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活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2023-10-10

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)精品十一篇。

時(shí)間日歷總是往下翻,這一階段的工作也要落下帷幕了,那么,我們應(yīng)該準(zhǔn)備工作總結(jié)了,一份好的工作總結(jié)可以幫助我們揚(yáng)長(zhǎng)避短,改正不足。你會(huì)借鑒工作總結(jié)的范文嗎?以下是小編收集整理的“活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)精品十一篇”,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇1

本學(xué)期書(shū)法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書(shū)法尖子生。在下午第三節(jié)課以后開(kāi)設(shè)了書(shū)法興趣班,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),以生為本,著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng),提高書(shū)寫(xiě)能力。通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期書(shū)法興趣小組工作作一個(gè)總結(jié):

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)書(shū)法的興趣:

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前書(shū)法只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面:

在這期的興趣小組中不僅僅限于書(shū)法的基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多書(shū)法的基本技法、做人、古文字、書(shū)法史等字外的內(nèi)容,使他們的知識(shí)面得到很大的.拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì):

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),書(shū)法展示活動(dòng)、書(shū)法展覽、學(xué)區(qū)的書(shū)法比賽給學(xué)員提供了創(chuàng)作的機(jī)會(huì),特別是在書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽中展現(xiàn)出了他們的才華,贏(yíng)得了廣大師生的好評(píng)。而更大的就是“書(shū)法來(lái)源于生活而美化生活”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)書(shū)法的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂:

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)

五、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)

學(xué)習(xí)書(shū)法,要把字寫(xiě)好是一個(gè)長(zhǎng)期工程,不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練,是決定能否成功的關(guān)鍵。事實(shí)上,在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,有毅力,要練好字,必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來(lái)呢?當(dāng)然也是可以在書(shū)法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書(shū)法史上有許多膾炙人口的學(xué)書(shū)故事,比如“墨池”、“筆冢”,這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生,尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí),教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事,既有知識(shí)性,也有趣味性,一方面是提高學(xué)生積極性,一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級(jí)原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,盡管花了工夫,卻總不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn),他們自己也有些泄氣了,見(jiàn)此情景,我沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說(shuō)教,而是通過(guò)講述書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事和瀏覽《中國(guó)書(shū)法博物館》,讓他們自己尋找答案,果然,他們進(jìn)步很大。在書(shū)法教學(xué)中,教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

六、學(xué)員書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、衛(wèi)生有了很大改善:

從原來(lái)的不會(huì)洗墨盤(pán)、不會(huì)洗毛筆到現(xiàn)在順利地清洗各類(lèi)書(shū)寫(xiě)用具,并且書(shū)寫(xiě)過(guò)的紙都會(huì)整齊的疊放好。還有個(gè)就是語(yǔ)文老師反映自從學(xué)了書(shū)法以后,這些同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)明顯比以前有了很大進(jìn)步,字跡更加工整,這對(duì)今后的書(shū)法學(xué)習(xí)起了一個(gè)良好的開(kāi)端。

當(dāng)然,我的工作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇2

人云:“字如其人”。在這個(gè)信息化時(shí)代里,鼠標(biāo)鍵盤(pán)正在取代鋼筆之時(shí),這個(gè)道理仍然不變。根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃,本學(xué)期硬筆書(shū)法小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣養(yǎng)成,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生在獨(dú)立書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面都有了一定的提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié):

1、注重書(shū)寫(xiě)基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。

本學(xué)期,主要注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫(huà)的訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練,學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法和技巧都有了一定的了解。大部分的學(xué)生都掌握了基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。在鞏固基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。在本學(xué)期,我們以書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)為基礎(chǔ),先由教師和學(xué)生共同分析,討論漢字基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和注意點(diǎn),然后由教師范寫(xiě),找出還需要注意的地方,其次學(xué)生進(jìn)行練習(xí),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),再進(jìn)行帶有相關(guān)筆畫(huà)漢字練習(xí),通過(guò)這些循序漸進(jìn),從基礎(chǔ)到整體學(xué)生邊書(shū)寫(xiě)邊動(dòng)腦的好習(xí)慣,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注重練習(xí)方式,以范寫(xiě)、臨寫(xiě)為突破口。

這學(xué)期我們每節(jié)課都先給學(xué)生范寫(xiě),學(xué)生跟著書(shū)空,然后在米字格里臨寫(xiě),學(xué)生借助已有的漢字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),使他們更深入地了解一個(gè)筆畫(huà)、字的間架結(jié)構(gòu),他們?cè)谂R寫(xiě)下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)安排、布局,既是對(duì)例字的重現(xiàn),又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識(shí)和深化。通過(guò)范寫(xiě)、臨寫(xiě)相結(jié)合,學(xué)生就會(huì)有目標(biāo)、有信心地去書(shū)寫(xiě)漢字。

3、書(shū)法小故事,激勵(lì)學(xué)生興趣。

興趣小組也有愛(ài)偷懶、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。在活動(dòng)中我會(huì)加入分享“書(shū)法小故事”環(huán)節(jié),不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,而且擴(kuò)充學(xué)生們課外知識(shí),使孩子們們對(duì)祖國(guó)的漢字文化、書(shū)法歷史有更深入了解,每次活動(dòng)末我對(duì)本次活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行展評(píng),尋找亮點(diǎn),互相點(diǎn)評(píng),力爭(zhēng)每次活動(dòng)都有收獲。

一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了,在與孩子的活動(dòng)中自身對(duì)硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)有了一定興趣,值得我思考自身還存在著哪些不足,哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn)。

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),使自己書(shū)寫(xiě)更上一層樓,掌握、運(yùn)用更適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2、做好活動(dòng)準(zhǔn)備工作,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法興趣。 3。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)書(shū)法活動(dòng)比賽。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇3

本學(xué)年度書(shū)畫(huà)興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書(shū)法,繪畫(huà)的尖子生,平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),以生為本,著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié):

一、 培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)書(shū)畫(huà)的興趣:

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前學(xué)書(shū)法只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組

二、定期組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)訓(xùn)練。

為了陶冶學(xué)生的情操,豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開(kāi)始,每周組織興趣小組的學(xué)生在指定教室訓(xùn)練一次,對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,這部分的學(xué)生在以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的培訓(xùn),只是憑著好奇心,興趣來(lái)學(xué)習(xí),所以要從零開(kāi)始,循序漸進(jìn)。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行提高訓(xùn)練,針對(duì)他們的'不同情況,引導(dǎo)他們選擇合適的字帖進(jìn)行臨摹及創(chuàng)作。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,全體學(xué)員的繪畫(huà)水平有了進(jìn)一步的提高。

三、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面:

在書(shū)畫(huà)小組中不但培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法技能,還引導(dǎo)學(xué)生掌握了許多書(shū)畫(huà)的基本知識(shí),使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

四、 增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì):

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手及展示才華的機(jī)會(huì)。校內(nèi)舉行現(xiàn)場(chǎng)漢字書(shū)寫(xiě)大賽,書(shū)法組的同學(xué)取得了優(yōu)秀成績(jī),一二三等將的學(xué)生比比皆是。參加福建省首屆漢字書(shū)寫(xiě)大賽思明區(qū)初賽,選送的六位選手都取得了優(yōu)秀的成績(jī),拿到了一二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。朱立凡的毛筆參加了愛(ài)心義賣(mài)。葉煒皓等五位同學(xué)參加市現(xiàn)場(chǎng)毛筆書(shū)法大賽,榮獲三等獎(jiǎng)。讓學(xué)生學(xué)以致用,展示了他們的才華,當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、豐富了學(xué)生的第二課堂:

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

六、本學(xué)期學(xué)生獲獎(jiǎng)情況;

思明區(qū)第十四屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽:江來(lái)軟硬筆一等獎(jiǎng),傅若瑩軟筆一等獎(jiǎng)、硬筆二等獎(jiǎng),葉煒皓硬筆二等獎(jiǎng),軟筆三等獎(jiǎng),郭昕燁、李婧盈硬筆二等獎(jiǎng)。

在《首屆全國(guó)大中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽》福建賽區(qū)現(xiàn)場(chǎng)比賽中江來(lái)等五位同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

在全國(guó)第十四屆全國(guó)書(shū)畫(huà)比賽中,共有二十一名學(xué)生獲一二三等獎(jiǎng)。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇4

本著發(fā)展學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人技藝、提高學(xué)生的個(gè)人能力的宗旨,我們認(rèn)真組織好每周兩次的硬書(shū)書(shū)法興趣小組教學(xué),在指導(dǎo)訓(xùn)練時(shí),我們注意到:

一、精選內(nèi)容

這學(xué)期的硬筆書(shū)法的字帖,我們選擇了教育局下發(fā)的《鋼筆精品字貼》,內(nèi)容從基本筆法到偏旁部首,再到小學(xué)生必背的一些古詩(shī),循序漸進(jìn),而在田字格里書(shū)寫(xiě)的楷字,在配上要點(diǎn)解讀,非常適合我們低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、教給方法

在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過(guò)程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線(xiàn)、寫(xiě)字姿勢(shì)等,通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練

漢字書(shū)寫(xiě),落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運(yùn)行的緩急,氣勢(shì)的強(qiáng)弱,均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類(lèi),一詞一語(yǔ)、一章一節(jié),流瀉筆端,銘刻心版,便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí),越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。

為發(fā)展學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài),學(xué)校特組織了每星期一節(jié)課的書(shū)法興趣小組活動(dòng)。本學(xué)期有16位愛(ài)好書(shū)法的二年級(jí)小朋友加入了書(shū)法興趣小組,他們中有的是有一定基礎(chǔ)的小小書(shū)法家,有的雖是第一次拿起毛筆,但對(duì)書(shū)法卻有著濃厚的興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的勤學(xué)苦練,小朋友們有了不少收獲,主要有以下幾方面:

一、了解書(shū)法,培養(yǎng)濃厚興趣。

毛筆書(shū)法是中華民族特有的藝術(shù)形式,也中華民族傳統(tǒng)文化精髓。在其歷經(jīng)數(shù)千年的傳承和發(fā)展中,留下了了不計(jì)其數(shù)的藝術(shù)精品,也涌現(xiàn)出一大批名傳千古的名家巨匠。開(kāi)始幾節(jié)課,我們沒(méi)有馬上進(jìn)入書(shū)寫(xiě),而是講講書(shū)法名家的故事。比如從王羲之每天臨池學(xué)書(shū),清水池變成墨池,柳公權(quán)發(fā)奮練字的故事中,讓他們學(xué)到了勤奮必有所成;岳飛在沙上練字的故事,使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息,王羲之為老婦書(shū)扇樂(lè)于助人……通過(guò)古人有關(guān)習(xí)字故事,激發(fā)了對(duì)書(shū)法的濃厚興趣。

二、欣賞書(shū)法,提高審美情趣。

要寫(xiě)好字,首先要會(huì)欣賞。因此接下來(lái)幾節(jié)課通過(guò)展示不同歷史時(shí)期名流大家的書(shū)法作品,使學(xué)生形成直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。如先秦書(shū)法的稚樸古雅,魏晉書(shū)法的奇逸開(kāi)張,唐楷書(shū)法的法度森嚴(yán),明清書(shū)法的個(gè)性張揚(yáng),直到現(xiàn)代書(shū)法的異彩紛呈。從甲骨文的瘦削到金文的凝重,從大篆的隨意到小篆的規(guī)正,從隸書(shū)的柔美到楷書(shū)的嚴(yán)謹(jǐn),從行書(shū)的靈動(dòng)到草書(shū)的狂放等等,都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的極好材料,因而,通過(guò)對(duì)優(yōu)秀書(shū)法作品的學(xué)習(xí)、觀(guān)賞和評(píng)點(diǎn),既可以豐富學(xué)生的美感,培養(yǎng)學(xué)生的審美和鑒賞能力,還可以在書(shū)法實(shí)踐中產(chǎn)生審美體驗(yàn),受到審美教育。

三、實(shí)踐書(shū)法,掌握書(shū)寫(xiě)技能。

在經(jīng)過(guò)了前面幾節(jié)課的鋪墊后,我們正式進(jìn)入書(shū)法學(xué)習(xí),從最基本的“五指”執(zhí)筆法和漢字的基本筆畫(huà)開(kāi)始。小朋友在練寫(xiě)毛筆時(shí)強(qiáng)調(diào)每一個(gè)筆畫(huà)要注意“起筆、行筆、(頓筆)、收筆”及逆鋒、順?shù)h起筆,回鋒、出鋒收筆等,而且教學(xué)生把“永”字八法的筆順當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)加以臨摹。幾節(jié)課下來(lái)掌握了毛筆基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法,部分孩子已寫(xiě)得相當(dāng)?shù)轿弧?/p>

學(xué)習(xí)書(shū)法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是一種培養(yǎng)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以,在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),進(jìn)一步創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,爭(zhēng)取把我們學(xué)校的書(shū)法興趣小組越辦越好。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇5

為了提高學(xué)生書(shū)法的應(yīng)用能力,本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競(jìng)賽。在教學(xué)中,教給學(xué)生寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法、方式,以及書(shū)寫(xiě)的技巧,平時(shí)多練習(xí),并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌?xiě)好一幅硬筆書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習(xí),然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書(shū)法作品寫(xiě)作考核,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的運(yùn)用能力。

由于時(shí)間的原因,本學(xué)期只進(jìn)行了四個(gè)月的教學(xué),所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒(méi)完成,在下學(xué)期的教學(xué)中,我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臨帖的練習(xí)。

根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃,以及上學(xué)期存在的不足,結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,使硬筆書(shū)法社團(tuán)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。順利地完成了本學(xué)期的工作。進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài),特別是學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣得到了較好的教育,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生在獨(dú)立書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面,以及在養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度方面都得到了一定的提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇6

蘭州城市學(xué)院疾風(fēng)書(shū)法協(xié)會(huì)自成立以來(lái),受到校領(lǐng)導(dǎo)。校團(tuán)委及學(xué)生對(duì)各方面的大力支持,曾多次舉辦大型書(shū)畫(huà)展,并獲得圓滿(mǎn)成功。

現(xiàn)將20xx年疾風(fēng)書(shū)法協(xié)會(huì)工作活動(dòng)總結(jié)如下:

慶學(xué)校社團(tuán)生日快樂(lè)文藝晚會(huì)書(shū)畫(huà)展

20xx年X月X日在校團(tuán)委的組織下,向全校社團(tuán)及學(xué)生拉開(kāi)征搞儀式。在這些作品中書(shū)法作品245幅,繪畫(huà)作品60件,共計(jì)書(shū)畫(huà)作品305幅。在此作品中精選出200多件優(yōu)秀作品在大學(xué)生活動(dòng)中心拉開(kāi)帷幕。次此書(shū)畫(huà)展展出時(shí)間為一周。在此期間,有班委組織集體參觀(guān)并給予點(diǎn)評(píng)。其中有我院瞿書(shū)記趙主任麻老師等老師參觀(guān)指正,并留下了寶貴的意見(jiàn),給疾風(fēng)書(shū)法協(xié)會(huì)往后的發(fā)展中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),最后這次書(shū)畫(huà)展以圓滿(mǎn)成功而結(jié)束。

疾風(fēng)書(shū)協(xié)與各高校聯(lián)合舉辦書(shū)畫(huà)展

20xx年X月X日由交通學(xué)院書(shū)法協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)參加書(shū)畫(huà)展。其中,書(shū)法作品20幅,繪畫(huà)作品18件。并于20xx年X月X日早晨9:00參加了交通學(xué)院書(shū)畫(huà)展的開(kāi)幕式,更可貴的是與交通學(xué)院書(shū)法協(xié)會(huì)的各個(gè)部長(zhǎng)以及會(huì)長(zhǎng)進(jìn)行了親切的交流。從中學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí),使進(jìn)一步促進(jìn)了我院書(shū)協(xié)的改進(jìn)和發(fā)展。

20xx年X月X日由蘭州建筑學(xué)院書(shū)法協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)參加書(shū)畫(huà)展。其中,書(shū)法作品32幅,繪畫(huà)25件共計(jì)57件書(shū)畫(huà)作品。并在建筑學(xué)院書(shū)法協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)下于20xx年X月X日下午由我院書(shū)協(xié)各部部長(zhǎng)及會(huì)長(zhǎng)參加展覽并與其書(shū)協(xié)會(huì)員進(jìn)行交流,使我院書(shū)發(fā)協(xié)會(huì)得到好評(píng)及寶貴的意見(jiàn)。

相信在我們的努力下蘭州城市學(xué)院疾風(fēng)書(shū)法協(xié)會(huì)越辦越好。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇7

根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃,以及上學(xué)期興趣小組活動(dòng)存在的不足,本學(xué)期書(shū)法興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和進(jìn)行良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教育,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生在獨(dú)立書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面都得到了一定的提高?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一總結(jié)。

一、在基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

本學(xué)期在基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上,著重發(fā)展學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用上學(xué)期的辦法,每次上課,我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字,印一張練習(xí)紙。在上課都時(shí)候,盡量讓學(xué)生來(lái)分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn),我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律,有助于學(xué)生對(duì)同類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)時(shí)講究方法,要求學(xué)生多對(duì)自己書(shū)寫(xiě)的字和例字進(jìn)行比較,找出不足和優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn)。

