正確地應(yīng)對(duì)各種不同的情況。這使得我在工作中缺少有效溝通，往往難以將罪犯的心理防線打破，讓罪犯意識(shí)到自己的所作所為是不可取的，從而引起改變。

此外，我還發(fā)現(xiàn)自己存在著強(qiáng)勢(shì)和傲慢的問(wèn)題。在工作中，我常常以自己的看法和主張為主，缺少耐心聽(tīng)取其他人的意見(jiàn)和建議。我常常認(rèn)為自己是正確的，是最有能力解決問(wèn)題的，這種思想使我不愿意認(rèn)同別人的看法，從而影響了我工作的質(zhì)量和效率。

在反思自己的問(wèn)題時(shí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題源頭。一方面，由于以前缺乏培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我往往只知道應(yīng)該做什么，但卻不知道如何做到。另一方面，我的性格也是導(dǎo)致問(wèn)題的重要原因。我缺乏自信和對(duì)自己的信任，這使得我過(guò)于拘謹(jǐn)和沒(méi)有自我表達(dá)的能力，容易陷入與罪犯的沖突中，進(jìn)而影響我的工作效率和質(zhì)量。

針對(duì)自己的問(wèn)題和原因，我要制定明確的改善方案。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提高工作能力和效率。其次，努力架設(shè)良好的溝通橋梁，與同事和罪犯建立友誼，保持心平氣和的態(tài)度和對(duì)話，充分聽(tīng)取不同的聲音和意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整自己的思路和行動(dòng)。最后還要通過(guò)各種方法，建立自信心，增強(qiáng)自我表達(dá)能力，以達(dá)到工作效率的最大化，并為人們的愉悅愉悅做貢獻(xiàn)。

在今后的工作中，我將嚴(yán)格按照我的改善方案去執(zhí)行，力求提高自己的工作能力和水平。同時(shí)，我也將不斷梳理自己的思想，更好地認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方向，以更好地為人們的安全和治安工作而服務(wù)。

思想檢討書(shū) 篇10

嚴(yán)重檢討自己的執(zhí)行力：怎么我每天給自己制定的任務(wù)都完成不了呢?!如果現(xiàn)階段因?yàn)樽约簯猩](méi)有壓力而不愿意把生活安排得那么緊的話，倒也勉強(qiáng)說(shuō)得過(guò)去(又給自己找理由)，可是，關(guān)鍵的問(wèn)題是：以前忙的時(shí)候，哪怕在高中，我給自己每天制定的計(jì)劃也幾乎沒(méi)有完整地完成過(guò)。這是為什么呢?

昨天找出來(lái)高中定計(jì)劃的snoopy本本，每天我都列一大堆任務(wù)：a物理卷b化學(xué)作業(yè)c數(shù)學(xué)題d語(yǔ)文作文e某某參考書(shū)……可是大多情況下都只有一半或多半的任務(wù)能完成，即使我努力了，也總會(huì)有除作業(yè)以外的任務(wù)是完不成的。

看來(lái)自己非常不擅長(zhǎng)制定計(jì)劃!可是沒(méi)有人是天生擅長(zhǎng)什么事情的，都需要有意識(shí)地引導(dǎo)訓(xùn)練培養(yǎng)。我的確經(jīng)常給自己定計(jì)劃，不過(guò)從來(lái)都沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)怎么去定計(jì)劃。一般開(kāi)始計(jì)劃的時(shí)候，我都會(huì)頭腦一熱一股腦地把所有想干的事情都寫(xiě)下來(lái)，而從來(lái)不考慮計(jì)劃的可實(shí)行度和合理性。這也是我的任務(wù)經(jīng)常難以完成的原因——計(jì)劃沒(méi)有彈性。

