陶行知的名言分享

陶行知名言。

每一天的一舉一動，都要引他到最高尚最完備最能永久最有精神的地位，那方才是好學生。~~你欣賞這些短句嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的陶行知的名言分享，希望能幫助到你的學習和工作！

陶行知的名言【篇1】

1、以開放的心態(tài)問問題，思路要開闊。

2、生活人才教育不是知識的灌輸，而是開發(fā)文化寶庫的關(guān)鍵，這是我們對學生的認識。

3、活的書只能夠活用而不能夠死讀。新時代的學生要用活書去生產(chǎn)，用活書去實驗，用活書去建設(shè)，用活書去革命，用活書去樹立一個比此刻可愛可敬的社會。

4、將公民精神與讀書精神結(jié)合在一起，培養(yǎng)公民能力。

5、教育中要防止兩種不同的傾向：一是徹底消除教與學的界限，否定教師主導的錯誤傾向；另一種錯誤的傾向是只懲罰學生，忽視他們的興趣，不注意他們的問題。第一種傾向是沒有計劃地隨波逐流；后一種趨勢必然會把學生變成烤鴨子。

6、學校是為社會設(shè)立的!學校沒有改造社會的能力，簡直可以關(guān)門!——陶行知教育名言

7、培養(yǎng)教育者和種花木一樣，首先要了解花木的特點，在不同的情況下給予施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教

8、對于書呆子，我建議他們少讀書，多做有意義的事情，這樣他們就不會成為書呆子。

9、老師的職責是“教成千上萬的學生，教成千上萬的學生，并尋求真理”。學生的立場是“學習成千上萬，學習成千上萬，學習成為一個真正的人”。

10、陶行知：咱們必定要發(fā)奮把年富力強的人民趕緊的培植起，使他們個個讀書明理．并愿為國鞠躬盡瘁。

11、道德是做人的基礎(chǔ)。即使你有一些知識，也是沒有用的。而且，一個沒有道德的人，他的學問和權(quán)力越大，他的不作惡的能力就越大。

12、教育就是在兒童自身的基礎(chǔ)上，對環(huán)境的影響進行過濾和應(yīng)用，從而培養(yǎng)和加強這種創(chuàng)造力，使兒童成長為更強大的人，為國家和人類作出貢獻。教育不能創(chuàng)造任何東西，但它可以釋放孩子的創(chuàng)造力，讓他們從事創(chuàng)造性的工作。

13、行為是我，知識是孩子，造就是小孫子。

14、我們要時刻注意農(nóng)民的疾苦和他們所要求的幸福。我們要有千辛萬苦為農(nóng)民服務(wù)的心，擔負起改造農(nóng)村生活的新使命。

15、我們可以有意識地利用教育使青年走上正確的道路，從而消除重大的社會惡習，我們還可以利用教育實現(xiàn)人類更美好的希望。

16、幼兒教育學是一門研究3～6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒機構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學，它是從人們教育幼兒的實踐中總結(jié)提煉出來的教育理論。

17、陶行知：要解放孩子的頭腦雙手腳空間時刻，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

陶行知的名言【篇2】

18、人類社會到處是創(chuàng)造的場所，每一天都是創(chuàng)造的時刻，每個人都是創(chuàng)造者。

19、陶行知：孔子說：“學而不厭，誨人不倦”。我看這兩句話有因果的關(guān)聯(lián)，唯其學而不厭才能誨人不倦。如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。因此咱們做教師的人，務(wù)必天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。

20、陶行知：群眾生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個杯具。

21、我的主張是：有書讀的要做事，有事做的要讀書。先生不就應(yīng)有專教書，他的職責是教人做人。學生不應(yīng)當專讀書，他的職責是學習人生之道。

22、鄉(xiāng)村師范的宗旨是培養(yǎng)農(nóng)民的技能和科學頭腦，轉(zhuǎn)變教師的社會精神。

23、教育別人就是教育自己。

24、我們應(yīng)該用良好的教育來創(chuàng)造一個良好的社會。

25、師范教育能夠興邦，也能夠促國之亡。咱們愛師范教育，咱們更應(yīng)愛全國的兒童和民族的前途。惟獨為全國兒童和民族前途打算的師范教育才能受咱們的愛戴。

26、(2)良好的師幼關(guān)系有助于幼兒獲得安全感;