二、以臨為主,提高學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的能力

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字,怎樣去安排一個(gè)字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí),而字帖就成了今后書(shū)法學(xué)習(xí)的好老師。所以,現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期,培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。我就要求學(xué)生臨寫(xiě)鋼筆字帖里的字1-2張,在完成作業(yè)后,進(jìn)行點(diǎn)評(píng),要求學(xué)生能說(shuō)出你的字和字帖里的字比較相近的地方,并提出哪些地方臨得不好,然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧,在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

三、重視實(shí)踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書(shū)法的應(yīng)用能力,本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競(jìng)賽。在教學(xué)中,教給學(xué)生寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法、方式,以及書(shū)寫(xiě)的技巧,平時(shí)多練習(xí),并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌?xiě)好一幅硬筆書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習(xí),然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書(shū)法作品寫(xiě)作考核,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的運(yùn)用能力。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),總體上,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,得到很大的提升,學(xué)習(xí)習(xí)慣同時(shí)也得到了強(qiáng)化。學(xué)生認(rèn)真耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,得到了較好的培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),把我們學(xué)校的書(shū)法興趣小組越辦越好。

一個(gè)學(xué)期的書(shū)法興趣小組活動(dòng)即將結(jié)束,在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書(shū)法知識(shí),并鍛煉了自己的書(shū)寫(xiě)技能,更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。雖然每?jī)蓚€(gè)星期只有短短的兩節(jié)課,但來(lái)參加興趣活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間,培養(yǎng)自己的興趣,充實(shí)自己的課余生活,逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的興趣活動(dòng)小結(jié)如下。

由于書(shū)法興趣小組是學(xué)生自由報(bào)名的,只有從未接觸過(guò)的,這給平時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了不小的難度。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,我和其他負(fù)責(zé)老師只能從基礎(chǔ)的開(kāi)始輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo),適時(shí)示范。輔導(dǎo)過(guò)程中,我們還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu),仔細(xì)觀(guān)察,在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫(xiě)的字進(jìn)行筆畫(huà)、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如:無(wú)論在任何字里,橫的寫(xiě)法都是略往右上傾斜的,一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí),要注意它們的長(zhǎng)短,并注意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復(fù),為的是學(xué)生改掉錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)方法,慢慢學(xué)會(huì)了正確的書(shū)寫(xiě)方法,提升書(shū)寫(xiě)能力,從而形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)書(shū)法,貴在持之以恒,單憑每?jī)芍軆晒?jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有所提高,就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書(shū)法,進(jìn)步比較慢,見(jiàn)效也不明顯,所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過(guò)師生的共同努力,興趣小組同學(xué)在寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步,寫(xiě)字的基本功也扎實(shí)了許多。

當(dāng)然,在輔導(dǎo)過(guò)程中,也存在著一些不足:

①部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒(méi)有嚴(yán)格要求,一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報(bào)名的,學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正。

②學(xué)生很忙。現(xiàn)在的學(xué)生真的很忙,一是學(xué)生平時(shí)的作業(yè),還有學(xué)校的活動(dòng)等,導(dǎo)致部分同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

總之,書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓學(xué)生能從青少年時(shí)期打下好的寫(xiě)字基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).我們還注意從不同層次的學(xué)生,以學(xué)生為本,著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。

本學(xué)期我校的書(shū)法興趣小組活動(dòng)在校導(dǎo)的關(guān)心下,克服了種種困難,保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開(kāi)展,使我校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行,穩(wěn)步推進(jìn),并取得了相應(yīng)的成績(jī)。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇8

半年來(lái),我們欣喜地聽(tīng)著,看著,感受著經(jīng)典帶給孩子們的種、種歡娛和教益,并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著,感染著,可以說(shuō),是經(jīng)典誦讀讓書(shū)香滿(mǎn)校園,是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。下面就一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況做一下小結(jié):

一、在平時(shí)的誦讀訓(xùn)練中注重對(duì)學(xué)生的朗誦技巧進(jìn)行了培訓(xùn),主要包括:

1、停頓不管是說(shuō)話(huà)或朗讀很自然都要換氣,就是話(huà)與話(huà)之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要,也可用來(lái)表情達(dá)意,使聽(tīng)話(huà)的人更能領(lǐng)略說(shuō)話(huà)者或朗讀者的意思。停頓時(shí)間的長(zhǎng)短與段落、句子與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有關(guān)連。段落與段落之間的停頓時(shí)間最長(zhǎng),接著是句子與句子之間,而標(biāo)點(diǎn)停頓的時(shí)間則較短。

2、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度,通常表現(xiàn)高興、緊張、害怕、激動(dòng)、憤怒等內(nèi)容時(shí)速度較快,悲傷、失望、生病、哭泣等內(nèi)容的速度較慢,

不過(guò),跟停頓一樣,速度也不是堅(jiān)守原則一成不變。為了更準(zhǔn)確表達(dá)作品的情感,可隨時(shí)有變通的處理方式,務(wù)必要靈活運(yùn)用。

3、輕重因?yàn)橹刈x的字詞不同,感覺(jué)所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就不一樣,重音用得適切,可以使語(yǔ)句的意思更加鮮明,而表達(dá)不同的意義。

4、升降升降指的是語(yǔ)句里的聲音高、低、升、降的變化。語(yǔ)句里有了這些變化,才會(huì)有動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚(yáng)、頓、挫的搭配。搭配得宜,節(jié)奏感好,詞句就富有音樂(lè)的美感。句調(diào)的升降變化,雖是對(duì)整句說(shuō)的,但是一句話(huà)句調(diào)特別顯著的變化,卻是表現(xiàn)在最末一個(gè)音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化:高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。

二、開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng),培養(yǎng)欣賞、誦讀的能力

開(kāi)展了愛(ài)國(guó)詩(shī)篇誦讀和“愛(ài)我家長(zhǎng)”演講比賽,抒情散文的誦讀指導(dǎo),輔導(dǎo)尊老敬老的節(jié)目主持,寫(xiě)景散文的誦讀,即興演講培訓(xùn),“我愛(ài)我家”口頭作文,自定話(huà)題口語(yǔ)交際,“實(shí)中——我們的家”演講,舉辦辭舊迎新誦詩(shī)會(huì),開(kāi)展自選主題演講和節(jié)目主持人比賽,規(guī)定主題演講和節(jié)目主持人比賽。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇9

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。

我在書(shū)法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念,利用多種教學(xué)方式和手段,開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),并取得了一定的成績(jī),為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法社團(tuán),參加人員為一至六年級(jí)全體同學(xué),具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間為一至三年級(jí)同學(xué)參加,每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為四至六年級(jí)同學(xué)參加學(xué)習(xí),目的為提高全校同學(xué)的寫(xiě)字水平,同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導(dǎo),并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法

在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖,我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,從入門(mén)開(kāi)始,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在小組開(kāi)展書(shū)法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在校園中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。如四年級(jí)的——,五年級(jí)的——,六年級(jí)的——等同學(xué)的書(shū)法作品受到了師生、家長(zhǎng)的好評(píng)。開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的'學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

首先,書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

其次,學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊,以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。

在下個(gè)學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書(shū)法興趣活動(dòng)開(kāi)展得更好。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇10

為培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài),學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的硬筆書(shū)法活動(dòng)。

本社團(tuán)活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì),培養(yǎng)她們練字的興趣,使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,并掌握一定的書(shū)寫(xiě)技巧,能主動(dòng)思考字的間架結(jié)。

一、從基本筆畫(huà)練習(xí)抓起,打好漢字書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)。

寫(xiě)好基本筆畫(huà)是漢字書(shū)寫(xiě)的基本前提。但是也往往發(fā)現(xiàn),學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)基本筆畫(huà)。究其原因有二:

一是有些學(xué)生認(rèn)為自己會(huì)寫(xiě)基本筆畫(huà)了,就不太重視基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),但往往他們寫(xiě)的基本筆畫(huà)不規(guī)范,受到平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的影響,將筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)得自創(chuàng)化;

二是寫(xiě)基本筆畫(huà)很無(wú)聊,學(xué)生寫(xiě)著寫(xiě)著就失去了耐心。針對(duì)以上兩種情況,我首先從思想上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好基本筆畫(huà)的重要性。在期初的練習(xí)批改中,我不針對(duì)他們字結(jié)構(gòu)的合理性,而主要指出筆畫(huà)的不規(guī)范處,并在講解時(shí)注重從筆畫(huà)方面去分析一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)成敗。

久而久之,學(xué)生開(kāi)始認(rèn)識(shí)到一個(gè)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的不妥就會(huì)影響到整個(gè)字的整體形象,慢慢改變了對(duì)基本筆畫(huà)的看法。其次,由于學(xué)生對(duì)單純的練習(xí)基本筆畫(huà)缺少興趣,我運(yùn)用不同的方式,用形象的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本筆畫(huà)教學(xué),讓學(xué)生體會(huì)到練習(xí)基本筆畫(huà)也有它的樂(lè)趣。

最后,讓學(xué)生在練習(xí)基本筆畫(huà)的同時(shí),也練習(xí)一些與這些基本筆畫(huà)有聯(lián)系的漢字,筆畫(huà)和漢字一起練習(xí),既練習(xí)了筆畫(huà),又練習(xí)了漢字,學(xué)生的興趣也提高了。到目前為止,除了個(gè)別學(xué)生外,其余學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的掌握還是挺好的。

二、從漢字結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)入手,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣。

書(shū)寫(xiě)漢字不是簡(jiǎn)單的重復(fù),而是需要舉一反三。學(xué)生對(duì)于練習(xí)過(guò)的漢字能書(shū)寫(xiě)得很漂亮,但是往往一遇到?jīng)]練習(xí)過(guò)的漢字就總是出現(xiàn)問(wèn)題,主要在于間架結(jié)構(gòu)的安排上。

要讓學(xué)生將常用3000個(gè)漢字都書(shū)寫(xiě)漂亮,我們不可能把3000個(gè)漢字都練習(xí)完,這里就需要學(xué)生對(duì)同類(lèi)、同結(jié)構(gòu)字的比較分析能力。在教學(xué)中,我首先給學(xué)生一張漢字形體結(jié)構(gòu)類(lèi)型表,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)那么多的漢字,間架結(jié)構(gòu)歸納起來(lái)就只有五大類(lèi)型,共十三種結(jié)構(gòu)形式。學(xué)生對(duì)這張類(lèi)型表挺感興趣,我就試著舉幾個(gè)字讓學(xué)生找一找屬于哪種類(lèi)型,這種類(lèi)型字結(jié)構(gòu)安排需要注意什么。

這樣,學(xué)生初步學(xué)會(huì)了怎么去辨別每種字的結(jié)構(gòu)類(lèi)型。其次,在安排練習(xí)的過(guò)程中,我按結(jié)構(gòu)類(lèi)型從簡(jiǎn)到難,逐步深入的方式,提煉每種類(lèi)型中的典型漢字進(jìn)行練習(xí)。

練習(xí)完后,再請(qǐng)學(xué)生例舉同類(lèi)結(jié)構(gòu)的字還有哪些。這樣,學(xué)生既了解了此結(jié)構(gòu)類(lèi)型的字,又培養(yǎng)了學(xué)生比較分析的思考能力,在以后的書(shū)寫(xiě)中能做到舉一反三。

最后,自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。學(xué)會(huì)了對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的分析,就要學(xué)會(huì)對(duì)自己書(shū)寫(xiě)的漢字的正確認(rèn)識(shí)。平時(shí)練習(xí)有老師幫助批改和輔導(dǎo),如果沒(méi)有老師在身邊改怎樣去辨別自己書(shū)寫(xiě)的字是否合適呢?那就只能培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。所以,在教學(xué)中,我提供機(jī)會(huì),每次練習(xí)到一定時(shí)候,我讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō),你覺(jué)得你寫(xiě)的這些漢字里哪個(gè)字比較好,為什么?

哪個(gè)字不是很好,為什么不 好?這樣,學(xué)生能對(duì)自己書(shū)寫(xiě)的字提出一些好的和不好的建議,那就是學(xué)生進(jìn)步的開(kāi)始。有了這個(gè)能力,我們就開(kāi)始讓學(xué)生對(duì)別人的字提出好的和不好的建議,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的分析比較能力,為學(xué)生獨(dú)立自主進(jìn)行學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

三、以書(shū)法作品創(chuàng)作為平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的`欣賞能力。

正如活動(dòng)目標(biāo)中提出的,開(kāi)展書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和對(duì)書(shū)法的欣賞能力。

對(duì)書(shū)法的欣賞能力的培養(yǎng)其實(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要教師在教學(xué)中慢慢融入。在平時(shí)對(duì)漢字的基本筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)其實(shí)也是書(shū)法欣賞的一部分,不過(guò)這些都是局部的欣賞,在整體的欣賞上以書(shū)法作品最為適宜。在每學(xué)期的期末,我都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法作品的創(chuàng)作教學(xué)。本學(xué)期也不例外,將近期末,我組織學(xué)生開(kāi)始著手進(jìn)行書(shū)法作品創(chuàng)作的準(zhǔn)備。

首先,讓學(xué)生選材。要求古詩(shī)詞、名人名言、優(yōu)秀文章片段等,讓學(xué)生去尋找,你喜歡什么就選什么,字?jǐn)?shù)大約在40---100之間。因?yàn)槭亲寣W(xué)生自己去選擇,所以學(xué)生的熱情很高。其次,開(kāi)始練習(xí)。針對(duì)于自己所選的字進(jìn)行選擇性練習(xí),特別是不經(jīng)常書(shū)寫(xiě)過(guò)的字重點(diǎn)練習(xí),當(dāng)然還是需要我?guī)退麄冞M(jìn)行適當(dāng)?shù)嘏?、修正。再次,選擇作品樣式。

我從網(wǎng)上下載了大量的各種書(shū)法作品模式,供學(xué)生選擇。最后,開(kāi)始書(shū)寫(xiě)作品。完成自己的作品后,我又組織學(xué)生進(jìn)行了一次“我們的書(shū)法作品小小鑒賞會(huì)”,讓大家欣賞自己的作品,并能根據(jù)實(shí)際情況談?wù)剬?duì)別人的作品的看法,進(jìn)行書(shū)法欣賞能力的培養(yǎng)。

整個(gè)過(guò)程中,由于給學(xué)生很多自由的空間,尊重了學(xué)生的個(gè)性,所以學(xué)生的積極性非常的高。這個(gè)過(guò)程同時(shí)也無(wú)時(shí)無(wú)刻地培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。

一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了,也暴露了一些問(wèn)題,主要有以下幾點(diǎn)。

1、缺乏后備力量。從去年開(kāi)始這個(gè)問(wèn)題就已經(jīng)存在。每學(xué)年期初,來(lái)報(bào)名參加硬筆書(shū)法社團(tuán)的都是老學(xué)員,也就是說(shuō)基本上都是三到四年級(jí)的學(xué)生。一二年級(jí)的沒(méi)有。這樣下去,中間就可能會(huì)“斷檔”。像今年,最低是三年級(jí),而且還只有2-3個(gè)學(xué)生,一二年級(jí)沒(méi)有。希望一二年級(jí)能派學(xué)生參加。

2、學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)不穩(wěn)定。期初報(bào)名時(shí),我們社團(tuán)的人數(shù)達(dá)到了25人,但在后來(lái)的活動(dòng)中,每次參加的基本在15人左右。而其余的學(xué)生三三兩兩一會(huì)來(lái),一會(huì)不來(lái)。通過(guò)了解后發(fā)現(xiàn),確實(shí)有問(wèn)題。主要有:

一是和主課重合。有幾個(gè)班級(jí)竟然是英語(yǔ)課,他們只能上英語(yǔ)課而不能參加社團(tuán)活動(dòng)。

二是與軟筆書(shū)法重合。期初時(shí),硬筆是中午12點(diǎn)到第一節(jié)課,軟筆是第二節(jié)課到第三節(jié)課,有好幾個(gè)學(xué)生既參加硬筆也參加軟筆,正好。但是后來(lái)時(shí)間調(diào)整后,軟筆改為第一節(jié)課和第二節(jié)課,這樣和我們重合后,有些學(xué)生就參加了軟筆,希望學(xué)生能調(diào)整下。

三是各班的周二下午安排不合理。很多班級(jí)都讓學(xué)生做作業(yè),導(dǎo)致一部分學(xué)生不來(lái)活動(dòng),在教室里做作業(yè)。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇11

本學(xué)期美術(shù)興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書(shū)法、繪畫(huà)的尖子生,平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),以生為本,著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。通過(guò)這學(xué)期興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié):

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣

參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前畫(huà)畫(huà)只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組,特別是初一年級(jí)的學(xué)生尤為突出。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面

在這次的興趣小組中,同學(xué)們不但學(xué)到了美術(shù)的基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),特別是在今年校內(nèi)外各項(xiàng)書(shū)畫(huà)比賽中展現(xiàn)出了他們的才華,贏(yíng)得了廣大師生校友的好評(píng)。而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

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活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)(集錦5篇)


時(shí)光匆匆流走,我們又迎來(lái)了新的一天,你一定在這個(gè)階段的工作中學(xué)會(huì)了很多,工作總結(jié)是我們工作結(jié)束后必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)總結(jié)回顧,可以夠及早地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,以便能及早解決問(wèn)題。那么寫(xiě)總結(jié)還需要注意什么呢?下面是小編精心收集整理,為你帶來(lái)的活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)(集錦5篇),我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)【篇1】

