保護(hù)環(huán)境作文。
按照學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生每周都需要寫作文，通過寫作文，可以提高自己的語言組織和表達(dá)能力。好的作文會讓人身臨其境，作文通常都可以從哪些角度來寫呢？下面是小編幫大家整理的保護(hù)環(huán)境作文精品5篇,歡迎分享給你的朋友！
清明節(jié)放假了，我和爸爸決定回老家。
我們騎著摩托車行駛在回鄉(xiāng)路上。啊，路上的變化真大！還記得從前道路上只容得兩車并肩行駛，常常造成堵塞。后來修路，一路上灰塵撲撲，嗆得人無法呼吸，聽說還發(fā)生了幾起重大的交通事故呢。現(xiàn)在好了，既不像從前那么窄，也不像后來那么嗆，道路經(jīng)過拓寬，四輛車并肩行駛，也毫無壓力。我們的車輛行駛在道路上，呼吸著新鮮的空氣，心情舒暢極了。
車輛繼續(xù)行駛，熟悉的小河映入眼簾。心里不覺一驚，河水黑乎乎的，水面上漂浮著五顏六色的垃圾袋，在陽光下，顯得十分刺眼，空氣中彌漫著令人作嘔的臭味。
記得原來，可不是這樣。小河兩岸小草活潑，野花浪漫，柳樹婀娜，蝶蜂流連，游人如織。小河變成如今這個(gè)樣子真令人痛心！
家鄉(xiāng)的變化，讓我歡喜，讓我憂慮，希望家鄉(xiāng)在發(fā)展的同時(shí)能更進(jìn)一步的保護(hù)好環(huán)境，要知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己??！
親愛的人們：
在我們的生活中，時(shí)常有提議：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”但是真正做到的卻很少據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國%江河水流量減少，受污染;/土地面臨沙漠化;個(gè)國家嚴(yán)重缺水;我國大面積森林被砍伐……在我們?nèi)粘Ｉ钪校堫^不停地流出清澈的自來水，用水的人卻不知去向;開著點(diǎn)燈電視，房間里長時(shí)間空無一人;筆記本被隨手扔進(jìn)垃圾桶卻只用了幾頁……
看到這些的時(shí)候，你是否想過，自然資源是有限的，這些看似生活中的小事，卻會給人類帶來嚴(yán)重的后果為此，我想向大家提出以下幾點(diǎn)建議：
一盡量少用塑料袋，習(xí)慣用菜籃不用一次性筷子手套
二不亂砍伐樹木亂砍伐樹木是我們浪費(fèi)資源的第一大殺手，許多人為了自己的利益卻不顧后果地亂砍伐樹木，我們要意識到森林是鳥類動(dòng)物的家園
三節(jié)約用水我們可以把每次洗完米的米水拿去澆花或洗菜;每次洗完衣服的水可以拿去沖廁所不要開了水龍頭就忘記關(guān)，要意識到“不要讓水龍頭孤獨(dú)地流淚”
四組織植樹活動(dòng)，讓大家一起來植樹造林
五保護(hù)資源不浪費(fèi)電愛護(hù)草地
親愛的人們，讓我們一起遵守以上的幾條，好好的珍惜我們的環(huán)境，保護(hù)我們的環(huán)境吧!
【保護(hù)環(huán)境】在我們的糊口中，有良多人愛護(hù)環(huán)境，也有良多人不愛護(hù)環(huán)境。讓我們一起看一下學(xué)校里的環(huán)境衛(wèi)生吧！
今天，我在學(xué)校里看見有一個(gè)人把瓜果皮扔在地上，我就對他說：“哥哥，請你把地上的垃圾撿起來。”他卻說：“小弟弟，你管得著我嗎？”我又說：“愛護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人都要做的，我這樣做豈非不合錯(cuò)誤嗎？”他聽了我的話，低著頭、酡顏了，就把垃圾撿起來了。
過了一會兒，我在教室里看到有一位同學(xué)把廢紙扔在教室里，就對他說：“你怎么能把廢紙扔在地上呢？”他扔的那張廢紙?jiān)诘厣暇韥砭砣ィ路鹪谡f：“小主人，你把我扔錯(cuò)地方了，我應(yīng)該睡在果皮箱里的?！边@位同學(xué)看見了，馬上把廢紙扔進(jìn)了果皮箱里了。
同學(xué)們，假如世界上的.人都愛護(hù)環(huán)境，那世界豈不是更完美了？但愿大家步履起來：為綠色家園出一份氣力吧！
溫瑞塘河先生病了，大象告訴它可以去附近的那家，國家一級醫(yī)院看病。于是，溫瑞塘河來到醫(yī)院。
保醫(yī)生是位年輕的博士醫(yī)生，他聽了聽溫瑞塘河的心肺，看了看他的臉色，擔(dān)心地問：“這位先生，您怎么了？”溫瑞塘河有氣無力地說：“頭暈眼花，渾身無力，口臭肚痛?！薄岸嗑昧耍渴窃趺吹玫哪?？”保醫(yī)生又問?！拔乙膊挥浀糜卸嗑昧?。只記得那些矮房子變成了高房子，煙囪冒黃煙，房子里流黃水，綠草變黑草，濕地變干地了，我就成了這樣子?！?/p>