有的時(shí)候呢，真的是為了完成計(jì)劃而制定計(jì)劃，沒(méi)有去靜下心來(lái)檢討執(zhí)行的效果。這樣也是不行的。我經(jīng)常犯的錯(cuò)誤是急功近利，覺(jué)得用短時(shí)間看完一本書(shū)，或做完一本讀書(shū)筆記就是完成任務(wù)了，可是效果在哪兒呢?書(shū)看完了就忘，筆記做完了從來(lái)不復(fù)習(xí)不思考，欲速而不達(dá)啊!堅(jiān)決摒棄這種做法!靜下心來(lái)，也許別人一周讀了3本書(shū)，可我只讀了一本，又有什么關(guān)系呢?只要我沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，讀一本書(shū)的過(guò)程中認(rèn)真思考了吸收了，能學(xué)以致用絕對(duì)比讀n本不過(guò)大腦的好。

另外還是不太專(zhuān)心，有時(shí)候做一件事情的時(shí)候中間還會(huì)做做其他事，注意力不集中也是大忌。應(yīng)該用獎(jiǎng)勵(lì)小朋友的方式激勵(lì)自己：必須先干完什么，再干什么，審視一下效果，合格了就可以看個(gè)電影啦，哈哈

可以借鑒一位管理咨詢專(zhuān)家關(guān)于提高工作效率的意見(jiàn)：“請(qǐng)按順序列出今天你必須做的6件最重要的事，然后開(kāi)始進(jìn)行1號(hào)事情，同時(shí)不要考慮其他事情，直到你完成為止，然后你需要重新評(píng)估其他5件事以確定其重要性是否發(fā)生了變化。接著，著手2號(hào)事情，完成之后繼續(xù)評(píng)估……依次進(jìn)行。這樣如果一天結(jié)束時(shí)，你沒(méi)有全部完成6件事情也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榧词共扇∑渌k法，你也無(wú)法完成它們，而且你已經(jīng)做到了最需要你做的事情!即使一天過(guò)去，你連1件事都沒(méi)有做完也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)?，你仍然在做最需要你做的事情?！闭f(shuō)實(shí)話，這個(gè)專(zhuān)家的意見(jiàn)也很帶有阿Q精神，呵呵

檢討完畢，我要試著重新培養(yǎng)自己列計(jì)劃執(zhí)行計(jì)劃的能力!

說(shuō)點(diǎn)高興的。昨天給親愛(ài)的Mickey打了個(gè)電話，聊的非常開(kāi)心，就是就是，再好的朋友不聯(lián)系感情都會(huì)疏遠(yuǎn)的，別只顧著光是心系對(duì)方，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也要經(jīng)常嘮嘮嗑互通有無(wú)的!Mickey說(shuō)她上傻熊的校內(nèi)了，我說(shuō)他挺胖的吧，呵呵，Mickey說(shuō)不是胖是壯。我倆還對(duì)比了一下傻熊和她的小君君，得出一個(gè)匪夷所思的結(jié)論：怎么這倆人差別這么大啊?

差別這么大的'倆人怎么配我倆這么相似性格的人啊???!!!如果他倆中和一下還好。

呵呵，人就是這樣，擁有的不會(huì)珍惜，缺失的卻艷羨不已。其實(shí)任何人事都是不完美的，不完滿才是人生嘛。有人說(shuō)太完美的東西就不是好東西，不無(wú)道理。前兩天看了篇文章，分析為什么賈寶玉喜歡林黛玉而不是薛寶釵，其實(shí)就是因?yàn)檠氣O太完美太識(shí)大體太善解人意，沒(méi)有林黛玉的小性子。男人喜歡所有的女人，男人喜歡他得不到的女人。

放在賈寶玉身上，他喜歡所有女人，他喜歡他得不到的林黛玉。

還有一件很逗的事，昨晚跟LD聊了聊，她竟然去荷蘭了，申到了很不錯(cuò)的阿姆斯特丹大學(xué)，項(xiàng)目一年，竟然簡(jiǎn)稱(chēng)也是UVa!哈哈，我倆真是有緣啊!

一年以后會(huì)怎樣呢?我們都不知道，但至少理想實(shí)現(xiàn)了一部分。不管能否朝著想象的方向發(fā)展，不管原定的路能否走通，其實(shí)都不重要，重要的是在此過(guò)程中我們磨礪了自己，并且終究能找到一條更好的路!

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《思想檢討書(shū)集合》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了思想檢討書(shū)專(zhuān)題，希望您能喜歡！