根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃,以及上學(xué)期興趣小組活動(dòng)存在的不足,本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和進(jìn)行良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教育,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生在獨(dú)立書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面都得到了一定的提高?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。

一、在基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

本小組同學(xué)在基本筆畫(huà)方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟,所以本學(xué)期在基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上,著重發(fā)展學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用上學(xué)期的辦法,每次上課,我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字,印一張練習(xí)紙。在上課都時(shí)候,盡量讓學(xué)生來(lái)分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn),我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律,有助于學(xué)生對(duì)同類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)時(shí)講究方法,要求學(xué)生多對(duì)自己書(shū)寫(xiě)的字和例字進(jìn)行比較,找出不足和優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn)。

二、以臨為主,提高學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的能力

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字,怎樣去安排一個(gè)字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí),而字帖就成了今后書(shū)法學(xué)習(xí)的好老師。所以,現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期,培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。我就要求學(xué)生臨寫(xiě)鋼筆字帖里的字1-2張,在完成作業(yè)后,進(jìn)行點(diǎn)評(píng),要求學(xué)生能說(shuō)出你的字和字帖里的字比較相近的地方,并提出哪些地方臨得不好,然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧,在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

三、重視實(shí)踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書(shū)法的應(yīng)用能力,本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競(jìng)賽。在教學(xué)中,教給學(xué)生寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法、方式,以及書(shū)寫(xiě)的技巧,平時(shí)多練習(xí),并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌?xiě)好一幅硬筆書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習(xí),然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書(shū)法作品寫(xiě)作考核,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的運(yùn)用能力。

本學(xué)期進(jìn)行了四個(gè)月的教學(xué),在下學(xué)期的教學(xué)中,我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臨帖的練習(xí)。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)【篇2】

本學(xué)期我校軟筆書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)工作任務(wù),克服了種種困難,保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開(kāi)展,使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行,穩(wěn)步推進(jìn),并取得了一定的成績(jī),我校現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初,組建了我校的軟筆書(shū)法興趣小組,每周按時(shí)開(kāi)展活動(dòng),認(rèn)真指導(dǎo)、練習(xí)。

二、創(chuàng)作作品具有自己的特色

本學(xué)期的書(shū)法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點(diǎn),創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書(shū)法作品。其風(fēng)格炯異,形式多樣,各有千秋。書(shū)體以楷書(shū)為主,其它各體為輔,在創(chuàng)作中加進(jìn)自己的想法。

三、興趣組同學(xué)的作品發(fā)表

本學(xué)期興趣組的同學(xué)作品得到了發(fā)表,這在很大程度上提高了同學(xué)們的創(chuàng)作熱情,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

四、過(guò)失與不足

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我們還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

首先,軟筆書(shū)法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過(guò)程中不能好好的保護(hù)好書(shū)法室的環(huán)境,每次創(chuàng)作、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面上或地下,活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。其次,書(shū)法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中自覺(jué)性比較差。在輔導(dǎo)教師不注意的時(shí)候不能好好的把握自己,不能長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。部分同學(xué)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)書(shū)的重要性。

五、工作目標(biāo)

我校的書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展,這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果,是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果。

在下個(gè)學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)【篇3】

蘭州城市學(xué)院疾風(fēng)書(shū)法協(xié)會(huì)自成立以來(lái),受到校領(lǐng)導(dǎo)。校團(tuán)委及學(xué)生對(duì)各方面的大力支持,曾多次舉辦大型書(shū)畫(huà)展,并獲得圓滿(mǎn)成功。

現(xiàn)將20xx年疾風(fēng)書(shū)法協(xié)會(huì)工作活動(dòng)總結(jié)如下:

慶學(xué)校社團(tuán)生日快樂(lè)文藝晚會(huì)書(shū)畫(huà)展

20xx年X月X日在校團(tuán)委的組織下,向全校社團(tuán)及學(xué)生拉開(kāi)征搞儀式。在這些作品中書(shū)法作品245幅,繪畫(huà)作品60件,共計(jì)書(shū)畫(huà)作品305幅。在此作品中精選出200多件優(yōu)秀作品在大學(xué)生活動(dòng)中心拉開(kāi)帷幕。次此書(shū)畫(huà)展展出時(shí)間為一周。在此期間,有班委組織集體參觀(guān)并給予點(diǎn)評(píng)。其中有我院瞿書(shū)記趙主任麻老師等老師參觀(guān)指正,并留下了寶貴的意見(jiàn),給疾風(fēng)書(shū)法協(xié)會(huì)往后的發(fā)展中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),最后這次書(shū)畫(huà)展以圓滿(mǎn)成功而結(jié)束。

疾風(fēng)書(shū)協(xié)與各高校聯(lián)合舉辦書(shū)畫(huà)展

20xx年X月X日由交通學(xué)院書(shū)法協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)參加書(shū)畫(huà)展。其中,書(shū)法作品20幅,繪畫(huà)作品18件。并于20xx年X月X日早晨9:00參加了交通學(xué)院書(shū)畫(huà)展的開(kāi)幕式,更可貴的是與交通學(xué)院書(shū)法協(xié)會(huì)的各個(gè)部長(zhǎng)以及會(huì)長(zhǎng)進(jìn)行了親切的交流。從中學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí),使進(jìn)一步促進(jìn)了我院書(shū)協(xié)的改進(jìn)和發(fā)展。

20xx年X月X日由蘭州建筑學(xué)院書(shū)法協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)參加書(shū)畫(huà)展。其中,書(shū)法作品32幅,繪畫(huà)25件共計(jì)57件書(shū)畫(huà)作品。并在建筑學(xué)院書(shū)法協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)下于20xx年X月X日下午由我院書(shū)協(xié)各部部長(zhǎng)及會(huì)長(zhǎng)參加展覽并與其書(shū)協(xié)會(huì)員進(jìn)行交流,使我院書(shū)發(fā)協(xié)會(huì)得到好評(píng)及寶貴的意見(jiàn)。

相信在我們的努力下蘭州城市學(xué)院疾風(fēng)書(shū)法協(xié)會(huì)越辦越好。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)【篇4】

一學(xué)期結(jié)束了,普賢書(shū)法興趣小組的學(xué)生也取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī):蘇隆邦獲晉江市“廉潔文化進(jìn)校園”書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)、吳坤銘獲二等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在,我針對(duì)本學(xué)期書(shū)法興趣小組的工作做以下總結(jié):

首先,要學(xué)會(huì)選擇字帖。

歷史是最公正的,真正好的東西是能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。因此,要想找經(jīng)過(guò)權(quán)威認(rèn)定的字帖,那么去臨一本古代優(yōu)秀小楷絕對(duì)沒(méi)錯(cuò),不過(guò),不能刻意地去修飾筆畫(huà)的頭尾,畢竟毛筆同硬筆有質(zhì)的區(qū)別,而且要有一定的文化水平和鑒別能力,古代字帖里通假字、異體字、不規(guī)范的繁體字太多,當(dāng)然最好有老師來(lái)指導(dǎo)。如果已經(jīng)有一定的書(shū)法基礎(chǔ),那么就得趕快找一本古代名家的小楷范本,雙管齊下,大又裨益。

這里推薦用軟鉛筆2B—5B臨寫(xiě),用鉛筆其好處有三:一者無(wú)鋼筆運(yùn)用不當(dāng)偏鋒刮紙之病,寫(xiě)起來(lái)圓暢自如;二者鉛筆用筆細(xì)膩,避免用鋼筆過(guò)于追求點(diǎn)畫(huà)的精雕細(xì)刻,用力太大,而忽視筆畫(huà)的輕重之感;三者筆粗可寫(xiě)大字與原帖相近,既有法度又可消除拘謹(jǐn)、無(wú)束縛之感。

其次,要樹(shù)立學(xué)生信心+細(xì)心+恒心

首先樹(shù)立寫(xiě)好字的信心,相信自己能寫(xiě)出一手好字來(lái),下筆堅(jiān)決、果斷;其次練字時(shí)要用“心”去練,不能盲目地“抄”帖,仔細(xì)觀(guān)察每一筆畫(huà)的長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向、每一字的結(jié)構(gòu)、每一行字與字的關(guān)系、每一篇整體的面貌……長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練,堅(jiān)持下去,字定會(huì)令人刮目相看——這就需要恒心。

經(jīng)常有同學(xué)抱怨,自己練了這么久,怎么沒(méi)有進(jìn)步,反而好象退步了?這時(shí),不能氣餒,這很可能是進(jìn)步的標(biāo)志——因?yàn)槟愕难酃獠恢挥X(jué)地起了變化,自然就越來(lái)越對(duì)自己的字不滿(mǎn)意了。也可能字正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期,顯然有些看不順眼。

再者,在學(xué)習(xí)之前必須搞清楚,什么是“寫(xiě)”?就是說(shuō)每一筆畫(huà)都應(yīng)有起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆過(guò)程,筆畫(huà)應(yīng)該表現(xiàn)得比較細(xì)膩一些。筆在紙面上運(yùn)行,如同芭蕾舞演員在舞臺(tái)上表演,每一個(gè)動(dòng)作都是精致、細(xì)膩的。因此,我們要學(xué)會(huì)找到手感,講究每一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)以及用筆節(jié)奏的變化。漢字書(shū)寫(xiě)與拉丁字母書(shū)寫(xiě)用筆上有一定的區(qū)別。漢字書(shū)寫(xiě),有起有收、有粗有細(xì)、有快有慢、有重有輕、有頓有挫、有方有圓,與拉丁字母相比豐富多了,書(shū)寫(xiě)也增添了難度。

一般要把握住“準(zhǔn)”、“挺”、“狠”三個(gè)字。

準(zhǔn),就是下筆之前先要看準(zhǔn)原帖筆畫(huà)位置,如看準(zhǔn)筆畫(huà)在格子里的位置,筆畫(huà)的方向、形態(tài)以及筆畫(huà)的長(zhǎng)短等,寫(xiě)的時(shí)候要下筆準(zhǔn)確,做到位置準(zhǔn)確、長(zhǎng)短適宜,初學(xué)者習(xí)字可借助田字格訓(xùn)練。

挺,就是將筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)得挺拔、剛勁。橫豎平直,彎弧有力,不能顫抖軟弱。

狠,是指下筆果斷,干凈利落,不要猶豫反復(fù),但提醒你也要把握住分寸,否則,失之偏頗,走入極端。

古人云“人寫(xiě)字、字寫(xiě)人”,練字同時(shí)也是練人,只有踏踏實(shí)實(shí)、勤學(xué)苦練才可能成功。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)【篇5】

本著發(fā)展學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人技藝、提高學(xué)生的個(gè)人能力的宗旨,我們認(rèn)真組織好每周兩次的硬書(shū)書(shū)法興趣小組教學(xué),在指導(dǎo)訓(xùn)練時(shí),我們注意到:

一、精選內(nèi)容

這學(xué)期的硬筆書(shū)法的字帖,我們選擇了教育局下發(fā)的《鋼筆精品字貼》,內(nèi)容從基本筆法到偏旁部首,再到小學(xué)生必背的一些古詩(shī),循序漸進(jìn),而在田字格里書(shū)寫(xiě)的楷字,在配上要點(diǎn)解讀,非常適合我們低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、教給方法

在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過(guò)程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線(xiàn)、寫(xiě)字姿勢(shì)等,通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練

漢字書(shū)寫(xiě),落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運(yùn)行的緩急,氣勢(shì)的強(qiáng)弱,均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類(lèi),一詞一語(yǔ)、一章一節(jié),流瀉筆端,銘刻心版,便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí),越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)(匯編13篇)


時(shí)間飛逝,分秒必爭(zhēng),轉(zhuǎn)眼間我們又將迎來(lái)后續(xù)的工作,這時(shí)候可以對(duì)自己的工作做個(gè)總結(jié),看看自己最近時(shí)間的表現(xiàn),想要獲取長(zhǎng)足的進(jìn)步,我們就需要對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)。我應(yīng)該從哪些方面寫(xiě)自己的工作總結(jié)?下面是小編為你精心整理的“活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)(匯編13篇)”,希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)(篇1)

一學(xué)期的書(shū)法培訓(xùn)活動(dòng)接近尾聲,我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣,培養(yǎng)學(xué)生的良好書(shū)法習(xí)慣,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熏陶,增進(jìn)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的了解和熱愛(ài)等方面,花費(fèi)了一定的心血,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的重視和關(guān)懷,語(yǔ)文學(xué)科的老師也給予了很多支持,尤其是班主任老師非常擁護(hù)。為了更好的把書(shū)法興趣小組做得更好,特將這一學(xué)年的工作作以總結(jié):

1、方案切實(shí)可行,指導(dǎo)循序漸進(jìn)。

學(xué)年初,根據(jù)摸底調(diào)查由我負(fù)責(zé)成立了書(shū)法興趣小組,制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃,并按計(jì)劃方案對(duì)興趣小組學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法興趣培養(yǎng)和基本功訓(xùn)練。激發(fā)興趣主要通過(guò)觀(guān)賞書(shū)法視頻、聽(tīng)講書(shū)法奇聞?shì)W事、邀請(qǐng)我校書(shū)法精湛的老師現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)藝的形式進(jìn)行,基本功訓(xùn)練從坐姿握筆訓(xùn)練開(kāi)始,先是講解要領(lǐng),其次臨帖模仿,最后脫貼練習(xí)。剛開(kāi)始學(xué)生信心不足,總覺(jué)得技不如人。于是我鼓勵(lì)同學(xué)增強(qiáng)自信心,加強(qiáng)三練:一練眼,二練筆,三練悟。一個(gè)筆畫(huà),開(kāi)始可少寫(xiě)兩三次,但要一氣呵成,不得重復(fù),書(shū)寫(xiě)完成可與字帖比較,最后,提交老師評(píng)品。這一關(guān)最重要,既要指出優(yōu)缺點(diǎn),還要鼓勵(lì)繼續(xù)努力。

2、家校緊密聯(lián)系,取得家長(zhǎng)支持。

在書(shū)法活動(dòng)小組里,要充分發(fā)揮好尖子的示范作用,我們開(kāi)辟了書(shū)法活動(dòng)專(zhuān)欄,定期把書(shū)法作業(yè)好的向組員展示。另外,可讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,在小組里談感受,談體會(huì),這樣,既啟迪了學(xué)生的思維,又調(diào)動(dòng)了他們的積極性,使書(shū)法小組活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。每次放學(xué)鈴聲響了,他們還都不愿離去。同時(shí)積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)支持,每次培訓(xùn)練習(xí),要求同學(xué)周末把自己的練習(xí)作品拿回家,讓家長(zhǎng)看,讓家長(zhǎng)品,看進(jìn)步,品質(zhì)量。有很多學(xué)生家長(zhǎng),看了自己的孩子書(shū)法作業(yè)后,給我打電話(huà),說(shuō)自己的孩子每次寫(xiě)字都有長(zhǎng)進(jìn),說(shuō)這是花錢(qián)也辦不到的事,希望學(xué)校把書(shū)法培訓(xùn)活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)辦下去。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次巡視督查,給予了財(cái)力和物力方面的支持。家長(zhǎng)的點(diǎn)贊,領(lǐng)導(dǎo)的重視就是給我們最大的褒獎(jiǎng)。

3、練習(xí)堅(jiān)持不懈,活動(dòng)開(kāi)展順利。

學(xué)生的時(shí)間非常寶貴,書(shū)法培訓(xùn)活動(dòng)一個(gè)周僅有一次,我們非常珍惜周三活動(dòng)課的時(shí)間,嚴(yán)格的訓(xùn)練、精心的輔導(dǎo)、熱誠(chéng)的激勵(lì)便是我們深入開(kāi)展活動(dòng),堅(jiān)持開(kāi)展活動(dòng)的方法和措施。書(shū)法指導(dǎo)老教師做到了腿勤嘴勤手更勤,點(diǎn)燃了同學(xué)們的書(shū)法激情。老師們熱情指導(dǎo),同學(xué)們的積極參與,使得教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步。

4、開(kāi)展書(shū)法展評(píng),活動(dòng)成效顯著。

為了體現(xiàn)書(shū)法興趣小組同學(xué)們一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,鼓勵(lì)同學(xué)積極參加學(xué)校舉辦的書(shū)法展評(píng)活動(dòng)和小組開(kāi)辟的書(shū)法比武專(zhuān)欄,給學(xué)生提供鍛煉提高的空間,創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)比武的平臺(tái)。本學(xué)年學(xué)校組織了兩次大型的書(shū)法展評(píng):一次是“五四”前;一次是元旦前。小組也舉辦了多期“比進(jìn)步,賽技能”習(xí)作曬晾專(zhuān)欄。使一些書(shū)法興趣濃,書(shū)法素質(zhì)好,書(shū)寫(xiě)水平高的同學(xué)展現(xiàn)了他們的才能。我們相信,只要我們堅(jiān)定信心,堅(jiān)持不懈的高效訓(xùn)練,我們的學(xué)生作品將來(lái)定能夠在全縣中小學(xué)生書(shū)法大賽中取得驕人的成績(jī),贏(yíng)得更多的榮譽(yù)。