“你是喝了臟水，吃了垃圾食品。”保醫(yī)生說：“這病可不好治。先驗(yàn)驗(yàn)血吧?！苯又ａt(yī)生叫來護(hù)醫(yī)生為他做了心電圖、B超、X肺透視等等。護(hù)醫(yī)生拿到了它的化驗(yàn)單后，搖搖頭說：“你的一切指標(biāo)都很差，你病得很厲害，去找找主任環(huán)醫(yī)生吧，”溫瑞塘河先生又找環(huán)醫(yī)生。環(huán)醫(yī)生看了看病例，問了同樣的問題后，也很無奈。最后，找來醫(yī)院最好的醫(yī)生——境醫(yī)生。
境醫(yī)生是全園年紀(jì)最大的老醫(yī)生，他注重望聞切問，經(jīng)過了一系列的檢查說；“我知道開什么藥?！睖厝鹛梁痈吲d得一蹦三尺高。境老醫(yī)生說：“可是，藥要到居民那兒取?！睖厝鹛梁诱f：“境醫(yī)生，麻煩您幫我去居民那兒去吧。”
于是，保、護(hù)、環(huán)、境四位醫(yī)生一起來到了居民區(qū)，栽了樹，清了污，不久，溫瑞塘河沒吃藥，病就好了，它又變成了原來健康的自己。
早上，老師帶我們來到大水門觀賞浙江省的第二大河流——甌江！
還沒來到岸邊，我們就聽見了湍急水流的洶涌澎湃之聲，我常常在溫州看到過遠(yuǎn)近聞名的甌江，甌江的水是碧綠碧綠的，清澈見底，偶爾還會游過幾條小魚。
老師既然帶我們來這兒看甌江，這兒的景色一定比溫州看到的景色還要美吧！
看到這里的甌江時(shí)我才知道我想錯(cuò)了。
這兒的水質(zhì)跟我的想象完全是相反的，這兒的水不泛綠甚至泛灰，根本就沒有一點(diǎn)晶瑩剔透的感覺。
魚倒是有，不過是翻白肚皮的死魚，散發(fā)著令人作嘔的臭味！
同學(xué)們都看到了，也聞到了這里甌江的骯臟，都一致把責(zé)怪的目光投向老師們，有個(gè)同學(xué)問帶隊(duì)老師：“老師，為什么這兒這么臟呢？”帶隊(duì)老師看上去十分失落：“唉，本來不是這樣的，這兒的人們把江水污染了，不然，這兒的`水是很清澈的呢！”
我也想了想我們溫州的甌江，說：“在溫州，甌江也是有些地方干凈，有些地方臟兮兮的呢！”
谷潘老師也開口了：“是啊，現(xiàn)在的人們太不講衛(wèi)生，不懂得保護(hù)環(huán)境，不然，這兒是很美的呢！”
對啊，現(xiàn)在的人們都一副懶得去管環(huán)境的樣子了，愛理不理的，搞得現(xiàn)在的環(huán)境這么糟糕！要是人們都行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境的話，我們的世界將會更加美好！
相關(guān)推薦
作文是學(xué)生發(fā)揮自己語言天賦和文學(xué)素養(yǎng)的機(jī)會，通過寫作我們可以反思自己的生活和經(jīng)歷找到自己的成長瓶頸。歡迎來到本文今天我們將關(guān)注“作文保護(hù)環(huán)境征文”相關(guān)的一些信息。相信您能從本文找到幫助！...
如何讓自己的文章獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷呢？筆耕不輟是提升個(gè)體語言功力和成為杰出語言運(yùn)用者的關(guān)鍵步驟之一，作文像是我們生活旅程中的指南者。優(yōu)秀的文章一定得持有自己的主干觀念，編輯在制作這份"關(guān)于保護(hù)環(huán)境作文"時(shí)已竭盡心思考量您的偏好和口味，若您有閱讀再次瀏覽此頁面的需求，請及時(shí)收藏以備檢索！...
作文的過程可以讓我們更深入地了解自己，寫作之前要充分收集有價(jià)值的信息和材料。文章需要符合實(shí)際，寫作文不能超出現(xiàn)實(shí)，優(yōu)秀作文具備哪些標(biāo)準(zhǔn)？有關(guān)“環(huán)境保護(hù)作文”的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您帶來的，期望此內(nèi)容對你有所幫助！...
作文見證了我們的追隨和探索也見證了我們的有所得和有所失，寫作是理解文學(xué)作品和好文章思想內(nèi)涵的必備技能。好作文不是寫出來的是改出來的，要精寫和多寫相結(jié)合，寫好一篇作文的關(guān)鍵是什么呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編通過您的要求為您整理了以下相關(guān)資訊：“保護(hù)環(huán)境作文”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！...
在炎熱的夏季，請為“小護(hù)士”護(hù)手霜設(shè)計(jì)一則全新的廣告。你是否常常需要修改自己所寫的句子，以使其更準(zhǔn)確地表達(dá)？在這個(gè)充滿了無數(shù)機(jī)遇的時(shí)代，我們經(jīng)常會遇到許多句子。句子是語言表達(dá)中最常見的手段之一，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備了一份絕佳的保護(hù)環(huán)境句子閱讀材料，請務(wù)必花時(shí)間一看，我們致力于讓這些句子在您的學(xué)...
最新更新