27、學校最大的浪費是孩子們不能自由地運用自己的經(jīng)驗和方法來獲取知識。

28、讓學生們走在創(chuàng)造的道路上，用雙手和頭腦，勞動上的疲勞，這就需要六種解放：一種解放眼睛，兩種解放雙手，三種解放思想，四種解放嘴巴，王解放空間，六種解放時間。

29、需要和能力來組織課程內(nèi)容，注重讓兒童在生活情境中學習。教師的任務(wù)是為兒童提供學習材料和學習機會，讓兒童在與環(huán)境相互作用的過程中，自發(fā)地發(fā)現(xiàn)和掌握知識。活動課程是這種組織形式的典型代表。

30、寫作就像移植水稻幼苗，一株接一株。

31、教學是一件事，不是三件事。我們應(yīng)該教我們所做的，從我們所做的中學習。不用功夫，教不成教，學不成學。

32、我們相信健康是人生的起點，也是教育的起點。

33、平民化、國立實驗幼師和幼專，為我國幼兒教育中公師資培訓事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻。他的幼兒教育理論和實踐對我國幼兒教育產(chǎn)生了很大的影響。

34、陶行知：教師的職務(wù)是'千教萬教，教人求真'；學生的職務(wù)是'千學萬學，學做真人'

陶行知的名言【篇3】

35、民主教育應(yīng)該是終身教育。他應(yīng)該為自己的健康而努力；學會生活，團體才能保全生命。它應(yīng)該是一個健康、科學、藝術(shù)、勞動和民主和諧的生活。

36、要把教育和知識變成空氣，彌漫宇宙，洗蕩乾坤，普及眾生，每個人都要呼吸

37、陶行知：在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。

38、為了一個可憐的孩子，一只心甘情愿的駱駝。對人好，對馬也好。

39、陶行知：我有八位好朋友，肯把萬事指導我。你若想問真名姓，名字不一樣都姓何：何事何故何人何時何地何去何如，好象弟弟與哥哥。還有一?個西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。

40、老師的首要職責就是變，變的人，雖然不容易學孫悟空的七十二變，但至少注意變。

41、我們應(yīng)該讓教育和知識像空氣一樣，滲透宇宙，沖掉宇宙，普及一切生物，讓每個人都能呼吸。debasrideb.com

42、讀書可以讓我們在知識的海洋中航行，擁有更廣闊的人生大圖景。

43、陶行知：咱們深化教育是國家萬年根本大計。咱們深信教育應(yīng)當培植出活力，使學生向上長。咱們深信教育應(yīng)當把環(huán)境的阻力化為助力。咱們深信師生共生活，共甘苦，為最好的教育。咱們深信教師應(yīng)當以身作則。咱們深信教師應(yīng)當學而不厭，才能誨人不倦。咱們深信教卿應(yīng)當運用困難，以發(fā)展思想及奮斗精神。咱們深信教師應(yīng)當做人民的朋友。我仍深信如果全國教師對于兒重教育都有鞠躬盡瘁死而后己的決心，必能為咱們民族創(chuàng)造一個偉大的新生命。

44、道德是一個沒有道德的人。他擁有的知識和能力越多，他就會變得越善良。

45、教師的職責是“教導千千萬萬的人，尋求真理”學生的職責是學習成為一個真正的人。

46、讀書不是為了追求技能，而是為了提升內(nèi)在精神境界。

47、陶行知：做先生的，就應(yīng)一面教一面學，并不是販買些知識來，就能夠終身賣不盡的。

48、幼兒教育的概念和意義

49、每一天的一舉一動，都要引他到最高尚最完備最能永久最有精神的地位，那方才是好學生。

50、兒童的生活，是一面社會的鏡子。

51、特殊原則保教合一的原則