5、發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,需要研究解決。

在開(kāi)展書(shū)法指導(dǎo)訓(xùn)練活動(dòng)中,部分學(xué)生意志薄弱,興趣時(shí)濃時(shí)淡,缺乏持之以恒的毅力;有時(shí)人員不齊,有的借故學(xué)科作業(yè)多,忙著做作業(yè)不按時(shí)參加;還有少數(shù)同學(xué)買(mǎi)字帖不規(guī)范,書(shū)寫(xiě)工具不合要求,鋼筆質(zhì)量較差,影響書(shū)寫(xiě)質(zhì)量;書(shū)法教程和書(shū)法教材資料還不夠精細(xì);有些困難只有匯報(bào)班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),請(qǐng)求他們協(xié)調(diào)解決。

總之通過(guò)這一學(xué)年的指導(dǎo)與訓(xùn)練,總體上,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力得到很大的提升,學(xué)習(xí)習(xí)慣同時(shí)也得到了強(qiáng)化,認(rèn)真耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度得到了較好的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上我們還需不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),把我們學(xué)校的書(shū)法興趣小組持久健康的開(kāi)辦下去,在求新、求精、求快方面再定新目標(biāo),再添新舉措,在創(chuàng)新業(yè)績(jī)。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)(篇2)

本著發(fā)展學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人技藝、提高學(xué)生的個(gè)人能力的宗旨,我們認(rèn)真組織好每周兩次的硬書(shū)書(shū)法興趣小組教學(xué),在指導(dǎo)訓(xùn)練時(shí),我們注意到:

一、精選內(nèi)容

這學(xué)期的硬筆書(shū)法的字帖,我們選擇了教育局下發(fā)的《鋼筆精品字貼》,內(nèi)容從基本筆法到偏旁部首,再到小學(xué)生必背的一些古詩(shī),循序漸進(jìn),而在田字格里書(shū)寫(xiě)的楷字,在配上要點(diǎn)解讀,非常適合我們低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、教給方法

在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過(guò)程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線(xiàn)、寫(xiě)字姿勢(shì)等,通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練

漢字書(shū)寫(xiě),落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運(yùn)行的緩急,氣勢(shì)的強(qiáng)弱,均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類(lèi),一詞一語(yǔ)、一章一節(jié),流瀉筆端,銘刻心版,便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí),越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。

為發(fā)展學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài),學(xué)校特組織了每星期一節(jié)課的書(shū)法興趣小組活動(dòng)。本學(xué)期有16位愛(ài)好書(shū)法的二年級(jí)小朋友加入了書(shū)法興趣小組,他們中有的是有一定基礎(chǔ)的小小書(shū)法家,有的雖是第一次拿起毛筆,但對(duì)書(shū)法卻有著濃厚的興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的勤學(xué)苦練,小朋友們有了不少收獲,主要有以下幾方面:

一、了解書(shū)法,培養(yǎng)濃厚興趣。

毛筆書(shū)法是中華民族特有的藝術(shù)形式,也中華民族傳統(tǒng)文化精髓。在其歷經(jīng)數(shù)千年的傳承和發(fā)展中,留下了了不計(jì)其數(shù)的藝術(shù)精品,也涌現(xiàn)出一大批名傳千古的名家巨匠。開(kāi)始幾節(jié)課,我們沒(méi)有馬上進(jìn)入書(shū)寫(xiě),而是講講書(shū)法名家的故事。比如從王羲之每天臨池學(xué)書(shū),清水池變成墨池,柳公權(quán)發(fā)奮練字的故事中,讓他們學(xué)到了勤奮必有所成;岳飛在沙上練字的故事,使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息,王羲之為老婦書(shū)扇樂(lè)于助人……通過(guò)古人有關(guān)習(xí)字故事,激發(fā)了對(duì)書(shū)法的濃厚興趣。

二、欣賞書(shū)法,提高審美情趣。

要寫(xiě)好字,首先要會(huì)欣賞。因此接下來(lái)幾節(jié)課通過(guò)展示不同歷史時(shí)期名流大家的書(shū)法作品,使學(xué)生形成直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。如先秦書(shū)法的稚樸古雅,魏晉書(shū)法的奇逸開(kāi)張,唐楷書(shū)法的法度森嚴(yán),明清書(shū)法的個(gè)性張揚(yáng),直到現(xiàn)代書(shū)法的異彩紛呈。從甲骨文的瘦削到金文的凝重,從大篆的隨意到小篆的規(guī)正,從隸書(shū)的柔美到楷書(shū)的嚴(yán)謹(jǐn),從行書(shū)的靈動(dòng)到草書(shū)的狂放等等,都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的極好材料,因而,通過(guò)對(duì)優(yōu)秀書(shū)法作品的學(xué)習(xí)、觀(guān)賞和評(píng)點(diǎn),既可以豐富學(xué)生的美感,培養(yǎng)學(xué)生的審美和鑒賞能力,還可以在書(shū)法實(shí)踐中產(chǎn)生審美體驗(yàn),受到審美教育。

三、實(shí)踐書(shū)法,掌握書(shū)寫(xiě)技能。

在經(jīng)過(guò)了前面幾節(jié)課的鋪墊后,我們正式進(jìn)入書(shū)法學(xué)習(xí),從最基本的“五指”執(zhí)筆法和漢字的基本筆畫(huà)開(kāi)始。小朋友在練寫(xiě)毛筆時(shí)強(qiáng)調(diào)每一個(gè)筆畫(huà)要注意“起筆、行筆、(頓筆)、收筆”及逆鋒、順?shù)h起筆,回鋒、出鋒收筆等,而且教學(xué)生把“永”字八法的筆順當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)加以臨摹。幾節(jié)課下來(lái)掌握了毛筆基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法,部分孩子已寫(xiě)得相當(dāng)?shù)轿弧?/p>

學(xué)習(xí)書(shū)法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是一種培養(yǎng)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以,在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),進(jìn)一步創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,爭(zhēng)取把我們學(xué)校的書(shū)法興趣小組越辦越好。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)(篇3)

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟,對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作,每周五的下午進(jìn)行訓(xùn)練。在班主任的配合下,我在三、四年級(jí)選了16名老的隊(duì)員,為了培養(yǎng)新的舞蹈學(xué)苗,我又在一、二、三年級(jí)選了14名新隊(duì)員。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí),我放棄個(gè)人休息時(shí)間,每天下班回家,我都對(duì)自己進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí),然后在進(jìn)行舞蹈的編排。

(一)、豐富了學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、欣賞民族舞蹈,激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在民族舞蹈中,我首先結(jié)合認(rèn)知內(nèi)容向幼兒介紹有關(guān)少數(shù)民族的知識(shí),幫助幼兒了解少數(shù)民族服裝、生活習(xí)慣、民俗民風(fēng),增強(qiáng)他們的感性知識(shí),知道蒙古、維吾爾、苗族人民能歌善舞。其次要常帶領(lǐng)同學(xué)們觀(guān)看少兒、成人的民族舞蹈錄象,了解民族舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn),豐富舞蹈語(yǔ)匯。漢族舞蹈常用轉(zhuǎn)手巾花、扇表現(xiàn)歡慶豐收的心情。在觀(guān)看過(guò)程中,往往會(huì)情不自禁地模仿練習(xí),教師要及時(shí)鼓勵(lì)、支持,并常常利用日常生活中的點(diǎn)滴機(jī)會(huì)跳上一段供他們欣賞,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。

(二)、學(xué)習(xí)基本舞步和動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律組合工作,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。

回到舞蹈課堂上,首先,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練,如:擦地練習(xí)、身體各部位活動(dòng)、基本舞步等。接著,我有對(duì)學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí)。秧歌基本舞步的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我排練了舞蹈《小背簍》,《榴花似火》,《小白船》。

可以說(shuō)我的每節(jié)課無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子,孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過(guò)時(shí)的,我也不是在吃自己的老底兒,而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們,讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)(篇4)

為發(fā)展學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài),學(xué)校特組織了每星期一節(jié)課的書(shū)法興趣小組活動(dòng)。本學(xué)期有16位愛(ài)好書(shū)法的二年級(jí)小朋友加入了書(shū)法興趣小組,他們中有的是有一定基礎(chǔ)的小小書(shū)法家,有的雖是第一次拿起毛筆,但對(duì)書(shū)法卻有著濃厚的興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的勤學(xué)苦練,小朋友們有了不少收獲,主要有以下幾方面:

一、了解書(shū)法,培養(yǎng)濃厚興趣。

毛筆書(shū)法是中華民族特有的藝術(shù)形式,也中華民族傳統(tǒng)文化精髓。在其歷經(jīng)數(shù)千年的傳承和發(fā)展中,留下了了不計(jì)其數(shù)的藝術(shù)精品,也涌現(xiàn)出一大批名傳千古的名家巨匠。開(kāi)始幾節(jié)課,我們沒(méi)有馬上進(jìn)入書(shū)寫(xiě),而是講講書(shū)法名家的故事。比如從王羲之每天臨池學(xué)書(shū),清水池變成墨池,柳公權(quán)發(fā)奮練字的故事中,讓他們學(xué)到了勤奮必有所成;岳飛在沙上練字的故事,使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息,王羲之為老婦書(shū)扇樂(lè)于助人…… 通過(guò)古人有關(guān)習(xí)字故事,激發(fā)了對(duì)書(shū)法的濃厚興趣。

二、欣賞書(shū)法,提高審美情趣。

要寫(xiě)好字,首先要會(huì)欣賞。因此接下來(lái)幾節(jié)課通過(guò)展示不同歷史時(shí)期名流大家的書(shū)法作品,使學(xué)生形成直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。如先秦書(shū)法的稚樸古雅,魏晉書(shū)法的奇逸開(kāi)張,唐楷書(shū)法的法度森嚴(yán),明清書(shū)法的個(gè)性張揚(yáng),直到現(xiàn)代書(shū)法的異彩紛呈。從甲骨文的瘦削到金文的凝重,從大篆的隨意到小篆的規(guī)正,從隸書(shū)的柔美到楷書(shū)的嚴(yán)謹(jǐn),從行書(shū)的靈動(dòng)到草書(shū)的狂放等等,都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的極好材料,因而,通過(guò)對(duì)優(yōu)秀書(shū)法作品的學(xué)習(xí)、觀(guān)賞和評(píng)點(diǎn),既可以豐富學(xué)生的美感,培養(yǎng)學(xué)生的審美和鑒賞能力,還可以在書(shū)法實(shí)踐中產(chǎn)生審美體驗(yàn),受到審美教育。

三、實(shí)踐書(shū)法,掌握書(shū)寫(xiě)技能。

在經(jīng)過(guò)了前面幾節(jié)課的鋪墊后,我們正式進(jìn)入書(shū)法學(xué)習(xí),從最基本的“五指”執(zhí)筆法和漢字的基本筆畫(huà)開(kāi)始。小朋友在練寫(xiě)毛筆時(shí)強(qiáng)調(diào)每一個(gè)筆畫(huà)要注意“起筆、行筆、(頓筆)、收筆”及逆鋒、順?shù)h起筆,回鋒、出鋒收筆等,而且教學(xué)生把“永”字八法的筆順當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)加以臨摹。幾節(jié)課下來(lái)掌握了毛筆基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法,部分孩子已寫(xiě)得相當(dāng)?shù)轿弧?/p>

學(xué)習(xí)書(shū)法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是一種培養(yǎng)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以,在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),進(jìn)一步創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,爭(zhēng)取把我們學(xué)校的書(shū)法興趣小組越辦越好。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)(篇5)

一個(gè)學(xué)期的書(shū)法興趣小組活動(dòng)即將結(jié)束,在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書(shū)法知識(shí),簡(jiǎn)單筆畫(huà)的寫(xiě)法和一些字的寫(xiě)法,并鍛煉了自己的書(shū)寫(xiě)技能,更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。雖然每個(gè)星期只有短短的兩節(jié)課,但來(lái)參加興趣活動(dòng)的同學(xué)都能利用這段時(shí)間,培養(yǎng)自己的興趣,逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的興趣活動(dòng)做如下小結(jié)。

(一)活動(dòng)開(kāi)展的情況和取得的成效

20XX年的暑假,我參加了泉州市首期小學(xué)教師硬筆書(shū)法培訓(xùn)。在龐中華老師帶領(lǐng)的教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)中,我了解到書(shū)法教學(xué)的一些技巧,也重溫了一些書(shū)法知識(shí)。這學(xué)期在書(shū)法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念,利用多種教學(xué)方式和手段,開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),并取得了一定的成績(jī),為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

由于書(shū)法興趣小組學(xué)生報(bào)名較隨機(jī),所以小組中同學(xué)的差別很大,既有平時(shí)寫(xiě)字較好的,也有1個(gè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,也有從未接觸過(guò)的,老師希望通過(guò)參加興趣小組能讓他的字寫(xiě)工整、清楚。這給平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了不小的難度。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,我只能從基礎(chǔ)的開(kāi)始輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo),適時(shí)示范。

學(xué)期初,我著手訓(xùn)練學(xué)生,讓他們掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法,在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。在教學(xué)過(guò)程中,我首先出示課題,也就是當(dāng)時(shí)要學(xué)習(xí)的筆畫(huà)的名稱(chēng),和學(xué)生一起分析,從節(jié)奏、形狀、角度、輕重等方面進(jìn)行,并在田字格里示范書(shū)寫(xiě),再要求學(xué)生書(shū)空,接著讓學(xué)生在本子里寫(xiě)3遍,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。如,“點(diǎn)”、“撇”、“橫”、“豎折”等。在學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)后,教學(xué)有這個(gè)筆畫(huà)的字的寫(xiě)法,如教學(xué)“撇”后,再教學(xué)“人”的寫(xiě)法。帶著學(xué)生一起分析字形結(jié)構(gòu)以及各筆畫(huà)或偏旁部首的書(shū)寫(xiě)位置等。

有時(shí)候我也把暑假參加培訓(xùn)的材料和影音資料與學(xué)生分享,讓學(xué)生看看龐中華老師的教學(xué)錄像,讓學(xué)生調(diào)節(jié)一下。同時(shí)讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的書(shū)法作品,讓學(xué)生感受書(shū)法的意境和博大精深,讓學(xué)生有目標(biāo),提高學(xué)習(xí)的興趣。

為了檢查自己的教學(xué)方法是否有效和科學(xué),也為了檢查學(xué)生在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的書(shū)法學(xué)習(xí)后是否有進(jìn)步,我在學(xué)期初就讓學(xué)生先寫(xiě)一張書(shū)法作業(yè)保存,在期末時(shí)又讓學(xué)生寫(xiě)同樣內(nèi)容的作業(yè),進(jìn)行對(duì)比后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本在毫無(wú)運(yùn)筆的基礎(chǔ)上都有所改變,學(xué)生會(huì)注意起筆和收筆,會(huì)注意到筆畫(huà)在字里位置的安排了,筆畫(huà)有輕有重了,學(xué)會(huì)了正確的書(shū)寫(xiě)方法,提升書(shū)寫(xiě)能力,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣……這些都是進(jìn)步。

(二)活動(dòng)開(kāi)展存在的困難和不足

學(xué)習(xí)書(shū)法,貴在持之以恒,單憑每周兩節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有所提高,就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書(shū)法,進(jìn)步比較慢,見(jiàn)效也不明顯,所以不能有急功近利的想法。書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在課后學(xué)生沒(méi)有積極性,只是完成老師布置的一點(diǎn)作業(yè),不能主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。

(三)需要改進(jìn)和努力的地方

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,能讓學(xué)生從青少年時(shí)期打下好的寫(xiě)字基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。所以,我將在以后的教學(xué)中更注重針對(duì)不同程度的學(xué)生開(kāi)展個(gè)別的輔導(dǎo),布置不同的作業(yè)量,并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)生因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。還要注意從不同層次的學(xué)生,以學(xué)生為本,著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。另外,書(shū)法練習(xí)較枯燥學(xué)生積極性不夠,注意力沒(méi)辦法較長(zhǎng)時(shí)間集中,鑒于此,在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性??傊?,還需努力!

在下個(gè)學(xué)期的工作中,我要以更積極的態(tài)度去完成工作任務(wù),把書(shū)法興趣活動(dòng)開(kāi)展得更好。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)(篇6)

一個(gè)學(xué)期的書(shū)法興趣小組活動(dòng)即將結(jié)束,在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書(shū)法知識(shí),簡(jiǎn)單筆畫(huà)的寫(xiě)法和一些字的寫(xiě)法,并鍛煉了自己的書(shū)寫(xiě)技能,更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。雖然每個(gè)星期只有短短的兩節(jié)課,但來(lái)參加興趣活動(dòng)的同學(xué)都能利用這段時(shí)間,培養(yǎng)自己的興趣,逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的興趣活動(dòng)做如下小結(jié)。

由于書(shū)法興趣小組學(xué)生報(bào)名較隨機(jī),所以小組中同學(xué)的差別很大,既有平時(shí)寫(xiě)字較好的,也有1個(gè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,也有從未接觸過(guò)的,老師希望通過(guò)參加興趣小組能讓他的字寫(xiě)工整、清楚。這給平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了不小的難度。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,我只能從基礎(chǔ)的開(kāi)始輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo),適時(shí)示范。

學(xué)期初,我著手訓(xùn)練學(xué)生,讓他們掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法,在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。在教學(xué)過(guò)程中,我首先出示課題,也就是當(dāng)時(shí)要學(xué)習(xí)的筆畫(huà)的名稱(chēng),和學(xué)生一起分析,從節(jié)奏、形狀、角度、輕重等方面進(jìn)行,并在田字格里示范書(shū)寫(xiě),再要求學(xué)生書(shū)空,接著讓學(xué)生在本子里寫(xiě)3遍,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。如,“點(diǎn)”、“撇”、“橫”、“豎折”等。在學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)后,教學(xué)有這個(gè)筆畫(huà)的字的寫(xiě)法,如教學(xué)“撇”后,再教學(xué)“人”的寫(xiě)法。帶著學(xué)生一起分析字形結(jié)構(gòu)以及各筆畫(huà)或偏旁部首的書(shū)寫(xiě)位置等。

有時(shí)候我也把暑假參加培訓(xùn)的材料和影音資料與學(xué)生分享,讓學(xué)生看看龐中華老師的教學(xué)錄像,讓學(xué)生調(diào)節(jié)一下。同時(shí)讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的書(shū)法作品,讓學(xué)生感受書(shū)法的意境和博大精深,讓學(xué)生有目標(biāo),提高學(xué)習(xí)的興趣。

為了檢查自己的教學(xué)方法是否有效和科學(xué),也為了檢查學(xué)生在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的書(shū)法學(xué)習(xí)后是否有進(jìn)步,我在學(xué)期初就讓學(xué)生先寫(xiě)一張書(shū)法作業(yè)保存,在期末時(shí)又讓學(xué)生寫(xiě)同樣內(nèi)容的作業(yè),進(jìn)行對(duì)比后),發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本在毫無(wú)運(yùn)筆的基礎(chǔ)上都有所改變,學(xué)生會(huì)注意起筆和收筆,會(huì)注意到筆畫(huà)在字里位置的安排了,筆畫(huà)有輕有重了,學(xué)會(huì)了正確的書(shū)寫(xiě)方法,提升書(shū)寫(xiě)能力,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣......這些都是進(jìn)步。

學(xué)習(xí)書(shū)法,貴在持之以恒,單憑每周兩節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有所提高,就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書(shū)法,進(jìn)步比較慢,見(jiàn)效也不明顯,所以不能有急功近利的想法。書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在課后學(xué)生沒(méi)有積極性,只是完成老師布置的一點(diǎn)作業(yè),不能主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,能讓學(xué)生從青少年時(shí)期打下好的寫(xiě)字基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。所以,我將在以后的教學(xué)中更注重針對(duì)不同程度的學(xué)生開(kāi)展個(gè)別的輔導(dǎo),布置不同的作業(yè)量,并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)生因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。還要注意從不同層次的學(xué)生,以學(xué)生為本,著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。另外,書(shū)法練習(xí)較枯燥學(xué)生積極性不夠,注意力沒(méi)辦法較長(zhǎng)時(shí)間集中,鑒于此,在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。總之,還需努力!

在下個(gè)學(xué)期的工作中,我要以更積極的態(tài)度去完成工作任務(wù),把書(shū)法興趣活動(dòng)開(kāi)展得更好。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)(篇7)

我們學(xué)校一向都非常重視學(xué)生的書(shū)法藝術(shù)教學(xué)法。我們小組的成員都是在全校學(xué)生中挑選出的書(shū)法愛(ài)好者和書(shū)法尖子。通過(guò)一學(xué)期的嚴(yán)格訓(xùn)練。我們高級(jí)書(shū)法興趣小組的學(xué)生的書(shū)法水平都有了很大的提高,他們的藝術(shù)審能力也大大地得到了提高。

在本學(xué)期,本人擔(dān)任務(wù)低級(jí)組軟筆書(shū)法的教學(xué),本人對(duì)此項(xiàng)工作做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。成了了以下幾項(xiàng)的任務(wù):

一、學(xué)習(xí)書(shū)法的歷史意義

引導(dǎo)學(xué)生了解書(shū)法是我國(guó)民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。這門(mén)傳統(tǒng)技能源遠(yuǎn)流長(zhǎng),影響深遠(yuǎn)。千百年來(lái)一直受到人們的喜愛(ài)。學(xué)習(xí)書(shū)法,對(duì)于我們小學(xué)生和年輕一代人是很重要的。

二、端正寫(xiě)字姿勢(shì)

學(xué)好書(shū)法,并非輕而易舉,但也不是高不可攀。關(guān)鍵在于持之以恒,堅(jiān)持不懈,才能達(dá)到理想的效果,真正提高自己書(shū)法技藝水平。

(1)教會(huì)學(xué)生的正確執(zhí)筆姿勢(shì),做到執(zhí)筆牢固,并且運(yùn)筆靈活。

(2)指導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)字型結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確下筆,學(xué)會(huì)用手腕用力。

(3)指導(dǎo)學(xué)生模仿字貼,掌握熟練行筆、運(yùn)筆、收筆的書(shū)法方法。

(4)要求學(xué)生多寫(xiě)、多練、堅(jiān)持不懈,每次上完課,都有一定數(shù)量練習(xí),促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于訓(xùn)練的習(xí)慣。

三、注意檢查、糾正

在每節(jié)課前,堅(jiān)持檢查學(xué)生的作品,并做出適當(dāng)點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生進(jìn)步大的同學(xué),教師作示范。

四、課堂模式多樣化

在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),采取用多種教學(xué)模式,多進(jìn)行一些小型的書(shū)法比賽,從而提高學(xué)生的興趣,也促進(jìn)學(xué)生的書(shū)法水平。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嚴(yán)格訓(xùn)練,我們小組的學(xué)生的書(shū)法水平和藝術(shù)審美能力等都得到了相應(yīng)的訓(xùn)練和提高。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)(篇8)

一學(xué)期結(jié)束了,普賢書(shū)法興趣小組的學(xué)生也取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī):蘇隆邦獲晉江市“廉潔文化進(jìn)校園”書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)、吳坤銘獲二等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在,我針對(duì)本學(xué)期書(shū)法興趣小組的工作做以下總結(jié):

首先,要學(xué)會(huì)選擇字帖。

歷史是最公正的,真正好的東西是能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。因此,要想找經(jīng)過(guò)權(quán)威認(rèn)定的字帖,那么去臨一本古代優(yōu)秀小楷絕對(duì)沒(méi)錯(cuò),不過(guò),不能刻意地去修飾筆畫(huà)的頭尾,畢竟毛筆同硬筆有質(zhì)的區(qū)別,而且要有一定的文化水平和鑒別能力,古代字帖里通假字、異體字、不規(guī)范的繁體字太多,當(dāng)然最好有老師來(lái)指導(dǎo)。如果已經(jīng)有一定的書(shū)法基礎(chǔ),那么就得趕快找一本古代名家的小楷范本,雙管齊下,大又裨益。

這里推薦用軟鉛筆2B—5B臨寫(xiě),用鉛筆其好處有三:一者無(wú)鋼筆運(yùn)用不當(dāng)偏鋒刮紙之病,寫(xiě)起來(lái)圓暢自如;二者鉛筆用筆細(xì)膩,避免用鋼筆過(guò)于追求點(diǎn)畫(huà)的精雕細(xì)刻,用力太大,而忽視筆畫(huà)的輕重之感;三者筆粗可寫(xiě)大字與原帖相近,既有法度又可消除拘謹(jǐn)、無(wú)束縛之感。

其次,要樹(shù)立學(xué)生信心+細(xì)心+恒心

首先樹(shù)立寫(xiě)好字的信心,相信自己能寫(xiě)出一手好字來(lái),下筆堅(jiān)決、果斷;其次練字時(shí)要用“心”去練,不能盲目地“抄”帖,仔細(xì)觀(guān)察每一筆畫(huà)的長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向、每一字的結(jié)構(gòu)、每一行字與字的關(guān)系、每一篇整體的面貌……長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練,堅(jiān)持下去,字定會(huì)令人刮目相看——這就需要恒心。

經(jīng)常有同學(xué)抱怨,自己練了這么久,怎么沒(méi)有進(jìn)步,反而好象退步了?這時(shí),不能氣餒,這很可能是進(jìn)步的標(biāo)志——因?yàn)槟愕难酃獠恢挥X(jué)地起了變化,自然就越來(lái)越對(duì)自己的字不滿(mǎn)意了。也可能字正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期,顯然有些看不順眼。

再者,在學(xué)習(xí)之前必須搞清楚,什么是“寫(xiě)”?就是說(shuō)每一筆畫(huà)都應(yīng)有起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆過(guò)程,筆畫(huà)應(yīng)該表現(xiàn)得比較細(xì)膩一些。筆在紙面上運(yùn)行,如同芭蕾舞演員在舞臺(tái)上表演,每一個(gè)動(dòng)作都是精致、細(xì)膩的。因此,我們要學(xué)會(huì)找到手感,講究每一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)以及用筆節(jié)奏的變化。漢字書(shū)寫(xiě)與拉丁字母書(shū)寫(xiě)用筆上有一定的區(qū)別。漢字書(shū)寫(xiě),有起有收、有粗有細(xì)、有快有慢、有重有輕、有頓有挫、有方有圓,與拉丁字母相比豐富多了,書(shū)寫(xiě)也增添了難度。

一般要把握住“準(zhǔn)”、“挺”、“狠”三個(gè)字。

準(zhǔn),就是下筆之前先要看準(zhǔn)原帖筆畫(huà)位置,如看準(zhǔn)筆畫(huà)在格子里的位置,筆畫(huà)的方向、形態(tài)以及筆畫(huà)的長(zhǎng)短等,寫(xiě)的時(shí)候要下筆準(zhǔn)確,做到位置準(zhǔn)確、長(zhǎng)短適宜,初學(xué)者習(xí)字可借助田字格訓(xùn)練。

挺,就是將筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)得挺拔、剛勁。橫豎平直,彎弧有力,不能顫抖軟弱。

狠,是指下筆果斷,干凈利落,不要猶豫反復(fù),但提醒你也要把握住分寸,否則,失之偏頗,走入極端。

古人云“人寫(xiě)字、字寫(xiě)人”,練字同時(shí)也是練人,只有踏踏實(shí)實(shí)、勤學(xué)苦練才可能成功。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)(篇9)

本著發(fā)展學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人技藝、提高學(xué)生的個(gè)人能力的宗旨,我們認(rèn)真組織好每周兩次的硬書(shū)書(shū)法興趣小組教學(xué),在指導(dǎo)訓(xùn)練時(shí),我們注意到:

一、精選內(nèi)容

這學(xué)期的硬筆書(shū)法的字帖,我們選擇了教育局下發(fā)的《鋼筆精品字貼》,內(nèi)容從基本筆法到偏旁部首,再到小學(xué)生必背的一些古詩(shī),循序漸進(jìn),而在田字格里書(shū)寫(xiě)的楷字,在配上要點(diǎn)解讀,非常適合我們低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、教給方法

在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過(guò)程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線(xiàn)、寫(xiě)字姿勢(shì)等,通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練

漢字書(shū)寫(xiě),落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運(yùn)行的緩急,氣勢(shì)的強(qiáng)弱,均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類(lèi),一詞一語(yǔ)、一章一節(jié),流瀉筆端,銘刻心版,便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí),越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)(篇10)

根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃,以及上學(xué)期興趣小組活動(dòng)存在的不足,本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和進(jìn)行良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教育,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生在獨(dú)立書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面都得到了一定的提高?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。

一、注重基本功———基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練

在上學(xué)期,本小組注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫(huà)的訓(xùn)練。通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法和技巧都有了一定的了解?;旧系膶W(xué)生都掌握了基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。所以,這學(xué)期在鞏固基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的,一個(gè)字好比一個(gè)人,每一部分都是和諧地組合在一起,一個(gè)字各個(gè)部分安排的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對(duì)字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期,我們小組以偏旁部首為載體,從最基本的獨(dú)體字、簡(jiǎn)單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手,每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙,先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和注意點(diǎn),然后由全體學(xué)生一起討論,找出還需要注意的地方,當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中,教師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)。練習(xí)后,進(jìn)行全班交流,找出共同的錯(cuò)誤,并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)這些方法,培養(yǎng)了學(xué)生邊書(shū)寫(xiě)邊動(dòng)腦的好習(xí)慣,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、注重練習(xí)方式,以描、臨為突破口

學(xué)書(shū)法要從描寫(xiě)和臨寫(xiě)入手,對(duì)初學(xué)書(shū)法的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。所以,這學(xué)期我每節(jié)課都提供給學(xué)生一張既有描寫(xiě),又有臨寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙。在描寫(xiě)中,學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu),使他們?cè)诿璧倪^(guò)程中更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu),使他們?cè)诿鑼?xiě)的輔助作用下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過(guò)對(duì)一個(gè)漢字的描寫(xiě),然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫(xiě),既是對(duì)例字的重現(xiàn),又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識(shí)和深化。通過(guò)描、臨結(jié)合,學(xué)生就會(huì)有目的、有信心地去書(shū)寫(xiě)漢字。事實(shí)表明,學(xué)生用這種方法和以前相比,在對(duì)字的理解和書(shū)寫(xiě)上都有了一定的進(jìn)步。

一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了,留給我們回味的不是成績(jī),而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足,哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn)。

1、本學(xué)期相對(duì)上學(xué)期來(lái)在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時(shí)不認(rèn)真、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了很多。但是,目前還有一部分學(xué)生的情緒不是很穩(wěn)定。比如,很多學(xué)生都提出來(lái),他們來(lái)這里學(xué)習(xí)當(dāng)然是好的,但是其他同學(xué)都能做家庭作業(yè),而我們這兩節(jié)課一點(diǎn)也不能做,太不公平了。學(xué)生的想法當(dāng)然是膚淺的,但是還是值得我們深思。

2、在對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)方面,學(xué)生也得到了一定地提高,特別是這學(xué)期的“描、臨大法”幫了學(xué)生不少的忙。不過(guò),畢竟剛開(kāi)始,還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生描、臨方法的指導(dǎo)。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)(篇11)

一、了解書(shū)法,培養(yǎng)濃厚興趣。

毛筆書(shū)法是中華民族特有的藝術(shù)形式,也中華民族傳統(tǒng)文化精髓。在其歷經(jīng)數(shù)千年的傳承和發(fā)展中,留下了了不計(jì)其數(shù)的藝術(shù)精品,也涌現(xiàn)出一大批名傳千古的名家巨匠。開(kāi)始幾節(jié)課,我們沒(méi)有馬上進(jìn)入書(shū)寫(xiě),而是講講書(shū)法名家的故事。比如從王羲之每天臨池學(xué)書(shū),清水池變成墨池,柳公權(quán)發(fā)奮練字的故事中,讓他們學(xué)到了勤奮必有所成;岳飛在沙上練字的故事,使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息,王羲之為老婦書(shū)扇樂(lè)于助人……通過(guò)古人有關(guān)習(xí)字故事,激發(fā)了對(duì)書(shū)法的濃厚興趣。

二、欣賞書(shū)法,提高審美情趣。

要寫(xiě)好字,首先要會(huì)欣賞。因此接下來(lái)幾節(jié)課通過(guò)展示不同歷史時(shí)期名流大家的書(shū)法作品,使學(xué)生形成直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。如先秦書(shū)法的稚樸古雅,魏晉書(shū)法的奇逸開(kāi)張,唐楷書(shū)法的法度森嚴(yán),明清書(shū)法的個(gè)性張揚(yáng),直到現(xiàn)代書(shū)法的異彩紛呈。從甲骨文的瘦削到金文的凝重,從大篆的隨意到小篆的規(guī)正,從隸書(shū)的柔美到楷書(shū)的嚴(yán)謹(jǐn),從行書(shū)的靈動(dòng)到草書(shū)的狂放等等,都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的極好材料,因而,通過(guò)對(duì)優(yōu)秀書(shū)法作品的學(xué)習(xí)、觀(guān)賞和評(píng)點(diǎn),既可以豐富學(xué)生的美感,培養(yǎng)學(xué)生的審美和鑒賞能力,還可以在書(shū)法實(shí)踐中產(chǎn)生審美體驗(yàn),受到審美教育。

三、實(shí)踐書(shū)法,掌握書(shū)寫(xiě)技能。

在經(jīng)過(guò)了前面幾節(jié)課的鋪墊后,我們正式進(jìn)入書(shū)法學(xué)習(xí),從最基本的“五指”執(zhí)筆法和漢字的基本筆畫(huà)開(kāi)始。小朋友在練寫(xiě)毛筆時(shí)強(qiáng)調(diào)每一個(gè)筆畫(huà)要注意“起筆、行筆、(頓筆)、收筆”及逆鋒、順?shù)h起筆,回鋒、出鋒收筆等,而且教學(xué)生把“永”字八法的筆順當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)加以臨摹。幾節(jié)課下來(lái)掌握了毛筆基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法,部分孩子已寫(xiě)得相當(dāng)?shù)轿弧?/p>

學(xué)習(xí)書(shū)法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是一種培養(yǎng)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以,在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),進(jìn)一步創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,爭(zhēng)取把我們學(xué)校的書(shū)法興趣小組越辦越好。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)(篇12)

半年來(lái),我們欣喜地聽(tīng)著,看著,感受著經(jīng)典帶給孩子們的種、種歡娛和教益,并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著,感染著,可以說(shuō),是經(jīng)典誦讀讓書(shū)香滿(mǎn)校園,是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。下面就一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況做一下小結(jié):

一、在平時(shí)的誦讀訓(xùn)練中注重對(duì)學(xué)生的朗誦技巧進(jìn)行了培訓(xùn),主要包括:

1、停頓不管是說(shuō)話(huà)或朗讀很自然都要換氣,就是話(huà)與話(huà)之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要,也可用來(lái)表情達(dá)意,使聽(tīng)話(huà)的人更能領(lǐng)略說(shuō)話(huà)者或朗讀者的意思。停頓時(shí)間的長(zhǎng)短與段落、句子與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有關(guān)連。段落與段落之間的停頓時(shí)間最長(zhǎng),接著是句子與句子之間,而標(biāo)點(diǎn)停頓的時(shí)間則較短。

2、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度,通常表現(xiàn)高興、緊張、害怕、激動(dòng)、憤怒等內(nèi)容時(shí)速度較快,悲傷、失望、生病、哭泣等內(nèi)容的速度較慢,

不過(guò),跟停頓一樣,速度也不是堅(jiān)守原則一成不變。為了更準(zhǔn)確表達(dá)作品的情感,可隨時(shí)有變通的處理方式,務(wù)必要靈活運(yùn)用。

3、輕重因?yàn)橹刈x的字詞不同,感覺(jué)所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就不一樣,重音用得適切,可以使語(yǔ)句的意思更加鮮明,而表達(dá)不同的意義。

4、升降升降指的是語(yǔ)句里的聲音高、低、升、降的變化。語(yǔ)句里有了這些變化,才會(huì)有動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚(yáng)、頓、挫的搭配。搭配得宜,節(jié)奏感好,詞句就富有音樂(lè)的美感。句調(diào)的升降變化,雖是對(duì)整句說(shuō)的,但是一句話(huà)句調(diào)特別顯著的變化,卻是表現(xiàn)在最末一個(gè)音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化:高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。

二、開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng),培養(yǎng)欣賞、誦讀的能力

開(kāi)展了愛(ài)國(guó)詩(shī)篇誦讀和“愛(ài)我家長(zhǎng)”演講比賽,抒情散文的誦讀指導(dǎo),輔導(dǎo)尊老敬老的節(jié)目主持,寫(xiě)景散文的誦讀,即興演講培訓(xùn),“我愛(ài)我家”口頭作文,自定話(huà)題口語(yǔ)交際,“實(shí)中——我們的家”演講,舉辦辭舊迎新誦詩(shī)會(huì),開(kāi)展自選主題演講和節(jié)目主持人比賽,規(guī)定主題演講和節(jié)目主持人比賽。

活動(dòng)小組書(shū)法活動(dòng)總結(jié)(篇13)

人云:“字如其人”。在這個(gè)信息化時(shí)代里,鼠標(biāo)鍵盤(pán)正在取代鋼筆之時(shí),這個(gè)道理仍然不變。根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃,本學(xué)期硬筆書(shū)法小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣養(yǎng)成,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生在獨(dú)立書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面都有了一定的提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié):

1、注重書(shū)寫(xiě)基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。

本學(xué)期,主要注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫(huà)的訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練,學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法和技巧都有了一定的了解。大部分的學(xué)生都掌握了基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。在鞏固基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。在本學(xué)期,我們以書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)為基礎(chǔ),先由教師和學(xué)生共同分析,討論漢字基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和注意點(diǎn),然后由教師范寫(xiě),找出還需要注意的地方,其次學(xué)生進(jìn)行練習(xí),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),再進(jìn)行帶有相關(guān)筆畫(huà)漢字練習(xí),通過(guò)這些循序漸進(jìn),從基礎(chǔ)到整體學(xué)生邊書(shū)寫(xiě)邊動(dòng)腦的好習(xí)慣,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注重練習(xí)方式,以范寫(xiě)、臨寫(xiě)為突破口。

這學(xué)期我們每節(jié)課都先給學(xué)生范寫(xiě),學(xué)生跟著書(shū)空,然后在米字格里臨寫(xiě),學(xué)生借助已有的漢字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),使他們更深入地了解一個(gè)筆畫(huà)、字的間架結(jié)構(gòu),他們?cè)谂R寫(xiě)下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)安排、布局,既是對(duì)例字的重現(xiàn),又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識(shí)和深化。通過(guò)范寫(xiě)、臨寫(xiě)相結(jié)合,學(xué)生就會(huì)有目標(biāo)、有信心地去書(shū)寫(xiě)漢字。

3、書(shū)法小故事,激勵(lì)學(xué)生興趣。

興趣小組也有愛(ài)偷懶、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。在活動(dòng)中我會(huì)加入分享“書(shū)法小故事”環(huán)節(jié),不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,而且擴(kuò)充學(xué)生們課外知識(shí),使孩子們們對(duì)祖國(guó)的漢字文化、書(shū)法歷史有更深入了解,每次活動(dòng)末我對(duì)本次活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行展評(píng),尋找亮點(diǎn),互相點(diǎn)評(píng),力爭(zhēng)每次活動(dòng)都有收獲。

一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了,在與孩子的活動(dòng)中自身對(duì)硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)有了一定興趣,值得我思考自身還存在著哪些不足,哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn)。

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),使自己書(shū)寫(xiě)更上一層樓,掌握、運(yùn)用更適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2、做好活動(dòng)準(zhǔn)備工作,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法興趣。 3。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)書(shū)法活動(dòng)比賽。

書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結(jié)


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書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結(jié)【篇1】

為培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法水平,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的了解和熱愛(ài),我們學(xué)校組織了每周二的少年宮書(shū)法興趣小組活動(dòng)。為了更好的把書(shū)法興趣小組工作扎實(shí)的做好,特將工作總結(jié)如下:

一、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。

1、制定詳盡的活動(dòng)計(jì)劃,從基本功入手,扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展活動(dòng)。干任何事情沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃是不行的,書(shū)法活動(dòng)小組也是如此,學(xué)期初,我制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃,最主要的一點(diǎn)就是書(shū)法興趣培養(yǎng)和基本功訓(xùn)練,大約占本學(xué)期計(jì)劃的三分之二的時(shí)間。興趣主要通過(guò)看書(shū)法視頻及聽(tīng)講書(shū)法奇聞?shì)W事,加之欣賞我校的書(shū)法作品,觀(guān)摩我的書(shū)法演示等形式;基本功訓(xùn)練從訓(xùn)眼力開(kāi)始,先是在水寫(xiě)字帖上摩寫(xiě)幾遍,后再臨帖,剛開(kāi)始每臨一字可觀(guān)看二——三分鐘,到第二遍可看二分鐘,逐漸減少時(shí)間,這是一練眼,二練筆,一個(gè)筆畫(huà),開(kāi)始可少寫(xiě)兩三次,但要一氣呵成,不得重復(fù),三練欣賞,書(shū)寫(xiě)完成可與字帖比較,最后,提交老實(shí)評(píng)品。這一關(guān)最重要,既要指出優(yōu)缺點(diǎn),還要鼓勵(lì)繼續(xù)努力,本人從不主張讓學(xué)生摹帖,不知怎的摹貼,我覺(jué)得好像不太適應(yīng)(從用筆到用墨上)。

2、以點(diǎn)代面,發(fā)揮示范作用。

在書(shū)法活動(dòng)小組里,要充分發(fā)揮好尖子的示范作用,我們開(kāi)辟了書(shū)法活動(dòng)專(zhuān)標(biāo),定期把書(shū)法作業(yè)好的向組員展示。另外,可讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,在小組里談感受,談體會(huì),這樣,既啟迪了學(xué)生的思維,又調(diào)動(dòng)了他們的積極性,使書(shū)法小組活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。每次放學(xué)鈴聲響了,他們還都不愿離去,大部分學(xué)生都請(qǐng)求我,把自己在書(shū)法小組的練習(xí)作業(yè)拿回家,讓他們的家長(zhǎng)看看。

二、存在的問(wèn)題。

不足之處是有部分學(xué)生意志薄弱,難以堅(jiān)持下去,還有部分同學(xué)買(mǎi)字帖不規(guī)范,毛筆質(zhì)量也較差,影響書(shū)寫(xiě),加之減負(fù)不能留較多練習(xí)作業(yè)和嚴(yán)禁收費(fèi)不能買(mǎi)有用的書(shū)法常用工具,致使書(shū)法教學(xué)沒(méi)有預(yù)期那么樂(lè)觀(guān),希望下學(xué)期改進(jìn)。

三、今后努力的方向。

要充分利用好每周二自習(xí)活動(dòng)課的時(shí)間,嚴(yán)格訓(xùn)練,加強(qiáng)輔導(dǎo),深入練習(xí)。書(shū)法教師要做到,腿勤,嘴勤,手勤。只有這樣,才能輔導(dǎo)好孩子,嚴(yán)格要求孩子按照千古不變的用筆方法去練習(xí)。我想再這樣練習(xí)一個(gè)學(xué)期,在這兒舉辦的各項(xiàng)書(shū)法活動(dòng)中,定能取得好的成績(jī)。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),總體上,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,得到很大的提升,學(xué)習(xí)習(xí)慣同時(shí)也得到了強(qiáng)化。學(xué)生認(rèn)真耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,得到了較好的培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),把我們學(xué)校的書(shū)法興趣小組越辦越好。爭(zhēng)取在這里讓單位獲取大獎(jiǎng)。

一個(gè)學(xué)期的書(shū)法興趣小組活動(dòng)即將結(jié)束,在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書(shū)法知識(shí),并鍛煉了自己的書(shū)寫(xiě)技能,更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。雖然每?jī)蓚€(gè)星期只有短短的兩節(jié)課,但來(lái)參加興趣活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間,培養(yǎng)自己的興趣,充實(shí)自己的課余生活,逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的興趣活動(dòng)小結(jié)如下。

由于書(shū)法興趣小組是學(xué)生自由報(bào)名的,只有從未接觸過(guò)的`,這給平時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了不小的難度。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,我和其他負(fù)責(zé)老師只能從基礎(chǔ)的開(kāi)始輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo),適時(shí)示范。輔導(dǎo)過(guò)程中,我們還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu),仔細(xì)觀(guān)察,在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫(xiě)的字進(jìn)行筆畫(huà)、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如:無(wú)論在任何字里,橫的寫(xiě)法都是略往右上傾斜的,一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí),要注意它們的長(zhǎng)短,并注意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復(fù),為的是學(xué)生改掉錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)方法,慢慢學(xué)會(huì)了正確的書(shū)寫(xiě)方法,提升書(shū)寫(xiě)能力,從而形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)書(shū)法,貴在持之以恒,單憑每?jī)芍軆晒?jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有所提高,就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書(shū)法,進(jìn)步比較慢,見(jiàn)效也不明顯,所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過(guò)師生的共同努力,興趣小組同學(xué)在寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步,寫(xiě)字的基本功也扎實(shí)了許多。

當(dāng)然,在輔導(dǎo)過(guò)程中,也存在著一些不足:

①部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒(méi)有嚴(yán)格要求,一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報(bào)名的,學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正。

②學(xué)生很忙?,F(xiàn)在的學(xué)生真的很忙,一是學(xué)生平時(shí)的作業(yè),還有學(xué)校的活動(dòng)等,導(dǎo)致部分同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

總之,書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓學(xué)生能從青少年時(shí)期打下好的寫(xiě)字基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。我們還注意從不同層次的學(xué)生,以學(xué)生為本,著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。

本學(xué)期我校的書(shū)法興趣小組活動(dòng)在校導(dǎo)的關(guān)心下,克服了種種困難,保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開(kāi)展,使我校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行,穩(wěn)步推進(jìn),并取得了相應(yīng)的成績(jī)。

書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結(jié)【篇2】

一個(gè)學(xué)期的書(shū)法興趣小組活動(dòng)即將結(jié)束,在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書(shū)法知識(shí),并鍛煉了自己的書(shū)寫(xiě)技能,更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。雖然每個(gè)星期只有短短的一節(jié)課,但來(lái)參加興趣活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間,培養(yǎng)自己的興趣,充實(shí)自己的課余生活,逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的興趣活動(dòng)小結(jié)如下。

由于書(shū)法興趣小組是從四年級(jí)學(xué)生美術(shù)小組中抽取的,小組中同學(xué)大部分從未接觸過(guò)的毛筆書(shū)法,這給平時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了不小的難度。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,我只能從基礎(chǔ)的開(kāi)始輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo),適時(shí)示范。輔導(dǎo)過(guò)程中,我以筆畫(huà)加線(xiàn)條練習(xí)入手,讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察運(yùn)筆過(guò)程,體會(huì)逆鋒、中鋒、回鋒、提按、捻筆等等運(yùn)筆方法,在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫(xiě)的筆畫(huà)注意起筆、行筆、收筆的運(yùn)用。要求每位同學(xué)必須懸肘書(shū)寫(xiě)。如此反復(fù),為的是學(xué)生改掉錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)方法,慢慢學(xué)會(huì)了正確的書(shū)寫(xiě)方法,提升書(shū)寫(xiě)能力,從而形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)書(shū)法,貴在持之以恒,單憑每周一節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有所提高,就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書(shū)法,進(jìn)步比較慢,見(jiàn)效也不明顯,所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過(guò)師生的共同努力,興趣小組同學(xué)在寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步,寫(xiě)字的基本功也扎實(shí)了許多。

當(dāng)然,在輔導(dǎo)過(guò)程中,也存在著一些不足:

①部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒(méi)有嚴(yán)格要求,個(gè)別同學(xué)執(zhí)筆姿勢(shì)不夠正確且不易糾正。

②學(xué)生很忙?,F(xiàn)在的學(xué)生真的很忙,一是學(xué)生平時(shí)的作業(yè),還有學(xué)校的活動(dòng)等,導(dǎo)致部分同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

總之,還需努力??!

書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結(jié)【篇3】

本學(xué)期書(shū)法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書(shū)法尖子生,在下午第二節(jié)課以后開(kāi)設(shè)了書(shū)法興趣班,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),以生為本,著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。 通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期書(shū)法興趣小組工作作一個(gè)總結(jié):

 一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)書(shū)法的興趣

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前書(shū)法只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組,特別是三年級(jí)尤為突出。

 二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面

在這期的興趣小組中不僅僅限于書(shū)法的基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多書(shū)法的基本技法、做人、古文字、書(shū)法史等字外的內(nèi)容,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

 三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),書(shū)法展示活動(dòng)、書(shū)法展覽、區(qū)教育局等的書(shū)法比賽給學(xué)員提供了創(chuàng)作的機(jī)會(huì),特別是在書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽中展現(xiàn)出了他們的才華,贏(yíng)得了廣大師生的好評(píng)。而更大的就是“書(shū)法來(lái)源于生活而美化生活”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)書(shū)法的用處,當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

 四、豐富了學(xué)生的第二課堂

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。

 五、學(xué)員書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、衛(wèi)生有了很大改善

 從原來(lái)的不會(huì)洗墨盤(pán)、不會(huì)洗毛筆到現(xiàn)在順利地清洗各類(lèi)書(shū)寫(xiě)用具,并且書(shū)寫(xiě)過(guò)的紙都會(huì)整齊的疊放好。還有就是語(yǔ)文老師反映自從學(xué)了書(shū)法以后,這些同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)明顯比以前有了很大進(jìn)步,字跡更加工整,這對(duì)今后的書(shū)法學(xué)習(xí)起了一個(gè)良好的開(kāi)端。

當(dāng)然,我們的工作還存在不足,期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結(jié)【篇4】

根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃,以及上學(xué)期興趣小組活動(dòng)存在的不足,本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和進(jìn)行良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教育,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生在獨(dú)立書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面都得到了一定的提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。

一、在基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

本小組同學(xué)在基本筆畫(huà)方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟,所以本學(xué)期在基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上,著重發(fā)展學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用上學(xué)期的辦法,每次上課,我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字,印一張練習(xí)紙。在上課都時(shí)候,盡量讓學(xué)生來(lái)分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn),我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律,有助于學(xué)生對(duì)同類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)時(shí)講究方法,要求學(xué)生多對(duì)自己書(shū)寫(xiě)的字和例字進(jìn)行比較,找出不足和優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn)。

二、以臨為主,提高學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的能力

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字,怎樣去安排一個(gè)字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí),而字帖就成了今后書(shū)法學(xué)習(xí)的好老師。所以,現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期,培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。我就要求學(xué)生臨寫(xiě)鋼筆字帖里的字1-2張,在完成作業(yè)后,進(jìn)行點(diǎn)評(píng),要求學(xué)生能說(shuō)出你的字和字帖里的字比較相近的地方,并提出哪些地方臨得不好,然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧,在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

三、重視實(shí)踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書(shū)法的應(yīng)用能力,本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競(jìng)賽。在教學(xué)中,教給學(xué)生寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法、方式,以及書(shū)寫(xiě)的技巧,平時(shí)多練習(xí),并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌?xiě)好一幅硬筆書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習(xí),然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書(shū)法作品寫(xiě)作考核,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的運(yùn)用能力。

本學(xué)期進(jìn)行了四個(gè)月的教學(xué),在下學(xué)期的教學(xué)中,我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臨帖的練習(xí)。

書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結(jié)【篇5】

一學(xué)期結(jié)束了,普賢書(shū)法興趣小組的學(xué)生也取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī):蘇隆邦獲晉江市“廉潔文化進(jìn)校園”書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)、吳坤銘獲二等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在,我針對(duì)本學(xué)期書(shū)法興趣小組的工作做以下總結(jié):

首先,要學(xué)會(huì)選擇字帖。

歷史是最公正的,真正好的東西是能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。因此,要想找經(jīng)過(guò)權(quán)威認(rèn)定的字帖,那么去臨一本古代優(yōu)秀小楷絕對(duì)沒(méi)錯(cuò),不過(guò),不能刻意地去修飾筆畫(huà)的頭尾,畢竟毛筆同硬筆有質(zhì)的區(qū)別,而且要有一定的文化水平和鑒別能力,古代字帖里通假字、異體字、不規(guī)范的繁體字太多,當(dāng)然最好有老師來(lái)指導(dǎo)。如果已經(jīng)有一定的書(shū)法基礎(chǔ),那么就得趕快找一本古代名家的小楷范本,雙管齊下,大又裨益。

這里推薦用軟鉛筆2B—5B臨寫(xiě),用鉛筆其好處有三:一者無(wú)鋼筆運(yùn)用不當(dāng)偏鋒刮紙之病,寫(xiě)起來(lái)圓暢自如;二者鉛筆用筆細(xì)膩,避免用鋼筆過(guò)于追求點(diǎn)畫(huà)的精雕細(xì)刻,用力太大,而忽視筆畫(huà)的輕重之感;三者筆粗可寫(xiě)大字與原帖相近,既有法度又可消除拘謹(jǐn)、無(wú)束縛之感。

其次,要樹(shù)立學(xué)生信心+細(xì)心+恒心

首先樹(shù)立寫(xiě)好字的信心,相信自己能寫(xiě)出一手好字來(lái),下筆堅(jiān)決、果斷;其次練字時(shí)要用“心”去練,不能盲目地“抄”帖,仔細(xì)觀(guān)察每一筆畫(huà)的長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向、每一字的結(jié)構(gòu)、每一行字與字的關(guān)系、每一篇整體的面貌……長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練,堅(jiān)持下去,字定會(huì)令人刮目相看——這就需要恒心。

經(jīng)常有同學(xué)抱怨,自己練了這么久,怎么沒(méi)有進(jìn)步,反而好象退步了?這時(shí),不能氣餒,這很可能是進(jìn)步的標(biāo)志——因?yàn)槟愕难酃獠恢挥X(jué)地起了變化,自然就越來(lái)越對(duì)自己的字不滿(mǎn)意了。也可能字正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期,顯然有些看不順眼。

再者,在學(xué)習(xí)之前必須搞清楚,什么是“寫(xiě)”?就是說(shuō)每一筆畫(huà)都應(yīng)有起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆過(guò)程,筆畫(huà)應(yīng)該表現(xiàn)得比較細(xì)膩一些。筆在紙面上運(yùn)行,如同芭蕾舞演員在舞臺(tái)上表演,每一個(gè)動(dòng)作都是精致、細(xì)膩的。因此,我們要學(xué)會(huì)找到手感,講究每一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)以及用筆節(jié)奏的變化。漢字書(shū)寫(xiě)與拉丁字母書(shū)寫(xiě)用筆上有一定的區(qū)別。漢字書(shū)寫(xiě),有起有收、有粗有細(xì)、有快有慢、有重有輕、有頓有挫、有方有圓,與拉丁字母相比豐富多了,書(shū)寫(xiě)也增添了難度。

一般要把握住“準(zhǔn)”、“挺”、“狠”三個(gè)字。

準(zhǔn),就是下筆之前先要看準(zhǔn)原帖筆畫(huà)位置,如看準(zhǔn)筆畫(huà)在格子里的位置,筆畫(huà)的方向、形態(tài)以及筆畫(huà)的長(zhǎng)短等,寫(xiě)的時(shí)候要下筆準(zhǔn)確,做到位置準(zhǔn)確、長(zhǎng)短適宜,初學(xué)者習(xí)字可借助田字格訓(xùn)練。

挺,就是將筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)得挺拔、剛勁。橫豎平直,彎弧有力,不能顫抖軟弱。

狠,是指下筆果斷,干凈利落,不要猶豫反復(fù),但提醒你也要把握住分寸,否則,失之偏頗,走入極端。

古人云“人寫(xiě)字、字寫(xiě)人”,練字同時(shí)也是練人,只有踏踏實(shí)實(shí)、勤學(xué)苦練才可能成功。

書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結(jié)【篇6】

根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃,本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和進(jìn)行良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教育,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生在獨(dú)立書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面都得到了一定的提高?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。

一、注重基本功,基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練 。

本學(xué)期, 主要注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫(huà)的訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練,學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法和技巧都有了一定的了解。大部分的學(xué)生都掌握了基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。在鞏固基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的,一個(gè)字好比一個(gè)人,每一部分都是和諧地組合在一起,一個(gè)字各個(gè)部分安排的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對(duì)字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期,我們小組以偏旁部首為載體,從最基本的獨(dú)體字、簡(jiǎn)單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手,每位組員發(fā)一本米字本,先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和注意點(diǎn),然后由全體學(xué)生一起討論,找出還需要注意的地方,當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中,教師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)。練習(xí)后,進(jìn)行交流,找出共同的錯(cuò)誤,并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)這些方法,培養(yǎng)了學(xué)生邊書(shū)寫(xiě)邊動(dòng)腦的好習(xí)慣,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、注重練習(xí)方式,以范寫(xiě)——意臨——臨寫(xiě)為突破口。

這學(xué)期我每節(jié)課都先給學(xué)員范寫(xiě),再讓學(xué)員意臨,最后在米字本上臨寫(xiě)。在意臨中,學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu),使他們更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu),他們?cè)谝馀R的輔助作用下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)安排,然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫(xiě),既是對(duì)例字的重現(xiàn),又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識(shí)和深化。通過(guò)范寫(xiě)——意臨——臨寫(xiě)結(jié)合,學(xué)生就會(huì)有目的、有信心地去書(shū)寫(xiě)漢字。事實(shí)表明,學(xué)生用這種方法和以前相比,在對(duì)字的理解和書(shū)寫(xiě)上都有了一定的進(jìn)步。

三、書(shū)法學(xué)習(xí)小組,學(xué)生成長(zhǎng)的陣地 。

一個(gè)興趣小組里的成員,也不可能全是“乖孩子”,其中不乏也有愛(ài)偷懶、對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)時(shí)愛(ài)時(shí)厭、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因?yàn)檫@些同學(xué)一存在,他的周邊同學(xué)也會(huì)受到一定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí),我選了自覺(jué)性比較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。要求他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫助,那些本來(lái)愛(ài)偷懶、平時(shí)不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響,當(dāng)他們?cè)谕祽谢蛘卟徽J(rèn)真的時(shí)候,旁邊的組員就會(huì)及時(shí)地提醒他,一回兩回后他也就習(xí)慣了,慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過(guò)來(lái)。

一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了,留給我們回味的不是成績(jī),而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足,哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn)。

1、本學(xué)期相對(duì)上學(xué)期來(lái)在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時(shí)不認(rèn)真、馬虎的同學(xué)通過(guò)練習(xí)表現(xiàn)好了很多。

2、在對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)方面,學(xué)生也得到了一定地提高,不過(guò),畢竟剛開(kāi)始,還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)書(shū)寫(xiě)方法的指導(dǎo)。

書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結(jié)【篇7】

為發(fā)展學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài),學(xué)校特組織了每星期一節(jié)課的書(shū)法興趣小組活動(dòng)。本學(xué)期有16位愛(ài)好書(shū)法的二年級(jí)小朋友加入了書(shū)法興趣小組,他們中有的是有一定基礎(chǔ)的小小書(shū)法家,有的雖是第一次拿起毛筆,但對(duì)書(shū)法卻有著濃厚的興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的勤學(xué)苦練,小朋友們有了不少收獲,主要有以下幾方面:

一、了解書(shū)法,培養(yǎng)濃厚興趣。

毛筆書(shū)法是中華民族特有的藝術(shù)形式,也中華民族傳統(tǒng)文化精髓。在其歷經(jīng)數(shù)千年的傳承和發(fā)展中,留下了了不計(jì)其數(shù)的藝術(shù)精品,也涌現(xiàn)出一大批名傳千古的名家巨匠。開(kāi)始幾節(jié)課,我們沒(méi)有馬上進(jìn)入書(shū)寫(xiě),而是講講書(shū)法名家的故事。比如從王羲之每天臨池學(xué)書(shū),清水池變成墨池,柳公權(quán)發(fā)奮練字的故事中,讓他們學(xué)到了勤奮必有所成;岳飛在沙上練字的故事,使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息,王羲之為老婦書(shū)扇樂(lè)于助人…… 通過(guò)古人有關(guān)習(xí)字故事,激發(fā)了對(duì)書(shū)法的濃厚興趣。

二、欣賞書(shū)法,提高審美情趣。

要寫(xiě)好字,首先要會(huì)欣賞。因此接下來(lái)幾節(jié)課通過(guò)展示不同歷史時(shí)期名流大家的書(shū)法作品,使學(xué)生形成直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。如先秦書(shū)法的稚樸古雅,魏晉書(shū)法的奇逸開(kāi)張,唐楷書(shū)法的法度森嚴(yán),明清書(shū)法的個(gè)性張揚(yáng),直到現(xiàn)代書(shū)法的異彩紛呈。從甲骨文的瘦削到金文的凝重,從大篆的隨意到小篆的規(guī)正,從隸書(shū)的柔美到楷書(shū)的嚴(yán)謹(jǐn),從行書(shū)的靈動(dòng)到草書(shū)的狂放等等,都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的極好材料,因而,通過(guò)對(duì)優(yōu)秀書(shū)法作品的學(xué)習(xí)、觀(guān)賞和評(píng)點(diǎn),既可以豐富學(xué)生的美感,培養(yǎng)學(xué)生的審美和鑒賞能力,還可以在書(shū)法實(shí)踐中產(chǎn)生審美體驗(yàn),受到審美教育。

三、實(shí)踐書(shū)法,掌握書(shū)寫(xiě)技能。

在經(jīng)過(guò)了前面幾節(jié)課的鋪墊后,我們正式進(jìn)入書(shū)法學(xué)習(xí),從最基本的“五指”執(zhí)筆法和漢字的基本筆畫(huà)開(kāi)始。小朋友在練寫(xiě)毛筆時(shí)強(qiáng)調(diào)每一個(gè)筆畫(huà)要注意“起筆、行筆、(頓筆)、收筆”及逆鋒、順?shù)h起筆,回鋒、出鋒收筆等,而且教學(xué)生把“永”字八法的筆順當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)加以臨摹。幾節(jié)課下來(lái)掌握了毛筆基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法,部分孩子已寫(xiě)得相當(dāng)?shù)轿弧?/p>

學(xué)習(xí)書(shū)法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是一種培養(yǎng)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以,在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),進(jìn)一步創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,爭(zhēng)取把我們學(xué)校的書(shū)法興趣小組越辦越好。

科技小組活動(dòng)總結(jié)精品六篇


把握今天勝似無(wú)數(shù)個(gè)以后,在過(guò)去一階段的工作里,工作雖然比較勞累,但也收獲了很多,回顧自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)其進(jìn)行歸納,善于總結(jié)能引起領(lǐng)導(dǎo)的重視,爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)。你也正在寫(xiě)工作總結(jié)嗎?經(jīng)過(guò)收集并整理,小編為你呈上科技小組活動(dòng)總結(jié)精品六篇,請(qǐng)馬上收藏本頁(yè),以方便再次閱讀!

科技小組活動(dòng)總結(jié) 篇1

2012-2013年上學(xué)期科技興趣小組活動(dòng)總結(jié)

域城鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年1月

2012-2013年上學(xué)期科技興趣小組活動(dòng)總結(jié)

域城鎮(zhèn)中心小學(xué)

科技活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力的最佳手段,依據(jù)上級(jí)的精神,我校十分重視科技活動(dòng),在校園內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的科技活動(dòng),提高學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間能力和創(chuàng)新能力。具體總結(jié)如下:

1、 認(rèn)真貫徹上級(jí)精神把科技活動(dòng)擺在重要位置

我校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視科技教育,并將科技活動(dòng)作為素質(zhì)教育的組成部分,與學(xué)校的教育、教學(xué)管理有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。制訂科技活動(dòng)方案。組織開(kāi)展適學(xué)生不同年齡段特點(diǎn)的活動(dòng),活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩,真正讓每一個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)特長(zhǎng)、提高素質(zhì)。

激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。

二、落實(shí)人員,開(kāi)展活動(dòng)

1、落實(shí)科技輔導(dǎo)員。

科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展。今年在原有輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)上,吸收班主任成員擔(dān)任科技指導(dǎo)員,確??萍蓟顒?dòng)取得實(shí)效。

2、落實(shí)學(xué)生。

讓每個(gè)學(xué)生參加不同的科技活動(dòng),根據(jù)不同的興趣愛(ài)好,成立各種有益的興趣小組。輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)和愛(ài)好,向?qū)W??萍蓟顒?dòng)小組或年級(jí)科技活動(dòng)小組推薦學(xué)生。

3、落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)校科技團(tuán)隊(duì)在區(qū)、市各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),學(xué)校應(yīng)給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。獲市

一、二等獎(jiǎng)及全國(guó)

1、 二、三等獎(jiǎng)學(xué)生,學(xué)校將給予重獎(jiǎng)。同時(shí)對(duì)教師也給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和制度的完善,我??萍妓街鹉陝?chuàng)新,逐年提高。

4.結(jié)果顯示,激發(fā)學(xué)生的自我激勵(lì)。

根據(jù)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)精神強(qiáng)、接受新事物快的特點(diǎn),在學(xué)校展出學(xué)生的作品,獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)突出的學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新性。我們學(xué)校每年利用科技周的東風(fēng),展示小產(chǎn)品和小發(fā)明。

當(dāng)他們看到自己的作品被展示,和發(fā)明者就在他們的身邊時(shí),觸動(dòng)很大,從而激發(fā)了他們的積極性,也進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)??萍脊ぷ鞯拈_(kāi)展,呈現(xiàn)出人人踴躍參加科技活動(dòng)的新局面。

5、校內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校結(jié)合市區(qū)科技比賽的項(xiàng)目,開(kāi)展了四項(xiàng)科技競(jìng)賽活動(dòng),有拼裝賽車(chē)、遙控車(chē)、彈射飛機(jī)、艦船載物,深受學(xué)生喜愛(ài)。

四、取得成績(jī)。

經(jīng)過(guò)不懈的努力,我校參加了區(qū)科技中心的活動(dòng),受到了好評(píng)。學(xué)生踴躍參加科技比賽,尤其學(xué)校舉辦的小制作展,得到了家長(zhǎng)的支持,并在“簡(jiǎn)易機(jī)器人”比賽中獲得市級(jí)三等獎(jiǎng);由市科技中心舉辦的“布谷科技活動(dòng)節(jié)”獲得三個(gè)二等獎(jiǎng)和四個(gè)三等獎(jiǎng)。

本年度學(xué)校通過(guò)有效地開(kāi)展各式各樣的科技活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到創(chuàng)造的樂(lè)趣,體驗(yàn)到獲得成功的快樂(lè),發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智,培養(yǎng)了學(xué)生從小學(xué)科技、愛(ài)科技的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生的整體素質(zhì)的全面發(fā)展。增強(qiáng)了學(xué)生科技意識(shí),合作意識(shí),創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高,通過(guò)學(xué)生自主活動(dòng)、自主參與、自主管理、自主發(fā)展,展示欲、求知欲得到了充分的展現(xiàn)。

域城鎮(zhèn)中心小學(xué)

科技小組活動(dòng)總結(jié) 篇2

20xx學(xué)年第二學(xué)期,學(xué)校科技興趣小組一分為二,我和劉云川老師分別帶一個(gè)班。我們繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰橹饕繕?biāo),根據(jù)教導(dǎo)處工作安排,進(jìn)行每周一和周二兩次活動(dòng),本組參加學(xué)生有17人,現(xiàn)將本學(xué)期興趣小組工作總結(jié)如下:

一、緊緊圍繞市級(jí)各類(lèi)科技競(jìng)賽進(jìn)行活動(dòng)。

本學(xué)期科技方面的競(jìng)賽有20xx年省“金鑰匙”,常州市科技創(chuàng)新大賽,區(qū)機(jī)器人大賽,經(jīng)過(guò)努力,我校在“金鑰匙”比賽中獲二等獎(jiǎng)4個(gè),三等獎(jiǎng)8個(gè),創(chuàng)新大賽中獲得了一等獎(jiǎng);在機(jī)器人比賽中獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng);學(xué)生分獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

二、注重動(dòng)手能力,培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

在興趣小組活動(dòng)中,我經(jīng)常利用實(shí)驗(yàn)室的器材給學(xué)生做一些教材外的實(shí)驗(yàn),開(kāi)拓學(xué)生的視野,同時(shí)讓學(xué)生也勤于動(dòng)手,善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并找到解決問(wèn)題的獨(dú)特辦法,這些辦法如果能做成實(shí)物就是發(fā)明創(chuàng)造。不要以為發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事情,小學(xué)生也能成為發(fā)明家。三、注重活動(dòng)的拓展,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為科技興趣占用了孩子的時(shí)間,可能會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,針對(duì)這一點(diǎn),我注意和家長(zhǎng)之間的溝通了解,讓家長(zhǎng)明白科技興趣活動(dòng)不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí),而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。因?yàn)榭萍紕?chuàng)新大賽中的項(xiàng)目需要花費(fèi)孩子們很多時(shí)間和精力,所以特別需要家長(zhǎng)的支持和關(guān)心。科技競(jìng)賽中的成功,也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科的熱愛(ài),進(jìn)而促進(jìn)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),是有百益而無(wú)一害的。

當(dāng)然,我們清醒地認(rèn)識(shí)到自己的工作只是開(kāi)了個(gè)頭,離較高的獎(jiǎng)項(xiàng)還較遠(yuǎn),特別是“金鑰匙”比賽上我們還需要努力,在科技創(chuàng)新這塊充滿(mǎn)神秘色彩的土地上,我必將走得更遠(yuǎn)。

科技小組活動(dòng)總結(jié) 篇3

為了培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力及勇于實(shí)踐的精神。給廣大愛(ài)好物理的同學(xué)提供一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),讓同學(xué)們?cè)谟H身實(shí)踐中領(lǐng)略物理世界的無(wú)限奇妙!我校理化生教研組在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),積極開(kāi)展各項(xiàng)課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生們動(dòng)手操作能力和思維能力,本學(xué)期在八年級(jí)各班開(kāi)展了科技小發(fā)明、小制作活動(dòng),這一活動(dòng)大大激發(fā)、調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的熱情,讓愛(ài)好物理并有創(chuàng)新思維的同學(xué)大展身手。在校園中營(yíng)造出一種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,推進(jìn)校園科技文化建設(shè),并取得豐碩成果。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:

1、活動(dòng)充分的體現(xiàn)了“環(huán)保,綠色,節(jié)約”的理念。

(1)所有參賽者都是使用身邊隨手可得的物品(廢舊的導(dǎo)線(xiàn)、玩具車(chē)中的電動(dòng)機(jī)、泡沫、小燈泡等)進(jìn)行發(fā)明、制作,從而拉近了物理學(xué)與生活的距離,讓學(xué)生深切感受到科學(xué)的真實(shí)性,感受到科學(xué)和社會(huì)、日常生活的關(guān)系。

(2)參賽作品具有實(shí)用性,有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí),每一件作品都能體現(xiàn)出物理和生活的密切聯(lián)系。

2、此次活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的觀(guān)察、分析、思維、動(dòng)手和探究能力,極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、樹(shù)立了克服困難的信心,學(xué)生在發(fā)明制作過(guò)程中,能夠勇敢面對(duì)困難,開(kāi)動(dòng)腦筋,變換策略運(yùn)用所學(xué)知識(shí)將問(wèn)題解決,體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。

3、此次活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。參賽者最大限度的利用了所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,參賽的作品原理涉及范圍廣,有的作品利用了某一方面的物理知識(shí),有的作品同時(shí)利用了多個(gè)物理知識(shí),從而體現(xiàn)了學(xué)生的較高創(chuàng)新能力。本次小發(fā)明、小制作活動(dòng),存在的不足。

1、 學(xué)生的個(gè)別制作的作品不夠精致。

2、 為了讓學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造出更完善的作品,應(yīng)給學(xué)生更多的準(zhǔn)備時(shí)間。

3、 由于七、八年級(jí)物理所學(xué)知識(shí)較少,所以在某種程度上限制了學(xué)生創(chuàng)新空間。

金中鎮(zhèn)中學(xué)綜合教研組

20XX年12月18日

科技小組活動(dòng)總結(jié) 篇4

為豐富少年兒童科技生活,更好地發(fā)展他們的個(gè)性,為此成立了科技興趣小組,本學(xué)期,共有22人參加興趣小組,利用每周四下午第三節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰橹饕繕?biāo),現(xiàn)將本學(xué)期興趣小組工作總結(jié)如下:

一、激發(fā)興趣,籌建小組

在全校三到六年級(jí)廣泛宣傳,形成一股踴躍報(bào)名、爭(zhēng)入科技興趣小組的熱潮,在報(bào)名的基礎(chǔ)上通過(guò)選擇,挑選出一些有興趣特長(zhǎng)的學(xué)生參加各科技興趣小組,同時(shí)準(zhǔn)備必需的器材,并制定好活動(dòng)工作計(jì)劃,為縣里航模比賽做好充分的準(zhǔn)備。

二、扎實(shí)工作,豐富內(nèi)容

圍繞計(jì)劃我們有步驟地深入細(xì)致地開(kāi)展了工作,不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容,改變活動(dòng)形式,引導(dǎo)學(xué)生在盎然高漲的情緒下參加各種活動(dòng)。

三、注重動(dòng)手能力,培養(yǎng)創(chuàng)造精神

在興趣小組活動(dòng)中,我經(jīng)常利用實(shí)驗(yàn)室的器材給學(xué)生做一些教材外的實(shí)驗(yàn),開(kāi)拓學(xué)生的視野,同時(shí)讓學(xué)生也勤于動(dòng)手,善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生安裝單翼機(jī),雙翼機(jī)等,學(xué)會(huì)試飛姿勢(shì)。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力得到加強(qiáng),濃厚的興趣得到培養(yǎng),愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué),用科學(xué)的意識(shí)逐漸深入。在航模比賽中也取得了好的成績(jī)。

科技小組活動(dòng)總結(jié) 篇5

篇一:科技興趣小組活動(dòng)總結(jié)

(20xx3-20xx學(xué)年第一學(xué)期)

在創(chuàng)新素質(zhì)教育全面開(kāi)花的校園,我校科技興趣小組經(jīng)過(guò)了步履蹣跚的階段,正穩(wěn)步發(fā)展。本學(xué)期我們將著重從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力:

1讓思想插上自由的翅膀,突破舊框架

我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)青少年中,隨著年齡的增長(zhǎng)和接受信息的增多,他們的思維自由度卻在減低,而表現(xiàn)在思維中的創(chuàng)造性更是與日俱減。根據(jù)他們的有創(chuàng)造欲望的天性,平時(shí)便在科技活動(dòng)中注重對(duì)學(xué)生思維“自由”的訓(xùn)練,從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來(lái)突破思維的舊框框,形成一定的創(chuàng)造思維。如:

① 看誰(shuí)想得多:主要是針對(duì)思維的廣度,讓學(xué)生想得越多,思維就越開(kāi)闊。如:“機(jī)器人在日常生活中可以用來(lái)做什么?”、“我們希望飛機(jī)還能為我們?nèi)祟?lèi)做什么?”等。

② 看誰(shuí)想得深:主要是針對(duì)思考得深度,讓學(xué)生想得越深,思考就會(huì)越仔細(xì)。如:“如何用益智玩具拼裝成有用的物體?”。

③看誰(shuí)想得新:要想到一般人想不到而又熟悉的東西,這就是思維中最有價(jià)值的新穎性。如:“用廢舊的材料自己制作一件新穎的物品?”等,你能在這些小發(fā)明上再進(jìn)行發(fā)明嗎

④ 讓我們看看誰(shuí)能做得快:比較我們的益智玩具,看看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)組裝出所需的樣品。

2讓動(dòng)手活動(dòng)快樂(lè)起來(lái),增強(qiáng)原有動(dòng)手能力。

小學(xué)生天生有著“好動(dòng)”的本性,然而許多學(xué)生在過(guò)重學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)的壓力下,喪失了各種動(dòng)手的機(jī)會(huì)。在科技活動(dòng)中,要給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)或想做的實(shí)情的機(jī)會(huì),把動(dòng)手作為一種快樂(lè)的活動(dòng)。從數(shù)量、質(zhì)量、新穎性等方面培養(yǎng)動(dòng)手能力。

① 看誰(shuí)做得多:爭(zhēng)取機(jī)會(huì)做得更多,不僅是追求數(shù)量,也追求品種。發(fā)展系列化的思想,把一部作品發(fā)展成一系列作品。

② 看誰(shuí)做得好:認(rèn)真細(xì)致,選材得當(dāng),構(gòu)思精巧別致。這是對(duì)動(dòng)手質(zhì)量的最好檢驗(yàn)。

③看誰(shuí)做得新穎:做的東西在造型、功能、結(jié)構(gòu)、材料上有沒(méi)有自己獨(dú)特的地方,這是檢驗(yàn)有沒(méi)有創(chuàng)造性的標(biāo)志,也是最有價(jià)值的地方。

④看誰(shuí)拆裝得好:對(duì)于一些暫時(shí)不能動(dòng)手搞創(chuàng)造的學(xué)生,可以讓他們對(duì)一些玩具進(jìn)行拆裝,從拆裝中研究結(jié)構(gòu)、了解原理,學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識(shí)。如:拆裝飛機(jī)模型。

三。讓創(chuàng)新成為一種發(fā)明行為,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

發(fā)明創(chuàng)造是非常重要的,它能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和人類(lèi)的進(jìn)步。關(guān)注生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊有很多煩惱和困難。當(dāng)學(xué)生形成一定的創(chuàng)造思維和動(dòng)手能力后,便會(huì)將這些能力加以創(chuàng)造性地來(lái)解決遇到的麻煩和困難,并形成一定的成果,這就是我們開(kāi)展科技活動(dòng)所追求的最終目的――發(fā)明和創(chuàng)新。

學(xué)生正是在“遇到問(wèn)題→解決困難”的活動(dòng)中化險(xiǎn)為夷、夢(mèng)想成真的,從而提高了自身的創(chuàng)新能力。

①看誰(shuí)搜集的困難多:只有找到想要解決的問(wèn)題和困難,才能有發(fā)明和創(chuàng)新的突破口,留心一下生活、學(xué)習(xí)中的遭遇,很可能就是一個(gè)受啟發(fā)

的地方。

②看誰(shuí)解決的方法新:解決問(wèn)題要能符合自己的需要,想辦法用最少的力氣做最多的事,給人以耳目一新的驚奇,這就是創(chuàng)造中“新”的突破。

③看誰(shuí)設(shè)計(jì)的思路巧:將想法用巧妙的思路設(shè)計(jì)出來(lái)是創(chuàng)新的最初表現(xiàn)形式,最主要從結(jié)構(gòu)、功能上加以最優(yōu)化,最重要的是設(shè)計(jì)的東西容易制作、能夠普及。

④看誰(shuí)創(chuàng)造的東西好:發(fā)明創(chuàng)造的東西要帶給人方便,而且在外觀(guān)上能給人精美的感受,另外還要注意創(chuàng)造的可行性和經(jīng)濟(jì)性。

總之,創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,需要我們科技集團(tuán)的長(zhǎng)期努力。

科技興趣小組

篇二:科技興趣小組活動(dòng)總結(jié)

延坪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期

科技興趣小組活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期我們以繼續(xù)深入開(kāi)展校園科技活動(dòng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,豐富青少年兒童課余文化生活,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的興趣,引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化全面發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕繕?biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作安排,活動(dòng)每?jī)芍苓M(jìn)行一次。本學(xué)期科技組的工作總結(jié)如下:

一、活動(dòng)內(nèi)容:

1通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們可以通過(guò)各種途徑學(xué)到很多科學(xué)技術(shù)知識(shí)。通過(guò)**展示、**展示、講座報(bào)告等形式,讓學(xué)生了解相關(guān)科技知識(shí),領(lǐng)略科技知識(shí)的無(wú)窮奧秘。

2學(xué)生自己制作,進(jìn)行小制作。學(xué)生在設(shè)計(jì)制作中,不僅可以學(xué)習(xí)鞏固書(shū)本知識(shí),加深對(duì)概念規(guī)律的深刻理解,更重要的是制作中的困難磨練學(xué)生意志,成功地喜悅激勵(lì)他們不斷進(jìn)取,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心。

3.學(xué)生找到自己的主題,寫(xiě)科普**(一個(gè)沒(méi)有摩擦的世界等)和科普繪畫(huà)。

4開(kāi)展實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

5通過(guò)各種公益活動(dòng)、保潔等,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。

二、人員選定:

我們科技小組的人員是七年級(jí)至九年級(jí),每班五名學(xué)生,通過(guò)參加科技活動(dòng)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱潮,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、 組織各類(lèi)科技競(jìng)賽。

為了讓學(xué)生真正掌握科技知識(shí),我們學(xué)校還組織了一次小組賽。如讓學(xué)生根據(jù)平時(shí)所學(xué)知識(shí),舉行了兩次競(jìng)賽活動(dòng),推選一位主持人,以搶答的形式回顧前階段所學(xué)知識(shí),并對(duì)競(jìng)賽優(yōu)勝者給與獎(jiǎng)勵(lì)。

4、 注重實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

在小組活動(dòng)中,學(xué)生還可以自己制作小模型和拼圖。同時(shí),學(xué)生要善于從自然和生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到解決問(wèn)題的獨(dú)特方法。

5、 注重活動(dòng)的拓展,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為科技興趣占用了孩子的時(shí)間,可能會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,針對(duì)這一點(diǎn),我們注意和家長(zhǎng)之間的溝通了解,讓家長(zhǎng)明白科技活動(dòng)不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí),而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。因?yàn)榭萍紕?chuàng)新大賽的項(xiàng)目需要在孩子身上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,尤其需要家長(zhǎng)的支持和關(guān)愛(ài)。

總之,創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,需要我們科技集團(tuán)的長(zhǎng)期努力。

20xx年1月

篇三:科學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié)

科學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期的科學(xué)興趣小組活動(dòng)已圓滿(mǎn)完成。在活動(dòng)中,我主要指導(dǎo)學(xué)生,通過(guò)觀(guān)察周?chē)囊恍┳匀皇挛锖同F(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,并能根據(jù)問(wèn)題去探尋問(wèn)題的答案,并以此寫(xiě)出一篇科技小短文。

在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)他們的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力和寫(xiě)作水平。學(xué)生對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣,在活動(dòng)中,他們的積極性很高,可以參加活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)也很認(rèn)真,成績(jī)斐然,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1因?yàn)樵诨顒?dòng)中,他們體會(huì)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,所以對(duì)科學(xué)**更感興趣。俗語(yǔ)說(shuō):興趣是最好的老師。在教學(xué)中,我親身經(jīng)歷了這一點(diǎn)。每次,他們寫(xiě)的作文都出乎我的意料。

2、學(xué)生的各種能力比以前都有明顯的提高,他們現(xiàn)在都能通過(guò)對(duì)身邊一些事物的觀(guān)察,很順利地寫(xiě)出一篇科技短文,了解和掌握了許多以前在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

三。在活動(dòng)中,我還注重學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。為了給他們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生比較和評(píng)價(jià)一些現(xiàn)象,他們的環(huán)境意識(shí)比以前有了很大的提高。

4、在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助合作的精神,當(dāng)他們遇到問(wèn)題的時(shí)候,其他的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助他們,現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

5、學(xué)生的觀(guān)察能力也得到了提高,遇到不明白的事情和現(xiàn)象時(shí),會(huì)問(wèn)為什么了,并想辦法去尋找問(wèn)題的答案,而且,會(huì)把這個(gè)過(guò)程記錄下來(lái),寫(xiě)出一篇小短文。

6、大部分興趣小組的學(xué)生都能通過(guò)自己的努力,完成了自己的作品,而且有一部分的學(xué)生交上來(lái)的作品質(zhì)量很高。

在本學(xué)期的科技小短文興趣小組活動(dòng)中更多的是收獲,但也有許多不盡人意的地方,存在很多的不足:如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生,把一些用過(guò)的廢紙等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)時(shí)所需要的物品準(zhǔn)備好;也有學(xué)生寫(xiě)科技**粗糙,不夠細(xì)心,作品質(zhì)量不高。我會(huì)在以后的活動(dòng)中關(guān)注這些現(xiàn)象和問(wèn)題,努力把課外興趣活動(dòng)小組的工作做得更細(xì)致、更好。

科技小組活動(dòng)總結(jié) 篇6

科技興趣小組是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式、它是科學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的小組,面對(duì)全體學(xué)生,但學(xué)生由于家庭影響不同,教育的基礎(chǔ)不同,性格特征不同,個(gè)人天賦不同,對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾,在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛(ài)好自主選擇。在活動(dòng)中取得一定成績(jī),現(xiàn)將一學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下:

一、在活動(dòng)中打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(一)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,探究部分科技的制作,如小桿秤的制作,電子科技拼圖等都可引發(fā)學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

(二)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活根據(jù)“切身性策略”,學(xué)生如果遇到自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)

生濃厚的興趣??萍夹〗M可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。探索日常生活的小科技創(chuàng)作。

二、選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)緊密聯(lián)系了課堂教學(xué)內(nèi)容,組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容,學(xué)生會(huì)感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn),學(xué)生會(huì)高度焦慮。因此,選擇科技小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性

三、開(kāi)展科技興趣小組活動(dòng),讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái),如“科學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)”、“小制作”、“科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作”等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實(shí)施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉。

總之,通過(guò)組織課外科技小組,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,科學(xué)愛(ài)好者和特長(zhǎng)生的隊(duì)伍擴(kuò)大了,在“趣”字上下了功夫。組織課外小組活動(dòng)使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、健康發(fā)展。

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